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高二歷史高分學(xué)習(xí)方法
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都意識到了學(xué)習(xí)的重要性，對于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？以下是小編為大家收集的高二歷史高分學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。
高二歷史高分學(xué)習(xí)方法1
1、真正的“聽懂”，是能自己用出來
上課聽懂了，但一做題卻不會。是因為老師講課時只講正確的思路，你一直在順著那個思路聽講，基本不用費腦子想，只要每一步都聽得懂，你就以為自己都懂了；但在你獨立做題時，沒有了老師這個領(lǐng)路人，一步一步怎么做？只能自己琢磨，遇到稍微難點的題就會犯迷糊，所以才會覺得題不會做。
學(xué)習(xí)方法高中之建議：每一個知識點不但要聽懂，還要記住并通過做題來運用。具體做法：聽講知識—復(fù)述知識—做題—講題。這樣一個流程下來，你就能把知識徹底掌握。
2、學(xué)習(xí)資料不在于多，而在于精
隨便buy一堆資料放在那當(dāng)擺設(shè)，不如精選一兩本資料并吃透。
3、刷題要刷一個會一個，而不是湊題量
相信很多同學(xué)刷題，往往是做一遍題對一遍答案，然后就把卷子無情地扔到一邊了，好一點的會看一下答案的分析過程。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到你刷題的目的：提高成績。這樣刷題，不管刷多少都是零。
學(xué)習(xí)方法高中之建議：要對每一道題充滿征服感，從題目到考點再到解題方法和命題陷阱，一個一個抽絲剝繭，全部弄明白。先不說刷一個會一類了，起碼要實現(xiàn)刷一個會一個的`目標(biāo)。在做題的時候，要時刻問自己：這道題考什么知識點？解法是什么？容易出錯的地方在哪？我該怎么避免？這樣一步一步邊思考邊做題，自然會出效果。
4、學(xué)習(xí)不是拼時間而是拼效率
有的同學(xué)，你看他一天到晚吊兒郎當(dāng)，不怎么學(xué)習(xí)，但考試成績一出來，卻總能讓人大吃一驚；而有的同學(xué)，雖然一天到晚爭分奪秒學(xué)習(xí)，甚至熬夜到很晚，成績卻非常一般。你可能覺得是智商拉開了差距，但事實上，90%都和學(xué)習(xí)效率掛鉤。
建議：不要說“我今天學(xué)習(xí)了多長時間”，而要說“我今天學(xué)會了多少東西”。假如你每天的學(xué)習(xí)時間都是10個小時，第一天你把9個小時都用在了學(xué)習(xí)上；而第二天你把8個小時都用在了閑談、吃東西、玩手機(jī)上，僅僅學(xué)習(xí)了1個小時。雖然是同樣的時間，但效果卻不能相提并論。所以，一定要重視學(xué)習(xí)效率，盡可能用最少的時間學(xué)最多的東西。
高二歷史高分學(xué)習(xí)方法2
一是學(xué)習(xí)歷史要活學(xué)活用，多問為什么，從日常生活中找到歷史現(xiàn)象，歷史遺留，歷史影響。為什么男人比女人更愛操控汽車？衣服從什么時候變成上下分層的？天下大勢分久必合，合久必分對嗎？我們平時去超市為什么說買東西？現(xiàn)在過節(jié)的很多習(xí)俗是什么時候形成的？這些問題的答案都在歷史書本里，等你細(xì)細(xì)探索。
二是歷史學(xué)習(xí)要廣泛閱讀。讀書是對自己最成功的投資，養(yǎng)成讀書習(xí)慣不僅僅是對學(xué)生的要求，更是全社會倡導(dǎo)。在課業(yè)任務(wù)不繁重的前提下，在寒暑假的假期里，在每天的零碎時間里，都增加閱讀內(nèi)容，可以是正史，也可以是趣說，可以是暢銷歷史出版物，也可以是相關(guān)學(xué)科書籍，總之，閱讀會提升理解力，學(xué)習(xí)力，是我們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三是歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成整理筆記，反復(fù)翻開的.習(xí)慣。整理筆記就像整理房間一樣，把凌亂的物品按照功用等放在不同地方，方便取用。整理筆記的過程就是把你的零碎知識，放在知識維度和定位上，三省六部是哪個朝代的，如何形成的，什么職能，有什么作用影響，如何發(fā)展演變的？每一個知識點都像是一部劇，有前因有后果，有高潮有結(jié)局，每一個知識點都像是一個人，有國籍有故事，有情感有關(guān)聯(lián)者。同時，如果整理出的清晰筆記不反復(fù)翻看加深理解和記憶的話，勢必就像是很久不打掃的屋子落了灰，很久不見的人記不得一樣。
所以，希望剛剛走進(jìn)高中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)歷史的時候不要單純的把它當(dāng)成一個學(xué)科應(yīng)試的去學(xué)，我更希望大家能夠形成歷史思維，感受歷史魅力，提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，成為終身學(xué)習(xí)的人
