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幼兒園班班工作計劃

時間:2024-07-18 09:59:24 工作計劃范文 我要投稿

幼兒園班班工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園班班工作計劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園班班工作計劃

幼兒園班班工作計劃1

  一、班級情況分析:

  本班共有幼兒35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼兒中有28名曾經讀過幼兒園的小朋友外,都是第一次離開家庭,來到一個陌生的環境,要獨自面對一些陌生的人和事,所以開學一個星期,有五、六個幼兒哭鬧的現象特別嚴重,但也有適應能力特別強的幼兒,很快就適應了班級環境,覺得幼兒園非常好玩,和老師、小朋友一起游戲很開心,幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。

  經過這些日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子,但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯,小朋友,由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學習懂得飯前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干凈,洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手,但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子,但是有幼兒倒很多水,最后喝不了偷偷倒掉的現象,很是浪費。

  大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:鄧濤、朱卓意,常常欺負身邊的小朋友。還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:張珉瑜,性格較內向。還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如張浩,張豪峰等。

  二、本學期教育教學目標:

  促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

  發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格,培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

  三、教育內容與要求

  (一)健康

  A、目標:

  1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

  2、生活習慣、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

  3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

  4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

  B、內容與要求:

  1、機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化,較少生病。

  2、會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

  3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔,在老師幫助下,玩耍后拍掉身上的灰塵。

  4、學會洗手的方法,并知道在進餐前、便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口

  5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑。

  6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

  7、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩。

  8、學習玩沙、玩水,通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動,使兩手相互配合,動作協調。

  (二)語言

  A、目標:

  1、能注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  2、能清楚地說出自己想說的事。

  3、能聽懂和會說普通話。

  4、喜歡聽故事、看圖書。

  5、能講一些常用英語單詞,聽懂一些常用的日常用語,對英語感興趣。

  B、內容與要求:

  1、培養幼兒聽說能力,能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話。并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

  2、學習說普通話,會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

  3、能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人。

  4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。

  5、喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動。

  6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。

  7、通過集體活動、日常生活,以多樣的教學方法,培養幼兒對幼兒的興趣,能聽懂常用句型,說簡單的英語單詞。

  (三)社會

  A、目標:

  1、能主動地參與各項活動,有自信心。

  2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。

  3、能努力做好力所能及的事。

  4、愛父母長輩、老師和同伴。

  B、內容和要求

  1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動,并能主動參與游戲。

  2、與同伴一起游戲,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。

  3、在室內不大聲叫喊,在老師提醒下,輕拿輕放椅子和積木。

  4、分清自己和幼兒園的'東西,不把幼兒園的東西帶回家。

  5、來園和離園時使用禮貌用語(早、再見、謝謝),在老師提醒下招呼客人

  6、自己的事情會自己做。如:穿脫衣褲、小便等。

  7、使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發脾氣的道理。

  (四)科學

  A、目標:

  1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。

  2、能運用各種感官,動手動腦。

  3、能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。

  4、親近大自然,關心周圍環境。

  B、內容與要求:

  1、對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力,喜歡學習。

  2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念,能用正確方法比較出物體的大小、長短。

  3、在日常生活中,初步形成數量以及形狀的概念。

  (五)藝術

  A、目標:

  1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。

  2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  B、內容與要求:

  1、讓幼兒觀察教室的環境,欣賞老師的布置,并引導、啟發幼兒參與到班級的布置中。

  2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。

  3、為幼兒創設表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達、表現出自己所想的。

  4、為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作。

  四、教育手段和具體措施:

  1、體育活動:

  (1)根據小班幼兒的活動能力、體質情況,組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度,使幼兒能得到充分鍛煉,注意培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動。增強體質。

  (2)堅持體育活動經常化、制度化,做到室內室外交替進行,保證幼兒每天兩小時的戶外活動,一小時的體育活動時間,堅持每天做好兩操。

  (3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征,還要保證人手一件。

  (4)對于一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量,給予更多的關心和愛護。在活動過程中,注意每個幼兒的安全。

  (5)在體育活動中,鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。

  2、教學活動:

  (1)根據小班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和游戲提高幼兒認識和表現的能力。

  (2)用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

  (3)注重集體活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因才施教。

  3、游戲

  (1)創設良好的游戲環境,提供合適的游戲場地和玩具材料,提供同一品種多數量的玩具材料,保證充足的游戲時間。

  (2)鼓勵和引導幼兒參加游戲,激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣,注重集體游戲和自選、自發游戲相結合,學會遵守必要的游戲規則。

  (3)各類游戲交替進行,利于幼兒學習游戲技能、規則,懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

  4、觀察

  鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物,教師用生動的語言來講解觀察的現象進一步激發幼兒觀察的興趣,有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。

  5、勞動

  教會幼兒一些生活自理的技能,采用集體訓練,個別輔導相結合的方法,教幼兒逐步學會自己上廁所、拉長褲,自己用勺子吃飯,用杯子喝水,自己漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點,將練習、游戲、競賽相結合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  6、日常生活

  (1)幫助幼兒逐步建立一日生活的常規,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規,養成良好的午睡習慣,糾正不正確的坐姿。

  (2)創設寬松的生活環境,使幼兒消除陌生感,保持情緒穩定、快樂,給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。

  (3)保證幼兒積極參與各種活動,避免時間的隱性浪費。

  (4)根據小班幼兒的年齡特點,將練習、游戲、競賽相結合,以游戲的形式為主,寓教于樂。

  7、環境

  (1)創設寬松、平等、和諧、優美的生活、學習環境,關心、愛護每一位幼兒,使幼兒對教師產生信任感。

  (2)提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料,開辟適合小班幼兒的活動區域,使環境成為隱性教育手段。

  (3)為幼兒創設一個良好的環境,在集體中能正確使用禮貌用語。

  (4)為幼兒創設一個人與人交往的環境,使幼兒在我們這個集體中能互相幫助,互相愛護。

  8、家長工作

  通過家訪、家園聯系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯系,設置《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識,公布“主題活動”的內容,使家長了解教育要求和教學進度,做到家園共育。利用互聯網資源,和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。

  四、各月工作重點:

  九月份:

  1、重點進行常規教育。

  2、完成晨間律動、模仿操的教授。

  十月份:

  1、通過“慶國慶“活動,感受節日氣氛,知道國慶節是祖國媽媽的生日。

  2、加強禮貌教育,逐步形成良好的生活、學習常規和游戲規則。

  主題:

  十一月份:

  1、組織幼兒進行秋游活動,感受大自然的季節變化。

  主題:

  十二月份:

  1、加強冬季體育鍛煉,作好防凍保暖工作。

  2、開展迎新年活動。

  主題:

  一月份:

  1、感受新年的快樂,知道自己長大了一歲,更懂事了。

  2、做好本學期的結束工作:作好幼兒的評估,認真填寫成績匯報單,并書寫各類總結。

幼兒園班班工作計劃2

  轉眼一個暑假過去了,我們小(3)班的寶寶們變成了中(3)班的哥哥姐姐了。由于經過了一年的小班生活,因此孩子們在學習活動、生活活動、運動活動和游戲活動這四方面都養成了良好的行為習慣,形成了強烈的規則意識。

