(熱門)繪畫活動教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。

繪畫活動教案1

　　【技能指導】

　　1.題目分析

　　這道題目屬于藝術領域中的繪畫活動，從內容上來看：

　　(1)繪畫元素：生活中常見的媽媽勞動的各種情境、工具。

　　(2)繪畫技巧：利用生活經驗，將生活中各種常見的媽媽勞動的情景繪畫出來，需要具有一定的創意。

　　綜合以上兩點：繪畫內容帶有一定生活經驗，需要表達一定的情境，因而確定年齡班為5～6歲大班幼兒。

　　2.試講重點

　　(1)試講時要注重引導幼兒觀察圖片并回憶媽媽的本領，注意和幼兒的互動。

　　(2)根據大班幼兒年齡特點及繪畫水平進行情況預設并有針對性地進行指導。

　　3.注意事項

　　(1)組織繪畫時注意對幼兒的實際繪畫操作進行巡回指導，實時掌握幼兒活動情況。

　　(2)試講注意時間把握，在規定的時間內進行繪畫指導，整個過程應合理設置環節并把握時間，避免超時。

　　【活動設計指導】

　　大班美術活動《媽媽，我愛你》

　　一、活動目標

　　1.情感目標：感受媽媽的辛苦，萌發理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

　　2.技能目標：能夠用自己的繪畫作品，表達出對媽媽的愛。

　　3.認知目標：在觀察繪本圖片和交流談話中了解媽媽的本領，感知媽媽對我們多樣的愛。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：觀察繪本圖片，理解繪本內容，了解媽媽的本領，感受媽媽的辛苦。

　　2.活動難點：能夠用自己的繪畫作品，表達出對媽媽的愛，萌發理解、體諒、愛媽媽的真摯情感。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：繪本故事《我媽媽》PPT，親子圖片、畫架若干、彩色卡紙若干、油畫棒若干。

　　2.經驗準備：在生活中觀察自己的媽媽，知道媽媽的工作和平時做的事情。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——欣賞畫展導入

　　創設帶領幼兒欣賞畫展的情境，播放輕音樂，引導幼兒仔細欣賞畫展，感受畫中媽媽對孩子的愛。

　　師：小朋友們想不想成為畫家?成為畫家之前，我們也要學會欣賞畫作，老師為大家準備了很多作品，請小朋友跟隨老師的腳步，去看一看吧!你在畫中看到了什么?你最喜歡哪一幅畫?可以跟好朋友小聲交流。)

　　(過渡語：請小朋友們選擇一幅你喜歡的畫作，輕輕地從畫架上拿下來并帶著畫作坐在小椅子上。)

　　(二)活動展開

　　1.教師引導幼兒展示并介紹自己喜歡的畫作，表達自己欣賞畫作的感受。

　　(1)幼兒逐一上臺介紹自己拿的畫作的內容，并表達自己的.理解和感受。

　　(引導語：請小朋友們帶著自己喜歡的畫作，上臺給大家講一講畫中畫了什么以及喜歡這幅作品的原因。)

　　(2)教師總結畫展主要內容。

　　師：每幅畫上都畫著媽媽和孩子，能看出無論媽媽是教師、醫生、警察、公交司機還是清潔工，她們雖然工作不同，但是她們都用不同的方式深深地愛著自己的孩子。

　　2.教師利用繪本圖片，引導幼兒了解圖片中媽媽的本領并介紹自己媽媽的本領。

　　師：有一位畫家安東尼·布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他把媽媽的本領畫了下來，咱們一起看一看。

　　(1)安東尼為什么說她的媽媽很棒?你的媽媽有這樣的本領嗎?她會做什么菜?你們的媽媽也很棒!請你來學一學媽媽做飯的樣子。

　　小結：為了家人，媽媽不怕辛苦，不僅要買菜、做飯，還要買很多的東西，讓家人們過得開心。

　　(2)安東尼為什么要畫一個沙發?什么時候你能感覺到你的媽媽也像一個大沙發?與媽媽擁抱的時候你想說什么?

　　(預設回答：抱一抱的時候媽媽柔軟的身體像一個大沙發，我的媽媽真的很棒媽媽你真的很棒;媽媽我愛你)

　　小結：每天給媽媽一個大大的擁抱，說一句：“媽媽，你很棒”或是“媽媽我愛你”!媽媽即使工作很忙，家務很累，也會非常開心。

　　(3)安東尼為什么要畫一幅大獅子?你的媽媽什么時候也像一頭大獅子?她還像什么?你能學一學嗎?媽媽生氣的時候還會愛你嗎?為什么?

