小學生讀書筆記【合集15篇】
讀完一本經典名著后，你有什么領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的小學生讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生讀書筆記1
昨天，我和媽媽一起看了繪本《愛心樹》，我覺得大樹媽媽太偉大了。為了那個小男孩付出了自己的.所有，只為了小男孩可以快樂。
我想到了我的爸爸媽媽，他們不也是這樣對我的嗎！有求必應，從不讓我失望！
爸爸媽媽我愛你們！
小學生讀書筆記2
在《閱讀》中，有不少優美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因為它讓我深受感動。
《少年筆耕》的主人公是一個十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時靠為人打零工來維持家庭生計。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂，一家人過的很快樂。平靜的生活在前不久的.一天被打破了。當敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時，便萌發了幫助父親寫的想法。當他把這個想法告訴父親時，卻遭到了父親的拒絕。因為父親認為這樣做會影響他的學習。遭到拒絕后，他并未放棄這個想法，而是趁父親睡覺后，自己偷偷地起來寫。當他自己看到自己父親在數紙時發現低張比平常多了三分之一，并認為自己還沒老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無論什么時候，敘利亞是副倦容，他的學習成績也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經常指責他。可敘利亞并不在乎，而是拼了命地寫……
紙終究是包不住火的。二、三個月后的一個深夜，敘利亞習慣地坐在了桌子前，點著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實他的父親在書落地時就已經醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對自己孩子無私的愛和望子成龍的心情；同時令我們感動的是主人公年紀雖小但急于為家庭分擔壓力的行為。
我想對敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學習的榜樣。”
小學生讀書筆記3
今天，我讀了弟子規中的一則故事，名字叫 《 孔融讓梨 》。
書里講的是孔融小時侯的事，他小時候聰明又懂事。有一次，他家桌子上有些梨，孔融叫哥哥姐姐來吃，父親讓孔融來分梨，他把最大的，最好的分給父母，然后依次分給哥哥姐姐們，自己要最小的，父親說，你為什么要小的'，孔融說因為我最小。
這個故事讓我懂得了，不管在家還是在外面，分東西的時候，先把最好的，最大的分給長輩，然后再分給兄弟姐妹，最后把剩下的給自己。做到尊敬老人，愛護比自小的孩子。我還知道了，在生活中人與人之間要互相謙讓。在家里我也要尊敬長輩，愛護比自己小的孩子。
小學生讀書筆記4
《晴天有時下小豬》。讀后感：畠山則安的妹妹叫阿玉，她發現了從雞蛋里流出來的不是蛋黃和蛋清而是豬，灑出來的豆子變成豬了，拿到的報紙是豬……哈哈哈哈哈真好完，我都相信這真的。你們看見過嗎？
《淘氣包馬小跳》之《轟隆隆老師》我故事告訴我們:要相信什么事都有奇跡般地發生，所以我們要相信科學。
《成語故事》之《覆水難收》商朝末年有個足智多謀的人物，叫姜子牙。他整天釣魚，家里的生計發生了問題，妻子馬氏嫌他窮，不顧姜子牙的苦苦請求，離開了他。后來，姜子牙取得周文王的信任和重用，聯合各諸侯建立了西周王朝。馬氏見他又富貴又有地位，懊悔當初離開了他。便找到姜子牙，請求與他恢復夫妻。子牙已看透馬氏的為人，把一壺水倒在地上，讓馬氏撿起來，馬氏撿也只能撿到一些泥漿。于是姜太公對她說，你已離我而去，這好比在地上的水，難以再收回來了。所以，做任何事之前，我們一定要顧全大局，三思而再行。
《米小圈上學記》讀后感:何偉來了，對姜小牙來說，何偉，來了就等于他的'末日到了。因為何偉是姜小牙，在幼兒園里的死對頭，姜小牙，說和何偉是個好人，何偉偏說自己是個壞人。
《怕黑》人人都怕黑，有時候，孩子們怕黑。
《喬布斯》讀后感：有一年，喬布斯購買了5臺iMac，作為給孫子，孫女的圣誕禮物。當時5歲的Moiiy的iMac過了一會就出故障了。喬布斯立即給專家打電話問為什么會出故障。我從這里知道了：父愛是偉大的。
《宇宙》書中說了個道理是宇宙是無限的所以我們要繼續探索。
《怪老頭》怪老頭說他非常奇怪，什么事情他無所不知，比如說我，我叫張敏敏，他知道我的名字呢？
《亡羊補牢》這個故事講了養羊的人，他不聽街坊的勸告房，又丟了一只羊，所以我們要聽街訪的勸告，但是，有時候也要自己動腦思考。
小學生讀書筆記5
今天，我和媽媽一起讀了一篇童話故事《拇指姑娘》。故事主要講了拇指姑娘被蛤蟆和鼴鼠分別抓住了，但她并沒有屈服，最終分別在魚兒和燕子的幫助下逃出了魔爪!我認為拇指姑娘是一個非常有愛心的人，是她救活了燕子!燕子將她帶到了另一個國家，最后拇指姑娘和花王子成了親!
