電影放牛班的春天高中生的觀后感（精選32篇）

　　看完一部影視作品以后，你有什么總結呢？這時候最關鍵的觀后感不能忘了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的電影放牛班的春天高中生的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 1

　　昨日，我和媽媽一起觀看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課教師與一群調皮搗蛋的學生之間發生的故事。那是一個近似少管所的學院，每一天上演著一個個學生違紀、教師懲罰的事件。這位教師帶著寬容理解接納了這群學生，設身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲罰少關禁閉。他用詼諧幽默的語言教導學生，教他們唱歌，用音樂感化他們，把他們一個個都拉上了正軌。

　　看完這部影片，我深有感觸。這位教師是多么的善良，他能理解學生的心。盡管一開始學生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發怒，對學生還是那么友善。

　　在教學生合唱時，雖然有愛慕虛榮的院長百般阻撓，但他克服困難，堅持寫出一支支純凈優美的`歌曲，毫無保留地教會學生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。

　　在他被頑固的院長開除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當他想著孩子們不懂感情覺得自我不值得的時候，一架架紙飛機從天而降，上頭寫滿了孩子們對他的感激與祝福……看到這一幕，我的眼眶濕潤了!

　　請記住這位偉大慈祥的教師——馬修!期望所有師生都來看這部影片《放牛班的春天》。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 2

　　今天，我在學校看了一部的電影題目是放牛班的春天，就讓我來介紹一下吧。

　　世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

　　克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的'調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

　　看了這部的電影，我最不喜歡院長，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 3

　　今天，學校照例又上了一節電影課，這節電影課我們看的電影是《放牛班的春天》。這部電影內容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來介紹一下這部電影的主要內容吧!

　　它的主要內容是這樣：一個指揮家在他母親的葬禮中無意發現了馬修的日記。原來馬修是一名老師，一次馬修來到一個兇惡的校長、嚴厲的老師、頑皮的學生和嚴格的教學制度組成教養院進行代課。他偶然發現了孩子們的音樂天賦，于是他成立了一個樂隊。可是他最終還是被教養院開除了。但電影的結局是美好的，馬修和他的.孩子們都找到了屬于他們自己的幸福。

　　《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具，也沒有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。

　　馬修的行為舉動，讓我想到一直在學習和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然，有時老師是很嚴厲，對我們要求很嚴格，可是老師們肯定像馬修對他的學生一樣喜歡我們、愛我們。

　　觀看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節不僅使我們十分感動，從中也獲得了很多的收獲。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 4

　　影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因為當他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時候，他們選擇了魔鬼的那個我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會讓這些問題少年寧可放棄美好的未來，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結底，還是因為他們不自信，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點一點吞噬了自己純潔無暇的心靈。

　　從他們身上，我懂得了一個深刻的道理，一個人，只要自己把自己當成魔鬼來看待，那么他就等于跟死神握了手，從此會不求上進，讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會是什么呢?

　　從現在開始，我要做一個自信、自尊、自強的人，我要像馬修老師一樣，無論在學習生活中遇到多少困難險阻，都能堅強自信地去面對，堅持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會陽光燦爛、樂趣無窮。

　　當天使和魔鬼相遇的.時候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成為一個可愛的天使，成為大家眼中那道最亮麗的風景線……

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 5

　　周末看了一部讓人感動的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物，他懷才不遇被派到輔育院，面對一群被大人放棄的野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望，引導他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，學生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個優秀的音樂家，但他絕對是個好老師。

　　老師可以讓學生對自己充滿希望，對人生充滿期待!老師像天使一樣，真的很偉大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人，我遇到最好的老師，時時刻刻提醒我要努力，每天都會提醒我有不會的問題要抓緊問，“弈涵今天數學課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會的記得來找我哦……”老師的'悉心叮囑時時刻刻在我耳邊響起，盡管有時候，我可能沒有把事情做得很好，或許還會讓老師有些失望，但是她一直都會給我鼓勵，相信我。

　　的確，每一天在老師的幫助下，我都在一點點進步，我相信我也能迎來我的春天!

