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繪畫活動教案

時間:2024-07-17 15:46:20 繪畫/書法 我要投稿

(熱)繪畫活動教案15篇

  作為一名教師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的繪畫活動教案,歡迎閱讀與收藏。

(熱)繪畫活動教案15篇

繪畫活動教案1

  活動目標:

  1.激發幼兒對美術活動的興趣。

  2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。

  3.學習小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

  4.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動重難點:

  重點:學習小牛的擬人畫法。

  難點:掌握好牛的比例關系。

  活動準備:

  物質--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

  知識--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

  活動過程:

  一、導入:

  談話引入主題,出示教學范畫。

  提問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征)

  過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)

  二、展開:

  1.根據牛的特征,示范牛頭的畫法。

  指導語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

  2.結合幼兒的.生活經驗,示范小牛的擬人畫法。

  (1)發散思維,聯想生活。

  提問:過新年,小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導語:我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

  (2)講解示范小牛的擬人畫法。

  指導語:梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛穿褲,女孩愛穿裙,新衣穿身上,小牛樂陶陶。

  (3)觀察范畫,引導幼兒感受畫面的喜慶。

  提問:看到這位牛寶寶,你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)

  指導語:牛年畫牛,今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

  3.指導幼兒繪畫,教師巡回指導。

  (1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

  (2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。

  (3)結合自己過大年時候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。

  (4)及時對有創意的幼兒作品進行點評,支持幼兒大膽的想象。

  三、結束:舉辦“牛寶寶大聚會”作品展,比一比誰的牛寶寶最神氣。

  活動反思:

  充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范,讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知,和老師一起總結出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創作,較好的作品效果也就出來了。

繪畫活動教案2

  活動目標:

  1.能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

  2.在活動中大膽發揮想象和創造,體驗手型畫的樂趣。

  3.大膽進行添畫和用色。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、范畫。

  活動重點:

  能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。 活動難點:

  根據自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

  活動過程:

  一、謎語導入,激發幼兒興趣。

  小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎。

  師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

  怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

  2.師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

  3.范畫欣賞。

  請幼兒欣賞老師的范畫,啟發幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1.先變換手型,然后再畫變換的'手型,再根據你畫的手型來添畫涂色。

  2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價。

  1.教師引導幼兒圍繞重點(根據自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

  2.教師引導幼兒根據本課時的難點(根據自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

  3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

  五、總結:

  大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

繪畫活動教案3

  活動目標:

  能畫出幾張不同類型的汽車。

  活動準備:

  經驗準備:家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車,并觀察汽車及相關圖片,了解汽車的主要特征,引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

  物質準備:

  1、各種玩具汽車和汽車圖片。

  2、水彩筆、圖畫紙等。

  環境創設:將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

  活動過程:

  一、以參觀"汽車展覽會"引入,激發幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車展覽會",在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識,并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

  二、說汽車。

  1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車,說說它有什么特征。

  2、引導幼兒觀察車的特征,并認識車的結構。

  3、幫助幼兒歸納:汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等,不同的車有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車的畫法。

  1、引導幼兒認真觀察汽車的.外形特征,提問:怎么把它畫下來?先畫什么,再畫什么?

  2、示范:先畫出車身的形狀,再畫出車窗、車輪和方向盤,最后畫上車隊,如:面包車,先畫出一個樓梯和長方形,將樓梯分開幾個車窗,最前面的車窗內畫上方向盤,在長方形下畫上兩個車輪,最后畫上車燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車模型或玩具畫,也可以看著汽車圖畫片。

  爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  五、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

  請幼兒說說自己畫的是什么汽車,大家進行評選,選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

繪畫活動教案4

  教材分析

  臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑,在形式、色彩和類型上有一定的格式,是具有民族性、夸張性的傳統藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段,感知臉譜的不同含義,通過繪畫臉譜, 嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同臉譜,從而培養幼兒對京劇的興趣和對中國傳統文化的的喜愛,這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

  活動目標:

  1.初步了解中國國粹藝術——京劇的特點。

  2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。

  3.體驗京劇藝術的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

  經驗準備:幼兒提前欣賞大量的`臉譜

  活動過程:

  一、交流討論,初步了解中國國粹藝術--京劇的特點。 師:你們看過京劇嗎?唱京劇時他們臉上要戴什么?

