教師個人職業規劃優秀15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，趁現在好好地寫一份職業規劃吧。職業規劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的教師個人職業規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人職業規劃1

　　新世紀要做創新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創新的使用教材，發現新的切實可行的教學方法，并且能夠發揚自己的優點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發展。而教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　在沈蕩中學執教已有4年，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能較好的完成規定的工作量。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的'規劃。

　　總目標：

　　1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

　　3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

　　教育方面：

　　1、與時俱進，嚴格的規范和要求班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。

　　2、量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養成德材兼備的優秀學生。

　　教學方面：

　　1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思――――實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

　　3、量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

　　4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

教師個人職業規劃2

　　教師是根據一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施行文化知識傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會所需要的人才一種職業。教師職業具有崇高性、奉獻性、示范性、主導性的特點。教師職業勞動是一種傳播文化知識、教育一代新人的社會實踐活動，或說是一種教書育人的實踐活動。

　　教師的主要責任是教書育人，要求教師不僅要教書（傳授知識、開發智力等），還要育人（培養良好的思想、政治、道德等品質）。所以說教師所擔負的責任重大。那么作為新入職的青年教師，我們將如何規劃自己的職業生涯呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。

　　職業生涯是個體職業發展的歷程，是指一個人終生經歷的所有職業發展的整個歷程，人的一生主要是在職業生涯生活中度過的，職業生涯的.成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業發展規劃。

　　首先在自我認識方面，作為高校新入職的青年教師，在教育教學中，必修深刻地認識到自身在教學過程中的不足與弱點，尤其是在學科領域內最新的研究成果方面知識的欠缺。樹立積極的態度，虛心向老教師學習經驗，努力提高自己各方面的素質。其次在崗位認知方面，教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承擔一定科研工作，任務重，責任大。教師工作的核心是教書育人，教書育人的基本含義就是要求教師不僅要教書（傳授知識、開發智力等），還要育人（培養良好的思想、政治、道德等品質）。教書和育人是不可分割的兩個方面，其內在聯系，從根本上說，是由合格人才的素質要求決定的，或者說是由德與才、智力因素與非智力因素、做事與做人之間相互聯系、相互依存、相互作用的關系決定的。作為新入職青年教師，要積極配合學校系部盡最大可能把我們的學生培養成為對社會有用的人。

　　最后是對自己的目標定位，學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。依法執教，廉潔從教，淡泊名利，嚴于律己，熱愛學生，尊重學生，和同事和睦相處，共同進步，形成教育的合力，積極與家長保持聯系，尊重家長，與家長一道為學生的健康發展出謀劃策。并且注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。

　　以上就是我個人的職業發展規劃，我會以此時刻提醒自己，使自己在以后的教育教學工作中不斷提高！

教師個人職業規劃3

　　作為一名老師，也是要有自己的發展規劃，清楚自己的一些優勢，明白自己有哪些方面要去提升的，只有如此，才能讓自己的工作做得更好，明白了自己的方向，也是懂得如何的去提升自己，讓自己成為一名更好的老師而努力。

　　一、個人素養的提升

　　作為老師，不但是要每天做好工作，同時也是要不斷的提升自己的修養，個人的素質以及自己的學識都是要有進步的。除了平時多去看書，多去看一些老師的講課，自己也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面，和優秀的老師多去對比，也是可以看到自己的問題所在，這也是可以讓我們不斷去進步，不斷的有成長的。只有自己做好了，那么才能是讓學生來學習，老師自身的素質如何，師德如何，而教出來的學生也是會變得更為優秀的，作為一名老師，只有不斷提升自己的修養，改變自己，一些習慣，一些方面不斷的優化，向更優秀去看齊才是更好的發展，也是對學生，對自己這份工作的一個負責。同時在辦公室里面也是要多和同事們去交流，對于自己的課堂，可以邀請來聽，幫忙找到不足，然后優化。

