(經典)小學書法活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的小學書法活動方案，歡迎大家分享。
小學書法活動方案1
一、活動目的：
為了豐富我校學生的文化生活，激發學生練字興趣，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的`書寫習慣，讓學生創造美、欣賞美。從未成年人思想道德建設的實際出發，通過群體行為與獎勵機制，提升小學生對漢字規范使用及美觀書寫的重視。通過書寫、評比、展示與“做一個有道德的人”相關的美文和格言，引導未成年人在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好公民。經學校研究，特制定本活動方案。
二、組織機構：
1、領導小組：
組長：
副組長：
成員：方衡倉將中銀趙永祥王業善金善宏郭志發盛澤云黃茂生張慶文
2、評委小組：
評委組長：
評委委員：
三、活動時間：
xx年12月2日下午2:30
四、實施方案：
1、參評對象：一至六年級學生。
2、學具準備:書寫工具自帶（一、二年級鉛筆，三、四、五、六年級鋼筆。軟筆不限年級。）
3、作品要求：整潔，規范正確，結構緊湊，布局合理，字體端正，美觀適中。
①作品用紙由學校準備，普通書法用紙即可。
�、跁鴮懽煮w為：楷體，隸書，行楷。
�、垡髸鴮懻_，不能有錯別字、不規范的簡化字或添字、漏字。
4、書法字數要求：硬筆不少于二十個字，軟筆不少于四個字
5、比賽分兩場進行，上半場硬筆書法，時間為三十分鐘；下半場為軟筆，時間為三十分鐘。
6、選手在書寫正文后面，必須標注學校、年級和姓名。
7、比賽形式：現場書寫。
五、比賽項目及內容：
1、硬筆書法（1-2年級用鉛筆書寫，3-6年級用鋼筆書寫。字體以楷書、行楷、隸書為主）。
2、毛筆書法（以楷書、行楷、隸書為主，其他作品也可以參賽）。
3、硬筆與毛筆書法均以《經典詩文》為主題以及“做一個有道的人”相關的美文和格言為參賽內容。
六、獎勵辦法：
1、各校學生應積極參與本次活動。
2、參賽時各校選出若干名選手參加硬筆和軟筆比賽。
3、參賽作品分硬筆和軟筆兩類，硬筆：一、二年級組，三、四年級組，五、六年級組，每組一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。軟筆：一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。各組優秀獎若干名。
4、中心學校將在參賽作品中選出一、二、三等獎在各校巡回展出。
小學書法活動方案2
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、組織領導：
組長：
組員：
三、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆。
書寫內容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。
參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時間上交到組長。
四、比賽方式：
1、全員參與。
2、比賽時間：11月29日下午第二節課。
3、比賽地點：各班教室。
五、獎項設立：一至三年級。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
六、評委：
組長：
副組長：
成員：
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，孩子們對這次比賽表現出很積極的態度，樂于參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的.不夠好；對于字的間架結構，孩子學會了如何運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的孩子的書寫姿勢不規范。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況，我們及時做了總結，并要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規范的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規范地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單：
一至三年級：
一等獎：
二等獎：
三等級：
四至六年級：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
小學書法活動方案3
一、指導思想:
讀書和寫字是人的素質全面發展的重要途徑。小學階段是學習的黃金時光，學校經研究決定于三月中旬起啟動第三屆校園讀書節暨書法藝術節活動。本屆讀書節暨書法藝術節分別以“讀寫經典名著，爭做博學少年”和“讀寫中華經典，描繪精彩童年”為主題，按照內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒的要求，大力開展校園讀書活動和書法活動，營造積極向上、健康文明的校園文化藝術氛圍，促進學生文化修養、審美素質和人格品質的良性發展，創建書香校園，促進學生素質全面發展。
二、活動時間：
3月12日——4月28日
三、活動組織:
組長：
副組長：
成員：xx各班語文老師
宣傳、攝制：x
四、參與對象：
全體師生
五、活動內容及安排：
第一階段：啟動階段（xx年3月12日——3月14日）
1、開幕式，懸掛橫幅。營造濃郁的書香校園氛圍。（3月12日）
2、各班語文老師以創建“書香班級”為主題，充實班級圖書角，制訂有班級特色的活動方案，并上交評比。（3月14日）
第二階段：活動開展階段：（3月17日——4月25日）
1、開展以“讀寫經典名著，爭做博學少年”為主題的'黑板報評比。圍繞“讀書”和“書法”兩個主題，開辟如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“書法常識”，“書家故事”、“名帖賞析”等欄目。要求版面整潔，構思新穎，主題明確，圖文并茂。3月21日前完成。
2、舉行“跳蚤書市”活動。各班發動學生捐出自己讀過的書籍，以年段為單位，舉辦跳蚤市場。3月26日至3月27日。