  一、班級情況分析

  1、班級概況

  我們中(3)班現有30名幼兒,15名女孩、15名男孩,其中有四名是新生。通過小班一年的學習,大部分幼兒活潑大方,樂意與人交往,同伴關系良好,對各種新鮮事物有濃厚的興趣。生活衛生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動性大大提高了,同時在活動中也樂于積極回答問題。孩子們樂于參加體育活動,同時有著較強的活動自主性。但部分幼兒也許由于身體的不適他們生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達的現象。個別幼兒依賴性強,怕困難,在園和在家表現不一樣,由于基本都是獨生子女,孩子個性都很強,與同伴的相處及情緒控制較差等,因此,本班兩位教師將密切配合,針對幼兒存在的各種問題,圍繞教育目標,有目的,有計劃的采取各種合理有效的措施,促進幼兒健康發展,努力建立一個團結、民主、活潑、有一定能力的班級。

  2、幼兒發展情況

  發展優勢的分析

  (1)幼兒的自理能力已初步形成,會自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步,他們基本上都能吃完自己的飯菜,而且有一部分孩子經常添飯。在大家的影響下,平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜。一個學年下來,許多孩子比原來有進步。

  (2)幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,大部分幼兒愿意開口說話。(3)對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵下愿意參加。

  (4)孩子的`創造力和想象力比以前豐富,在結構活動中,他們能創造性的結構出各種簡單的物體,結構技能有很大的提高。

  (5)孩子們的交往能力也有了提高。根據個別談話,每個幼兒都有兩個以上的好朋友,在交往中,基本上能夠友好的交往并互相幫助。

  發展弱項的分析

  (1)由于人數太多,三十多個孩子在一起學習,老師不能顧及到每個孩子,個別孩子發言聲音太輕,說話不清楚,導致孩子傾聽習慣不好,所以有的孩子注意力不夠集中,傾聽習慣不夠好。

  (2)在教學活動中,孩子們能積極發表自己的想法,但他們說的習慣不好,有的爭搶著說,有的邊舉手邊說。

  (3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜,但是個別速度較慢。

  (4)由于多數孩子有爺爺奶奶帶領,雖然自理能力方面有了進步,但行為習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培養。

  (5) 幼兒的合作意識不強

  二、本學期保教目標

  (一)文明禮貌

  1、培養幼兒行為舉止文明。我們班的孩子大多來自農村,個別幼兒來自外地,這幾個孩子的行為為習慣較差,比如坐姿、站姿、以自我為中心,不會謙讓等,這些都需要加強培養。

  2、鼓勵幼兒主動與人打招呼,懂得運用禮貌用語。經過小班一年的培養,孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語,比如:謝謝、早、對不起、再見,每天來園會和班級中的老師主動問好等。本學期,我們將在此基礎上,鼓勵幼兒在請求別人幫助時學著用“請”。

  3、繼續培養幼兒良好的常規。引導幼兒逐步知道約束自己的行為,不影響他人,不大聲說話,學著輕聲交談,不在教室里奔跑。

  4、遵守公共衛生,愛護公物。引導幼兒知道物歸原處,不亂放,保持教室里干凈、整潔。

  (二)社會

  1、了解自己和他人的異同,初步學會同情和關心他人。

  2、了解周圍的的環境,并初步了解它們與人們生活的關系,引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。

  3、了解周圍成人的勞動,學做一些力所能及的事,養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。

  4、大膽表達自己想法,學會克服困難;初步學會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學會分享和謙讓。

  5、了解祖國的一些傳統文化,初步培養對祖國的熱愛之情。

  (三)語言

  1、大膽、樂意與同伴、成人交往,不搶說能安靜的傾聽他人說話,提高自己的語言表達能力。

  2、 鼓勵孩子在集體面前講述,聲音響亮,句式完整;初步學會理解情景中事情的發展順序;能認真傾聽別人的講述內容。

  3、能仔細地翻閱圖書,并具有一定的想象力,愛護圖書,初步培養對漢字的興趣。

  (四)科學

  1、能主動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境。

  2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

  3、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。

  4、能主動、專心地進行數學操作活動,并在教師引導下,關注周圍生活中物體的量、形狀、顏色等。

  (五)藝術

  1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

  2、喜愛參加藝術活動,并能積極地表現自己的情感和體驗。

  3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

  三、常規工作

  (一)主題活動

  本學期,我們將陸續開展《身體的秘密》、《重陽節》《在秋天里》、《我在馬路邊》、《寒冷的冬天》等主題活動。

  我們將會根據本班幼兒的特點、興趣等,開展各個主題,幫助幼兒積累一定的經驗,促使幼兒各方面的發展。

  (二)家長工作

  1、認真辦好“家園聯系欄”,為家長介紹各種教學、保健知識,同時使家長們更好、更快地了解新的主題活動。并做好及時更換工作。

  2、運用多種形式與家長溝通,充分利用幼兒園網站的平臺,及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,取得家長的密切配合。

  3、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系,在幼兒園進行個別照顧。

  4、利用接送孩子的機會,了解家長對老師、對孩子的要求,并及時給予答復。

  5、 組織一些親子活動,并請家長們參與到材料收集等活動中,讓家長們溶入到孩子的活動中。同時為家長們介紹一些保育知識,增強家長們的保育意識,共同促進幼兒的身心健康發展。

  四、具體活動安排如下

  九月份:

  1.做好開學報名收費及宣傳工作,搞好班級衛生。

  2.做好新生接待工作,與家長配合,盡快使新生適應幼兒園生活。

  3.做好新學期全體幼兒的常規教育,使教學秩序盡早轉入正常,按計劃開展教育教學工作。

  4.認真制定各類計劃。

  5.教授新早操,編排韻律操和午間操。

  6.結合主題創設具有本班特色的環境,布置家長園地,制作更新網頁。

  7.加強幼兒的安全教育,形成自我保護意識。

  8.充實豐富自然角,培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。

  9.結合“教師節”“國慶節”“中秋節”開展節日主題教育。

  十月份:

  1.配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

  2.結合“重陽節”開展“我為爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動。

  3.有序組織幼兒開展日常文學活動,推薦文學寶貝參加評選。

  4.積極開展角色游戲、區域活動,豐富活動內容。

  5.有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁,增強實用性和互動性。

  十一月份:

  1.利用散步及戶外活動,讓幼兒了解秋天的季節特征

  2.同時抓好安全教育,繼續增強幼兒的自我保護意識。

  3.不斷充實與更新班級網頁的內容,更好地發揮其作用。

  4.鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物,進一步增強其責任意識。

  5.認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。

  6.用好“家校路路通”,積極主動地與家長聯系,達到家園共育。

  7.開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。

  十二月份:

  1.組織好幼兒的一日活動,防止意外事故發生。

  2.認真配合園部準備迎新系列活動。

  3.繼續加強午睡的巡視工作,保證幼兒的睡眠質量。

  4.在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。

  5.繼續更新網頁,通過網絡、家校路路通進行家園溝通。

  6.布置節日活動室環境,開展節日的教育,豐富幼兒的生活,提高幼兒動手能力,配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。

  一月份:

