讀后感
當品讀完一部作品后，你有什么總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感，希望對大家有所幫助。
讀后感1
讀當我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時，是否想起過人讀一生總會面對離別，古往今來，又有幾人對離別讀傷感能表達得如此曠達、爽朗；當我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時，是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情，但誰又會注意到，于此同時，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發禮物——
那個禮物既非過去，亦非將來，那個禮物就是此刻！就是現在！
《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經成為一種文明現象，深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應用生動的故事講述現實讀智慧，輕松活潑的寓言風格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰動了我讀奶酪》后，歷時五年精心打造的書——《禮物》
過去對于我們來說，是定向于五千年前的世界還是屈指可數讀慢慢數十年載。書中的'老人似乎好似在命運讀輪回中走過一回了，正如他講的“如果你沒有從過去學到什么，你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒錯，我們不應該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學習，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學習，它就不會不怕寒流讀侵略，執著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。
禮物就是像過去學習！
現在是美好讀，同時也是殘酷的。在艱難的環境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起。毫無疑義，在當今社會上，前者與后者讀數量是不相上下讀。然而，前者將永遠得不到這份禮物，因為他沒有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會面對死神的威脅，也堅強地頂著風雨，在風雨中搖曳著。
禮物就是把握現在！
將來就像是一塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經加工，滄桑而真實。他讀命運完完全全地被一個人掌控著，那個人不是別人正是自己！在命運的枷鎖前沒有人可以預知將來，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒有走到最后，將來對于任何人而言都只是個未知數。年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪一個美好將來是什么樣子的，制定一個現實的計劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時候，都在計劃著將來，應為艱苦之后便是美好未來！
禮物就是著手創造將來！
短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當你想過得更快樂更高效，這個時候就要把握現在；當你想讓現實比過去好這個時候就要像過去學習；當你想要讓將來比現在更好，這個時候就要著手創造將來。
生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費，而是用一種珍愛的方式，一種從容向上的姿態。
把握現在；像過去學習；著手創造將來；明確你讀目標，發掘讓你的生活、學習更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。
給生命留白，用智慧享受人生……
讀后感2
“小老弟，記住，這幾天是我養活了你，等你有了錢，要想著還我。也許，我們永遠地不能相遇了。但你必須想著！因為你不可以欠別人東西！”這句意味深長的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨時，一位拉手風琴的中年男人來到了漂兒的身邊，他樂觀的面對生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時，對漂兒說；“小老弟，不可以欠別人的`東西！”