3、開展以“讀經典名著，寫規范漢字”為主題的手抄報展評活動。3——6年級各班推薦5幅手抄報參加學校展評。尺幅8K的鉛化紙。3月28日前完成。
4、開設課外閱讀指導課、書法觀摩課。4月2日。
5、書法講座（章法指導）。4月8日。
5、40歲以下教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽:
指定時間、地點，指定內容，現場比賽。時間4月9日。
6、學生硬筆字比賽。一二年級鉛筆，三——六年級鋼筆。初賽以班級為單位，時間4月11日下午。由學校設計比賽用紙，書寫要求勻稱、美觀、整潔，中高年級還要講究章法。決賽每班兩名同學參加，時間4月15日下午。
7、現場書畫大賽:
書法以軟筆為主，以30字以內的詩詞為創作內容。繪畫以國畫兒童畫素描為主，內容不限。4月17日
8、成語大王。
三四年級每班推薦五位選手參加學校比賽。
時間：4月23日。
10、古詩擂臺賽。五六年級參加，地點在各班教室，由語文老師組織，時間4月24日。
第三階段：總結表彰階段（4月28日）
1、各班認真總結讀書節活動情況，提練經驗，樹立典型，上交相關材料。
2、師生書法結集。
3、活動資料收集、整理、歸檔。
4、召開全校表彰大會，表彰300名“閱讀明星”、100名“小小書法家”、30個“書香班級”、20個“書法特色班”、10個“書香家庭”。
六、活動要求：
1、學校的宣傳工具要為本屆讀書節暨書法藝術節服務，開辟專欄，及時報道信息，把雙節活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。
2、要提高對本屆讀書節暨書法藝術節的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
3、本屆讀書節暨書法藝術節緊緊圍繞主題，以年級、班級、個人為單位，組織開展內容豐富的校園書法藝術活動，活動分教師和學生兩個層面進行，學�；顒佑山虒帯⒔炭剖�、少先隊統一組織實施，學校相關科組人員積極參與指導與配合。
4、本屆讀書節暨書法藝術節時間緊迫，任務繁重，各位老師要認真引導全體同學深刻認識活動意義，廣泛動員全體同學積極參與校園書法藝術節的各項活動，充分發揮班級學生的主觀能動性和積極性。
5、學校圖書室、書法教室全天候向全校師生開放，積極鼓勵學生活動時間到圖書室去讀書，鼓勵教師在休息時間去書法教室練字。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓書法成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍。
小學書法活動方案4
一、指導思想
為了弘揚中華傳統的書法文化，培養學生良好的書寫習慣，規范學生的書法行為，營造濃厚的寫規范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。
二、社團宗旨
點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育。培養學生良好的寫字“雙姿”。培養出一批學生書寫能手和尖子。
三、社團機構
1、社團部長：xx。
2、社團副部長：xx。
3、社團成員：學校選出來的書法愛好者。
四、社團發展計劃
�。ㄒ唬┐蛟煲恢в兄^硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）
1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔社團成員，形成社團機構。
2、每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。
3、因為本社團剛剛成立，各制度、規�？赡芏歼�不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。
�。ǘ┌l揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）
社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。
1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現社團的整體目標而奮斗。
建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的'心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。
2、時代需要優秀的團隊。
一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。
（三）描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）
每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立。
1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。
2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。
3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？
4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什么的。
五、教學安排
第一周：為書法課程開班的招生作好準備。
第二周：介紹文房四寶及書法習慣。（執筆，坐姿，用筆）
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點。（豎點，提點，撇點）
第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫。（長橫，短橫，左尖橫）
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎。（垂露，懸針）
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇。（斜撇，長撇）
