幼兒園教師師德工作計劃
時間過得真快,總在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的幼兒園教師師德工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師師德工作計劃1
一、指導思想:
根據xxx幼兒園20xx年德育工作計劃目標及內容,結合本班幼兒實際情況,深入挖掘幼兒園特色內涵,制定20xx年中班德育工作計劃。
二、總體目標:
教師充分理解社會主義核心價值觀,結合養成教育內容,將其內化、分解為幼兒易懂,充滿童趣的教育內容,扎實培養幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為習慣,養成幼兒健康、活潑、開朗的性格。
三、具體措施:
1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。
(1)開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優點,知道同伴之間應該互相學習,體驗與同伴共處的樂趣,建立良好的同伴關系。
(2)結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀,會與他人分享,能大膽、禮貌地與成人交往。
2.培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。
(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態度一致,不包辦替代。教育幼兒愛護物品,養成自己收拾整理好的習慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整潔。
(2)繼續加強幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時,真心實意地給予道歉,除了說“對不起”,還需行為表示。
(3)常規培養:培養幼兒良好的飲食進餐習慣。安靜愉快地進餐,坐姿自然。正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜,養成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。
(4)加強幼兒的友愛教育,提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧;要學會謙讓,學習商量語氣,交換、輪流,合作玩的'方法,好玩的玩具大家一起玩,學會說“我可以和你xxx嗎?”,學習和同伴、父母互相商量,解決問題。
(5)繼續增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法,不在過道上跑。認識一些交通,危險性等標志。
(6)行為習慣的培養,不在教室的墻面和桌面亂涂,要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具,愛護他人的玩具、圖書等。
(7)每周評比“十佳寶貝”,對各方面表現突出的幼兒表示認可。愛幼兒園,愛老師、友愛同伴。
3.利用文學作品,進行德育教育.結合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事,利用活動時間對幼兒進行德育教育。利用幼兒素質評價表,對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。利用教研學習,業務學習,與其他教師共同探討好的學習方法,原則途徑,交流好的教育經驗。
4.通過家訪、家長會、家園聯系、家長反饋及家長開放日等形式,加強與家長的聯系,利用微博、去QQ群、微信群等工具,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達到幼兒園、家庭教育的一致性,形成養成教育合力,充分體驗養成教育的教育價值和成果。
幼兒園教師師德工作計劃2
一、指導思想:
本文以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規范為準則,加強教師職業理想和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。將更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強學校師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻、適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。以深入學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線,以提升教師職業道德為核心,積極開展教師職業理想和職業道德教育,旨在激發廣大教師對于教書育人的責任感和使命感。我們將注重更新師德觀念、規范師德行為、提高師德水平,著力加強學校師德建設,不斷強化教師的專業素養,努力構建一支高尚的師德、精湛的業務水平以及敬業奉獻精神的教師隊伍,以適應現代化教育發展的需求。
二、本學年師德建設工作重點:
大力加強教師職業道德建設,堅持將教師職業道德教育作為教師隊伍建設的重要方面,倡導教師對工作充滿熱愛、成為學生的榜樣、無私奉獻精神。通過豐富多彩的活動,采用多種途徑和層次進行教師職業道德教育,促使良好的教師道德規范內化于廣大教師的自覺行為,并體現在廣大教師的人格品質中。
1、學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規范》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和"提升人文素養"讀書教育活動。
評選"十佳好老師"活動。
3、進一步加強對教師言行的規范化,積極宣傳校內外那些杰出的教師,并推崇崇明縣作為“師德楷模”的勵志事跡,要求所有教師必須踐行“三愛”:熱愛教育事業、熱愛自己的職業崗位、熱愛學生們,同時不斷提升自己的修養與專業素養。
三、具體措施:
(一)加強領導與規范,強化師德建設觀念。
1、學校將師德建設工作列為重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強對師德建設責任的感知和緊迫性,提升活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。
教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。
3、為了規范教師的師德行為,我們要對照相關的師德規范要求,對自己在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結。通過開展批評與自我批評,我們可以書寫一份師德自查自糾的書面材料,從而切實解決存在于教師群體中的問題。
4、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。
通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、學生和家長的.相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德 評價 活動,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。
(二)加強學習,提高職業道德素養。
1、組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。
努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和 心得體會 。
2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。
教師除掌握好專業知識外,還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
(三)多彩活動,提升師德修養。
1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛學生)。
通過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
2、開展豐富多彩社會志愿服務活動。
3、開展“關愛教師”活動。
關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。
4、樹立師德建設典型,充分發揮示范作用。
開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發