其中，最令我感動的是中年男人帶著漂兒去修手風琴，有一戶人家的手風琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關上了門，而中年男人卻沒有放棄，繼續彬彬有禮地摁著門鈴，主人沒有辦法，只好拿出五元錢來修風琴，中年男人動作麻利，一氣呵成，修好了風琴，主人感激不盡，又掏出十元錢，卻被中年男人拒絕了。
人的一生當然會有痛苦，可是，你必須記住，這個世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻骨銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個能樂觀地正視痛苦的人，這樣，你才會成長！
說到這里，我深思了：有些小學生，成績十分不好，他慢慢地開始自卑，以至于成績越來越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴重地傷害了自尊！
是的，別想著自己什么都沒有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風琴的叔叔學習，學習他的自尊自愛，更要學習他永遠樂觀向上的精神。
讀后感3
花了一天半時間吧，把《活著》看完了。也似乎又懂得了些什么道理。聯想到有些輕生的人十分不該，就在前些天，新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓，我雖不清楚原因，但相信與福貴一比，定相差甚遠。
“人是為了活著本身而活著的，不是為了活著之外的任何事物所活著”，作者余華在書的一開始就點明主旨，也為之后的記敘作鋪墊。
作品采用主人公福貴自述的方式，福貴生動的日常語調及其對命運的屈服，向人們展示了將茍活作為唯一生活目標的狀況，使作品更深刻。其為我們提供了如何生活，尤其是如何在困境中求生的理念。
主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離去，一次次徘徊在絕望的'邊緣，但他卻有著對苦難的承受能力，對世界的樂觀態度。
在他發現害死他兒子的兇手之一是春生時，他深明大義，也明白冤冤相報何時了。當春生面臨絕境時，福貴也依舊盡了朋友的職責，勸他要堅強地活著。
作者沒有發泄，沒有控訴或揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善惡的一視同仁。
在我們遇到困難時，要想想福貴的經歷，我們就一定會鼓起勇氣繼續生活。在這個世界上的確有不公平，有人可以享盡榮華富貴，而有人只能與福貴一樣勞累一生。在不公平面前，任何的抱怨、逃避都是徒勞，我們可能需要學習福貴身上隨遇而安的精神。
生活給予我們太多無奈與困惑，像福貴那樣經歷了許多仍然頑強生存下去，他對生存其實并無明確認識，只是以一種動物般的求生本能使他延續生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂觀來對待生命，這一點對任何人來說都是一種生活的啟迪。
平凡、瑣碎的生活得利地充斥著我們的每一天，隨著歲月的增長，越來越多的激情被淡薄，過往云煙的經歷和磨練所體現出的是一絲木訥。
在讀了《活著》以后，才真正思考了活著的意義，也釋然了。現在的生活與福貴相比要好許多，但我們身在福中不知福，還在不停抱怨生活對我們的不公，其實這些苦又算得了什么。
“活著”，好好活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面前，也許不能不感嘆人類的無力，改變不了活著的事實，就改變活著的態度吧！只要活著，總有希望，態度也許至少是可以改變活著的狀態，或者好壞。只是在生命的盡頭可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過……
讀后感4
今天我把《獅王》這本書看完了，最后的結果讓我非常感動。
故事的主要內容是這樣的：在一個皇家野生動物園里的總管理家里，有一個叫帕特里夏的小女孩，她是獅王的.好朋友，她還能聽懂動物的語言，還能和動物們交流。但帕特里夏的媽媽，一直想要帕特里夏遠離森林，到寄宿學校里去學習，而帕特里夏卻不肯離開這里，因為這里有她熱愛的大草原，以及這里的所有動物。帕特里夏的爸爸卻和帕特里夏的想法一樣，愿意留在動物身邊。帕特里夏最喜歡和獅王一起玩耍、奔跑、歌唱、呼號，在她眼里，獅王就是她的孩子，就是她唯一的朋友，就是她的親人。
然而這一切的美好，并沒有持續多久。那天的上午，黑人“莫拉納”來到了帕特里夏和獅王的身邊，因為他要獵殺獅王，證明他是勇敢的，按照非洲部落的風俗習慣，莫拉納只有殺死獅王，才能鞏固他做首領的地位，才能夠娶帕特里夏為妻。但在獅王正和那個黑人打得正是高潮的時候，在女孩眼里，那個黑人就是她和獅王的敵人，而她的爸爸在千鈞一發的緊要關頭，卻偏向了人類，為了保護那個黑人，她爸爸開槍打死了獅王，救了奄奄一息的黑人。獅王死了，帕特里夏失去了她的孩子，失去了她唯一的朋友，失去了她的親人。她對爸爸失望了，她對草原失望了，她對人類失望了。她去了她曾說過一定不去的地方——寄宿學校。