  1.繼續加強幼兒的安全、禮貌教育,杜絕意外事故發生。

  2.繼續做好防凍保暖工作。

  3.做好學期各類工作。

  4.評選班中“好孩子” 、“好家長”、“進步寶寶”。

  5.評估幼兒在園表現,寫好匯報單。

  6.做好班級財產的整理、登記工作。

  7.對幼兒進行寒假安全教育。

幼兒園班班工作計劃3

  本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年,是幼兒發展極其關鍵的半年,為了讓孩子們養成一個正確合理的學習習慣,適應小學學習環境,我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,讓孩子能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、幼兒情況分析:

  本學期班級幼兒31名,男幼兒19名,女幼兒12名,新生2名。本班幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創造力都較強。幼兒自理能力也逐漸增強。我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過于活潑,自控能力差有關,行為習慣還有待培養。

  二、班級管理目標

  1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

  3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

  4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的家園互動。

  三、班級管理措施

  1.家長工作

  建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系手冊,使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻策,主動、積極參與我們的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。

  2.環境創設。

  創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置,以“環保教育”為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時,也讓家長參與到環境創設中來。

  3.衛生保健。

  做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  (2)努力創造條件,利用社區及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

  (3)開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  (4)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

  (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

  (6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。

  (7)幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

  (8)定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

  4.區域活動。

  區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣。

  四、教育教學目標

  健康領域

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

  (2)有積極參加體育活動的興趣和習慣,能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動,有良好的整理習慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

  語言領域

  (1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內容。

  (2)能用較完整的語句表達自己的意思。

  (3)喜愛看書、對文字認讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

  科學領域

  (1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運用多種感官感知事物特征,能主動參加科學

  活動,尋求答案,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  (3)會進行數和量的比較,理解其相對關系。會進行分類排序,初步懂得數的守恒。感知集合,形成10以內數的概念,掌握10以內數的組成及加減運算。

  (4)在老師的引導下,能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的.位置,初步掌握時間概念和空間方位。

  社會領域

  (1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  (3)能主動地參與各項活動,有自信心。

  (4)有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點。

  藝術領域

  (1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

  (2)積極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。

  (3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣,能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學會合理構圖,培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

  五、家長工作。

  本學期,我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平臺聯系工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。

  六、具體工作分月安排:

  二月份:

  1、進行招生報名工作。

  2、大環境進行大掃除,各班玩具進行消毒清洗工作。

  3、做好各班入學前的各項準備工作,如:環境衛生、環境布置等。

  4、針對存在的安全、衛生問題進行整改。

  5、制定各類計劃。

  三月份:

  1、一周家訪活動。

  2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議。

  3、加強春季消毒、防病工作,做好清潔衛生工作。

  4、檢查各類戶外活動器械的設備安全。

  5、家長學校課堂授課、召開班級家長會。

  6、制定活動課計劃,開展活動課程。

  7、新教師見面課。

  四月份:

  1、清明節對幼兒進行革命傳統教育。

  2、開展集體備課、說課、評課的公開課。

  3、開展生成課教學。

  4、開展體智能活動。

  5、走進春天,開展春天主題活動。

  五月份:

  1、結合節日進行教育,“五一”勞動節開展幼兒講故事比賽。

  2、幼兒膳食營養調查活動并召開膳委會。

  3、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動。

  4、加強衛生安全工作檢查。

  六月份:

  1、開展慶“六一”暨大班畢業典禮的慶祝活動。

  2、幼小銜接活動。

  3、開展幼兒評價工作,填寫幼兒評價報告單。

  4、各班、清點財產、資產、資料歸檔。

  5、做好防暑降溫工作。

  6、組織暑假班工作。

幼兒園班班工作計劃4

  一、情況分析

  這學期我班有30名老生,新增8名新生,上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境尚未熟悉,需要我們的特別關懷,以幫助他們更快適應,就目前入園近兩周來看,適應還比較順利,盡管有時還哭,帶對組織的各項活動充滿興趣,喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應是有幫助的,這就需要班級工作人員對每個活動準備充分,多方位吸引幼兒注意力。消除對家人有強烈的依戀,本學期已是第二學期,孩子身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

  二、培養目標

  1.愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

  2.能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

  3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

  4.知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

  5.有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

  6.學習在集體生活中遵守簡單的規則。

  7.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛幼兒園。

  三、主要內容和要求

  根據目標,我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;

  引導幼兒主動活動,促身體健康發展;

  引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;

  培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,交往能力,促良好個性發展;

  在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;

  激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的做法有以下幾個方面。

  (一)生活

  在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

  1.培養幼兒勤盥洗興趣,養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

  2.會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;

  會剝果皮,樂于接受各種食物,養成餐前洗手,飯后擦嘴的習慣。

  3.幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

  4.鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

  5.引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的'地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

  (二)學習游戲

  引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

  1.引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;

  感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

  2.引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己,愛老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識。

  3.引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。培養健康向上積極開郎的情感,懂得有事愿意和老師說。

  (三)鍛煉

  引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

  四、措施

  1.關愛幼兒,賦予親情

  要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

  2.教養并重,保教合一

  保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,定期開展班級工作小組會議,做好特殊幼兒日常護理教育工作,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

  3.順其自然,尊重個性

  要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

  4.教育融于生活,成人以身作則

  重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

  5.營造合諧環境,保證幼兒身心安全

  營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,設置區角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

  6.注重語言發展,調動幼兒聽說積極性

  在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

  五、月工作安排

  (一)二、三月

  1.新生家長會,做好新生入園適應記錄和個別家長聯系記錄工作。

  2.對幼兒有家長進行來離園安全教育工作,制定每班家園聯系欄計劃與內容。

  3.布置家長園地、區域角、自然角及主題環境。

  4.技協會活動報名和開展工作。

  5.班級新常規初試:座位常規、就座桌位常規、分組入廁常規。

  6.“三八”婦女節給媽媽送禮物。

  7.抓好幼兒午餐午睡常規。

  8.班組會議:班級工作人員的配合分工問題。

  (二)四月

  1.逐步建立一日常規,如過度環節播放音樂等不同信號,使幼兒逐步建立常規意識。

  2.加強入餐和管理和教育:愉快地進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。措施:以區角活動“喂寶寶吃鈑”繼續幫助幼兒練習正確使用小勺;

  講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步意識;

  家完配合共同教育,在聯系欄上高小欄目增添這方面的互動。

  3.繼續抓好幼兒午餐午睡常規,并培養幼兒游戲常規。

  4.班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導,引導幼兒合理科學地玩游戲,從中獲得各方面的知識和發展。措施:家長帶相關的物品配合;

  班級教師制定區角活動方案、活動進度、實施指導等。

  5.班組會議:特殊照顧幼兒的護理和教育。

  6.各種形式家訪。

  (三)五月

  1.結合教研課的開展,將班級一日環節的常規細化,形成規范。

  2.加強孩子自理能力培養:教幼兒自理小便、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

  3.“五一”國際勞動節節日教育。

  4.抓好幼兒學習常規。

  5.為六月份的興趣小組匯報活動做準備。

  6.開開心心過六一系列活動和環境氛圍的創設。

  7.豐富完善家完聯系專欄,如增設信息欄、表揚欄等。

  (四)六月

  1.加強孩子學習能力培養;

  培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能。

  2.加強動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,加強體能訓練,如幼兒能到操場、三樓走廊上做操,提高孩子的身體素質。

