書法的魅力作文[優秀]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書法的魅力作文，歡迎大家分享。

書法的魅力作文1

　　我徜徉于黑白相間的世界，獨享書法的魅力。

　　那天午后，我坐在書桌前，五指握管，輕輕展紙濡毫。此時筆就像一個調皮的小娃娃，捉拿不住，我緊緊地握著筆，眼睛盯著宣紙，一刻也不敢松懈。爸爸便在一旁指點迷津，只見爸爸落筆藏鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……

　　這時我手捧司馬彥的《寫字》，開始練習“口”字，我輕輕地豎下來，由于是初學，“口”字，就像剛學飛的小鳥，搖擺不定，接著慢慢將橫折到位地寫下來，最后將一橫封口，此時，我的'秉性和心境開始融入到了跳動的墨跡中，漸漸地，橫、似流水，折射著舒緩的旋律；堅，似青山，昭示著無限的尊嚴；撇、似夏花，散發著縮放的芬芳；捺、似雪花，展示著耀眼的舞姿……

　　那些字，棲居在黑白的世界中，眼前，或如蛟龍盤旋，或如銀蛇舞動，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執筆流轉間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順鋒如高山流水，逆鋒如老樹扎根……陪在一旁的爸爸，也不禁說上幾句“孺子可教�！�

　　書法散發著迷人的魅力，我愛上了書法，并全心貫注地練著，似青石，剛勁有力，似柔花，飄逸著美麗。

　　書法，它，其樂無窮！魅力無窮！

書法的魅力作文2

　　今天上午，謝老師給我們上了一堂書法課，這堂課讓我明白了很多道理。

　　剛上課時，老師并沒有直接進入主題，而是先說了寫字時的態度：“寫方方正正漢字，做堂堂正正少年”。練字不僅練的是字，更重要的練的是人的心態。

　　字要想寫好，筆畫很重要�；�本筆畫有五個，橫、豎、撇、捺、點。我們先練了“點”，它很像一個小水珠，頭尖尾圓，先輕后重，抑揚頓挫，層次感分明。可能是好長時間沒用鋼筆的緣故，我怎么也寫不出老師說的毛筆的感覺�？粗鴦e人寫的那么好看，我很著急。

　　接著我們又練了“豎和橫”，但最能讓我找到感覺的筆畫還是“撇和捺”�！捌病逼鋵嵕褪且粋�斜了的.“懸針豎”，最后要把尖兒寫出來，又輕又快，節奏感十分強烈。而“捺”則相反，頭腳輕，身子重。謝老師覺得我寫的很好，還讓我展示給大家看呢。

　　課后，我覺得意猶未盡，就拿著一根粉筆在黑板上“刷刷刷”練起來，許多同學也紛紛加入進來。我們不只練習了基本筆畫，還練習了一些簡單的字，如“人”“大”“天”“木”……連謝老師都為我們拍下了照片做紀念，我們寫得十分開心。

　　自如其人，相由心生。通過一個人的書寫，可知他是個什么人。練字，陶冶人的情操；練字，改變人的性情。練字，使人穩重；練字使人冷靜。這些，也許就是漢字的魅力吧。

書法的魅力作文3

　　最初結識書法是在四年級，由此拉開了我和書法一場夢幻邂逅的序幕。

　　在書法班學習的時候，我的字突飛猛進，徹底改掉了原來寫字輕飄飄的壞習慣，老師對我贊不絕口。在閑暇之余，常練練字，這是我第一次感受到書法的魅力，它能夠擺脫周圍嘈雜喧鬧的噪音，筆墨書香充滿著我整個單純美好的小世界，那淡雅墨水的幽香，對我有無窮無盡的吸引力，那一個個田字格里用筆畫堆積而成的中國字，比死板的復印紙上的字，更有一番韻味。那時的我迷戀書法的地步簡直能用走火入魔來形容。