　　二、工作任務的完成

　　自我的提升，可以讓工作開展也是更為的順利，同時工作的任務也是要去完成，要為了學生們的成長不斷地付出，平時要積極的備課，準備教案，對于課堂的講解自己也是多去反思，如何的來做，讓學生們學的更好，更能投入進來，多一些的.互動參與，讓學生是融入到學習里面，去自主的學習知識，而自己課后多去反思，看學生們的作業，對于差生也是要多一些關心，去了解他們成績糟糕的一個原因，是由于基礎差的問題，還是對科目不喜歡，或者是自己沒有教好，讓學生對于上課根本沒有太多的興趣，這些工作都是要去做好，積極的投身到其中去，只有如此，才能讓自己的教育做好，學生們都是學到知識，有好的一個習慣并且也是對于老師是喜歡，愿意來聽課，更會主動的去學習，有自己的一個方法。

　　作為老師，自己的進步，也是可以給學生們的成長加碼，讓他們變得更為優秀，同時也是讓自己的能力得到進步，只有規劃好，不斷的去改變，工作上也是要有自己的方法以及思考，多和優秀的老師交流學習，讓自己不斷成長。

教師個人職業規劃4

　　我們都知道，當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業里，更是人才濟濟。對于教學只知道一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路？離不開明確的職業規劃，職業生涯規劃是個人發展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業生涯規劃。希望大家都有自己的計劃。

　　一、現狀分析

　　原來有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事教師職業的優劣勢分析如下：

（一）、優勢：

　　1、十分熱愛教師這一行業。選擇了教師行業，就選擇了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。

　　2、接受能力強，能迅速適應學校生活，接受現代化的教學理念并灌注于實際；從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。

　　3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。

　　4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。

　　5、善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習；向周圍有經驗的教師取經，找尋適合自己學生的教學方法。

　�。ǘ�）、劣勢：

　　1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的.掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

　　2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。

　　3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭情況。教師與家長協調合作方面做得較差。

　　4、在學校做事時還是不夠積極主動，考慮事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依賴。

　　5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。

　　現在正確的分清了自己的優劣勢，對于職業計劃的實行有著積極、重要作用。認清自身必須不斷的加強學習，一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

　　二、職業規劃

　　為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學水平，增強教學能力。實現具體情況具體反思，也就是針對學生不同的情況，采用不同的方法去幫助學生，激發每位學生的綜合能力全方面發展，爭取做到關愛每位學生共同發展；順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步形成自己的教學風格；切實提高自己的教研能力，對于不同內容的課題形成具有創新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。

教師個人職業規劃5

　　我20xx年XX教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作XX年，主要從事英語教學，并擔當班主任工作，有一定的英語教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。英語出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。

　　一、定職業目標

　　通過自身努力使自己成為英語學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的英語教師。

　　二、規劃、發展階段

　　近期目標：

　　一年內成為學生喜歡的教師。

　　兩年內在英語學科領域里形成自己的教學特色，成為本校英語教學骨干。

　　三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

　　遠期目標：

　　五年內努力使自己成為區級英語骨干教師，形成自己的教學風格。

　　三、具體措施

　　加強學習，提高素養。

　　每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。

　　反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。

　　堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。

　　多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的`要求。

　　通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

　　極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

　　加強實踐，積累經驗。

　　主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。

　　我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

　　每周進行總結及深刻的反思�？偨Y經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

　　針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。

　　發揮特點，樹立自己的教育教學風格。

　　作為英語專業的教師，培養班級學生對英語的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的英語能力。利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。

教師個人職業規劃6

　　新的工作將要開始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進行下去，我為自己制定了個人的發展規劃，希望通過這些規劃讓工作更好的進行。

　　一、個人分析

　　我任職小學語文教師，作為一個教師，我在教學方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作，在這個崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經驗。但是我在教學方面沒有自己的特色，是按照最傳統的.教學方式在進行教學，所以我的課堂是沒有什么創新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經驗，但是要去學習的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅持下去，我就要不斷的讓自己跟上時代，成為新時代的新型教師，為整個教育事業貢獻一份力量。

　　二、具體措施

　　1、積極參加學校對教師的培訓

　　學校為了讓教師力量更強大，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓，對于這些培訓，我將積極參加進去，不斷的加強個人的能力，讓自己的教學能力進一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學，讓學生學到更多餓知識。

　　2、每周參與聽課

　　有經驗，但不是各方面都有積累經驗，工作經驗足夠，但是課堂教學經驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學校里聽課，學習學校優秀老師的講課方法和教學方法，從中對比找出自己的不足，學到方法與自己的方法進行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動，讓學生更好的參與進來。

