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藝術實踐報告

時間：2024-06-29 09:27:48 藝術我要投稿

藝術實踐報告

　　在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編為大家收集的藝術實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術實踐報告

　　藝術實踐報告篇1

　　這次學校的寒假假期一共有五十多天，這將近兩個月的時間，我在回來的前幾天其實就已經有了一定的打算。年前先考上駕照，然后輕輕松松的過個年，之后就開始我籌劃以久的社會實踐工作了。這次的實踐其一，是為了鍛煉自己的適應能力，因為現在的工作也是十分難找，有一些實踐的經驗，多多少少也對以后找工作有用；其二，也在與學習和提高自己的專業技術水平，在學校雖然也學了很多專業知識，但是始終只是紙上談兵，沒有運用到實踐上，現在自己找的工作就肯定可以很好的在實踐中學習和應用所學的知識；其三，就是也為將來找工作打算，如果在實踐當中做的好，說不定以后還可以在這方面比別人早的找到工作；其四，也是為了打發一些寒假的時間，畢竟這么長的假期也不能每天都在家里看看電視上上網這么度過。經過以上的考慮，我也堅定了實踐的決心。

　　其實在年前，爸爸就已經給我找好了一個實踐的地方，說是只要我去了就可以，什么事也不用干，可是我卻覺得這樣的實踐并不能真正鍛煉到自己。所以我就自己找尋了，我也看好了幾家和我的專業有關的設計公司。選擇的對象都是一些離家的距離較近，規模也不是大的私人的公司。因為大型的設計單位制度比較嚴格而且要求也比較高，不會隨意允許大二的學生進入實踐，所以我選擇了一些小的公司，畢竟也是我自己第一次出來嘛。年后，我就開始了我的實踐之路，自己出去找也是一種寶貴的實踐經歷。我也問了一些有經驗的人，他們告訴我說，雖然說現在找個工作不是那么容易的事了，但是對于一些大學在讀的學生來說，有些地方還是很愿意接受的，因為這同時是公司為自己的將來做的準備，也是一種廣告的形式。這也給了我一些自信心，既然是有地方愿意接受，不像傳說中的那樣那么難找，而且也有人可以找的到，看來這事還是有戲的。現在是萬事具備，只欠東風了，接下來我也就開始行動了。

　　開始，先進了幾家規模很小的，本以為小的公司要求應該低一點，但是我完全想錯了，其實就是因為小的公司，人數比較少，所以要求每個人所要懂的技術也要全面，而且小的公司也沒有什么能力承擔多余的人，不論是在電腦的提供還是工資的發放上面。對于我來說嘛，工資的到無所謂，可是電腦可是必須的，沒有電腦我就沒辦法運用到自己所學的專業技術了。也就失去了實踐的主要意義了，所以我有選擇的放棄了幾家小型的公司。最后還剩下一兩家，而我也已經有些灰心了，覺得是自己在找自己的麻煩，你說一個好好的寒假玩的什么不好，來回折騰這事。第二天，我也就在家里躺了一天，不過，接下來我又還是出去實踐了，畢竟一件事情做了一半也不是個解決的方法。這天，我進了一家規模也不算大，但是個方面硬件的設施都很好的單位——XX美術設計，既然是美術設計，我也就著重介紹了自己是美術學的專業，而且有意向景觀方向發展，自己在軟件操作上雖不精，但也算是有所了解的。同時我又說明了自己是山大威海的在讀學生，來這里實踐也是想鍛煉一下自己，工資方面我可以不要，但是就是希望可以讓我有一個可以實踐的地方。老板先是思考了一下，說就讓我先在他辦公室干，上機還言之過早。我想想也是，畢竟自己才大二，獨自攬下什么制圖也不大可能，就先了解一下這里也不錯，就答應了。

　　每天我都去的很早，基本都要上十幾分鐘開門的才回到，然后我也就整理整理文件，接接電話什么的，可以說工作是很輕松的，有很多的多余時間，利用這一些的時間，我就到設計人員的電腦前，看著他們怎么制作一些圖，有很多方法都是學校里從來沒有看到過的，可以說他們用的是一套比較簡單的方法，因為對他們而言時間是很寶貴的，不像我們在學校，可以有時間進行多次的修改再定稿。我也從中了解到，這就是學校與社會的區別，學校總會給你很多的時間，很多次的機會去修正，而且沒有人會責怪你，有很多人會在旁邊鼓勵你，告訴你一次的失敗并不算什么，可以有充分的時間做準備，有再一次的機會；而在這里，沒有人會給你第二次你機會，一次不行就有別人會代替你，而且沒有人會同情你，連修改的機會都沒有，所以說這是一個能者為強的社會，而我們也就必須適應這樣的一個社會，因為我們就存活在這樣的環境中。我雖然還沒有鍛煉到實踐的能力，但是學到不少學校學不到的東西，也是一種很難得的財富，想到這里我也就應該加倍的珍惜這次的實踐機會。可是，有幾次我一直入神的看著設計人員怎么弄的設計，都忘了接電話的本職工作了，可是，奇怪的`是老板并沒有罵我，而是問了一句，你能自己做出來嗎？我猛的聽他這么一問，也是丈二和尚摸不著頭腦，他笑了笑，讓我在電腦上操作一下試試，我也沒敢怠慢呀，這可能是一次很好的機會，我就結合學校的一些還有這幾天看到的，做出了一個室內的3d效果圖，我自己是覺得做的有點像是個室內圖的時候便給老板看了，他先是一個勁的搖頭說，沒有我沒有什么專業的功底，我也解釋給他說我現在學的還是基礎的課程，到大三開始才學專業的知識。他這才問我以前是不是有專門的學過，我說只是寒假開始的幾天做了一些準備熟悉了一點這些軟件，并沒有特別的學過，他還是一臉嚴肅的，說我的確學的很快，然后讓我明天開始在一臺沒有人用的電腦上自己試著做一些場景的設計。能自己做設計了，我的勁頭更大了，每天都是第一個到的，而且因為每次都等，負責開門的人也不好意思，就給了我一把備用的鑰匙。為了能更好的做出一些東西，我就先按書上的一些圖的樣子參照著做一個，中間有不懂的地方我就常問那里的設計師們，接觸多了，多他們也就有了些了解，他們很多都不是本地人，也是辛苦的學到這門手藝的，并且告訴我其實只要有恒心，我也是可以學會的,這下子給了我很大的信心。接下來的幾天里，我在自己的努力和他們的幫助下，完成了一幅整體的房屋室外效果圖，雖然說看上去就是一個初學者的作品，但是我仍然覺得自己的收獲很大。

　　學校的這次社會實踐活動，對于我們的意義，我認為是十分重要的，其實關鍵并不在于學校有沒有統一組織，也不在于找的是什么樣的工作或是工資有多少，關鍵是學校發起的活動給了我們很大的發展空間，在還沒有畢業的時候能自己找到一個合適的地方，既鍛煉了自己的實踐能力也為以后的畢業找工作墊了鋪路石，這次的實踐給我的幫助不只是完成學校布置的一個實踐任務這么簡單的，對我的幫助不僅僅是在專業知識上的擴展，在實踐經驗上的增加，在人際關系上的學習，也是在鍛煉自己如何適應這個社會，適應一個不斷發展的社會，因為我們受到學校的保護也只是在一段很短的時間里，在這段時間，我們能學習到許多基礎的知識，夠結識到各個地方的朋友，能透視到社會的某一些方面，但是學到的東西有多少能用到實踐中，其實只有不到百分之三十，那其他的部分就要靠我們在實踐中自己總結，可是人的一生畢竟只有某一段時間是我們工作的頂峰時期，如果只用這段時間來累積經驗，我們恐怕就沒有多余的時間來運用，所以這就是說我們應該在學校的這段時間里，更好的更多的積累一些寶貴的實踐的經驗，為以后做準備。

　　藝術實踐報告篇2

　　在石家莊第十七中學進行為期7個星期的教學實踐，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成藝術實踐工作。同時，我還在實踐期間做了一次深入的調查工作，是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。

　　為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　剛進入校園，就被優雅的學習環境和良好的學習風氣深深的吸引祝每一個學生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

　　聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。

　　不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的。或許會起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權利保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。

　　我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節課下來也有不錯的效果。

　　在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經典，不過這樣經典的動畫片在現在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有我師”我想不只是這樣的，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方。經過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。

　　據調查，80%的學生不喜歡音樂書的內容，15%的學生只喜歡個別章節，5%的學生沒有態度。如果我們不能改變大的環境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。在此，我介紹一下自己的`調查的結果，談談對中學音樂教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。

　　我所在的學校是一所省重點初中，學校規模較大。該校在石家莊市地區高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。石家莊市對教育的投資相當重視，學校的經濟狀況較好，設備先進，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。

　　我調查發現，一個老師要想讓所有的學生都把音樂學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于樂感特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在音樂教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為音樂的教學課堂很關鍵。因為許多同學在課后根本不練習，所以老師提倡他們課堂動起來，唱起來，所以對于課后不練習的同學，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學生動起來

　　唱起來的教學方法是讓學生自己練習。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

　　學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說，老師的方法太舊，因此影響了學習音樂的積極性。

　　調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發覺，只要能多關注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。有的學生說學習音樂時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的音樂成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會有關的東西，多補充一些課外的知識。