第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺。（平捺，斜捺）
第八周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。
第九周：練習。
第十周：舉辦一小型的書法比賽。
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折。（橫折，豎折）
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提。
第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十五周：組合筆畫，練習獨體字。
第十六周：練習書法作品。
第十七周：練習書法作品。
第十八周：舉辦書法比賽（1月上旬）。
在教學過程中，不僅要布置適當的作業，而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。從而掌握書法的客觀規律出發，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的成績。
六、成果展示
1、在校園內，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。
2、在各班教室內設立文化墻，張貼學生書法作品，展示規范作業等。
3、組織社團學員參加比賽，對于寫作比較優秀的學生給予獎狀及獎品。
總之，每學期期末進行全校的書法特色成果展示和優秀書法作品展覽，并評選出書法特色優勝班。學校開辟學生寫字作業（作品）展覽專欄。定期展示學生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生、班級進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
小學書法活動方案5
一、比賽目的：
為了檢驗學校寫字課的教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的'書寫習慣，激發學生的寫字興趣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至三年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、指導老師：各語文科科任教師
4、參賽要求：
（1）一至二年級用鉛筆書寫，三年級學生鋼筆。
（2）書寫內容：一至二年級兩首古詩、三年級一首詩詞。
�。�3）書寫格式不限，字體要求均為正楷。
�。�4）作品應注明作者姓名、學校班級。卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1、全員參與，由科任教師初選，每年級選出5名學生參加決賽。
2、比賽時間：初賽由科任教師在4月22日前自行安排，決賽時間4月26日下午第二節課。
3、比賽地點：三年級教室
四、評比標準：
優秀（90分以上）：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
良好（80-90分）：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
好（70-80分）：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。
評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
五、獎項設立：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
六、評委：
組長：
成員：
小學書法活動方案6
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的.姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由小學語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，并將一、二等獎全校展出。
2、小學語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評委：
xx
六、經費預算
略。
小學書法活動方案7
一、比賽目的：
為檢驗各班寫字教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的'書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內容：比賽內容、格式由各年級商議后自定。
5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進行評選
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板并進行印刷。
9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長，打印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內完成。
11、比賽時間：5月15日(星期二)下午4點半——5點
12、比賽地點：各班教室。
三、獎項設立：
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，共24名。
二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
四、評委：
互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級
五、各年級負責人：
1、比賽用紙：xx
2、獎狀印刷、書寫：xx
小學書法活動方案8
一、指導思想
書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。
二、目的和意義
此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的'《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本�！傲⒌聵淙�，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。