拇指姑娘不僅勤奮，而且有一顆善良的`心。我相信，拇指姑娘能過上幸福的日子!
小學生讀書筆記6
《魯賓遜漂流記》描寫的是一個19歲的少年魯賓遜為了實現航海的夢想，不顧父母的勸阻，毅然放棄了安定舒適的生活，最終踏上航海征途的.故事。在一次海難中，他被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了艱辛而漫長的孤島生涯。魯賓遜并沒有被困難嚇倒，而是敢于向自然挑戰，向死亡挑戰，建賬篷、圍籬笆、筑“城堡”、制器具、種糧食、養牧畜，與野人決戰，一個人的荒島上了創造了奇跡。最后重新回到了闊別已久的故鄉英國倫敦，結束了長達三十多年的孤獨生活。
小說以極大的篇幅描寫了魯賓遜落難荒島，不畏艱難，自耕自力，與惡劣環境作斗爭的一幕幕動人的情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美好品德。魯賓遜這一形象其實是17世紀英國資產階級中的先進、敢于冒險、勇于開拓的典型形象的代表。
小學生讀書筆記7
上星期天，媽媽帶著我去大眾書局看書，我選了本王爾德的童話《快樂王子》。內容說的是快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲了自己的故事。快樂王子在世時，住在王宮里過的很開心，從來不知道什么是貧窮和憂愁，當他死后，被建成雕塑立在城市的上空時，卻看到了與他活著時所不同的一面，苦難和丑惡。于是，他請求一只掉隊的小燕子，將自己身上所有值錢的東西都贈送給了窮人。最終小燕子被凍死了，快樂王子也因為心碎而死去，但是他們永遠地生活在天堂里了。
看完后我問媽媽，為什么小燕子一次次的`幫助快樂王子以致被凍死？為什么上帝會說快樂王子的鉛心是最珍貴的？媽媽回答說：因為小燕子被快樂王子不惜犧牲自己，一次次地幫助窮苦人的同情心感動了。而快樂王子在不求回報地幫助窮苦人后，同樣也感受到了快樂，他的心是那么得高貴而純凈，使得他原本并不閃閃發光的鉛心，拆射出絢爛耀眼的光芒，而這也正是天使認為王子的鉛心和死去的燕子是城市里最珍貴的東西。
聽了媽媽的解釋，我懂得世界因愛而美麗，世界因奉獻而絢麗。一個個真理，一個個動人心弦的文字，撰寫了這本好書。我們要學習快樂王子，當別人處于困難時，要盡自己所能地幫助他人，千萬不要吝惜自己的援助之手。我真誠的希望：每一個人都有奉獻的精神，美好的品質，讓生活更快樂更美好更充實。
小學生讀書筆記8
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。假期寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業。今天我們就來看看寫讀書筆記的方法~：
摘錄式
讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片段摘抄下來。摘錄詞語，可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來。
日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。摘錄式讀書筆記的主要內容：摘抄精美的詞語，語句，語段。
體會式
讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，聯系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。
這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。
提綱式
讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。
編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。
提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。
當然，前面介紹的這的這三種讀書筆記可以結合起來哦！我們來看一篇范例：
姓名：陳咚咚 班級: 3年級6班
時間：20xx年7月6日
書名：《魔盒》 作者：朱曄
好詞薈萃：皎潔 一擲千金 吃喝玩樂 游手好閑 碩大無比 粉身碎骨 搖身一變
好句采摘：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。