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 6

　　到了春天，這是一個充滿活力的季節，許多燕子在飛，開著綠色和白色的花。

　　這時家里人正在吃飯，突然從媽媽那里得知我要去放牛山。當我聽到這個好消息時，我簡直是在天堂，1跳3英尺高，我等不及了。

　　啊！最后坐公交車到了牛郎山腳下。我選擇了上山的最佳方式。我跳上跳下。

　　在去山上的路上，我在用心尋找那種五彩繽紛的花。我偶然發現了一朵野花。它的花心是黃色的，有五六片花瓣，都是白色可愛的。我摘了幾朵花仔細欣賞它的愛。我看到前面有一朵粉色的花，有三層。花的邊緣還是波浪形的'，很有意思。

　　草是山里最常見的。碰巧又是春天了。草嫩綠色，前方不遠處又有一大片草，就像海面上的波浪，起伏不定。就像那天北方可愛的草塘。草有一英尺多高，綠色茂盛，就像一個大家庭。我環顧四周。草地旁邊有一條小溪。小溪非常清澈。我真的很想玩得開心。而且周圍沒有樹，陽光充足。這就是為什么草長得如此茂盛。

　　爬啊，爬啊，爬啊，終于到了山頂，從山頂往下看，感覺很棒。看到成堆的野油菜花，這一朵，那一朵，金色的花瓣真的讓我心曠神怡，徐若是真的，讓人看著如癡如醉。

　　我滿心歡喜地收割著春光，依依不舍地下山了。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 7

　　全校教職工觀看了《放牛班的春天》，這部影片采用了倒敘的方式，莫杭治是一位著名的指揮家，當年合唱團的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本學監馬修的日記。馬修在日記中記載了在“池塘之底“時不為人知的感人的一切。

　　四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為”池塘之底”，這樣一個名字，立刻讓我聯想到被世人遺忘的角落，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成，對于一個教師要應對這一切的時候，有時會不細心的融入這樣的氛圍中，而馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他用他對音樂創作的熱愛，用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，用他期待的眼光，用他精湛的'技術，用他平靜而充實的心靈，引導孩子們的心靈。孩子們在音樂中找到了自我的價值，學會了欣賞完美的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛。音樂結開了束縛他們心靈的繩索，重建了被炎涼事態損毀的是非觀，激起了一顆顆幼細心靈中對于完美未來的向往。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 8

　　看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。特別是當影片臨近尾聲，孩子們清澈的童聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合著一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機，仿佛天使的'羽毛一片片，一片片落到馬修的面前，差點讓我落淚。陽光下，沒有言語，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的眷戀和心靈的親吻。

　　每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。莊子說過，千里馬因為伯樂的存在才會陷入萬劫不復的囚困折磨之中；然而面對那些孩子，我更愿意相信我不喜歡的韓愈說過的話：世有伯樂，然后有千里馬。馬修的好，不是因為他職業的平凡，也不是因為他出自天然的善心，而是因為他是真正能夠聽見并且尊重千里馬的心聲的伯樂。

　　在我們的教育教學中，也應該像馬修那樣，關注孩子，充分挖掘孩子的優點、天賦、潛能和愛心，用我們的情感和愛心去感動學生，成就幸福的童年。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 9

　　王老師在音樂課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說的是音樂家皮埃爾回到故鄉，回憶起往事。皮埃爾小時候非常調皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來了之后，大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個合唱團。馬修老師發現了皮埃爾天生的好嗓子，還 發 現皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒被擦掉的歌曲。馬修老師發現皮埃爾其實是個非常喜歡音樂的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂改變這些頑皮的'孩子們，但是院長不喜歡馬修老師的做法，后來馬修老師被院長辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進了音樂學校，最終成為了一名音樂家。

　　我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺就像天籟之音，每個人的聲音都那么美妙，聽上去感覺像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動聽，就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂改變了這個放牛班，給放牛班帶了春天的陽光，溫暖和快樂。馬修老師很愛這些孩子，費盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進孩子們的心里，用愛，用音樂，帶給孩子們幸福！

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 10

　　周末看了一部讓人感動的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物，他明珠暗投被派到輔育院，面對一群被大人放棄的野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的專心。他用音樂賜予了那些孩子希望，引導他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，同學們也慢慢喜愛上了他。馬修老師或許稱不上是一個優秀的音樂家，但他肯定是個好老師。

