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傳統節日幼兒園教案

時間：2024-06-20 11:12:51 傳統節日我要投稿

[優秀]傳統節日幼兒園教案9篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的傳統節日幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

[優秀]傳統節日幼兒園教案9篇

傳統節日幼兒園教案1

　　一、活動目標：

　　1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。

　　2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

　　3.感受傳統節日的特色和趣味。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。

　　2.物質準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。

　　三：活動重難點：

　　重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。

　　難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉耄ぐl興趣：

　　出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

　�。ǘ┩ㄟ^繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：

　　1.出示圖片一

　　師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的.廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味? ”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。

　　2.出示圖片二、三

　　問：這是什么呀？你覺得像什么？

　　你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

　　我們通常在哪個節日要吃粽子？

　　端午節在什么時候？

　　端午節是夏天的一個傳統節日，什么是傳統節日呢？

　　今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？

　　3.出示圖片四

　　問：原來真的是過端午節哦，你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會做哪些有趣的事情？你以前是怎么過端午節的？

　�。ㄈ┩ㄟ^實物進一步感受端午節的傳統習俗：

　　1. 幼兒分組觀察。

　　師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關的東西，請你去看看哪些是認識的，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會和大家分享，好嗎？

　　2.集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進一步感受。

　　問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？

　　3.播放端午習俗視頻，小結。

　�。ㄋ模┬〗M合作策劃端午活動方案：

　　1.出示策劃表，討論策劃方法。

　　問：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？

　　這是一張快樂過端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？

　　2. 幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

　　3. 展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

　　（五）活動小結：

　　師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。

　　（六）活動延伸：

　　可以在語言區和幼兒說說屈原的故事，進一步了解端午節的由來；在生活區學做香袋；在美工區畫龍舟等，進一步激發幼兒對這個傳統節日的喜愛。

傳統節日幼兒園教案2

　　活動設計背景

　　讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里。

　　活動目標

　　1。認真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點。

　　2。感受散文中秋天的美。

　　3。跟讀并理解散文的美。

　　4。萌發對文學作品的興趣。

　　5。引導幼兒在散文中學習，感悟生活。

　　教學重點、難點

　　重點：理解并感知散文的語言美，內容美。

　　難點：為散文創編動作。

　　活動準備

　　1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。

　　2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。

　　3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

　　活動過程

　　1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽

　　放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

　　小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。

　　2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說

　　2。1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

　　教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

　　2。2秋天和其他的季節有什么不同？你是怎么知道的或是發現的？

　　天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

　　2。3秋天的樹木和花草有什么變化？

　　2。4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

　　2。5秋天的小動物在干什么？

　　小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

　　3、第三關：學我說話（走近散文）仿

　　3。1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

　　師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。

　　3。2結合畫面，分段理解散文。

　　1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

　　師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

　　2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的.美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

　　五彩繽紛的顏料。

　　3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

　　師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

　　師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

　　師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。

　　師：為了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

　　5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。

　　教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

　　3。3有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。

　　4、第四關：視頻觀賞（進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。）編

　　4。1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

　　4。2認真看視頻

　　4。3邊聽邊做跟著音樂自由創編動作

　　給幼兒充分的自由，發揮自己的主觀能動性，對散文內容進行動作創編，教師適時介入并給予指導和幫助。

　　本部分創編動作對于中班幼兒來說屬于最近發展區，但要對接觸較少的散文進行動作創編就具有一定的挑戰性，因此在活動中可采取合作創編與自由創編兩種方式。以合作創編為主，鼓勵獨自創編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創編時積累一定的創編經驗。創編動作的過程中，是一個發揮幼兒想象力和創造性的一個極好的機會，教師一定要充分利用好這次機會，培養幼兒的自信心和創造性。

　　4。4分組表演與展示創編成果，引導小朋友互相學習

　　階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給以反饋，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統還未發展完善的時候，對自己的評價往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時介入孩子們的活動中，引導和激勵他們克服困難，并通過總結幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友。