　　3、加強各個人的學習力度

　　雖然已經是老師了，但不代表不需要學習了，恰恰相反，我更加需要學習，因此我會進一步加強自己的學習力度，不管是看教育書籍，還是外出學習，我都要把握機會，不斷豐富自身的知識庫，才能在課堂授予學生更多的知識。

　　4、對自己進行反思反省

　　在未來的工作里，我對自己要更加的嚴格，按照高品質的教師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對教學進行反思和反省，以此讓教學達到高標準。

　　身為教師，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學觀念，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規劃自己的發展，踏實的去進行實踐，為自己在教育行業里提供方向，讓自己的教學走的更加的長遠。

教師個人職業規劃7

　　歷盡滄桑我也未曾灰心我正在慢慢綻放。

　　歲月這個壞家伙，悄悄地偷走了屬于我的時光。轉眼間，我已年屆而立，走上語文教學之路近六年，踏上高中語文講臺近四年。

　　回首走過的高中語文教學之路，開始的日子里，幾多辛酸，幾多坎坷，“蓮子心中苦，梨兒腹內酸”。頭發不斷地脫落，一把一把地掉;口腔潰瘍未得停歇，舊病未除又添新創;噩夢惱人不曾歇，總是在夢中跟學生吵架，總是敗北而驚醒。

　　帶小學語文之時，我雖為代課教師，然卻因帶班優秀而被評為校級優秀教師，于教師之途，可謂志得意滿，意氣風發。然，進入高中語文的課堂，我一敗再敗，潰不成軍。曾經的榮譽被擊得粉碎，體無完膚。

　　是時，想過沉淪，想過放棄，是薛瑞萍，這個偉大的教育者，拯救了我。與薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的書中不能自拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏繼晷日夜兼程細細品讀，從中，汲取到了力量，獲得了勇氣。雖敗，卻不氣餒，下定決心:哪怕頭破血流，也要給自己闖出一條路。

　　也是從xx那里，我知道了xx教育，知道了xx教育網絡師范學院，知道了世界上還有那樣一群純粹的.人，對教育，不計名利，滿腔熱忱。我加入了xx教育網絡師范學院。

　　那時，我離純粹還很遙遠;那時，我身量未足形容尚小;那時，我一身憨氣呆傻貌。入網師半年有余，便因不良記錄而被網師剔除。尚且記得初被網師剔除之時，心內惴惴，惶惑不安。失去方知情已深，離別才知心難舍。然而，既成事實，無法變更，只得直面。待等一年間隔期滿，我便又迫不及待地重回網師，是時，為2012年元月。自此以后，我雖未曾過關，但是，不良記錄卻未曾留下過，轉眼又混跡網師兩年有余。

　　雖然讀大學時，不可謂之虛度，然離“充實之謂美，充實而有光輝之謂大”尚有一段距離，更遑論“大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神”。待等上班工作，離充實就更遠了，只可謂是為瑣屑所縈繞，紅塵亂心，情意紛雜，渾渾噩噩度光陰。故而，越發地懷念讀書時的日子，越發地思戀那段離充實尚有一段距離的時光。能拯救自己的，唯有自己。網師是我沉淪時生命中的一縷光，考研，應該算是另外的一份情感的寄托。12年首考，13年復考，14年終得考中。專業，始終未變，文字學，這是一個偶爾以讀書人自居者對于自己所鐘情的文字的一往情深。14年9月，即將開啟我的研究生學習之旅。

　　碎碎雜雜談了以上些許，只是為了引出下面的詳細規劃。

　　一、教育教學:

　　(一)關于網師:

　　1、從14年9月份起，每學期選擇一門課程，不再滿足于不留下不良記錄，而是要做到過關，個別特別喜歡的課程，要爭取良好。初步擬定選課次序如下:

　　14年9月中國哲學簡史

　　15年3月靜悄悄的革命

　　15年9月蘇菲的世界

　　16年3月蘇霍姆林斯基教育學

　　16年9月完美教室

　　17年3月《構筑理想課堂》語文研課

　　2、繼續在“教育在線”網站寫教育隨筆，爭取做到正常教學周每周一次。

　　3、積極承擔網師的義工工作，爭取做到每學年主持一次“每日一詩”。

　　4、繼續關注干國祥、魏智淵二師的微博，慢慢修煉，努力做一個純粹的教育人。

　　(二)關于教學:

　　1、14年9月，帶第xx屆高三，研究高考命題傾向，把握高考命題規律，形成一些關于高考備考的文字。

　　2、15年6月，新課改高中語文完整地帶完了兩屆，經過摸索，有了一些好的課例、好的做法，需要及時進行總結，形成文字性材料。

　　3、15年9月，開始帶第xx屆新課改高中生，在保證教學成績不差的前提下，進行課堂教學改革，爭取能夠取得一點點小的成績。

　　二、研究生學習:

　　碩士研究生的學習，有較大的自主性，需合理規劃，方不至于光陰虛度。初步擬定的必讀書目如下:

　　14年9月《詩經》《老子》

　　15年3月《楚辭》《莊子》

　　15年9月《史記》《孔子》

　　16年3月《漢書》《孟子》

　　16年9月《后漢書》《左傳》

　　17年3月《三國志》

　　至于非必讀書，則興之所至，隨意讀之。

　　導師推薦的書目，若時間充足，則全讀之;若時間不足，則選擇性重點閱讀。

　　至于研究生課程的學習，不求優秀，只求過關便了。但是，通過學習，需要達到一個底線:初通小學。

　　三、個人生活:

　　一切隨緣便了。

　　歷時數日，細細爬梳，個人三年規劃紙質文本算是結束。此時尚是文字，空中樓閣而已。只希望三年之后，下一個三年規劃之時，再回首，收獲頗豐，方不負青蔥歲月。

教師個人職業規劃8

　　不知不覺間，有是一個學期的結束。在過去一段時間的工作中，我一直重視著學生的發展和學習，在工作中傾心盡力的為學生的成長做出努力。但不知道是什么時候開始，自己居然開始在工作中感到不從心起來！這很糟糕！

　　在教學中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發現的自己有很多的不足！長久以來我一直只注重著將自己的所學教導給學生，但卻不自覺的忽視了自己的.學習！直到這時，我才想起自己作為一名教師，也同樣不應該停下自己的學習！我錯誤的將自己當做了“至高點”，但卻忘了自己也同樣是一名在學習道路上不斷前進的人，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務！

　　如今，在認真的反思并總結了自己的情況和問題之后，我在此對自己在今后教育和學習上的道路做如下規劃：

一、在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自己的工作進行強化。話雖如此，但畢竟在長久的工作中，我的工作時間安排已經趨向穩定。但也許也正是這份過于穩定的得狀態讓我安于現狀。為此，在今后的空閑時間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調整自己在工作中安排，利用空余的時間，通過網絡和書籍來進行學習和提升。

　　在學習的內容方面，就現階段我的情況來說，最好先從加強自身的基礎開始，重新回顧幼兒教育的基礎，并從其他老師對基礎的教導中，發現新的教學方式，一步步的去調整自己。當然，考慮到班級的情況，我自然不從最開始的基礎的開始，要在配合班級進度的情況下，積極的跟上班級，并要更快一些，讓自己不僅能學，更能對之后的教育產生影響！

二、假期時間安排

　　回想過去，我在假期的時間都太過安逸，總是按照自己的習慣去做準備，然后給自己留下更多休息的時間。但這樣所造成的影響也是顯而易見的！因為這樣的懈怠，這樣注重過去的老舊經驗，所以我才會在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要積極的利用時間去更新自己，參加與其他老師們的討論！當然，也可以給自己報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經驗，趕上教育的步伐！

　　作為一名老師，絕對不能主動停下自己的腳步！在今后，我一定會牢記這個道理，并在教學和學習的道路上，不斷的前進下去！

教師個人職業規劃9

　　不知不覺中，已當了近十年的教師。每一年都認真的寫工作計劃，進行教學反思，然后總結。一直覺得自己都是很有計劃很有目標的，無論是對生活還是對工作�？赏ㄟ^這次培訓，才意識到自己其實沒有很系統地做過一份教師職業規劃書。每一個人都希望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我聯系自己的實際情況，分析了自己職業發展過程中的有利因素和不利因素，并對自身的發展提出了設想，以便更好地規劃好自己的教師職業生涯。