　　世間萬事瞬息而變，世上沒有絕對的事，人也一樣，時間是一切問題的根源。隨著時間的堆積，我漸漸厭倦了書法，厭煩了每天重復同樣的事。一張張龍飛鳳舞的行書，我只覺得枯燥無味，好長一段時間沒進步，我得不到老師的表揚�？吹揭槐颈揪氉直【拖笠娏宋辽袼频谋芏�遠之。我在堅持與放棄的分界線徘徊著，最終我選擇了放棄，決定上完剩下的課就走。

　　我踏進教室，想到馬上就走了，心中竟襲上莫名的沉重與不舍，顯然我與書法的緣分未盡，內心深處還有留戀，只是一念之差。我漫不經心地朝窗外看了眼，一個看起來像大病新愈的女孩正筆直地立在遠處，手里緊攥一支鉛筆頭和泛黃的紙，目不轉睛地盯著黑板，折射出一道亮光，眼睛一眨不眨，聽罷，還若有其事地點點頭。當我們快下課時，她就飛一般跑走，不見蹤影。

　　她引起了我強烈的興趣，我開始觀察她，快半個月了，風吹雨淋，從未缺課，只是全神貫注地盯著黑板。她那清秀的面龐刻滿了倔強。那天下課，她還沒走。我好奇地打量她：難道她是在這旁聽課的嗎？我鼓起勇氣叫了聲：“小妹妹�！彼�依舊靜靜練字，大概沒聽到我的呼喚�！班�，不錯。”女孩說完這句話就滿意地走了，落下一疊書法作品，我撿起來看，上面蒼勁有力地印著幾個漂亮的大字，達到這種境界不是一天兩天就能練成的，她到底堅持了多久？

　　一個路人的.聲音傳來：“喏，剛走的那孩子，山里來的，家里窮，都在旁邊聽課好久了！”另一個路人又說：“是的呀，太可憐了！”

　　我一下子怔住了，隨機陷入沉思......

　　原來她家窮，她一直都在這角落聽課，她不畏別人異樣的目光，而把它轉化為動力，她沒有被貧窮打倒，而是堅持！堅持就是勝利！事實證明堅持必定得到應有的成果，這個女孩寫得一手好字。連一個稚嫩的孩子都有堅持的精神，那一瞬，我慚愧了。我，有良好的學習環境，卻只圖一時興起，三分熱，說不干就不干。太嬌氣了，我越想越為我錯誤的決定而后悔。

　　我又重新握起筆，一股從未有過的力量在我心中涌動，我低下頭，反復寫，絕不輕易說放棄，那是弱者的表現。終于，“功夫不負有心人”，我取得了進步，我由衷地高興。

　　書法是中華五千年的瑰寶和驕傲，它流傳至今。是中國人就應該愛書法。如今，我已離不開它，它已成了我生活中不可缺少的一部分。我常常沉醉在書法優美的世界無法自拔。它是我人生中莫大的樂趣。

書法的魅力作文4

　　每個人都有許多第一次，而第一次都是用自己的勇氣換來的，也許會有所收獲，也可能一敗涂地，但是只要不斷努力，就會成功。

　　而我就是因為這個神奇的第一次，與書法結下了不解之緣。記得在二年級的那個暑假里，因為當時我的字寫的不好，于是媽媽就想讓我上一個書法班。

　　我當時知道媽媽給我報了書法班以后，心里是一萬個不愿意，但是又不敢說，只好硬著頭皮去上課了。但是當我第一眼看到老師寫的字時，便一下子被書法的魅力迷倒了，那外柔內剛的字體如行云流水一般，啊！這種美，簡直無法用語言來描述。

　　就拿“大”字來說吧，橫微微上抬，雖然看上去不平，卻有一種莫名的平穩的感覺，就好像被一種力量扶著一樣。撇的舒展，捺的奔放，給人一種震撼。整個字雖然只有三個筆畫，但看上去卻如此穩重、飽滿，沒有一點空虛感。給人一種很強的威懾力。