  3.興趣小組匯報演出活動。

  4.寫好班務工作總結、專題總結。

  5.培養孩子健康情感,增進孩子與小班幼和的交往,了解小班生活特點,做好升班教育。

幼兒園班班工作計劃5

  通過一年小班的幼兒園生活,班級大部分幼兒自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成,認識能力有所發展,各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況及上學期存在的不足,制訂如下計劃:

  一、保育工作

  保育工作是幼兒園工作的重之重,也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此,為解決家長的后顧之憂,我們努力做好保育工作。

  1、幼兒學會自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。

  2、培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

  3、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后,自己穿鞋、穿衣服,保持儀表整潔。

  4、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

  二、教育教學工作

  (一)健康領域

  1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。

  2、培養幼兒自我服務能力:擦桌子、洗碗、整理床鋪。

  3、加強幼兒安全教育,知道遠離生活中不安全的地方,積累“注意安全”的生活經驗。

  4、開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。

  5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

  (二)語言領域

  1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。

  2、樂意與同伴交流,能大方的在集體中說話。

  3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

  (三)科學領域

  1、嘗試從不同角度觀察物體,并用語言描述。

  2、獲取探索事物規律的經驗。

  3、鞏固對幾何圖形的認識,發展幼兒的分析判斷能力。

  4、正確認讀數字1~10,感知5以內數的形成,比較5以內數的數量關系。

  (四)社會領域

  1、學習適應新環境,體會到自己的成長。

  2、愿意與同伴分享自己的東西。

  3、能遵守成人提出的規則,引導幼兒學會自我控制。

  4、引導幼兒了解周圍的社會機構,激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

  (五)藝術領域

  1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

  2、積極參加音樂游戲,體驗活動帶來的快樂。

  3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法,體驗多種美術活動帶來的愉悅。

  4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,并根據其變化進行大膽的聯想。

  三、游戲開展情況

  游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節,是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演,創造性地反映著自己的個人經驗,促進其個性化的發展,也不斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發,追隨主題及園部各項環節活動,與孩子一起暢游于豐富多彩的'游戲中去,讓孩子得到最大程度的發展。班級游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲,區域游戲,戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。

  四、環境創設

  為了營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的幼兒學習環境,提高教師和幼兒的文明素養,提升我班幼兒整體素質,結合我園以及班級實際,特制定規劃方案如下。

  1、主題環境的創設

  主題墻飾的創設中要努力調動幼兒即積極性、主動性、創造性,讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中要注重幼兒自己動手創作,親身體驗,這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣,引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,從而取到事半功倍的教育效果。

  主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時,老師、孩子、家長都會一起收集資料,我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識,激發探索的欲望。在活動中,我們也會把孩子的作品,如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上,讓幼兒交流、學習,這樣不僅促進了幼兒間的感情,還提高了幼兒學習的積極性,樹立了幼兒的自信。

  當然,要讓孩子生活在一個美的環境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強調幼兒參與的同時,也要考慮到墻飾的美觀,這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。

  2、區角環境的創設

  本學期準備開展七個區角,分別是美工區、科學區、建構區、音樂表演區、角色游戲區、圖書角以及體育區。

  我們根據班級每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合,隨著主題的改變而適當的增減材料。

  3、走廊環境的創設

  走廊墻飾是以幼兒的作品為主,內容緊扣班級美術、手工、折紙剪紙等美術活動方面的作品。

  4、家長園地的創設

  在家長園地墻飾的布置中,我班用KT板作為背景,再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。在家長園地上,我們設計了四個版塊:一周活動安排、生活衛士、育兒知識、家園互動。其中“生活衛士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換,“一周活動安排”、版快是一周一換。

  五、家長工作

  1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

  2、辦好家庭與班級的聯系欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

  3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

  4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

  5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進與教師的情感聯系。

幼兒園班班工作計劃6

  這學期,我擔任了大班的班主任,這些孩子與我相處了兩年時間,可以說這些孩子已經與我非常親密了,他們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,他們對我一點兒也不畏懼。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,這是非常令人欣慰的,我真心喜愛我們班上的每一個孩子,衷心希望他們將來能成為對社會有用的人。為了更好地教育培養幼兒,使他們的身心得到更加全面的發展,本學期特制定計劃如下:

  1、在日常生活習慣方面:繼續培養幼兒的衛生意識,進一步做到自主進餐,基本做到自己的自己做。加強常規教育,懂得小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人,遇到事情應多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自己想辦法解決。

  2、我們要真誠的對待每一位幼兒。今天的幼兒是國家未來的棟梁之才,是祖國明天的希望。要使之成為有用之才,需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期,是智力發展的'黃金時期,我們一定要精心呵護每一朵小花,使他們快快地成長,但是對幼兒也一定要嚴格要求,對他們所做所為給予充分的肯定和否定。我們對孩子既要關心愛護,也要嚴格要求,但愛和嚴都要適可而止。

  3、我們要配合家長教育好幼兒。充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現,提出合理要求,交流時,耐心傾聽,同時發表意見,從實際出發,采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。

  相信孩子們一定會在我們兩位老師的共同呵護和引導下健康快樂的成長!

幼兒園班班工作計劃7

  一、班級情景分析

  本班幼兒22名,男孩11名,女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園,這部分幼兒分離焦慮的情景好一些。經過我們開學前的家訪中了解到,大部分孩子在家多數由老人帶,嬌生慣養,自理本事差。另外,一些孩子的任性現象比較突出,表現出依靠性強,獨立性差,一些孩子自由散漫,不愿意參加團體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的,還有一名幼兒出現過高熱驚厥,所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注。

  二、班級管理工作

  新學期班上有四位教師,兩位教學教師,一位保育教師,一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作,在各自崗位上盡職盡責,互相促進,互相幫忙。重視促進幼兒的個性發展,對幼兒實行有計劃有目的的教育。每周按時組織班務會,針對班級出現的問題及時解決溝通,并發揮每位教師的優勢,為班級工作獻計獻策。在平時的工作中,當教師出現錯誤時,我會毫不客氣的指出來,不會顧及自我有多么不好意思。在整個學期里都會嚴格要求自我和班上的其她每位教師,把工作做到既嚴謹又有效。

  三、工作重點:

  穩定幼兒情緒,盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,并幫忙幼兒適應幼兒園的團體生活。

  創設游戲情境,鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。

  為幼兒創設溫馨、舒適的環境,讓幼兒在良好的環境中健康成長,促進幼兒富有個性的發展。

  經過多種游戲活動培養幼兒良好的生活衛生習慣,構成良好的一日生活常規。

  經過各種形式,對幼兒進行音樂上的常規培養并引導幼兒在游戲中學到音樂知識,體會音樂帶來的歡樂。

  四、工作資料及具體措施

  (一)生活活動

  引導幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。

  培養幼兒生活自理的本事,體驗做事的歡樂。

  (1)注重一日生活中養成教育,在日常生活中隨時進行培養。

  (2)利用環境及教師和幼兒的榜樣作用,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  (二)幼兒養成方面的教育

  “習慣構成性格,性格決定命運。”良好的習慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、本事的培養、品德的陶冶、個性的構成都是至關重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的,將伴隨幼兒的一生,使幼兒終身受益。壞習慣一旦構成,我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正,會使幼兒終身受其害。所以,良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿,應最先培養最先構成,它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出:德行應在邪惡尚未占居心靈之前,早早就教。所以,早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養幼兒良好的習慣。