  小結:京劇是我們中國四大國粹之一,京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

  藝術,通過寫實和象征相結合的夸張手法,鮮明的表現某些人物的面貌,并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里, 當他們慶祝節日時,也會帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。

  二、欣賞各種各樣的臉譜及面具,感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

  1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,發現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色,討論不同顏色所象征的意義。

  小結:臉譜不僅顏色漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

  2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

  3.引導幼兒欣賞臉譜作品。

  三、自由創造,能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大,可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

  型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色:臉譜 (一個系列的顏色或五顏六色)背景(一個系列的顏色)

  四、欣賞小朋友的臉譜作品,體驗京劇藝術的樂趣。

  1.把幼兒的作品布置成臉譜展,引導幼兒欣賞。

  2.討論:哪個臉譜最特別,你喜歡哪個臉譜,為什么?

繪畫活動教案5

  活動目標:

  1、在不規則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

  2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的`圖案進行黑白畫裝飾。

  3、體驗創造與成功的快樂。

  活動準備:

  紙、大黑、細黑。

  活動過程:

  一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細啦!

  二、教師示范跳圈圈舞。

  跳跳跳,跳到上面轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。

  我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學一學呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。

  三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

  跳跳跳,跳到中間轉個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個圈,跳跳跳,跳到下面轉個圈,扭扭扭,扭到中間轉個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個圈。

  四、小魚捉迷藏。

  1、找小魚。

  (1)我再告訴你們一個小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?

  (2)請個別幼兒找小魚,并說出理由。

  (3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)

  (4)個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

  2、添畫背景。

  師:這些小魚會干什么呢?

  幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫背景)

  3、裝飾小魚。

  師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?

  4、完整了解整個作畫過程。

  師:這里有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這里轉個圈,扭扭扭,扭到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個作畫過程)

  五、幼兒作畫,老師巡回指導。

  老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。(錄音機里重復播放兒歌:小魚捉迷藏)

  六、展示、交流作品。

  1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。

  2、師小結,引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。

  七、游戲:小魚游。

  師:這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,你們想不想也和小魚一起來游戲呢!

繪畫活動教案6

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。

  2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

  3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:(1)引導幼兒細致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經驗。(2) 幼兒會畫直線和波浪線。

  2、材料準備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

  活動過程:

  一、導入活動,激發幼兒興趣。

  (1)欣賞散文詩《給老師畫象》

  (2)理解詩歌的內容。師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。

  (3)幼兒畫像:教師巡回指導,幼兒邊聽詩歌邊畫像。

  二、隱性示范與思考:

  1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!”

  2、小魔筆作畫。

  3、討論:“你準備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你準備畫個什么樣的娃娃呢?”

  三、幼兒繪畫,老師指導

  1、師生共同討論作畫要求:(1) 把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。(2) 五官的`位置要放放好.(3) 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

  2、幼兒繪畫,教師指導。指導要點:啟發幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現,學習用線條加密背景。

  四、作品展示評價

  1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

  2、討論評價。“你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”

繪畫活動教案7

  活動目標:

  1、大膽表現“上小學啦”的主題情節。

  2、萌發幼兒入小學、做小學生的愿望。

  3、提高觀察力、記憶力、和表現力。

  活動準備:

  1、已參觀過小學,了解小學生的學習生活。學習使用、整理小學生的學習用品。

  2、范例作品《上小學啦》一幅,學會“畢業詩”一首。

  3、繪畫紙、蠟筆

  活動流程:引起幼兒興趣——引導幼兒大膽表現“上小學啦”的主題活動——分享活動的樂趣,積累經驗。

  活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  師:再過幾天,小朋友要從幼兒園畢業了,然后背起書包上小學。老師非常高興,這意味著小朋友長大了,進入小學要學更多更大的本領了。最近,老師已帶小朋友參觀了小學,熟悉了小學的環境,我們又在幼兒園里練習了背書包,學習了整理小學生的學習用品,大家在心理都渴望上小學的`那一天的到來。今天,我們來畫一副“上小學啦”的畫,來表達我們想上小學的愿望好嗎?

