藝術活動教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的藝術活動教案，歡迎閱讀與收藏。

藝術活動教案1

　　活動目標：

　　1 、能大膽地畫出輪船的主要外形特征。

　　2 、體驗和大家一起畫畫的樂趣。

　　活動準備：

　　ppT

　　活動重難點：畫出輪船的外形特征

　　活動過程：

　　一、導入（在汽車音樂聲中，激發孩子活動的興趣）

　　1 、茫茫的海洋里開來了什么？

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察和比較（在圖片上感知船的主要外形特征）

　　重點提問：輪船是什么樣的？

　　小結：輪船有著梯形的船身、長方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。

　　三、師幼互動（進一步認識輪船的外形特征）

　　提問：讓我們一起來畫畫輪船

　　小結：為了讓我們的輪船變得更美麗，我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導（在表達表現中進一步體驗車頭的`外形特征）

　　1 、鼓勵幼兒將畫面畫大，畫滿。

　　2 、能畫出自己喜歡的輪船的外形特點

　　3 、能選用鮮艷的色彩裝飾輪船

　　4 、幫助個別幼兒。

　　五、參觀作品，體驗成功

　　輪船開到海洋里：說說你的輪船上有些什么，談談自己喜歡哪艘輪船，為什么？

藝術活動教案2

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P8

　　2、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞并提問：

　　（1）、看到花蝶，想干什么？

　　（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　　（1）、跟著音樂演唱歌曲

　　（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16

　　（3）、表演歌曲，運用動作表演

　　5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的'蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

藝術活動教案3

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲并嘗試學唱歌曲。

　　2.認識不同的打擊樂器并學習演奏。

　　重點難點：

　　能夠正確的念兒歌和做動作。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。

　　2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。

　　3.CD：【七棵樹上七樣果】。

　　4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內容。

　　1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？

　　2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？

　　二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，并學唱歌曲。

　　三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。

　　四、請幼兒按照歌曲的'節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

　　1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

　　2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最后一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

藝術活動教案4

　　活動前思考：

　　1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果，激發幼兒的活動興趣和制作欲X，活動中注意鼓勵大膽作業。

　　2、包裹糖果的過程，可能對小班幼兒來說會有些難度，教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎么會，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經驗。

　　3、活動的過程中要注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　4、考慮到活動時間較長，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區域活動中。區域活動中幼兒的人數相對分散，有利于教師對孩子的集中指導。

　　教案：糖果爸爸

　　目標（原目標）：

　　1、學習包糖（用報紙包物品）的方法。

　　2、能用顏料涂抹，裝飾糖果。

　　改動后的目標：

　　1、引導幼兒學習包糖果（用報紙包物品）的方法。

　　2、鼓勵幼兒創造性地添畫五官。

　　3、激發幼兒對手工活動感興趣。

　　活動準備：做糖果用的可樂罐，足夠的廢報紙、畫筆、桌布。

　　教學過程：

　　一、產生興趣。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來做超級的糖果爸爸！

　　你們想想，這個爸爸會怎么樣的？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）

　　二、制作糖果爸爸

　　教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然后握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的`嚴實。

　　幼兒操作，教師指導要點：

　　1、糖果爸爸穿上衣服，請你們幫他扣上扣子，要扣X緊哦。

　　2、在扣X子時，一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，扣子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）

　　3、今天是糖果爸爸的聚會，會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。

　　4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）

　　要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。

　　區域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。

　　孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

　　【活動反思】

　　區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了，在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

藝術活動教案5

　　設計思路：

　　本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作，興趣是學習的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動。

　　活動目標：

　　１、愿意用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的興趣。

　　２、在欣賞舞蹈的過程中，發展幼兒的審美能力、想象創造力，體驗合作表演的樂趣。

　　３、學習尊重并熱心幫助殘疾人群。

　　活動準備：

　　1、幼兒知識經驗準備：家長為幼兒上查詢有關的圖片、書籍，了解有關的知識，欣賞樂曲。

　　2、教師準備：碟片、下載的圖片、絲巾等

　　3、在活動室張貼舞蹈圖片

　　活動過程：

　　一、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

　　你知道我們活動室貼的什么圖片嗎？

　　今天老師給你們帶來了一個關于千手觀音的傳說。

　　二、出示《千手觀音》的圖片

　　提問：千手觀音變成了什么？請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

　　三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導幼兒發現造型美。

　　1、完整欣賞

　　提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？

　　2、片段欣賞

　　提問：你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，告訴其中的'手型：蘭花指。

　　3、 請你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的。“你們知道嗎？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團結，看手勢來達到整齊，要反復的練，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。”