  所以我們能夠分為兩個大部分來對幼兒進行引導,首先就是幼兒園對孩子的培養,另外就是家長對幼兒的引導。另外,培養幼兒良好的習慣,家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當,即使家長再努力,效果也不好。良好的家庭環境包括物質環境與精神環境。在這兩個因素中,家庭的精神環境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄,更重要是健康的心態。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時也能養成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環境,會讓幼兒潛移默化地構成講衛生,做事有秩序有條理的意識和習慣。

  (三)教學活動

  經過豐富多彩的游戲活動,使幼兒逐漸適應幼兒園的團體生活。在半日開放、日常生活等活動中,充分利用家長資源,引導感受、體驗在幼兒園團體生活的歡樂。進行安全知識的教育與學習,增強幼兒的安全意識。經過游戲情境,鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領域上在本學期我們作為重點,所以從長遠角度想,如果想要到達很好的效果,那么從先開始教師就不要著急,踏踏實實從每一個小的環節開始,那就是常規開始,僅有孩子們有了必須的常規才能夠順利的進行接下來的活動,本學期我會帶領本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術領域有所發展,本人也會隨時不斷的和盧珊珊教師進行學習,將最新的.教育理念和班里的教師進行分享與實踐。

  (四)區域活動

  教師投放趣味的區域材料來調動、吸引幼兒參與區域活動的興趣,逐步建立游戲常規。經過制作小標記,鞏固幼兒對標記的認識。明白標記的作用。經過“玩具找家”的游戲,使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可操作性強的區域材料,引起幼兒的好奇心,使幼兒在探索中獲得發展。創設舒適的家庭式環境,使幼兒在一日生活活動得到歡樂發展。

  (五)戶外活動

  戶外活動主要是激發幼兒參與體育活動的興趣,增強幼兒體質。我們供給了豐富趣味的游戲材料(球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤),吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創設游戲情境,在游戲中發展幼兒體能(走、跑、跳等)。還能夠利用跑步等形式在日常活動中引導幼兒進行冬練。

  (六)家長工作

  家長工作的方式有很多,下頭我來舉幾個例子來談談我們如何和家長進行交流的。

  利用照片、錄像、博客等形式,使家長了解幼兒在園的生活,以減少家長的顧慮。

  利用家長園地,調動家長參與育兒好辦法的交流活動,引發家長之間的互動。

  經過打電話、預約交流等形式,加強對面的交談機會,根據個別幼兒所面臨的困難(適應幼兒園生活、進餐、大便),與家長進行溝通,共同制定措施。

  利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。

  五、逐月工作安排

  九月份

  做好新生幼兒入園工作,減少分離焦慮。

  確定家委會成員,召開家委會。

  做好幼兒常規的培養。

  根據幼兒的發展水平制定各項班級計劃。

  學習新操。

  十月份:

  開展主題活動《好吃的水果》。

  繼續加強幼兒常規的培養。

  與家長進行約訪。

  利用節日契機,對幼兒進行愛國的教育。

  開展親子活動。

  十一月份:

  根據本班幼兒具體情景調整月、周計劃

  開展主題活動《好吃的蘿卜》。

  與家長進行約訪。

  開展親子制作“好吃的蘿卜菜”

  十二月份:

  開展主題活動《我愛冬天》。

  做好班級各項總結工作。

  元旦慶祝活動。

  “歡樂新年”親子活動。

幼兒園班班工作計劃8

  班級分析

  本班共有25名幼兒,其中13名男孩,12名女孩,新入園孩子有1名,適應能力較強,已經沒有哭鬧現象。原來的幼兒在經過一學期在園的生活、學習之后,都已能很好地適應幼兒園生活,能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,能將餐具輕輕放、分類放,午睡時在教師的幫助下,能完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規:上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動。但是,仍有許多不足之處需要不斷完善,如:如何讓幼兒之間主動交往,并接納新來的孩子;有部分幼兒比較內向,不愿表現自我,還需老師加強引導。

  保研工作

  1、通過組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對運動的興趣,重點關注幼兒動作的協調性、靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

  注重平時觀察、發展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能,加入拍球的內容,鍛煉幼兒的手眼協調能力。

  2、在組織一日活動中,保證幼兒每天兩小時的`戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。如:大小沙包、小筐、尾巴、球等。

  3、加強班級消毒工作,預防傳染病的發生。班級老師積極配合,堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒,以保證幼兒的安全使用,同時對班級環境衛生也定期進行84、紫外線消毒,預防和減少各種傳染病的發生。

  4、加強對幼兒生活的照顧。在進餐、喝水等環節,加大教師的指導及監督力度,確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養和飲水量;在午睡時,教師要巡回檢查,及時幫幼兒蓋好被子,讓幼兒獲得良好的休息質量;在戶外游戲時,結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物,并及時為幼兒擦汗。

  5、加強幼兒自理能力培養。隨著天氣變暖,衣物減少,午睡時,開始培養幼兒自己穿脫衣服,并把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼兒自己進餐,并注意進餐衛生,盡量做到“三潔”。

  教學工作

  1、普通話訓練。針對部分孩子家鄉話比較嚴重的情況,班級老師積極配合,培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話、自由活動等,有針對性指導幼兒進行一些聽說練習。

  2、習慣養成。通過教學活動、區角活動等,培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話的習慣

  3、語言及社會能力養成。各個教學活動中,注重幼兒個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,加強互動性、集體性教學環節的設置。

  4、利用各種節日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,并學會尊重他人的勞動成果,能夠幫助成人做一些力所能及的事,學會關心他人。

  5、班級老師積極配合,認真備課,做好新課程的教學指導,并在上課過程中注重因材施教。

  6、繼續實行班級物品5S管理的同時,對班級物品實行責任到人,提高班級教師的主人翁意識。教師以身示范,引導幼兒形成良好的常規習慣。

  家長工作

  1、通過家訪、電話聯系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,給予必要的、科學的引導,并達成家園共識。

  2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

  3、根據班級活動的主題,及時更換家園驛站內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長能夠有據可依,根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

  4、每周定期向家長反饋一周的活動內容,讓家長更清晰的了解幼兒在園的活動情況,引導家長在家中給予適當的復習,共同為幼兒的成長而努力!