好段抄錄：山民拖著病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當他伸手正要采時，忽然發現，在山崖邊上有一顆閃閃發光碩大無比的鉆石。山民心動了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。
故事梗概：有一山民，妻子病了，他在給妻子采藥時從山上摔了下去……由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發現身邊有個小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時候，盒子奇跡般打開了，出來一ge小人。此人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時，發現了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現了，它的名字就叫——誘惑。
心得體會：只有勞動才有收獲，做人得腳踏實地做好每一件事。
批注式
在閱讀時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊圈圈畫畫，把書中的`重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾畫出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。
偉人毛主席讀書時就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他還會寫上批語，提出修改意見。
書簽式
平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。
把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
卡片式
讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，分類存放。還可以按類別編上號碼，寫上標題，以便使用時查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點。
讀書筆記的幾個誤區：
筆記就是摘抄
摘抄是最沒效率的方法。如果需要記錄大段的原文以供引用，請拍照。這就是數碼時代的便利。
筆記就是給一本書畫大綱
這同樣是效率極低的方法。一本書的內容，不可能全部都使你感興趣，能納入你的知識體系。而且，僅僅因為“這本書里有這樣的內容”，就記下自己不喜歡也不需要的東西，會影響做筆記的積極性。
筆記要保存起來，時時翻看
前期確實如此，但如果一本筆記做了幾年，當你需要時，還得翻開筆記去查——那這筆記做了有什么用？你的知識是儲存在大腦里的，不是儲存在筆記里的。
筆記只有兩種：一種是原文，以備查詢（拍照或者用電腦錄入即可）；一種是思維架構，幫助完善知識體系，用完就可以丟棄。
小學生讀書筆記9
小馬長大了，媽媽讓它去送糧。到了河邊，小馬想蹚過河，可它又怕河水深，于是在河水邊猶豫起來。“這可怎么辦啊!”小馬著急起來，媽媽說過，有問題要向人求教，要是能找人問問就好了。它找到了老黃牛，問：“河水深嗎 ?”老黃牛說：“河水不深”。小馬跑到河邊，又碰到小松鼠，小松鼠說河水很深。小馬不知道該聽誰的，然后只好回家問問媽媽。
媽媽說你不自己試試，哪能知道誰說的對呢?小馬跑到河邊，自己試了試 ，過了河才知道河水才到它 的膝蓋。知道這是為什么嗎?因為牛高松鼠低，所以他們說的.不一樣。只有小馬自己試試才知道。
小學生讀書筆記10
地心游記是法國作家凡爾納的一部代表作。它描述了利登布洛克教授在偶然得到一張羊皮紙并發現前人曾在地心歷險后和他的侄子與一位向導在冰島的一個火山口下降后在地心探險，碰到種種劫難而又頑強地生存下來的故事。
書中的三位主人公超人的毅力深深感染了我：利登布洛克教授不僅是一個智慧的人，也更是一個敢作敢為的勇者。在面對種種災難與侄子阿克賽爾打起的退堂鼓面前，他義無反顧的決定自己孤身探險，最后促使阿克賽爾留下來。他為何能如此?是因為他有對科學的'無比追求。
阿克賽爾雖然在缺水時想放棄探險，但是，他的毅力最終戰勝了撤離的想法。而向導漢斯雖然默默無聞，卻為這次旅途做出了巨大貢獻，在叔叔和侄子兩人缺水時，是他拯救了兩人。
讀了這本書，我不但獲得了寶貴的科學、自然知識，更學到了三位主人公勇往直前，敢于探索，堅韌不拔的頑強地科學精神，這真是一本好書!
