(集合)玩具市場調查報告（12篇）
在當下社會，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的玩具市場調查報告，希望對大家有所幫助。
玩具市場調查報告 1
一、調研背景
隨著社會生活水平的提高，很多家長把越來越多的心思放在了對孩子的教育上，希望為他們從小就營造一個良好的環境。家長對孩子的各個方面都給予了極大地關注，他們也逐漸意識到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會文化，娛樂、審美和益智的功能；還可以激發兒童游戲的動機，支撐游戲開展，促進游戲水平的提高。孩子的玩具應該是按兒童成長階段制作而成的，并且它應是適合兒童各個年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場的玩具種類又是五花八門。就有很多的家長對這對此感到迷茫。不知道應該為自己的孩子選擇怎么的玩具。中國14歲以下的少年兒童及嬰幼兒人口接近3億多人，占全國人口的25%。其中城市兒童有8,000萬人，構成了一個龐大的玩具消費群體。近年父母已普遍認同玩具能啟發兒童智力的觀念，加上現代家庭絕大多數都只有一個孩子，父母均樂意花費在孩子身上。玩具市場發展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見玩具越來越受人們的青睞。足以證明玩具市場存在很大的發展空間。有資料表明，目前中國有6,000家玩具制造商，其中99%生產兒童玩具，而據中國玩具協會的估計，中國的成人玩具市場僅青年需求一年就達500億元人民幣左右。所以只要能夠在玩具店選址、產品、銷售技巧、客戶上都能夠把握好，那就肯定有前景，而且創業成本相對會較低。
二、調研目的
了解市場上存在的各類玩具的基本種類，了解家長購買玩具的原則和標準，看看市場上有沒有符合這些家長消費者的需求。
玩具是將日常生活中的一些健身娛樂或休閑玩耍的項目,通過巧妙構思、設計，創作成為有趣的玩具，將智力發展和體能煥發融于高尚而愉悅的游戲中。
玩具市場調查問卷（網絡發卷）
您好！我們是長沙師范大一的學生，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間填寫我的調查問卷。對于您的支持與幫助。對此，我們表示衷心的感謝！
1、您的性別：()
A、男B、女
2、您的收入情況：()
A、1000元以下B、1000-2000元C、2000元-3000元D、3000元以上
3、您可接受購買玩具的價格是()
A、50元以下B、50—100元C、100—200D、300以上
4、您為購買玩具孩子的年齡()
A、1歲以下B、1—5歲C、5—12歲D、12歲以上
5、您喜歡給孩子購買玩具嗎()
A、經常買B、偶爾買C、孩子要就買
6、您的孩子玩哪種類型的玩具最多（）
A、益智類B、娛樂類C、健身類D個性類E、其他
7、您認為目前玩具應該向哪個方面發展（）
A、趣味互動性B、外表精美型C、工藝先進型D、益智健康型E、其它
8、您一般通過什么途徑了解市面上新的玩具類產品
9、您一般選擇什么品牌的玩具？
10、您對玩具的發展的有什么建議？
再次感謝您對本次調查提供的大力支持，祝您生活愉快。
調研人員：唐紫威童鵬劉禮爾。
網絡發卷之前調查結果表明：人們在為孩子選購玩具時除應考慮開發智力、實用、經濟等因素外，還要特別重視玩具的安全與衛生。據兒童醫學專家介紹，每年都有大量的兒童因玩玩具不當，造成對孩子身體乃至生命的傷害。因此，所有的'被訪兒童家長表示他們會把玩具的安全與衛生作為選購玩具的首要因素之一。
三、調研步驟
1、選擇目標市場
現如今，我國對農村實行減免農業稅，大部分地區小學，初中減免學費，這無疑又給玩具市場增加了新的發展空間。
面對世界玩具市場的新形勢，中國的玩具民族化，產業化道路充滿了機遇和挑戰，為了更好的生存和發展下去，從玩具制造大國轉變向制造強國顯得尤為重要。選擇農村兒童中低檔次玩具市。
3、市場細分
1.按地理因素
a城市玩具市場
b農村玩具市場
2.按人口因素
a兒童玩具市場
b青少年玩具市場
c成年人玩具市場
3.按產品檔次
a高檔玩具市場
b中檔玩具市場
c低檔玩具市場
4.按產品種類
a毛絨玩具市場
b塑膠玩具市場
c電子玩具市場
d木制玩具市場
e金屬玩具市場
f皮制玩具市場
g兒童汽車市場
h其它玩具市場
4、玩具的種類
以前人們的生活水平不高，娛樂活動的內容過于單調：跳繩、踢毽子、玩泥巴、彈石子是那個時代的孩子們娛樂活動的主要內容。
現在一般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提，它擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性，按功能來說，兒童玩具主要分為以下幾種：
（1）啟蒙玩具。主要應用于小嬰兒，讓嬰兒用來認識物體的形狀或者顏色，可以掛在床上的懸掛玩具或者是一些塑料制品的各種小動物玩具。
（2）主題玩具。我們也可以把它叫做社會生活玩具，寶寶通過這些玩具來模仿或者扮演一些社會角色，加強他對周圍世界的認識，對寶寶的社會化進程是很有幫助的，這些社會生活玩具比如有一些塑料的和毛絨的娃娃或者動物形象的玩具。另外還可以有一些娃娃+游戲用具，小家具、廚房用具或者小衣服等等。另外還有社會角色性玩具，比如醫生套具、停車場套具、木工套具等等。
（3）動手玩具，也叫認知類玩具。比如拼圖、套塔、套碗、棋類，算盤等，主要對于開發兒童的智力和獨立思考問題的能力有幫助；
（4）科技玩具，科技玩具主要是借助一些發條或者慣性或者電池遙控玩具，如一些電動火車、遙控飛機、遙控車等；
（5）音樂玩具，能夠發出一些美妙樂曲的玩具，比如說各種模擬的電子琴或者一些會發聲的娃娃、小狗等等。
（6）健身玩具，我們也可以把它叫做體育類玩具，比如說各種球類、各種車輛，三輪腳踏車、小滑板車、電瓶車、小自行車，還有一些傳統的體育玩具比如說毽子、跳繩、風車、風箏都算健身玩具。
中國玩具產品的“進化過程”應和社會同步邁進，由木料、毛絨、塑膠、合金至電子玩具等，都代表了不同年代的潮流，現時社會正向著電子、電腦化方向前進，玩具產品的走勢必會跟隨。
越來越多的成年人已開始鐘情于玩具，這說明玩具的銷售對象正在從孩子擴大到成年人，針對成人研制和開發的玩具，已逐漸成為玩具市場的新熱點。據業內人士分析，和兒童消費群體相比，成年消費群體更具購買玩具的經濟實力。因此，我國數億成人的玩具消費市場蘊藏著巨大的商機。
參考文獻：調研數據部分數據來自網絡
滑板車：88元----300元
變形金剛：15元---129元
沙灘桶類：14元----30元
水槍類：10元----40元
積木類：29元----79元
拼圖類：9元----60元
玩具球類：5元----39元
動漫、機器人類：30元---199元
軌道車類：79元----115元
遙控車類：69元----329元
芭比娃娃類：10元---90元
電子琴類：79元---600元
搖鈴等幼兒玩具：24元---289元
6、不同年齡段消費者心理分析
a兒童的消費心理
影響兒童購買玩具的重要因素：①.玩具有安全性；②.玩具有助于技能和創造力的培養；③.玩具對孩子的吸引力；④玩具的年齡特征。（前兩個是以家長購買心理為主，后兩個因素才是兒童的購買心理。）
兒童期是個體消費的依賴期，他們的消費內容，很大程度上由成人作出選擇，而他們的購買能力和購買意愿等，都不同程度地依賴家長的幫助。
兒童的消費特點：A.消費能力逐步提高；B.消費需求日益復雜；C.兒童消費的模仿性強,趨同心理明顯
b青年的消費心理
青年人,他們可以獨立掌握自己的消費開支,消費能力相對最強,但是,生理成熟并不意味心理的成熟,表現為獨立性和依賴性共存,強烈的求新,求異,與識別能力低的矛盾.情緒熱情奔放,追求時尚和缺乏理智判斷的矛盾以及理想與現實的矛盾
青年人是時髦產品的最主要的顧客,青年人求美,求名的心理亦強烈,他們欣賞美,創造美.他們購買的商品,不但要求產品造型美觀,還注重包裝,裝潢,色彩的美感.
c老年人消費心理
首先,中老年人的消費能力相對較弱
其次,中老年人的消費需求集中穩定
再次,中老年人的消費決策求實隨俗,很少出現像青年人那樣的狂風波濤式的沖動購買.