　　四、創作創編造型

　　你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？

　　那你們也來創編你喜歡的造型好嗎？

　　教師與幼兒自由探討

　　五、嘗試表演，體驗合作的樂趣

　　請你們好好打扮自己，我們一起來表演造型

　　六、活動延伸：引導幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術活動生成奠定基礎。

藝術活動教案6

　　設計意圖

　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　活動目標

　　1、認知目標：幼兒熟悉音樂旋律并能跟著旋律的變化做出不同的動作

　　2、能力目標：幼兒合著音樂節奏，大膽創編動作，培養幼兒想象力和創造力

　　3、情感態度目標：幼兒在律動游戲中，感受音樂律動的美及快樂，愿意投身到音樂活動中去

　　重點難點

　　1、重點：通過本次活動，熟悉音樂旋律，在旋律的節奏做出相應反應

　　2、難點：幼兒在律動游戲中的團結協作及交往游戲能力

　　活動準備

　　1、物質準備：三原色蝴蝶手環（紅—黃—綠），背景音樂，錄音機

　　2、經驗準備：課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，觀察蝴蝶的`基本形態

　　活動過程

　　（一）音樂導入，激發興趣

　　教師分發蝴蝶手環，引導幼兒觀察蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飛舞的動作

　　師：小朋友還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？（帶領幼兒隨著音樂的旋律做出花開放等姿態的動作）

　　師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領幼兒做岀蝴蝶飛舞的動作）紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒再次感受蝴蝶飛舞的動作）

　　（二）播放音樂，初步感知

　　教師播放音樂，把花朵綻放的動作及蝴蝶飛舞的姿態動作試著帶入音

　　師：小朋友們花兒除了開在身體的這個位置，試著想想還能開在什么位置呢？（教師引導幼兒大膽想像，創編動作）

　　（三）通過游戲，深入理解

　　師：蝴蝶如此美麗，我們該用什么網住蝴蝶呢？我們一起來說一個網住蝴蝶的游戲吧（教師哼唱歌曲的旋律，邊帶領幼兒做岀蝴蝶網的動作——所有的幼兒手拉手）

　　師：那老師來當蝴蝶，你們當蝴蝶網，來試試撲捉蝴蝶吧（教師隨著音樂播放開始示范游戲的動作）

　　師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？（引導幼兒一起總結出游戲規則）

　　（四）遷移鞏固，幼兒內化

　　教師帶領幼兒再次鞏固律動中旋律變化的動作，分別選出三色小朋友的隊長，幼兒隨著音樂的開始，教師引導幼兒逐漸獨立玩游戲

　　師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛（教師邊念唱邊帶領幼兒蝴蝶飛舞的動作，同時巡視糾正幼兒的動作，并且慢慢的從游戲中淡化出來）

　　五、活動小結

　　再次播放音樂，所有幼兒參與其中，在愉快的旋律伴隨動作，結東本次活動

　　六、活動延伸

　　請小朋友們回家跟爸爸媽媽一起玩這個音樂游戲吧

　　活動反思

　　在整個活動中，孩子們始終充滿熱情，情景交融，樂意把自己當成一只蝴蝶盡情地飛舞；明朗了樂曲多段式的形式能聽辯出樂曲的每一個樂句并積極的表現。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認識。

藝術活動教案7

　　設計意圖：

　　孩子們在美術活動中已經掌握了一定的技能技巧和表現形式。前段時間我在進行區角材料的創設，當看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機，根據班上的幼兒實際能力和興趣特點，選取了在幼兒生活中也是在區角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設計了本次藝術活動《好看的瓶子》。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。