高二歷史高分學(xué)習(xí)方法3
首先，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對高一歷史學(xué)科而言，首先是學(xué)業(yè)水平測試，然后是高考；六十分或合格的年代已經(jīng)結(jié)束，只有最好成績才能在激烈的競爭中為自己贏得更足夠的空間；知識之間是相通，學(xué)歷史一科，對學(xué)習(xí)別的學(xué)科同樣有幫助；而我們又處在改革的前沿，請同學(xué)們端正態(tài)度，認(rèn)清形勢，少猶豫多實際，少偏見多行動，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，堅信自己能學(xué)好歷史。愛因斯坦說過：“成功就是艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取正確的學(xué)習(xí)方法，歷史學(xué)習(xí)一定會事半功倍。
其次，做好預(yù)習(xí)。進(jìn)入高中階段，學(xué)習(xí)的競爭其實自學(xué)能力的競爭。預(yù)習(xí)就是自己學(xué)。如何預(yù)習(xí)呢？先看教材目錄，通曉預(yù)習(xí)章節(jié)在教材中的位置，在看預(yù)習(xí)章節(jié)內(nèi)的黑體字，知道所學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系；通讀教材后填寫學(xué)案。并標(biāo)記好有困惑的知識點以備上課認(rèn)真聽講。當(dāng)然，能有時間查找資料，自己解決問題是最好的。通過預(yù)習(xí)初步形成本課的知識體系。
第三認(rèn)真聽課。上課聽課不僅要獲取知識，還要學(xué)習(xí)老師的思維方法，鍛煉分析問題和解決問題的能力。高中歷史不是簡單的記憶，而是有深刻的理論知識。所以理解是記憶的基礎(chǔ)，理解甚至比記憶更重要。所以上課必須先聽懂！特別是聽預(yù)習(xí)不會的內(nèi)容、老師重點強(qiáng)調(diào)的.內(nèi)容，及教材內(nèi)涵和外延部分，規(guī)律性的知識等。聽不懂的作好標(biāo)記，下課及時與老師進(jìn)行探討。其次記筆記的問題，以先聽后記的原則，以聽課為主，不要大片記錄老師的板書，應(yīng)該記在教材相應(yīng)的知識點旁邊。老師講的重點內(nèi)容，教材內(nèi)涵和外延部分，規(guī)律性的知識、高度概括的知識，需要記錄。但是寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容。筆記記不全的可以下課找同學(xué)和老師幫忙。另外還要和老師同學(xué)積極互動，在老師若干問題的啟發(fā)引導(dǎo)下，認(rèn)真分析，積極思考，善于提問，切磋琢磨甚至可以用圖示、符號表示抽象的理論和邏輯關(guān)系。努力讓自己的思維活躍起來，開闊起來。通過聽課可以健全形成本課的知識體系。
第四，抓住練習(xí)。練習(xí)是對教材知識的鞏固和拓展。首先必須獨立認(rèn)真完成作業(yè)，因為思維能力的提高、做題方法的積累、規(guī)范化的訓(xùn)練都需要一定的時間，所以糊弄作業(yè)就無所謂訓(xùn)練，何談能力的提高！其次，老師講解練習(xí)題時，認(rèn)真聽講總結(jié)老師如何分析題意，尋找材料和問題的邏輯關(guān)系，答題角度等。而不是簡單對答案。要感悟、總結(jié)自己的作題經(jīng)驗，而不是做完的題就撂在一邊不管了。再次對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)對教材有延伸的部分，要回記在教材現(xiàn)應(yīng)的地方，以幫助自己拓展思維。通過練習(xí)鞏固拓展知識體系。
第五，及時復(fù)習(xí)。遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘的利器就是及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該包括教材的知識點和做過的錯題和學(xué)習(xí)方法的回顧和總結(jié)。復(fù)習(xí)最簡單易行的方法就是”過電影”的方式，它不受時空的限制，按知識體系回憶，想起來的就是暫時記住了，就可以重點復(fù)習(xí)沒有記住的內(nèi)容，但是必須做”過電影的”復(fù)習(xí)計劃，對學(xué)國的知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，查缺補(bǔ)漏。堅持若干次就不會再忘記了。通過復(fù)習(xí)熟練知識體系，并達(dá)到熟能生巧。
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