　　我剛開始學習寫字的時候，當時連毛筆在手上都拿不穩，寫出來的字歪歪扭扭。我就按照老師的要求從筆畫練起，珍惜每一節課的時間，虛心向老師和其他同學請教，認真完成練習的內容，把寫好每一個字都當成一次考試。雖然在那一段時間很辛苦，但是我的.書法水平有了很大的提高，我也越來越喜歡這門藝術了。現在我已經可以寫很多詩詞和對聯了，成了班里的“小小書法家”。

　　其實很多事和書法一樣，只要努力就會成功，就能綻放最美的光彩，體現出真正的魅力。

書法的魅力作文5

　　書法對我有一種特別的吸引力，自從我開始接觸書法，就深深的迷戀上了它，不僅能讓我的字變好，同時也讓我懂得了很多道理。

　　隨著時間的推移，我漸漸認識到書法的魅力，書法是我國特有的傳統文化，書法涵蓋了很多東西，比如：歷史、地理、文化、字體、藝術等等，是一個綜合性的國粹，我們是中國人，應該有義務更應該有能力把它傳承下去!

　　書法是漢字的書寫，漢字是書法的載體，漢字承載著五千年文明的積淀，它穿越了一個又一個朝代，經歷了各種形式的變化，如今依然在文化界占有重要地位。

　　書法的魅力是無處不在的。什么是書法?我認為書法是書寫的法則。那么怎樣才能真正寫好書法呢?

　　這個問題，我思考了很久，我認為真正好的書法，是能體現書寫者的個人魅力的。我在剛開始接觸書法時認為，只要照著字帖多加練習，就能寫出好的書法。可是，不管怎么寫，老師總是說我的字沒有變化。后來，老師教導我說，要想練好書法，要注意姿勢正確、心平氣和，更重要的是要堅持�；丶液�，我按照老師說的方法加以練習，果然提高了不少。老師說的可能是練字的方法，但我認為，做人也應該是一樣的.呀!只要我們端正態度，遇到困難仍然堅持不懈，還有什么問題是解決不了的呢?我想這也是書法的一大魅力吧!

　　書法已經有五千年了，我們不能讓這個國粹失傳，也應該讓“書法精神”代代相傳，讓我們一起努力，使書法展現出光芒，繼續在文化的海洋里展現它獨特的魅力吧!

書法的魅力作文6

　　古人說：字如其人。每當我看見書法老師們寫出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書法那該多好�。〗K于有一天，寫字班招生了，我迫不及待地拉著媽媽去報名。

　　第一天，我帶著激動和興奮的心情來到寫字班。試寫幾個字后，老師說我的坐姿不端正，握筆姿勢也不對，字體大小不均勻，布局也不規整，需要不斷加強練習。看來，寫書法可真不是一件容易的事情呢！

　　在后面的學習中，每天我都早早來到學習班，認真學習，幾個星期下來，我的書法慢慢開始有進步了，媽媽表揚了我，我心里非常開心。但在接下來的一段時間內，我進步緩慢，開始對寫字有點厭倦，心想：我的字已經不錯了，再練下去也不會有提高，于是，就想放棄練字。

　　媽媽好像看出我的心思，就對我說：“學習要有耐心，有定力，持之以恒才能有好成績�！崩蠋熞步o我講了王羲之苦練書法的故事。在媽媽和老師的鼓勵下，我有鼓起勇氣，繼續練習，不但做好課堂練習，而且在家也抓緊時間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進步，我的書寫也經常得到老師的.表揚，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國書法家協會組織的硬筆考級考試，順利地取得了硬筆四級合格證書。

　　老師說書法是中國傳統文化的瑰寶，我們要繼承和發揚光大。只有不斷堅持，勤學苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書法家叔叔一樣，寫得一手龍飛鳳舞的好書法。