　　小結：無論媽媽生氣、還是發脾氣，媽媽都是愛你的。

　　(試講指導：①與幼兒多互動，圍繞媽媽的本領讓幼兒學一學、做一做;②在說出一些“媽媽我愛你”的語言的時候，教師要有充分的情感投入。)

　　3.教師出示多種繪畫材料，幼兒將自己媽媽的本領畫下來。

　　(1)教師介紹各種材料、提出作畫要求，幼兒自由選擇材料進行作畫。

　　(2)教師巡回指導并給予適當的引導和幫助。

　　(預設問題：幼兒不知道畫哪個本領;畫畫的姿勢不正確等)

　　(試講指導：幼兒出現不會畫或者不知道畫啥的時候多用語言引導，不要上手直接教畫。)

　　(3)展示作品，相互交流。

　　(三)活動結束——歌曲表演結束

　　教師播放《媽媽的吻》，帶領幼兒歌曲表演并總結活動內容，進一步萌發對媽媽的理解、體諒與愛。

　　師：無論媽媽做什么工作，遇到什么事情，都是一直愛我們的，我們也一直愛媽媽，以后可以用自己的行動表達對媽媽的愛。

　　五、活動延伸——布置畫展

　　教師引導幼兒來到走廊，布置《媽媽，我愛你》主題畫展。

　　師：我們一起辦一個《媽媽我愛你》的展覽會，讓我們一起感受到你對媽媽的愛。

　　六、活動素材

　　(一)繪本《我媽媽》：

　　(二)圖片

繪畫活動教案2

　　教材分析：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

　　活動目的：

　　1、 結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

　　2、 激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

　　3、 體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　指導語：今天，我來跳個舞吧！

　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

　　2、觀察曲線的`畫法。

　　（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　指導語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

　　（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　4、講評作品

　　（1）表揚大膽繪畫的幼兒

　　（2） 鼓勵其他幼兒向他們學習

　　《小班繪畫活動教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。 指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...

繪畫活動教案3

　　活動設計背景

　　印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

　　活動目標

　　1、體驗小手印畫帶來的.樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　2、樂意參與創作活動。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　難點：樂意參與創作活動。

　　活動準備

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

　　2、三張白紙，排筆，照相機一個。

　　活動過程

　　一、游戲導入：手指游戲（早晨多美好、螃蟹游戲）

　　1。觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊！早晨多美啊！（教師依次出示五個手指頭）

　　爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

　　哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

　　姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

　　小弟弟起來拉，早上好，早上好！

　　我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧！現在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）

　　二、語言引導，引起幼兒活動興趣。

　　師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢？

　　幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

　　三、幼兒欣賞老師的手印畫。

　　1。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等）

　　2。師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊？

　　四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

　　1。游戲規則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則：

　　（1）小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴（師邊說邊示范給幼兒看）

　　（2）注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？

　　2。把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

　　五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

　　1。欣賞幼兒作品，感受作品的美。

　　師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面！（讓幼兒說說自己用什么顏料印的）

　　2。感受添畫樹干的完整性。

　　添畫樹干———現在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么？

　　師：老師的手能干嗎？

　　我覺得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧！

　　3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~`

繪畫活動教案4

　　活動目標：

　　1.引導幼兒仔細觀察臉部感官以及感官變化產生的笑與哭的表情，學習用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

　　2.引導幼兒用色彩來表達哭與笑的神態、體驗不同顏色所表達的情感。

　　3.培養幼兒活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.每個幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

　　2.笑與哭的表情圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1.教師作出哭的表情，幼兒關心地圍到老師身旁問老師怎么了？

　　2.教師恢復常態后，提問:

　　（1）你們知道我剛才怎么了嗎？

　　（2）你們是怎么看出來的？

　　（3）你們看到我的眉毛怎樣了？

　　（4）你們有沒有哭過？哭的時候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　1.老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

　　2.教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情:哭時眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

　　3.出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

　　4.請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，啟發幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。

　　三、幼兒作畫

　　1.請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的`表情畫下來。要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

