初三物理教師工作計劃
日子如同白駒過隙,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的初三物理教師工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三物理教師工作計劃1
對于學習這件事,我覺得很多人功利心比較強,總是企圖到達一種超越別人的水平。而沒有圍繞自身的現狀做出考量,那么我就要做他們的一面鏡子,使他們真正理解物理的價值,找到學習中的樂趣和意義,不再是盲目的被人催促著去學。所以我要從改變他們對知識的看法開始,不只是為了應付某種短期的挑戰而學習,為的是要他們長久的受益,甚至可以作為支撐他們生活的理論,以下就是我制定好的計劃。
1、施教觀念
以建造思維路徑為前提,促使學生形成完整的觀念體系,在教授具體的課程內容的同時,也要使他們得到可靠的.信念依托。也就是不叫他們處在弱勢立場,令他們具有思維的主動性,將自己當下的行為和未來的前景掌握在自己的手里。既引導他們務實的學會一系列的知識,又可以擁有完善的人格。
2、課程落實
如今已經到了教學突破的關鍵期,一些基礎性的常識和理論,都灌輸的差不多了,后續的復習和應用得跟上,另外還有些新的內容還要推進。那么我就得做兩方面的準備,既要穩定學生的基礎常識,還得將新知識的內容給揣摩透徹,在斟酌好之后用精煉的語言向他們表述出來。要把這些事做好,就得調整好教學內容的排序,安排好課程時間。
3、學生情況
現在的知識的屬性跟初二的時候有者懸殊的差異,之前學的都是一些需要邏輯思考就能學好的東西,但是后面的部分更多的是跟計算聯系比較緊密。由于學生之前的各方面基礎不一樣,所以就漸漸產生了學習成效上的差距。比如之前能跟上的學生,由于數學底子沒有打好,漸漸就被甩在了后面,很多題都做不了。
初三物理教師工作計劃2
我的工作計劃是以提高學生學科基礎和思維能力為宗旨,通過創新教學方法,建立科學的評價體系,使學生養成科學的思維方式和學習態度。具體工作計劃如下:
一、加強教學方法創新,提高教學質量
1、設計多種教學活動形式,如小組討論、課外實驗、競賽等,豐富教學內容,增加學生學科興趣。
2、引導學生探究問題,培養學生的探究精神和實驗操作能力。
3、引導學生主動參與課堂,挑戰難題,鞏固知識點,拓展思維。
二、建立科學的評價體系,提高學生綜合素質
1、通過定期的課堂測驗、實驗測試、小組討論、作業和課堂表現等考核方式,全方位地了解學生學習情況,并及時發現和糾正問題。
2、注重反饋和評價,準確評估學生綜合能力和進步,及時給學生以激勵和正面的反饋。
三、積極參與校內外教研活動,不斷提升專業能力
1、參加學校組織的.各種教研活動,分享教育教學經驗,互相學習互相幫助。
2、積極參加市區內的各級教師培訓課程,在掌握最新的教學技能和教學方法的同時,提高自身的專業水平。
以上是我的工作計劃,同時,我也會不斷地反思和改進教學方法,為學生營造一個豐富、充實、有挑戰性的學習環境,激發學生的內在動力和潛能,使其在物理學科和其他學科學習中都能取得突出的成績。
初三物理教師工作計劃3
一、指導思想
樹立“素質教育、德育為先”的教育思想,堅持從我校的實際出發、從班情出發,遵循學生的身心發展要求,以加強學生思想道德建設為重點。以“四清”體制為主要依據,努力開創德育工作的新局面。
二、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等,友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風,創作班歌等。(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3、指導培養班干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、班級考核評比
1、加強常規檢查評比
在上學期的基礎上,本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼續開展各項常規檢查評比活動,每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等,并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的.管理更合理化、規范化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期,圍繞“規范秩序”的學校工作思路,加強對教學常規的檢查,要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作,同時將班主任考核與學科質量掛鉤,與語文、數學、英語三科合格率掛鉤,班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。
四、針對特殊學生,開展特殊教育
1、期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),學校建立特殊學生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,通過“結對助困”等活動,從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
五、活動安排
9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”成立班委會
10月“愛國主義”教育月家校聯系
11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會
12月環保教育月節儉教育環保教育
初三物理教師工作計劃4
一、指導思想
貫徹以德育為首的觀念,堅持育人為本的思想,加強德育量化分數的管理方法,抓好學生行為習慣的養成教育,以此促進學生學習成績的提高,爭取實現學習和做人的'全面提高。
二、本學期每月工作重點
大力指導學生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作,用激勵教育、成功教育等科學手段,引導、轉化后進生。力求中考每位同學都能獲得最佳成績。
組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習校訓、校規,切實落實《中學生日常行為規范實施細則》。
嚴格實施班級量化加分、扣分制度,制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規并嚴格實行。
本學期體育成績30分,我班體育成績不理想,尤其個別男生體育成績拖后退,加強體育訓練是本學期工作的一個重點
具體安排:
二月份:
1、新學期開學,聯系學校的實際,進行安全教育,進行愛校、愛班等教育;
2、再強調《校規》、《日常行為規范》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規,重點抓遲到、缺交作業現象,幫助學生盡快進入學習狀態;
3、開展小組師徒幫學活動;
4、檢查寒假作業;
5、儀容儀表檢查;
6、體育馴練
三月份:
1、學生撰寫宣誓詞,迎中考、奔目標、苦戰80天,不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為:珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習,給自己一個自信,給父母一個驚喜,給學校一個奇跡,給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!