　　大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

　　通過以上的調查，我認為在今后的音樂教學中，老師應該注意以下幾個問題：

　　一、培養學生學習音樂的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

　　二、正確對待現代多媒體技術。多媒體應用到現在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發現。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、

　　flash，這樣會讓學生一下子對音樂產生興趣，從而帶著好奇心去學習新知識，枯燥的文本就會容易讓學生感興趣。

　　三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。

　　四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

　　以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實。

　　最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝！

　　藝術實踐報告篇3

　　摘要在藝術節的整個活動中，從他的前期準備，開始實施直到最后的演出這一系列的時間中，我雖然是其中一塊節目的演員，可我的更重要的一個角色，是一名觀眾。我以一個旁觀者的角度“觀看”著整個活動的流程以及他的進行。在節目日趨完善的過程當中，我的心中，不得不說，觸動很大，對于大學的生活，也改變了很多。與其說是藝術實踐報告，還不如說是我的藝術實踐心得報告。他讓我更加的理解了作為一名音樂生的職責，他的價值，他的功用，同時，他讓我更加的體會到了我的大學生活，更加的知道大學，并不是像那些偶像劇中表現的那樣那美麗的邂逅，那驚天地泣鬼神的愛情故事。大學，她更重要的魅力，其實是他內在蘊含的精神。他更像一位父親，健壯、龐大，把你攏入他的懷中；他更像一位母親，慈愛、溫柔，讓你擁有回家般的感覺；他更像一位老師，孜孜不倦的向你傳授他的精神、他的內在。關鍵詞：學習旁觀者心理變化感受二、正文準備了將近一個月的藝術節就這樣的落下了帷幕。現在的我還能回想起幾個月前排練的日子。那樣的一段時光，那樣的一種感觸，不得不成為進入大學的一筆意想不到的財富。還記得高考復習階段，每當堅持不下去時，就回想別人跟我說過中國石油大學音樂系藝術實踐報告的大學生活。還記得在高考結束之后，每當空閑時就會暢想即將到來的大學時光。可是進入大學之后，一系列的活動、學習把我 “打擊的” 無所適從。日子也一度低迷。一直到，看到師哥師姐們辦節目，辦活動，辦晚會。這些讓我真正的知道了什么才叫組織，這才知道了并不是單單參加個什么就可以得到的。這近一年的大學生活，我收獲最多的恐怕就是知道了幕后與臺前的真正區別。才真正意義上的體會了什么才是幕后工作者。從前只是聽說過幕后工作者不像臺前演員那樣的光鮮亮麗，卻無法真正的理解他們；從前我總是不明白為什么導演，制片會比演員還重要；從前我從來沒有想過為什么要費盡心思的.寫策劃。直到上了大學以后。在藝術節中，我看到了老師們為著晚會、為著一系列的問題思考，費心；我看到了師哥師姐們為著節目、為著演出的安排，忙碌；我看到了我親愛的同學們為著

　　排練、為著班級的榮譽，努力這一切的一切，都令作為一個旁觀者的我感到那樣的感動。我第一次這么深刻，真實的理解“什么叫臺上一分鐘，臺下十年功” ，什么叫做前期準備，什么才是真正的幕后工作者。曾經的我只是覺得“策劃”就是計劃而已，只是對于本次活動的一個想法、一個預計，卻不覺得他有多么的重要。還記得剛入學的時候，一個師哥說過：沒有策劃你無法辦好任何一場活動。當時的我聽了這句話后覺得：天哪，策劃好重要，我一定要學好怎么寫策劃。沒過多久，一場活動，交給我了個任務：寫一份拉贊助的策劃。上網搜了一些后發現，策劃并沒有什么神奇的地方，都是大同小異的。慢慢的，對于前期準備就失去了曾有的熱情。中國石油大學音樂系藝術實踐報告轉眼間就到了藝術節的準備期間。短短一個月左右的時間，卻讓我的各個思想方面都有了很多的轉變。讓我重新直到了策劃的奇妙，讓我對于那句“策劃是用你有,去尋找你沒有的，是一種思想的溝通、情感的交流！ ”下面我將通過幾個節目說明對于一個更多是旁觀者的身份的我從中學到了些什么：《夢里尋他千百度》 1、夢里尋他千百度》有關《夢里》，這是我們全班女生的一個集體的扇子舞蹈。舞蹈內容很簡單，就是沂蒙人民追求幸福生活的過程，以山東秧歌為動作素材，繼承傳統又賦予創新，通過舞中的三個人物—幼年、青年、老年的銜接，表達整個中華民族精神傳承之深意，歌頌了山東大姑娘們大方、率真的性格。還記得班長最初給我們大家看這個舞蹈的時候，我們都為它的編排，演出效果而驚訝，同時也對自身產生了疑問：我們能做到么？這么難的一個舞蹈，我們可以么？其實，在此之前，我們也看過了《尋·夢》、《畢業照》，也曾想過比如說音樂劇，話劇等形式的節目，可最終，這些想法也都夭折了，只剩一個《夢里》。可能當時大家（包括我們自己）都覺得對于拿下這個舞蹈，難度系數是很高的。而還記得，選出節目的一周后系里就要求我們拿出一個大概的輪廓或是新的想法。涉及到學分，同樣的，這是一個全系的活動，一個上好的機會還有就是，已經沒有回旋的余地，于是，雖然心里都有些情緒，不過還是不約而同的決定要拼上一把。為了飾演好這個作品，我們也查了一些有關這個作品的相關資料，資料上寫到“這個舞蹈作品運用山東膠州秧歌‘擰、碾、扭、韌、抻’的動律特點，來描中國石油大學音樂系藝術實踐報告寫她們的喜悅之情和對家鄉的愛戀”； “運用節奏力度的變化，夸張、對比、

　　重復、對稱遞進等構圖變化的藝術手段，是舞蹈變換豐富，貫穿始終”，原版二十五個人(我們用了二十個人)如同一個小的整體在一個方塊的隊形上，手持紅扇，單單是憑一個簡單的隊形不挪動一步腳步，的大膽的創造思想，可謂是前無古人，再加上隊形的層次起伏變幻萬千，給人一種整體的美感，讓人們賞心悅目，陶醉在沂蒙山秀美的風景之中。運用翻扇，跨旁平轉扇等明快、舒展富有韌性舞姿動作，表現出人們對生活渴望與毫不掩飾的情感宣泄。其次，該作品舞蹈動機的形成，是通過節奏變化，空間站有層次的變化而實現動作形態的變化與發展的。該作品的空間占有層次的變化是采用了一人高立獨舞眾人在低空間相稱，和波瀾起伏的層次變化等空間的運用來實現動作形態的發展。此外，其構圖設計的變化也很是精贊，是采用了較為集中地隊形，在舞臺的中后方，波瀾起伏，煞是好看。”期間，最累的恐怕就是王偉璐跟姚惠邦兩個了，課間，他們扣動作；排練時，他們一遍一遍的示范、講解。不過功夫不負有心人，不到一周的時間，整塊 4 分多鐘的舞蹈，我們排了 1 分 40 秒。周五的系里審核時，就這短短的 1 分 40 秒，向系里相信了我們，這個舞蹈，我們可以拿下。又過了一周，舞蹈真的排了出來，雖然還很不完善，雖然還有很多需要改善的地方。可當邦邦說“最后造型…好，就這樣，結束了”的時候，我們集體高呼。從來都沒有想過這樣的一群我們，幾乎都沒有什么舞蹈功底的我們能排出這樣的一支舞蹈。現在回想那段時間，真的是有空就去舞蹈房排練，有的時候，一個舞蹈房甚至會有 3 隊排練的中國石油大學音樂系藝術實踐報告隊伍。不只是我們，那段時間，在整個活動中心的樓里，隨處、隨時都可能聽到各種方式，各種樂器，各種探討的聲音… 《夢里》的排練，讓我學會了很多，看到了很多，也體驗了很多。那個時候，大家都很累，而《夢里》的動作里有很多都是跪地，大幅度蹲起等動作。很多人膝蓋青了紫了一大片，很多人到最后站在那里，腿就不由的打哆嗦，還有兩個排舞的璐璐跟邦邦，他們比我們承受著更大的壓力跟職責。可是，真的是一分耕耘一分收獲，最終，我們贏了，贏得了自己，也贏得了大家的好評。2、情歌小串燒說來，這是一個沒有選上參加藝術節的一個節目。可是，我卻對他影響深刻。是因為這是我們宿舍的那幾個姐妹們排出來的，有著特別的情愫？我覺得，更是被她們那 4 天的行為所折服。那個時候，大家都在排練《夢里》，也都在想還有沒有什么更好的 idea。

　　某天的午飯后，初曉敏突發奇想，說可不可以加上班里的男生一起來一個情歌小串燒。用了一天的時間，她們一起，探討出了一個可行性比較高的方案。不得不說，在創意上，曉敏的確有她獨擋的一面。那個時候大家都在排節目。本來就因為排《夢里》而變得十分忙碌的她們，若想讓節目見成效，真的是需要花費更多的時間跟經歷。思考節目形式，編排劇情跟舞蹈動作，音樂的剪輯以及各個成員的配合，歌曲之間的銜接都需要時間上的支持。記得那個時候，下了課，宿舍的其他三人（聲樂副項）準備去吃飯時，她們三個就去排練，中午不回宿舍，晚中國石油大學音樂系藝術實踐報告上又幾乎是踏著熄燈鈴回去。看著她們如此這般的為著心中的那個目標去奮斗，我的心里在佩服的同時又升起了一絲的慚愧。是什么支撐著她們？是夢吧，是那份奮斗的心與激情。我是看著她們的節目一點一點的豐富，一點一點的進步的，雖然最終她們也沒能被選上參加藝術節的開幕式。可是，我相信，擁有這樣的一個夢并且愿意為之付出努力的她們，終有一天她們會登上那個她們夢想中的舞臺！3、音詩畫《蟻族》音詩畫《蟻族》對于師哥師姐朗誦的《蟻族》，是我在整場晚會中最喜歡的一個節目。從大三專場到這次的《蟻族》，師哥師姐師姐總是帶給我很多的震撼。在這之前，我一直都知道，朗誦，是很能調動聽眾感情的一種表演形式。可是，我敬佩的是，朗誦在他們里面，是那樣的真實，那樣的情真意切，他們配合的是那樣的默契…每每聽到他們的朗誦，仿佛都能夠靜下心來，聽他們講那故事。雖然知道，這是稿子，這只是演出，可心還是會跟著劇情而走。直到現在，我們有的時候在宿舍，還會學著師哥師姐念起《蟻族》的稿子，模仿他們的朗誦方式…這，也許就是我先前領受不到的藝術的魅力吧。就像我曾經不覺得古箏曲子能有什么感情的變化（曾經的我一直認為那只是技巧及強弱的變化而已），也無法從舞蹈中看到它想要表達的意境、情感…直到上了大學，一點一點的學習，觀摩，回想我所參加的每一場演出。原來它們是那樣的豐富與不同。中國石油大學音樂系藝術實踐報告三、總結曾經的我，鋒芒畢露，什么都想爭到前面去，生怕少了些什么。現在的我，好像沙灘上的鵝卵石，圓潤了許多。不同的是，鵝卵石的圓潤，更多的是靠海浪的沖擊，而我則更多的是因為進入大學后才發現自己其實懂的東西太少了，太表面了，太理想化了。而師哥師姐們的經驗，以及帶著我們參加一場又一場的演出，讓我這個尖

　　銳石子的外面不斷地被裹上新的外衣，讓我少走了許多的彎路。讓我學會了如何去看別人怎么做。現在的我對于舞臺，仍然有那樣的一種沖動想要上去，可，更多的卻愿意付出時間、精力在策劃書的編寫，前期工作的準備以及后期結束的收尾上面。現在經歷那么少的我，這樣下去究竟是對是錯，究竟適不適合我，現在看來還為期過早，就讓將來、讓現實來驗證吧。中國石油大學音樂系藝術實踐報告實踐報告評閱意見實踐報告意見教師簽名: 年月日成績