結論
中國玩具業面對各方的挑戰，要在重重競爭中突圍而出，除了要有創意頭腦、緊扣市場脈搏外，更需要了解消費者的心理。廠家不應固步自封，應將部分注意力放在成年人身上—玩具是休閑、啟智和益智之物，不應只是兒童的“專利”，玩具公司面臨的最大挑戰，是要預測潮流走勢，并快速反應，生產合乎市場節拍的熱賣產品。
玩具市場調查報告 2
我國是一個玩具生產和消費大國，但大多數是引進他國品種，自主生產設計較少。
現如今，我國對農村實行減免農業稅，大部分地區小學，初中減免學費，這無疑又給玩具市場增加了新的發展空間。
面對世界玩具市場的新形勢，中國的玩具民族化，產業化道路充滿了機遇和挑戰，為了更好的生存和發展下去，從玩具制造大國轉變向制造強國顯得尤為重要。
我國的玩具市場機構：
1、最大的玩具生產國，制造了全球75%的玩具。
2、中國玩具內銷市場不振。據海關統計，20xx年全國玩具進口增加3.01億美元。國內14歲以下兒童有3.6億，人均玩具消費僅30元，玩具消費水平是亞洲國家平均水平的1/10，發達國家的1/100。國內玩具產品不僅消費水品低，而且存在安全隱患，沒有有效的質量控制手段好市場準入制度，導致部分假冒偽劣，粗制濫造的玩具流入市場，對于正規品牌造成了負面影響。
3、我國是玩具生產大國而非玩具生產強國。我國的玩具企業大多是訂單生產模式，外方提供設計方案和原材料，企業自身只是簡單的加工車間，缺乏自主品牌和自主知識產權。
4、我國的玩具制造業是一個地區集中程度極高的行業。主要集中在改革開放較早和經濟發達的沿海地區。
5、我國的玩具行業企業集中度低。
玩具消費需求方向：
玩具是將日常生活中的一些健身娛樂或休閑玩耍的項目，通過巧妙構思、設計，創作成為有趣的玩具，將智力發展和體能煥發融于高尚而愉悅的游戲中，具有幫助調節人體智力、體能和情緒的綜合能力，有益于身心健康。按其適用性可分為兩大類：
其一是健身類，采用機械、電子、電動、光學、聲學、美學等多方面學科原理，或拉伸、或彎曲、或有聲、或發光、或彈跳、或旋轉……咫尺空間，動感盡現。真正激發人體機能，使人活潑歡快，開朗健康；
其二是益智類，采用經典傳統的智力游戲，方寸之內，才華橫溢，充分展現您的策劃、分析、應變和決斷能力，啟動智慧，拓展思維，讓人敏銳；尤其適合高節奏的現代生活，可營造家庭氣氛，融洽親情，增進家人之間的相互了解，使您的生活和睦溫馨，是奇跡創造的產品，也是創造奇跡的產品！
由于玩具市場潛力巨大以及城鄉消費差距的存在，決定了我國玩具市場在今后相當長的一段時間內各個檔次、各類品種共存的態勢。而消費者對玩具的需求方向又是怎樣的呢？
本次調查結果表明，隨著城市居民收入的提高，家長對孩子進行智力開發極為重視。而給孩子買玩具，是家長表達愛心、對孩子進行智力開發的重要方式。因而，集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的.心理。有34%的城市消費者對電子型玩具情有獨鐘，46%的城市消費者認為智能型玩具更有吸引力，20%的城市消費者則青睞于高檔的毛絨、布制裝飾類玩具。
農村消費對象仍然以傳統的玩具類型為主，48%的農村消費者愿意購買電動型玩具，28%的農村消費者愿意購買拼裝型玩具，24%的農村消費者愿意購買中低檔次的毛絨、布制類玩具。
此外，有42%的被訪者愿意選擇既能充分發揮孩子們的想象力、創造力和動手能力，挖掘隱藏在孩子們內心深處的潛力，同時也適合成人輕松、高雅的娛樂情趣的玩具。
人們在為孩子選購玩具時除應考慮開發智力、實用、經濟等因素外，還要特別重視玩具的安全與衛生。據兒童醫學專家介紹，每年都有大量的兒童因玩玩具不當，造成對孩子身體乃至生命的傷害。因此，所有的被訪兒童家長表示他們會把玩具的安全與衛生作為選購玩具的首要因素之一。
玩具究竟應該朝哪些方向發展呢？調查中，有40%的消費者認為玩具應該向娛樂性發展，38%的消費者認為應該向教育性發展，17%的消費者認為應該向裝飾性發展。由此看來，各廠商不僅要看到玩具市場的巨大潛力，還要調整觀念，提高水準，只有這樣才得以在未來的玩具市場上立足。
中國玩具業面對各方的挑戰，要在重重競爭中突圍而出，除了要有創意頭腦、緊扣市場脈搏外，更需要了解消費者的心理。廠家不應固步自封，應將部分注意力放在成年人身上—玩具是休閑、啟智和益智之物，不應只是兒童的“專利”；玩具公司面臨的最大挑戰，是要預測潮流走勢，并快速反應，生產合乎市場節拍的熱賣產品。
同時，中國玩具產品的“進化過程”應和社會同步邁進，由木料、毛絨、塑膠、合金至電子玩具等，都代表了不同年代的潮流，現時社會正向著電子、電腦化方向前進，玩具產品的走勢必會跟隨。
玩具市場調查報告 3
“高齡化”已成為全世界共同關注的課題之一，隨著人體機能的逐漸退化，人的反應、注意力和社會認知能力都會進一步下降，通過游戲手腦并用，能夠延緩腦部的衰老，增加生活樂趣，老年人用品蘊藏著巨大的商機，但由于諸多原因，老年產業才剛起步，特別是老年人玩具的開發上，對于老年玩具的消費者調查更是幾乎沒有，關注老年人晚年生活也是子子孫孫必備的一種素質。
一、老年玩具的現狀
1、老年玩具需求市場大：當前我國的生產者和消費者對于玩具的側重點都在孩子身上，好像小孩子玩玩具才是理所當然的，忽略了對老年人的'關心，而實際上老年人玩具的缺口市場也是很大的，現代的老年人愿意花錢買健康，花錢買瀟灑，他們試圖去尋找機會補償過去因條件限制等原因而未能滿足的消費欲望；
2、老年玩具市場呈空白：玩具市場99%都是兒童玩具，一方面是由于我國人口老齡化速度太快，另一方面市場對于老年人需求的反應度不夠靈敏，對于老年玩具市場的開發和重視程度都不夠；
3、看不到老年玩具市場的潛力，在相關的資源配備和產品開發市場處于零；
二、老年玩具的必要性
1、老年人的生活比較孤單，子女忙于工作和孩子，“空巢老人”變得越來越多，雖然老人可能并不愁吃穿，但是也許只能整天看電視，內心是十分孤單的，而益智玩具可以給老年人帶來極大的樂趣，緩解內心的孤獨感；
2、老年人普遍把身體鍛煉看的很重要，但身心健康不僅僅包括身體，更要具備的是心理健康，好的益智玩具可以全面提高老年人的心理、身體、智力、環境健康等；
3、老年人需要精神上的滿足，玩具可以滿足老年人的好奇心，培養其愛玩的玩具，給他們生活增加調味劑；
4、對于老年癡呆癥有所防御，老年人玩具是個新領域，側重點在益智和動手能力，減輕和推遲記憶力下降。
三、建議和意見
1、擯棄傳統觀念中只有小孩才玩玩具的想法，中國上千年的傳統觀念嚴重束縛了老年人對玩具的需求；
2、做足夠的市場調查，根據老年人自身特點，詳細掌握當代老年人對于哪種類型的玩具感興趣，了解其內心需求，刺激市場供給；
3、刺激老年人的購買欲望，根據老年人接受新鮮事物途徑的不同進行產品的推廣；
4、政府、社區等應加大對老年人的關愛程度，相關活動室的配建也需要跟上。
以上是關于老年人玩具市場調查，如果您想了解更多的市場調查請登錄進行查看和咨詢。
玩具市場調查報告 4
2013年人口普查，中國14歲及以下的人口有2.23億，約占中國內地整體人口的16.4%。而根據歐睿信息諮詢公司統計,中國玩具及游戲市場的零售總額由2010年的463億元，上升至2013年的689億元，平均每年的增長幅度達14.2%而受歐美金融危機的影響，中國50%的外銷企業轉向內銷市場;再加上2013年的二孩政策，預計中國未來玩具消費增長率將高達40%以上。
剛需消費市場
20倍成長空間
據中國玩具協會的統計，美國等發達國家都非常重視玩具在孩子成長過程中的重要作用。在美國，每個小朋友花費在玩具上的人均消費是在350美金，而中國小朋友玩具的平均消費大約是10到15美金，人均消費相差20多倍。
20000億兒童消費市場
我國現有14歲以下人口2.23億，每年約有1,700萬個嬰兒出生，再加上2013年的二孩政策的逐步放開，每年再增加新生兒300萬.