2、學生端正學習態度,迎戰3月20日第4次月考。
四月份:
1、進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科。結合科目實際,講究學習方法,端正學習態度,認真學習,努力向上,好好復習,迎接5月4日區第二次模擬考。
2、體育考試。
五月份:對學生進行安全教育等。根據學生實際,進行組織紀律及安全教育,教育學生不遲到、不早退,積極復習、按時交作業,迎接中考。
六月份:6月25~26日中考,指導學生考好中考。學期總結,畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
初三物理教師工作計劃5
一、教學基本情況概述
思想基礎:總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一定的興趣。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎:學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然而,作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教學分析
同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段,這一學年既要學習初三的課程,還要備戰中考,怎樣才能學好初三物理呢?
1、重視現象觀察,關注物理實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗,要認真觀察物理現象,分析物理現象產生的條件和原因,要認真做好物理實驗,要通過觀察和實驗,逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2、明確物理特點,注重理解運用
物理知識是在分析物理現象和實驗的`基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的。學好物理,應該對所學的知識有確切的理解,而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,要在不斷的運用中,擴展和加深自己對物理概念、規律的認識,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。
3、形成科學思維,構建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中,形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規律以演繹、歸納、概括為主。構建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
三、教學目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答。
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。
4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。
初三物理教師工作計劃6
從整體來看,學生身上好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,根據數據看出,10個班級語文水平存在比較明顯的差距。810班成績比較突出,892班作文水平比較高,808的差距主要是歷史原因,今后一定要從減少低分層入手。
二、教材分析:
本學期擬上完九年級上下兩冊書,上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。
三、教學目標 思想品德目標:
在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。
知識目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
四、教學資源的開發:
嚴格遵守教學的的基本環節,努力創設具有個人風格的課堂教學模式,將課改理念、新基教育理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學提供服務。利用Internet,拓展知識面,培養學生探索知識的能力
五、教學措施:
1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。
3.視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學生,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8.優化作業管理,培養學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,避免欠交作業。
9.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
10.利用多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。
六、教學總結及反思
教學過程中,做到及時總結教師教與學生學兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環,促進教學不斷進步。
初三年級教學工作計劃篇2 一、教學目標: 教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的'能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環節
