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舞蹈教學工作總結

時間：2024-06-29 11:35:07 舞蹈我要投稿

舞蹈教學工作總結大全15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的舞蹈教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈教學工作總結大全15篇

舞蹈教學工作總結1

　　根據學校的發展要求，本學期組建了舞蹈特長班，目的是為了提高學生的身體素質,滿足學生的求知欲望,使學生成為多才多藝,積極,健康,樂觀的優秀學生。本學期舞蹈教學工作有秩序有活力的開展，現將本學期的舞蹈教學工作總結如下：

　　一、認真對待舞蹈課堂教學

　　舞蹈是一門綜合性表演藝術，是學生們喜愛的課程。舞蹈課上,或蹦跳、或演,通過對舞蹈的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。舞蹈課堂對于培養孩子的自信心有著得天獨厚的'條件和特殊的意義,學生們在舞蹈中一旦獲得了自信,對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養。每次課前，我都要認真備課，搜集素材來做好上課的準備；在上課的過程中，我以最飽滿的熱情，多樣的教學方法上好每一節課。

　　二、合理安排訓練時間

　　在不影響正常文化課學習的情況下，利用中午或者下午第七節第八節課自習時間進行舞蹈專業課的學習和練習，要求學生利用課余時間自學，自練。一個學期下來收到了良好的效果。

　　三、積極協助學校排練文藝活動

　　本學期學校舉辦了一年一度的主題為“祝福新春、舞動未來”的大型文藝演出，我們舞蹈班的學生為此次演出的排練工作的主力，認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練。此次演出精彩紛呈，除了有我編排的舞蹈《紅旗飄飄》之外，還有很多專業生自己組織班上學生排了一些比較優美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》讓人印象深刻，充分展示了星源人的風采，演出受到了領導、老師以及其他社會人士的一致好評。

　　本學年的教學工作即將結束，我的舞蹈教學工作還存在許多不足，但我們會倍加努力，爭取讓工作做的更好！

舞蹈教學工作總結2

　　舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。

　　首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。

　　其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。

　　集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。

　　在教學中，我們也嘗試創建了“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式——

　　1.小學舞蹈課教學模式的構成。

　　我們所構建的“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的六個環節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發”;學創包含“鞏固運用”和“情感發展”。

　　(1)欣賞

　　這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。

　　(2)初步理解

　　是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。

　　(3)情感陶冶

　　是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的'、初步的印象，同時培養他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。

　　(4)模擬

　　模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想象力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發展。

　　(5)學創

　　學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想象力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演。

　　根據這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：

　　第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣。

　　第二，教師示范準確，富有感染力。

　　第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤。

　　第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多。

　　第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。

舞蹈教學工作總結3

　　舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段，以人體的動作、姿態為語匯，來表達一定的思想感情的動態的、表情的表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。

　　我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、學生情況

　　本學期，舞蹈隊成員多數是三至六年級學生，經過訓練，已經有了一定的舞蹈基礎，部分學生基本功已經練的很扎實，學動作也快。但因為學生素質不同，接受能力有差距，所以綜合素質參差不齊。訓練中我不以同一個標準要求學生，本著因材施教的原則，繼續從軟度和開度開始練起。根據學生的年齡特點，在訓練中我加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，更為實用，也更方便學生掌握。

　　二、訓練中的幾點做法

　　（1）在音樂上我采用了一些律動性較強的音樂，節奏比較明顯，學生喜歡，而且表演起來相對容易一些。使學生對今后學習、編排舞蹈有一個整體的.感受和理解。

　　（2）為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感，活動中注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。

　　（3）為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握了舞蹈規律。既提高了學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性，使教學效果有了明顯的提高。

　　（4）課后作業監督措施。在本學期中，我采用了作業監督措施。比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序熟練的掌握，規定每星期復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

　　三、活動中存在的問題和不足

　　1、舞蹈表演在校內普及度不夠，學生對舞蹈了解甚少，應該多組織一些活動，讓學生了解舞蹈，感受舞蹈的美，從而踴躍報名參加舞蹈隊的活動。

　　2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，有點散漫情緒，課堂紀律有時亂，存在管理不嚴現象。

　　3、部分學生基礎差，底子薄，沒有扎實的基本功，對于排練成品舞蹈有一定的難度，下學期需要加大訓練力度和強度。

　　4、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給同學們，提高大家參與的興趣。

　　舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養兒童奮發向上的心理素質。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣，不允許消極懶惰和漫不經心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些具有舞蹈特長的學生，不放棄有興趣的學生。多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

