書法節活動方案(精品6篇)
為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的書法節活動方案,希望能夠幫助到大家。
書法節活動方案1
活動主題:
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位:xxx社區
承辦單位:社區內各部門
大賽的指導思想
為弘揚國粹,改善學校的文化氛圍,提高同學們的審美素養能力,發覺同學們的潛能,培養同學們認識美、發現美、創造美,鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,建設學校的優良學風,特舉辦本次書法大賽,為同學們展現自我水平提供一個平臺。
☆大賽的整體設計
一、活動宗旨:
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的:
挖掘大學生藝術潛力、擴展高校社團活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的.藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自我的舞臺、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽人員:
xxx社區全體員工
四、作品要求:
主題要求健康積極,能體現出當代大學生精神風貌。
書法分為硬筆書法和軟筆書法:
硬筆書法作品,尺寸長不小于50厘米寬不小于30厘米;
軟筆書法,尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。
五、大賽具體流程
1、參賽方式:
(1)將所有參賽人員作品統一上交(到時宣傳板里會寫出作品征集的起止時間、地點聯系方式)如果作品質量和數量達到一定標準,書法協會將統公開展示。
2、地點:文化長廊。
3、時間:xx。
六、評選作品
評委組
組長:xxxx。
副組長:xxxx。
成員:xxxx。
七、獎項設置
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。(獎品協會經費而定)
書法節活動方案2
根據《洪山區教育局關于開展學法用法演講比賽活動的通知》的工作要求,推動“法律進校園”,提高我校學生學法用法的積極性,學校特組織開展“法律在我心中”為主題的學法用法演講比賽活動,具體方案如下:
一、參賽對象:我校非畢業年級每班選派學生1名參加全校決賽。
二、演講內容:此次學法用法演講比賽內容,以“法律在我心中”為主題,主要反映學生日常生活中學法用法的體會和感悟,每名參賽選手演講時間限于3—5分鐘之間。
三、時間安排:競賽分為預賽和決賽兩個階段進行。
1.學校和各班宣傳發動階段(3月19日);
月23日前各班進行預賽,并將參賽學生名單報政教處;
月30日在校報告廳進行決賽。
四、獎項設置
本次演講比賽設一等獎、二等獎、三等獎各若干名;
五、評委:本次學法用法演講設評委5名(人員待定)。
六、參賽要求
1、演講內容要突出“法律在我心中”的'主題,賽前認真撰寫演講稿,演講內容要積極向上,有號召力、響應力。
2、演講時語言要文明,吐字清晰,脫稿演講。
七、評分細則
各參賽選手以抽簽順序依次上臺演講,評委依據以下標準打分。決賽采用100分制,其中:
1、演講內容(40分):要求緊扣主題,觀點鮮明,內容生動、格調積極向上,富有真情實感;
2、語言表達(30分):要求脫稿演講、語言規范、口齒清晰,普通話標準,表達流暢,感情充沛;
3、形象風度(20分):要求衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧。
4、綜合印象(10分):由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。
本次比賽采用總分取平均分制。評委現場打分后,由記分員匯總,再按總分平均分排序產生各獎項。
書法節活動方案3
一、指導思想
隨著國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進,作為國際語言的英語越發突顯出其重要地位;為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校小學英語教學工作,強化英語教學,突出聽、說能力訓練,提高小學生學習英語的.興趣及綜合運用能力,培養學生良好的聽說習慣,特組織本次競賽活動。
二、活動目的:
為提高同學們對英語書法的興趣,規范同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發展,為同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動,并通過此次活動互相交流,取長補短。
三、活動時間:
20xx年10月
四、活動對象:四、五、六年級全體學生。
五、活動要求:
1、選一節課,全班學生參加比賽,學校統一發書寫內容,學生按要求抄寫。之后再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。
2、四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統一用紙。
六、評分細則:
評分細則如下:(滿分為10分)
1、卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡;(占25%)
2、字母書寫規范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(占25%);
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(占25%);
4、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(占25%)
為求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
七、獎勵制度:
比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。
書法節活動方案4
學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺,以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀,通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣,喚起家長對親子閱讀的理解,為今后更多的'家園互動創設了良好的氛圍。
一、實施時間
xx年3月17日――xx年3月28日
二、具體活動安排
(一)宣傳發動
1、年級組召開班主任會議,布置活動安排。
2、擬定告家長書,向家長發出邀請。
具體時間為2年3月17日到20年3月28日,共兩周,每天進班時間為8點到8點10分左右。
講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長報名