讀后感5
一直不曾注意到窗，只是覺得窗太普通了，不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后，我才漸漸發現窗里面有另一個世界。 《窗》中寫道：春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。 是的，美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發現，太多的美盡收眼底不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇，而被選擇的東西或事情各有所長，這時我們就會猶豫不決，當我們還在左右徘徊時，已經錯過了太多太多。為什么我們就不會像透過窗觀景那樣取舍呢？選定一個目標，將它定格，以著它而努力。好比觀景一樣，選定了就細細品味和欣賞。 窗，讓我學會了取舍！ 《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受。 是的'，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關系造成的心理緊張。韋應物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，秋天寢席單。劉方平有今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。沈佺期又有山月臨窗近，天河入戶低。
可見，他們都從窗體會出無窮的時間和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。 窗，讓我與自然更近一些！ 《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。 是的，窗對屋內和屋外的人進行了區別。
《紅樓夢》第五十六回寫道：窗內是主人們，窗外是奴才下人。這里窗加強了人的一種身份與權利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的理解與溝通，導致了多少的誤會與仇恨。生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進去，讓誤會走出來。 窗，讓我學會了敞開心扉與人溝通！ 卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關系也是由窗產生的，這是窗的哲理！窗外鳥聲閑，階前濾心善這是窗的美。有首老歌唱道：是誰敲打我的窗，是誰在撩動琴弦，那一段被遺忘的時光，漸漸地回憶出我的心坎。這是窗的神秘。 窗，讓我學會了取舍，讓我與自然更近一些，讓我學會了敞開心扉與人溝通！窗里有哲理，有美麗，有神秘，還藏有另一個世界！
讀后感6
不知道大家知不知道《愛蓮說》？這是宋代的哲學家周敦頤的作品，他的這個作品可以說是贊美的蓮花中的佼佼者了。里面更是有著千古絕句，予唯愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖。這句話，仔細看上去只是有些古風韻味，可細細讀來，思緒萬千，深意更是頗多。
在沒讀過《愛蓮說》之前，我不是一個不怎么愛花賞花的人。可以說吧，我也算是一個沒有情趣的人吧，可是自從讀過愛蓮說之后，我對于蓮花的喜愛達到了一個從未有過的高度。以前的我，真的不怎么喜歡花，我以為花都是那種嬌嬌弱弱的，一不小心就會把它們玩壞的那種，可后來度過周敦頤的愛蓮說之后，看過他巧妙富有韻味的句子之后，我就深深愛上了蓮花不可自拔。更愛上了他所描述的，蓮花不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。連話，她不一定是最美麗的花，但一定是最純凈優雅的花。是了，她從淤泥里面長出來，身上卻沒有一點淤泥，這就好比，她沒有與世俗同流合污，鶴立雞群卻又高潔淡雅。讓人不得不側目，深深為蓮花身上的氣質所感嘆。這也就是為什么古往今來，贊美蓮花的句子詩篇如此之多了，因為接觸到她的人， 都會被她身上的氣質所深深折服。她自潔自愛，潔身自好，從不阿諛奉承權貴，正直又表里如一，不拉攏勾結，努力做好一個簡單的自己，哪怕自己就身在淤泥污水之中，可卻能半點不沾染世俗之氣，淡泊名利，端正嚴肅。她的.模樣就像一朵高高在上的天山雪蓮，美則美矣，可也正是應對了那句話，可遠觀而不可褻玩焉。讓人可以好好的觀賞，卻不能把它摘下來在手中把玩。