三、主辦單位
主辦：從江縣城關第四小學
協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：學生發展中心人員及各班主任
五、特邀
中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。
六、活動時間及地點
時間：20xx年5月13日下午14:30分
地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室
七、參加人員：
一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。
八、活動流程
�。�1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。
（2）縣書協領導講話。
�。�3）從江縣城關第四小學校長講話。
（4）書法培訓講座。
�。�5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。
九、活動安排
�。�1）會場設計：
�。�2）會場布置：
（3）攝影報道：
�。�4）現場司儀：
�。�5）班級維序：
十、具體措施
1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30進行師生常規書寫練習。
2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。
3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。
4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。
5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。
6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。
7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。
8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。
小學書法活動方案9
一、指導思想
為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵學生寫一手好字。通過開展書法比賽活動，激發同學們對書法的'興趣，傳承我國文字文化，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動互相促進交流，營造良好的校園文化環境。根據學校“中學生弘揚和培養民族精神教育月”活動為重點的精神，經學校批準，我校語文組決定于本月舉辦學生書法比賽。
二、活動對象：
九年級全體學生
三、活動時間：
20xx年11月26日
四、比賽地點：
各班教室。
五、比賽方式：
每位參賽選手，用我校統一印制的專用稿紙創作作品。
按比賽規定的書寫內容創作。
六、比賽程序：
�。ㄒ唬┗顒拥谝浑A段（20xx年9月13日11月26日）活動內容：利用課外活動時間，以各班為單位練習。
�。ǘ┗顒拥诙A段（11月26日下午第二節課）活動內容：全年級進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。．現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。
七、書寫規則及要求：
�。ㄒ唬┛瑫�、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
�。ǘ┈F場比賽用紙，紙張由學校統一提供。鋼筆等文具自備。
�。ㄈ┮笞髌芬笳麧�、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。
八、評選辦法：
�。ㄒ唬⿲W校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。
�。ǘ┰u獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。
九、評委成員：
張友柏靳士清曹敦玉尚山武馮娟娟姜萍
十、作品展示：
月份將對學生獲獎作品進行展示。
小學書法活動方案10
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心�！坝补P書法比賽”活動的'開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學生。
參賽字體：硬筆楷體。
參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。
書寫內容：經典詩文（格式自定）。
參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
每班交作品5件。
三、比賽方式：全員參與
比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間
比賽地點：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：
一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評委成員：
各班語文教師
小學書法活動方案11
一、活動名稱
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題“書法繪畫攝影”展
二、活動目的
1、為了在我校營造一種濃厚的藝術文學氛圍，讓喜歡攝影、傳統書法藝術、繪畫、文學藝術的同學能找到一個發展的平臺，我校決定開展“主題書法繪畫攝影”展大賽，以此讓我校同學在活動中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的攝影審美技能與書法水平。
2、舉辦此活動為我校示范性建設提供精神文明動力，同時豐富我們的校園生活，展現當代大學的獨特風采。促進同學間的交流，增強同學們對書法，繪畫，攝影等審美藝術的興趣，從而提升自身的綜合素質。為各院系優秀作品提供展出平臺。