(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思,及時的將一節課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗。
(4)批好每一次作業:作業反映了一節課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業,使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
(7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。(8)經常聽取學生良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶”中間”戰略思想不變。(10)深化兩極生的訓導。
三、不斷鉆研業務,提高業務能力及水平。
積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更開拓,方法更靈活,手段更先進。
四、分層輔導,因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導,利用優勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。
五、嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。
用心去做,從細節去做,盡自己追大的努力,發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。
六、強化復習指導。 分二階段復習:(一)第一階段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統,形成知識網絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統,形成知識網絡。
1、重視課本,系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
初三物理教師工作計劃7
教學目標:
1、知識與技能:知道做功是改變物體內能的一種方式,了解熱機的工作原理、構造以及四個沖程中能量轉化,知道熱值概念會用公式Q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少。
2、過程與方法:通過觀察點火爆炸實驗,培養觀察能力;通過探究不同燃料充分燃燒時放出熱量,認識燃料的熱值
3、情感、態度與價值觀:培養學生具有節約能源和環境保護的意識;介紹熱機研究的新進展與未來社會發展關系,激勵學生將科學服務于人類的責任感
教學重點:
從能量轉化角度認識燃料的熱值
教學難點:
認識汽油機的工作循環
教具:
演示實驗:空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖;學生實驗:鐵絲,圖12—32實驗裝置
教學過程:
1、創設情境,導入新課
將圖12—21制成課件:行駛中汽車高速行駛時,輪胎溫度升高很多,播放課件,導入新課。
2、研究做功改變物體的內能
(1)學生做圖12—23反復彎折鐵絲實驗,交流感覺,判斷鐵絲內能是否變化,引導學生分析得出:鐵絲的內能增加是由機械能轉化而來的。再讓學生討論:還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有:放在火上燒,放在熱水,用砂皮摩擦,用鐵錘鍛打,放在太陽下曬。
同時,引導學生分析,在這些方法中哪些是通過熱傳遞改變內能的,哪些是通過做功的方法改變物體的內能的,進而歸納出,做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的。學生彎折鐵絲實驗時,教師進行安全教育,彎折次數不宜太多,小心燙手。
(2)演示空氣壓縮引火實驗,學生觀察棉花燃燒。
引導學生分析:壓縮氣體做功,空氣內能增加,棉花燃燒,進一步讓學生知道做功是改變物體內能的'一種方法。
空氣壓縮引火儀實驗,能否成功取決于儀器密封性,另可通過實物投影,放大實驗現象,能使學生都能觀察到實驗現象。
3、觀察內能轉化為機械能實驗
(1)教師演示圖12—25實驗,學生觀察現象,討論分析得出:酒精燃燒后燃氣對外做功,燃氣的內能減少轉化為機械能。
(2)在做點火爆炸實驗時,要注意滴入數滴酒精,酒精量不宜過少,另外要等酒精揮發,變成酒精蒸汽后再點火。同時,注意安全:不要將蓋子對著人。
(3)實驗時盒子的密封性要好,在電子式火花發生器的放電針管與小孔處涂上凡士林,否則燃燒后的燃氣泄漏到盒外,效果不明顯。
4、認識熱機
(1)課件展示汽油機實物圖,對照掛圖引導學生認識汽油機的構造。
(2)演示汽油機的工作循環(或分組實驗,學生對照圖12—27實驗觀察),學生觀察實驗時重點觀察:
1、在每個過程中氣門關閉情況,活塞運動情況。再播放汽油機工作的錄像,最后引導學生完成書中“想一想”內容。
2、介紹熱機在日常生活中應用,學生閱讀“生活·物理·社會”及P69“信息庫”內容,認識熱機的新進展與未來社會發展關系,激勵學生將科學服務于人類的責任感,
3、認識燃料的熱值
(1)分組實驗做“圖12—32”實驗,記下兩溫度計示數的變化情況,完成書中表格,再引導學生分析表中數據,得出相同質量的酒精與碎紙片燃燒后,酒精比碎紙片放出的熱量多,進一步建構熱值概念。
(2)按課本中圖示安裝好實驗儀器,注意石棉網與燃燒皿的間距,紙片大小要適中,且保證干燥,不可壓得太緊,否不等完全燃燒就中途熄滅。
(3)如果時間允許,可以先做酒精燃燒實驗,再做紙片燃燒實驗,便于觀察溫度計示數,對比分析。
(4)閱讀“讀一讀”內容,培養學生具有節約能源和環境保護意識。
4、課堂小結:引導學生梳理本節課學到了什么?
