【熱門】小班繪畫教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班繪畫教案，歡迎大家分享。

小班繪畫教案1

　　活動目標：

　　1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

　　2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

　　3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：

　　⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

　　⑵電腦

　　⑶電視

　　2、學具：

　　⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

　　⑵油畫棒若干

　　3、幼兒經驗：

　　⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

　　活動過程：

　　一、活動導入，逐個出示范畫

　　“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們。”

　　出示flash課件首頁中的靜止畫面

　　彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。

　　提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

　　二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

　　“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做。”

　　幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

　　三、學畫螺旋線和折線

　　1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

　　2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的'軌跡（螺旋線和折線）

　　“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

　　“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（無行動軌跡）

　　運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行動軌跡）

　　在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

　　無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。

　　出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。

　　呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

　　遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

　　手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

　　四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）

　　出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

　　“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

　　循環播放無行動軌跡的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

　　幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

　　五、欣賞作品

　　“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

　　作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

小班繪畫教案2

　　活動目標：

　　1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現人的基本特征。

　　2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。

　　活動準備：

　　1.小朋友美工用書

　　2.示范畫

　　3.音樂

　　活動過程：

　　一、 聽音樂《找朋友》引入課題

　　1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)

　　2.他們有什么地方不一樣？A頭發 B 服裝

　　3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。

　　教師小結：

　　原來男孩子是短發，穿褲子的，女孩子是長發，有穿褲子，也有穿裙子的。

　　二、示范講解好朋友

　　1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？

　　2.老師把她變出來

　　示范畫：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長長的頭發，方方的身體，三角形的裙子，可愛的小手，跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀？

　　3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）

　　4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發，方方的身體，可愛的小手，長長的小腳。你們猜猜是誰呀？

　　5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的男孩子）帥氣的`男孩子。

　　三、幼兒學畫

　　1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

　　2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。

　　3 教師巡回指導，及時表揚畫的好的孩子。

　　四、作品介紹，請個別幼兒自己介紹，說說自己的好朋友。

　　五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結束。

小班繪畫教案3

一、欣賞《天線寶寶》動畫片的片段，引出課題

　　二、游戲“洗相片”

　　1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣;B、用桌上的材料嘗試“洗相片”

　　2、集中講解，請個別“相片”洗好的幼兒介紹經驗

　　3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”

　　4、幼兒相互欣賞完成的作品

　　三、延伸活動

　　帶幼兒到戶外拍照片。

　　3、小班美術礁繪畫小蝸牛

　　目標：

　　1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。

　　2、膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　　準備：

　　物質準備：俘《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。

　　經驗準備：幼兒對人體結構有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

　　過程：

　　一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

　　師：(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。

　　教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和俘。

　　二、與幼兒共同觀察俘，了解表現的步驟。

　　師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導幼兒了解故事內容，并從故事中了解表現蝌蚪人的'步驟，教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)

　　師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。

　　教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

　　教師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

　　交代要求：

　　(1)、變出的蝌蚪人要，畫好后助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

　　(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

　　幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的蝌蚪人;助能力弱的幼兒膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。

　　四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

　　1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

　　2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

　　附：故事《有趣的蝌蚪人》

　　有一只小蝌蚪，的腦袋、長長的尾巴，每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接著又長出了兩只小膀子，最后，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戲真開心啊!

小班繪畫教案4

　　【活動目標】

　　嘗試用涂染的方法表現圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節日的氣氛。

　　【活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現彩燈，感受節日的氣氛。

　　【活動難點】手眼配合敲印彩燈。

　　【活動準備】

　　1、請家長帶領孩子外出觀賞節日街道的熱鬧景象。

　　2、前期有敲印的經驗。

　　3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

　　【活動過程】

　　一、看看說說節日的夜晚：

　　1、導入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

　　2、觀看一些節日的照片，師：過年的時候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

　　照片1：你看到了什么?這些房子怎么會這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

　　照片2：

　　3、經驗分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節日的晚上真美啊!

　　二、畫畫節日的夜晚：

　　1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

　　2、教師操作演示：

　　1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。

　　——操作提示：什么顏色的燈亮起來了?老師演示涂染圓形彩燈。

　　——語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點觀察彩燈在房子的邊緣。

　　——教師重點演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數一數多少彩燈亮起來了?

　　2出示自制水果網小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

　　——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來敲印。

　　——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。

　　3、幼兒參與操作，教師巡回指導。

　　關注：哪些房子屋頂的彩燈亮起來?

　　夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?