　　5、第五關：表現散文演

　　5。1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散

　　文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

　　教學反思

　　這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。

傳統節日幼兒園教案3

　　教學目標：

　　1、使學生知道我國主要的六個傳統節日，了解這幾個傳統節日的時間和主要風俗。

　　2、初步了解這些節日和農歷有關。

　　3、感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。

　　教學重點：

　　感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，了解我國悠久的文化歷史。

　　活動準備：

　　課件、小貼紙

　　學生有關傳統節日的資料

　　活動過程：

　　一、激趣導課：

　　1、播放20xx春晚視頻：鄧鳴賀《小孩你別饞》。

　　2、鄧鳴賀在兒歌說到了很多節日，這寫節日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節日，我們把它們稱為傳統節日。比如說??（課件點出六個傳統節日）今天我們就來學習《我國的傳統節日》。

　　二、了解傳統節日

　　1、春節（這里面的兩個視頻在品德與生活的文件里。）

　　同學們，在一年里我們最期待的節日就是春節了，春節又叫做過年，那什么就是年呢？你們知道年的來歷嗎？下面請欣賞《年的來歷》動畫。

　　提出兩個問題：

　　（1）用自己的話說一說“年”的來歷。（古時候年是一頭吃人的怪獸，人們為了把它趕走，就在這一天穿紅衣服、貼紅對聯，放鞭炮，一直這樣傳了下來，后來人們就把這一天叫做“過年”。）

　�。�2）結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的`，都有哪些習俗？（貼對聯、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

　　（3）看視頻，看看全國各地的人們是怎么國春節。

　　2、元宵節

　　元宵節又是怎么過的呢？

　�。�1）點擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀花燈的圖片。）

　　3、清明節

　　點擊課件：出示清明視頻

　　點擊課件：清明時節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：祭祖、吃清明果、踏青）

　�。础⒍宋绻�

　　點擊課件：出示端午視頻

　　點擊課件：端午節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）

　　5、中秋節

　　點擊課件：出示中秋視頻

　　點擊課件：中秋節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）

　　6、重陽節

　　點擊課件：出示重陽節視頻

　　點擊課件：關于重陽節，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節。

　　四、闖關活動

　　1、看圖片，猜節日。

　　點擊課件，背景音樂響起。

　　同學們，現在老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和哪個節日有關，并說出你的理由？

　　公布比賽結果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。

　　五、火眼金睛認農歷。

　　1、那你們知道今年的春節是哪一天嗎？請你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點擊課件出示2月份日歷，學生找一找）認識了公歷和農歷，（公歷俗稱新歷，農歷俗稱舊歷）。

　　2、那么其他幾個傳統節，又在20xx年的那一天呢？點擊課件依次展開。

　　六、小結：

　　同學們，今天我們學習了中國的傳統節日中的六個節日，它們分別是春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，我們了解了它們的習俗。說起我們中國的傳統節日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學們可以用其他方法了解更多的中國傳統節日。

傳統節日幼兒園教案4

　　我國傳統節日教育在幼兒園教育中具有重要的意義。通過對我國傳統節日的教育，可以幫助幼兒了解我國傳統文化，培養對傳統節日的熱愛，增強民族意識，促進家庭和社會的凝聚力。