　　2、嘗試運用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創作，體驗創作帶來的愉悅和成就感。

　　3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。

　　活動準備：

　　1、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創作的欲望。

　　2、教師收集網絡上的瓶子創作圖片做成PPT課件。

　　3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。

　　4、各種塑料瓶（已經洗干凈了），剪好的瓶子模型。

　　5、準備一段優美典雅的古箏曲。

　　活動過程：

　　（一）欣賞成品，培養幼兒創作的興趣。

　　1、最近我們的區角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學習詞語：裝飾畫)

　　2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？

　　3、利用ppt欣賞藝術家們創作的瓶子裝飾畫。

　　（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。

　　1、小朋友看看老師手里的這個瓶子，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）

　　2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）

　　3、教師總結這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。

　　4、出示用美術紙剪出來的瓶子造型：這種你們見過嗎？對了，它有一個好聽的名字叫：青花瓷。有誰看到老師是怎樣畫出來的？教師介紹青花瓷的作畫步驟：先用深藍的油畫棒把整個瓶身涂起來，接著用竹簽在瓶身上作畫，這種畫要把瓶口、瓶頸、瓶身畫上不同的圖案，注意這種作畫講究一次性成功，千萬不能涂改，待會把你最拿手的畫給大家看好嗎？

　　5、這個瓶子上畫的是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點一點噴出來的'，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣。

　　6、老師為小朋友準備了一些瓶子，是人手一個嗎？為什么只準備了10個瓶子呢？小朋友也來裝飾一個瓶子你覺得一堂課能完成嗎？誰有好辦法的？

　　（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。

　　1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。

　　2、幼兒聽著優美的古箏曲完成作品。

　　3、教師可以給予部分幼兒進行指導，給予合作愉快的小組打氣加油。

　　（四）點評幼兒作品，結束活動。

　　誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學習了瓶子裝飾畫開心嗎？放學時可別忘了請爸爸媽媽來區域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。

藝術活動教案8

　　活動目標

　　1 、了解大吊車的外形特點和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2 、感知樂曲中高低音的變化，能用動作創造性地表演大吊車卸貨物的情景。

　　3 、體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

　　活動準備

　　大吊車玩具、《大吊車》音樂CD（盒帶）。

　　活動過程

　　1 、聯系幼兒已有經驗，引導幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

　　（1）同伴間相互交流大吊車的外形特點和用途。

　　（2）教師引導幼兒進一步觀察大吊車玩具，用動作學學它的'樣子。

　　2 、理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教師范唱歌曲從開頭到“吱一吱”，請幼兒說說歌曲里唱了什么？引導幼兒學說歌詞，并用好奇的語氣問一問，唱一唱大吊車“吊起了什么”。

　　（2）教師完整范唱歌曲，范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么？

　　（3）引導幼兒辨別樂曲中的高、低音。分別說一說高音和低音表現了大吊車在干什么？請幼兒用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3 、請幼兒學唱整首歌曲。

　　（1）請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。重點讓幼兒唱好疑問詞“什么”。

　　（2）請幼兒分組學習接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4 、聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。

　　（1）幼兒個別表演，如邊唱邊隨音樂做動作，能根據釣到的貨物的大小，作出相應幅度、力度大小的動作。

　　（2）幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊、卸貨物；也可將幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和貨物進行表演。

藝術活動教案9

　　活動目標：

　　1、感受和了解“五幼”的飲食文化，激發幼兒對中國飲食的熱愛。

　　2、運用水墨畫的形式表現傳統節日的代表食物。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動重點：

用中國傳統文化表現傳統美食，培養幼兒對祖國的熱愛

　　活動難點：

初步掌握傳統文化——“水墨畫”的繪畫技巧。

　　活動準備：

水墨畫工具一套、五幼菜肴圖片若干、粽子、月餅、餃子的flash動畫。

　　活動過程：

　　一、節日的餐桌之“舌尖上的五幼”

　　1、了解中國飲食的悠久歷史，并回憶“五幼”的經典美食

　　教師：中國的飲食文化歷史悠久，博大精深，別具特色。中國的食品不僅講究味道美，而且講究造型與色彩。在傳統節日中“五幼”小朋友的餐桌前，那些精美豐盛的菜肴，不僅令人賞心悅目，那洋溢著快樂的氛圍更使人難忘。