　　三、活動延伸

　　將幼兒的作品連成一個整體，看看，節日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說說。

　　【活動設計】

　　燈籠會發光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次活動，意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，并嘗試將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。

　　2、在制作燈籠的過程中感受制作燈籠帶來的樂趣。

　　【活動重難點】

　　重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。

　　難點：將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。

　　【活動準備】

　　1、16K透明刮畫紙，刮畫筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時貼，打孔機。

　　2、PPT課件，步驟視頻。

　　【活動過程】

　　一、出示線條，引起幼兒興趣

　　師：“孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看它是誰?”直接用白板出示直線

　　師：“咦~它是誰呀?”線

　　師：“哦~它是一條什么樣的線呀?”直直的

　　師：“這條直線寶寶呀會變身，你們看。”在白板上畫出彎彎的線“直線寶寶怎么樣了?”變成彎彎的了

　　師：“現在呢?”在白板上畫出粗粗的彎彎的線幼：變粗了

　　師：“線條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了?”在白板上畫出圈圈線幼：一圈一圈的

　　師：“線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們愿意嗎?”愿意

　　評析：本次活動的重點就在于在刮畫紙上刮出各種線條，活動一開始就以線條簡潔明了的引出本次活動的主題，并且以會變身的線條寶寶引起幼兒對于本次活動的興趣。

　　二、出示刮畫筆，展示如何刮畫。

　　師：“今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶出示刮畫筆，就是周老師手里的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，拿起桌子上的`刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧。”

　　師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫紙，這個紙是什么顏色的啊?幼：黑色的對哦~這個黑黑的紙叫刮畫紙，我們一起來看看怎么用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧!”

　　播放視頻師：我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽的兒歌：“線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。”不一會呀，線條寶寶就把我們的刮畫紙填滿了。你們學會了嗎?我們再來學一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來。播放另一個視頻，帶領幼兒邊念兒歌邊學習畫法

　　師：“大家都學會了嗎?那趕緊拿起刮畫筆試一試吧!”

　　教師巡回，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線條裝飾。

　　評析：在本環節中，我為幼兒介紹了本次活動的工具刮畫筆和刮畫紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應該怎么進行刮畫，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫這門技能的掌握。

　　三、出示燈籠，展示燈籠做法。

　　師：“大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個燈籠還會怎么樣?會亮，各種顏色你們想變一變這個魔法嗎?想

　　播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然后把刮畫紙卷成一個圓圓的桶，讓兩條紫線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時候先要把燭臺打開哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動手吧!”

　　教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線，卷出燈籠的身體。

　　評析：本環節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環節給幼兒所帶來的難度。

　　四、活動結束。

　　師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”

　　師：燈籠上有哪些線條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問：直線寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細細的呀?

　　評析：最后這一環節使幼兒能夠體會到手工制作給自己帶來的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進一步升華幼兒對于手工制作的喜愛之情。

小班繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒用線做游戲，表現風吹落樹葉的路線，初步體驗繪畫的樂趣，

　　2、在線的'游戲中，初步使幼兒能放筆大膽進行繪畫，訓練幼兒手的靈活性和控制筆的能力。

　　活動準備：

　　水彩筆、繪畫紙、落葉

　　活動過程：

　　1、情景導入

　　師：秋天到了，大樹開始落葉了，風一吹樹葉從樹上飄落下來，飄呀飄呀……飄到了天上，飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上！（欣賞樹葉飄動的圖片）

　　2、幼兒徒手表現樹葉飄動的路線。

　　教師邊講述樹葉飄落的場景（在黑板上畫）邊引導幼兒徒手畫出波浪線、螺旋線、弧線、直線等。

　　3、幼兒作畫教師指導

　　（1）帶領幼兒認識水彩筆，如何使用水彩筆

　　（2）認識水彩筆顏色

　　（3）熟悉繪畫紙張，引導幼兒愛惜繪畫紙張

　　（4）觀察畫面，鼓勵幼兒自由隨意的畫出樹葉飄落的場景，邊畫教師邊情景講述。

　　4、展示評議幼兒作品

　　（1）引導幼兒整理繪畫工具，將水彩筆放回原處。

　　（2）表揚大膽作畫的孩子。

　　（3）粘貼幼兒作品

小班繪畫教案6

　　一、活動目標：

　　1、學習用簡單的畫人方法畫出孩子的基本外形并能大膽涂色。

　　2、在教師引導下，感知不同類型的甜嘴巴。

　　3、激發幼兒爭做甜嘴巴娃娃的欲望。

　　二、活動準備：

　　1、油畫棒。

　　2、小朋友美工用書。

　　3、記號筆。

　　4、甜嘴巴娃娃手偶造型。

　　三、活動過程：

　　（一）、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天請來了兩位甜嘴巴娃娃，我們一起跟甜嘴巴娃娃打個招呼吧。

