信息技術工程2.0研修總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的信息技術工程2.0研修總結，希望能夠幫助到大家。
信息技術工程2.0研修總結1
一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據教師信息素養及各校設備的實際狀況開展培訓工作。
通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學服務。
二、教師反映良好全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求教師。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。
從統一規范的開關機講起，加強了windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。
在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容
2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。
以前我們長說，“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。
為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。
電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、ppt課件、flash動畫以及網頁制作的圖片、影片、聲音等等，4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。
隨著培訓工作的深入開展，參培教師的`年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。
一是加強合作，互幫互學，共同提高。
信息技術工程2.0研修總結2
本次的培訓是“真培訓”，這個真體現在重視的程度、學習的形式、學習的內容、考核和督促的機制上是真的有收獲，真的見效果。
一、學校重視程度
學校領導的重視程度直接決定一個項目開展的成敗，我校領導對信息技術2.0項目高度重視，范士嶺校長領銜并擔任第一責任人，教務校長祁恪偉，教務主任楊靜修和業務骨干、教研組長組成信息化管理團隊。范校長作表率錄制并分享微課錄制經驗，在全校范圍內形成比著學，賽著錄的良好學習氛圍。
二、學習形式
線上網課學習理論技能，線下研課磨課將理論運用于實際課堂當中。
三、學習內容
信息技術2.0并不像一些老師理解的只要用ppt授課就是掌握了信息技術，而是全方位的提升老師們信息獲取的能力、資源整合的能力、網絡工具應用的'能力、基于網絡的教學設計能力、課本知識點與信息技術巧妙融合的能力。通過培訓，我校教師課件制作能力，照片視頻編輯能力都有很大提升。王丹陽，徐佳寧老師在掌握信息技術2.0技能之后還自學了快閃短視頻的制作，我還學會了制作二維碼，并把美篇放到有學校logo的二維碼里。通過培訓每一位參訓教師信息技術的能力都有很大提升。
四、考核督促
信息技術2.0項目開展前參訓學校集中匯報整校推進方案，項目開展中集中交流方案落實情況及遇到的問題，項目開展后集中展示項目成果，交流經驗，分析不足。每一次的集中都是一次寶貴的學習機會，在互相交流當中發現不足，取長補短。
五、收獲
我校被評選為封丘縣提升工程2.0優秀單位，校級管理團隊成員祁恪偉、楊靜修、何瑩被評選為縣級優秀管理團隊，八名教師被評為優秀參訓教師，十四名教師課例被選為封丘縣優秀學員案例，多名教師錄制的課堂實錄被收錄在“敏學于行”公眾號中。
六、我的心得體會
興趣是最好的老師，把教師對信息技術2.0項目培訓學習的興趣調動起來是項目成功開展的重要條件。
我們希哲中學是一所鄉村中學，老教師居多，教師原有信息技術能力薄弱，如何調動全體教師參訓的積極性，讓大家變被動學習為主動學習成為項目開展的一大難題。為此我校信息技術2.0管理團隊多次集中研討，最終找到了解決方案：（1）范士嶺校長親自掛帥，為教師示范微課。
（2）選派技術骨干一對一指導。
（3）舉辦微型課大賽，以賽促學。
（4）制定激勵政策及時總結評價，表揚先進，激勵后進。并納入教師量化積分，作為教師評優評先的考量方式。
教師參訓的積極性被極大的調動起來，教師主動請教身邊的技術高手，努力提升自己的信息技術能力。信息技術2.0項目第一批培訓雖已結束，但作為教師的我們應樹立終身學習的理念，把所學知識應用到日常教學當中，促進技術和學科教學的融合，提升教學質量。
【信息技術工程2.0研修總結】相關文章：
2.0信息技術提升工程個人研修總結12-17
信息技術2.0的研修總結02-13
信息技術2.0研修總結08-08
信息技術提升工程2.0研修計劃08-28
2.0信息技術提升工程個人研修心得10-16
2.0信息技術提升工程個人研修計劃05-16
信息技術2.0校本研修總結10-25
信息技術2.0研修總結范文05-10