  5、定期填寫《家園聯系冊》,認真、客觀地對幼兒進行評價,讓家長能及時了解幼兒的情況。

  6、利用班級微信群,定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況,讓家長更多的了解幼兒園教育。

  7、嚴格執行接送卡制度和請假制度,取得家長的主動配合,保證幼兒的自身安全。

  各月工作安排

  二月份

  1、做好開學前的準備工作,認真做好大掃除、師生磨合,及家訪工作。

  2、完成班級內環境創設。

  3、從學期一開始抓常規訓練,從入園開始的各流程幫助孩子養成好習慣。

  4、教幼兒學習新早操。

  三月份

  1、繼續加強常規訓練。

  2、結合“三八婦女節”,根據幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。

  3、結合植樹節,開展“愛綠護綠”教育活動。

  4、著手創設主題式區域活動。

  四月份

  1、經過一段時間的幼兒園生活,開始學期中家訪工作,對全部新生幼兒進行家訪,老孩子則有選擇性、針對性的進行家訪。

  2、組織幼兒參加“美麗的春天”春游活動,以此增加親子、家園、師幼、幼幼和諧關系。

  3、繼續對幼兒進行良好的生活習慣的培養。

  五月份

  1、結合“五一勞動節”和“母親節”,開展系列活動。

  2、策劃、挑選合適的節目,為“六一節”做準備。

  六月份

  1、開展慶“六一”匯報表演。

  2、結合“父親節”,進行“我的爸爸”征稿活動,幼兒可以與媽媽合作,通過口述日記、錄音、圖片等各種方式,向父親表達愛與感謝。

  3、開展家長半日觀摩活動。

  七月份

  1、做好本學期學期總結。

  2、開展班級各項測評工作。

  3、完善班級各類檔案整理。

幼兒園班班工作計劃9

  通過上學期的工作的圓滿結束,孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的了解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。

  (一)上學期反思

  社會性方面:禮貌行為有很大的進步,有少數幼兒不能友好瑜他人相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合為根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。

  (二)幼兒發展情況

  本學期中我們將加強孩子身體發展,喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。生活能力:學會折疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。

  認知發展智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特征特征。喜歡參與種植活動。語言發展:能聽懂故事的主要情節,能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行為:能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。

  (三)具體實施

  1、常規工作

  能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。

  2、教育教學要求:

  本學期以主題教學為主,在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力,耐心的.傾聽別人談話,不打斷別人的談話。能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特征。幫助幼兒認識、了解初步的衛生常識。能較輕松的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解周圍同伴,愿意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習布置畫面,體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。

  (四)主題創設

  創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換墻飾,讓幼兒主動參與墻面的布置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守游戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋游及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。

  (五)家長工作

  1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。

  2、認真組織春游、家長開放日和慶“六一”活動。

  3、定期家訪、寫聯系冊,隨時個別談話、電訪或寫紙條,及時處理好棘手事件。

  4、更換家園聯系攔內容,為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

  (六)月保教工作重點提示

  二月份

  穩定幼兒情緒,讓新生幼兒盡快適應幼兒園生活,能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節,加強幼兒正確洗手、擦臉的方法,獨立入廁。通過快樂的分享活動,體驗與同伴一起做游戲、分享食物,大家在一起的快樂。

  三月份

  讓孩子知道 “三八”婦女節,愿意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫折疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下,學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力,在老師引導下,愿意大膽地說。

  四月份:

  初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化,萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特征進行分類,并能說出自己的理由,能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動,讓家長了解孩子情況,增進親子間的情感。

  五月份:

  繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序,嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽,增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數,說出總數,區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。

  六月份:

  開展主題《健康寶寶》,知道自己馬上要升入中班,要成為哥哥姐姐,各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好,放在固定地方,初步有整理的意識。

  七月份:

  開展主題《大熱天》,做好幼兒測評工作,幼兒評議表填寫。

幼兒園班班工作計劃10

  一、班級情況分析:

  1、幼兒情況:

  本班48名幼兒,男生27名,女生21名,新插生5名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確、喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  2、;家長情況:

  大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,并為幼兒提供一定數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

  但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規:有個別幼兒(如:鄭宇豪、劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。

  5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促。

  6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣,針對以上情況,我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。

  二、本學期工作重點。

  (一)班級管理:

  1、每周召開一次班務會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

  2、積極組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動、相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。

  3、組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。

  4、根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結。

  (二)家長工作:

  1、通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

  2、每周更換“家園互動窗”的內容,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

  3、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。

  (三)環境創設。

  為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。

  建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

  (四)各領域具體訓練

  一、健康領域:

  1、訓練幼兒走、跑動作技能。

  2、鍛煉幼兒聽覺能力,培養合作能力。

  3、教育幼兒多動手做自己能做的`事情,并注意保護小手。

  二、社會性領域:

  1、樂意參加集體活動,學習遵守生活常規和游戲規則。

  2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

  三、語言領域:

  1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。

  2、知道9.10是教師節,萌發喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

  3、初步感受散文語言的美。

  4、按口令玩游戲、發準字音。

  5、引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。

  6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

  四、科學領域:

  1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的保護作用,體會愛護樹的意義。

  2、認識教師節、中秋節、國慶節,積極參加節日活動。

  3、初步了解家用電器的特點和用途。

  4、感知5以內的數量,認識數字1—5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數。

  5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。

  五、藝術領域:

  1、積極參加音樂、美術活動。

  2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

  3、激發幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

  4、能在觀察蝴蝶的基礎上,用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

幼兒園班班工作計劃11

  本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規訓練的培養,重視教育教學環境的創設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

  愉快的寒假生活結束了,新的學期開始了,我們寶寶班迎來了____位可愛的小寶貝,其中女孩____名、男孩____名,年齡最大的為___周歲左右,最小的為___周歲左右。對于寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣,說話口齒不是非常清晰,大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法,有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生,哭鬧現象較多,本學期大部分是新幼兒,在此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,盡快了解他們的生活習慣、個性特點,以便讓孩子們盡快適應集體生活。

  本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

  一、生活管理方面:

  小班的`孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗

  小班的小朋友在吃飯的時候,情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就非常困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

  睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

  二、常規訓練方面:

  常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理非常差。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。

  1、家長工作:

  在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度,家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

  2、安全工作:

  將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所。

  總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園班班工作計劃12

  一、班況分析:

  我班共有幼兒39名,男孩23名,女孩16名。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活,在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活,樂意與老師、同伴在一起,喜歡參與各項活動;自理能力有所提高:95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品,樂意自己的事情自己做,挑食、偏食的現象有所減少;有了一定的為他人服務的意識,喜歡擔任值日生工作,樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事;有一定的求知欲望,喜歡參加動手操作活動;但幼兒中也存在著一些問題:個別幼兒表現欲望不高,參與活動的積極性低,膽子小,怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高,但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍,常常需要老師的提醒,個別幼兒的表達能力還較欠缺,有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象,我們將根據新《綱要》的精神,結合《指南》的指導思想,開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動,從幼兒的興趣點入手,注重對幼兒的個別教育,努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。現制訂本學年工作計劃如下:

  二、主要工作任務與措施:

  (一)保教工作:

  1、注重幼兒良好行為習慣的養成,修訂幼兒一日活動常規,加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促,發揮值日生監督作用,開展相關的評比活動,促進幼兒良好行為習慣的養成。

  2、加強體育鍛煉,進一步增強幼兒體質,保證幼兒一日足夠的戶外活動時間,從幼兒的年齡特點出發,自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具,激發幼兒參與活動的興趣與欲望,注重對幼兒基本動作的指導,對不同程度的幼兒提出不同要求;選擇富有節奏、趣味性強的音樂,編排早操、午間操,吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

  3、創設寬松、互動的語言交往環境,針對本班幼兒普通話表達能力較差、語言欠缺完整性的特點,開展“氣象預報員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動,讓幼兒大膽用語言表現自己,充分與同伴進行交流;更改閱讀區為語言區,投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等,讓幼兒動手與動口相結合,大膽表述,體驗語言交流的樂趣。