不過為什么從古至今寫蓮花的人那么多，唯獨愛蓮說卻一下子成為了千古絕章呢？是了，那就是因為周敦頤描述的蓮花，短短一百一十個字，卻已經把蓮花的美麗，高尚的品質，優雅的姿態全都展現在了我們的面前，他描述的蓮花十分優雅動人。愛蓮說里面其實還提到了兩種花朵，一個是菊花，一個是牡丹。以前的我對牡丹也是有點好感的，可是看過愛蓮說之后，更是覺得牡丹俗不可耐，就好像融入了世俗之中，與世俗之人無奈，身上皆是追逐名利，渴望富貴的姿態。如今在這個社會上，恍若牡丹的人也不在少數吧？是了，這個世界上能像菊花一樣的淡泊名利，遠離世俗，可以無視這個世界上富貴的誘惑�？墒侨缃襁@個社會上像蓮花一樣能夠反抗這個世俗的社會的人更是不在少數。菊花多表示了一種妥協，逃避的態度，雖然沒有與世俗為伍，可卻也沒有反抗這歌社會的世俗不堪，只是逃避了而已�？上裆徎ㄟ@樣的又能有多少人呢？
學了《愛蓮說》之后，我心里當真也是感慨頗多，思緒萬千，對于蓮花的喜愛突然就達到了一個最高峰，與其說我喜歡蓮花，還不如說我愛極了蓮花身上的一種品質，高潔高貴不可侵犯從不與世俗為伍，默默綻放它自己的獨自的美麗，表里如一，不像這個社會上的人還有一些人表里不一啊。希望，這個社會上能多一些如同蓮花一般的人……
讀后感7
作為一名稻米，三叔的每部劇都沒有錯過，《沙�！芬嗖粫e過�？赡苁且驗椤渡澈！返谋尘熬褪乾F代社會，而且主人公又是高中生，故而總是能引起心中的共鳴。
年少時候的我們總希望自己可以是一個蓋世英雄，可以去拯救世界。我們希望被人仰望，希望自己無所不能，希望自己與眾不同。所以當黎簇第一次從古童京回到學校的時候，他想起了黑瞎跟他說的話，他說“你已經完全回不去了。你已經沒有辦法在做普通人，等你回到學校之后，你會發現發生了很大的變化，你會俯視身邊所有人，他們都是普通人，而你卻變得完全不一樣了。”
當時的黎簇并沒有真的理解這句話，于是在學校里做了一堆中二的事情。他發現自己還是要上課，還是要面對高考，還是打不過街頭混混，他的世界并沒有變化，他還是那個成績差的復讀生。當我們坐在屏幕前看他做的一系列中二事情的時候，也只是笑著說他好傻啊。
其實仔細想想，那個時候的'我們，不也同黎簇一樣么。高中早戀覺得自己與眾不同，參加一個不一樣的聚會覺得自己與眾不同，就連去一趟外地旅游也覺得自己與眾不同。我們總是在標新立異，可是又哪里會與其他人不同呢。我們還是要高考，還是要面對一堆怎么都寫不完的卷子，還是要天不亮就起來去上早自習，去背英語單詞。那個時候的黎簇就像是我們那時候的縮影。
然而當黎簇第二次從古童京出來回到學校的時候，我已淚流滿面。沈瓊死的時候，黎簇對著她撕心裂肺的喊著，希望她可以活下去，但是，沈瓊卻死在他面前；當蘇難在爆炸來臨千鈞一發之際將他拋出窗外，給了他活得希望，自己永遠的留在了汪家，那個一直以來的愿望再也實現不了。他們救了黎簇，之后黎簇在火車上醒來，正巧碰見了同學，那個自己曾經撩過的同學。想必直到那一刻黎簇才真的明白了黑瞎那句話的含義。是的，他回不去了。
當黎簇看到蘇萬的時候，只說了句沈瓊死了，那個他們在天臺上偷看的女孩死了，為了救他。黎簇還有千言萬語沒有說，這一切對他來說無異于一場戰爭，他活下來了。卻是那般的艱難與悲壯。于是在畢業之后，他折了一個紙飛機對著天空大喊著“我畢業了！”這一句仿佛只是為了告訴沈瓊，告訴那個溫柔的笑著叫他復讀生的女孩子，又仿佛在告別前一段的生活。
當你經歷過冒險，經歷過生離死別，經歷過被別人奮不顧身的相救后，再次回歸平靜的生活，那些生活中的小挫折再也不算什么了。就像黎簇，他已經不再是自己一個人，他背負著沈瓊和蘇難的命，在人生的道路上繼續前行。或許經歷過這一切，此時平淡的生活才是他最渴望的。
讀后感8
讀了老舍先生的《草原》后，讓我覺得草原不僅有美若仙境的自然環境，也對蒙古人民濃厚的民族風情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、誠實待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見的老朋友不知不覺就進了蒙古包。蒙古的特產都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。老舍先生用可愛來描寫天空很恰當，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍地讓人舒服。一團團的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫到：“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”的確，在這種環境下，誰都會不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達出回歸自然的.愉悅。
這篇文章放到現在也是給人類敲響了警鐘。因為牧人無限擴張動物的數量和不停地開墾草原，藍天碧草的景色已經不多了。我們一定不能讓環境再惡化下去，必須保護這美麗的大草原!
老舍先生的優秀作品還有很多，只是我還沒有讀完，相信早晚會讀完的，也許我理解的還是不夠透徹，我只能夠慢慢的拓寬我的知識面，將我的欣賞作品的能力提高幾個檔次，才值得也配寫老舍先生的作品賞析!
讀后感9
說到毛毛，在德國隨處可見到，毛毛究竟是何方神圣？讓我來告訴你。
《毛毛》是米切爾.恩德的作品,恰好他又是一個非常有名的作家,所以,就這樣啦!