剛需消費市場
少年兒童是祖國的未來，更是全家的希望，為人父母者都希望自己的孩子贏在起跑線上，隨著家庭收入的'提高，家庭在孩子身上的花費成了家庭消費支出的最大項，特別是伴隨孩子成長過程中必不可少的玩具和娛樂消費更是如此。據上海市政府估計，上海迪士尼投入使用后年產值將達500億，而2016年兒童玩具娛樂市場已達8000億。
3000億兒童送禮市場
中國是禮儀之邦，走親訪友、節日生日慶祝日等都會給對方送禮，而給小孩子送禮物是必不可少的。據中國消費者協會的統計，2017年送禮消費近8000億，而給孩子的送禮消費就高達3000億。
剛需消費市場
而孩子出生后，由于孩子的新鮮感很強，所以不得已要經常性對玩具進行更新購買;在加上爺爺奶奶外公外婆及親朋好友的饋贈;據香港貿發局的內地市場調查，父母一般會在孩子生日(94%)和六一兒童節(88%)以玩具作為孩子的禮物。
93%的受訪家長希望孩子有開心和快樂的童年,會持續購買玩具滿足孩子的需求;對于較年長的孩子(6-14歳),家長會以玩具作為獎勵孩子努力的禮物(93%)。
剛需消費市場
以上就是關于兒童玩具市場前景如何的分析了，綜上所訴，兒童玩具市場前景十分誘人，投資潛力大，開店盈利空間超出想象。伴隨二胎政策的開放以及人們消費能力的增加，兒童玩具的消費需求還將有更進一步的擴大，投資者做這行生意有不錯的前景。
玩具市場調查報告 5
玩教結合的教育模式早已成為歐美各國積極踐行的教育理念。在教育領域，現代學習方式的體驗性、主動性、獨立性、獨特性和問題性逐漸被大眾認可，并在不斷發展。
因具備娛樂和教育兩大功能，玩具在現代學習方式中被廣泛運用，并取得良好成效。家長所要求的玩具不僅是孩子們的親密玩伴，還是他們成長的良師益友，益智教玩具也應運而生。上世紀40至50年代，美國玩具市場上就出現了“教育玩具”，并引發了“教育玩具”的銷售熱，上世紀末“教育玩具”蔓延到歐洲，具有極強的市場適應性。
在歐美國家，無論是商業機構還是教育機構都非常重視教育玩具以及玩具的教育價值。如歐洲著名的教育玩具品牌：德國的playmobil、英國的樂恩寶等;丹麥的樂高集團更是設立了教育研究部門，長期與教育學和心理學專家合作，致力于兒童的娛樂與學習研究，其目標是在強化玩具產品的玩樂體驗同時提升教育價值，以激發兒童的想象力和創造力。
2009年德國政府出資在學校設立專門的“玩具教室”，每周開設兩節益智玩具科普教育課;德國玩具工業協會也積極推進“玩具教室”項目，建立關愛孩子發展的公益基金，為學校介紹優質供應商并向玩具企業提供最新產品消息。此外，歐美許多國家已將玩具課堂的教授內容列入教學要求，教育機構可根據課程要求配備相應的玩具作為輔助工具。在德國小學的玩具課堂中，交通規則積木游戲強化了孩子們的交通意識，國家地圖積木使孩子們對國家地理知識得到了更好的認知。
在美國，小學在三年級之前也普遍設有玩具課堂，甚至部分高年級開設玩具操作的選修課，并與學分緊密掛鉤。例如，陶森大學開設了“樂高機器人拼裝課程”，利用玩具學習機械學和電子學基本原理;2008年8月，樂高教育部門繼續與美國國家儀器有限公司就其在機器人教學方面的合作，推出新型的樂高教育WeDo課堂機器人平臺，該平臺為7歲左右的學生不僅提供一種積極參與的學習過程，還可以培養其創造性思維、團隊精神和解決問題的能力。
借鑒國外成功經驗，2010年中玩協提出了“玩具課堂”理念和構想。同時，中玩協自2010年起每年舉辦中國(北京)國際玩具動漫教育文化博覽會，該博覽會是針對大眾消費者的暑期親子嘉年華，旨在讓家長了解玩具在孩子成長中的重要作用，玩具能夠幫助孩子學習，玩具對于孩子的.健康成長、智力發育有著積極作用，能夠為孩子的閱讀、寫作、數學、人際交往和創造性奠定良好的基礎。
我國政府也逐漸重視玩具的教育功能，積極促進玩具與教育的結合。2010年11月，國務院專門就學前教育頒發了《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，明確提出要積極發展學前教育，多種形式擴大學前教育資源，改善農村幼兒園保教條件，配備基本的保教設施、玩教具、幼兒讀物等。
同時，家長的教育意識也在不斷更新，從孩子一出生就根據孩子不同的成長階段有計劃、有針對性地購買各種益智玩具;國內眾多玩具制造企業也開始注重并致力于開發和推廣益智教玩具。雖然目前我國小學課堂較少使用玩具教學，玩具教室也只存在于部分幼兒園之中，但隨著我國素質教育不斷深入，教育方式將不再局限于傳統方法，“玩中學”的教育理念將逐步得到人們認可，從而催生出充滿商機的教玩具市場。
玩具市場調查報告 6
一、嬰幼兒期玩具調研報告：
調俗語有云："三歲定八十。"0-3歲是一個人智力發育最關鍵的時期。這段關鍵時期應該如何把握，很多家長并不清楚。不少家長為了工作，采取傳統育兒方式，以為孩子吃得好就行，把孩子全托付給老人、保姆照顧，這種只停留在養、帶層面上的方式并不利于孩子的智力成長。也有家長望子成龍、望女成鳳過于心切，孩子還小的時候就迫不及待地讓孩子識字、做數學題等，這種揠苗助長的方式更不利于孩子身心的健康發展。
玩耍是孩子的天性，養育0-3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學習，多與孩子交流、做游戲。0-3歲寶寶該玩什么玩具？經典游戲積木是首選，它適用范圍廣，適合9個月以上的孩子玩。9個月的孩子開始能獨自坐穩，還能靈活地轉身，這時候就可以讓孩子玩簡單的積木，例如搭高。在搭高的過程中，不僅能訓練孩子的手眼協調能力，還能訓練孩子的手指精細動作能力。年齡稍大一點的時候，就可以讓孩子玩比較復雜的積木，例如讓孩子玩有形狀的積木或者用積木搭建不同的造型。孩子的手指協調能力、空間想象能力等在游戲中就能得到訓練。積木是現在市面上少有的適合幼兒的玩具之一，現在市面上五花八門、琳瑯滿目的玩具雖然制作精美、奇趣刺激，其中不乏高科技含量，但是大多數并不適合0-3歲的孩子玩。幼兒并不適合玩太復雜的玩具。
建議家長不妨在家里自己制作一些有針對性的簡單的"土玩具與孩子共同游戲讓孩子真正在游戲中學習。
自制玩具一：釣魚。適合1歲-1歲半的孩子。所需材料：硬紙數張（剪成魚的形狀），回形針數個（做魚鉤），線，小木棍（做釣竿），磁鐵（與硬紙貼在一起）。這個游戲能訓練孩子的綜合能力，特別是手指協調能力，認知能力（包括顏色、形狀、動作等），還有語言能力等。
自制玩具二：自制圖片。適合1歲半-2歲的孩子。所需材料：紙、畫筆。家長可以制作一些有針對性的圖片，例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時放在孩子的面前，讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對性強的圖片能訓練孩子的.觀察能力，還可以灌輸類別、數字的概念等，對孩子有啟蒙的作用。
