幼兒教師信息技術應用能力提升計劃4篇（熱）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師信息技術應用能力提升計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師信息技術應用能力提升計劃1

　　11月，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對小學語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中的應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

　　俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！

　　幼兒教師信息技術應用能力提升計劃3

　　1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。

　　2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。

　　3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。

　　4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的'時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。

　　5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

幼兒教師信息技術應用能力提升計劃2

　　一、教學方面

　　1、培養目標

　　信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息，傳遞信息，處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習，工作打下必要的基礎。

　　2、教材分析

　　在七年級的教學當中，安排學習信息技術簡介、計算機系統和Windows操作、文字處理三個模塊的內容，這些內容和教育部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容，教學時數為每周兩學時，一學期完成。

　　3、具體措施

　　本次教材主要是針對七年級的學生，由于是農村中學，大多數學生家里沒有電腦，平時也很少接觸電腦，有大部分同學在小學沒有學過電腦，動手能力差，打字速度每分鐘在3—4個字左右，所以在講課當中，教師應適度加入一些適合本校學生的內容。讓學生每節課都進行打字練習，熟悉電腦，加深學生的基礎練習。在教學當中，采用多種教學方法，認真地挖掘教材，根據新課程的教學理念，認真備課，把每一課都認認真真地講好，上課時，多采用任務驅動式教學方法教學，讓學生有大量動手操作的時間，使每一個學生都能夠在信息技術領域有所收獲，掌握一些計算機操作技巧等。

　　4、個人課堂教學

　　課前認真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學目標、教學內容、重點難點、教學手段學生練習時注意事項，課后及時小結，寫好后記，不斷改進教學工作。

　　二、德育滲透方面

　　1、德育方面嚴格按照教導處規定的德育計劃來工作。通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

　　2、提優補差方面

　　計算機的學習，現在很多的同學動手操作水平很不一樣，有很多同學老師在給出任務后馬上能夠完成，而有的同學，很長時間內不能夠完成本節課老師所講授的內容，所以在本學期里，要更加注重差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。

　　3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量；認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優秀的經驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設計。

　　4、寫一篇關于信息技術教學方面的論文，并且站制作方面的內容；充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發布，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充實里邊的內容；爭取制作一件教學課件。

　　5、在課余時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細絡聯盟知識，使自己完成縣規定的過“三關”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

　　6、認真進行繼續教育學習。充分利用現代遠程教育的設備和資源，以信息技術為基礎，讓教師掌握現代化的教學手段，能利用遠教資源為教學服務，進一步實現自己設計、制作電子課件，提高教學水平。

　　6、在課余時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習理論知識，使自己完成學校規定的.過“三關”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

　　三、遠程教育方面

　　遠程教育是本學期的一個重要的工作，也是一個十分繁重的任務。遠程教育資源非常豐富，涵蓋了各個學科，各個教學方面的問題，只有認真做好遠程教育的接收和使用工作，才能發揮出遠程教育的意義，大力的推進本校的教學提高。

　　1、在遠程教育方面，認真做好衛星的接收工作，每天按時開機，接收資料，接收完畢后，仔細做好接受記錄。

　　2、接收到的資料，及時進行整理，下載，刻錄出光盤，讓每位教師進行使用。每學科教師合理進行遠程教育資料的使用情況，及時做好使用記錄。

　　3、遠程教育設備按時進行保養和維護，發現問題及時解決，不耽誤第二天的接收工作。

　　1、微機室的設備管理到位。每周進行一次系統的維護，發現問題馬上解決，不耽誤教師及學生的使用。

　　2、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。

　　3、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

　　4、計算機室的衛生方面工作要到位，每天進行微機室的衛生清掃，注意死角的衛生，在學校及各級領導檢查當中不出現問題，不給學校丟臉，保證微機室的環境，使老師和學生有個良好的上機環境。