　　藝術實踐報告篇4

　　夜晚終于來了，就這樣靜靜的。久而久之穿過夜空，一切都在變化，但它似乎變化得太快了，甚至記憶深處最美麗的文化也隨著水迅速消逝，消失在這個繁榮衰落的春秋時代。旺盛的氛圍取代了燦爛的文化氛圍，民間藝術的流失傷了人們的心。民間藝術被稱為歷史文化的“活化石”，但目前許多民間藝術要么失去市場，要么因現代文明的沖擊而消亡。要么惡性發展，以次充好，砸市場，要么導致大量具有較高歷史、科學、文化價值的民間藝術珍品消亡，要么遭到嚴重破壞。民間藝術保護有待加強，任重道遠。

　　人們只看到日韓浪潮中的追星族，卻看不到文化在守護著窗戶。怎么才能自己長黑？它來自歷史的長河，來自人間紛爭的祭壇，最后和我們談天說地，卻守不住人類的精神花園。像一只藍鳥，在空中滑翔一周后就消失了。我想留著它，但我不能。它走在記憶的深處，一不小心，就會跌入深淵。我只能說歷史文化很快就要回歸MoMo了！

　　新的生活需要新的民間技巧來陪伴，與生活脫節的舊民間文藝也逐漸退出歷史舞臺。因此，在新形勢下加強民間藝術與生活的融合，充分強化和利用其生活功能，在使用中加以保護，是對民間藝術最好的保護。許多民間技藝傳承了幾千年，民間技藝的內涵非常豐富。然而，在不斷變化的時代，如何適應新時代、新文化及其正確轉型，關系到民間技能的生存。保持民間藝術可持續發展的必由之路，即保留原有民間藝術的一些特色，滿足現代主題下的社會需求。隨著改革浪潮的推進，許多民間文學藝術也呈現出可喜的一面。它們順應時代的變化，從最初的“實用+審美”的多功能逐漸轉變為現代人喜聞樂見的純藝術；旅游業的發展也促進了民間藝術內涵的庸俗化、功能的審美化和表現形式的多樣化。富有歷史感和民族色彩的審美價值形式構成了民間文藝的獨特魅力；背后不斷增長的商品價值也帶動了民間技能的發展和傳承。

　　許多民間文學和傳統技能的傳承人的情況并不樂觀。他們雖然技術嫻熟，甚至有特長，但并不富裕，有的甚至面臨生存困難。其實傳承人的生命危機與一些民間藝術和傳統技藝的生存危機息息相關。因此，我們在關注民間文學和傳統技藝的同時，更應該關注、關心和幫助生活困難的傳承人。一些榮譽稱號和他們的獲獎證書，會安慰和激勵民間藝人，增強他們看藝術的信心和毅力，給他們熱情。然而，生活的尷尬可能會侵蝕他們的堅持，打消學習者和潛在學習者的積極性。

　　我在思考社會實踐這個主題的.時候，思考了很久。可能是因為想更好的了解寧波，也可能是擔心文化意識低，所以毅然決定了這個主題。通過這次活動，盡量讓更多的人了解鮮為人知的民間技藝。確立了明確的主題后，我思考了如何組建一個文化宣傳團隊。從最初的六個人到最后的八個人，有打醬油的，也有攝影排版的人才。我認為只有通過民間技藝的拍攝和收集以及后期的制作和宣傳。為了展示我們所看到的文化，我的目的很簡單。只希望寧波的民藝能夠傳世，不要在歷史的長河中消亡。精疲力竭之后，只有渾濁的淚水和哀嘆。

　　什么拯救你瀕臨滅絕的民間藝術！

　　你能做些什么來喚醒那些忘記了文化的人？

　　我認為這是我通過社會實踐盡自己一份力量的唯一途徑。今天是發展的第一天。對寧波的文化脈絡已經有了一定的了解，也在為后天出門做準備。我相信我們的團隊會找到我們熱愛的目標和文化。

　　我只想說，我覺得，我要讓寧波民間技藝活起來。

　　用什么救你？就用我們真誠的熱枕心吧！

　　藝術實踐報告篇5

　　指導老師：xxx教授

　　姓名：

　　專業：環境藝術設計

　　學號：

　　一、實習地點：

　　裝飾工程有限公司

　　二、實習過程：

　　有幸來到xxxxx裝飾工程有限公司實習，進一步了解了室內設計的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的設計生涯中將發揮不可替代的作用。

　　在實習期間我的主要工作主要由以下幾方面

　　1、擔任的崗位工作：擔任設計師助理，主管工程方案的設計助理及施工監理。

　　2、完成的專業工作：協助公司設計師完成方案設計，參與施工現場治理，預算報價，客戶洽商，并隨材料選購職員進行現場的材料確認與購買。

　　3、任務：這次專業實習，是對我專業能力的一次全面考驗，我給自己定的任務是獨立完成公司所交給的任務，為客戶設計滿足的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質和施工工藝，學習工程預算報價，能夠對施工現場所出現的題目提出較快的解決辦法，同時融進公司的環境，為項目的團隊合作肩負起自己應負的責任。

　　在公司這段時間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在是通過設計院的圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道！

　　三、實習成果：

　　（一）、現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設計與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。

　　1、功能：在考慮功能中首先要明確使用對象和空間的特定用途。

　　在家庭室

　　內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。諸如：家庭成員構成；生活方式；家庭成員的業余愛好和情趣；來客情況；電器安裝的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式樣、色調；室內紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。

　　2、空間：居室空間作為家庭室內設計的起點，在這個空間里人們要進行起居、睡眠、休息、娛樂、會客、團聚、家務、洗浴等眾多的活動。因此，室內設計的任務就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創造一個良好的條件。空間形象有著自己的規律性和內涵的幾何原則。空間尺度給人的直感形態是第一性的，人們喜歡有規則、有序列的幾何形體。室內的空間進行合理的劃分才能使偌大的空間變得充實；使狹窄的空間顯得寬敞。

　　3、色彩：色彩在室內設計中同樣也是重要的構成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進行全面認真的推敲，使室內空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發罩、家具、陳設、裝修等色彩的相互協調，才能取得令人滿意的室內效果。

　　4、線條與質感：線條是統一室內各部分或房間相互聯系起來的一種媒介。垂直線條常給人以高聳、挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在現代家庭室內空間中，用通長的水平窗臺，窗簾和橫向百頁以及低矮的家具，來形成寧靜的休息環境。材料質地的不同常給人不同的感覺，質感粗糙的往往使人感覺穩重、沉著或粗獷；細滑的則感覺輕巧、精致。材料的質感還會給人以高貴或簡陋的感覺。成功地運用材質的變化，往往能加強室內設計的藝術表現力。

　　5、采光與照明：在室內空間中光也是很重要的。室內空間通過光來表現，光能改變空間的個性。室內空間的光源有自然光和人工光兩大類，室內自然光或燈光照明設計，在功能上滿足照明，光質，視覺和效率，光影適度，布局便利，還要重視藝術效果。室內照明的表現必須根據室內設計的要求，確定布局形式，光源類型，燈具類型，配光方式以及室內的裝飾、色彩、家具、陳設等風格上的協調統一。體現實用與裝飾相結合，來增強室內空間的藝術氣氛。

　　6、家具與陳設：在室內設計中，家具有著舉足輕重的作用，是現代室內設計的有機構成部分。家具的功能具有兩重性。家具既是物質產品又是精神產品，是以滿足人們生活需要的功能為基礎。在家庭室內設計中尤為重要。因為，空間的劃分是以家具的合理布置來達到功能分區明確，使用方便，感覺舒適的目的。作為陳設藝術，有著廣泛的社會基礎，人們按自己的知識、經歷、愛好、身份以及經濟條件等安排生活，選擇各類陳設品。

　　綜合家具、裝飾品和各類日用生活

　　用品的造型、比例、尺度、色彩、材質等方面的因素，使室內空間得到合理的分配和運用，給人們帶來舒適和方便，同時又得到美的熏陶和享受。

　　7、綠化：室內綠化可調節溫、濕度、凈化室內環境，組織空間構成，使室內空間更有生氣、有活力，以自然美增強內部環境表現力。

　　植物的綠色具有生

　　命力，既活潑又生動，會帶給人們以和平安定的'感覺。而且，花木不但是生命的象征，還有色、香、味三種特性，可啟發智慧、怡情悅性。

　　鮮花、綠葉、插花、

　　干枝都是點綴的佳品，配合家具造型，同柔質材料制作的人工盆景，使其形態和室內環境協調，仍可增加室內氣氛給人以超自然的感覺。

　　（二）通過對設計方面的理解，更加了解了自己的不足之處，也知道了自己應該努力的方向，主要包括以下幾個方面：

　　1、不斷提升理論素養，培養全面的綜合素質。

　　學習可以讓我們不斷的獲得新知識，是推動專業進步的動力。所以我們要不斷的學習新知識，用更好的專業知識提升能力，以廣博的知識拓展視野。同時還要不斷提升審美能力，只有具備了廣泛的知識內涵，才能設計出更好的作品。

　　2、要有敏銳的洞察力，細致入微的進行設計。

　　對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養的一種基本能力。

　　設計師

　　所面臨的是環境中各個不同的細節，因此對細節的處理，關系到整個設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，因此對觀察能力的培養，對于一個設計師來說尤為重要。

　　3、培養自己的表現能力和豐富的表現手段，要有準確把握材料信息和應用材料的能力。

　　設計師要清晰準確的表達自己的設計意圖和思想，讓業主可以很容易的理解。市場的發展，科學技術的進步，使新產品和新材料不斷涌現，及時把握材料的特性，探索其實際用途，可以拓寬設計的思路緊跟時代，這樣才可以在激烈的市場競爭中把握先機。

　　4、重視概念設計，風格定位

　　概念設計是對項目的設計思路，它是一個綜合結果，是一個總的思路，包含對人文和功能，技術與材料的綜合考慮，是有別于其他設計方案的根本。著重體現設計中在滿足功能的前提下，獨特個性的表現。所以不能形成一成不變的風格，但可以形成固定的思路。

　　5、培養良好的人際交往和社交能力。

　　設計是服務性的行業，所以是要服務于大眾的，設計的要求主要是業主來提出，因此與業主的溝通、磨合是達成一個方案的關鍵。只有了解業主的要求，設計才會有個正確的方向和開始。這就好像是，能夠成功的藝術家都是其風格迎合了一定人群的需求。