(四)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。
3、對所有教師進行師德師風考核,將考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。
發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。
幼兒園教師師德工作計劃3
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣,使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。新學年,我園本著樹立育人為本的理念,加強德育研究,努力開拓幼兒園德育工作新局面。現將新學年工作計劃制定如下:
一、進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際,對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。尊敬長輩,愿意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的`、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓,誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處,說話和氣,關心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執,講道理,不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學會自我保護。
4、講實話,做錯了事敢承認。
三、愛祖國、愛父母、愛教師、愛集體
1、知道國慶節、元旦節,培養孩子愛祖國的情感。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母,愿意幫助父母做些事。
3、知道教師節,了解老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導。
4、知道自己是集體中的一員,積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動,引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤,不恥笑別人。
五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面,使他們獲得社會的最初印象
1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山,給民族、革命傳統、社會主義建設的成就,認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、了解先烈事跡,初步懂得學先進、愛模范。
3、了解我國和當地習慣,知道一些節日,如國慶節、元旦節、中秋節等,通過節日活動激發愛國情感。
六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法。
向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理,提高他們的道德認識,使幼兒能獲得最起碼的是非觀念
1、具有初步評價別人的行為,愿意學習同伴的優點,不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲,愿意克服缺點。
2、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣,不學不模仿不良行為。
3、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來,努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。
思想品德教育的管理過程:
一、各班制定思想品德教育工作計劃
各班老師根據園思想品德計劃結合本班實際,制定行之有效的班級德育計劃。
二、保證思想品德計劃實施
制定計劃是為了實施,這是思想品德教育的關鍵環節。組織力量,通過各種途徑貫
徹計劃,認真做好指導和協調工作,寓思想品德教育于各種活動中,并認真檢查和
總結。
三、密切幼兒園和家長關系
定期做好家訪和召開家長會,將幼兒園教育與家庭教育統一起來。共同實現思想品德教育任務。
幼兒園教師師德工作計劃4
一、指導思想
以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準繩,加強學習、研究,整體地領會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師專業化水平與保教質量,使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
(一)師資現狀:
本學期,我園增添了一個班,共9個班,其中1個托班,3個小班,3個中班,2個大班。本學期,我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現在一線教師共有18名,其中在讀本科有15人,大專有1人;區級骨干教師培養對象2名;高級教師4名,一級教師10名,平均年齡31歲。總體來說,我園教師較年輕,學歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學經驗。
(二)使用新教材現狀:
1、通過上學年學新教材用新教材的啟動,老師們在思想上有了一定的感悟,在行動上也有所體現,但真正離與孩子同高度,尊重孩子,滿足孩子的需要還有很大的距離,可以說,對二期課改精神的領會,還處于基礎階段。
2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材,在實踐活動中,老師們對整合觀念的體現只留于內容上,形式上,目標上的體現還比較欠缺。本學期,如何選擇,平衡,優化生活學習運動游戲四門課程,如何觀察記錄孩子,如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。
三)保教現狀:
1、老師們的.備課,在反思上得到了加強,但在隨機調整能力還有待進一步提升。
2、在教研活動上,要真正提高教師的能力;教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說,設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰性。
3、在個別化教育如區域活動的組織中,教師的作用怎樣充分發揮。特別是活動材料的提供、指導、調整,都值得進一步探討。
4、現代化手段進入課堂中,教師們各展所長。課件資源的互利還應加強,做到物盡其用,資源不浪費。
5、環境創設方面,要加強幼兒是環境的主人理念的滲透,環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征,關注社會的熱點、幼兒的興趣。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究,樹立“以幼兒發展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學性和有效性,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
(一)加強教育教學研究,繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》,領會其精神實質,轉變新的教材觀。
措施:
①學習課程指南:分段式讀,每讀一段找出關鍵詞、關鍵句,并結合自己的實際和理解加以闡述。
②以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內容,一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗,主題中哪些內容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導入,何地導入,以何種方式導入等。
2、加強實踐研討,促觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經驗與教訓,豐富、擴展、創造教材。
研究專題:如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中,如何引發幼兒生成問題?教師如何回應?