　　四、多媒體室管理方面

　　1、多媒體室與遠程教育接收設備在一個屋里，應嚴格按照上級的有關規定進行管理，使多媒體室的使用量達到上級規定標準，每周達到20節。

　　2、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生沖突。上完課后，讓老師認真做好記錄。

　　3、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。

　　4、認真進行多媒體室的維護，保證多媒體設備無損壞，多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。

　　5、未經管理教師同意，其他人不得開使用多媒體計算機和大屏幕投影儀。

　　6、認真進行衛生方面打掃工作，每天進行打掃，使桌面清潔，多媒體設備及其遠程教育設備干凈。

　　7、多媒體室的安全工作要到位，每天進行電源的檢查，下班后及時斷電，不使用其他設備。

　　五、教師培訓方面

　　1、認真學習學校組織的各種教師培訓活動，完成教師的繼續教育培訓。

　　2、對我校教師進行遠程教育方面的培訓，使每位老師都能運用遠程教育進行上課備課。每臺計算機上使用遠程教育資源上課。

　　3、對教師進行微機與博客方面培訓，使每位老師都有自己的博客，學會充實自己的博客內容，方便于教師教學的同時展示了自己的教學風采。

　　以上是自己對信息技術教學工作、學校微機室與多媒體室的管理與使用方面的工作計劃。在本學期當中，嚴格按照制定學校制定的計劃與自己的教學工作計劃來開展工作，在制定計劃時還有不周全的地方，請各位領導及教師及時提醒，使自己的信息技術工作計劃更加完善，同時使學生信息技術方面與我校的信息技術及遠程教育方面得到提高。

　　以上是自己對信息技術教學工作、學校微機室與多媒體室的管理與使用方面的工作計劃。在本學期當中，嚴格按照制定學校制定的計劃與自己的教學工作計劃來開展工作，在制定計劃時還有不周全的地方，請各位領導及教師及時提醒，使自己的信息技術工作計劃更加完善，同時使學生信息技術方面與我校的信息技術及遠程教育方面得到提高。

幼兒教師信息技術應用能力提升計劃3

　　根據西教體函發〔2020〕1127號文件《關于開展“國培計劃(2020)”—寧夏中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目縣教師全員培訓項目(西吉縣)網絡研修階段培訓的通知》精神，為了順應信息化時代的需要，加快信息技術與學科教學的整合，提升教師的信息技術素養，推進教育信息化建設，我園相關領導及教師于2021年1月起參加了“國培計劃(2020)”信息化培訓。

　　為進一步提升我園教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進教師網絡研修和校本研修相融合的常態化學習，特制定如下西吉縣第三幼兒園幼兒園教師信息技術應用能力提升專項培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　（一）總體目標

　　我園教育信息化建設的總目標是：以信息技術在幼兒園教育教學和行政管理中的應用為導向，推進幼兒園教育信息化工作，加快幼兒園教育信息化的建設步伐。為師生提供良好的信息化環境，全面提高教師和幼兒運用計算機和信息網絡進行工作、教學和學習的能力。以信息化推動教育現代化，促使教學質量和辦學水平不斷提高。

　　(二）具體目標

　　1.強化責任，加強管理。進一步明確責任，成立幼兒園教育信息化建設工作領導小組，明確專人負責，切實把“班班通”應用工作貫穿到日常教學中。在“班班通”進園以后，開展專人培訓，使我園100%的教師接受教育信息技術和計算機基礎知識的培訓;100%的教師會熟練使用網上信息資源;100%的教師能夠應用教育信息技術開展學科教學。

　　2.采取多想措施促使教師運用現代化教育教學手段、運用“班班通”教學當成習慣，通過開展園內教研活動(優質課、觀摩課、公開課)比賽等活動促使教師運用信息化建設手段進行教學，制定相應的檢查、考評細則，引導督促教師運用信息化建設手段進行教學。