1、家長自主報名,在老師發動,家長報名參加的基礎上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2、參加活動的家長在規定時間內,先上交要準備講的具體的故事內容,班主任審核協調。故事內容不重復,盡量符合低年級的學生,時間控制在5分鐘左右。
3、班主任聯系家長,安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,填在相應的表格中(學校統一制定表格),并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動,建議班級設立一個崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長。
(三)家長進班講故事
1、班主任進班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級博客。
2、每天由故事媽媽評出每班聽眾,頒發小獎品。
3、活動結束,學生做好評選工作。將故事目錄下發,評出歡迎的故事媽媽。
4、通過評選,每班選出歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團”,走進每個班進行故事巡講。
5、學校頒發獎狀。
(四)班級召開親子閱讀交流會
請“孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
書法節活動方案5
一、活動宗旨
為提高同學們對英語書法的興趣,規范同學們的英語書寫,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的`英語學習氛圍,為同學們提供一個展示自我的舞臺,進修附小特組織此次比賽,并通過此次活動讓學生互相交流,取長補短,也為他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日上午8:10—8:25
三、參賽對象:三------六年級部分學生。
四、比賽地點:四樓多媒體。
五、活動組織者:教務處和全體英語老師。
六、評委:全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發動學生參加,并積極備賽。
2.全年級統一書寫篇章,統一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫,在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準:
1.卷面整潔,書寫工整,無涂改痕跡。
2.字母書寫規范,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字。
4.傾斜度適當,結構嚴謹,筆斷意連,通篇整體感強。
九、獎項設置
按3:4:3設獎。
書法節活動方案6
為進一步推進“全國農村藝術教育實驗縣”實驗工作,為更多學生提供鍛煉和展示的平臺,提高學生藝術素養,根據實驗計劃,現舉行全市中小學生藝術素養大賽——獨唱和書法專項比賽。現將有關事項通知如下:
一、“校園好聲音”獨唱比賽
1.參賽對象:在校幼兒園(中、大班)、小學、初中、高中學生。
2.比賽形式:獨唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。
3.曲目要求:以“陽光下成長”為主題選擇曲目,適合學生年齡和身心特點,內容健康向上。
4.報名要求:學生人數在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。
5.比賽地點:中揚市青少年校外活動中心
6.活動安排:
第一階段:校級發動,報名階段(三月份)
結合20xx年度中小學生藝術展演活動要求,各校可在校內廣泛開展不同學段系列比賽,本著自愿原則,擇優推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表、報名統計表及伴奏音樂報送青少年校外活動中心。聯系人:朱菊香聯系電話:69916。相關表格附后。
第二階段:初賽階段(四月份)
參賽要求:選手獨立演唱一首歌曲片段,時間控制在3分鐘以內,在初賽現場,評委老師可以根據時間需要在樂段結束處叫停。按參加初賽人數的30%進入復賽。具體時間另行通知。
第三階段:復賽階段(五月上中旬)
參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內。總分前20名選手進入決賽。決賽時復賽成績占最后總得分的20%。具體時間另行通知。
第四階段:決賽階段(五月中下旬)
參賽要求:選手獨立演唱一首完整歌曲,時間控制在5分鐘以內(可以和復賽相同,也可以重新換歌),另外增加音樂素養答題環節,選手根據抽簽序號,現場回答一道音樂素養題(聽音樂片段,不同年齡段選手選擇不同難度系數問題作答)。具體時間另行通知。
分值計算:決賽環節演唱得分占90%,音樂素養得分占10%。選手最終實際得分=決賽兩項總分相加*80%+復賽成績*20%
7.獎項設置:
根據復賽選手綜合表現設最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。
總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優歌手榮譽稱號。
二、“校園好書法”比賽
1.參賽對象:在校中小學生。
2.比賽形式:現場書寫(書體不限),硬筆、軟筆皆可,紙張統一提供。
3.比賽內容及尺寸:現場公布書寫內容,硬筆作品尺寸為a4,毛筆作品尺寸為4尺對開。
4.報名要求:學生人數在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的`不少于10人,500人以下的不少于5人(盡量兼顧不同學段),多者不限。
5.比賽地點:中揚市青少年校外活動中心
6.活動安排:
第一階段:校級報名階段(三月份)
本著學生自愿原則,擇優推薦參加全市比賽。各校于20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯系人:z聯系電話:z。報名表附后。
第二階段:初賽階段(四月份)
參賽及評選要求:選手在規定時間內完成一幅書法創作內容。評選活動分小學硬筆一組(1、2、3年級);小學軟筆一組(1、2、3年級);小學硬筆二組(4、5、6年級);小學軟筆二組(4、5、6年級);中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數的15%進入決賽。
第三階段:決賽階段(五月份)
參賽及評選要求:選手在規定時間內完成2幅作品:臨摹(占分40%)和創作(占分40%)各一幅。另外增加書法理論答題環節(占分20%),選手根據抽簽序號,現場回答2道書法理論題(4月底公布理論題大綱供選手參考)
7.獎項設置:
根據決賽選手的綜合表現設最佳創作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。
特此通知。
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