二、引導幼兒大膽表現“上學啦”的主題活動。

  師結合范例提出繪畫要求:(1)畫之前先構圖。(2)把要反映的主要內容畫在突出的部位。(3)要表現出入小學的愉悅神態。

  幼兒畫幼兒作畫,師觀察并指導。

  三、分享活動的樂趣,積累經驗。

  展示幼兒作品,并引導幼兒積極的介紹自己的作品,一起朗誦“畢業詩”結束活動。

  活動延伸:

  畫《我理想中的小學》,進一步激發幼兒入小學的愿望。

繪畫活動教案8

  活動目標:

  1.在滴色和添畫中,感知畫面的變化。

  2.愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。

  活動準備:

  1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里,鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

  2.電視機、視頻轉換儀。

  活動過程:

  一、兒歌導入

  1.帶領幼兒邊念兒歌邊做動作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,一個一個排好隊,上去好像爬高山,"哧溜"一下滑下來。

  2.指導語:我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢,瞧!這是什么顏色? (認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)

  二、觀察體驗

  1.教師滴色示范。

  ①邊念兒歌邊示范滴色,當兒歌念到"上去好像爬高山"時,瓶子點在紙中央,提問:顏色寶寶站得高嗎? (讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。)

  ②隨機提醒:顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒有摔疼!

  2.幼兒滴色體驗。

  請一位幼兒上來滴色,重點指導顏色寶寶站的位置。

  三、嘗試操作

  1.滴色操作。

  ①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。

  ②引導幼兒感知畫面的'變化并能大膽用語言表述:顏色寶寶玩的滑梯好像什么?

  2.添畫操作。

  ①出示棉簽:棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,它也要來做游戲了。你們猜,它會在上面變什么呢? (引導幼兒大膽猜測并講述。)

  ②請幼兒用棉簽來變魔術。

  四、交流分享

  想象活動:你變出了什么?

繪畫活動教案9

  活動目標:

  1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

  2.能細致認真的觀察事物。

  3.體驗找到朋友的樂趣。

  4.培養幼兒動手操作的本事,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新本事。

  活動準備:

  水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

  活動過程:

  一、游戲:猜猜他是誰

  1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據描述猜一猜是誰。(引導幼兒從男女,眼睛大小,頭發長短,服飾等方面來說)

  2.教師明白每個小朋友都想玩這個游戲,下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點,請他來猜一猜。

  二、作畫今日我們的美術課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的.書一齊唱著找朋友的歌,找到自我的好朋友應對面坐好。

  教師出示范畫,啟發幼兒自由作畫,并做個別指導。

  三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,表達對同伴的喜愛之情。

繪畫活動教案10

  活動目標

  1、學習畫鳥的外形,并能用簡單的二方圖案或有簡單規律的圖案進行裝飾鳥的羽毛。

  2、培養幼兒良好的繪畫習慣。

  3、培養幼兒熱愛鳥及動物的情感。

  活動準備

  1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

  2、漂亮的大羽毛兩根,每組桌上放若干根漂亮羽毛。

  3、繪畫工具:記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

  活動過程

  1、了解鳥的基本特征。

  ——出示常見鳥的圖片,引導幼兒觀察鳥的外形特征。

  ——“鳥的身上長滿了羽毛,羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)

  ——幼兒討論后,教師出示兩根漂亮的大羽毛,引導幼兒觀察羽毛的特征。

  ——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

  ——組織幼兒拿起桌上的羽毛認真觀察,并提問:“羽毛上有什么?”(花紋)

