【熱】讀書心得體會1篇
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的讀書心得體會，歡迎閱讀與收藏。
讀書心得體會1
作者講了他怎樣研究學困生的成因，怎樣幫助這些學困生啟智，處處表現出對學生非凡的愛護。
感想：
人們把教師比作辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵。作為數學教師，反思以前“枯燥”﹑“單調”﹑“抽象”的數學課堂，曾經有太多的無奈：當我們把“精心設計”的教案“有條不紊”地實施期望達到“行云流水”的效果時，學困生偏偏“節外生枝”；當我們在講臺前“慷慨陳詞”時，學困生卻正襟危坐一臉默然？？我們每天總要面對一批另人頭疼的學困生，他們就像遲開的花朵。我們應該這樣做：
一、課前多交流
多與學困生交流，讓他們建立學好數學的信心
學生成績差的原因因人而異：有的沒有好的學習習慣；有的沒有好的家庭環境；有的天性貪玩，沒有好的自我約束力；有的天賦高，自卑感較強；有的學生上述幾項兼而有之。當他們的行為出現偏差時，教師要冷靜對待，深入細致到同其談心，進行勾通，要就事論事，幫其客觀分析其行為給自己的成長﹑他人的學習帶來的影響，要“動之以情，曉之以理”，利用他們內心的矛盾（想上進又難以自控）去約束自己，在此基礎上再發掘他們品德上的“閃光點”，樹立他們學好數學的信心。如果不顧學生的人格尊嚴和所犯錯誤的性質，擺家長作風，動輒訓斥沒觸及“痛”處，卻勾起“癢”處，學生出現逆反心理也就在所難免，甚至出現“破罐子破摔”現象，影響整體教學質量的提高。
二、課堂多賞識
1、能表揚則表揚，激發學習數學的興趣
在學習過程中，學困生是否努力，興趣起很大作用。興趣濃厚了，在學習中就會表現出極大的熱情和強烈的求知欲望。在課堂上學困生往往對老師提出的問題回答得不著邊際，在這種情況下，教師不能輕易地扼殺學生的思維，只能因勢利導使他們心服口服地接受最佳思維方法，而不是對他們的錯誤觀點斷然否定。
2、給學困生自由展現的舞臺，使他們體驗到成功的喜悅
教師要精心設計創設為學困生主動學習的情和境，讓他們“跳一跳能摘到桃子”。例如講軸對稱圖形時有這樣一道練習題：如圖：用四個完全一樣的正方形拼成的`軸對稱圖案有哪些？
我事先讓學生準備了一些這樣的正方形，在課堂上把自己拼出的圖形貼在黑板上，不許重復。好多學困生的拼法很獨特，能自覺的展示。望著自己的作品被欣賞，他們體驗到成功的喜悅。
另外，我還因人而異的給學困生布置作業。先布置他們想做的，取消“怕”做作業的念頭；漸漸布置他們會做的，該掉“抄”作業的習慣；最后鼓勵他們試著增加作業的難度，以提高數學成績。
3與優良生平等交流，讓學困生體會到人格的平等
合作學習是新課程倡導的三大學習方法之一。我按成績和性格把學生分成小組，結合學生的具體情況，指導小組內進行分工，做優良生的思想工作，多親近﹑關心﹑團結﹑幫助學困生，讓學困生感覺到人格的平等�！叭诵斜赜形規煛�，學困生也有閃光點。
例如《從“三個方向”看》一章有這樣一道題：
如圖：數字代表此位置小立方塊的個數，請分別畫出它的主視圖﹑左視圖和俯視圖。
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