　　——冬天到了，有小朋友們親手包的香噴噴的餃子。(餃子圖片)

　　——營養與美味兼得的美食，有沒有留口水呢?(南瓜花樣饃)

　　——還有幼兒園的創新菜——紅燒獅子頭。

　　——到了清明節，有寒食粥、棗糕、清明果、還有小朋友們捏的歡喜團子。

　　——色香味俱全的美食都是出自幼兒園伙房阿姨之手。(雙色海鮮包)

　　——這是我最愛吃的紫薯花包。(紫薯花包)

　　二、節日的餐桌之“我也來做小廚師”

　　1、教師運用水墨畫的形式表現畫筆下的食物——粽子

　　教師：五月初五是傳統佳節——端午節，各地方有吃粽子劃龍舟的習慣。那么怎么用水墨畫來畫粽子呢?

　　a教師創設輕松愉悅的環境和幼兒共同探討粽子的畫法

　　教師：粽子一般是三角形，由寬寬的粽葉包成，粽葉上還有細細的葉脈。

　　b嘗試學習用執筆方法以及調和粽子的顏色

　　●首先用酞青藍和藤黃調出葉子的顏色;

　　●用小白云調節深綠色，中鋒勾勒出粽葉的葉脈，線條要流暢

　　●最后用重墨畫出纏繞在身上的繩子。

　　2、教師運用水墨畫的形式表現畫筆下的食物——月餅

　　教師：農歷8月15是中秋節，有小朋友們最喜歡吃的月餅，那么，你們想和老師一起用水墨畫把月餅畫下來嗎?那就和我一起來吧。

　　●用赭石+墨調+朱砂調出月餅的輪廓線顏色勾勒出月餅的輪廓，平面和立面;

　　●然后，用赭石+朱砂+藤黃，填色(填平面)立面：藤黃沾筆肚子，筆尖沾畫的顏色，嘴尖沾赭石，一筆畫下去有輕重，自然留白;

　　●最后，用赭石+墨+朱砂+藤黃+水，勾勒月餅紋理

　　3、教師運用水墨畫的形式表現畫筆下的食物——餃子

　　教師：要說到冬至有哪些風俗習慣，吃餃子肯定是首當其沖了，那么怎么用水墨畫來畫餃子呢?就跟著老師一起來學習吧!

　　●先用濃墨先勾勒出餃子的外輪廓線

　　●然后洗筆，不要把所有的墨汁洗掉，留一點在筆上，調至淡墨，用淡墨的在邊處再畫一下，視覺上是立體的感覺即可。

　　三、節日的餐桌之“我愛吃的傳統美食”

　　1、幼兒分組創作，教師個別輔導。

　　2、作品展示并說明自己喜歡吃的食物名稱。

　　活動延伸：

　　中國的傳統美食還有很多，都可以運用水墨畫的形式表示出來，讓我們拿起畫筆快快嘗試吧。

　　微課《節日的餐桌》反思

　　制作微課《節日的餐桌》是因為中國文化博大精深，在做課題“傳統節慶的.組織與創新”時，我們就已將傳統節慶的風俗習慣與美食相結合，在活動中孩子們的參與度足以說明他們對這個活動的喜愛程度，尤其是對傳統節日飲食產生了濃厚的興趣。同時，“水墨畫”是最有代表性的傳統文化，為了傳承這種經典的文化，這節“冰山一角”的微課也會發揮大大的光芒。《節日的餐桌》就是將中國傳統美食和中國傳統文化的有機結合，教師遷移幼兒的已有經驗“五幼美食節”讓幼兒了解中國傳統節日的美食，并利用PPT的動態形式將“五幼”美食形象生動的展現在孩子面前，創設出“飲食”的文化與氛圍。活動中為了能幫助幼兒掌握教學重點，突破教學難點，在活動中始終以幼兒為主，根據幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性的原則，我利用flash動畫將“粽子”、“月餅”、“餃子”制作成動態人物與幼兒進行互動。這樣直觀的教學方法大大的提高了孩子們的興趣。再加上幼兒對“食物”的熱愛，教師設置情境“我也來做小廚師”引導幼兒在情境中利用水墨畫的形式表現傳統節日的美食。解決孩子在用筆的方法以及色彩的調和的困惑，讓幼兒更直觀的看到教師是如何運筆，如何調色。也是讓孩子在玩中不知不覺的完成作品，在玩中用最簡單的方法享受到是水墨畫的成功。很多孩子通過此次的微課嘗試了水墨畫帶來的魅力，沒有基礎的孩子也能從微課中一目了然的感受到水墨畫中的運筆和調色方法，對自己有一個大大的提升。同時錄本節微課的時候也存在了一些不足之處，例如：環節之間的銜接、配音的形象性等。這些不足我會在下次錄制微課時及時調整，力求更加完整。