  ——教師根據幼兒的講述,在黑板上演示畫鳥,重點啟發幼兒考慮羽毛的畫法:頭頸部羽毛小,翅膀及尾部羽毛大,并用簡單的二方圖案或有簡單規律的線條、圖案裝飾羽毛。

  2、 幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

  ——有一群大鳥來我們班作客,現在已藏在你們的畫紙里,要你們用筆把它畫出來,看看誰的鳥大。

  ——鳥的美麗,在于它的羽毛漂亮,作畫時要注意哪些地方的羽毛要畫得小些,哪些地方的`羽毛要畫得大些,同時要畫得細而密,并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

  ——重點指導不夠大膽表現的孩子。

  3、欣賞與評價。

  ——先完成作品的部分幼兒,互相欣賞、自由介紹作品。

  ——教師組織幼兒集體評價,以鼓勵表揚為主,同時教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。

  活動建議

  1、鳥是幼兒熟悉的動物,但畫羽毛對于幼兒來說有一定的難度,所以教師的引導和鼓勵顯得格外重要,對個別幼兒的幫助不容忽視。

  2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛,應在示范后及時收起,以免影響孩子的想像和表現。

繪畫活動教案11

  活動目標:

  1.引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情,學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

  2.引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。

  3.培養幼兒活潑開朗的性格。

  活動準備:

  1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

  2.笑與哭的表情圖片各一張。

  活動過程:

  一、引出課題

  1.教師作出哭的表情,幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了?

  2.教師恢復常態后,提問:

  (1)你們知道我剛才怎么了嗎?

  (2)你們是怎么看出來的?

  (3)你們看到我的.眉毛怎樣了?

  (4)你們有沒有哭過?哭的時候,你們的表情是怎么樣的做給老師看看,好嗎?

  二、示范作畫

  1.老師想把自己的表情畫下來,可我看不到自己怎么辦呢?

  2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起,嘴角向下彎,眼淚掉了下來了。

  3.出示范畫,我這有一張畫,你們看得出我怎么了?是不是漂亮了?

  4.請幼兒作出笑的表情,并和旁邊的小朋友互相觀看,啟發幼兒思考,分別用不同的顏色表現笑和哭。

  三、幼兒作畫

  1.請小朋友將圖畫紙一折為二,拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。要大膽畫,將頭像畫得大大的,并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看,就知道是哭還是笑。

  2.幼兒作畫時,教師巡回指導,引導不能表達的幼兒再進行觀察。

  四、總結評價

  請幼兒拿著自己的繪畫作品,顯示笑與哭的表情,互相看像不像。幼兒之間互相討論一下,人們在什么時候、什么情況下會笑?又在什么時候、什么情況下會哭?

  活動反思:

  情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都應是一個不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。活動中引導孩子學會控制自身的不良情緒,保持愉快情緒,遇到問題能積極想辦法解決的學習活動。本次活動的重點是知道人的情緒是會變化的,情緒對身體健康有影響。難點是大膽表達自己的情緒,初步知道要調節自己的情緒。活動中,由于孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗,都能積極發言,并大膽表現自己愉快的情緒,師幼互動效果較好。

繪畫活動教案12

  活動名稱:仿米羅畫

  活動目的:

  1、通過有關米羅作品的欣賞及介紹,使幼兒初步了解

  “米羅畫”的特征。

  2、運用已掌握的電腦操作技能(“噴墨”和線條)引導幼兒發揮想象,創作出自己的“米羅畫”。培養幼兒審美能力和再造想象、創造想象的.能力。

  活動準備:有關“米羅畫”的作品與書籍

  活動過程:

  一、教師出示“米羅畫”作品,引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解:米羅畫由紅、黃、藍三元色構成。

  二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點:

  1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。

  2、根據自己需要選擇噴墨團的大小。

  3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團,由此展開想象。

  4、人物情景基本完成后,在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征:“米”字和小的黑圓點。

  三、師生討論:請幼兒根據教師演示過的噴墨團來構思想象,像什么?可添畫些什么人物?