書法的魅力作文7

　　孩子，書法是具有很美妙的魅力的，而且它能伴隨你終身，讓你受益匪淺。

　　依稀記得好久之前的一個清晨，初日照高林。爺爺帶拉著我的手說帶我去一個地方，我問他要去哪，他卻笑而不語。走了兩里多路，忽逢一寺，真可謂是“清晨入古寺”。

　　剛推開門，一陣淡淡的幽香揮散出來，浸潤的我的心，只見一盆蘭花正怒放著，一團團，一簇簇，笑著，擠著，你不讓我，我不讓你，爭高直指。只見從一個房間走出一位身材略微矮小，清瘦的老人。趁著爺爺同他談話時，我上下打量了一下他，飽經風霜的臉上布滿皺紋，深邃的目光炯炯有神。爺爺同他談畢，叫我喊他老師，我十分靦腆的喊了一聲，他的臉上頓時蕩漾起笑容。

　　走入書房，映入眼簾的是一幅中堂，寫的是常建的《題破山寺后禪院》。我從沒見過這么美麗的字，我被深深的`迷住了。

　　“開學第一課今天你就先寫幾個字吧，自己寫，我先不教你。這是一本字帖。”我結果一看上面寫著“顏真卿《顏勤禮碑》”于是我很快的就糊完了幾個大字，自認為還不錯。老師走過來告訴我;“寫書法不是在掃地，要沉下心來慢慢寫。書法是具有很美妙的魅力的，只有寧靜才能致遠，要內心平靜，先休息一下吧�！蔽腋械絻刃娜紵�著的小火苗瞬間被澆滅。我出門走了走，只覺“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心�！蔽液鋈挥X得茅塞頓開，重返書房，再見中堂，一股獨特感覺油然而生。

　　我走到桌前，深吸一口氣，倒下墨汁。透過墨汁，我看到了心里的影子。我提起筆來，一按，一提，內心平靜，每個筆畫都不是無緣無故的，每一個長度，粗細，角度都需要斟酌。慢，慢，慢中確實別有一番滋味。蘭花揮散的芬芳與墨水中和，美妙至極。老師走過來，意味深長地說;“孩子，書法是具有很美妙的魅力的，而且它能伴隨你終身，讓你受益匪淺。”我明白了。

　　以后，我每次放假都會拜訪老師，跟隨老師一起練習寫字。春與秋交織間，楊柳青了又枯，枯了又青。我也寫了楷書，行書，隸書，篆書，草書。但老師說的書法的魅力，我一直銘記在心。

　　書中有法，法自成書，靜下來，才能領略到書法的魅力，才能真正的傳承文化，陶冶情操，受益終生。

書法的魅力作文8

　　閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆，醞一下神，揮一句詞，讀一篇文字。昨日散發醉人香，今日依舊香如故。于是，古往今來無數人在宣紙上留下的唯美文字，讓我永久動了心。

　　永久的心動只是因為文字的信念。

　　聽文字唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡男判模宦犖淖殖�“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀；聽文字唱“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心；還聽聽文字唱“揀盡寒枝不肯棲”的執著。就是這樣，唯美中透著的信念讓我心動。

　　永久的心動只是因為文字的愁容。

　　摸一摸文字編的愁絲，是“剪不斷，理還亂”的離愁；看一看文字繪的夕陽，是“古道西風瘦馬，夕陽西下”的斷腸；折一折文字疊的舴艋舟，是“載不動許多愁”的孤舟；聽一聽文字敲的水聲，是“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的水波；還去看看在“佳節又重陽”之際，“半夜涼初透”之時，比那“黃花瘦”的女子在月下吟詩。就是這樣，唯美中的愁容讓我心動。

　　永久的心動只是因為文字的春秋。

　　走進文字里染色的春，“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”為你帶路；走進文字里清涼的夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”待你采摘；走進文字里的秋，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”獻給你豐收的錄象；再和文字里的'冬親近親近，你會發現那一場“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景是那么的親切。就是這樣，唯美中畫出的春秋景象讓我心動。

　　永久的心動只是因為文字的意蘊。

　　那“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的意境多么悠遠；那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景色多么壯美；那“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的樂趣多么高雅。又一次，唯美中演繹的意蘊讓我心動。