3、弘揚書法繪畫攝影藝術，提高學生審美修養，激發學生對美術、書法及攝影的興趣與愛好，豐富大學生課余生活，活躍我校學習氛圍，提高大學生綜合素質和社會實踐能力。
三、活動主題
文化是一個民族的靈魂，文化力是一個國家綜合國力的重要標志。對一個學校、一個院系、一個班級來說，文化是方向、是作風、是紀律、是修養、是形象。我們傳媒學院校學生會將一以貫之地加強文化建設，逐漸形成具有自己特色的校園文化，用文化建設推進我校的快速、健康、可持續發展。讓我們攜手共育校園文化這片翠綠，用先進文化托起明天的太陽。
同時，攝影藝術是提升審美素養的一個重要元素，對于傳媒學校在提升文化素養的基礎上提升審美素養，對于我校學生綜合素養的提升起到了重要的推動作用。
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案
四、主辦單位：
華中師范大學武漢傳媒學院學工處
五、承辦單位：
華中師范大學武漢傳媒學院校學生會保障部、學習部
六、參賽對象：
華中師范大學武漢傳媒學院全體學生
七、比賽項目：
軟筆組、硬筆組、繪畫組、攝影組
八、活動時間
20xx年11月25-11月30日各院系作品征集
20xx年12月1日9：00院系作品初賽及作品點評
20xx年12月5日校級決賽
20xx年12月8日獲獎點評、頒獎，優秀作品展覽(作品展覽期為一個星期)
九、活動地點
1、院系作品初賽地點：足球場;決賽地點：行政樓后廣場(初定)
3、校級頒獎地點：圓形報告廳
十、參賽程序
第一階段：作品征集
各院系在11月29日前收集好作品，由各院系學習部統一保管，登記好參賽人員作品名稱及個人詳細信息(詳參見附表三)，12月1日，各院系學習部人員將上交作品送往足球場擺放好(9:00前完成此工作)，各院系學習部長組成一個“學生評委團”與領導及評委一起進行打分點評。初賽以現場打分的形式挑選決賽作品。
1、主持人介紹來賓及評委，介紹比賽規則和評分標準(書法、繪畫、攝影作品的評選同時開始)
2、領導及評委和“學生評委團”現場打分
3、各選手可在領導及評委和“學生評委團”打分時進行簡短解說。
華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案
4、現場觀眾可在主席臺旁領取便利貼，將自己的名字、院系、班級及為什么喜歡此作品寫在上面，貼在你欣賞的作品旁邊，最后選出最受歡迎作品。
5、領導及評委進行現場點評及公布進入復賽的選手。
第二階段：進入復賽的選手以現場比賽的方式進行決賽。
1、主持人介紹來賓及評委，介紹比賽規則和評分標準。(書法、繪畫、攝影作品的比賽同時進行)
2、各選手按要求和順序開始比賽。
3、領導及評委現場點評評出一二三等獎以及優秀獎若干名
4、攝影作品將對進入復賽的作品中繼續進行篩選評選出最終的一二三等獎及優秀作品
第三階段：頒獎點評頒獎典禮將在圓形報告廳舉行，屆時由評委分別闡述一二三等獎作品的獲獎的推薦理由并授予標簽，由領導進行頒獎授予榮譽證書(PPT展覽方式，評委對一二三等獎作品進行點評，同是附著推薦理由，該理由將作為作品展覽的標簽)第四階段：作品展覽
十一、比賽內容及要求比賽要求：
(一)初賽要求：
1、初賽設有軟筆組、硬筆組、繪畫組和攝影組，每位參賽選手最多能選報兩項。
2、繪畫包括(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、簡筆畫、素描)
3、攝影作品(主題不限，但必須自己給與作品主題)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油畫、國畫、漫畫、簡筆畫A2或16開;
B、字體不限(楷書、隸書、行書、草書等字體不限);
C、硬筆書法16開紙;軟筆組統一用4尺以內宣紙;
D、毛筆書法版面自行設計、書面清晰，中國畫A2或16開;
E、攝影作品分辨率最低標準：2592×19443、計分方式
書法繪畫作品計分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績攝影作品
計分方式：獨創性×50%+專業知識技巧×50%=最終成績復賽要求：
1、復賽設有軟筆組、硬筆組、繪畫組和攝影組，每位參賽選手最多能選報兩項
2、繪畫包括(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、簡筆畫、素描)書法包括(毛筆硬筆、毛筆軟筆)
3、攝影作品(主題不限，但必須自己給予作品主題)作品尺寸要求：
A、素描、水彩、油畫、國畫、漫畫、簡筆畫A2或16開;
B、字體不限(楷書、隸書、行書、草書等字體不限);
C、硬筆書法及作文統一用A4紙;軟筆組統一用4尺內宣紙;
D、毛筆書法版面自行設計,書面清晰，中國畫A2或16開;
E、攝影作品分辨率最低標準：2592×19443、所有參賽選手必須先過初賽。
4、決賽時選手可自備筆墨紙硯以及繪畫用具(紙張須符合規定標準)華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案
5、計分方式書法繪畫作品計分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績攝影作品計分方式：新穎度×50%+專業知識技巧×50%=最終
(二)作品征集及要求：
1、參加院系比賽的.同學應在11月29日前將作品交到各院系的學習部;校級比賽現場作畫和寫作;攝影作品直接直接從院系的初版中選取點評(攝影作品直接交給學習部匯總然后交校學生會保障部，切記上交電子版)
2、為了便于作品的評審及保管，請各院系將征集的作品上交前按下列分類存放(軟筆組/硬筆組/繪畫組/攝影組需要電子版)
3、初賽上交作品不得有嚴重涂改撕毀現象;
攝影作品必須控制在最低標準：2592×1944
攝影作品必須自擬主題并標明注：作品必須是20xx年1月1日之后的
4、作品內容健康向上、格調高雅、貼近主題、具有一定的藝術感染力，并鼓勵創新，表現形式不限。
5、參賽作品必須是參賽者本人作品，否則取消比賽資格。
6、初賽作品在作品右下角注明系別、專業、姓名、聯系方式，攝影作品在電子版必須標明姓名、系別、專業、聯系方式
7、不符合規則的作品取消決賽資格。
8、校級決賽形式
(1)采用現場書寫的形式比賽，參賽選手在備選的四個題目中任選其一書寫(攝影作品除外)。