自制玩具三：高爾夫球桿（或稱門球）。適用1歲半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一個，瓶口可用卷成柱狀的報紙塞住，延長整體長度；小球一個。家長可灌輸游戲規則等觀念給孩子，同時也能訓練孩子的手臂力量、手眼協調能力，更重要的是能帶給孩子更多學跑的機會。這個游戲的運動量比較大，尤其適合偏胖的孩子。
只要有心思，就能想出創意無窮、有益孩子身心健康發展的游戲。林醫生一直強調，游戲不只是玩玩具那么簡單，也不是孩子的個人事情，游戲是有生命力的，玩具只是一種教具，是幫助家長與孩子溝通的實物橋梁，起輔助的作用。唱兒歌、玩故事接龍等游戲，雖然沒有實物的橋梁支撐，但同樣是很好的選擇。
家長和孩子的共同參與，才是游戲的真正內涵，才是育兒的關鍵所在。
在0-3歲的孩子中，父母給孩子的各項花費中，占主要的還是奶粉、營養食品以及幼兒園的費用等，三者均占有20%以上的。比率。由此可見，父母對孩子的消費主要還是基礎層面，除去奶粉以及幼兒園的教育費用屬于必須的開支，營養食品22.07%也位于最前列，可見目前父母對孩子的關注更大程度上是身體健康方面的。不過，玩具開支也以13.41%的比率緊隨營養食品之后，排在其他教育、生活日用品的支出之首。可見母還是比較重視幼兒玩具的，但還是要在基本開支得到保障并且孩子的身體健康達到好的水平之后再考慮的事情。玩具在孩子成長過程中的重要性：大部分家長認為玩具在孩子成長過程中扮演著重要甚至非常重要的角色，這一比率超過八成以上。但是也有11.39%的調查對象認為玩具在孩子成長過程中是不太重要的。1~2個月初生嬰兒的眼光只能短暫地停留在一個物體上，1~2個月后才能較好的集中視線，這時可在小床上懸掛彩色玩具，如氣球或吹塑動物玩具。玩具位置應在孩子仰臥時胸部正上方、視線所及處。大的玩具可掛得高一些，距孩子約70厘米；小的玩具可略低一些，但不應低于40厘米。注意不要掛在眼睛正上方，以免嬰兒眼疲勞或引起斜眼、對眼等。玩具應選擇色彩鮮艷、結構簡單、體積較大、帶有音樂聲響的，種類不宜太多。家長還可在一旁緩慢移動玩具，訓練嬰兒目光隨之移動，還可在小兒耳邊輕輕地搖鈴，使其跟著聲音做轉頭動作。3~4個月此時孩子視覺、觸覺之間已建立了相互聯系，開始能用手抓玩具，如花浪棒、搖鈴等（可調整其位置），使小兒伸手可觸摸或抓握，及早訓練其手部功能。5~6個月這時孩子已會翻身，能自由改變身體的姿勢。成人可用彩色環、塑料小動物等玩具引導小兒改變體位（由仰臥位翻到側臥位，由側臥位翻到俯臥位），鍛煉孩子全身運動的協調性。7~9個月此時孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行對小兒視野開闊與大腦發育都很有幫助。這時，應選擇簡單、有趣、耐用的玩具，如機動玩具（機動的小汽車和會動的動物模型）、娃娃等。讓孩子有興趣爬著追趕玩具，這樣既增強了體質，又能促進智力發育。10~12個月可以開始訓練孩子站立，發展其手部小肌肉細小靈活的動作。合適的玩具有圍欄、搖馬以及小容器、敲錘、套塔、套碗和積木等。這么大的孩子最喜歡扔東西，可選擇有啟發性并能用手抓的活動玩具，以不易摔壞的為佳，如長毛絨、橡膠、塑料制的玩具。
1~2周歲孩子會走路了，更加活潑好動，是感覺、知覺以及注意力和記憶力發展較快的時期，可以結合孩子的行走和智力的發展選擇能拖動和發聲的玩具，如邊走邊打鼓的小熊，木制拖拉的小鴨車、手推車、皮球和學步車等。
二、少兒期玩具調研報告
玩，的確是孩子的天性；愛讓父母愿意為孩子這一天性消費。一件好的玩具對兒童來說能起到開發智力增長見識的作用，同時也應該是能讓人安全而放心的。但是，我們的父母是否了解自己孩子在不同的年齡段適合怎樣的玩具，而玩具是否安全呢？對給我們寶貝的玩具，并不一定是最好的，但一定要是最合適的。否則，玩具反倒成了孩子及家庭的負擔。
作為3到8歲的兒童他們的玩具一般擁有一個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是，由于兒童處于一個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。
3到8歲的孩子一般都比較喜歡看動畫片，所以一般都喜歡買一些動畫片里能看到的玩偶，例如奧特曼，蜘蛛俠之類的。現在父母在孩子玩具上的花費比較少，有61.95%的父母每年給孩子玩具上的花錢。
1、行業集中度逐漸提升
根據國外玩具行業發展規律，玩具行業發展越成熟，行業集中度越高，越容易孕育出知名品牌。目前我國玩具行業集中度不高，企業數量眾多但規模較小，單個企業的市場占有率較低。隨著品牌玩具企業的不斷發展和擴張，中國玩具行業將走上內涵式增長的道路。
2、國內市場成玩具企業的開拓重點
我國國民經濟近幾年保持了較高的發展速度，雖然經濟增速有所放緩，但依然保持了較快增長。另一方面，城鎮居民人均可支配收入呈上升趨勢。近年來，國內玩具企業主動加大國內營銷渠道建設，把握內銷市場機遇。近年來，企業不斷加強國內市場開發力度，國內市場已逐漸成為企業未來重點開拓的領域。
3、自主品牌建設大受重視
擁有自主品牌的玩具企業有更高的定價權，由品牌帶來的附加值也更高。隨著國內玩具企業對研發創新、自主品牌建設、銷售渠道建設等方面的日益重視，少數擁有自主創新能力的國內品牌企業能緊跟市場變化研發設計各類創新產品，提高產品定價能力，并保持良好的客戶關系和銷售渠道的多樣性，在競爭中日益凸顯優勢。
4、智能化趨勢加深
隨著科技創新不斷突破玩具界限，特別是隨著智能時代到來，電子游戲的興起對傳統玩具行業帶來了沖擊，智能玩具應運而生，成為新產品的研發方向。近年來，我國電子類玩具占比不斷攀升，電子類玩具零售額增長率一直高于非電子類玩具。
玩具市場調查報告 7
隨著我國經濟的發展，我國城鄉居民的消費支出中，玩具類支出盡管難以與食品、服裝等消費品的數額相提并論，然而卻始終保持著一個不斷增長的良好勢頭。據有關專家預測，到20世紀末國內玩具的銷售額將達100億元，而我國玩具市場也將會因為玩具要領的延伸、功能的拓展及消費群體的日益壯大，逐漸從溫而不熱的季節性、節日性的特定銷售態勢中走出。但國內玩具市場的潛力有多大，熱點在何處呢？
中國社會調查事務所（SSIC）對城鄉玩具市場進行了一系列的調查。
本次調查的范圍為北京、天津、上海、廣州、南京、武漢、長沙、青島、沈陽等23個城市及其周邊近郊、農村。調查內容有：
1、性別：男性占48.2%；女性占51.8%；
2、年齡：15歲以下占24.4%；16～25歲占40.4%；26～50歲占15.4%；51歲以上占19.8%；
3、文化程度：小學及小學以下占6.5%；初中（含技校）占17.2%；高中（含中專）占35.6%；大專占19.5%；本科占15.4%；本科以上占5.8%；
4、職業：管理人員占29.7%；工人占25.5%；科技人員占12.3%；教師占7.8%；服務員占5.8%；學生占5.5%；個體戶占4.5%；農民占3.0%；司機占1.2%；軍人占1.2%；推銷員占1.0%；其他占2.5%；