《毛毛》是一部時間小說，講述的.是時間大使毛毛為了戰勝灰先生不惜用時間找到時間管理者候拉大師，再用時間之花消滅了灰先生。
灰先生是一群叼著煙的灰先生，它們和人沒什么差別，它們的工作就是奪去人們的時間，占為己有。
灰先生其實就住在你心里，它們在你一不小心就會跑出來。
我最后要提醒你“時間不是金錢，是生命！”
讀后感10
《苔絲》是哈代代表作，也是世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。這部小說以主人公苔絲的遭遇為主線，描述了美麗的詩化形象與周圍的陰暗現實的沖突，具體形象生動地描寫了十九世紀末資本主義社會侵入英國農村之后，小農經濟的解體以及農民走向貧困和破產的痛苦過程，小說通過一個純潔的女子在精神和肉體上受到的雙重迫害的描寫，通過對一個女性豐富深刻的精神世界的揭示，對資本主義社會的法律、宗教、倫理、道德和婚姻制度以及資本主義社會實質等作出了大膽而無情的揭露與控訴。
主人公苔絲這一形象也是詩化的形象，她有著詩一般的優美，清新的氣韻，也有著詩一般的激情。她本身就是一首非人工的抒情詩，被大自然所創造，被人類文明所扼殺，她本人就是美的化身，被大自然所賦予，被社會習俗所毀滅。小說中尤其是通過安琪·克萊爾與亞雷克·德伯維爾來突出展現了她詩般的.美麗特征，展現了他的火熱的愛與強烈的恨，并且通過男性主人公與她交往來集中豐富完善這一形象。
安琪·克萊爾與亞雷克·德伯維爾都以各自不同的方式，與苔絲性格典型化的過程中，在苔絲奇異的性格和詩歌力度的認識中發生了作用。而我，從此篇小說中悲劇的發生告訴我，凡是有小鳥歡唱的地方，總是有毒蛇在嘶嘶叫：當她精神上康復了，動身去塔爾勃塞時，可以在每一只鳥兒的叫聲中，聽出她對生命的渴望，但鳥兒快樂的音符卻很少出現。
讀后感11
內容不太多，不太厚的一本書，我卻用了整整一周的時間才算讀完，書中有大量的環境描寫，剛開始我遇見好的段落還摘抄在筆記本上，但是前兩章沒讀完就放棄了。最近正在上美國文學簡史的課，剛好講到霍桑，我不知道該怎么評價他，這大概也是我的一個弱項，所以肯呢個會在考作品分析中被扣掉很多分。要學習并了解一個作家的最好方法就是去閱讀他的作品，但是我沒想到在譯者序中就被劇透了？
我想看一下海絲特到底持著什么樣的感情，擁有怎樣的堅韌品質才挺住了眾人的流言蜚語。我們都知道輿論的傳播和擴散對一個人的傷害是巨大的，何況是在那個年代的美國，可想而知一個單身媽媽所遭受的巨大壓力。
這本書是霍桑的代表作，書中大量的心理暗示，環境描寫都表現了霍桑的思想與藝術特色。
例：她感受到的另一種特殊的痛苦是陌生人的凝視；這個嶄新的生活像在殘壁斷垣上的.青苔靠著腐質廢料養育自己；不管一個人犯了什么過失，沒有別的暴行比不準罪人因羞愧而要隱藏自己的臉孔更為險惡兇殘的了；她是一個熱情奔放容易沖動的女人，現在她竭力使自己堅強起來，以應付公眾用形形色色的侮辱向她發泄憤懣，抵御投向她的匕首和毒箭......
太多了，書中的這些心理暗示也好環境描寫也罷，每一句話都要反反復復仔仔細細通透的讀懂，如果略過這些精彩的描寫，只看故事概括的話，可能會局的自己在看兩男爭一女的言情小說，當然書中也描寫了愛情，我覺得這大概也是一段絕佳的愛情故事。
例：就這樣，海絲特，我把你拽進了我的心，拽進了我心房的最深處，想用你在那里產生的溫暖來溫暖你；“我們不要往后看，過去的已經過去了，我們何必對它戀戀不舍”（下面這一段是我特別喜歡的，我覺得可能是“全世界背叛我都無所謂，只要你——”這種橋段的鼻祖）全世界都對她蹙眉而視——漫漫七年，全世界都對這個孤寂的婦人蹙眉而視——可是她忍受了這一切，甚至從來沒有一次掉轉開她那堅定而憂傷的目光。上天也同樣對她蹙眉而視，但她挺了過來，沒有死。然而，這個蒼白的、衰弱的、有罪的和傷心地男人的皺眉，卻是海絲特所忍受不了的，會使她沒法活下去！
這大概是對愛情的最好的描寫了，我不管別人怎么看我，過的怎么樣。只要你過的開心，那就好了。我覺得海絲特這個女人是一個感情特別強烈的人，但她堅韌，隱忍。
例：人性中值得稱道的是，除非膨脹的私心大行其道，愛總比恨要來得容易。恨，若不是原來的敵意不斷受到新的刺激而阻礙其變化的話，假以時日和耐心，甚至會變成愛；當一個女人遭遇和長期忍受了一場非同尋常的嚴酷經歷時，女性的性格和形體常常要發生這般劇烈的變化，這是命運使然。如果她只有柔情，她就會死去。如果她幸存下來，那這種柔情不是從她身上給擠壓出去，就是深深地碾進她的內心，永遠不再顯露，兩者外表的樣子是相同的，只是后者在理論上更切合實際......