藝術活動教案10

　　一、教學設計思路

　　這是一節由音樂切入的藝術課。

　　本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創作和表演活動，通過表演激發孩子們下意識的情感態度，發展其語言表達和即興表演的能力。

　　二、活動建議

　　1、欣賞與模唱。

　　2、生活練習。真電話：媽媽、朋友；假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。

　　3、音樂游戲練習。

　　4、創作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110；假想：

　　5、評價與創新。提供服裝、道具、化妝來激發表演欲望。

　　三、多種選擇

　　1、音樂。

　　2、vcd光盤。

　　3、服裝與道具、化妝。

　　4、電話與手機。

　　四、參考課例

　　1、教學目標：

　　能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創編動作；積極參與表演活動，活動中投入。

　　2、教學準備：

　　音樂：磁帶《打電話》

　　場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。

　　3、教學過程：

　　⑴欣賞與模唱

　　①教師：今天老師請小朋友欣賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲？

　　教師：小朋友仔細聽，就能發現。

　　②放音樂《打電話》，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒

　　③教師：你知道歌曲的名字嗎？幼兒：《打電話》。

　　教師：你會打電話嗎？幼兒：會。

　　教師：打電話需要注意什么呢？幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節省時間。

　　⑵學打電話

　　①生活電話：打外線。

　　②想象電話：打內線、園內教師配合。

　　⑶音樂游戲：《打電話》

　　幼兒創編新歌、新動作、模仿狀態。

　　⑷創作與表演

　　①教師：我們會打電話啦，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的.節目呢？

　　幼兒：能。

　　教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節目，現在我們去排練，一會兒演出。

　　②請幼兒分三組來練習和創作。

　　③請幼兒來看節目，推薦一名節目主持人或教師主持。

　　⑸評價與再創造

　　①評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。

　　②提供服裝、道具和化妝。

　　③幼兒再一次表演，幼兒欣賞。

　　⑹活動延伸

　　鼓勵幼兒在表演角繼續排練打電話的節目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎？

藝術活動教案11

　　設計意圖：

　　這是中班上學期“快快慢慢”主題里的一次語言活動，是一個簡短的繞口令，也是我們班的孩子第一次接觸這種形式的語言活動。篇幅雖然短小，但是一些讀音相近的字詞排在一起，閱讀和練習難度就上升了，對于平時發音吐字清晰的幼兒來說放慢語速可能還是可以念下來的，但是對于發音吐字不太清晰的孩子來說就有一定的難度了，所以，這次活動的重點定位在“能清楚地發音吐字”。在練習一些相近讀音的字詞和相似的句子之后再嘗試加快速度，比如“小南”和“小蘭”，“小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車”和“小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車”，在這兩個地方更需要重點練習。在整體練習前，先出示小南和小蘭，賽車和吊車的圖片，邊看邊念，加深幼兒的印象，整句話練習時，把這些圖片按順序排放，邊看邊念這樣可能會有助于于孩子的.練習。