　　老師可以讓同學對自己充滿希望，對人生充滿期望!老師像天使一樣，真的很宏大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人，我遇到最好的老師，時時辰刻提示我要努力，每天都會提示我有不會的問題要抓緊問，“弈涵今天數學課上面的題目都弄明白了嗎？還有不會的記得來找我哦……”老師的'悉心囑咐時時辰刻在我耳邊響起，盡管有時分，我可能沒有把事情做得很好，或許還會讓老師有些絕望，但是她始終都會給我激勵，相信我。

　　確實，每一天在老師的幫忙下，我都在一點點進步，我相信我也能迎來我的春天!

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 11

　　影片講述的是1949年的法國鄉村，音樂家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是問題兒童，調皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見慣，學校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。

　　馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，他發現這里的孩子喜歡唱歌，他為孩子們創作音樂作品，組織合唱團，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的.心靈。

　　影片開始給人的感覺是陰暗的，沒有希望的。在這里，教育的方式只有一個：懲罰。馬修剛到，校工的眼睛就被學生的惡作劇弄傷。讓人覺得這些學生真的是不可救藥。其實，他們內心充滿了對人生的渴望，當馬修讓孩子們寫下自己將來的夢想時，教室出人意料的安靜，孩子們都寫的很認真。

　　教育不是居高臨下，不是指手劃腳，不是懲罰，不是束縛。是平等，是寬容。是引導，引導孩子們的興趣和天賦。引導學生去尋找自己的興趣愛好，按照自己的道路發展。教育是要有愛的，孩子們需要愛，需要有人關注，馬修以音樂，喚回了孩子們對生活的希望，對自我價值的肯定。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 12

　　今天，我在學校看了一部名為《牛郎班的春天》的電影。讓我介紹一下。

　　世界著名指揮家皮埃爾·莫蘭吉回到他在法國的老家參加他母親的葬禮。他的老朋友比比諾給了他一本舊日記。皮埃爾看著當年音樂老師克萊門特·馬修留下的日記，慢慢品味著老師當年的心情。童年記憶的場景也浮現在他的記憶中。克萊門特是一位才華橫溢的音樂家，但1949年在法國農村，他沒有機會發展自己的才華。最后，他成為了一所男子寄宿學校的助理教師。克萊門特發現學校的校長用殘酷高壓的方法來解決青少年問題。體罰在這里很常見空。性格冷靜的克萊門特試圖用自己的方法來改善局面。閑暇時，他會寫一些合唱歌曲。令他驚訝的是，寄宿學校沒有音樂課。他決定用音樂打開學生們緊閉的心扉。

　　克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情并不順利。皮埃爾·莫安切是最大的麻煩制造者之一。皮埃爾有天使般的面孔和唱歌的聲音，但他有一個麻煩和淘氣的性格。不可救藥的克萊門特發現了皮埃爾的`音樂天賦，同時他與皮埃爾的母親有著微妙的關系。

　　看完這部電影后，我最不喜歡院長。他既殘忍又殘忍。我最喜歡馬修的善良和真誠。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 13

　　今天，我在學校看了一部的電影題目是放牛班的春天，就讓我來介紹一下吧。

　　世界聞名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭。克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有進展自己才華的時機，最終成為了一間男子寄宿學校的助理老師，克萊門特發現學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的`方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚訝的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他確定用音樂的方法來打開同學們封閉的心靈。

　　克萊門特開頭教同學們如何唱歌，但事情進展得并不順當，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的頑皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦開掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。

　　看了這部的電影，我最不喜愛院長，他粗暴殘忍。我最喜愛馬修的和善真誠。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 14

　　今天下午，我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我并沒有看懂，有一點兒漫不經心、迷惑不解，可看完時我卻感慨萬分、感動不已。

　　噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行為品德不好的學生。面對這樣一群“放羊”的學生，通常的老師總是會搖頭嘆氣，表示無能為力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇跡，他用音樂打開了孩子們封閉的心靈，幫助他們走進了自己快樂的春天。