(2)比賽分四組，每組15人的順序同時開始進行(書法繪畫華中師范大學武漢傳媒學院第一屆主題"書法繪畫攝影"展策劃案現場作品安排)
(3)單幅作品時間：軟筆25分鐘;硬筆20分鐘;繪畫45分鐘;
(4)書寫繪畫格式不限，選手可以根據給定的紙張自行設定。
(5)攝影作品將在進復賽的電子作品中進行挑選
十二、比賽前期準備
組織宣傳工作：
宣傳片制作：需申請機器設備(攝像機)
宣紙150張
墨汁10瓶
毛筆10支
A4白紙：200張
卡紙100張
彩帶30根
氣球100個
海報4張
橫幅4條
獲獎者獎品
十三、活動后期工作
(一)優秀作品展覽
1、展覽方式：
2、地點：下雨天展覽在行政樓大廳內，天氣好展覽在行政樓門口或后廣場。
(二)作品整理及保存
1、作品評審工作完成后將所有作品按院系整理并存放。
2、作品整理保存等工作由保障部、學習部人員負責。
十四、獎項設置
1、初賽：各院系根據比賽內容和要求，根據各院系實際情況設置獎項，證書由各院系自行頒發。
項目等級一等獎二等獎三等獎優秀獎最受歡迎獎軟筆硬筆繪畫攝影
2、決賽：設立以院系為單位的評比排名，以及個人賽
小學書法活動方案12
一、比賽目的
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的'高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求
1、參賽對象：一至五年級學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆，三至五年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。各年級語文教師和備課組長協商統一書寫內容，以本冊教材課文中的段落或古詩為主。
在參賽紙的正面不得出現班級和姓名，自己的班級、姓名在背面填寫好。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式
1、全員參與。比賽完畢，分別把學生的參賽作品交教學研究指導中心處。
2、比賽時間：5月中旬。
3、比賽地點：各班教室。
四、評比要求
1、大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的碑帖字及錯字、漏字、草書、篆書，即取消其評選資格。
2、按年級評獎，發獎狀以示鼓勵。
3、優秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。
五、獎項設立
一、二年級一等獎3名、二等獎4名、三等5名；三、四、五年級一等獎6名、二等獎8名、三等9名
六、評委
參評人員：
小學書法活動方案13
一、活動主題
為了弘揚中華傳統文化，激發學生的愛國情懷，鼓勵學生寫一手好字，進一步展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，我校決定舉辦硬筆、毛筆書法競賽。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、活動時間
11年6月2日下午第一節課。
四、參賽對象
小學一年級至六年級全體同學。
五、比賽程序
活動第一階段：初賽。
各班班主任組織本班學生初賽后，選出決賽選手。并于5月30日將決賽名單上交到教導處。
決賽名額：軟筆書法每班12名；硬筆書法每班4名。
活動第二階段：決賽。
六、比賽地點及賽場負責人
比賽項目地點：硬筆書法多媒體教室、二樓美術器材室、三樓書法室
監考老師：
低年級：
軟筆書法：
高年級軟筆書法：
七、書寫規則及要求
1.全年級統一進行現場比賽。
2.參加硬筆書法競賽的'選手自帶筆，組委會提供紙張，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。
3.毛筆書法競賽的選手自備筆、墨、紙、硯，書寫內容自定�，F場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到未完成作品視為自動棄權。
4.硬筆書法作品限楷書，按比賽規定的內容書寫。
一、二年級：《夏日絕句》（李清照）
三、四年級：《七律.長征》（毛澤東）
五、六年級：《滿江紅》（岳飛）
5.作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字，不漏字添字，不涂改。
八、評選辦法：
成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。
具體安排如下：
毛筆書法競賽評委：張祖雄、陳云昕
硬筆書法競賽評委：瞿向東、周志軍、段典魁、劉利、李輝艷、樊秀梅
硬筆書法評獎數額：
低年級：一等獎3名，二等獎8名，三等獎20名
中年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
高年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
3、軟筆書法評獎數額：
低年級：一等獎2名二等獎5名三等獎8名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
3、各評委老師于6月3日前將獲獎名單的電子稿上交到“學校服務器”下的“學生硬筆書法競賽結果”及“學生軟筆書法競賽結果”的文件夾里；參賽作品交到教導處，并將獲獎作品選出，標出獲獎級別。
小學書法活動方案14
一、指導思想
為建設和諧文化，培育文明風尚，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步促進學風建設，提高學生的創新精神和實踐能力，開創具有時代特色的校園文化新格局；同時為了陶冶師生的高尚情操，搭建展示學生的藝術舞臺，激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質，推動校園精神文明建設，特舉辦x市科教新城x中學校園文化藝術節。
二、活動主題
求新、尚美——弘揚健雄精神，學會感恩，做一個有道德的人
三、組織機構
為保證活動如期順利舉行，成立了領導小組，全面負責此次藝術節的各項工作。領導小組成員及分工情況如下：
組長：x
副組長：x
成員：x
四、舉辦時間
xx年4月16日——xx年5月11日
五、活動要求