布置作業:課課練
初三物理教師工作計劃8
一、指導思想
以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力,把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
三、教學措施
1、重視基礎:對物理現象、規律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
2、聯系實際:注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經之路。
3、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規范:規范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:
(1)嚴格實驗的規范訓練,強調過程與方法,注意問題的開放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;
(3)注意書寫格式的規范:簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級:上好新課,做好期末復習
2、九年級:
三月至四月底完成第一輪章節復習
五月上、中旬完成第二輪分塊復習
五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考
五、其它工作:
1、積極參加教科研的活動,向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的'方法優秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力,鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節以上,還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。
六、教學進度:
第一周:19章
第二周:20章總結上期所學知識,
第三周:第一章聲現象第二章
第四周:第三章第四章
第五周:第五章第六章
第六周:第七章第八章
第七周:第九章第十章
第八周:第十一章第十二章第一次模擬考試第九周:第十三章第十四章
第十周:第十五章第十六章
第十一周:第十七章專題復習一
第十二周專題復習二
第十三周專題復習三第二次模擬考試第十四周專題復習四
第十五周綜合復習第三次模擬考試
初三物理教師工作計劃9
一.業務學習
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創新,才會不斷的發展,我將繼續不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代發展
二.促進自身的轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到放活趣新實。為了提高課堂教學效率,我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三.加強備課
在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的`時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創新能力培養的作業,讓每個學生不再為作業而苦惱。
四、積極參加教研
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施:
1、在教學中體現以學生為本
在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問題、怎樣反思怎樣交流等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意三基的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出三基的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類比、模型等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
初三物理教師工作計劃10
一、基本情況
今年我擔任九年級三個班的物理教學,共150多位學生,總的特點來講,物理學科的基礎還是較好,很多同學善于用物理的眼光分析物理問題,總成績在縣區居于上等水平。雖然如此,但三個班的學生還是存在較大差距,154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些,三個班仍然存在優等生少、后進生面較大的特點,特別是157班的學生,對學習物理缺乏興趣,少于發言,分析問題的能力較弱,有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然而,作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的'物理教學成績。
二、工作目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高;
4、學生的人平成績達70分以上,優秀率達35%,及格率達80%以上,畢業率達100%;
5、在市統一舉行的畢業考試中,爭取居于鎮區前三名。
三、工作措施
1、認真學習課程標準,領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期要繼續實踐好興趣教學法,充分運用多種手段,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。
初三物理教師工作計劃11
一、 本冊要求
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節,分別是簡單機械和功、機械能和內能,以及電路及其基本規律的有關內容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內容的三個,即力學、熱學、電學。這部分的內容涉及更深層次的物質和運動和相互作用,將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象,這部分內容與現代生活的聯系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴格,對物理知識及現象由以前的認識到現在的理解掌握和靈活運用。在實際教學過程中,我應該更多地對同學們實驗能力,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養
二、各章要求
1、《簡單機械和功》:本章注重學生探究能力的培養,教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分:第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據滑輪組的構成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機械效率的概念和物理意義,能夠設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》:本章從學生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著結合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的內容較多,要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。
3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結構;從設計房間電路出發,學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電流表、電壓表,探求,比較串聯和并聯電路的特點,從整體上把握電路的基本特征。讓學生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規律。
4、《歐姆定律》:本章以任務驅動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性,初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究,能夠說出變阻器的構造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。
三、教學計劃
1、教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的`目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情況是:大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質的聯系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待,根據各班學生對知識的掌握情況,采用適當的教學方法,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
3、改進教學,提高教學質量的主要措施。學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.
4、課時安排:
第十一章 20課時
第十二章 14課時
第十三章 18課時
第十四章 18課時
共約十五周,剩下三周作為機動安排。
一、做好教研、教改
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中
在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉化工作
作為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.
四、教學中的方法措施:
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
初三物理教師工作計劃12
一、業務學習
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創新,才會不斷的發展,我將繼續不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時代發展
二、促進自身的轉變
1。在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放““活““趣““新““實“。為了提高課堂教學效率,我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學,勤學,會學。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。