　　6、重視對市場的調查。

　　在市場調查的基礎上對人們在即將設計的空間內可能發生的動作、

　　行為進行

　　一些假設，同時考慮現代技術的應用對動作、行為的影響。因此這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如，流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題等。

　　7、形成自己的風格。

　　作為一個設計師，創新是非常重要的，在設計中不能丟失自己的個性，要提高自己的創新能力。設計終究是一種造型藝術，設計的發展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是一個重要的努力的方向，要不斷的在工作中磨練，努力形成自己獨特的符合設計規律的風格。

　　相信我能夠充分吸取這次方案的經驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會做出貢獻的年青人。

　　四、實習心得：

　　通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了今后的競爭力，為以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己。

　　從學習中也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。

　　藝術實踐報告篇6

　　放假之后我懷著感恩的心情回到高中母校一一**。中學，看望我的恩師，順便拜訪了我們的老校長。看到母校秩序井然，學弟學妹認真向上，我的心里很是高興。跟著老師聽了兩堂課，我心中的想法越來越強烈，我想用我想在的所學為自己的母校和老師做點什么，我想為那些初學美術的學弟學妹做義務輔導。我的想法一經提出，老師便大力支持，認為我有思想，有愛心，同時，也有能力。在經過校長批準后，我開始了自己十天的“藝術小老師”的生活。

　　開始，心里雖有滿腔激情，然而心里還是禁不住緊張，畢竟是第一次做老師，平日為人弟子習慣了。于是我認真閱讀從老師那里借來的專業書籍，重新溫習曾經學習過的理論。還好，高二的專業時間并不多，每周只有兩天，我有很充分的時間去準備。沒事的時候我就會跑到畫室去練習墓礎，每天雖然緊張，但我覺得很充實。老師在辦公室騰出一張桌子，當我的“辦公桌”。我逐漸的開始進入狀態。

　　第一節課終于到來了，我跟隨老師進入畫室。老剛介紹完我，學弟學妹們便熱烈的鼓掌。我很激動，因為我感覺到了同學們對我的歡迎和信任，心里暗下決心一定要做好自己的工作！上課了，我一邊指導一邊讓同學們自己練習，快下課時，我對同學們講了講我對素描和色彩的理解，以及一些透視和光影知識，同學們聽得很認真，把我開始的緊張打消了。下課了，他們都圍過來，聽我講藝考時的艱苦歲月和大學的美好時光，我看到他們的眼中充滿了幢憬，另外，我還給他們講了我們那時老師發生的趣事，不到一上午，我們便打成一片，老師調侃我說：你還挺會收買人心的。我說是藝術讓我們緊緊的連在了了一起，老師開懷大笑。

　　經過一上午的相處，我上午僅有的一點疑慮和緊張蕩然無存，心中充滿信心，干起工作來也是充滿激情。只要同學們問的我一定會想辦法給他們解決，有時候碰到一些個人繪畫習慣問題，我就在課堂上提出來讓大家發表自己的見解，到底是哪種方法好，哪種最容易出效果。我們一同進步，我經常和他們一起畫，他們不時會過來看看我畫的怎樣，或是提出自己的疑問。我很快便習慣了這種半老師半同學的生活。

　　第一天下課之后，簡短的用過晚餐，我又回到辦公室。上網查點歷年的高考范作和大師作品，想讓同學們開闊一下眼界，等我把搜集到的作品制成幻燈片已經是晚上十一點多了，老師查夜回來看辦公室燈還亮著，就過來看看，看到我還在，催我趕緊回去休。息，讓我注意身體。我仿佛又回到了高中時，想起了老師對我們關懷的點點滴滴，老師經常半夜去檢查寢室，督促我們早休息，老師已經不再年輕了，想到這里我的眼眶濕潤了，恩師啊！我本不才，蒙您錯愛，侮之不倦，才有今日，您辛苦了，向您深深道一聲謝謝！

　　回到寢室，躺在床上，感覺有些累，不一會兒便沉沉的睡去，原來。我深深的感受到原來當一個老師是如此的辛苦。

　　在隨后的幾天里，我一直用自己的繪畫觀點去教他們，有什么欠缺的地方老師也會提出來，許多時候都是我們大家商量著辦，我發現同學們的學習興趣不斷高漲，老師很高興，我心里更靈像吃了蜜一樣甜。在教他們繪畫基礎的同時，我偶爾也會教他們一些設計的基礎內容，像平面構成，色彩構成，立體構成三大構成。對他們實在聽不懂的地方我并沒有做太多的苛求。

　　在教習過程中，我比較喜歡寓教于樂在許多地方我都想和藝考掛釣，因為，我總是感覺他們對藝術考試總是有一種莫名的恐懼，我必須想辦法打消他們對藝術考試的神秘感，于是，我經常在夸獎他們時說他們某一點已經達到高考水平了，并用我的親身實踐現身說法，逐漸是他們對藝考有了一種更全面的認識。同時，我還讓他們清楚的認識我們現在面臨的藝術高考的現狀，一定要注意專業和文化課并重，不論專業緊張到什么程度，文化課都不能丟。我知道，他們文化課功底都不是很好，我向老師提出了我的.想法，老師表示贊同，加大時他們文化課學習的力度！由于我時文言比較感興趣，所以我的文言文學的比較好，有時候他們畫畫畫的累了，我就和他們談詩論詞，畫室氣氛一片融洽，深得學校領導好評。

　　時間如梭，眨眼十天時間就要過去，最后一堂課，我給同學們系統的介紹了我們。。。。**。大學的光榮歷史和辦學特色，又介紹了我們設計藝術學院的辦學理念和專業的分配情況，同時，鼓勵他們報考我校，再續我們學長和學弟的緣分。最后，我們揮淚告別，同學們依依不舍之情讓我不能自已，我發現十天的共同學習我已經深深的喜歡上了他們。

　　我收拾好自己的行李，拜別恩師！踏上了回家的路

　　回到家中我認真總結了此次社會實踐，我發現自己不但增強了信心，還克服了遇事好緊張的毛病，同時，在教學過程中也加強了自己的專業能力，還有對場面的駕馭能力，也使我更加懂得感恩，懂得回報社會，我想這是一個大學生應該有的情操。總之，此次社會實踐使我受益匪淺。

　　藝術實踐報告篇7

　　20xx年12月18日晚，音樂學系13級學生舞臺藝術實踐晚會《唱響青春舞動年華》在藝術學院音樂排練廳成功舉行。蒞臨本場實踐晚會的領導老師有：徐小玉主任，李娜主任，孫磊老師，程鵬老師，呼嘯老師，何甲麒老師，楊晨玉老師，馮甲慶老師，于振明老師，劉楨老師，樊一凡老師，以及廣大音樂愛好者和我系學生。

　　這次的藝術實踐，我們是以舞臺表演的形式來向大家展示我們自己的藝術風采。由我們自己的特長組織了這樣一場音樂會，其中不乏有西洋樂器與民族樂器樂器的獨奏、重奏、合奏等，還有聲樂獨唱、歌曲串燒、舞蹈小品及串燒、情景劇、京劇演唱等節目。

　　晚會的節目豐富多彩，開場由藝術學院合唱團帶來激情洋溢的女聲合唱《回娘家》拉開整場晚會的序幕；緊接著是音樂133班宋怡君、孫琴鳴、李佳欣等同學帶來的舞蹈串燒《舞動年華》，讓在場的觀眾透過舞蹈看到青春的自己；接著是由崔景彬、郭亞凱演奏的《天空之城》贏得在場熱烈的掌聲；呂玉聰、呂華青等同學帶來情景劇《閨蜜》引起現場觀眾歡聲笑語及掌聲不斷；接著由楊婉君、趙文同學帶來的群舞《一抹紅》也得到了在場觀眾的肯定；隨后的國粹京劇《沙家浜》片段《智斗》由我們班吳奧博、徐靜怡、周佳麗同學傾情演唱；二重唱《默默傾聽》由王晴等同學帶來，把現場激情再次點燃；歌曲聯唱由劉晶、石鈺曉、朱芳會帶來，把現場激情帶到更加熱烈；接著由朱明明、胡亞東等同學帶來小品《拍戲風波》，引來大家陣陣歡笑；隨就是我和同班同學帶來的鋼琴四手聯彈《軍隊進行曲》、《斗琴》把全場氣氛帶動起來；接著的由陳麗媛、侯亞歌等同學帶來的歌曲《小手拉大手》，張麗媛、路書曉帶來的《爵士風》走向高潮；隨后魏瓊瑤、郭亞楠同學的歌曲《共筑中國夢》更是把現場氣氛推向最高潮，全部演員上臺謝幕。在此次的藝術實踐中，我參加的是鋼琴重奏節目。我們所演奏的曲目是弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特于1822年前后完成的《軍隊進行曲》。要了解其音樂，我們必須先了解一下這首樂曲的作曲家。舒伯特在短短31年的生命中，創作了600多首歌曲，18部歌劇、歌唱劇和配劇音樂，10部交響曲，19首弦樂四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品。他的交響

　　曲中較重要有第四、第五、第八、第九交響曲，其中第八交響曲是一部浪漫主義抒情交響曲，因只寫了兩個樂章而被稱為《未完成交響曲》，他的作品還有d小調弦樂四重奏《死與少女》、鋼琴五重奏《鱒魚》、舒伯特以抒情的旋律聞名，而且總是能夠自然流露、渾然天成。作品為活潑的快板，D大調，2/4拍。樂曲開始有六小節序奏，非常形象地模擬軍號的音響和小軍鼓敲擊的節奏，嘹亮而宏偉。全樂隊合奏的號角式音調開始，氣勢雄壯。接著，輕快的主部主題由小提琴奏出，并逐步發展成生氣勃勃、威武雄壯的進行曲，使人聯想到雄赳赳、氣昂昂的行進隊列。第一部分是帶有反復的單三部曲式結構。A段主題英武雄壯、生氣勃勃，具有軍樂隊式的號角齊鳴的效果。富于跳躍感的伴奏音型O X X X X | （后十六）如同小軍鼓的敲擊，節奏強烈而具有感染力，使心情沮喪的人聽了也為之振奮起來。反復一次后，經過短小的`過門轉入a小調B段，呈示出抒情主題，與A段形成鮮明對比。然后再反復A段。第二部分A段轉G大調，由第一部分主題音樂變化而來，旋律富有歌唱性。B段接著轉入同名g小調上，音型、節奏基本相同，但色彩顯得更加絢麗，描繪街頭人群向士兵們揮手致意和投擲鮮花的場面。隨后，又回到G大調主題A段。音樂的第二段是一個與第一主題對比鮮明的抒情性主題，被稱為是舒伯特創作的最美麗的旋律之一。后面這個主題經過作者巧奪天工的多次轉調，充分體現了舒伯特在旋律發展方面的天才與技巧，歷來為世人所贊嘆。