　　3.各種設備有使用記錄，教學活動、教研活動資料完整，各種培訓要有完善的檔案，教學課件共享上傳，建立園本資源庫，供教師下載、使用，節約備課時間，提高教學效果。

　　二、主要工作

　　（一）加強資源建設，提高應用質量

　　1.加強園本資源庫建設，一是從以下幾方面建立具有我園特色的優質教育教學資源庫：

　　幼兒園教育信息庫：收集教學法規，幼兒園基本信息。

　　課件素材庫：為幼兒園老師制作課件提供一些基本素材。

　　課件交流庫：收集各學科老師做的一些優秀課件，供大家參考。

　　教研論文庫：多渠道、全方位收集論文，供老師參考。

　　教學參考：提供各學科相關的教學資料、優秀教案、備課參考、圖片庫。

　　二是每學期開展一次優秀教學案例、設計、課件的評優活動，不斷充實園本資源庫。

　　2.加強資源整合應用與研究。

　　3.開展信息技術應用評比活動，積極組織教師參加各類信息技術應用競賽活動。

　　按照“講求實效，逐步提升”的原則，做到“五進三不漏”(信息技術與優質資源進計劃、進教案、進課堂、進管理、進德育、不漏學科、不漏教師、不漏幼兒)，形成“光盤播放常常用、資源下載人人會、網絡教室科科用”的良好局面。

　　保教組堅持每周二進行教師信息技術培訓，每月教師每人應用信息技術進行教學不少于2次，開展信息技術教學應用研討課、示范課、觀摩課等形式多樣的課例研討活動;開足開齊信息技術課，教師教學計劃全面落實，加大對幼兒信息技術培訓和培養力度，組織教師、幼兒參加國家省市各類競賽活動。

　　（二）加大師資培訓力度，提高教學應用水平

　　1.配備專任的信息技術學科教師1名，加強信息技術課教師的專業培訓及繼續教育。

　　2.配備網絡管理人員1名，提高幼兒園網管員的專業技能和管理水平，切實保障幼兒園網的正常運行。

　　3.加強在職教師全員培訓。完成對全體教師計算機基礎知識和網絡基礎操作、課件制作技能的培訓，使全體教師能應用信息技術開展學科教學。我園全體一線教師每人至少掌握一種課件制作技術，能達到根據教學需要自己動手設計并制作完成教學課件。

　　三、保障措施

　　強化管理考核，服務教育教學。

　　明確網絡管理人員職責。

　　定期做好設備的清查核對和保養維修工作，對發生硬件故障的設備及時更換和維修。完善電教設施設備出借、使用和賠償制度，確保多媒體教室、投影儀等設施設備的正常使用。

　　2.加強教師信息技術應用考核。將教師參加信息技術的學習培訓、教學應用與研究納入工作考核中，在績效工資中予以兌現，與教師簽訂崗位目標任務書，定期進行檢查考核，強力推進教育信息化工作健康持續發展。

　　3.完善信息技術支持服務體系。按照“專、兼、聘”相結合的形式，加強技術服務，做到“軟件故障不過天，硬件故障不跨周”，不斷提高技術服務質量。

　　幼兒教師信息技術應用能力提升計劃

　　教師信息化教學能力起點自我分析

　　請選擇本人所屬信息化教學環境，根據《廣東省中小學教師信息化教學能力測評指南》，參考《信息化素養評價指標》，說明個人信息化教學應用與信息素養的情況。并對存在的問題作簡要分析

　　幼兒園重視信息化技術的建設，加大信息化硬件投入，積極探索信息技術與教育教學的融合，并逐步將信息技術應用到幼兒園管理。我們的老師已經能熟悉技術工具,但大部分教師僅能熟悉運用1種技術工具進行班級的教育教學，利用數據進行幼兒差異性教學指導的能力需要提高。

　　積極推進信息化管理作用，通過家園溝通、加強幼兒園管理與家園共育的信息化時代。 提升教師信息技術技能。

　　結合個人自身的實際情況，在信息技術方面比較薄弱的地方還有以下方面需要提高：微課制作，制作微視頻錄播等信息技術。在應用信息技術輔助課堂教學能力方面整體還不夠，實操力較弱，平時在教學當中使用信息技術輔助教學創新性不夠，有待加強。

　　能力提升目標

　　制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。

　　能力提升目標

　　從2021年10月至2022年5月，建立具有信息化素養、組建強有力的領導班子隊伍與專業能力強的技術骨干隊伍，推進信息技術在幼兒園管理和教學過程中的應用。實現多技術融合應用、融合創新，提升幼兒園信息化教育教學水平和教師信息技術應用能力，達成全園推進績效考核指標。