這些大概就是我要反復的閱讀上好幾遍的原因吧，總怕漏掉什么，感覺就是有一個標點沒有看到都會覺得是一種罪過。當然有些夸張的成分，不過還是覺得需要認認真真的反復看才會有更大的收獲。而且書中有些句子真的很晦澀，讀起來很費力。
我覺得還有一個很重要的人物在書中承上啟下，就是珠兒。書中多次描寫她像是一只誤入凡間的精靈，也說她像是調皮搗蛋的惡魔。但我覺得她像是天使，擁有通透是我靈魂和雙眼。
例：“這條傷心的小溪說些什么呀，媽媽？”她問道�！耙悄阌心阕约旱膽n傷，那么小溪會告訴你它的憂傷！”“你應該搜集你自己的陽光，我可沒有陽光給你”......
再說說男主角。那個人人尊重的年輕牧師——阿瑟·丁梅斯代爾
我覺得他一定是特別優秀，他別有美麗的人，才可以讓如此優秀的女子深深的迷戀上他，并做了違反道德并深受侮辱的事情。那個時代的牧師，一定是博學淵源并擁有聰明才智的人。但，也是因為他的膽小懦弱，放不下牧師高貴的身份而造成悲劇。不過即使他欺騙了眾人，在最后的時候依然有人敬畏他。我不知道這歸功于牧師的為人，學識，真誠，善良。還是歸功于他的......
例：他的身體在向前移動，有一種不同尋常的力量在推動他前進。但是他的心靈在哪里呢？在他的內心深處，他正忙碌地進行著超自然的活動，在整理他即將發表的一系列莊嚴的思想，因此，他對于周圍的一切，視而不見、聽而不聞、不理不睬、不知不曉，但這精神因素把他虛弱的身軀提升了起來，帶著他往前走，感覺不到它的重量，而且把它變成像自身一樣的精神力量。具有超凡智力，乃至發展成一種病態的人，往往擁有一種偶見的巨大力量，即把許多日子的生命凝聚于一時，而在隨后的許多天離卻生氣蕩然，活力全無。
死亡是一個既定的目標，不需乞求，也無法回避。
整本書的高潮應該是在最后了，牧師布道，然后紅字被揭露。作者最后所寫的兩座墳墓，我覺得應該是海絲特和牧師的，如果真是這樣，那也不得不說海絲特直到死也卑微的愛著牧師。然后就結束了。我看完的時候是在高英課上，然后心里一陣唏噓，又不知說些什么。就這樣吧。
讀后感12
和家人買東西的時候，你是否挑三揀四？我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了！
高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協調的裝扮引來同學們的嘲笑。有的同學還給他起外號。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服，有的.還是高檔的衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因為盡管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有的衣服穿的次數多了就不愿在穿。
高爾基為了可以上學，只得揀破爛換錢。每逢不上學的日子，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒什么著落。我們現在上學什么的也不用操心，過著飯來張口，衣來伸手的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜現在幸福的生活，有什么理由不加倍努力學習呢？
撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源，但是學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮努力，刻苦學習，終于取得了優異的成績，受到了老師和同學的喜愛和尊重。
我合書沈思，不禁思緒千萬。
讀后感13
《童年》這本書，是高爾基自傳三部曲中的第一部，書中的主人公阿廖沙，就是高爾基的影子，這本書描寫了主人公阿廖沙三歲至十歲七年的苦難生活。
在阿廖沙很小的時候，他的父親就去世了，她跟著母親回到了外婆家，那里住著他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂郁的母親，兩個視財如命的舅舅，還有他的好朋友“小茨岡”。