　　這次的藝術實踐與以往最大的區別的在于自己的親身感受有所不同。在以往的藝術實踐過程中我們都是去各地參觀博物館、大劇院，所有的欣賞過程都在于自己所看到；而這次的藝術實踐從最初的曲目的選擇以及排練，再到最后的演出，都是自己親力親為。能夠使我們自己真正的認識到自己的長處與不足，我們鋼琴重奏講究的就是團隊之間的合作與默契，通過這次實踐使我認識到團隊合作精神顯得尤為重要，不僅局限于我們幾個人之間，要想使演出能夠圓滿成功，也在于和班里其他同學應加強溝通和交流。所以怎樣加強與別人的合作呢？很多時候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現組內成員各方面能力參差不齊的情況，此時就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數組員各方面的特性凝聚起來，同時也要求有很好地與不同的人相處與溝通的能力。所以，學會與他人合

　　作，發揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們今后的工作更加良好地向前發展。

　　通過此次藝術實踐，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內容的擴展，我們在實踐過程中的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，團隊精神的實質就是一個班集體的凝聚力的所在。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，我也感受到了前所未有的感覺，其中夾雜著興奮、快樂、彷徨，真的什么感覺都有，作為一個21世紀的大學生，實踐活動是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

　　藝術實踐報告篇8

　　藝術鑒賞：讓藝術走進生活

　　通過一個學期的藝術鑒賞課，老師引領我們打開藝術的大門進入藝術的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術家們所想表達出來的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學期的時間真正的讓我學習到了很有用處的知識，也讓我對藝術這門領域產生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養，也學會了如何將藝術融入生活。

　　課上老師給我們欣賞了歷代名畫、詩文書法，介紹了古今中外有名的藝術家。這些藝術作品中到處都體現著生活，梵高的名畫《星空》中燦爛的群星，代表了梵高對生活的希望以及對未來的信心，這完全有理由被評價為高度的藝術性，今中外許多卓有成就的.藝術家無一不是從體驗生活中創作藝術的，而又是從創作藝術的過程中體驗生活，描繪生活的。

　　藝術又不同于一般的生活，它必須從日常生活中挖掘出善惡美丑，通過令人共鳴、震動的方式表現出來。不同的國籍，不同的年代，不同的文化，詮釋了不同的美。而這些美源自藝術家對生活的感悟。藝術來源于生活，而高于生活。這是家喻戶曉的名言。生活體驗是藝術之本，脫離生活，便不能引起觀眾的共鳴，便不是好的藝術。生活是自己的，藝術是生活上面漂亮的點綴，有可能是自己的，也有可能拿自別人而變成自己的，這些點綴同時又構成了生活本身，最發現藝術是生活中的一部分，是從屬關系，同在一體。

　　老師在課上放了一些紀錄片和電影，其中印象最深的是鞏俐主演的電影《畫魂》，影片中民初女畫家潘玉良對藝術的追求，讓人著實感動，她畫風獨特，融合自己的感受才情，作畫不嫵媚，不纖柔，反而有點“狠”。用筆干脆俐落，用色主觀大膽，但又非常漂亮。她原是江南的妓女出身，藝術改變了她一生的命運，其后她留學巴黎，成為國際著名的畫家。你的生活好于壞，有沒有藝術或有沒有欣賞藝術，都在于其本人。

　　藝術的審美創造構成美的藝術作品，形成藝術作品應有的審美意義和社會價值。在生活中，到處都是藝術。從視覺上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開之美麗、春風撫柳之溫心；從聽覺上，我們聽到驚濤拍岸、高山流水、鳥兒爭鳴；從嗅覺上，我們嗅到花兒的清香、從味覺上、我們嘗到酸甜苦辣；從肢體上，我們感覺到冷熱溫涼、粗糙光滑；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術無處不在。但生活是有限的，生活是在自然當中的，不是所有的人都登過喜馬拉雅山，不是所有的人都登過太空；世界太大了，我們沒有去過的地方太多了，可這不等于我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空，因為書本、電視去過哪個地方，所以我們在自然中感受不到的，可以到書本、電視那里尋找，一定能找到的，這樣藝術的資源就更加豐富了，就能為創造更好的藝術做好鋪墊。

　　學完了這門課讓我對藝術產生的新的認識，此前一直以為只是人在物質生活得到滿足之后，對精神生活的一種追求，直到選修了這堂藝術鑒賞課后才對藝術有了一個大概的系統的正確的認識。藝術不僅僅是人們在溫飽之后才會有的消遣，事實上，只要有人類生存就有藝術的存在。生活中我們每一個人都是藝術家，只要我們對生活的積極追求和美好向往不變，我們的人生又豈不是一件美好的藝術品？

　　藝術實踐報告篇9

　　放假之后我懷著感恩的心情回到高中母校xxx中學，看望我的恩師，順便拜訪了我們的老校長。看到母校秩序井然，學弟學妹認真向上，我的心里很是高興。跟著老師聽了兩堂課，我心中的想法越來越強烈，我想用我想在的所學為自己的母校和老師做點什么，我想為那些初學美術的學弟學妹做義務輔導。我的想法一經提出，老師便大力支持，認為我有思想，有愛心，同時，也有能力。在經過校長批準后，我開始了自己十天的“藝術小老師”的生活。

　　開始，心里雖有滿腔激情，然而心里還是禁不住緊張，畢竟是第一次做老師，平日為人弟子習慣了。于是我認真閱讀從老師那里借來的專業書籍，重新溫習曾經學習過的理論。還好，高二的專業時間并不多，每周只有兩天，我有很充分的時間去準備。沒事的時候我就會跑到畫室去練習基礎，每天雖然緊張，但我覺得很充實。老師在辦公室騰出一張桌子，當我的“辦公桌”。我逐漸的開始進入狀態。

　　第一節課終于到來了，我跟隨老師進入畫室。老剛介紹完我，學弟學妹們便熱烈的鼓掌。我很激動，因為我感覺到了同學們對我的歡迎和信任，心里暗下決心一定要做好自己的工作！上課了，我一邊指導一邊讓同學們自己練習，快下課時，我對同學們講了講我對素描和色彩的理解，以及一些透視和光影知識，同學們聽得很認真，把我開始的緊張打消了。下課了，他們都圍過來，聽我講藝考時的艱苦歲月和大學的美好時光，我看到他們的眼中充滿了憧憬，另外，我還給他們講了我們那時老師發生的趣事，不到一上午，我們便打成一片，老師調侃我說：你還挺會收買人心的。我說是藝術讓我們緊緊的連在了了一起，老師開懷大笑。

　　第一天下課之后，簡短的用過晚餐，我又回到辦公室。上網查點歷年的高考范作和大師作品，想讓同學們開闊一下眼界，等我把搜集到的作品制成幻燈片已經是晚上十一點多了，老師查夜回來看辦公室燈還亮著，就過來看看，看到我還在，催我趕緊回去休息，讓我注意身體。我仿佛又回到了高中時，想起了老師對我們關懷的點點滴滴，老師經常半夜去檢查寢室，督促我們早休息，老師已經不再年輕了，想到這里我的眼眶濕潤了，恩師啊！我本不才，蒙您錯愛，誨之不倦，才有今日，您辛苦了，向您深深道一聲謝謝！

　　回到寢室，躺在床上，感覺有些累，不一會兒便沉沉的睡去，原來。我深深的感受到原來當一個老師是如此的辛苦。

　　在隨后的幾天里，我一直用自己的繪畫觀點去教他們，有什么欠缺的地方老師也會提出來，許多時候都是我們大家商量著辦，我發現同學們的學習興趣不斷高漲，老師很高興，我心里更是像吃了蜜一樣甜。在教他們繪畫基礎的同時，我偶爾也會教他們一些設計的基礎內容，像平面構成，色彩構成，立體構成三大構成。對他們實在聽不懂的地方我并沒有做太多的'苛求。

　　在教習過程中，我比較喜歡寓教于樂在許多地方我都想和藝考掛鉤，因為，我總是感覺他們對藝術考試總是有一種莫名的恐懼，我必須想辦法打消他們對藝術考試的神秘感，于是，我經常在夸獎他們時說他們某一點已經達到高考水平了，并用我的親身實踐現身說法，逐漸是他們對藝考有了一種更全面的認識。同時，我還讓他們清楚的認識我們現在面臨的藝術高考的現狀，一定要注意專業和文化課并重，不論專業緊張到什么程度，文化課都不能丟。我知道，他們文化課功底都不是很好，我向老師提出了我的想法，老師表示贊同，加大對他們文化課學習的力度！由于我對文言比較感興趣，所以我的文言文學的比較好，有時候他們畫畫畫的累了，我就和他們談詩論詞，畫室氣氛一片融洽，深得學校領導好評。

　　時間如梭，眨眼十天時間就要過去，最后一堂課，我給同學們系統的介紹了我們xxxxxxx大學的光榮歷史和辦學特色，又介紹了我們設計藝術學院的辦學理念和專業的分配情況，同時，鼓勵他們報考我校，再續我們學長和學弟的緣分。最后，我們揮淚告別，同學們依依不舍之情讓我不能自已，我發現十天的共同學習我已經深深的喜歡上了他們。

　　我收拾好自己的行李，拜別恩師！踏上了回家的路

　　藝術實踐報告篇10

　　摘要：音樂學專業教學本身具有實踐性強的特點，因此音樂學專業的藝術實踐活動具有重要意義。首先，促進專業技能水平提高；其次，促進學生的社會化進程；第三，以實踐為窗口，架起溝通的橋梁；第四，改善專業課程設置。

　　關鍵詞：音樂學藝術實踐主要舉措

　　一、藝術實踐的界定

　　音樂學專業教學本身具有實踐性強的特點，如技能課的課堂教學、課后練習、小組觀摩與專業考試等都可視作藝術實踐。但這種實踐主要是圍繞課堂教學進行的，是以培養專業技能為主的一種實踐形式。本報告所要探討的藝術實踐，是指與以上實踐形式不完全相同的、以培養學生綜合運用專業知識、技能以及其它多種實踐能力為目的的更為廣泛的實踐形式。

　　二、藝術實踐活動的重要意義

　　1、促進專業技能水平提高

　　通過實踐的檢驗，能使學生看到課堂教學和自身知識結構的缺陷，從而積極主動地調整知識結構，提高舞臺表現能力，增強學生基本藝術素質，激發學生學習的積極性和主動性。

　　2、促進學生的社會化進程

　　參加實踐活動有利于促進學生的社會化進程。進行藝術實踐能及早接觸社會，增長自己的社會經驗和人生閱歷，對自身的全面發展也是有好處的。參加藝術演出活動可以提高大學生的能力，諸如心理承受能力、人際交往能力、組織管理能力和應變創新能力等。