1、人人參與，班級為主。各班班主任要積極支持和推薦學生參加各項活動服從學校的整體安排。
2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造校園文化藝術節的氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、網站等）。
3、充分發揮學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。
4、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、及比賽。
5、各班級要加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌迎接文化藝術節的召開。
7、正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。
六、活動內容
（一）開幕式
1、時間：xx年4月16日（升旗儀式）
2、地點：學校操場
3、參加人員：全校師生
4、程序、內容：
第一項：升國旗、奏國歌
第二項：宣布藝術節活動方案
（二）具體活動安排
1、演講比賽（x 做一個有道德的人）
時間：xx年4月20日
�。�1）負責部門：團總支、年級組、語文組
�。�2）組織報名：七、八年級以班級為單位組織預賽，每班推選1名同學參加決賽，以年級組為單位設獎，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
�。�3）比賽內容：圍繞主題“知健雄學健雄做一個有道德的人”，演講稿自備，時間不超過5分鐘。若有配樂，自備配樂帶。
2、現場書畫比賽
本次現場書畫比賽圍繞“求新、尚美”這一主題，請同學們展開你們豐富的想象，激起思維的碰撞，用你們手中的畫筆，書寫出新時代的美好。
地點：學生閱覽室
時間：xx年4月26日 興趣活動課
參賽人員：每班推薦1-2名有書法或繪畫特長的同學參加該比賽。
參賽形式：
�。�1） 書法類：硬筆書法、毛筆書法；
�。�2） 繪畫類：國畫、版畫、水粉畫、水彩畫、素描、漫畫、兒童畫等；
參賽要求：
�。�1） 作品要求：設計新穎、造型美觀、結構完整、內容健康、積極向上；
�。�2） 紙張和一切書畫工具均自備；
�。�3） 參賽者應在作品背面注明：班級 、姓名及作品題目。
評獎辦法
根據參賽人數和作品質量，由責任老師評定。
責任老師：x
3、攝影比賽
以“求新”的理念，“尚美”的眼光，抓住生活中那些精彩的瞬間，用手中的相機記錄下每一個點滴。
主題1：以生活中的“勤廉“為主旋律，通過對人物、活動、場景、景物等的拍攝，將“勤廉”主題融于其中，以藝術的手法來展示校園生活中師生“勤奮、勤勞、勤儉”的風采，“崇廉、尚廉”的意境。要求立意新穎、構思巧妙、寓意深遠。
主題2：“我身邊的文明”，以“文明”、“誠信”、“幸福人生”等為主題，現實生活的情景、細節為主要素材，拍攝“我身邊的文明”主題照片，以圖片的'行書述說社會對文明誠信的渴求和實踐。
參賽細則：
（1）各班兩個主題各上交一張照片。
�。�2）彩色、黑白照片均可，照片尺寸不限，以6寸為宜，不得用軟件修改圖片、或抄寫他人作品。
�。�3）每幅照片需配合一份簡介（word文檔），包括：作品名稱、作者、班級以及100字以內的文字說明。
（4）請與5月4日前將作品上傳至�！癴tp-德育辦文件夾-攝影比賽文件夾”內，學校將擇優推薦參加x市比賽。
負責老師：x
4、畫信比賽
時間：xx年4月-5月中
主題1：x做一個有道德的人
主題2：“勤奮、勤勞、勤儉”、“崇廉、尚廉”
參賽細則：
�。�1）初一年級，要求學生圍繞“知健雄學健雄做一個有道德的人”主題，在明信片上用繪畫的形式描繪我們對健雄精神的理解和實踐（繪畫體裁不限，內容不拘）。
�。�2）初二年級，圍繞“勤廉”主題，在明信片上用繪畫的形式描繪我們對健雄精神的理解和實踐（繪畫體裁不限，內容不拘）。
負責人：x
5、主題征文比賽
主題：弘揚健雄精神，尋找身邊的感動
時間：xx年5月
參賽細則：
�。�1）初一、初二年級每班推薦2篇作文，要求緊扣主題，貼近生活，字數不少于600字。
�。�2）各年級組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。
負責部門：語文組，團總支
6、閉幕式暨紅五月文藝匯演
時間：xx年5月4日下午
地點：校大禮堂
活動形式：舞臺表演
演出要求：
�。�1）各班推薦1-2個作品代表班級參加評選，可以是聲樂、 舞蹈、曲藝（小品、樂器）等。
�。�2）時間不超過10分鐘，形式不限，內容積極健康，能體現本次活動主題，展現現當代中學生風采。
�。�3）聲樂表演（清唱、器樂伴奏，CD伴奏）道具自備。如果是CD伴奏，不可以有原聲。
（4）舞臺演出服裝等一切自身物品由參賽者自己準備。
小學書法活動方案15
為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：
一、學生情況分析
根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。
二、教學目標。
1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。
2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
三、教學方法及措施。
1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的.練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。
2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。
4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。
5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。
6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
四、具體安排 略
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