　　這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱團在表演時，領唱莫郎奇因為犯錯被罰正沮喪地站在一邊，他以為老師不會讓他唱了，可當第一小節唱完后，馬修老師突然轉身示意他開始獨唱，莫郎奇高興極了。他帶著一種驕傲、一種幸福和一種寬恕后的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神里，馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。

　　第二個讓我感動的地方是，馬修老師被校長開除，他很傷心。沒有想到的是，一雙雙小手在窗戶里向他揮動著告別;一架架從窗口飛出的紙飛機上寫著孩子們的.真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……

　　回家后，我又看了一遍這部電影，眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉，聽到他們天籟般的歌聲……

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 15

　　看了這部電影后，我最大的感受是：有一個好老師真的很重要！這樣一個人就好比一束光在你的人生中指引著你，就像這部影片中的馬修老師。

　　音樂老師馬修來到一所學校代課，來到這的第一天他就發現這里的孩子愛搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是后來他發現，其實他們本性并不壞，只是缺乏正確的引導而已。即使學生們犯了錯，馬修老師也會“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。

　　這部影片中的孩子們大多數都是問題少年，多數都是因為家庭緣故才把他們送進來，他們已經比常人缺少了一份愛，但是院長卻還用關禁閉的方式來“教育”他們，這顯然是錯的。我認為人心靈的完善不僅需要家庭的呵護，還需要良好的.人生導師，這樣才不會導致他們走上歧途。

　　人們常說：“如果有千里馬，但是沒有伯樂，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂，他用愛感化學生，最后在他離開時，也收獲了滿滿的愛。

　　馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學生人生的引導者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛生活，讓我們的未來更加可期。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 16

　　星期五，我們在學校音樂廳看了電影《放牛班的春天》

　　這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學校助理教師的故事。這所學校有一個昵稱，叫做“池底”，因為這里的大多數學生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發現學校校長用殘酷高壓的.手段統治了這一類少年問題，并對這里的學生進行了體罰。克萊門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業余時間，他會創作一些合唱。這所寄宿學校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們。克萊門特開始教學生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張天使般的臉和聲音，但他的個性很麻煩。認真的克萊門特發現了皮埃爾的音樂天賦。

　　這部電影給了我溫暖的感覺，發生在春天溫暖季節的故事自然會讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時候，我發現電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。

　　然而，隨著我繼續閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會發生什么，但這些事情看起來是那么自然，因為他們有著相同的音樂愛好。在馬修的訓練下，他們的歌聲是如此的優美美妙。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 17

　　星期五，我們又去音樂廳看了一場電影。

　　這部電影叫《放牛班的春天》，主人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血教師》很像，只是這部電影不是很讓人感動。這部電影講述了：克雷蒙·馬修一直在找工作。而學校也在找聘代課老師。克雷蒙·馬修就在學校將成績最差的“放牛班”教成了成績好的班，雖然比不上“尖子班”。

　　我覺得克雷蒙·馬修費了很大得勁、很多的心血來管制“放牛班”，也結下了深厚的友誼，這種堅持的精神值得我們學習。這部電影也有讓我覺得驚險的地方。有一次，一位老師在觀察學生。突然，玻璃破了，老師得眼睛也傷的不輕，學校為此大查特查。學生逃學三次，就要關禁閉……我覺得校長太嚴厲了，是個很嚴肅的人。但代課老師還挺好的，是個通情達理的人。如果沒有這個老師教“放牛班”，也許會惡化下去，那個班的.孩子長大后可能會找不到工作或是成為社會上的混混。如果我是那個班的，代課老師上課我會很高興，校長上課我會很緊張。我覺得那個班的孩子很幸運，但也很倒霉。

　　我覺得這部電影還挺好看的，別的同學評價也挺高的。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 18

　　國慶假期里，我去研學，去游玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事！

　　故事在音樂家莫杭治的回憶中進行：曾經是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學校擔任學監，這是一所由頑皮的.孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴厲的制度構成的教養院。馬修的到來給學校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷著一顆仁愛之心對待每一個孩子，溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂啟發孩子們的潛能，根據孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個五音不全的“樂譜架”以及不會唱歌的助理佩皮諾，組成了一個合唱團。孩子們在馬修老師的指導下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長都被感動了！