　　依舊是一張紙，一碟墨，一支筆，一句詞，只是讀的人變得儒雅，博大，睿智，詩意……

　　因為你——唯美的文字，我的青春更加多彩！

書法的魅力作文9

　　書法，具有無限的魅力。這種神奇的魅力，足以使人沉迷。不是嗎？在安靜的環境里，獨自悠閑地寫著書法，何嘗不是一種快樂的消遣？

　　自大班以來，我就開始了書法生涯。每當我坐下寫毛筆字的時候，就迷了進去，一筆接著一筆，頓時，整個人都沉浸在書法里，于是，我愛上了書法。

　　隨著我學書法日久年深，我對書法漸漸有了自己的見解。我也看了許多書法展覽，知道了趙孟?的端莊雋永，王羲之的瀟灑俊逸，王獻之的清秀飄逸，歐陽詢的跌宕起伏，褚遂良的筆法遒健……我贊嘆于書法家特有的風格，深深體會到書法的魅力�？粗�他們的書法，我都會豁然開朗，心曠神怡，飄飄然仿佛在仙境。啊，書法的世界是多么美好！

　　你不知道，坐下來好好地寫一手毛筆字，那是多棒的享受。只要你細看，就會發現一橫一豎、一撇一捺之中都包含著線條和墨色的'魅力。它讓我的心漸漸寧靜了，不受任何影響，坐在椅子上，心靈得到了一種放松。書法，真是使人身心愉悅的藝術。每寫完一個字，就多一點成就感，臉上掛著笑容，心里如吃了蜜糖一樣甜。無聊的時候，坐下來寫幾個字，就可以使我得到快樂，生活變得豐富起來。

　　每當我靜靜地拿出毛筆和宣紙，慢慢地寫起來，我便深深地陶醉在書法的世界里……

書法的魅力作文10

　　剛接觸書法，是在我幼兒園畢業的那年暑假。一開始，我并不喜歡書法，因為實在太枯燥乏味了，不但要一筆一畫地寫，而且還要寫得非常工整。老師一直強調我們要“橫平豎直”，可是，我卻一點兒也寫不好。我寫的筆畫都是東倒西歪，搖搖晃晃，我都急得直跺腳。

　　經過一段時間的練習，仍然沒有什么進展，我越來越沒信心了，有時都不想寫了，但我的書法老師卻是一位要求嚴格又很和藹可親的`老人。他看出了我的心思，便走過來握著我的手教我一筆一畫地寫。幾次下來，我好像找到感覺了，頓時又找回了信心。

　　一次，在老師那里，我看到了幾副書法作品，字體娟秀，筆鋒飄逸，我都看呆了。老師說：“這是他以前學生的作品，我羨慕極了，心想我能寫出這樣就好了。從此，我開始勤學苦練，手指上也磨起了老繭，老師給批的優加五角星也越來越多，我高興極了。

　　后來，我也參加過書法比賽，也曾獲獎�，F在，我的書法也派上用場啦，我們班級的黑板報都是我寫的呢！

　　書法，它讓我找到了自信，讓我品嘗了一份辛苦就有一份收獲的喜悅。書法，也讓我學會做人的道理，“橫平豎直“，做人也是一樣，我長大了一定要做正直的人。

書法的魅力作文11

　　那些筆下流瀉的，不只是清香的墨跡；那些讓你在心潮澎湃后靜如止水，回味無窮的，不只是幾行文字。你可曾體會，書法的魅力。那是一種靈魂的神韻。

　　觀書的魅力

　　展開千古流傳的卷軸，已欣賞數百遍的《蘭亭序》又呈現眼前。古人揮毫，瀟灑的筆鋒，不知是多么坦蕩的胸襟和果斷的頭腦；柔和的一轉，不知是多么細摯的內心和純熟的技巧。文字滿紙飛揚，大小不一，錯落有致，看似雜亂無章，實予人踏實之感。