　　本文將圍繞幼兒園認識我國傳統節日的教案展開討論，以供幼兒園教師在日常工作中參考。

　　一、節日教育的意義

　　我國傳統節日教育是幼兒園教育的重要組成部分，具有以下幾個方面的意義。

　　1. 傳承中華優秀傳統文化。我國傳統節日源遠流長，蘊含著豐富的文化內涵，通過節日教育可以讓幼兒了解和傳承優秀的傳統文化。

　　2. 培養民族自豪感和歸屬感。通過對我國傳統節日的教育，可以讓幼兒在潛移默化中樹立民族自豪感和歸屬感，增強對祖國的熱愛和認同。

　　3. 促進幼兒的全面發展。節日教育不僅可以培養幼兒的文化修養，還可以促進語言、情感、社交、動手能力等多方面的發展。

　　二、節日教育的開展原則

　　在開展節日教育時，幼兒園教師需要遵循一些原則，以確保教育的有效性和針對性。

　　1. 循序漸進原則。要結合幼兒的認知特點和發展水平，循序漸進地開展節日教育，使幼兒能夠逐步了解和認識傳統節日。

　　2. 生活化原則。要結合幼兒的生活經驗和實際情況，通過生活化的方式進行節日教育，使幼兒更容易接受和理解。

　　3. 合作參與原則。要讓幼兒在節日教育中充分參與，通過游戲、手工制作、表演等形式，培養幼兒的合作意識和團隊精神。

　　4. 多元整合原則。要將傳統文化、藝術、習俗等元素進行整合，開展多元化的節日教育活動，豐富教育內容，提高教育效果。

　　三、我國傳統節日教育的內容

　　我國傳統節日眾多，包括春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、除夕等等。在幼兒園的節日教育中，可以適當選取一些重要的傳統節日，進行系統的教育。

　　1. 春節教育

　　春節是我國的'傳統節日，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在幼兒園的春節教育中，可以包括以下內容：