　　然而學校的一次火災，馬修老師被校長解雇了。他離開的時候沒有一個孩子去送他，正當他失落的時候，一架架寫滿祝福話語的紙飛機從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 19

　　這個電影讓我很敬佩他教了我好多道理，下面讓我來給大家大概講述一下內容吧：

　　主人公馬修到一家學校擔任代課老師馬修去的那個學校是個殘忍、冷漠的學校，里面的同學都是被家長放棄的熊孩子。因為校長無情的教育、冷漠殘忍的懲罰，學生們的心靈受到了嚴重的`打擊，導致自己都有點自暴自棄了。同學們在學校上課時不聽話，欺負馬修老師，給馬修老師做惡作劇，還有同學小小年紀就吸煙之類的……

　　馬修老師到了這所學校，他懷著一顆仁愛的心教育這些孩子，雖然孩子們一開始不接受，但后面還是被老師的耐心感動了，馬修老師為了讓孩子們放下痛苦的回憶，幫孩子們組成了一個合唱團，為他們譜曲，還給他們機會展現自己。

　　經過馬修老師用心得關懷下，把孩子們的心靈凈化過來。從那以后，孩子們接受了馬修老師，他們已經不能失去馬修老師了，馬修老師成了同學們快樂的源泉。

　　最后，老師和同學們一起推翻了邪惡校長，校長走了，學校也不能待了，馬修老師和同學們也要各奔東西去其他學校了。同學們舍不得馬修老師，其中一位同學，他是孤兒，在他的懇求下，馬修老師收養了他。故事完結撒花。這部電影給了我很大的啟發，我明白了只要有理想，每個人都有實現抱負的可能。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 20

　　今天上午，我看了一部感人的電影，叫《放牛班的春天》。

　　這部電影主要講了，一個寄宿學院來了一位新的學監、音樂教師。這位新來的音樂教師用了與眾不同的辦法解決了這些頑皮學生闖下的大禍。還發現了這群男孩，雖然唱歌走調，但都是很熱愛唱歌。于是，他便把這群眾人，認為無可救藥，連譜子都不識的男孩們組成了一個合唱團叫放牛班。最終在他們的努力下競唱出了天使般的聲音。但這位音樂教室就因為這個被校長開除了，臨走前還說了，校長不稱職。

　　看了這部電影，我覺得這位校長有些過度嚴厲，因為他動不動就讓學生去禁閉室里反省，有一次還隨便懲罰一個男孩。我也覺得這個校長不稱職，還想：要是我們校長是這樣，那我們怎么辦！

　　看了這部電影，我還懂得了一個道理，世界上，沒有學不會的東西。只要你無比熱愛它，為它努力奮斗，一定會有一個美好的.結果。我想，雖然我現在舞蹈不是很好，但是我喜歡它，每天都努力練習，將來，我的努力肯定不會白費，一定可以畫上一個美好的句號！

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 21

　　國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡。可是看了這部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動，為壞人而氣憤。

　　《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以后，他們的學習變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們去玩了個游戲。由于學校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去......

　　影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲。”馬修先生正是那位農夫，他最后一定會有一大堆美好的.果實的！

　　啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 22

　　一個放牛班，如何會擁有春天?又是誰開啟了那扇門，讓陽光照進來......帶著諸多疑問，筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。

　　憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學校、失落的貝比諾，給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯——懲罰”的冰冷制度，讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”，更是人間地獄。

　　直到他的到來，像一束光，喚醒了沉睡的靈魂，點化了無知的孩童，填充了他們的軀殼。他理解孩子的內心，寬容他們的.過失，發現他們的閃光點，賦予他們自由與快樂，給他們黑暗冷清的世界點燃一盞愛的心燈，讓無可救藥的“放牛班”大放異彩，感受到從未有過的溫暖。那個人，就是本部電影的主演——馬修。

　　馬修初來乍到時的經歷是辛酸的，讓人揪心的;他帶領孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結局是悲楚的，也是令人溫暖的。從馬修在輔養院的教學歷程，我領悟到了教育的三重境界。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 23