小學生讀書筆記11
同學們，《弟子規》大家都讀過吧！但是，我們按照書上的去做了嗎？
今天，我讀了“泛愛眾而親仁有余力那么學文”，從中，我知道，我們要向他人學習，作業是學習的根本，有時間就要去學一些有益的知識，讀到這時，我想起來，在生活中，我是不是這樣做的呢？但是，想起那些事，我就失望的對自己搖了搖頭。
在生活中，別說向他人學習了，我連當時自己要報的英語班都沒心情去學，更何況去哪里獲得知識了。說到寫作業，那我更失望了，我每天都在玩，寫作業對我似乎就不是一回事，就說這次暑假吧，都快開學了，我才剛剛寫完，在余外的時間去學習，那就更別說了，我非常愛看電視，一有空就看電視，爸爸媽媽一直說我，我都不當回事。
今天讀了這段話，我深刻的懂了其中的意思，要努力去做。 每天放學回家我最樂意做的事情就是讀書了，媽媽給我買了很多的書，我最喜歡讀的就是《十萬個為什么》，從這本書里我知道了很多的知識。
同學們，你們知道鱷魚在吞食食物的'時候為什么要流眼淚嗎？是因為傷心？還是假裝慈悲？其實都不是，原來鱷魚的腎臟已經退化了，它每天要喝進大量的海水，里面有大量的鹽分，鱷魚的眼眶里有個分泌眼淚的小囊，它就是專門處理鹽分的加工廠，這個小囊能把多余的鹽集中起來，然后借助眼淚排泄到體外，所以鱷魚流眼淚是一種正常的生理反響，并不是它要假裝慈悲，所以人們都說鱷魚的眼淚是假的。
還有烏龜為什么會長壽？蜜蜂的舞蹈有什么含義？老花鏡為什么能看清字？ 是怎么傳遞聲音的？衛星怎么知道我們的位置？……太多太多的知識需要我去書的海洋里探索。
書是我的好朋友，它帶我走進自然，走進歷史，走進科學，認識這多姿多彩的世界。
同學們，老實是最重要的，你們都做到了嗎？
小學生讀書筆記12
簡愛是一個極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養在里德舅媽家，但是無論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學。到了學校聽她的好朋友海倫說這里是一個相當于孤獨院的學校時，她萬分歡喜，因為這里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的`。從此開始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當她離開了學校，開始找工作，不久她就擁有了一個不錯的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個可愛的小孩。 是的，這就是簡愛的一生，從書中我看到了她的勇氣，看到了她的愛與尊嚴，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進去用水把火澆滅。
現實生活中爸爸媽媽他們做錯了，我卻不敢反駁，可是簡愛卻立即糾正了大人說的話，
我卻說都不敢說，其實我心中的小人在大喊：不!你們錯了。簡愛的勇氣我非常佩服。簡愛一個平凡的女孩，其實她并不平凡，她很偉大，因為她告訴我們了一個道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛與尊嚴。
小學生讀書筆記13
內容提要：
小裁縫的閃亮派對是以小莉和馨馨為主角的圖畫書，小莉和馨馨都是有名的裁縫師，但常為了爭權奪利而大吵不休。
因為他們吵架聲太大了，驚動了魔法王國的女王，女王立刻派人前去一探究竟，探查的結果是小莉和馨馨正在爭奪誰是最厲害的裁縫師，其實兩位裁縫師都很厲害，小莉是一位很會設計，馨馨則是一位縫制技巧很好的裁縫師，只要他們倆攜手合作，一定可以做出世界上最美的禮服。
魔法節即將來臨了，富麗堂皇的宮殿里，女王把布料施上魔法，布料上的花朵就像繁花盛開般舞動著，栩栩如生，女王希望把這塊布料交由小莉和馨馨一同幫他制作一件禮服，讓他能跟人民一起共度佳節，兩位裁縫師都面有難色，最后女王說：“我相信你們”，小莉和馨馨只好勉為其難的答應了。
兩人開始合作時，各持己見、爭吵不休，他們爭吵時，美麗的布料跟配飾立即化成灰燼，眼看只剩最后一塊布料了，訂制的.期限就快到了，于是他們想大事不妙了，決定不再爭吵，馨馨和小莉終于完成肩負重任的使命，做出獨一無二的禮服，女王問：“你們領悟我的用意了嗎？你們都是很優秀的裁縫師，互相合作成為工作的好伙伴，一定能創造出令人嘆為觀止得作品！”
讀后感：
這是一本勉勵人心的圖畫書，在說兩位裁縫師各有己見，互不相讓，但爭奪到最后兩位裁縫師都體會到互相合作、互相切磋，可以讓自己更上一層樓。