5、月收入：0收入的占5.9%；500元以下占7.6%；501～1000元占34.8%；1001～1500元占27.4%；1501～2000元占15%；2001～2500元占5.6%；2501元以上占3.7%。
一、玩具消費潛力巨大
據有關部門統計，在我國現有的12億人口中，14歲以下的少年兒童及嬰幼兒有3.8億，其中城市兒童8000萬人，農村兒童3億人，這是玩具行業的一塊大市場。隨著人們對休閑、娛樂需求的增加，以及人們對玩具功能觀念的改變，玩具的消費群體也正在迅速擴大。玩具已不再是兒童的專利，越來越多高檔、新穎的玩具開始成為成年人的休閑、娛樂用品。
本次調查顯示：城市兒童玩具人均年消費僅35元，而農村兒童玩具人均消費不足10元。城市中年人玩具平均年消費僅12元，農村成年人玩具人均年消費基本上為零。這種極低的消費金額差異，恰好反映出我國玩具消費市場所擁有的難以估量的發展潛力。
那么，人們愿意消費玩具嗎？62%的被訪問者表示如有條件、適合自己的`玩具可以考慮購買，其中有23%的成年人認為自己喜歡并愿意玩玩具，只是目前適合成年人的玩具太少，他們建議多開發些適合成人的玩具消費品。
二、消費需求方向多
玩具是將日常生活中的一些健身娛樂或休閑玩耍的項目，通過巧妙構思、設計，創作成為有趣的玩具，將智力發展和體能煥發融于高尚而愉悅的游戲中，具有幫助調節人體智力、體能和情緒的綜合能力，有益于身心健康。按其適用性可分為兩大類：
其一是健身類，采用機械、電子、電動、光學、聲學、美學等多方面學科原理，或拉伸、或彎曲、或有聲、或發光、或彈跳、或旋轉……咫尺空間，動感盡現。真正激發人體機能，使人活潑歡快，開朗健康；
其二是益智類，采用經典傳統的智力游戲，方寸之內，才華橫溢，充分展現您的策劃、分析、應變和決斷能力，啟動智慧，拓展思維，讓人敏銳；尤其適合高節奏的現代生活，可營造家庭氣氛，融洽親情，增進家人之間的相互了解，使您的生活和睦溫馨，是奇跡創造的產品，也是創造奇跡的產品！
由于玩具市場潛力巨大以及城鄉消費差距的存在，決定了我國玩具市場在今后相當長的一段時間內各個檔次、各類品種共存的態勢。而消費者對玩具的需求方向又是怎樣的呢？
本次調查結果表明，隨著城市居民收入的提高，家長對孩子進行智力開發極為重視。而給孩子買玩具，是家長表達愛心、對孩子進行智力開發的重要方式。因而，集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的心理。有34%的城市消費者對電子型玩具情有獨鐘，46%的城市消費者認為智能型玩具更有吸引力，20%的城市消費者則青睞于高檔的毛絨、布制裝飾類玩具。
農村消費對象仍然以傳統的玩具類型為主，48%的農村消費者愿意購買電動型玩具，28%的農村消費者愿意購買拼裝型玩具，24%的農村消費者愿意購買中低檔次的毛絨、布制類玩具。
玩具市場調查報告 8
在中國則是古話說：玩物喪志。中國家長對于玩具既愛又恨，中國玩具市場一直在磕磕絆絆中發展。隨著中國社會的發展，家長觀念的改變，中國玩具市場會不一樣嗎?玩具市場的發展現狀和未來趨勢是怎樣的呢?
一、中國兒童玩具行業發展狀況
第一生產國，行業產業鏈最低端。中國是全球玩具第一大生產國。玩具業在我國制造業中占有一定地位，對世界玩具行業具有一定影響。有關數據顯示，中國現有玩具企業2萬余家，從業人員超過400萬，年產值1000多億元，產量占世界總產量的70%以上。我國玩具行業是從上世紀80年代后發展起來，70%以上還是來料加工和來樣加工，自主開發和創新的能力不強，能夠以自創品牌出口的還為數不多，依附式發展導致我國玩具業利潤低，處于該行業產業鏈最低端。
中國玩具面臨著嚴峻的知識產權保護和歐盟貿易壁壘等難題，而玩具生產成本增加，市場競爭加劇，以及勞動力短缺問題，也越來越制約著玩具行業發展。
國內玩具消費快速增長。隨著我們經濟的快速發展，我國玩具消費正以每年20%以上的速度增長，據有關數據，20xx年我國玩具消費總額約1000億元。而且，中國玩具市場蘊藏著巨大商機。中國14歲以下人口為3億多，其中的城市人口為8000萬人，構成了龐大的玩具消費群體。而中國兒童每年人均玩具消費額與歐美發達國家相比仍處于較低水平，隨著中國家長消費觀念的改變，未來有很大的發展空間。
艾索兒童研究咨詢公司的調查結果顯示，中國城市兒童玩具月均花費在100-199元的比例最高，達30.5%。玩具購買力開始顯示出強勁的勢頭。
國際品牌占據主導市場，國產品牌缺競爭優勢。變形金剛、奧特曼、芭比，孩子們耳熟能詳的玩具還是國外品牌。國內玩具市場上的這種現象經存已久，紅紅火火的玩具市場上已經很難看到“中國娃娃”的身影。國內動漫產業鏈條不長，在相應玩具產品開發上也比較落后，而一些“洋娃娃”則借助強大的動漫滲透力和高超的制作工藝牢牢抓住了孩子們的眼球。
二、中國兒童玩具市場發展特點
從消費水平看，中國兒童人均消費處于較低水平。目前中國的玩具市場還是節假日消費或送禮消費，這與國外必需品消費顯然還存在一定的差距。從數據來看，據中國玩具協會和中國社會調查事務所的調查顯示，中國現有2.8億14歲以下的兒童和青少年。他們的人均年玩具消費遠低于亞洲兒童人均年玩具消費和全世界兒童人均年玩具消費水平。
從消費理念看，玩具消費理念在更新。隨著社會發展，越來越多家崇尚快樂教育、玩中學的理念，相應他們對玩具的認識和需求在逐步增加，玩具更是越來越受到人們的青睞。玩具的功能已從單純的育兒工具，轉向人們尋求健康、快樂、時尚等生活方式的物質載體。隨著80后父母的增多，玩具也逐漸成為中國孩子的必需品消費。
從檔次看，不同檔次玩具多元化發展。由于玩具市場潛力巨大以及城鄉消費差距的存在，決定了我國玩具市場在今后相當長的一段時間內各個檔次、各類品種共存的態勢。城市家長對孩子進行智力開發極為重視，集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的心理。農村消費對象仍然以傳統的玩具類型為主，愿意購買中低檔次的玩具。
從消費群體看，兒童的玩樂愛好和方式從“單一、被動式”向“多元、互動化”發展。玩具消費的低齡化趨勢明顯，小學高年級(10-12歲)對玩具的喜好度明顯下降，其對網游的迷戀度明顯上升，傳統玩具消費群體規模的基數收窄已基本定型。
從產業角度看，玩具行業的優秀企業更是受到資本市場的青睞與垂青，呈現整合趨勢。玩具產業鏈條上的每個環節都在尋找上、下游的.市場機會，跨界經營愈發明顯。由于動漫傳播對于玩具衍生品銷售顯示出強大杠桿作用，吸引更多的本土玩企紛紛試水。但與此同時，電視媒體傳播更加專業化和細分化，這從專業購物頻道和卡通頻道等突顯出強大的生命力，并取得較好的市場回報中可以印證。
三、兒童玩具市場競爭熱點與發展趨勢
隨著社會的發展，觀念的更新，人們對玩具價值的認識和需求在逐步增加，玩具更是越來越受到人們的青睞。但同時，隨著文化創意產業的發展和科技的進步，玩具市場的競爭也日趨激烈。