　　2月3日把《放牛班的春天》看完了，不錯的電影，豆瓣評分9.3分。

　　影片是由克里斯托夫·巴拉蒂執導，熱拉爾 ·朱諾弗、朗索瓦 ·貝雷昂、雅克 ·貝漢主演的。

　　主要講述的是不得志的音樂教師來到寄宿學校，管教問題班級，培養并激發孩子的興趣，最終孩子走向正軌，其中一個孩子成為了音樂家。

　　故事也是從回憶開始的，從后來成為音樂家的學生回憶中開始。老師對待孩子寬容，循循善誘，讓孩子樹立目標，并激發興趣，而且一直是這樣做的。不像其他老師一樣，因此“放牛班”遇到了“春天”。

　　影片中的主人公馬修老師因材施教，如先聽聽每位同學的發音，把他們分為高低音，把每個學生的'作用充分發揮，哪怕是五音不協調的學生，真的是各盡其責。

　　校長貪功，明明不同意馬修的教育方式和合唱團的組成，在得到上級領導褒獎后承認一切都是自己的功勞。最終因為為人問題，導致自己不能升職，又因為懲罰學生過于強硬，遭到了報復，學校被燒，卻把責任一切都推給了馬修老師，并辭退了他。后被學生和其他老師聯名舉報，失去工作，真是惡有惡報。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 24

　　今天，我們觀看了放牛班的春天，這部電影使我十分震撼，一位教師，居然能時一些壞學生變好。

　　在四十八年前，主人公馬修到達了一所學校，他來擔任老師。由于這里面有兇狠的校長，還有很多不好的小學生。而馬修用一顆關愛的心使大家漸漸喜歡上他。這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的'領唱莫杭治后來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 25

　　“放牛班的春天”令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一群被人們認定為“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導下，學會了互相幫忙，尊重師長并組建了合唱隊的故事。

　　馬修教師與其它教師和院長不一樣。他不會對學生失去信心，他在學生犯錯時，不會去體罰他們，他會靜下心來告訴他們什么是對的。

　　對于這些學生來說，他們既是可憐的。因為沒有什么人愛他們，他們還這么小，就被許多教師放棄了培養;可是他們又是幸運的，因為他們遇到了以為好教師——馬修教師。馬修沒有放棄他們，他永遠對他們抱有信心和耐心，馬修教師發掘了孩子們歌唱的'潛力，還組建了歌唱隊，雖然有重重的困難，可是馬修教師從沒想過放棄，也正是這份執著，才會成就皮矣爾。

　　馬修教師對孩子們充滿了期望，這份期望點燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自我有信心，讓他們感到了生命的意義。

　　我想未來當那些孩子們長大以后，他們必須會十分感激馬修教師，是馬修教師幫忙他們成就了他們的明天!

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 26

　　當馬修老師初次來到這所學校時，孩子們的惡搞，學校“犯錯——處罰”的校規，無一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見面禮”并不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留著那份純真！

　　一個平常的晚上，回宿舍時，馬修聽到那些調皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨特的方式予以反擊，并且無意中發現了一些好的音色。這使原本就是音樂老師的他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。

　　馬修開始組建合唱團。一個晚休時間，他偶然發現，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認為，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的.天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個合唱團的領唱！

　　合唱團一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個貪婪、迂腐的校長也漸漸和學生們打成一片。但是，好景不長，由于各種小插曲，學校被燒，馬修被解雇，校長由于貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學校，最后成為著名的指揮家……

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 27

　　本周五，我們3-6班級全體同學在音樂廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》。看完這部影片，我的心靈受到了劇烈的震撼。

　　電影主要講了主人公馬修到一家學校擔任代課老師。這個學校由頑皮的孩子，冷酷的老師，嚴肅的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心對待這些孩子，對學校的嚴肅制度很不喜愛。決心用音樂去感化這些孩子。最終，孩子們變好了，也對他們的人生帶來了巨大的影響。

　　世界聞名的音樂指揮家莫安琦是里面的一個頑皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格，雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂天賦挖掘出來。

　　這時，我想到了我們的學校，我們的學校用賞識教育來培育我們成長，鼓舞著大家前進。我們的學校因材施教，也培育出了很多人才。我們的學校和他們的.學校相比，我們的學校更好。