　　有利因素：

　　1、喜歡自己的工作，工作態度樂觀積極。

　　2、勤于并善于收集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

　　3、與同事關系融洽，不僅能很好地獨立完成自己的'工作，還能跟其他教師保持良好地溝通與交流，能有效地吸收其他教師的寶貴經驗，不斷擴充自己的知識。

　　4、熱愛學生，對學生有愛心、有耐心。

　　5、上進心強，能堅持在工作之余不斷學習新的知識，增強自己的專業素養。

　　不利因素：

　　1、在與學生溝通方面有待加強，不能站在孩子的位置上看待事情，容易導致對學生過于專制。

　　2、班上學生人數較多時容易忽略掉后進生，對他們接受知識的情況關注不夠。

　　3、在班級管理上對學生的限制較多，不利于學生自己管理自己。

　　4、課后反思方面做得不夠深入細致，容易遺漏一些重要的信息。

　　5、較少自制教具，在直觀教學方面需要不斷提高。

　　對自身發展的設想：

　�。ㄒ唬┣谟凇俺潆姟�，不斷地完善自我

　　教師要給學生一滴水，首先要有一桶水。而教師的這桶水是會不斷蒸發的，必須及時地給予補充。因此，要有效地利用空余時間，自主學習，提高自己的政治理論水平和道德修養，真正做到與時俱進。不斷給自己“充電”，參加各種方式的學習和培訓，加強自己各方面的知識積累，完善自我。

　　（二）努力提高教育教學水平

　　1、制定短期和長期計劃，并根據需要及時修改，讓教學有計劃有目的的進行。

　　2、加強教育感召力。用真心、愛心去教育學生，善于發現學生的優點和長處，要特別注意對后進生的指導。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，要善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

　　3、堅持課前認真備課并深入鉆研教材，為上好課做足準備。課后更要及時進行教學反思，不斷改進課堂教學，從而提高課堂教學能力。

　　4、完善與不同學生的溝通方式，多嘗試換位思考，加強對學生的了解。積極向其他教師請教班級常規管理方法，增加在管理方面的經驗。

　　5、積極參加教研活動和課改培訓，向有經驗的教師和同組的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，與其他教師互相學習、互相促進。

教師個人職業規劃10

　　經歷過考試的洗禮與選拔，我走上了這個讓我期待已久的崗位。作為一名新教師，為了使自己在教育事業中有更明確的方向來前進和發展，我認為有必要對自己的職業生涯有一個規劃，正所謂“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M一步開掘自身潛能，實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

　　一、個人現狀分析

　　了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發展狀況。

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　　1、愛崗敬業：熱愛教師事業，熱愛蛟河二中這個集體。

　　2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

　　2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。

　　3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。

　　4、能夠保持熱情，有一定的忍耐力，與學生們年齡差距小，能夠更快的融入學生當中去。

　　（二）不足之處

　　1、經驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。

　　2、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。

　　3、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。

　　二、職業發展目標

　�。ㄒ唬┳鼋虒W實踐型的合格教師

　　1、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

　　2、俗話說“要想給學生一桶水，教師就要擁有十桶水”，所以為了加強理論學習，加快成長的步伐，我必須要不斷的豐富自己的知識儲備量，不斷的學習，要有活到老學到老的精神，堅持終身學習的理念，尤其在這樣一個信息大爆炸的時代，更需要提高自身的文化素養以適應新時代的要求。

　　3、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的`理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　（二）明確自我發展目標，完全實現角色轉變

　　1，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗，每天要反思，積累好的經驗，改正缺點，每天進步一點點。要學習廣東話，融入廣東本地人的生活，主動向老教師學習與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

　　2，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

　　3，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，尤其是書法，積極參加學習，提高自己的書法水平，爭取在市鎮比賽中獲獎。爭取培養一批低年級的新生，使他們在比賽中嶄露頭角。

　�。ㄈ�）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

　　1，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

　　2，時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

　　其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。我的計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。這個計劃符合我的實際情況，實施并不困難，希望我能每天進步一點點，實現目標。

教師個人職業規劃11

　　不知不覺中，已當了近十年的教師。每一年都認真的寫工作計劃，進行教學反思，然后總結。一直覺得自身都是很有計劃很有目標的，無論是對生活還是對工作�？赏ㄟ^這次培訓，才意識到自身其實沒有很系統地做過一份教師職業規劃書。每一個人都希望在自身的職業生涯中，能最大限度地發揮自身的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我聯系自身的實際情況，分析了自身職業發展過程中的有利因素和不利因素，并對自身的發展明確提出了設想，以便更好地規劃好自身的教師職業生涯。