舞蹈教學工作總結4

　　作為一名本校的新老師，在經歷了將近一個學期的舞蹈教學過程中，我對于學生們學習舞蹈之后各方面的提升，以及對現狀的不足和未來的期望做出了以下幾點總結：

　　一、學生對舞蹈的理解更加深刻，運用肢體的能力得到較大提高。

　　經過一些基本的身體柔韌度的練習，學生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對于成品舞蹈的學習，學生對于節奏的掌握，肢體運動的幅度，舞蹈時常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經具備了一些舞蹈意識，在課堂上都能基本完成老師的教學要求。

　　二、學生能獨立完成老師的教學內容，并且具備一定的質量。

　　本學期的舞蹈教學并不僅僅是舞蹈動作的教學，在一些身體柔韌性的練習之外，還有的是關乎學生身體素質的`體能練習，例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學內容奠定良好的基本功。同時本學期學習的成品小舞蹈也有很多個了，學生能夠在沒有老師的帶領下獨立完成其中二至四個，并能將老師的要求盡可能的體現到舞蹈中來。每一個組合的學習結束，老師都會組織學生進行相互的觀摩和學習，讓學生們分組展示，老師與學生共同點評。這樣同時也提升了學生對舞蹈的鑒賞能力，更能使一些較為內向的學生勇于表現自己，使舞蹈課堂更富有質量和效率。

　　三、學生勇于自我表現，具備一定的舞臺表現力。

　　在舞蹈教學的實踐活動，比如登臺演出等，主要鍛煉的是學生的自信心，以及學生在舞臺上對于舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛煉了學生們相

　　互協作的能力，學會與他人合作，共同完成一個舞蹈，共同做好一件事。

　　四、現狀的不足以及對未來的期望：

　　1、舞蹈在校內還不夠普及，學校和老師應該多組織一些讓學生登臺表演的活動，使學生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。

　　2、對于舞蹈表演活動時學生的選擇問題

　　在舞蹈表演活動中，有的舞蹈對于人數有要求，這就不可避免地會落下一些跳得不夠好的學生。其中，有的學生是盡力學了也依然達不到要求，也有的是根本沒有用心去學。所以，如何能盡量照顧到更多的學生，以及讓一些不是很用心學習的學生用心，是我面臨的一個難題，也是我要盡力去改善的一個方面。

舞蹈教學工作總結5

　　通過這一學期的學習發現，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結的幾點：

　　對于初學者來說，以前沒有接觸過，協調性、節奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點。

　　一、教授新的動作

　　1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規格和要領，說明動作的形態和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。

　　2、動作規格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。

　　3、要選擇有效的訓練步驟。經過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當的，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病；后者會使學生難以正確地完成動作。

　　4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真備課。學生往往是先入為主。一個動作初學時養成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。

　　5、教授新動作和新組合時都是要將節奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的.面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節奏的。

　　二、糾正動作要有計劃、有目的、有重點。

　　所謂"有重點"就是不能"頭痛醫頭，腳痛醫腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調的，邊做邊提示，及時找出原因。

　　根據以上情況，我計劃下個學期的教學內容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。

舞蹈教學工作總結6

　　幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：

　　一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　　（一）基本腳型

　　（二）基本腳位

　　（三）基本手型

　　（四）基本手位

　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。

　　我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的'理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。篇五：舞蹈興趣班總結

　　少兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映兒童的童趣、童心，是兒童喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富兒童審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展兒童理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進兒童動作與身體機能的發展，提高兒童動作協調性、靈活性等有重要意義。

　　本學期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛、富有表現力的孩子們組成的，共計42名。這其中大多數孩子都是從未接觸過舞蹈特長班的訓練，因此基本功較弱。發展少兒動作的協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態，成了開展本班的主要目的。通過幾個多月的訓練，他們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。舞蹈對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。

舞蹈教學工作總結7

　　時間過的真快，轉瞬間本學期舞蹈興趣班課程已經圓滿的完畢了。在學習的過程中我看到了珍寶們的努力、勤奮，扎實，看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰，同時我也發自內心的喜愛上了這群活潑得意的小精靈，我也堅信他們是最棒的`。

　　(一)、幼兒進展反方面

　　本學期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學前班的幼兒，多數幼兒根本功較弱，家長們為了進展幼兒動作的協調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作進展方面都有不同程度的提高。在一些班級教師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協調，而且有的更加喜愛舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參加每次活動，出勤率很高。

　　(二)、教學方面

　　在活動開展中，主要分三個局部進展教學：一、根本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，根本功訓練是帶幼兒進展壓腿、下腰等練習，培育幼兒有肯定的舞姿，拉伸韌帶;其次，韻律組合是結合根本功進展練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協調力量，最終，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的奇妙，并加強了孩子舞蹈的創編力量。

　　(三)、存在的問題

　　由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不簡單承受;相反，年齡大的又覺得太簡潔。下期應依據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學。