  4、注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。

  5、注重幼兒良好品德的培養,訓練幼兒當小主持人、小旗手,參加園升旗儀式,結合節日開展系列主題活動,讓幼兒感受祖國多元化的文化,增強幼兒的民族自豪感;同時充分利用家鄉特有資源開展活動,帶幼兒感受家鄉茶園的飄香,游覽家鄉名勝古跡,欣賞家鄉竹藤等工藝品,欣賞茶歌茶舞,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

  6、結合一日活動的開展,及時增添區角活動內容、材料,注重所投放材料的可操作性,針對不同發展程度的幼兒提出不同要求,創設寬松、自主、探究的環境,讓幼兒在“小小天地”中放手探索,自由交流,友好合作,享受成功的喜悅。

  7、注重幼小銜接,開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等,激發幼兒上小學的愿望,增強幼兒入小學的自豪感和自信心,同時從幼兒年齡特點出發,注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

  (二)教科研工作

  1、積極參加園、段的教研活動,發表自己的看法、見解,以提高自己的業務素質。

  2、結合年段教研課題,認真觀察,做好記錄,積累相關的資料,撰寫經驗總結

  3、認真學習新《綱要》和《指南》,貫徹領會其精神,積極參與課改,把課改的精神應用到實際的教學工作中。

  4、建立幼兒成長檔案,給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會;幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄,讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優勢,哪方面比較弱勢,這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的放矢;同時認真觀察幼兒一日活動表現,建立幼兒個案追蹤觀察記錄。

  5、深入理解楊景芝老師關于兒童繪畫的一些理念,如“重視培養兒童視覺造型的反應與創造能力”、“注意發展個性,避免千篇一律”、“啟發式教學,避免臨摹方法”…………等,結合我班幼兒的實際情況,開展相關的寫生畫、水粉色彩造型訓練、記憶畫等活動,創設自由、寬松的環境,讓幼兒在活動中心情愉快,情緒舒展,鼓勵他們進步,發展他們的才能。

  6、繼續指導保育員參教,在一日活動中具體指導,進行分析、講解與記錄,不斷提高保育員的參教水平。

  (三)家長與社區工作

  1、期初進行全面家訪,了解幼兒假期生活;期中進行隨機家訪,與家長相互反饋需要配合、聯系的事項。

  2、定期召開家長會,向家長介紹本班近階段的班級工作,反饋幼兒在園情況,聽取家長建議、意見。

  3、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學校講座,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,使班級工作更開放、更透明。

  4、評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

  5、開展形式多樣的`家園活動:“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業典禮、家長開放日等,讓家長們分享親子的喜悅,進一步深入了解幼兒園生活。

  三、月份安排:

  八、九月份:

  1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學期的要求。

  2、整理、布置活動室、區角,增添新聞角。

  3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規。

  3、學習新早操。

  4、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關材料,布置“旅游樂”專欄。

  十月份:

  1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動,激發幼兒愛祖國的情感。

  2、開展“能干的值日生”活動,激發幼兒爭做能干的值日生的愿望。

  3、組織幼兒進行早操比賽。

  4、組織幼兒秋游,感受季節的變化,激發幼兒探索大自然的欲望。

  十一月份:

  1、開展家長學校活動:座談《育兒心得》。

  2、組織幼兒參觀縣中隊,了解他們的工作情況。

  3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動,培養幼兒的前閱讀、前書寫能力。

  4、豐富科學區材料,投放激發幼兒動手操作、探索的欲望。

  十二月份:

  1、組織幼兒測身高、體重、視力。

  2、組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動《才智大比拼》。

  3、繼續抓好幼兒的一日活動常規。

  一月份:

  1、組織幼兒及家長參加元旦親子活動。

  2、結合元旦開展“小小聯歡會”活動,為幼兒提供大膽表現自己的機會。

  3、對幼兒進行假期安全教育。

  二月份:

  1、全面家訪,了解幼兒的假期生活。

  2、整理活動室、各區域。

  3、確定主題活動內容,收集相關材料。

  4、抓好幼兒一日活動常規。

  三月份:

  1、開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節”等活動。

  2、組織幼兒參與種植活動。

  3、開展家長學校活動,內容《家庭教育與教養方式對幼兒心理健康的影響》。

  4、組織幼兒春游。

  四月份:

  1、組織幼兒祭掃烈士墓。

  2、開展《故事大比拼》活動,讓幼兒大膽講述自編的故事。

  3、組織幼兒參加年段的早操比賽。

  4、做好省優質幼兒園評估驗收的各項準備工作。

  五月份:

  1、結合“五一”勞動節,對幼兒進行熱愛勞動人民的教育。

  2、開展家長開放日活動。

  3、增添益智區內容,鼓勵幼兒積極動腦,大膽探索。

  六月份:

  1、組織幼兒參加“六一”游園活動。

  2、開展“我要上小學了”主題活動,組織幼兒參觀小學,激發幼兒當小學生的愿望。

  3、加強期末常規和安全教育。

  4、組織幼兒參加大班畢業典禮。

幼兒園班班工作計劃13

  新的學期開始了,為了更好地開展本學期的工作,現將我班工作計劃制定如下:

  一、班況分析:

  我班現有幼兒40名,通過中班一學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力,學會使用筷子,有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,能自然、愉快地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫,體驗到成功的快樂。與此同時,我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發展。

  二、教育教學工作:

  我班將圍繞《綱要》精神,結合我園制定的園本課程,根據幼兒的年齡特點和實際情況,在共同生活、探索求知、體驗表達三個方面提出幼兒所需要的基本活動內容及要求。

  (一)對幼兒進行全面素質教育目標與要求:

  1、培養幼兒良好的行為習慣、獨立的自理能力:

  ⑴養成早睡早起的好習慣,早上不遲到。

  ⑵在成人提醒下,能遵守班級各項游戲規則。

  ⑶能與同伴共同分工完成值日生工作。

  ⑷不隨便動、拿他人的東西。

  ⑹誠實不說謊,敢于承認錯誤。

  ⑺培養幼兒良好的學習習慣。

  ⑻提高幼兒身體素質及身體適應能力。

  ⑼培養、提高幼兒自我保護意識、能力。

  2、培養幼兒學習興趣和探索求知欲望,使體、智、德、美和諧發展:

  ⑴能注意觀察、思考身邊的科學現象,學習用多種方法探索、實驗。

  ⑵學習10以內數的組成與書寫。

  ⑶能區分左右、認識圓柱體、球體。

  ⑷喜歡參與重大節日和家鄉特有的節日慶祝活動,了解家鄉的發展變化。

  ⑸學習通過多種途徑收集感興趣的信息,不斷擴大探索的視野。

  ⑹真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受

  ⑺大膽使用各種繪畫工具和材料,運用不同的技法,表現自己獨特的思想。

  ⑻能創造性地利用一切可以利用的物品、材料開展游戲。

  三、教研工作:

  我班教師將積極參加教研活動及業務學習,利用業余時間學習多好的教研工作經驗、方法并靈活地運用到活動中,平日我們將結合教研主題,認真地進行研究,細致地觀察每個幼兒的發展。進一步的利用區角活動培養幼兒的興趣和能力。我們將在“集體活動的組織與說課”的教研活動中多學、多聽、多思考,提高在這方面的能力。另外,我班在本學期將繼續進行幼兒藝術表現方面的研究,認真探索藝術表現方面的教育,培養幼兒對多種藝術表現形式的興趣,努力創出本班自己的特色。