2。教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律,編寫實用,新穎,具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創新能力培養的作業,讓每個學生不再為作業而苦惱。
四、積極參加教研
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
五、兢兢業業
在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施:
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論,目標教學,教學方法,學法指導,智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的'能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課,上好課,向45分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標,備教材,備學生,備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽,寫,讀等綜合能力都得到提高。
七、學期工作目標:
通過本期教學,使學生形成一定的物理素質,能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
初三物理教師工作計劃13
給初三學生上物理,我倒是不擔心他們不愛學,而是有其他方面的擔憂,畢竟我的課并非是那些沒有知識基礎的人就能學會的。剛接觸的時候學生可能會學的很容易,最初的課程內容沒有什么難度,多是理論和概念比較多。當中還涉及很多邏輯分析,那么就不需要其他知識來做鋪墊,可是后面的課程則會有所變化,對學生的其他知識要求也比較高,對于有偏科情節學生來說會是一道坎。那么我要用心幫他們過坎,下面就是我的具體計劃。
1、基礎摸底
剛開始我會講一些基礎理念,不搞速推教學,我會試探性的考察他們的能力。如果發現其他方面的能力不足,我會要求他們自己去做補習,然后我也抽時間輔導他們。讓他們具備繼續往下學的條件,同時我也會把必要的知識給按照進度教好,只是不能按照同樣的標準去要求他們。給那些基礎差的學生一點緩沖的空間,讓他們有余地去充實能力。
2、授課原則
杜絕掉隊的情況,讓大家都能進步,把知識做到不同程度的掌握,也就是說能力好的,學的就要精熟,而能力一般的也要學會,但是效率上可能會差一些。但是都可以形成體系,以后通過加強練習還有提升的空間,并不是讓基礎差的學生直接就出現知識鏈斷裂。
3、后期發力
讓所有學生形成完整的知識鏈,把思維體系給構建完善,只允許存在強度的差異,不存在認知的兩極化。也就是同樣的.考核內容,每個人都掌握解題的思路,也都能清楚的找到解決方法,只是快和慢的區別,而非絕對的不會。那么通過補習或者勤奮的練習做題,就可以把效率給趕上來,后面成績能有巨大的提升的空間。
初三物理教師工作計劃14
一、學情分析
本學期我繼續教三個班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人。總的特點來講,三個班的學生成績有差別,由于學生對學習物理有一種執著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看,這三個班的成績較好,在年級中處于上游水平,這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不理想,這就給教學增加了一定的難度。作為一名教師,應該要看到學生積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教學內容分析:
①重點難點內能和比熱容②各章節特點物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。③總復習中要使學生對每個部分中的知識,按知識結構進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯系,并擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯系,如:在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到書越讀越厚(知識內容多)書越讀越薄(概括整理、總結)知識越來越豐富,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應手。
三、教學目標:
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的`幫助他們走好這一步,在以學生為本,這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃:
1.在教學中體現以學生為本
在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發現問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意三維目標的教育
在教學中就更要突出三基的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類比、模型等。
3.加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4.重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
5.學困轉化與個別輔導
針對個別同學的學習情況,吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓,加強課后輔導,通過個別談話,尋求針對學困生更好的恰當的學習方法,使之在學習成績上又突飛猛進的發展,同時注意鞏固已經轉化的同學,教學活動中更對的關心、關注他們,努力做到作業面批,檢測后幫助他們分析問題,并找出解決的方法。
四、教研工作
1.積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業務水平更上一個臺階.
2.認真學習業務理論,并做好業務學習筆記。
3.及時上傳教案、習題、課后反思等業務內容。
4.認真備好每一節課,爭取使每一節課都成為精品課。
總之,初三的教學緊張而繁雜,這些只是我的本學期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初三物理教師工作計劃15
一、指導思想:
在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。
二、基本情況分析:
所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人,通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內在的、本質的聯系與區別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
教學內容安排:
本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的`主要內容并附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
1、教師教學成績目標:
A等率超過15%,B等率超過35%。
2、學生認知目標:通過本期的學習,知道物理學科研究的內容,了解物理對人類文明進步和社會發展的作用,學習物理研究的基本方法,幫助學生認識學習物理的意義,掌握學習的基本方法,認識物理與人類生活、社會發展的關系。能力達成目標:教學過程采用探究式,以學生為中心,教師為主導,正確傳授知識,精巧講練。并進行形成性測試,及時反饋、矯正。情感教育目標:通過本期的學習使學生認識現實生活中物理的應用,培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度,激發學生的學習興趣,培養學生對物理的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂,感受學習的快樂。在活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在物理上都有不同的發展,盡可能接近其發展的最大值,培養學生良好的學習習慣。
3、教科研目標
本學期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學習,增強科研意識。確立質量立校、科研興校的思想,積極開展教育科研工作,力爭有一個科研課題,寫一篇高質量的論文,力爭上一堂高質量的教改實驗課。結合本學科的特點,教改的工作重點一是從課堂教學入手,課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究,形成體現學科特點的教學模式,二是從備課改革入手,通過開展教學設計評選活動,加大對備課改革的研究力度。
四、教學措施
1。認真學習《新課程標準》,把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。
2。提高45分鐘課堂教學效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。
3。加強集體備課,鉆研教材教法,做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
4。加強實驗教學,大綱規定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好,并適量增加新實驗、小實驗。
5。加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,每堂課保證5~10分鐘學生練習,并即時上交、批改、評析。
平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法,堅持“學生為主體,教師為主導”的教學原則,對學有余力學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。
6。注意學生非智力因素的培養,使學生態度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。
7、鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
8、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。
以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業的一部分。
盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
【初三物理教師工作計劃】相關文章:
初三物理教師工作計劃02-27
初三物理教師2017年工作計劃07-12
初三物理教學工作計劃10-29
初三物理教師個人工作總結12-04
物理教師工作計劃12-17
初三物理教學總結05-22
初三物理教學設計01-06
初中物理教師工作計劃04-16
初三物理教學工作計劃15篇11-09