(二)立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,切實提高教師專業化水平
1、挖掘園本資源,加強自培工作。歡迎您訪問,歡迎您訪問,
①爭取機會,開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息,我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期,我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面,請他們反饋學習信息,另一方面就讓他們學以致用,向園內上匯報活動,以點帶面帶動全體教師的教學水平。
②本學期,我園還緊緊圍繞區師訓計劃,有步驟的按計劃實施,鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期,園內又有四名老師報了專升本的學歷進修,終身學習的理念在我園教職工心中扎根。
③繼續以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座,領悟現代教育形勢,把握契機,指導工作實踐。
2、加強崗位練兵活動,加快教師師能提高。
①本學期,幼兒園舉行了骨干教師評比活動。評比活動分三個項目進行,即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據新課程要求,以主題活動的形式,開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中,教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現出來的言行,通過教師的分析、反思予以呈現。
②各班網頁制作與交流。
③每位教師學習1—2本保教理論書籍,撰寫1—2篇學習體會,開展1—2次理論指導教育的實踐活動。
④多媒體課、學件交流。
⑤新進教師補制訂個人發展規劃,根據規劃,全體教師制定本學期的個人工作目標。
(三)注重各課題過程化管理,切實做好教育科學研究,促進保教工作質量。
1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。
2、關心立題教師課題研究的過程。
3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目,并積累相關資料。
幼兒園教師師德工作計劃5
為了積極貫徹教育部關于增強幼兒園安全工作的指示,切實保護學前教育兒童的生命安全,結合本園的教育發展情況,特制定幼兒園安全工作計劃,并要求嚴格執行。
1、加強安全制度建設,提高依法管理意識
保障學齡前兒童的安全和健康是關系到無數家庭幸福和社會穩定的重要事情,而確保他們的安全和健康發展是幼兒園應盡的責任。因此,我們必須從保護兒童生命安全的角度出發,高度重視幼兒園的安全工作。我們將嚴格按照國家和本地的法律法規,合法地加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)為了確保園所的安全工作得到有效的落實,我們不僅要實行園長安全工作責任制,還需要進一步明確專人負責兒童的安全工作。為此,我們將要求各條線各部門簽署并履行安全工作責任書,以確保每個責任崗位的具體職責得到明確并得到切實執行。
(3)加強相關業務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(4)加強對安全工作的監督與檢查,定期對園區內的場地、設備和人員等方面進行安全檢查與了解,及時掌握安全工作的情況,發現隱患并采取預防措施,做到未雨綢繆,防患于未然。
(5)將教師的安全意識納入師德評估的范疇,并將安全工作納入全校教職員工日常績效考核體系中。根據個人在安全工作方面的表現優劣,給予相應的獎勵和懲罰措施。
2、創設一個安全、健康的發展環境
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執行 衛生 安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環境創設的`安全性。
(5)加強食堂飲食衛生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發生。
(6)加強衛生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識
(1)我們應該積極利用幼兒園內的各種宣傳途徑,如小廣播、黑板報、家教之窗和保健宣傳欄,來進行衛生安全的宣傳和教育工作。通過這些方式,我們可以努力提高師生和家長對于衛生安全的意識和重視程度。只有大家共同努力,才能確保幼兒園的環境更加安全和衛生。
(2)創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
幼兒園教師師德工作計劃6
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,結合我園實際,特擬此師德師風建設工作計劃,希望全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想:
以幼兒為本”的思想,開展以榜樣教育和信念教育為主要形式,通過各種活動,再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養,努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。
二、工作目標:
加強信念,樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想,進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來,常抓不懈,不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。
三、主要工作和措施:
(一)、加強學習,提高認識。
1、明確目標,增強教師的責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,在集中學習的基礎上,深刻領會其精神實質,堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則,結合學習有關政治理論、法律法規等知識,統一思想,
提高認識,進一步提高教師的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、增強教書育人,以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識,引導教師爭做學生和家長歡迎的合格教師。
4、要加強教育法律法規的學習,提高教師依法從教水平,要加強時事政策的學習,增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
5、以誠實守信為重點,杜絕體罰、變相體罰現象,完善師德師風考評機制,使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。
(二)、樹形象,端正教育思想。
1、全面貫徹國家的教育方針,認真執行教育教學計劃,刻苦鉆研業務,積極投身崗位練兵,人人爭創“師德標兵”。
2、全體教師
唱響職業道德的主旋律——愛,用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子,定期開展師德標準的形象討論,樹立本校師德形象閃光點。
3、繼續開展以“展師德風采,創優秀群體,樹教育新風”活動,以先進的思想教育人,以先進的.事跡激勵人,以榜樣的力量鼓舞人。
4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人,堅定執教信念。