　　活動目標

　　（一）初步了解繞口令快速、押韻的特點。

　　（二）學習用不同的速度念繞口令。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解并學習年繞口令。

　　活動難點：嘗試用不同的速度念繞口令。

　　活動準備：

　　物質準備：男孩頭（小南）圖片四張，女孩頭（小蘭）圖片四張，賽車圖片三張，吊車圖片三張。

　　經驗準備：了解賽車和吊車的特征。

　　活動過程

　　（一）欣賞有趣的繞口令

　　1 、教師以正常速度念繞口令，請幼兒說說聽到了什么，講了一件什么事，有沒有聽不清楚的地方。

　　2 、教師用較慢的速度念繞口令，請幼兒仔細傾聽。

　　（二）繞口令中的故事

　　1 、出示“小南”和“小蘭”圖片，請幼兒認認繞口令中的人。

　　2 、小南有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導幼兒說出賽車的速度很快）為什么賽車速度要快不能慢？

　　3 、小蘭有什么車？這是一輛怎樣的車？（引導幼兒說出吊車的行動緩慢）為什么吊車速度要慢不能快？

　　4 、請幼兒模仿一下賽車的樣子，可加上“嗚——”的象聲詞，表現它的輕盈快速。

　　5 、請幼兒模仿一下吊車的樣子，可加上“庫乞——（表示吊物聲）的象聲詞，表現它的沉穩慢速。

　　6 、教師邊念繞口令，邊按其內容、順序擺放小南、小蘭、賽車、吊車的圖片。

　　7 、“小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車”“小蘭用開得慢的吊車，換小南開得快的賽車”這兩句話的意思、結果一樣嗎？為什么？

　　8 、結合圖片重點討論這兩句話的記憶方法。

　　（三）用不同的速度學念繞口令

　　1 、教師結合圖示，分別以不同的速度念繞口令，請幼兒分辨兩次朗誦有什么不同。

　　2 、為了練習發音人們，把一些讀音相近的字詞排在一起，這樣的兒歌叫繞口令，要說得又快又準確才有趣。

　　3 、教師示范提速念繞口令，引起幼兒的興趣。

　　4 、鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試快速來念這首繞口令，盡量做到吐字清楚。

　　5 、待幼兒比較熟練時撤掉圖片，讓幼兒憑記憶朗誦繞口令。

藝術活動教案12

　　活動準備

　　課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍綠）、毛筆人手兩只、紙盤子

　　活動目標

　　1、認識畢加索及他的陶盤畫。

　　2、嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。

　　3、感受盤子裝飾的藝術美及創作盤子畫的快樂。

　　活動過程

　一、認識畢加索及他的陶盤畫：

　　1、表情游戲“變變變”引出陶盤畫。

　　2、欣賞畢加索的畫。

　　問：你最喜歡哪一幅畫，為什么？

　　這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？是誰畫的？

　　3、出示畢加索人像，介紹畢加索。

　二、欣賞盤子畫的裝飾特點。

　　1、出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點紋樣裝飾的特點。

　　2、再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續紋樣裝飾的特點。

　　問：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規律？

　　3、小結：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的`用散點紋樣來裝飾，有的用連續紋樣來裝飾。我也想來設計一個美麗的盤子。

　三、教師示范。

　　1、邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個直觀的認識：如何來使用毛筆來作畫。

　　2、介紹操作要求：

　　可以畫象畢加索一樣的臉譜畫，也可以是象老師一樣的圖案畫；顏料筆不能相混。

　四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進行裝飾的。

藝術活動教案13

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2．嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。

　　活動準備：

　　歌曲音樂。

　　活動過程:

　　1.導入活動。

　　（1）幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

　　（2）音樂停止，教師請幼兒找到一個朋友，看看多方的.眼睛里有誰。

　　小結：原來當我們找到自己好朋友，望著對方的眼睛，會發現你們都在對方的眼睛里，今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

　　2.分段學習歌曲。

　　（1）師：剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己，我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你。”

　　（2）師，看到你在朋友的眼睛里，你會怎么樣（非常高興）。幼兒跟唱“我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

　　3.完整學唱歌曲。

　　（1）教師范唱歌曲。

　　（2）幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　（3）幼兒演唱歌曲。

　　4，創編歌詞。

　　師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀？師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀？

　　師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3．引導幼兒仿編歌詞。

　　（1）師：我們除了與朋友一起“笑呵呵”，還可以干什么？

　　（2）教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

　　活動延伸:

　　為歌曲創編動作進行表演。

藝術活動教案14

　　設計意圖

　　拍胸舞是我們當地幼兒比較熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節日及大型活動中都能看到。本活動以拍胸舞為題材，引導幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學跳生動有趣的拍胸舞，激發幼兒學習民間舞蹈的樂趣，并通過欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進一步了解拍胸舞的動作及人物動態。在欣賞、感受、模仿的基礎上啟發幼兒用自己的視角以繪畫的形式去創作、表現這種生動有趣的閩南民間活動，激發幼兒的本土意識，激發愛家鄉的情感。

　　活動目標

　　1．欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發幼兒愛家鄉文化的情感。

　　2．模仿生動有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫的形式大膽表現拍胸舞的動作。

　　活動重、難點

　　重點：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動態，大膽模仿《拍胸舞》的動作。

　　難點：運用繪畫的方式表現《拍胸舞》的舞蹈動作。

　　活動準備

　　1．物質準備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫紙、筆等。

　　2．知識準備：幼兒認識《拍胸舞》的服飾、道具、音樂等，并在民間節日中見過跳《拍胸舞》。

　　活動過程

　　1．欣賞與感受。

　　(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導幼兒欣賞。

　　提問幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見過?跟其他舞蹈有什么不一樣?

　　小結：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

　　(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂自由舞蹈，感受舞蹈的樂趣。

　　(3)自由欣賞定格的舞蹈動作圖片，進一步感知拍胸舞的不同動態，大膽模仿各種《拍胸舞》的動作。

　　(4)教師引導幼兒重點欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。

　　2．表現與創作。

　　幼兒創作繪畫。教師啟發幼兒大膽表現不同的舞蹈動作和表情。指導能力強的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動作畫出來，也可以與同伴相互比動作作畫，指導能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動作畫出來，涂完顏色后剪下來，貼在大展板上合作表現熱鬧的踩街場面。

　　3．欣賞與分享。

　　引導幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發幼兒說說：“你喜歡哪個小朋友畫的.舞蹈動作?為什么?”對有進步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現熱鬧的踩街場面的畫作布置到活動室的墻面上，供幼兒繼續欣賞。

　　教學反思

　　1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動。

　　活動的第一個環節，我讓幼兒通過多媒體觀看生動有趣的拍胸舞，并通過圖片讓幼兒從各個角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環節的大膽表現提供支持。

　　2．活動過程層層遞進，突破重難點。

　　本次活動的難點在于，怎樣把人物的動態大膽地畫出來，所以我通過跳拍胸舞引入主題，引導幼兒回憶舞蹈動作，并通過對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動作的夸張，突破重難點，為接下來的繪畫奠定基礎。

　　3．提升幼兒的繪畫技能。

　　在繪畫活動中，幼兒在畫人物時，動態一般比較單一，人物以站立、手的動作向外伸展為主。借此活動，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現人物的不同動態。

　　4．作品展示獨特，凸顯畫面的整體效果。

　　泉州市是個歷史名城，有深厚的文化底蘊。在活動最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來，貼在事先準備好的“泉州一條街”場景上面，呈現出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發了幼兒愛家鄉情感的同時，幼兒的審美情感也得到升華。

藝術活動教案15

　　【活動時間】一課時

　　【活動目標】

　　1.臉譜的基本特征。

　　2.大膽表達對京劇臉譜色彩、造型的感受與理解。

　　3.萌發對京劇藝術的興趣。

　　【活動準備】

　　包公、關公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

　　【活動過程】

　　一、 開始部分

　　幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝術。

　　二、 基本部分

　　1. 出示包公臉譜、關公臉譜、趙高臉譜。

　　師：臉譜的'主要顏色是什么？還有什么顏色？

　　看了這臉譜你是什么感覺？

　　敘述包公、關公、趙高的傳奇故事。

　　2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現手法。

　　3.幼兒設計臉譜。

　　三、結束部分

　　幼兒作品送至展覽區。

　　活動反思：幼兒設計臉譜難度很大。少數幼兒能表現出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點。

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