　　2、提問：“你們猜猜我為什么叫“甜嘴巴娃娃”？

　　3、這兩個甜嘴巴娃娃有什么地方不一樣？

　　4、教師小結。（甜嘴巴娃娃會說很多很多有禮貌的話，還會唱歌、講故事。）

　　（二）、教師示范畫“甜嘴巴娃娃”。

　　1、畫有禮貌地甜嘴巴娃娃，讓幼兒說畫人的步驟，教師畫。

　　2、師：甜嘴巴娃娃不僅說話好聽，唱歌、講故事也好聽。

　　（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）

　　（三）、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒用記號筆畫出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蠟筆進行涂色。

　　2、畫出自己喜歡的甜嘴巴娃娃。

　　四、講評：

　　1、你畫的是什么樣的甜嘴巴娃娃？

　　2、你是從哪里看出來的'？

　　3、結束：師：回到教室里把你的畫去送給你的好朋友，并跟她去說一句有禮貌地話，好嗎？

小班繪畫教案7

　　活動目標：

　　1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

　　2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

　　3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

　　2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

　　3、關于海底世界的.音樂。

　　活動過程：

　　一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

　　1.出示幼兒收集到的貝殼

　　2、玩貝殼，說貝殼

　　二、欣賞范作，積累創作經驗。

　　PPT展示各種范作，引導幼兒觀察。

　　三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

　　1、幼兒自我思考。

　　---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

　　2、幼兒制作。

　　四、展示海貝作品，體味創作快樂。

　　1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

　　2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班繪畫教案8

　　目標：

　　1、通過觀察小蝌蚪，了解它的外部形態和游水動作。

　　2、學習棉簽作畫要點，畫出各種姿態的小蝌蚪

　　準備：棉簽、視頻、顏料、范畫

　　過程：

　　1、觀察小蝌蚪

　　春天到了，天氣暖了，小草發芽了，樹葉長出來了，池塘里游來一群可愛的`小動物，是誰？（小蝌蚪）

　　看看它長得什么樣？

　　（黑黑的，大大的小腦袋，長長尾巴一搖一擺）

　　小結：兒歌：小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。

　　2、引出故事討論：小蝌蚪媽媽是誰。

　　邊看故事，出示生長圖

　　3、棉簽作畫小蝌蚪

　　示范：

　　師：小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎？

　　今天我們用棉簽來畫

　　注意：

　　1、輕輕蘸一點，畫個大腦袋，輕輕一拖，一個可愛的小蝌蚪畫出來了。

　　2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。

　　幼兒作畫，教師輔導

　　4、展示小朋友們圖畫。

　　師：看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。

小班繪畫教案9

　　活動目標：

　　1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

　　2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。

　　3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

　　活動重點：

　　在觀察的.基礎上為西瓜涂色，并添畫。

　　活動難點：

　　能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

　　活動準備：

　　教具：實物西瓜一個。

　　學具：油畫棒、白板筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　游戲：神奇的口袋。

　　二、展開

　　1. 觀察西瓜的外形特征。

　　說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？

　　2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

　　3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

　　4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

　　三、結束

　　展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

小班繪畫教案10

　　【活動目標】

　　1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

　　2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

　　【活動準備】

　　鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

　　【活動過程】

　　一、說氣球。

　　（價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）

　　1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎？

　　2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？

　　小結：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

　　二、畫氣球。

　　（價值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的'組合。）

　　1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！

　　4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）

　　5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

　　三、裝扮氣球。

　　（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）

　　1、師：現在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？

　　2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

　　四、分享氣球。

　　（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）

　　幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

小班繪畫教案11

　　一、教學目標

　　1. 讓學生認識基本的美術繪畫用具。

　　2. 學生通過繪畫活動來提高動手能力，觀察能力，創造力。

　　3. 發掘和培養學生的美術方面才能，培養學生的審美素養。

　　二、教學內容

　　1. 用具和材料：鉛筆、彩筆、油畫顏料、畫板、畫紙。

　　2. 線條的表現方法：直線、曲線、連接線條。

　　3. 色彩的運用：主色、次色、補色的概念。 4. 涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫筆滲透、刷子拍打。