　　3、以實踐為窗口，架起溝通的橋梁

　　通過學生的藝術實踐活動，架起了學校與社會溝通的橋梁，使教育走出相對封閉式的模式，走向廣闊的社會舞臺，有利于促進教學、科研、實踐的結合。

　　4、改善專業課程設置

　　通過藝術實踐，能夠使學校深入了解課程設置、教學與管理等方面與社會要求不相適應的地方，主動進行教學改革，在與社會實際的緊密結合中，尋求高等教育的發展與突破。

　　三、音樂學專業大學生開展藝術實踐活動的形式

　　根據實際情況，對于學習音樂學專業的學生來講，他們參加藝術實踐活動的形式主要有五種：成立藝術團、藝術實踐周活動、組織學生進行專業匯報演出活動、音樂比賽、藝術觀摩與采風活動。

　　1、成立藝術社團

　　藝術社團是高校音樂學專業藝術實踐活動中最為普遍的形式。它內容豐富、形式多樣，有合唱團、舞蹈團、民族樂團、古典音樂樂團及流行樂吉它隊，等等。藝術團作為音樂學專業的實習教學基地，可以在校內外開展各種演出活動，構建“基礎訓練、創作提高、綜合模擬、演出實踐”的實踐體系，來提高學生的實踐創新能力。通過藝術團這個實習基地，構建了切實可行的實踐體系，以培養和提高學生的藝術實踐創新能力及應用能力。

　　2、藝術實踐周活動

　　音樂學專業藝術實踐周活動是以培養音樂學專業學生創新能力和實踐能力為目的，面向講臺、舞臺，理論平臺舉辦的一系列藝術實踐活動，很好地將學生在課堂上學習的知識與在社會中的實踐活動相結合，不僅使學生對書本知識有更深入、全面的理解，而且還能全面檢驗課堂教學的效果和質量。

　　3、組織學生進行專業匯報演出活動

　　為了鍛造學生的藝術實踐能力和檢驗專業技能，同時檢查教師的教學成果，很多學校以月為單位舉辦學生的專業匯報演出。通過真實的舞臺表演，讓學生充分掌握舞臺表演的技巧，發現教學中存在的問題，不斷改進和完善教學，從而提高教學質量，創新教學手段和教學方法。

　　4、音樂比賽

　　學習音樂學專業的學生應當多參加一些專業比賽，可以積累舞臺經驗，提高自己的心理素質。另外，通過比賽可以借鑒和吸取參賽選手的經驗，看到自己的不足之處。各高校都非常重視參加比賽活動，經常選派教師和學生參加全國、省市范圍內的音樂比賽。目前音樂比賽種類繁多，面向高校音樂教育而舉辦的比賽活動主要有：全國高等院校音樂專業技能比賽，高校音樂節，高校音樂專業師生基本功比賽，以及各個學校音樂系舉辦的技能大賽等。

　　5、藝術觀摩與采風活動

　　學校的音樂教學課堂因為存在著一定的局限性，為了給學生補充更多的營養知識，開闊視野，各高校音樂系在音樂學專業教學中每學期邀請一些著名音樂專家學者或高校名師來學校傳經送寶，現場指導教學。音樂采風活動是一項十分有益的藝術實踐活動，能夠擴大學生的音樂視野，提高學生對民族民間音樂的熱愛，培養學生的工作能力和科研創作能力，而且它還是挖掘民間音樂寶藏，使民族音樂非物質文化遺產得以繼承與發揚的重要手段。

　　四、音樂學專業藝術實踐的基本思路與主要舉措

　　1、調整藝術實踐課程教學管理機制

　　以就業為導向，形成創新性的藝術實踐教學體系，積極與用人單位聯系溝通，共同制定和實施培養方案，并將具有較強的藝術實踐能力作為培養目標之一，進而提升學生就業競爭能力；加大對藝術實踐課程教學內容、教學方法和教學手段的改革力度，確保必要的師資、活動經費、硬件等支撐，引導教師加強對藝術實踐活動的指導和研究；建立和完善客觀、科學、合理的藝術實踐評價機制。

　　2、根據學生實際能力修訂培養計劃

　　根據不同年級的特點，因地制宜，因材施教。一、二年級應以班級（年級）音樂會、專業教師教學音樂會和校內外各種演出活動為主，調動學生參與藝術實踐活動的積極性，讓更多的學生有上舞臺鍛煉的機會；三年級應以分方向的專場音樂會和參加高級別的專業比賽為主，磨練學生的專業水平和專業素養；四年級應以培養就業能力和畢業匯報演出為主，幫助學生磨練幾首（個）保留曲目，增強學生的實踐創新能力和社會適應能力。

　　3、強化專業教師的指導作用

　　將指導學生藝術實踐的情況作為對專業教師考核的重要內容，要求專業教師堅持參加其他專業老師舉辦的音樂會或指導的大型藝術實踐活動，正確評價同行的.教學效果；組織學生定期舉行藝術實踐音樂會，并邀請相關專業教師在每個節目結束后進行點評，針對舞臺能力的不足提出意見，幫助學生進步

　　4、塑造良好音樂文化氛圍

　　一要以專業能力的培養為目的，堅持舉辦教師獨唱獨奏音樂會、音樂基本功比賽、班級音樂會、教學音樂會、主題音樂會、周末音樂會、聲樂（器樂）比賽等等，創造濃厚的音樂學習氛圍，激發學生全面發展專業技能的積極性。二要鼓勵和支持專業拔尖的學生舉辦獨唱、獨奏音樂會，積極參加高級別演出或各級各類專業競賽活動。三要定時邀請專業藝術團體、藝術家表演或者開展學術講座，舉辦各種形式的演出活動，提升學生的表演熱情與審美水平。四要充分發揮專業優勢，安排學生到地方文藝團體、社區、學校、福利機構等基層開展藝術活動，鍛煉學生的教學能力和活動組織能力。 www、17net、net

　　5、處理好課堂教學與藝術實踐活動的關系

　　藝術實踐必須在保障正常的課堂教學的前提下進行，不得隨意停課去排練或演出。要在學生完成課程學習的基礎上，因地制宜的組織多種多樣的藝術實踐活動，使二者能有機結合，相輔相成，取得良好的教學效果。

　　6、提高學生理論修養

　　努力提高學生理論知識水平并作為制度化的措施。固定的本科四年一次的社會實習及多個假期社會實踐，要求學生深入文藝劇團、藝術學校等專業團體學習；聘請專業藝術院校、專業文藝團體的教授學者開展學術講座、學術交流活動；鼓勵學生多聽多看多讀多寫，在不同層次的刊物上發表論文可獲得相應的藝術實踐課程學分。

　　藝術實踐報告篇11

　　中國石油大學（華東）

　　音樂體會報告

　　課程名稱：音樂體會報告

　　題目：有關藝術節后的心得體會

　　學生姓名：劉燕心

　　學號：10094114

　　專業班級：音樂學10—1班

　　有關藝術節后的心得體會

　　一、摘要

　　在藝術節的整個活動中，從他的前期準備，開始實施直到最后的演出這一系列的時間中，我雖然是其中一塊節目的演員，可我的更重要的一個角色，是一名觀眾。我以一個旁觀者的角度“觀看”著整個活動的流程以及他的進行。在節目日趨完善的過程當中，我的心中，不得不說，觸動很大，對于大學的生活，也改變了很多。與其說是藝術實踐報告，還不如說是我的藝術實踐心得報告。他讓我更加的理解了作為一名音樂生的職責，他的價值，他的功用，同時，他讓我更加的體會到了我的大學生活，更加的知道大學，并不是像那些偶像劇中表現的那樣那美麗的邂逅，那驚天地泣鬼神的愛情故事。大學，她更重要的魅力，其實是他內在蘊含的精神。他更像一位父親，健壯、龐大，把你攏入他的懷中；他更像一位母親，慈愛、溫柔，讓你擁有回家般的感覺；他更像一位老師，孜孜不倦的向你傳授他的精神、他的內在。

　　關鍵詞：學習旁觀者心理變化感受

　　二、正文

　　準備了將近一個月的藝術節就這樣的落下了帷幕。現在的我還能回想起幾個月前排練的日子。那樣的一段時光，那樣的一種感觸，不得不成為進入大學的一筆意想不到的財富。

　　還記得高考復習階段，每當堅持不下去時，就回想別人跟我說過

　　的大學生活。還記得在高考結束之后，每當空閑時就會暢想即將到來的大學時光。可是進入大學之后，一系列的活動、學習把我“打擊的”無所適從。日子也一度低迷。一直到，看到師哥師姐們辦節目，辦活動，辦晚會。這些讓我真正的知道了什么才叫組織，這才知道了并不是單單參加個什么就可以得到的。這近一年的大學生活，我收獲最多的恐怕就是知道了幕后與臺前的真正區別。才真正意義上的體會了什么才是幕后工作者。從前只是聽說過幕后工作者不像臺前演員那樣的光鮮亮麗，卻無法真正的理解他們；從前我總是不明白為什么導演，制片會比演員還重要；從前我從來沒有想過為什么要費盡心思的寫策劃。直到上了大學以后。

　　在藝術節中，我看到了老師們為著晚會、為著一系列的問題思考，費心；我看到了師哥師姐們為著節目、為著演出的安排，忙碌；我看到了我親愛的同學們為著排練、為著班級的榮譽，努力這一切的一切，都令作為一個旁觀者的我感到那樣的感動。我第一次這么深刻，真實的理解“什么叫臺上一分鐘，臺下十年功”，什么叫做前期準備，什么才是真正的幕后工作者。曾經的我只是覺得“策劃”就是計劃而已，只是對于本次活動的一個想法、一個預計，卻不覺得他有多么的重要。還記得剛入學的時候，一個師哥說過：沒有策劃你無法辦好任何一場活動。當時的我聽了這句話后覺得：天哪，策劃好重要，我一定要學好怎么寫策劃。沒過多久，一場活動，交給我了個任務：寫一份拉贊助的策劃。上網搜了一些后發現，策劃并沒有什么神奇的地方，都是大同小異的。慢慢的，對于前期準備就失去了曾有的熱情。

　　轉眼間就到了藝術節的準備期間。短短一個月左右的時間，卻讓我的各個思想方面都有了很多的轉變。讓我重新直到了策劃的奇妙，讓我對于那句“策劃是用你有，去尋找你沒有的，是一種思想的溝通、情感的交流！”下面我將通過幾個節目說明對于一個更多是旁觀者的身份的我從中學到了些什么：