  四、幼兒上機繪畫,教師巡回指導,鼓勵孩子大膽想象與創作。嘗試不同大小墨團帶來的不同效果。

  五、幼兒的表現與表達。

  1、幼兒相互欣賞同伴的作品

  2、幼兒進行作品介紹,并對有特地的作品進行討論分析,鼓勵幼兒再造想象與創造想象。

繪畫活動教案13

  設計意圖:

  鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個活動。

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。

  2.發展幼兒的想象力、觀察力,培養審美及創造能力。

  3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現自己的'設計風格。

  活動準備:

  1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

  2.物質準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

  3.重點分析:按意愿自主選擇不同的材料,利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;

  4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

  活動過程:

  一 、導入:

  1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找。”

  二、展開:

  1.引導幼兒觀察、討論:

  (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

  (2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”

  2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

  3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”

  4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創作,教師指導。

  繪畫組;剪貼組;

  5.展示作品,欣賞評價

  (1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

  (2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創意的的作品。

  三、延伸:

  利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

繪畫活動教案14

  活動目標:

  1、能大膽地畫出鯨的外形特征,并嘗試運用點、線來為鯨的衣服想象創作。

  2、在繪畫中,體驗創造設計的樂趣。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

  活動準備:

  PPT課件 記號筆 教師示范畫 幼兒作畫紙活動過程:

  一、認識鯨,介紹鯨的外形特征1、出示鯨的圖片。

  今天啊,我帶來一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么?

  2、讓幼兒說說對鯨的了解。

  你們知道鯨是生活在哪里的嗎?它是魚類嗎?

  "是魚類"哈哈你們錯了,("不是魚類"真聰明)鯨是生活在海洋中的哺乳動物,它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒有辦法在水里呼吸,所以它每隔幾分鐘就要浮出水面,噴出氣水化合物,在吸進新鮮空氣。

  3、鯨是世界上最大哺乳動物,那到底有多大呢?

  我請你們來看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發現了什么?

  師:鯨比我們人類大了好幾十倍。一條鯨需要我們幾十個人才能圍起來。

  二、大膽地畫出鯨的外形特征,并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創作。 1、出示范畫1今天啊,我帶來了一頭大鯨魚的圖片。

  (1)這幅畫的是海面上的鯨,身體全部露出水面。

  (2)鯨的外輪廓要畫得很大、偏下,留出鯨噴水的位置(3)先勾出鯨的外輪廓,然后在添加海水的的一層。

  (4)給鯨添加眼睛和嘴巴。

  2、為鯨魚的花衣裳想象創作鯨的身體那么的龐大,它的衣服沒地方買,那我們來幫它設計一件與眾不同的衣服。

  3、出示范畫2今天我帶來了一張設計圖,你們覺的有什么特點嗎?

  由各種不同的點和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。

  哪些點、哪些線條,是你們認識的,還有哪些點、線是你們不認識的呢?

  今天請你們這些小小設計師為鯨設計一件與眾不同的衣服。

  三、幼兒創作,教師給予及時指導,對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

  (1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮,提高幼兒學習的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  (2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  (3)教師提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空。

  四、欣賞、講解作品

  活動反思

  這是一節大班創意美術的手工制作活動,這節活動為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的`身體花紋,手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發揮幼兒的創作能力。不足的是:剛開始老師在講解示范的時候把制作的順序顛倒了,雖然在后來的回憶操作環節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現了一些問題,不按操作步驟制作鯨魚,先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中,要把制作要求提的更詳細,讓活動更加的完美。

繪畫活動教案15

  活動目標:

  1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2、愿意用肢體動作表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

  活動準備:

  可愛的圖片、蠟筆、紙等

  活動過程:

  1、在情境中請出動物

  (1)猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

  (2)這兒有顏料和筆,等會兒你可以選自己喜歡的`顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應該怎么涂?(順著一個方向,從上到下)

  (3)你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?

  2、說說學學做做

  (1)我們來看看有誰來了,來了幾個?(加以統計記錄)

  (2)你知道這些動物是怎樣來的?請你來學一學它走路的樣子。(請個別幼兒示范,集體學樣)

  3、幼兒操作,教師巡視指導。

  4、展示幼兒作品。

  (1)請個別幼兒介紹自己畫的動物。(及時鼓勵幼兒)

  (2)這些小動物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

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