看完這本書，我覺得每個人都有自己獨特的專長，如果可以互相學習與合作，多人的想法，勝過一個人的思考，可以讓大家提升到最高的境界，唯有合作與謙卑的態度，才能贏得眾人的肯定。
小學生讀書筆記14
最近，我讀了一本好書，書的名字叫《愛的教育》。讀了這本書，我有很多感觸要跟大家分享。
這本書以日記的形式講述了一個四年級學生身邊發生的事。從這些事中，小作者明白了許多的道理，也讓我懂得了許多事情。這本書里有很多值得人深思的情節。比如：小作者的父親邀請一位外號為“小石匠”的`同學來家里作客，結果“小石匠”在吃飯時不小心把椅子弄臟了，可他自己沒有發現。小作者看見了，伸手想拍一拍，可是被父親攔住了。后來，父親自己悄悄地把臟擦掉了。通過這一個小細節，我們可以看出父親是一個細心的人，很會考慮別人的想法。如果當時小作者直接拍掉了臟，那位同學的自尊心一定會受到傷害。還有一件事是：有一次小作者家窮了，他姐姐主動提出取消自己要買的扇子，問過小作者同不同意后，也取消了小作者要買的顏料盒。但最后家長還是給他們買了各自要買的物品。通過這件事，我感受到他們全家團結互助的精神。讀了這些故事，我不禁想起自己有一次考了第一名就得意洋洋地對同學說：“這么簡單的題你都會錯，真不應該那！”以后，遇到這種情況，我會說：“加油，下次我們一定會考好！”
最后我想對大家說：“如果大家都多讀這種充滿愛的書，世界就會變得更加美好。”
小學生讀書筆記15
首先是切入角度。作者想要反應的、想要表達的絕對是大問題、大主題，但是切入的角度是：流水線上的女工以及她們的生活。通過這一個小的點來表達”從鄉村到城市的變動中國“這樣一個大的主題。
其次是文字的特點和風格。文字平實、自然、不空洞。看這本書的時候，感覺不到作者的存在，就像是那些女工在講述她們自己的生活。作者并沒有從自己的主觀出發，給她的調查對象提出很多問題，讓她們去回答，然后寫出一些生硬、沒有血肉的、教科書似的文字（而這恰恰是我們國內的人最擅長的）。而只是確定主題后，就跟她的調查對象待在一起，聽她們講述她們自己的故事、和她們一起生活，聊她們的工作，聊她們的戀愛，和她們回去過春節（其實書里面只記錄和一個人回去過春節），體驗她們春節時在農村老家的生活，這一切都是那么的自然（好的作品一般都是作者通過精心的設計，設計的讓人看不到雕琢的痕跡）。然后通過這些體驗和生活以及這個過程中的記錄，去提煉、整理。一部細節豐富、思想深刻的作品就這樣流出來了。
也許生活才是人生的源頭、活水。而知識，是幫我們站在更高的角度、用更寬廣的視野、更系統的認識我們的生活、提煉與總結我們的生活，并通過總結的結果去改善我們的生活。從生活中來，到生活中去。
三是書中記錄的主人公，自己是那么的熟悉，感覺就是身邊的兄弟姐妹，甚或就是自己，只不過自己多讀了幾年的書，做的事情稍微有點差異罷了。所以代入感會很強。我們生活在一個全球化的時代，一個社會急劇變革的時代。有人說這是最好的時代、也有人說這是最壞的時代。這是一個充滿夢想的時代，也是一個令青年迷茫的時代。在我看來，這是一個好的.時代：我們所過的生活是我們自己選擇的，而我們每一個人都擁有選擇的權利和非常多的機會、條件和資源供我們選擇：我們看什么網頁、讀什么書、跟什么人交往、干什么樣的工作，甚至是喝什么飲料。這一切的選擇權利，都沒有人來剝奪。只要有選擇，我們就能過我們想過的生活，去追求我們想追求的夢想。起碼，我們有這樣的機會。而這，在我看來是最為珍貴的。”中國工人并不是一個零件，他們不是因為要為我們生產iPod才被迫進入工廠的，他們選擇背井離鄉，是為了掙錢、學習新的技能，以及看看這個世界。“是的，從農村到城市，是我們這些打工者的選擇。
關于選擇，張彤禾有一段話，她也許站得更高、說得更好。她是這樣說的：”我覺得民主就是這樣：你有很多選擇，但有一些是很不好的。不過，有選擇還是件好事。你可以選擇出國，你可以選擇待在家里讀書，你可以選擇干一份你不喜歡的工作但是賺一些錢，然后用這些錢去做你想做的事。只是因為你有很多選擇，事情變得很復雜，人與人之間的關系變得很復雜，我覺得人生就是這樣啊，生活就是有選擇、有困難、有挑戰、有失敗，但過了這段時間你會學會更多：你是誰、你想做什么，我覺得這樣的鍛煉是很值得的。“深感贊同。每一次選擇，都是一次自我認識與成長。
從這本書也可以看出美國人與中國人看問題、寫文章的不同：美國人往往更關注個體，通過對典型個體深入、完整、精細的刻畫，以小見大，來表達她想表達的主題；中國人往往更愿意從整體入手，而忽視對個體的關注，這樣做出來的東西往往不扎實、正確但不能深入人心，不能讓人自發的站起來鼓掌。
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