動漫品牌授權領域突破玩具業向相關產業延伸。動漫產業與玩具產業發展息息相關，相互借勢，也相互帶動。以創新理念突破以往對玩具業界局限，廣泛面向文具、精品、服裝、鞋帽、食品等產業授權延伸，為動漫品牌授權商拓展更廣闊的授權領域。迪士尼、喜羊羊、花園寶寶等多個知名動漫形象跨行業角力授權領域，未來各種各樣的動漫形象除廣泛出現在玩具外，還包括精品、文具、服裝鞋帽等產品。
益智玩具市場發展空間巨大。出于望子成龍的心理，多數家長特別重視子女智力的開發，均把“寓教于樂”看做是盡早開發子女智力的手段。自第四波嬰兒潮爆發以來，益智類玩具受到了眾多80后父母的青睞，以“木制、塑料積木、拼圖、紙膜、彩泥”為主的益智玩具廣受市場追捧。
電子化、智能化玩具。電子科技的影響已經涉及到了玩具領域，融入電子芯片的科技玩具已經成為市場的新寵。鑒于當今的兒童從小就開始接觸電腦，為了能夠迎合他們的心理需求，玩具也必須具有挑戰性及創新性。傳統玩具與電子技術相結合是玩具產業發展的必然趨勢，也是玩具產品流行的必然趨勢。而“蘋果”熱則進一步帶動這種趨勢。
網絡游戲與玩具的緊密結合，逐步走向多元化。就在不少玩具企業還在考量著動漫與玩具結合的可行性時，網游元素的加入又讓企業有了更多的選擇空間與合作機遇，越來越多的網絡游戲角色成為玩家手中把玩的玩具。網絡游戲作為高速發展的文化創意產業，衍生出周邊玩具制造等二級市場鏈條，是非常值得提倡的，也必定會繁榮未來的玩具市場。
玩具市場調查報告 9
中國是玩具的生產和使用大國，但是缺乏缺乏大型的玩具生產商，缺乏品牌核心力，國外的品牌占據了各大型商場的玩具專柜，價格昂貴的讓人咋舌，國內產的小品牌玩具則只能處在平民批發市場等地了。因此，提高中國玩具產業的生產工藝，提升核心競爭力，打造自有品牌是重中之重。
一、市場分析
1、城市兒童消費群體具有環境優越，個性獨特的特點，他們大多思想活躍，模仿能力強，追求時尚和自立，但是自控性弱，依賴性強，他們更傾向于國外外觀時尚的品牌，大部分的家長是聽從孩子的指定，少部分家長自己指定品牌購買；
2、雜牌或者“三無產品”充斥著低端市場，孩子沒有分辨能力，往往購買“三無產品”影響身心健康發展，這些“三無產品”沒有經過嚴格檢驗，價格低廉，同樣的產品品牌的需要幾百元，但“三無產品”只需要幾十元甚至更低；
3、玩具市場競爭激烈，同地區出現多個批發中心和零售店。
二、競爭者分析
兩級分化嚴重，與國際品牌相比，國內品牌差距主要在設計和銷售上，更多的是模仿國外玩具的款式和色彩，并沒有做針對現在孩子需求的市場調查，對兒童成長和其需求的功能了解不多，不注重品牌形象的樹立，不舍得在開發研究中投入經費，缺乏個性和民族色彩。
三、未來產業趨勢
國內有實力的玩具企業都追求動漫文化產業的高盈利模式，政府對國內自主創新動漫產業的.支持，對進口卡通動畫片的限制進口，和常規產品的低利潤，導致與動漫文化產業相關的產品占領大部分市場的份額，常規產品利潤低，而動漫產業利潤較高；
四、銷售策略
1、對于已經有較成熟網絡的公司，要充分利用現有資源，充分發揮客戶、資金和人才等技術優勢，在銷售本產品的同時，再代銷其他品牌的產品，有利于降低成本、擴大經營和占有市場份額；
2、對于店不大的小本生意來說，樹立品牌是目標，靠品牌、服務和便利吸引顧客，最后通過加盟、連鎖授權的方式形成大規模的連鎖經營公司；
3、玩具批發市場在任何一個地區任何一個時代都是會存在的一種經營模式，集中力量辦好，使之成為企業展示交易、信息交流的平臺，但地區內規劃需要有計劃，不能數量過多也不宜過于集中，導致惡意競爭；
4、積極把我國的玩具銷售到外國市場去，進行文化間的交流，可以通過參加國際玩具展等。
玩具市場調查報告 10
隨著社會生活水平的提高，家長對孩子的各個方面都給予了極大地關注，他們也逐漸意識到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會文化，娛樂、審美和益智的功能;還可以激發兒童游戲的動機，支撐游戲開展，促進游戲水平的提高。孩子的玩具應該是按兒童成長階段制作而成的，并且它應是適合兒童各個年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場的玩具種類又是五花八門。就有很多的家長對這對此感到迷茫。不知道應該為自己的孩子選擇怎么的玩具。
玩具市場發展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見玩具越來越受人們的青睞。足以證明玩具市場存在很大的發展空間。
根據我小組成員在市場的調研，總結了以下幾方面：
1、群體：
據調查，兒童由于處在人生的重要發展階段，各方面都還沒有完全成熟，對一切都感到新奇，因此兒童在購買商品時，極易受到外界環境的影響，看見別人有新玩具，“我也要”新玩具，對于電視廣告中的玩具會更加注意。
2、家庭:
近年父母已普遍認同玩具能啟發兒童智力的觀念，家長對孩子進行智力開發極為重視,集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的心理。加上現代家庭絕大多數都只有一個孩子，父母均樂意花費在孩子身上。
在4~10歲兒童玩具市場中有大部分是由孩子提出喜歡后與父母共同商量并決定購買。隨著兒童年齡增長，對于玩具的需求與購買決策逐漸由父母主導轉變為孩子自己主導。
就性別偏好來講差異非常明顯。七成多的`女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛電動遙控、變形玩具和模型類玩具，比例分別為五成多和兩個三成，相對應的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/10和3%。除了最喜歡的玩具類型之外，關于最不喜歡的玩具類型為：有一半的男孩不喜歡毛絨玩具，而女孩的這一比率不到百分之六;同時，近一半的女孩不喜歡變形類玩具。
3、年齡差異：調查數據顯示，不同年齡段兒童對于各種類型玩具的喜好程度差別很大，總體來講次為：毛絨玩具、遙控玩具、有聲玩具、積木玩具、模型類玩具等。
各年齡段兒童最喜歡的玩具類型：
3歲以下嬰幼兒近半最喜歡有聲玩具，四成最喜歡毛絨玩具;各有接近半數的4~6歲兒童最喜歡毛絨和電動遙控玩具;分別由近四成的7~10歲最喜歡毛絨和模型類玩具;
11~13歲兒童喜歡毛絨和電動遙控玩具的比例都在50%左右遠高于其他類型玩具;
14~16歲的少年最喜歡的是毛絨玩具，這一比例高達七成。隨著人們收入提高、生活質量的改善，消費者對玩具的需求已開始從傳統的、中低檔次的電動型、拼裝型、裝飾型玩具轉向新穎的電子型、智慧型玩具及高檔的毛絨、布制類裝飾型玩具。
4、城市與農村對比城市消費者：
(1)34%電子型玩具
(2)46%智慧型玩具
(3)20%高檔的毛絨、布制裝飾類玩具。
農村消費者：
(1)48%電動型玩具
(2)28%拼裝型玩具
(3)24%中、低檔次的毛絨、布制類玩具。
根據以上調研數據，可知玩具應該向以下幾方面設計：
1、智能化