　　2.幼兒作畫時，教師巡回指導，引導不能表達的幼兒再進行觀察。

　　四、總結評價

　　請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什么時候、什么情況下會笑？又在什么時候、什么情況下會哭？

　　活動反思：

　　情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。活動中引導孩子學會控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問題能積極想辦法解決的學習活動。本次活動的重點是知道人的情緒是會變化的，情緒對身體健康有影響。難點是大膽表達自己的情緒，初步知道要調節自己的情緒。活動中，由于孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗，都能積極發言，并大膽表現自己愉快的情緒，師幼互動效果較好。

繪畫活動教案5

　　活動準備:

　　1、物質準備:棉簽若干支，畫紙，水彩顏料

　　2、經驗準備:帶幼兒去戶外找春天，了解春天的景物特征。欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片。

　　指導要點:

　　1、教師引導幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞。引導幼兒聯想春天的景象。

　　教師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》。”提出作畫的方法和要求。

　　2、教師講解示范

　　引導幼兒說出山坡和山的區別，并示范山坡的`畫法。引導幼兒想象可以添上些什么。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導

　　能力強的幼兒：教師啟發他們發揮想象，畫與別人不同的東西。

　　能力差的幼兒：教師指導他們按范例進行模仿。

　　活動結束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒互相參觀，并評論誰的作品好，好在哪里。對畫得好的進行表揚。

　　觀察記錄：

　　在這次的活動中，幼兒對棉簽作畫表現出很大的興趣，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創造力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

繪畫活動教案6

　　活動目標：

　　1、與同伴分享暑假生活的快樂。

　　2、能用比較完整的語言與同伴交流。

　　3、能用繪畫的形式表現暑假趣事。

　　活動準備：

　　1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專攔

　　2、準備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具

　　活動過程：

　　1、導入，引出主題。

　　小朋友能說一說，你的暑假是怎么過的？

　　2、交流趣事。

　　（1）暑假里都去過哪些地方？

　　（2）發生了哪些有趣的事情？

　　3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：

　　（1）照片里的`你在什么地方？

　　（2）你正在做什么？

　　4、繪畫趣事。

　　5、啟發幼兒嘗試把自己暑假里發生的有趣的事畫下來。教師鼓勵幼兒展開聯想，大膽創造。

　　6、結束活動。引導幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。

繪畫活動教案7

　　活動目標

　　1、能結合生活中對鐘的了解，感受樂曲平穩、勻速的節奏特點。

　　2、能隨音樂用各種動作表現鐘的擺動。

　　3、能安靜傾聽和欣賞樂曲。

　　活動準備

　　1、參觀鐘表店，欣賞各種不同樣式的鐘表，傾聽鐘表發出的聲音

　　2、收集或制作一個帶鐘擺的大鐘。

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　有趣的鐘表。

　　1、指導幼兒看《學前班藝術活動下冊》第5頁，提問：這些鐘表有趣嗎？你們還見過哪些鐘表？它們的什么地方有趣？

　　2、引導幼兒用語言描述自己看見過的鐘表的外形、聲音。

　　二、欣賞樂曲《鐘表店》

　　1、老師：這是一個發生在鐘表店的故事，一起來聽一聽。提問：你聽到了什么？想到了什么？

　　2、講一講：”鐘表店的故事”。

　　3、啟發幼兒根據音樂發揮想象，編一段關于鐘表店曲故事。

　　三、表現對樂曲的感受

　　1、再次欣賞樂曲。

　　2、引導幼兒在《學前班藝術活動下冊》第5頁上用圖畫（豎線、圓圈等）記錄的方式，記錄樂曲的節奏。

　　四、游戲”我是鐘”。

　　鼓勵幼兒自由結伴，用不同的`動作，隨音樂表現鐘表走時、擺動、報時的情景。

　　如：身體左右搖晃來表現鐘的擺動；兩人一組用蹲立交替的動作表視。

繪畫活動教案8

　　活動目標：

　　1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。

　　2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象并創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。

　　3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1．各種味道的食品及相關圖片。

　　2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　一、品嘗美食，表達感受

　　1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?

　　小結：原來是我的**好友給我發消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的.呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2．看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣

　　1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?