  四、環境創設:

  本學期我班以“海底世界”為主墻飾,并滲透了環保、人文和科學的`意識。在整個環境的創設中以幼兒的動手參與為主,我們將帶領幼兒利用廢舊材料,積極大膽的動手制作,來布置、美化室內環境。充分從幼兒興趣出發,讓幼兒成為活動的主人。同時,我班注重幼兒藝術表現方面培養。另外,我們將根據發展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主。

  五、衛生保健工作:

  平日我班教師將積極配合保健大夫和保育員阿姨做好本班的衛生保健工作,嚴格執行衛生消毒制度,及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。每天認真晨檢并做好服藥記錄,杜絕傳染病的發生。對班內體質差,進餐慢的幼兒進行重點照顧,使他們的體質有一定的提高。

  九月份:讓幼兒熟悉新環境,學習《我的故事》,小班召開新生家長會。

幼兒園班班工作計劃14

  一、班級情況分析:

  這一學期,我擔任大班的班主任,本學期班級幼兒19名,其中男孩子11人,女孩子8人,其中有部分孩子與我相處了二年多的時間,這些孩子已經與我非常親密了,她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,在她們的眼里我不是一個高高在上的老師,而是她們的知心姐姐,是她們的親密伙伴,她們對我一點也不畏懼,下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,這是非常令人欣慰的,我真心喜愛我們班上的每一個孩子,衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

  大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,因為這是幼兒園學習的最后一年。我希望本班幼兒在經過幼兒園一年的學習,能初步養成良好的生活習慣,同時能具備初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學,誠實大方等各種文明行為,同時能明辨是非的。

  二、主要工作目標:

  1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

  3.繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。

  4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

  三、班級工作措施:

  1.我們三位老師職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作,要把班級管理的井井有條。

  2.平時要加強自我素質,不斷學習新的知識,多看業務書籍,吸收先進的教育理念,并積極運用到工作實踐中,不斷提高自身水平。

  3.加強個別教育,對待不同的幼兒采用不同教育方式,使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。

  4.布置好家長園地,及時寫好每周的家園聯系單,適時召開家長會,主動與家長溝通,恰當評價每個幼兒的情況,積極做好家長工作。

  四、班級特色:

  本學期我班將根據班級特色開設英語角,提供大量的操作材料,讓幼兒通過擺擺、認認、讀讀,感受英語的特色,同時培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;并根據主題性課程內容,隨時創設游戲區域,具體有語言閱讀區、美工制作區、音樂表演區、科學探索區。本學期我們不再開展單一的內容,而是運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展。在開展區域活動時,我們將合理安排各區域的位置,投放豐富、充足、科學、安全的材料,在指導中做到月月有重點,月月有發展。

  五、家長工作:

  本學期,我班級將根據班級發展情況展開家園“對話”工作,將家園同步做好幼小銜接工作的'教育作為工作重點。實現家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。

  (1)充分利用社區、家長資源優化教育活動,開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍。

  (2)實踐過程中,激發家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。

幼兒園班班工作計劃15

  本學期,我們班有幼兒44名,其中23名女孩21名男孩。開學初,我們班老師認真總結上學期各項工作的優點與不足,吸取經驗,在新《綱要》指導思想的引導下,根據本班孩子的年齡特點,特制定本學期的班務計劃:

  一、教師素質的提高

  1、認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。在班主任的帶動下,鼓勵本班教師轉變教育觀念,爭做創新型教師。

  2、充分利用業余時間閱讀有關幼教書刊,并把具有教育價值的有關知識整理好筆記與老師一起分享。

  3、間周召開一次班務會議,發現問題及時與班內教師進行溝通、解決。

  4、認真觀察幼兒發展情況,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,遇到問題及時記錄并反思,反復思考如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

  二、幼兒能力的培養

  1、培養幼兒對自我及他人的評價能力,增強幼兒責任心 開展幼兒自評與互評活動,培養幼兒對自我及他人的觀察與評價能力,促進幼兒社會性發展。同時開展優秀值日生評選活動,增強幼兒為集體為他人服務的意識,培養幼兒具有較強的責任心。

  2、與幼小銜接,繼續培養幼兒良好的學習習慣與行為習慣。

  (1)引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

  (2)培養幼兒要有較強的時間觀念,做事不拖沓。

  (3)培養幼兒認真傾聽教師講話及同伴的講述,不隨意打斷老師的話,或者干其他事。

  (4)要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  (5)培養幼兒妥善保管自己的學習、生活用品的良好習慣。

  (6)培養幼兒愛清潔、講衛生,主動保持環境整潔的好習慣。

  3、開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力。

  (1)我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字和拼音,潛移默化地得到知識。

  (2)以游戲的`形式進行漢字教學,激發幼兒學習的興趣。

  (3)創新拼音教學的形式,增強幼兒拼讀能力,為幼兒獨立閱讀打好基礎。

  4、創設良好的雙語學習環境,增強幼兒英語口語的表達能力。

  (1)要求幼兒每天堅持用英語向老師問好道別和簡單的對話。

  (2)組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣。

  (3)鼓勵幼兒大膽開口,并給予及時的引導。

  三、教育教學

  1、根據班級幼兒情況認真制定學期計劃和周計劃,超周備課,并嚴格按課表執行教學任務。

  2、認真組織晨間活動和戶外體育游戲活動,增強幼兒體質,培養幼兒規則意識和團結協 作能力。

  3、改革早操,使早操成為孩子們主動參與、促進幼兒基本動作和體能發展的一項活動。

  4、開展餐前幼兒輪流講故事活動,每周由幼兒評選出“講故事”之星,最后評選出班級的“故事大王”。

  5、開展豐富的區域活動。在本學期活動中,注意多給孩子提供操作、探索的材料讓孩子 在愉快的環境中獲得知識和技能,教師在活動中起到引導者、觀察者、合作者的作用,同時 注重培養幼兒整理活動材料和自主活動的能力。

  四、積極組織幼兒參與各項活動

  本期主要開展的大型活動:

  4月 幼兒春季運動會

  5月 幼兒“六一”節集體舞表演

  6月 幼兒畢業典禮

  五、家長工作

  本學期我們將抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。期初認真開好第一次家長會,繼續辦好“家園聯系欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,為孩子發展和班級建設建言獻策;堅持辦好班級博客,及時更新博客內容,隨時發現每個孩子的閃光點,并把孩子的情況真實地反饋給家長。本期還將繼續深入的開展家訪活動,進一步加強家園間的聯系,增強家園合作能力。組織開展家教論壇活動——幼兒禮儀教育,將好的育兒經驗文章推薦到幼兒園參評。

  六、財產管理工作

  在財產管理工作方面,我們將做到經常清點、對帳,一旦遺失或損壞,立即通知有關人員作相應處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等,以保安全。

  七、安全工作

  期初認真制定本期安全教育計劃,每周明確安全教育內容并固定在周三上午進行,做到有詳細教案,有針對性和及時性,發現問題及時提出來,對幼兒開展教育做到有理有據,讓幼兒在明白道理的同時自覺遵守行為規范,避免發生不安全的事故。每天堅持向分管園長報告班級情況。

  以上是本學期的班務計劃。我們三位老師將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,并創建出富有特色的教學新路子。

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