　�。�1）講解春節的來歷和意義。通過圖片、故事等形式，向幼兒介紹春節的起源和傳統習俗。

　�。�2）手工制作春節飾品。讓幼兒動手制作春聯、燈籠等春節飾品，增強他們的參與感和創造力。

　　（3）學唱春節歌曲。教導幼兒唱一些歡樂、祝福的春節歌曲，增強對春節的了解和熱愛。

　　2. 清明節教育

　　清明節是我國的傳統節日，也是一個重要的傳統文化節日。在幼兒園的清明節教育中，可以包括以下內容：

　�。�1）講解清明節的起源和意義。向幼兒介紹清明節掃墓、踏青、植樹等傳統習俗，讓幼兒了解并尊重這些傳統。

　�。�2）觀看清明節相關的圖片和。通過圖片和的形式，讓幼兒更直觀地了解清明節的相關活動和風俗。

　�。�3）進行清明節的主題手工制作。讓幼兒制作小小墳墓、柳條花環等清明節主題的手工制品，增強對清明節的形象認知和情感體驗。

　　3. 端午節教育

　　端午節是我國的傳統節日，也是一個具有特色的傳統文化節日。在幼兒園的端午節教育中，可以包括以下內容：

　　（1）講解端午節的來歷和傳統習俗。通過故事、繪本等形式，向幼兒介紹端午節龍舟比賽、吃粽子等傳統習俗及民間傳說。

　　（2）觀看端午節相關的多媒體資料。通過多媒體資料的展示，讓幼兒更直觀地了解和感受端午節的風俗活動。

　�。�3）開展端午節的手工制作活動。讓幼兒動手制作粽子、扎制五彩艾草香囊等端午節的手工制品，增強對端午節的了解和熱愛。

　　四、節日教育的實施方法

　　在幼兒園開展節日教育時，需要設計合理的教育活動和實施方法，以確保教育的有效性和趣味性。

　　1. 故事講解

　　通過講解有關傳統節日的故事，讓幼兒了解節日的來歷和傳統習俗，增強對傳統文化的認知。

　　2. 觀看多媒體資料

　　通過電視、投影儀等多媒體設備，向幼兒展示有關傳統節日的圖片、等資料，讓幼兒更直觀地了解和感受傳統節日的風俗活動。

　　3. 主題手工制作

　　組織幼兒進行與傳統節日相關的手工制作活動，讓幼兒通過動手制作，增強對傳統節日的形象認知和情感體驗。

　　4. 比賽游戲

　　組織幼兒進行與傳統節日相關的比賽游戲，如龍舟比賽、搶粽子等，增強幼兒參與節日活動的熱情和積極性。

　　五、節日教育的評價

　　在開展節日教育后，需要對教育效果進行評價，以了解幼兒對傳統節日的認識和情感體驗。

　　1. 觀察評價

　　通過觀察幼兒對節日活動的參與情況、對傳統節日的表現等，來評價教育效果。

　　2. 問答評價

　　通過提問幼兒對傳統節日的了解程度、觀點及對傳統節日的情感體驗等，來評價幼兒的認知和情感體驗。

　　3. 成果展示評價

　　通過幼兒制作的手工作品、表演節目等成果展示，來評價教育效果。

　　六、結語

　　我國傳統節日教育是幼兒園教育的重要內容，通過對我國傳統節日的教育，可以幫助幼兒了解和傳承優秀傳統文化，增強對傳統節日的熱愛，促進幼兒的全面發展。希望本文提供的幼兒園認識我國傳統節日的教案能夠為幼兒園教師在日常工作中提供一些參考和借鑒。同時也希望幼兒園教師能夠結合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的傳統節日教育活動，讓幼兒在快樂中感受傳統文化的魅力，培養對中華傳統文化的認同感和熱愛之情。

傳統節日幼兒園教案5

　　一、設計意圖

　　在植樹節到來之際，為使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開展植樹節—“我是菜地小衛士”的活動。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環保意識，生態意識。

　　二、活動方案

　　(一)活動時間

　　20.3.12

　　(二)活動目標

　　1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。

　　2.激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。

　　3.培養幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。

　　4.給予幼兒親近自然的機會。

　　(三)活動準備

　　輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。

　　(四)活動地點

　　幼兒園四周輪胎及陽臺綠化。

　　(五)活動具體內容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區別。

　　3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。

　　4.播種春天易生長的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。

　　5.貼上菜。

　　(六)活動注意事項

　　1.各班按時到達指定地點。

　　2.區分菜苗與雜草的區別。

　　3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

　　三、活動反思

　　在植樹節到來之際，我園各班組開展了植樹節—“我是菜地小衛士”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

　　在班級老師的.帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子和爬山虎。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環保意識和生態意識。

傳統節日幼兒園教案6

　　一、教學目標:

　　了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

　　教學重點

　　通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

　　教學難點

　　引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

　　教學手段

　　1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。

　　2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的.諺語、習俗。

　　教學設計:

　　一:前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

　　驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)

　　二、教師介紹春分的由來

　　春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。

　　春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。

　　中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”

　　春分節氣習俗：吃春菜

　　嶺南風俗

　　昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康�！币荒曜源�，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。

　　春分節氣習俗：送春牛

　　春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。

　　春分節氣習俗：粘雀子嘴

　　春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

　　春分詩句

　　《春分》

　　立春陽氣轉，雨水雁河邊

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。

　　三、總結提升 :

　　今天你有什么收獲?

　　板書春分

　　作業回家給家人介紹春分的習俗

　　課后反思

　　小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

傳統節日幼兒園教案7

　　活動名稱：

　　中國的傳統節日

　　活動目標：

　　1、了解中國的傳統節日。

　　2、能積極用語言描述過節時的特點。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的`情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　1、談話引題。

　　很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。

　　2、出示PPT，展示傳統節日畫面。

　�。�1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

　　（2）師：春節我們會做些什么事情？

　　幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……

　　出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。

　　（3）依次出示其他節日。

　　3、總結。

　　這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。

傳統節日幼兒園教案8

　　活動目的：

　　1.使幼兒了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

　　2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　3.讓幼兒知道節日的時間。

　　4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動過程：

　　1.介之推與寒食節的故事。

　�、僬堄變赫f一說：自己是怎樣過寒食節的.？讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　�、谥v介之推的故事

　　2.討論。

　�、俸彻澥窃鯓觼淼模�

　�、诂F在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？

　　3.詞語練習。

　�、儆谩巴低档亍闭f一句話。

　�、谟谩昂蠡凇闭f一句話。

　�、壅埥忉尅昂场钡囊馑�。

　　4.游戲。

　�、倜洌簩⒉煌澣盏拇砦锲贩湃胗猩w的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。

　�、谶B線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

傳統節日幼兒園教案9

　　設計意圖

　　植樹節快到了，借此契機對幼兒進行環保教育，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節的活動，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

　　活動目標

　　1、知道3月12日是植樹節，了解樹木與人類的關系。

　　2、了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

　　3、在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

　　3.多媒體課件

　　活動過程

　　一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

　　1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

　　2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?