　　三、教學過程

　　第一步：引入

　　老師拿出彩筆和畫板，讓學生感受彩筆的觸感，并告訴學生今天要學習畫畫，讓學生期待。

　　第二步：呈現

　　老師讓學生來到畫板前，劃分成幾塊等大的矩形，每塊畫不同的圖案，分別畫一只小鳥、一只小狗和一張笑臉。

　　第三步：實踐

　　1. 線條表達：讓學生運用直線、曲線、連接線條將小鳥、小狗和笑臉勾勒出來。

　　2. 色彩運用：讓學生在畫出來的圖案中，運用主色調和次色調，感受彩色的世界。

　　3. 涂抹技巧：老師演示散塊色、漸變色的涂抹技巧，并且提醒學生在運用的時候要注意控制色彩的深淺。

　　第四步：總結

　　讓學生展示繪制成果，并鼓勵學生互相欣賞、評價。總結今天學到的繪畫知識和技巧：線條表現方式、主色調和次色調運用方法、不同的涂抹技巧。

　　四、教學評估

　　1. 通過觀察和展示作品來評價學生的表現。

　　2. 以學生的作品為素材，評價學生對線條、色彩及涂抹技巧掌握情況。

　　3. 評價學生對美術活動的參與度。

　　五、教學拓展

　　1. 教師可以把學生的作品貼在教室墻上，組織線條、色彩展覽，以便于學生分享和了解。

　　2. 在學習美術時，可以聽音樂或者跟讀故事，增加繪畫的樂趣。 3. 教師可以布置家庭作業，要求家長陪伴孩子一起畫畫，在家中也能拓展美術學習的領域。

　　六、教學支持

　　1. 能夠激發學生的學習興趣，培養學生的藝術情趣和創造能力。

　　2. 能夠促進學生的動手能力和思維能力的發展。

　　3. 能夠讓學生通過畫畫活動，增進同學之間的感情，同時也能感受到學習的樂趣。

　　七、板書設計

　　幼兒園小班美術繪畫：我是小小畫家

　　線條表現：直線、曲線、連接線條

　　色彩運用：主色調、次色調、補色

　　涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫筆滲透、刷子拍打

　　八、教學反思

　　1. 教學活動的準備不斷，要準備充足的'繪畫工具和材料，確保學生能夠充分發揮自己的能力。

　　2. 應該讓學生有足夠的時間去掌握涂抹和線條表達的方法，老師也要積極引導學生在自己的畫圖中運用不同的涂抹技巧和線條表達方式。

　　3. 在教學活動中，要注重引導學生的情感體驗，讓學生在畫畫的時候

　　能夠感受到美的情感，促進學生審美情感的培養。

小班繪畫教案12

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的`活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班繪畫教案13

　　引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪，激發幼兒參加繪畫活動的'興趣。

　　每組一盤黑色顏料、幼兒園素質教育幼兒用書人手一本。

　　開始部分

　　猜謎語引入主題

　　基本部分

　　1、出示PPT課件，引導幼兒觀察并提問。

　　2、教師利用PPT簡單講述蝌蚪的成長過程。

　　3、講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。

　　4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。

　　5、幼兒動手作畫，教師巡回指導。

　　結束部分

　　引導幼兒相互欣賞，講評作品。

小班繪畫教案14

　　活動目標：

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　（1）以《小兔子找太陽》的故事導入。

　　①小兔子找到的太陽是什么樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的.、暖暖的）②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？

　　（2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①這三個太陽什么地方不一樣？

　　②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

　　③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？

　　（3）小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

　　2、教師交代作畫要求。

　　（1）用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？

　　（2）引導幼兒思考。①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？③你想用什么樣的點點（線線）呢？

　　教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　（1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

　　（2）關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？

　　活動建議：

　　1、區角活動

　　①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　2、環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3、家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

小班繪畫教案15

　　活動目標：

　　1.繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，2.學習彈簧線的畫法。

　　3.體驗藝術活動的愉悅。

　　活動準備：

　　1.可愛的老鼠的示范畫。

　　2.沙皮紙和油畫棒。

　　活動過程：

一、預熱階段：

　　1.聽兒歌小老鼠上燈臺，小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

　　2.請幼兒說說老鼠樣子？(嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的。)

　　二、圖形刺激：

　　教師演示：

　　1.幼兒再敘述小老鼠的'樣子時，教師把小老鼠畫下來。

　　(強調彈簧線的畫法)

　　2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

　　3.用學過的線條畫背景。

　　4.教師示范圖顏色。強調選擇自己喜歡的顏色。

　　三、創造表現：

　　1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠。

　　2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。

　　3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正。

四、作品賞析：

　　1.請幼兒展示自己的作品，說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。

　　2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。

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