　　遙想，檀木紫杉，煙霧繚繞。古人一臉超然，提筆，觸紙，心中涌動的歌，便成了紙上永恒的韻。于是，便有了我在點點燈光下百看不厭；于是便有了我每一次撫過跨越千年的墨，都不禁為它贊嘆。永遠的字，就是我心中最最向往的地方，就讓你靜靜流過我渴望的心底，就讓你輕輕撫慰我躁動不安的心，就讓你源源不斷地傳遞“靜”的天籟之音，就讓我，心甘情愿沉醉在你穿越靈魂的魅力，我，可以感受到。

　　動筆的魅力

　　清冷卻又引人思緒萬千的月光越過嶄新的窗，灑滿平鋪的宣紙面，那一股觸動我心弦的思鄉之情又在我心中擴大。我緩緩抬起筆尖，凝視著紙上的月影，同親人的`眼光般，在月上頓筆，提筆，寶蓋下面幾個橫勾撇捺，一個“家”字滲入之間。注視那“家”，心中那些無法言說的感情都融入這簡單的一字里，仿佛我的心聲，都在里面吶喊，暢快，舒坦。每看一次，便收獲一份坦然，我無法停止去用心感受它。

　　再寫幾字，拐彎，直筆，傾注了我所有的心。書法，真是神奇，你只一動筆，便宣泄了情感，表達了那些或喜或悲的心情。那流動的墨，靜止的字，就是你靈魂的寫照，是你思想世界的縮影，讓你忍不住探索心中真正的感想，在自己的筆跡中尋找迷失的心靈……你明示我們所有人，那種魅力，讓我們愿意不停用筆，為你。

　　不管是別人或自己，那些筆下的痕跡，都是最真的，最深刻的，那些無法掩飾的真情實感，魂之韻，是我們追求的，是書法獨特的魅力，從我們筆下流入眼中，從眼中流入心底，直擊靈魂，永遠無法割舍。

　　書法，簡單的文字，靈魂的魅力。

書法的魅力作文12

　　書法，作為中華文明的組成部分，已逾越了“寫字”所能概括了的簡單藝術了，在我看來，書法，是在寫心、寫人生，寫天下。

　　書法是在寫心。沏一口清茶，在雨后的清涼下；蘸一絲香墨，于古樸的書齋中，墨四濺，起鋒尖。行云流水，大氣呵成。橫，平如標尺；豎，尖似刀刃。時輕柔，時濃重。書在紙上，心在躍動。此時此刻名利一切拋于腦后，只記得滿紙黑白，如萬千氣象，或大漠孤煙、旌旗蔽日；或碧水青山、草樹蓬亂；或黑風怒號、雨潑傾天；或喧市鬧街、熙攘比肩。書如畫，畫心田。心尖一躍，峰回路轉，連貫流暢；心中平靜，筆透紙背，力鈞萬千。此時無聲勝有聲，練書于紙上，修身在心間。書法是在寫心，此時心凈如明月，書法之魅力，在于修身養性。

　　書法是在寫人生。斟一杯美酒，與明月共邀；書一筆黑色，看人生無常。驀然回首，人生如書寫，時快慢，時優劣。看不盡人生倥傯，閱不完紅塵繁瑣。人生即是勾畫，墨汁迸濺，毛筆轉動，亦如人生坎坷榮辱；起筆如兀峰，落筆似水流，亦如人生起承轉合。宣紙是墨的家園，楷，我人生矢志如山；隸，我人生柔韌如線；行，我人生清秀如水；草，我人生大氣如天。書法是在寫人生，此時人生真如夢，書法之魅力，在于抒志喻情。

　　書法是在寫天下。攜一把古扇，穿梭于書帖間；讀一首小詩，目光在天下外。賞書法，天下人心在紙間；觀書碑，萬物品格于石上。人不同，書自然不同。文人書清秀雅致，官宦書大志青云，虎賁書磅礴萬里，羽客書四目皆空。天下在紙上，紙上有天下。毛筆一揮，抱負便力透紙背；墨汁一灑，志向便勾勒完美。書法中有歷史，一代人一代書法，清濃干濕，各有千秋；書法中有思想，各類人各類書法，高低連頓，形態迥異。書法是在寫天下，此時世間集于紙，書法之魅力，在于形態萬千。