　　1、《夢里尋他千百度》

　　有關《夢里》，這是我們全班女生的一個集體的扇子舞蹈。舞蹈內容很簡單，就是沂蒙人民追求幸福生活的過程，以山東秧歌為動作素材，繼承傳統又賦予創新，通過舞中的三個人物—幼年、青年、老年的銜接，表達整個中華民族精神傳承之深意，歌頌了山東大姑娘們大方、率真的性格。還記得班長最初給我們大家看這個舞蹈的時候，我們都為它的編排，演出效果而驚訝，同時也對自身產生了疑問：我們能做到么？這么難的一個舞蹈，我們可以么？其實，在此之前，我們也看過了《尋·夢》、《畢業照》，也曾想過比如說音樂劇，話劇等形式的節目，可最終，這些想法也都夭折了，只剩一個《夢里》。可能當時大家（包括我們自己）都覺得對于拿下這個舞蹈，難度系數是很高的。而還記得，選出節目的一周后系里就要求我們拿出一個大概的輪廓或是新的想法。涉及到學分，同樣的，這是一個全系的活動，一個上好的'機會還有就是，已經沒有回旋的余地，于是，雖然心里都有些情緒，不過還是不約而同的決定要拼上一把。為了飾演好這個作品，我們也查了一些有關這個作品的相關資料，資料上寫到“這個舞蹈作品運用山東膠州秧歌‘擰、碾、扭、韌、抻’的動律特點，來描

　　寫她們的喜悅之情和對家鄉的愛戀”；“運用節奏力度的變化，夸張、對比、重復、對稱遞進等構圖變化的藝術手段，是舞蹈變換豐富，貫穿始終”，原版二十五個人（我們用了二十個人）如同一個小的整體在一個方塊的隊形上，手持紅扇，單單是憑一個簡單的隊形不挪動一步腳步，的大膽的創造思想，可謂是前無古人，再加上隊形的層次起伏變幻萬千，給人一種整體的美感，讓人們賞心悅目，陶醉在沂蒙山秀美的風景之中。運用翻扇，跨旁平轉扇等明快、舒展富有韌性舞姿動作，表現出人們對生活渴望與毫不掩飾的情感宣泄。其次，該作品舞蹈動機的形成，是通過節奏變化，空間站有層次的變化而實現動作形態的變化與發展的。該作品的空間占有層次的變化是采用了一人高立獨舞眾人在低空間相稱，和波瀾起伏的層次變化等空間的運用來實現動作形態的發展。此外，其構圖設計的變化也很是精贊，是采用了較為集中地隊形，在舞臺的中后方，波瀾起伏，煞是好看。”期間，最累的恐怕就是王偉璐跟姚惠邦兩個了，課間，他們扣動作；排練時，他們一遍一遍的示范、講解。不過功夫不負有心人，不到一周的時間，整塊4分多鐘的舞蹈，我們排了1分40秒。周五的系里審核時，就這短短的1分40秒，向系里相信了我們，這個舞蹈，我們可以拿下。又過了一周，舞蹈真的排了出來，雖然還很不完善，雖然還有很多需要改善的地方。可當邦邦說“最后造型？好，就這樣，結束了”的時候，我們集體高呼。從來都沒有想過這樣的一群我們，幾乎都沒有什么舞蹈功底的我們能排出這樣的一支舞蹈。現在回想那段時間，真的是有空就去舞蹈房排練，有的時候，一個舞蹈房甚至會有3隊排練的

　　藝術實踐報告篇12

　　有時候，機會總會在你沒有準備的時候悄悄來到你身邊，即便你沒有任何準備，此時的你只需要抓好機會，盡全力迎接它，一個藝術生實習報告。就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行當我第一次踏進__電視臺時，根本沒想到在接下來的三十天里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。

　　一次偶然的機會，我的一個學習廣告專業的朋友介紹我和他一起去__電視臺做畢業實習。雖然說我的專業似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學習電影方面的，但是朋友的好意也不能推脫。說干就干，沒什么大不了的。熟話說，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子“。第一天去電視臺實習，我懷著既激動有有些擔憂的心情。之前就聽說過很多關于實習的新聞，說他們在單位實習要么被當成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔心我會和他們一樣。不過我也做了一定的心里準備。

　　不管他們安排我做什么，我都會很樂意去做。畢竟我是來這里學習的，而不是來這里玩的。踏進辦公室，我熱情的和每個人打招呼。__縣實施“紅色旅游開發項目建設突破年“，縣上依托南梁革命紀念館這個“全國百個紅色經典景點“，做大做強紅色旅游。__電視臺特舉辦了“魅力__“欄目。__縣正在把紅色旅游、生態旅游、黃土風情旅游、民俗文化旅游有機結合起來，大力挖掘旅游文化資源，形成獨具特色的__旅游形式。紅色文化已經成為__人民的寶貴財富、教育資源和精神遺。我被安排到“魅力__“欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力__“欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。雖說第一天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了。但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并沒有把他們說的話當作是“潑冷水“，相反，他們的幽默風趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。

　　從我決定到電視臺實習開始，我就一直堅信那句話--只要相信自己就一定能行。也許經過的專業的編輯訓練功底不是太厚實，也許我沒有編輯部前輩們豐富的經驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的`工作。當我接手第一批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經驗審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經驗和知識。經過幾次審稿，我發現，新聞工作者除了掌握好專業知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到生產生活的各個方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業書全都翻出來，重新溫習和學習有關新聞編輯的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。湖南職稱論文功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。

　　10月12日至19日我跟隨xx縣縣委、紀委書記、副縣長、縣政協副主席以及縣發改局、旅游局、城建局、林鎮鄉等相關部門負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實地參觀了革命舊址、革命紀念館及市政規劃建設，考察學習外地紅色旅游產業開發及市政建設工作。在考察期間，我認真聽從電視臺領導的安排，精心計劃采訪，以及攝象等工作。考察回來后，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在xx電視臺演播廳，開始主持“魅力xx“欄目。首播受到了電視臺領導的好評。經電視臺領導批準，我先后主持“魅力xx“欄目三期。不同程度上，對我的專業知識以及實習經驗的提高，起了很大的作用。

　　藝術實踐報告篇13

　　實習時間：xx年9月1日——9月27日

　　實習地點：秦皇島電視臺

　　實習方式：實習編導

　　秦皇島電視臺簡介：秦皇島電視臺于1985年1月24日籌備，同年2月20日打出臺標開始試播。1991年9月，經河北省廣播電視廳批準，由試播改為正式播出。秦皇島有線電視臺創辦于1992年10月，1993年8月6日正式開播。1998年8月，秦皇島電視臺與秦皇島有線電視臺合并，呼號為秦皇島電視臺。

　　1999年秦皇島電視臺在河北省同業中率先實行頻道化管理體制，設新聞頻道、公共頻道、影視頻道和圖文信息節目，主打欄目有《秦皇島新聞》、《今日報道》、《法制民生》、《紀錄》、《面對面》、《星光樂園》等。目前，秦皇島電視臺每天累計播出69小時，節目覆蓋秦皇島三區四縣以及周邊部分地市。

　　秦皇島電視臺擁有一支較強的采編隊伍、先進的技術設備以及較高的節目制作水平，新聞、社教、專題、文藝節目、電視劇、譯制片、技術等多次在全國各類評比中獲獎，其中與長春電視臺合拍的電視連續劇《山村女法官》榮獲全國電視飛天獎三等獎，專題片《中國共產主義的先驅——李大釗》榮獲第九屆電視金鷹獎中長篇電視紀錄片提名獎。

　　近年來，在中共秦皇島市市委、秦皇島市市政府的正確領導和秦皇島市廣播電視局黨委的大力支持下，秦皇島電視臺不斷發展壯大。在宣傳上，連續三年被秦皇島市委宣傳部評為宣傳思想工作先進集體，連續三年對上報道工作在全省名列前茅;在廣告創收上，不斷創歷史新高，城市人均廣告投放在河北省名列第一。

　　通過近一個月來在秦皇島電視臺的實習，我鍛煉了自己與人交往的能力，擴大了交際范圍，進一步加深對自身專業在新聞廣播專業等方面的就業形勢的了解，培養對新聞廣播專業知識的興趣，增加了相關的工作經驗與收獲，也從中發現了自己從未發現的方面，從而給自己一個正確的定位，確立相對現實的就業目標，并結合平時在校學習的一些新聞廣播專業的技能，加上實踐，使之更加完善;我還通過實習，見識到不同的人、不同的家庭、不同的工作，學會了怎么做人、與人相處，熟悉并基本掌握了作為一名電視編導的職責，為自己提早適應社會，能夠更好的就業打下了扎實的基礎。

　　一、實習過程

　　8月30日，我已經從學校回到家中，做好了前往電視臺實習的種種準備，這將是我大學生涯中最后一個暑假了，當我收拾心情，重整出發時，發現我的心里不由得多了一份沉甸甸的充實

　　9月1日，我第一次踏進了秦皇島電視臺的大門，與電視臺編導于健老師見面，于健老師也是我這次實習的指導老師，他非常熱情的給我介紹了我這一個月即將共同相互的前輩同事們，并和我商討確定了我這一次實習的計劃、進度以及需要完成的任務等。我的一個月實習，由此展開，我在這里不僅僅收獲了一段快樂而難忘的時光，還從我的老師和前輩同事身上學習到了很多東西，并和他們成為了朋友，形成了忘年之交。

　　首先，我要盡快熟悉電視編導這一職務，對電視編導的日常工作有一個大概整體的了解，形成整體認識后，就可以參與到工作中了;其次，我要協助于健老師做各種工作，在幫助老師和其它前輩同事的基礎上逐漸可以自己進行相關的工作;最后，我要參與進于健老師正在編導的一項電視節目中，隨外景拍攝進行實地的參與工作。

　　9月15日，我的實習已經持續了近半個月，我也逐步的熟悉了電視編導這一職務，在老師的指導下協助老師和我的前輩同事完成了很多的電視編導日常工作，實習工作走

　　上了正軌。電視編導這一職務，聽起來是很輕松的一個職務，但其實平時的工作是比較忙碌的，從一個節目的最考試策劃，到挑選主持人，到節目的錄制和節目后期的制作等等，都需要電視編導積極參與并跟進，加班加點確保節目的正常播出是常有的事。雖然在工作中越到了很多問題和很多的壓力，但我的老師和前輩同事們經常會用他們的經驗來指導我，給我提意見，并且不斷的鼓勵我，幫助我克服工作中遇到的難題。