(三)、強化機制,增強教書育人的意識。
1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。
組長職責:負責師德師風建設的全面工作,制訂計劃和總結,實施考核和獎懲。
成員職責:執行計劃,進行考核,對違反師德師風一般現象及時進行處理,批評教育并上報組長處。
2、建立健全師德規章制度,對為師不德,為師不良,造成惡劣影響者,及時作出處理。對違反師德師風規范情節較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規范情節較重,造成的不良后果有較大影響的,給予當事人年度考核評定為不稱職,調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為,中層領導或教師不按規定要求不報,造成遲報、謊報、瞞報的,給予相關責任人通報批評,責令檢討,當年不得參與評優、晉職、晉升處理。
幼兒園教師師德工作計劃7
20xx年已經悄然而至,新的學年給我們帶來了嶄新的期待和希望。對于幼兒園的發展,我們制定了更加明確的目標。我們要以“創新教育事業是我心中的熱愛”為指導思想,全面貫徹“用愛心服務成長”的核心理念,積極倡導“以孝治教”的思想理念,以“一天文化”為旗幟,努力實現幼兒園常規工作的自動化、規范化和精細化;堅持“提升品質通過服務”的主旋律,注重幼兒園內外的和諧,關注幼兒的個人發展、教師的專業成長以及整個幼兒園的發展;關注幼兒養成良好習慣的培養,注重班級特色課程的開展。以20xx年的十大工作重點為目標,開展創新的工作。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學習和同伴友好相處,并學習照顧自己,照顧周圍的環境,愿意學習新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
(二)教師發展目標
為了促使每位教師擁有良好的心態,我們應該關注他們的健康、平和、陽光和積極。同時,我們也要關心每一個孩子、同事和家長,使他們在工作中感受到快樂。我們還需要加強教師目標管理和自我管理的能力,以實現幼兒園常規工作的自動化、規范化和精致化。此外,我們還應開展讀書、筆會、演講和談心等活動,加強教師的崗位培訓,使每位教師都能在工作中不斷提升專業素養,不斷進步和發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規范、服務到位、質量提升,生員俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、服務好加盟園工作。
2、抓好“一天文化”及園內、班級、標準化方案,實現統一化、標準化。
3、強調幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的'活動中學習。
4、各班根據本班實際擬訂班級教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。
5、繼續抓好班級特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動。
6、開展好“六一”慶祝活動。
7、切實搞好幼兒畢業典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。
完善安全管理制度,定期檢查園內各項設施,并做好記錄;加強班級安全管理,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。
搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,并作好記錄;按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。
3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;
堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常工作中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;
多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
6、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
幼兒園教師師德工作計劃8
大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學前晚期,是由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,為幼兒進入小學打下良好的基礎。本學期大班德育工作將從以下幾方面入手:
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
1、晨間活動:幼兒到園時要學會同老師問好,與小朋友互問好。進班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊,然后一起迎接后進班的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。
2、課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
3、進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
4、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
5、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。
二、節日中的.品德教育
1、“三八”婦女節到了,我們教育幼兒試著制作小禮物或是用自己的零用錢為媽媽準備、挑選節日禮物。開展專題活動“記憶中的媽媽”,讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情,并鼓勵幼兒大膽說出來。讓幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今往后要好好學習,孝順父母。
2、三月五日是“學雷鋒日”,為此我們開展了“學雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關心集體、熱愛集體,為集體做好事。如為班上打掃衛生、布置環境、給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、“植樹節”的那段日子里,我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長過程。
4、五一勞動節”,我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會,幼兒都發表了自己的見解,討論如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5、快樂的“六一兒童節”到了,為了讓所有的幼兒都感受到節日的快樂,“六一”前組織幼兒參加節目排練一起唱歌、一起跳舞。節日當天教師帶領幼兒在歌舞聲中一同渡過這個孩子們期盼、歡樂的節日。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯系、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、進行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發,不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲,不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園電話聯系、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。