　　書法，是心的.躍動，是人生的啟示，是天下的共鳴。華夏書法，以其魅力，征服世人。

書法的魅力作文13

　　書法是一門歷史悠久的藝術，我八歲的時候就開始學習書法了。書法對我有著神奇的吸引力。

　　那是我第一次接觸書法，也是那一次讓我感受到書法的魅力，讓我對書法愛不釋手。

　　剛進書法室，只見一位身穿藍色大褂的人，頭上戴著一副眼睛，下巴上還長著一撮胡須。我管他叫——朱老師。

　　朱老師先讓我坐下，他拿了一支毛筆給我，接著就說：“拿筆也是特別有講究的。我們先張開右手，把筆夾在中指與無名指之間，用食指與中指將筆勾住，大拇指的指尖貼住筆，最后將整個手稍稍彎曲�！�

　　說完，朱老師還示范了一遍給我看，而我也一下子就記住了。

　　接下來是學習最基本的筆畫。我照著朱老師寫的筆畫慢慢寫。寫著寫著，我好像回到了古代，坐在我旁邊的`并不是陌生人，而是與我一起學習的同學。

　　我專心致志地寫著，對于不會或者寫不好的字，我就會去問老師，所以一堂課要學的筆畫，我一下子就搞定了！

　　就這樣，我對書法越來越喜歡，興趣也越來越濃。字體也更上一層樓了！

　　暑去寒來，寒來暑去。我由開始對書法懵懵懂懂的人，變成了如今可以自由發揮的高手。

　　至今，我對書法的熱愛之情，超過了任何一種藝術！

書法的魅力作文14

　　書法是什么？書法是我國四大國粹之一，散發著藝術的魅力，尤為受到人們的喜愛和重視。

　　古代有許多大書法家，其中一個便是王羲之。王羲之是我國東晉著名的書法家，有“書圣”之稱，七歲開始練字，不久后已遠近聞名，他與其子王獻之合稱為“二王”。王羲之“十八口缸”的故事，就是關于他刻苦習字的故事。

　　王羲之小時候，看見父親寫的字十分的'好，很是羨慕，便問母親：“我什么時候也能像爸爸那樣寫出那么好的字啊？”

　　母親笑著說：“等你寫完十八口缸的墨水，你的字自然能像你父親那樣優秀了�！�

　　王羲之聽完并不服氣。不就他寫出了一幅令自己非常滿意的字，拿去給父親看。父親看他的字連連仰頭，直到看見一個“大”字是才露出了笑容，在“大”字下面加了一點變成“太”。

　　王羲之又把那幅字給了母親看，母親笑著說：“這些字只有‘大’字下的一點是你父親寫的。”

　　王羲之自感羞愧。磨完了十八口缸的墨水后，王羲之的字才已經和父親的字不相上下了。

　　這個故事給了我很大的啟發。我參加了書法班的學習，買了許多名家字帖臨摹，堅持練習。功夫不負有心人，終于，我的字提升了很多。

　　初學時，我對筆畫的認識是模糊的。覺得豎是字的身子，撇、捺是字的雙腿，橫是字手臂，點是頭。不知道為什么要寫字。直到長大了才知道，寫一手好字對自己的學習和工作十分有益處。

　　除了平時練字，我有空的時候，爸爸還會帶我去博物館參觀。在博物館里能見到非常多的文文物，當然也能見到書法字幅。我看到那些書法藝術作品時，是油然而生的敬佩。但又想到，煉成這么好的字，不僅要靠天資聰慧，更要靠持之以恒的態度和不怕困難的心態。

　　書法，我們的國粹，尤其獨特的藝術魅力，讓我們把中華漢字書寫得更加美麗！

書法的魅力作文15

　　我從小學一年級就開始練習書法，一直持續到現在，至今已有六年時光。在練習書法的過程中，有重復臨帖練習的枯燥乏味，也有書法水平提升的內心喜悅；有被老師批評時的沮喪，也有被大家表揚時的自豪。這或許正是書法的奇特魅力帶給我的特別感受吧！