　　9月21日，我的實習工作已經接近尾聲，老師讓我在他參與跟進的一檔節目中進行實地的演練，這一檔節目的名字叫《智勇大沖關》，是河北省電視臺近兩年推出的一檔針對暑期的新節目，今年的活動選址在北戴河區的碧螺塔公園中，因此就由秦皇島電視臺來承辦，我跟隨我的老師早早就來到直播現場，首先安排拍攝所需的各機位并進行試拍，然后確定了參與此次沖關的人選名單，與主持人對了臺本，在現場一直到節目拍攝結束后，又進行了相關的后期剪輯制作等，確保了節目能在下午的5點-6點在電視臺準時播出。一天的工作忙下來，累的我渾身是汗，但同時我也認識到了在一期節目中，編導真的是一個很重要的職位，要不斷的協調各方面的關系，需要不停的在片場里跑來跑去，我真的`很佩服我的老師和我的前輩同事們，他們都是資深編導，而我只是一個初涉電視編導的實習生，我要向他們不斷的學習。

　　9月27日，我的實習結束了，最后一天，我仍然努力做好自己的本職工作，協助老師和各位前輩同事們開展工作，在下班后，我的老師和我的前輩同事們還為我開了一個簡短的告別會，我不僅僅在這里學會了有關電視新聞專業的各種知識，還收獲了很多真摯的友誼，這將是我一生的財富。

　　二、實習體會

　　還記得剛去報道的時候，我的緊張和人生地不熟的不知所措，但我的老師和前輩同時們都非常熱情，他們幫助我在很短的時間內就適應了新的環境，也讓我認識到做事情要敢于面對挑戰，有擔當的做人。我的實習過程中，不都是一帆風順的，在陌生的環境，面對陌生的人，又沒有很豐富的專業知識，如果遇到困難就退縮，不敢去面對，那困難就會永遠在那里，不會被打倒，他他們教會了我，只有勇敢的去面對，出了問題，積極的去解決，多問自己幾個怎么辦，出現這樣的問題是自己哪里做錯了，應該如何去補救，而不是一再的責怪自己，問別人怎么辦，只有這樣，我們才能很快的成長起來，成為一名有擔當的人，才會成為用人單位眼中的人才。

　　我在實習過程中還發現了對我很有幫助的幾個名詞：真誠、溝通，激情、耐心，和

　　藝術實踐報告篇14

　　時間飛逝，轉眼間我們竟將畢業面向社會，為了將來讓我們能在多元化的社會中更好的發揮出自己的特長，學校組織了這次藝術實踐報活動。本次社會實踐活動內容豐富，不僅拓展了學生的藝術視野，提高學生團隊互助精神，而且進一步明確藝術實踐的目的性。大體上分為3個部分：民族刺繡的藝術；民間藝術大師宋寶林；科爾沁文化之遼（契丹）文化。下面讓我們對這次藝術實踐一一分析。

　　一、民間刺繡的藝術

　　作為一名藝術學者來說刺繡我們應該了解我國的四大著名刺繡：蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡。而這次我們要了解另一種刺繡，20xx年9月25日在韓繼賢和趙澈麗老師的帶領下我們2個班的40多名同學共同來到了科區通遼市博物館，當我們來到通遼市博物館時就被“科爾沁蒙古族刺繡展”所吸引住了。他的風采并不在四大名秀之下，參觀的同學們也都贊聲不絕，刺繡于布棉與皮革之上的獨具特色的蒙古族圖案花卉鳥獸每一處都栩栩如生、惟妙惟肖，蒙古族靴子上的卷草紋、回文還有各種圖案無不聯想到蒙古族那種自由生活，他們穿著特色刺繡的衣裝，住著刺繡的氈房。當然刺繡背后的樂趣又有誰能真正的知道呢？

　　荷包全長180厘米、寬55厘米，飄帶長96厘米、厚10厘米，選用上等的綢緞料，采用蒙古族傳統手工繡花經典技藝貼繡、盤繡、刻繡等精制而成。荷包上的每個圖案都蘊含著富貴、吉祥、和諧、美好的祝愿。阿西瑪給這個巨型荷包取名為《蒙古韻》這是阿西瑪老師用了將近3年時間完成的去了博物館看了阿西瑪老師的作品同學們都受益匪淺，但是回來心里還是沒有太多的滿足感，于是老師們又想盡辦法請來了年歲已高的阿西瑪老師，阿西瑪老師給我們講了她多年自己自學刺繡的針法：按照刺繡技藝的一般針法而言，環針和直針展現出用針的運行軌跡和形成的結構，它們構成了刺繡工藝最基本的針法基礎，不論怎樣的工藝作品，都經歷了一個從實用到美飾的過程，即從無序到有序、從一元到多元、從簡單到復雜的漸進的過程。

　　首先是繡花，蒙古語稱之為“花拉敖由乎”，通常是在綢緞或布料上，使用各種針法繡出各種花卉圖案，阿西瑪老師說像一幅幅畫，不比蘇繡差；其次是貼花繡，實際上是先選用各種布料綢緞裁剪成若干圖案，貼在底料上，鎖邊縫制后，再進行少量的刺繡裝飾。通常蒙古包的.門簾裝飾、駝鞍的裝飾，多用這種貼花繡的方法。

　　好處有二，一是因為精工細作的刺繡不適宜解決面積較大的紋樣和圖案，而這種貼花繡的辦法恰如其分地解決了這個問題。直觀的效果大方醒目，對比強烈，也不太費工費時；

　　二是能大量利用下腳料等材料，可最大限度地使用材料。再次是緝花繡，一般是靴子、鞍墊兒之類的什物，不用絲線精心繡制，只需簡單裝飾即可，也有蒙古族部落的刺繡藝人稱之為盤繡。阿西瑪老師說，我們科爾沁蒙古族刺繡的用線，可與粵繡比美，只要能用來做繡品的，都拿來用在此我要謝謝阿西瑪老師的教導同時也感謝學校給我們的這次機會讓我們學到了民間刺繡的方法和文化。

　　二、民間藝術大師：宋寶林

　　在這次實踐中我們學校請到了在百忙之中的宋寶林老師，那天他帶來了他的大量作品讓我們欣賞，講述了他那個年代民間藝術生涯的道路。讓今天學專業設計我們無不欽佩。宋老師給我們講民間的裝飾畫跟現在的裝飾畫不同，里面的一些細節問題都反映著各民族的生活習俗和文化傳統，給我們講解了一些作品，像此裝飾畫追求構圖的平面感，注意整體畫幅面積的經營位置。有的利用畫面中間切割，把畫面平分成上、下、左、右四個部分，主要是出于四個方位的呼應、平衡，一般不去刻意求得畫面的縱深立體效果。裝飾畫的構圖為了表現形式的需要而突破自然、服從視覺的美感。這種自然原貌的再現、重形式與表現是常常可以見到的。裝飾畫的構圖要從表現主體出發，使是主次分明。人們年畫實際上視線是局限在邊框所限定的空間里。裝飾畫要突出所表現的裝飾主體，就要嚴格考慮這限定空間時主次的安排。如運用放射狀、金字塔形、曲線交錯形等種種圖式。

　　我們在課中學習的裝飾畫大部分都講究的是美感、內容、形式等。而宋老師給我們講民間的裝飾畫會在這些基本條件下不僅能融合各種畫風和技巧會更多的注意到寓意、象征、等從基本認識到抽象的認識從而提高作品的藝術境界。也講了許多關于他多年的社會工作中的豐富經驗，與各地的裝飾畫的風格和寓意。讓我們更深的了解到了裝飾畫在生活中的藝術和應用。

　　三、科爾沁文化之遼（契丹）文化

　　多次去過博物館后對遼文化有更深的了解，科爾沁博物館先后發掘了在國內頗有影響的庫倫17號遼墓、遼陳國公主墓等、吐爾基山遼墓等，其中遼陳國公主墓被評為1986年全國十大考古發現之一，吐爾基山遼墓被評為20xx年全國十大考古發現之一。契丹文化是中華民族5000年文化中

　　燦爛的一部分，從公元一世紀到公元四世紀初，廣闊的科爾沁草原養育了勤勞、勇敢、體形健壯且具有智慧鮮卑人，從這里先后走出了段部、寧文、慕容等多個鮮卑部族。當他們以勃勃生機步人中原之后，另一個古老民族又從科爾沁草原神奇的土地上孕育出來，這就是號稱有“鑌鐵”一樣性格的鐵血民族契丹人。契丹建國后，以科爾沁草原為中心，在耶律阿保機的率領之下，先后征服了突厥、吐渾、黨項、沙陀諸部。公元919年，耶律阿保機長子耶律倍率軍征服了烏古部。公元924年阿保機又舉大軍西征吐渾、黨項、阻卜（韃靼）諸部，并在回鶻城刻石記功。公元916—923年，阿保機多次對中原用兵，奪得河北、山西等諸州縣。公元926年，阿保機滅了盤居東北229年的渤海國，封其太子耶律倍為東丹王。契丹帝國經過近十年的征戰，滅掉了周邊諸部（國），形成了一個疆域訌闊、軍事實力強大、政治統治牢固的強大國家。這時期的科爾沁草原走上了她歷史上最鼎盛時期。

　　公元926年7月27日，耶律阿保機病逝在扶余府（吉林扶余），享年55歲。此后，次子耶律德光在述律皇后月理朵的支持下，繼承皇位，是為遼太宗。公元947年，他改國號為遼。

　　遼是一個多民族的國家，有屬國60個，部族52個，州軍城156個，縣府209個。為了便于統治這些屬國和部族．遼設立五京，即上京臨潢府，統治遼中心地帶科爾沁草原全部；西京大同府，統治西各屬國；中京大定府，統治燕山以北及阻卜等部；東京遼陽府，統治原渤海、高麗等地；南京、析津京（即現今北京），統治山西、河北等地。五京制的建立加強了遼王朝對各地的統治。遼王朝為了更好地管理國家，采取因俗而治、一國多治的統治方法，設立南面官管理漢人，北面官管理契丹室韋等部族，這是中國最早實行“一國兩制”的實際范例。

　　現在看來遼文化算是給我們后人的一個財富吧，我們的國家今天能夠繁榮富強飛速發展跟這些悠久的文化離不開的。

　　豐富多彩的實踐讓我們學到了很多知識與技法心得與經驗，給我們邁向社會奠定了一定的基礎，讓我們逐步的了解到社會的文化與學校這種理想化的學習環境的不同。在今后的藝術生涯中我們要充分的利用這些財富，把我們的文化發揚出來而不是工業產品日益西化，要用我們的力量用我們的歷史去“化西”。

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