閱讀這本書令我深有感觸，在外婆家，只有外婆愛阿廖沙，關心他。阿廖沙早早的就體驗了人間的丑惡，兩個舅舅自私自利，為了財產，不念及親情，他們不斷的吵架斗毆甚至分家。
書中寫道，阿廖沙長了水痘，全家沒有人關心他，只有外婆陪伴和照顧他。他被安置到閣樓，在那躺了很久，手腳被寬的帶子綁的結結實實的，外婆像喂嬰兒似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃東西，給他講故事。
值得一提的`是，不管遇到什么苦難，阿廖沙絕不輕易落淚，更不像命運低頭！他把苦難化作力量，反正他成為更堅強更勇敢的人，他磨礪了自己，成為了一個自立自強的人！雖然這個家充滿了爭吵，不過在他的生活中也還是會感受到溫暖快樂和希望。
這本書十分深刻的，體現出自私自利，冷酷無情，愛財如命的丑惡嘴臉，但同時又展現了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時表現了為了讓生活變好，堅持不懈的精神，促人奮進。
面對苦難，請選擇堅強。
讀后感14
林肯曾經說過：“我之所能，都歸功于天使般的母親�！苯裉�，我讀了一篇文章《感動》，文中那偉大無私的母親給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要寫了星期六，外公來我家，在晚飯的餐桌上，媽媽給我和外公每人一個香噴噴的雞腿，自己卻吃皮包骨的雞頭，外公的話讓我明白了媽媽“愛”吃雞頭，是為了讓我多吃點雞肉，讓我體會到母愛的偉大與無私。
母愛是人世間最偉大的感情，也是人世間最真摯的感情�？磥黼S意的眼神，聽起來似乎平淡的話語，無不蘊含著令人動心的真情！這不禁讓我想起一件我親身經歷的事。
記得那一次，天氣很炎熱，熱的能讓你的衣服燒著。我躺在床上睡覺，但怎么睡也睡不著，這時媽媽走過來溫和地說：“怎么了，是不是哪里不舒服�。俊薄拔液脽岚�！”我說�！澳憧焖�！我來給你扇扇風就好了�！眿寢屨f。她拿起扇子給我扇風，慢慢地我睡著了，當我睡醒了睜開眼睛看到眼前的情景，我被母親深深地感動了。
母親是長流不息的河，母親是冬天的`火，母親是涼爽的風。“沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！弊x了這篇文章更讓我體會到了這句話的真諦。
讀后感15
世界上有一種愛是平等的。正如陽光，它不管俊美丑陋，不分貴賤高低，他總是將溫暖播撒在每一個人的身上，無私的給他們關愛。
在《乞丐》這篇文章中，一位老態龍鐘的乞丐，向“我”伸手乞求幫助。但是“我”一無所有。情急之下，“我”握著他那雙骯臟、顫抖的手，給了他話語的溫暖。
讀完了這篇文章，屠格涅夫的最后一句“我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍”，讓我感受到了他從乞丐那兒得到了人與人之間的信任和愛。是啊，任何施舍都是平等的'，任何幫助都是相互的，施舍者給予他人物質上的幫助時，同時他自己也獲得了精神上的回報，一個眼神，一個微笑，一個動作。都是一種滿足。
但是在我們的生活中，也有一些冷漠無情的人。去商場的路上，碰見了幾個殘疾人再賣藝。他告訴人們，他是從安徽來的。因為是殘疾人，所以沒有生活來源，為了生存，最后不得不去賣藝。有人上去給他們錢，然而，我聽到有人說，那是騙子！為什么？為什么在他們眼里他是騙子？弱勢群體所做的事情就是騙人的嗎？還有大街上四處乞討的老人。我寧愿相信那是真的。為什么我們不能以一顆溫柔的心去對待他們？兩塊錢在我們眼里真的那么重要嗎？我們不能發揮自己的一點點愛心嗎？我們的一點點愛心還不值兩塊錢嗎？我們的生活一天天變好，可是我們的心卻變得越來越冷漠。于是，僅存的善良也漸漸麻木了。
現在的我們因該學會用善良的心去看待世界，關懷那些需要我們的人。把心靈的灰塵擦掉，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好。就讓我們伸出雙手，給那些需要我們的人送去溫暖。
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