總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。
幼兒園教師師德工作計劃9
為了樹立文明的行業新風,科學規范地帶好班、上好課,進一步規范廣大教師的日常行為,并使教師的行為有所依從,從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛,愛崗敬業,奉獻為樂的一流的教師隊伍,為創建特色名校打下堅實的基礎。
一、具體內容
根據上級教委要求,結合本園實際,確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為:《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》,具體安排如下:
1、加強宣傳,營造氛圍。
學校要廣泛通過校園網、墻報板報,橫幅等宣傳形式,廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養,即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳,使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。
2、認真學習,增強責任感。
暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習,平時利用每周一傍晚,引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀,做到愛崗敬業、禮貌待人,運用正確的兒童觀面向孩子,以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問題,開展自查。
在開展師德教育的基礎上,集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容,認真查找師德師風方面存在的差距與不足,寫出自查自糾報告,對問題的.具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析,明確今后整改和努力的方向。
4、正面引導,提高水平。
在師德建設活動中,發現和挖掘身邊的先進師德典型,并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡,組織教師向標兵看齊學習活動,形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好園風。
5、加強監督,獎懲并用。
①幼兒園將進一步強化檢查監督機制,發揮網站的作用,接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。
②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核,進行一次師德師風的專項考核,并將考核情況記入教師個人考核檔案。
③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者,要予以批評教育,晉級評職評優、獎懲首先看師德,實行師德"一票否決制"。
二、集體培訓日程安排
1、x月x日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。
2、x月x日《保教指南》的學習、案例分析。
3、x月x日《保教指南》的學習,對教學中常見問題剖析。
4、x月x日上午分組研討,日常行為中存在的問題和改進措施。
下午集體交流:你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節?
參加人員:全體教師xx人,另加行政園長、業務分管、保健員共xx人參訓。
講課老師:xx
作業:圍繞《教師行為規范》和《保教指南》,認真反思自己存在的問題和不足之處,寫出自查自糾報告。形式不限。
幼兒園教師師德工作計劃10
德育教育是學前教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。通過一日生活的各個環節和各種活動進行。重點培養幼兒最基本的思想行為習慣,使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。從幼兒的身心發展特點出發,并體現該階段教育的整體性和連續性。為此,我以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心,積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的`教育。 工作目標
一、進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際,對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。
二、尊敬長輩,愿意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則,能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
三、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓,誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處,說話和氣,關心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執,講道理,不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量,做事有信心,學會自我保護。
4、講實話,做錯了事敢承認。
具體措施和內容
1.注重為幼兒營造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍,建立平等、和諧、理解、信任的師生關系,以良好的環境影響人,以生動的活動感染人,以積極的體驗塑造人,以有趣的學習發展人。
2.培養幼兒良好的行為習慣,形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。
3.在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
4.開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化,有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
5.介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
6.家園聯系共同教育。對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。
幼兒園教師師德工作計劃11
一、指導思想:
以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》精神和全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德為準繩,加強教師職業理想和職業道德教育,增強教師教書育人的責任感和使命感。要以更新師德觀念、規范師德、提高師德為重點,進一步加強學校師德建設,增強教師素質,努力建設一支師德高尚、工作精湛、愛崗敬業、適應現代教育發展的高素質教師隊伍。