　　2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情

　　1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。

　　師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。

　　2．幼兒創作，教師巡回指導。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。

繪畫活動教案9

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞兒歌。

　　2、嘗試運用多種方式作畫。

　　3、體驗集體創作的樂趣。

　　4、欣賞彩繪作品的美。

　　活動準備：

　　準備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報紙，海綿等。

　　活動過程：

　　1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術師》引入活動主題。

　　2、教師提出今天的活動內容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

　　3、教師介紹材料，并提出作畫要求。

　　（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。

　　（2）鼓勵幼兒運用不同的色彩和工具大膽作畫。

　　（3）建議幼兒運用身體的.各個部位嘗試作畫。

　　4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

　　教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據幼兒的畫，指導幼兒展開想像，表現一定的事物。

　　5、展幼兒作品，引導幼兒互相交流欣賞。

繪畫活動教案10

　　活動：濃情五月天，感恩母親節--大手牽小手，親子繪畫活動

　　活動時間：XXXXXXXXXXX

　　活動地點：幼兒園操場

　　參加人員：全體幼兒及媽媽

　　指導思想：俗話說母愛似海，父愛如山。又到5月的第二個星期日了，又到一年一次的母親節。在這個特殊的日子里，對辛苦養育自己的母親表達自己深深的愛和感激，是我們每個人都會做的事。幼兒園通過一系列教育活動讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛，培養了孩子的感恩意識。

　　活動準備：每位家長自備兩件純色T恤(一大一小，可提前鉛筆打好草稿)丙烯或水粉顏料、水粉筆、調色盤、涮筆桶、水彩筆若干(美術老師)衣架、晾衣繩(辦公室)幼兒學會《媽媽你最好》歌曲。

　　音響設備

　　活動過程：

　　1.下午三點活動開始，幼兒和家長一起在操場上繪畫T恤衫。

　　點，親子作品掛在衣架上，分班展示，大家彼此欣賞作品。

　　3.幼兒進班吃晚餐。家長在操場上排練時裝秀。

　　4.晚飯后，每班幼兒圍成一個圓圈，媽媽在外圍成一個大圓圈，孩子拉著媽媽的手齊唱《媽媽你最好》。

　　5.時裝秀正式開始。以班級為單位，媽媽們根據排練，領著孩子，穿著自己設計的T恤，一起秀起來。

　　附主持詞一：

　　世界上有一種愛,任你肆意的去索取,卻從不需要報答,這種愛叫母愛,這個人叫母親.多少年風風雨雨辛酸苦辣她陪你經過,多少年默默承受無聞付出從不問收獲。忙碌和粗心,讓我們忽略了太多太多的母愛,感謝母親，是您領我來到這五彩斑斕的世界。感謝母親，在每一分每一秒都跟隨在我身邊，對我細心的呵護與照顧。感謝母親在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都在為我著想。感謝您為我所作的一切，讓我健康快樂的成長。從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，……也許你從沒注意到在這無數次的第一次中，在這漫長的成長道路上母親付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤母親都會牢牢記在心頭，陪在我身邊，給予我默默的支持……可是當我看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節拍，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊，靜靜躺在母親懷里，為她提供養料的時候，你是否感到了一絲的慚愧?你慚愧連樹葉都懂得要對大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對母親感恩。仔細回想：你為父母倒過多少杯水?相比之下后者應該更多吧?

　　是她賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。是她一直用溫暖的羽翼保護著我們。是她一直賜予我們力量與勇氣，還是她對我們永不言棄，一次次在十字路口為我們標明前進的方向………還有一個人你應該感謝，那就是感謝那個給了你一個真正的家的人--你的妻子。這個世界上沒有血緣關系的，最愛你的人莫過于你的妻子了。從你們相識相知，她陪你度過人生中的高潮和低谷，她為你洗衣做飯，更因為愛你和對母愛的崇敬，她不惜自己身材變粗，10月懷胎，為你生兒育女。感謝她替你伺候病榻前的父母，在你加班回到家的時候留一盞燈，端一碗熱飯等你。如今，她也成為一個母親，在愛你的同時還在付出人生最偉大的母愛。你有些什么話想和她說嗎?我們這次邀請男家長來就是寫一封信感謝你的妻子，讓她度過一個快樂的母親節。同時，5月9日的時候給你的母親打一個電話，或者一家人一起吃頓飯，感謝母親對你的付出。

　　主持詞二：

　　各位帥氣的孩他爸們，大家下午好!