　　目標能力點及其達標后的效果。

　　關鍵能力點一：A1技術支持的測驗與練習

　　利用信息技術仔課堂中或課堂外開展測驗與練習

　　①豐富測驗與練習的活動形式

　　②有利于及時獲取課堂效果反饋，讓學生對自己的學習吸收有所了解

　　③及時診斷學習掌握情況，未教學策略調整何差異化學習支持提供依據

　　④提高學生參與活動的興趣和積極性

　　⑤借助于信息技術支持的測驗與練習有助于提高學生了解學生課堂上的學習情況，提高課堂效率，增強學生學習動手能力和學習專注力。

　　關鍵能力點二：A3微課程設計與制作

　　學習微課程設計與制作，學會利用信息技術工具設計并制作微課，充分利用微課并達到以下目標:

　　①利用微課，將課程的重點難點可視化，提升學生的學習興趣。

　　②豐富課堂教學模式，支持學生自主學習

　　③利用信息技術，加強學生對課堂的參與度與積極性。

　　④學會圖片處理、制作微課作品、提升演示文稿的技術、微課設計方案、微視頻

　　關鍵能力點三：G3多技術融合環境下教學模式創新

　　組織合作學習的教學實施與教學指導，合作學習是全面提高學生綜合素質的'要求，是切實提高學生創新精神與能力的有效手段。同時，有效的合作學習有助于教師在教育教學實踐活動中關注全體學生，有助于實現每個學生的全面發展。合作學習作為一種教學策略和手段，是每個教師必須具有的基本技能之一，進而達到以下目標:

　　①合作學習強調學生的主動參與、積極的探究和得到相互的幫助。

　　②合作學習，更能調動學生的學習積極性

　　③合作學習需要提前做好準備和設計，否則合作學習容易流于形式。需要根據探究任務設計合作學習的內容，并通過設計有針對性的問題，引導學生深入開展合作學習。

　　④借助信息技術融合教學活動以及環境，提高幼兒的學習興趣。

　　研修內容及方式

　　根據能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式(如網絡研修、工作坊、教學實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發等)與內容。

　　研修總體思路

　　根據線上培訓要求完成25學時的學習，結合線下園本研修的目標內容，參加教研組研修活動，如所選能力點培訓等，按照培訓學習的時間安排，不斷地將加強信息技術知識技能和應用實踐的能力，提升自身信息技術素養，加快教師專業化成長。

　　能力點研修時間、方式與內容安排

　　關鍵能力點一：A1技術支持的測驗與練習(2022年2月-4月)

　　1.通過2.0平臺提供的網絡研修，了解技術開展測驗與練習需要提前考慮問題。

　　2、培養學科意識、思維與能力。

　　3多媒體技術支持的課堂講解給教學帶來的好處

　　關鍵能力點二：A3微課程設計與制作(2022年2月-4月)

　　1.利用2.0提升工程提供的平臺參加線上研修，了解整理資源管理文件夾的基本知識。

　　2.參與教研組組織的相關軟件、應用技巧的學習培訓,如:教學活動中使用PPT，微課設計等研修培訓。

　　3.結合自身實際情況，通過小組研討嘗試展示日常所用的兩個資源管理文件夾，完成微視頻制作。

　　關鍵能力點三：G3多技術融合環境下教學模式創新(2022年2月-4月)

　　1.合作學習的教學實施

　　2.合作學習的教師指導

　　3.合作學習的評價

　　4.合作學習有助于每個學生全面發展。

　　預期成果

　　對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。

　　應用能力點

　　預期成果

　　成果形式

　　A1技術支持的測驗與練習

　　以視頻形式提交學習成果，并進行點評

　　視頻

　　A3微課程設計與制作

　　能夠設計一節微課視頻

　　視頻

　　G1多技術融合環境下教學模式創新

　　信息技術融合環境下的教學方法與策略反思

　　教學案例視頻

幼兒教師信息技術應用能力提升計劃4

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力，2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的.教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　2、反思提升

　　加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　3、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　四、具體措施

　　1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

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