二、本學年道德建設的重點:
大力加強師德師風建設,堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,弘揚熱愛、以身作則、無私奉獻的精神。以活動為主線,多渠道、多層次地開展多種形式的師德教育,可以將良好的師德規范轉化為教師的自覺行為和人格品質。
1、學習貫徹《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》、《教師職業道德規范》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、定期的師德教育和“提高人文素質”的讀書教育活動。“十佳良師”評選。
3、進一步規范教師言行,學習宣傳校內外“優秀教師”先進事跡和崇明縣師德楷模,要求全體教師做到“三愛”:熱愛事業、熱愛工作、熱愛學生,不斷加強自身建設和修養。
三、具體措施:
(一)加強領導和規范,強化師德建設理念。
1、學校把師德建設放在重要議事日程上,定期召開會議,統一思想認識,增強做好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、使教師的道德教育規范化、制度化。教師集中學習與平時學習相結合,集體學習與個別學習相結合,每學期安排不少于4次集中學習。
3、規范師德行為。對照師德相關規范的要求,教師在教育教學過程中反思總結自身存在的`問題,開展批評和自我批評,撰寫師德自查自糾的書面材料,有效解決教師之間存在的問題。
4、進一步規范家校聯系行為,建立健全家長與學校的聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等形式,促進教師、學生和家長之間的相互溝通,爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續開展學生問卷調查,征求家長意見,調查師德,評價師德,自覺積極接受學生、家長和社會的監督,增強工作透明度,增強學校與家長、教師和學生的有效互動,建立人民滿意的學校。
(二)加強學習,提高職業道德。
1、組織所有老師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》和《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規,落實縣教育局關于加強師資隊伍建設的相關要求。結合師德的學習內容,每個老師每學期都要寫學習筆記和心得體會。
2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。除了掌握專業知識外
3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、生活和成長,積極幫助解決實際困難,讓教師感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定師資隊伍。繼續關注教師心理健康,充分利用教師見面會、個別談話、心理健康教育和輔導等方式,有效引導教師急躁情緒,確保教師以良好的心態在學校工作。
4、樹立師德建設的典型,充分發揮表率作用。開展“兒童喜愛的好教師”評選表彰活動,探索典型,以身作則,加大宣傳力度,促進師德建設健康發展
(四)完善教師職業道德評價體系,確保師德建設健康發展。
建立師德檢查制度,制定教師月度考核指標體系,對教師進行月度考核。(師德占總考核的10%)
2、學校將把教師職業道德作為年度考核的首要條件,進一步完善師德評價體系,促進師德建設的發展,塑造師德群體的良好形象。
3、對全體教師進行師德考核,將師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任和年度考核掛鉤,實行一票否決制。發現違背職業道德的言行,及時對涉及的教師進行批評教育。情節嚴重的,按照有關規定給予教師紀律處分,在評聘教師時扣除相應分數,當年不能評聘晉升。
幼兒園教師師德工作計劃12
道德有其自身發生發展的過程,皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德,我們必須為它提供發育發展的條件,為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。培養良好品德,給幼兒正確的引導是十分重要的。因此,我打算從以下兩方面入手:
一、樹立強烈的滲透意識:
幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素,幼兒園中“時時有德育,處處有德育。”在教學活動中,教師首先要樹立德育滲透意識,不僅注重給予幼兒發現的機會,發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化,沒有情感色彩的認知,便是僵死的,沒有生命力的,沒有良好的驗。學習習慣和態度更是失敗的'。因此,在掌握本學科教育要求的同時,熟悉理解德育大綱的精神實質,使德育大綱所提出的目標要求,結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去,并根據這些要求來設計活動,布置環境,使之有明確的目的性、計劃性。
二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
從幼兒心理學的角度來看,愛模仿是幼兒的年齡特點,常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此,我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外,還注重為幼兒提供一個良好的社會環境,特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣,包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作,教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事,都成為幼兒的良好榜樣。
對于我們的教師來說要做到:
第一,有愛心,充滿感情地去愛每個幼兒,尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;
第二,師生共同參加活動,以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒,
第三,凡是要求幼兒做到的,自己首先做到,一言一行,做幼兒的表率。
本學期我班幼兒須達到的德育目標是:
1、對人有禮貌,會使用禮貌用語,會說普通話;
2、能與同伴合作完成工作,合作時不爭搶、不排擠,學會謙讓;
3、能判斷日常事件的對與錯,有初步的是非觀;
4、懂得尊重勞動者,尊重長輩,尊重同伴;
5、熱愛集體,有初步的集體榮譽感;
6、愛護花草,愛護公共財物,在公共場合不喧嘩;
7、開展值日生活動,培養了孩子們的責任感、使命感、榮譽感和與人交往的能力。
8、參加活動時不怕困難,勝不驕,敗不餒。
我們要時刻將德育教育貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中,具體措施如下:
利用文學作品,進行德育教育,如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用游戲活動對幼兒進行德育教育。
利用幼兒素質評價表,對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。
利用教研學習,業務學習,與其他教師共同探討好的學習方法,原則途徑,交流好的教育經驗。
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