在玩具市場快速發展的同時，中國內地玩具市場功能單一、造型刻板、無差異、無個性的低端經營狀態顯露無疑，傳統玩具越來越不能滿足孩子和家長的消費需求，而歐美市場中兒童玩具的教育性和智能化趨勢發展迅猛，玩具智能化成為玩具行業新潮流。將開發兒童潛能、啟迪兒童智力、能巧妙地結合在一起，因此玩、教融為一體的潛能開發玩具一枝獨秀，深受眾多家長和兒童的青睞。歡樂魔方兒童潛能開發不僅設計新穎、品類豐富，還根據著名心理學教授哈佛大學加德納提出的多元智能理論，從科學的高度去找出孩子在語言、數字邏輯、音樂、空間、運動、自我認知、人際關系、自然觀察等八大智能方面的長短和個性差異，并定位不同孩子在各個智能方面的不同特點，從而為孩子的智力開發確定正確的發展方向和科學的開發方案，幫助家長在孩子的早期潛能開發方面準確定位、因材施教，從而使孩子的潛能得到最大程度的發展。
2、個性化
所謂玩具的個性化是指玩具企業品牌與同行業品牌形成區別，這是個性化必須具備的特征和傾向。產品的個性化可以從物質性與非物質性兩個方面來營造，如玩具的個性化可以通過“技術、品質、包裝、功能”等物質性因素來體現，也可以通過“服務、信譽、品牌、人物”等非物質性因素來體現。在產品同質化趨勢條件下，非物質性因素對產品形象的個性化塑造更為有效。
3、多功能化
隨著社會物質文明和精神文明的發展，我國玩具已經從單純的娛樂性向多功能性轉化，尤其是在當今人們普遍注重兒童教育的背景下，對玩具教育功能的要求已經提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化設計中體現教育化功能是首要考慮的內容。孩子的成長既是長身體更是長知識的過程，應該讓孩子在成長過程中不斷地獲得輕松學習的機會，并擁有一個天真活潑、富有樂趣的童年。玩具在知識啟蒙教育中發揮的作用不可替代。美國幼教學者魏金生說：“沒有游戲的學習，正如機器人的學習一般，沒有思想，沒有生命。”可見對于孩子具有教育功能玩具的設計是一門極具潛力與魅力的學問，需要我們不斷地探索和研究。
玩具市場調查報告 11
1、行業集中度逐漸提升
根據國外玩具行業發展規律，玩具行業發展越成熟，行業集中度越高，越容易孕育出知名品牌。目前我國玩具行業集中度不高，企業數量眾多但規模較小，單個企業的市場占有率較低。隨著品牌玩具企業的不斷發展和擴張，中國玩具行業將走上內涵式增長的道路。
2、國內市場成玩具企業的開拓重點
我國國民經濟近幾年保持了較高的發展速度，雖然經濟增速有所放緩，但依然保持了較快增長。另一方面，城鎮居民人均可支配收入呈上升趨勢。近年來，國內玩具企業主動加大國內營銷渠道建設，把握內銷市場機遇。近年來，企業不斷加強國內市場開發力度，國內市場已逐漸成為企業未來重點開拓的領域。
3、自主品牌建設大受重視
擁有自主品牌的玩具企業有更高的定價權，由品牌帶來的附加值也更高。隨著國內玩具企業對研發創新、自主品牌建設、銷售渠道建設等方面的.日益重視，少數擁有自主創新能力的國內品牌企業能緊跟市場變化研發設計各類創新產品，提高產品定價能力，并保持良好的客戶關系和銷售渠道的多樣性，在競爭中日益凸顯優勢。
4、智能化趨勢加深
隨著科技創新不斷突破玩具界限，特別是隨著智能時代到來，電子游戲的興起對傳統玩具行業帶來了沖擊，智能玩具應運而生，成為新產品的研發方向。近年來，我國電子類玩具占比不斷攀升，電子類玩具零售額增長率一直高于非電子類玩具。
更多資料請參考中商產業研究院發布的《中國玩具行業市場前景及投資機會研究報告》，同時中商產業研究院還提供產業大數據、產業情報、產業研究報告、產業規劃、園區規劃、十四五規劃、產業招商引資等服務。
玩具市場調查報告 12
一、課題產生背景
幼兒園每年都要增添不同類型的玩具。今年六一節又要增加一批玩具，幼兒園為了尊重孩子，首先考慮的是滿足孩子的喜好和孩子的需要，由此生成了讓幼兒對自己喜愛的玩具進行調查的活動。同時，我們本著新的教育思想、新的教育理念，以及新綱要中提出的讓幼兒在活動中得到發展的新要求，以師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動為原則，設計本活動。目的在于，一是通過孩子的調查及形成的調查報告為幼兒園購買玩具提供參考意見；二是我們也試圖通過幼兒的調查統計培養幼兒做事具有計劃性和讓孩子參與幼兒園管理的主人翁精神；三是體現新綱要中“幼兒是學習的主人”的精神；四是探索轉變幼兒學習方式，進行探究性學習的有效方法。
二、活動進程
（一）玩具調查活動
1.通過玩各種玩具為個人調查提供依據。
交代規則：很快地將五種玩具都去玩一下，然后把自己最喜歡的玩具記錄在調查表上。
（幼兒表現：聽說幼兒園又要買新玩具，孩子們很高興。他們在玩玩具的過程中，一邊好奇大膽地嘗試著，一邊細致認真地填寫著調查表格。“這個很好玩，你也來試試吧！”奇奇對露露說；“喂，我們來個比賽，看誰投中得多。”可可召集了三五個好伙伴一起來玩；“看，這是我插的公主堡壘，這是騎士......”）
（教師的指導策略：在進行個人調查前，引導孩子分析了調查表。“看，這是玩具的照片，如果你喜歡它，你就可以在旁邊用勾表示，那如果你不大喜歡呢，用什么表示？”用叉表示。孩子們提出了他們的想法。“那好，等會兒小朋友每樣玩具都要去玩一下，然后把結果記錄下來。在玩的時候，你要想想為什么喜歡它，待會兒來告訴大家。”緊接著對于他們的調查提出了明確的目標，讓孩子們在玩的過程中去體驗，在游戲總學習，在游戲中發現。）
2.交流自己最喜歡的玩具，說出原因。
問題：你最喜歡哪幾種玩具，為什么？
（幼兒表現：孩子們都爭先恐后地想要把自己的調查結果講給大家聽。菲菲說：“我喜歡小馬玩具。因為我坐在上面很舒服。”亮亮說：“我喜歡的是哈里波特玩具，用它能插出好多東西，我剛剛就插了一個城堡，城堡里還有一個會旋轉的梯子，那時巫師用的.我還喜歡投擲玩具，它可以練習我的手臂肌肉。”“我也喜歡投擲玩具。”“還有我。”昊昊和小雨也舉手表示同意。樂樂說：“我喜歡木頭工具，我覺得自己象個小小建筑師，我用它們可以做出立交橋。”“我喜歡雪花片。，它可以插出五彩繽紛的東西。”“我喜歡小馬和投擲玩具。”孩子們的意見不一，可他們的興致很高。）
（教師的.指導策略：在孩子們講述自己喜歡的玩具過程中，教師及時對于他們說出的好的詞語給以肯定，如菲菲說的“舒服”，遙遙說的“五彩繽紛”等，讓孩子們一起來說一說，其次對于一些孩子的動作給予模仿，如亮亮亮出他的小肌肉，可可騎在小馬上揮動馬鞭的動作等，這些都是來自孩子中的，他們相互模仿，相互學習，教師及時的引導和適當的肯定使他們更加愿意來表現自己。）
（二）小組匯總幼兒個體調查報告的結果。
1.提出要求，分成四組將你們喜歡的玩具統計出來并用數字表示。
2.兒推薦組長，自行按意愿分組。
（幼兒表現：當說到請四個小朋友做組長，誰愿意時，幾乎每個孩子都高高舉起了手，他們都想來擔任這個光榮的任務。“老師，我來，我來。”“我行的，我是最棒的。”）