　　今天召集大家來，可以說我們是有"預謀"的。因為我們最主要的目的不是讓您接孩子感受大手牽小手的幸福與自豪，我們想要給各位在座的您讀一段文字，引發大家無盡的回憶與思考，重溫昔日浪漫的時光。

　　這個周日(5月8日)就是母親節了，也就是您的.那一位的節日。過節，總需要浪漫情懷。也許您不是太懂浪漫的人，但是，今天我們就教給大家，如何制造浪漫，來增加您和妻子之間的浪漫幸福指數。

　　也許，您從相識到現在，您從沒有認真地給她寫過一封情書，但是您不能抹掉你們曾經的花前月下;您一定還記得你們剛認識的日子，那一天，注定你們會相遇，決定牽手一生，不離不棄，從此世界變得生動而美麗。

　　時間過得真快，你們結婚已經三年了，五年了，就連七年之癢都已經過來了，你們也許也會吵吵架，生生氣，鬧鬧別扭，但總會雨過天晴。她總能把家操持得井井有條，把地板擦得干干凈凈，把衣服疊得整整齊齊。而上天為了證明你們的真愛，就把一個活潑可愛、聰明伶俐的小天使送到了你們的身邊，從此一家三口，其樂融融的生活更多了數不清的甜蜜與快樂!你在體會到做父親的自豪與滿足時，可能真的不能體會她為了小寶貝的長大，所做出的犧牲，也不能體會她付出了怎樣的艱辛與努力!每次想到這些，你一定也在發誓要好好照顧她一生一世吧。每天早晨，當寶貝捏著你的鼻子催你們起床時，當你的那個她為你準備可口的早餐時，你是否感受到你就是世界上那個最幸福最幸福的男人?!

　　如今的你們已年過三十，對生活的意義有了更加清醒的認識。也許你們不再有當年的激情與浪漫，但卻更懂得了家的意義，愛的含義。即使是一聲"穿衣吃飯"的平淡問候，也已經成為生活中不可或缺的養分。

　　5月8日，就是她的節日，就請您快快拿起手中的筆，為她寫一封遲到的情書表達愛意吧。相信你的那個她一定會感動的落淚，幸福的無以復加!你們的生活一定更加多一份甜蜜的回憶與永恒!

　　小百科：“中西方家庭觀也存在差異。”中國人自古以來非常重視家庭和血緣親情關系，以家庭為核心層層外擴，形成了家庭—家族—社會—國家的基于人情的緊密關系。家，成為人們精神歸宿的原點。西方文化則強調以個體為核心，人與人之間建立的是法律基礎上的契約關系，這種關系是松散的，因此家庭觀念并不濃厚。

繪畫活動教案11

　　課前思考： 小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

　　活動目標： 1、繼續學畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準備： 蠟筆、紙、課件

　　活動過程： 1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？

　　小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

　　2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思： 此活動教師先讓幼兒觀察真實的'刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

繪畫活動教案12

　　一、活動目標：

　　1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。

　　2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。

　　3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。

　　二、活動準備：

　　1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。

　　2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。

　　3、繪畫紙，彩筆人手一份。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關于春節的回憶。

　　2、說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。

　　（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。

　　（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。

　　（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的`寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。

　　（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。

　　3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。

　　（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時候給的，為什么給壓歲錢。

　　（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。

　　請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。

　　（3）說一說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。

　　活動延伸：

　　1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。

　　2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。

繪畫活動教案13

　　【活動目標】

　　1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、廣告顏料，娃娃。

　　【活動過程】

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的`娃娃。

　　小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

　　2、教師示范制作方法

　　今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

　　小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

　　(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

　　3、幼兒操作，動手染畫

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

　　4、延伸活動：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

繪畫活動教案14

　　活動目標：

　　1.初步體驗、感知螺旋線。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現熟悉的事物。

　　活動準備：

　　彩筆、彩紙條。

　　重點：

　　體驗、感知螺旋線。

　　難點：

　　大膽想象并嘗試用螺旋線表現熟悉的事物。

　　活動過程：

　　1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。

　　2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”

　　3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的'什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”

　　4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)

　　5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。

　　6.活動結束。

繪畫活動教案15

　　活動目標：

　　1.根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

　　2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3．培養幼兒合作精神。

　　準備：

　　1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）

　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

　　活動過程：

　　1. 請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　　（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的'秘密

　　（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

　　3．討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

　　4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

　　7．啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

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