　　這部電影沒有華美的場面，沒有血腥的打斗，沒有新穎的情節，但它感人的故事、鮮亮的刻畫、動人的音樂已足以使每一個觀眾感動，并愛上了這樣一部《放牛班的春天》電影。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 28

　　看完《放牛班的春天》這部電影，我受到了強烈的震撼。

　　一天，馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為“池塘之底”。這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動一反應”制度深惡痛絕。他熱受音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，組成了一個合唱團。馬修為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。也是用音樂凈化了孩子們的'心靈，對他們的人生帶來了巨大的影響。

　　電影采用了倒敘的方式。當年合唱團中的領唱莫杭治后來成為了指揮家，因母親病逝回家的時候，碰巧當年合唱團的伙伴佩爾諾來找他，給了他馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候守在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了。當他要登上火車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來。要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。

　　看完這部電影，我為哈珊校長的粗暴殘忍感到憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為莫杭治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 29

　　電影講述了一位叫馬修的老師來到一所寄宿學校當助教，在一段時間的觀察下，他了解了拉齊校長的兇暴以及孩子們的無法無天，追求自由的心。馬修老師用音樂激勵孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領孩子們愛上了音樂，使孩子們的人生有了巨大的改變。孩子們純潔無瑕的心靈，與神圣的.音樂，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實是愛。是愛把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個地獄般的學校變成了孩子們人生的轉折點。

　　是這個學校針對問題學生開設的學校，覺得一定要用心做老師，其實老師不單單是教授知識，更要教會孩子們一些做人的道理。而身為老師應該在孩子最困難的時候，去尊重、相信、理解、寬容他們。馬修老師雖然僅僅是一位代課老師，他做的事情也沒有什么驚天動地，也沒有創造什么完整的教育理論，但他卻是一位偉大的老師，至少在他的學生心目中。

　　我們應該善于去細心地去觀察我們的學生，發現他們的長處。如果說皮埃爾是千里馬的話，那么馬修老師便是決定他命運的伯樂了，這要取決于馬修老師對皮埃爾的細心觀察和培養，才讓他做了合唱隊的領唱，并有了展示自己才華的機會，以至于最后成為著名的音樂家。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 30

　　這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發。

　　這個被稱為“池塘之底”的學校，有著一群放任自流的孩子，調皮搗蛋不守紀律，在學校的嚴厲制度下，放牛班的孩子們。整個學校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的.小草。他們需要陽光，渴望春天。

　　這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的。帶領下，有了巨大地變化，馬修老師根據孩子們的特長，用音樂激發了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導下，在音樂的引導下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領域里，成了一個世界著名的指揮家。

　　真心地付出，愛心地回報，當馬修老師離開學校的時候，那從窗口飛出的無數架紙飛機和揮動著的小手……看到這里，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學生一生都會感激他、懷念他。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 31

　　《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個名叫池塘畔底的學校代課的故事。

　　這所學校的學生非常淘氣，總會對學校的院長和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經過了一段時間，在馬修老師的努力和感化下，學生們才開始認識了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團，他和院長的關系也逐漸好轉。后來，他和他的.合唱團也有了名氣————但是最后，由于他頂撞院長，違反了院規被開除了。

　　這部電影中，有兩個讓我記憶深刻的片斷，一個是馬修老師在第一次上課的時候，一個學生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時，院長走了進來，可他并沒有對院長說學生的過錯。另一個是馬修老師被開除之后，學生們在窗前，把寫了告別語的紙飛機飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。

　　馬修老師通過自己的努力和付出，終于感化了孩子們，換來了他們的認可。看人不能只注重外表，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會得到回報。

　　電影放牛班的春天高中生的觀后感 32

　　每個頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鉆石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發出灰蒙蒙的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。

　　整飭的情節，溫存的場面，靈動縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學校，一群公認的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節展開的'質樸而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——

　　馬修老師賜予孩子們人性的善意與真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻予每個孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創作的失敗似乎澆滅了這個中年人的希望之火，所幸上帝贈予他一群小天使，孩子們空靈動人的歌聲也應是他最大的期許與滿當當的欣慰。

　　我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個觀影者沐浴的心靈的春天。

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