（教師的指導策略：當孩子們都搶著把自己的調查表遞給教師時，教師提出了建議：能不能分成四組，把你們一組喜歡玩具的人數統計在小組統計表上。孩子們接受了這個提議，于是，大家一起來分析了小組統計表，知道了表上的內容以及了解了要用數字來表示喜歡玩具的人數。在分組時，孩子們都爭著做組長。當請到四位小組長后，好都孩子都嘆氣：哎！教師及時鼓動情緒：不要著急，每個人都有機會，待會兒在分組統計時，一組小朋友要齊心協力，看看哪組的統計結果做的又正確又快。有信心嗎？“有”孩子們積極地響應著。）
3.幼兒統計匯總活動。
（幼兒表現：A組的小組長請每位組員圍著桌子，然后說出一種玩具的名稱，逐個檢查他們的調查情況，然后用數字記錄下來。B組的組長讓組員看著自己的調查表，如果是喜歡的，就舉手表示，然后他再統計舉手的人數。D組也在小組長的號召下忙碌著。C組比較分散。只看見組長和兩個小朋友在統計。）
（教師的指導策略：C組的組長找不到自己一組的組員，向教師求救。‘C組的小朋友在哪里，組長找你們好著急呀，好，來了幾個人，來，大家數數看。’在教師的幫助下，C組的小朋友圍在一起。‘接下來，我們大家一起來幫助組長做統計，好嗎？’教師又把任務還給了組長，讓他們自己在實踐中學習。）
4.教師抽樣檢驗：統計數據的正確程度。
（幼兒表現：“老師，C組的我們看不懂。”孩子們說著用手指著C組的統計表。真的，上面全是勾，“這什么怎么回事？”“是，我們都喜歡的，所以就用勾表示。”C組組長解釋道。“不對，應該用數字表示的，這樣看不懂的。”“用勾我們怎么知道有多少人喜歡呀。”其他組的孩子提出了他們的看法。）
（教師的指導策略：在抽樣檢驗時，先是教師隨機抽取一個，大家一起對照小組的個人調查表，認真計數，結果正確；接著請孩子們來抽樣，結果也沒錯。當看到C組的統計表時，議論聲不斷。‘你們愿意來幫助他們嗎？’教師提出自己的想法。‘好，我們愿意。’孩子們爽快地答應了。這里教師重視孩子在活動的主體地位，讓他們真正成為活動的主人，通過生生的互動來完成了C組的統計表。）
5.小組檢查并糾正統計錯的數據。
（由于在抽樣檢查中沒有出現錯誤，所以這個環節就省略了。）
（三）整合全部調查信息，形成班級調查報告。
1.簡單了解調查報告圖表表示的內容。
（幼兒表現：“怎么樣可以知道我們這里一共有多少人？”孩子們的回答是：可以一個一個數；把每組的人數加起來就是一共的人了。）
（教師的指導策略：在班級調查表上，有一個總人數的統計。“怎么樣可以知道我們這里一共有多少人？”第一個孩子的回答是：數一數就知道了。“好，不錯，那還有更好的方法嗎？”教師鼓勵孩子想出不同的更出色的方法，“可以把那（小組統計表）上面的數字加起來。”另一個孩子提出了自己的想法。“你真聰明！”教師翹起大拇指表揚他。）
2.師生互動，完成第一種玩具的數據整合。
（幼兒表現：第一種玩具的統計結果是23。（可在柱狀圖上的數字是按照雙數來排列的，上面的數字只有......22、24、26.......）‘我知道。’遙遙來到圖前，用手指著22和24的中間，‘23在這里。’）
（教師的指導策略：第一種玩具的數據整合結果是23，“23在哪里？”教師沒有直接把結果統計在柱狀圖上，而是請孩子們來發現，來探索。遙遙在22和24之間找到了23的位置。“對嗎，你們同意嗎？”教師又請孩子們來判斷。“對的，是這里。”“22下來就是23，24下面是23。”孩子們分析著，也進一步了解了單數和雙數的關系。）
3.幼兒做其他四類玩具的數據整合。
4.根據柱狀圖得出結論。
5.將調查報告的結果送給幼兒園的領導，作為購買玩具的參考。
三、心得體會
1.教育活動的目標
在確立教育目標前，首先對班上孩的子一些實際情況進行了分析：我們發現孩子對玩具的喜愛是有區別的，有的百玩不厭，有的只是圖個新鮮感，針對這種情況，我們在幼兒中間開展了這個活動，同時通過活動引導幼兒通過自身的經驗，初步學習做項目調查和項目報告。而“調查”對于幼兒來說，有一定的難度，于是我們鼓勵幼兒通過小組討論，交流，大家一起來動腦筋，想辦法，把每個人的情況統計到小組表上。在這個過程中不僅發展了幼兒的邏輯思維能力，還培養了幼兒的合作精神。
2.教育活動的內容
南師大博士生導師虞永平認為：幼兒教育的重要目的是讓幼兒愉快、健康地生活；幼兒教育的重要內容是讓幼兒學習并適應生活；幼兒教育的重要途徑是讓幼兒在生活中學習。確實，《玩具的調查報告》這個活動從設計到實踐，我發現真正適合并能引發幼兒興趣的還是那些最貼近、最現實、最感性的生活內容。于是我們將“玩具”作為此次調查活動的主角，讓孩子們在獲得對玩具的感性經驗上做出選擇，喜歡什么玩具，不喜歡什么玩具。同時課題內容的選擇也是為幼兒園添置玩具提供參考，減少購買玩具的盲目性。在了解孩子喜歡玩具的基礎上購置玩具，培養了他們做事要有計劃性。
3.教學活動的過程。
整個教學活動分為三個層次。從個人調查——小組調查——整合信息做出班級調查報告。每個層面都對幼兒提出不同的要求，首先是讓每個幼兒參與進來，讓他們記錄下自己對玩具的感性經驗——喜歡和不大喜歡。分別用勾和叉表示出來。接下來則是鼓勵他們統計出一組小朋友對玩具的喜歡情況，這里，孩子們從個體發展到了小組，以組為單位進行活動，活動中，每個幼兒都積極把自己的情況進行反映、匯總。當大家一起做出統計結果時，喜悅的心情自然得表露在他們的臉上。最后的活動是全班一起來做整體的調查報告，小組又向集體匯總，在這里他們看到了比較規范的統計表，學會了如何匯總數據，做出條狀統計報告。活動為幼兒提供了有益的學習內容，積累了相關的經驗。
4.教師的指導
活動中改變以往的教與學的方式，老師與幼兒是互動的。我作為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。以關懷、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵他們的探索與表達。比如，在小組調查中，沒有為幼兒設計好一個固定的表格模式，而是讓幼兒來做設計師，把自己一組喜歡什么玩具的人數用自己的方式來進行統計。孩子們雖然不會象成人那樣做出規范準確的調查表，可他們參與了，探索了，實踐了。我們應該支持他們的這種探索和表達。
5.活動反思
整個活動中孩子們興趣濃厚，他們從自己的體驗出發，相互交流各自的意見——我喜歡這種玩具，因為它怎樣我喜歡的是這種，我覺得它好在哪里。這些都來自他們對玩具的親身體驗。而在小組統計活動中，大家會發現孩子們做出的調查表不怎么規范，其實這是他們純真的表現，他們也在思考，在嘗試，在爭論，在探索。他們有自己的觀點和想法，他們用自己的方式表現著對數據統計的理解。也許有人會問：目標中不是要讓幼兒初步學會制作項目報告，那就應該給他們規范的意識。對于這一點，我們在最后的班級調查報告中進行集中，讓他們了解條形統計圖該如何去做，調查報告大家在一起參與的情況下完成了。
【玩具市場調查報告】相關文章：
市場玩具調查報告02-18
玩具市場調查報告11-01
玩具市場調查報告[通用]12-12
玩具市場調查報告（推薦）02-12
市場玩具調查報告10篇02-18
玩具市場調查報告(集錦11篇)01-17
玩具市場調查報告(合集11篇)01-26
玩具市場調查報告合集11篇02-25
玩具市場調查報告匯編11篇11-05