　　在學習書法的日子里，發生過不少難忘的事情，其中有一件事我現在還記憶猶新。

　　一天，按照書法老師的要求，我在家里臨摹創作《蘭亭序》，花了一小時工夫才完成，我自我感覺良好。晚上上書法課時，我將這幅“引以為豪”的作品當成作業上交了，和其他同學的作品一起貼在黑板上，等待王老師的點評。終于輪到點評我的作品了，王老師的眉頭皺了起來：“王釔辰，你的作品一看就顯得勁道不夠，筆劃粗細不分，更嚴重的就是臨摹得根本不像！要注意每一個筆劃的筆法，速度慢一點！首先要做到形似，然后才能做到神似！”聽完這番話，我之前的.好心情一掃而空，心里郁悶極了，心想：王老師就知道批評我，別人寫得那么差也都沒見他怎么講�。�

　　我趕忙將作品拿了下來，然后和字帖的原文對比了一下，還真不像！我一下心虛了，拿了一張練習紙開始練習。從“永“字練起，慢慢地一筆一劃地琢磨，是左尖橫還是切撇，然后再運筆，我沉下心慢慢寫著……漸漸地，我感覺到字帖中的字和我親近了起來，每一個筆劃仿佛都在跟我說:“多看看我，寫像一點！”

　　“癸”說：“我的筆劃要細一些！”

　　“丑”說：“我的筆劃要粗一些！”

　　這堂書法課很快就結束了。臨走時，王老師看著我，只說了一句：“好好練！”

　　事后，我將這件事告訴了爸爸。爸爸沉思片刻，對我說：“兒子，王老師說的是對的，我也有這種感覺，你臨帖過快，沒有深入其中。他批評你，是因為他對你有很高的期望，你以后一定要按照老師的要求來臨帖，學書法到了這個階段，每一個字、每一筆劃的摳才能有進步啊！”聽完老爸這番話，我若有所悟，忽然間明白了什么。

　　第二周書法課前，我用了整整一個下午的時間認真臨了一遍《蘭亭序》，晚上交了上去，王老師從頭到尾仔細地看了一遍，帶著贊賞的目光對我說：“嗯，不錯，這次用心了，不過你還可以寫得更好一些，只要你認真、用心，肯定能寫好書法�！蔽衣犃�，心中像吃了蜜般的甜，感覺到學習書法的勁頭足多了。漸漸地，我的書法水平一直在穩步提升。連續幾年春節，王老師帶我們幾個優秀學員去社區為大家寫春聯，大家都愛不釋手，排隊等候，還夸贊我們是“小書法家”呢！我似乎越來越喜歡書法的無窮魅力了。

　　“學海無邊，藝海無涯”。我知道，在學習書法的道路上，必然有無數的艱辛和困難，而只有品嘗了艱苦的滋味，有辛勞的付出才有可能領略到書法藝術的魅力。

　　包”奶奶說�！拔乙蚕氚�，”我帶著求情的感覺說。好吧！奶奶答應了。

　　咚咚！咚咚！媽媽回來了，我剛剛把作業寫完，奶奶說：“小樂樂！來包餃子啦！”“來了！”奶奶把案板拿下來，準備包吧！開始嘍！奶奶早就把餃子餡做好了，還要把餃子皮拿來！都有！奶奶幫我做了好多好多的餃子，各種各樣的、形態各異的，一共包了20多個，開始煮了！水已經開了，把餃子放進去，咕嚕咕嚕的，過了一會熱騰騰的餃子出鍋了！香噴噴的，我看著都流口水了。

　　好了！別看了！快吃吧！小樂樂這是你自己做的餃子，要把它吃完噢！ 好的！好的！我和媽媽異口同聲，沒過一會兒，一大盤餃子就被吃得一干二凈！我的奶奶驚訝的“下巴都要掉到地下了，”真好吃！媽媽說。我做的餃子很成功。

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