　　總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積存了很多教學閱歷，知道怎樣當好一名舞蹈教師，要做到急躁、細心、專心。固然，在教學中，我也意識到自己還有一些缺乏之處，我會不斷的改良，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業理論學問，朝著舞蹈這方面不斷的進展。在這里，并要感謝園領導和各位家長始終以來對我工作的協作、支持和信任，從中使我不斷的長。

　　要努力找出一些舞蹈教學的特色點進展因材施教。

舞蹈教學工作總結8

　　20xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。

　　長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。學生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經驗。有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞臺經驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。

　　我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。3、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。

　　一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次大賽也有點收獲。

　　4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導的幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉祥三寶》獲優秀獎；我獲得“優秀輔導員稱號”；

　　?6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一兒童節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。

　　7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”！

　　10月，終于迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度贊賞評價下觀賞了整場演出活動。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動！

　　為了保存幼兒園十周年活動的文化藝術，這次的活動尤其有著重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與復制。進行重新挑選演員排練，培養新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與鍛煉。現在在適當的時間里，我們自編自創了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。

　　為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由于活動一直由情感這條線貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩子都很喜歡隨著音樂舞蹈。那舞蹈活動匯報目標：1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣；2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝；3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現；4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。?

　　在活動中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發現個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關注個別孩子的發展，要想辦法樹立他們的自信，引導他們喜歡學。

　　舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此游戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的`合作。我的心里尤為感動，孩子們心里樂滋滋的。因為孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心里是特別的開心！我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了贊揚的時候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定？是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動成果！家長們更是心里暖和和的。

　　舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂知識還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心里的幼兒的年齡特點。在活動過程中，我發現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細致，應該針對這節活動制定的更詳細、更符合這節活動所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學內容上還要更具體更適合個別孩子的發展需求。在教育形式上那更要鉆研、多多實踐和摸索了。

　　希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的藝術學校舞蹈班越來越好！同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品！相信不久的將來，我們也能成為自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這里快樂的唱、快樂的跳！為舞蹈教育事業做出自己的貢獻！

舞蹈教學工作總結9

　　20xx學年舞蹈教學工作心得總結舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。本學期的舞蹈教學工作即將結束了，在這一學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。

　　我們的舞蹈課程是根據同學們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：

　　1、培養同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。

　　2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）

　　3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

　　4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。

　　5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學期下來，同學們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復

　　習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我。

　　對于一名舞蹈老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。當我在教學的過程中，我越來越感到我經驗的缺少。面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上，我不但自己閱覽了一些專業、心理、幼教教學雜志進行教學參考，從中也吸取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證專業理論。其次是從教學經驗上，由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的`問題而不知如何處理。因而我虛心向有經驗的舞蹈老師學習，力爭從他們那里盡快

　　增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。

　　半年來未請假一節課，上課有偶爾遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　總之，在過去的半年，我收獲了一定的經驗，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的舞蹈隊越來越好！同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業做出自己的貢獻！

舞蹈教學工作總結10

　　時間荏苒，來東山已經一年半的時間了。的確，我們在過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。協作組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參預升旗儀式，從不缺勤。聽從學校支配，人際關系融洽。本學年度全勤。關懷、寵愛同學，做孩子們的好伴侶。我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公正的。說我們老師這個職業神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們歡樂的笑臉。

　　二、訓練、教學工作

　　為了提高自己的教學熟識水平，適應新形勢下的訓練工作，我認真地參預學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教舞育人的座右銘。以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我主動參預了1+x賽課活動，在預備公開課的過程中我虛心向組內、組外老師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受同學寵愛的公開課《小魚簍》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　三、形體課方面

　　我不斷的學習新學問，提煉更適合孩子的形體組合，在課余看《北京舞蹈學院考級教材》，各類訓練組合的，不斷地學習提煉出更適合東山學校的組合與教材。結合音樂課本上的音樂讓孩子能更簡潔的把握好組合達到訓練效果！學校無小事，處處是訓練。值周老師的工作讓我有機會接觸更多的同學，我特殊認真地對待這項工作，并且能夠富有締造性地開展。讓我校的同學養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的同學。幼小連接我負責的校舞蹈隊和舞蹈課超低段和中段的'訓練，今年編排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了同學的寵愛。讓孩子在歡快中得到了熬煉。提高了孩子的舞蹈興趣和舞蹈感覺。

　　我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的歡快之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。本學年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、歡快著、進步著，即將到來的下一學年我同樣會用心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業。

舞蹈教學工作總結11

　　舞蹈興趣小組作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

　　一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快。

　　通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在組合舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

　　為了讓學生表情更豐富，讓學生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發現。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的`“班主任”，比如說，哪些孩子的素質好，哪些孩子的素質較差，好的要積極培養成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。在今后的教學中，我一定會將這些知識運用到教學中，努力做好音樂教師

　　的本職工作，努力挖掘學生的藝術特長。通過舞蹈教育鍛煉和培養學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

　　二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好。

　　本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

　　三、舞蹈訓練的問題和不足。

　　第一，有些學生沒有接受過正規的舞蹈訓練，功底不夠，在關鍵的、有難度的動作上，完成得不到位。因此，平時的基本功訓練很有必要，而且需要進一步加強有針對性的訓練。

　　第二，舞蹈教室仍需要配備一些教學設備。就是在舞蹈室內安裝配套播放設備或一臺電腦及投影，便于學生觀看和學習一些規范的舞蹈，快速、準確地掌握動作要領，從而較準確地表現。

　　下個學期，就是縣學校文化藝術年了，出去的工作中，我還要更加努力，帶著孩子們一起學習，一起成長，爭取排練出優秀的舞蹈節目，為藝術年的舞蹈比賽做好準備！為學校爭光，讓學生美麗輕盈的身姿成為學校一道亮麗的風景線！

舞蹈教學工作總結12

　　高二、13班這班學生是高一從各個文化班轉的舞蹈特長生，專業基礎不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責任心。這個班隨時都有要加入的，也有要退出的、、、在舞蹈專業來講，舞蹈者要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，而她們都是零基礎，從未接觸過舞蹈，這對于十六歲的`她們剛開始練更是難上加難。在專業課上我不能放棄任何一個學生，即使他學得慢、條件不好，我也要負起責任！因為放棄就等于他們要半途而廢。所以她們讓我懂得什么是責任心。

　　背后的汗水是不為人之的堅持，也是鑄就夢想的開始，對于高三學生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的地方，她們還有最后兩個月就要參加省聯考了，最后的一搏對于他們非常重要。我主要的是給他們上即興表演課，對待高三學生我更多地是學會嚴厲，剛開始我對她們嚴厲會擔心他們接受不了，可后來發現越到考試她們的心越浮如果我不嚴格對他們，她們很容易放松自己。

　　總結這兩個月，發現自己成長的很快，已經適應這樣的生活節奏。我堅信有付出就有回報！在學校里有一起實習的另外七個女同學她們平時很幫助我，還有我們的吳老師一直關心我的病，放心我會堅持下去的。努力！加油！！

舞蹈教學工作總結13

　　時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將中班舞蹈興趣小組工作總結如下：

　　本學期，我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對17個活潑可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎，但是讓我真正開始指導孩子學習舞蹈時，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習及把杠練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的律動，如：《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。

　　在經過整個學期舞蹈規范性、系統性的學習，孩子們的進步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；裴許婷小朋友上課很認真，動作做的很到位，節奏性也很強；王徐悅小朋友扭跨很到位，動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課，個別孩子很難掌握所有動作，這就要求孩子們回家后要多多練習。但是經過一兩次的課程下來，正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復習之前所教授的內容。在復習的基礎上繼續新授基本功。在基本功的基礎上進行律動的.學習，但是對于中班孩子來說，它的動律、流動路線、節奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚，否則孩子就不會做，做的也不優美。

　　為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的滿滿的，時常家長都等好多時，孩子們才依依不舍的離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習，孩子在家不會好好練，就讓課堂上的練習滿些吧！但是孩子們很認真的學著，一刻也不放松。從中也能發現舞蹈有對孩子注意力培養的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某個孩子某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對動作的印象，也能培養孩子的良好的舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師，領著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張，但我鼓勵她繼續領著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，并得到能力上的鍛煉。

　　孩子是教學的主體，在舞蹈教學中充分發揮主體作用，讓孩子自己做，盡情的表現自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對孩子的身心教育、體質與技能以及智能的提高和發展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學，在實踐中我認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們根

　　據兒童教育特點結合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學規律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

舞蹈教學工作總結14

　　隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結：

　　本班是由一群活潑可愛，富有表現力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，她們的進步還是看得見的'，也得到了園領導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益匪淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。

　　以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

舞蹈教學工作總結15

　　學校舞蹈班學生人數有二十個。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子，大部分孩子都沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。

　　我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：

　　1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。

　　2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。（手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作）

　　3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

　　4、能初步認識教室的基本方位點與自身的基本方位點。

　　5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。

　　一學期下來，孩子們的'學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《小蘋果》、天竺少女》、《上學了》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。

　　希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來！也希望我們的孩子健康成長！愿我們的學校舞蹈班越來越好！同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品！不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的孩子在這里快樂的唱、快樂的跳！為舞蹈教育事業做出自己的貢獻！

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