　　有利因素：

　　1.喜歡自身的工作，工作態度樂觀積極。

　　2.勤于并善于收集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的.利用現代化的教學手段來輔助教學。

　　3.與同事關系融洽，不但能很好地獨立完成自身的工作，還能跟其他教師保持不錯地溝通與交流，能有效地吸收其他教師的寶貴經驗，不斷擴充自身的知識。

　　4.熱愛學生，對學生有愛心、有耐心。

　　5.上進心強，能堅持在工作之余不斷學習新的知識，加強自身的專業素養。

　　不利因素：

　　1.在與學生溝通方面有待加強，不能站在孩子的位置上看待事情，容易導致對學生過于專制。

　　2.班上學生人數較多時容易忽略掉后進生，對他們接受知識的情況關注不夠。

　　3.在班級管理上對學生的限制較多，不利于學生自身管理自身。

　　4.課后反思方面做得不夠深入細致，容易遺漏一些重要的信息。

　　5.較少自制教具，在直觀教學方面需要不斷提升。

　　對自身發展的設想：

　�。ㄒ唬┣谟凇俺潆姟�，不斷地健全自我

　　教師要給學生一滴水，首先要有一桶水。而教師的這桶水是會不斷蒸發的，必須及時地給予補充。因此，要有效地利用空余時間，自主學習，提升自身的政治理論水平和道德修養，真正做到與時俱進。不斷給自身“充電”，參加各種方式的學習和培訓，加強自身各方面的知識積累，健全自我。

　�。ǘ�）努力提升教育教學水平

　　1.制定短期和長期計劃，并根據需要及時修改，讓教學有計劃有目的的進行。

　　2.加強教育感召力。用真心、愛心去教育學生，善于發現學生的優點和長處，要特別注意對后進生的指導。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，要善于發現學生的特點，并能利用適合的方式進行指導，提升他們的信心，鼓舞他們前進。

　　3.堅持課前認真備課并深入鉆研教材，為上好課做足準備。課后更要及時進行教學反思，不斷改善課堂教學，從而提升課堂教學能力。

　　4.健全與不同學生的溝通方式，多嘗試換位思考，加強對學生的了解。積極向其他教師請教班級常規管理方法，增多在管理方面的經驗。

　　5.積極參加教研活動和課改培訓，向有經驗的教師和同組的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，與其他教師互相學習、互相推動。

教師個人職業規劃12

　　參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習，不斷發展，才能超越自我，才能適應教育事業的發展，在教育事業中永葆青春并獲取職業的幸福。因此，現擬定個人三年的發展規劃如下：

　　一、自我分析：

　　我愛教育，從事小學語文教育教育17年以來，有著強烈的事業心和責任心，愛教育事業，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學生，對同事誠實熱情，真誠地愛護學生。同時，我積累了一定的教育經驗，積極參加教育科研活動，可以適應時代的發展。但為了能在教學中做到每節課都游刃有余，得心應手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　二、總體發展目標：

　　虛心學習，積極進取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關系，以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態度處理學生家長的關系，盡量成為學生喜歡、家長認可的好教師。

　　三，階段目標：

　　第一學年：認真學習新的教育理念，緊跟時代步伐。建立終身學習觀念，抓住時間學習充電，使學習成為自己的內需，通過學習提高師德修養，豐富知識結構，加強理論基礎的工作，積極投身教育科研的改革和實踐，從學生身心發展的高度積極探索新的課堂教學

　　第二學年：繼續認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學科特征，將理論聯系實際融入教育工作，形成自己的教育風格。繼續積極參與教育科學研究，用科學研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結自己的教育經驗，認真寫教育反省。

　　論文，爭取在刊物發表。

　　第三學年，必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，最終確保教育教學質量穩步地向前發展。在教學中注重學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的`學習品質。

　　四、具體措施：

　　做一個好讀書的老師。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養的教師。

　　做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　積極參加繼續教育培訓。努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　在今后的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發揮自己的才干，實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。

教師個人職業規劃13

　　不知不覺間，有是一個學期的結束。在過去一段時間的工作中，我一直重視著學生的發展和學習，在工作中傾心盡力的為學生的成長做出努力。但不知道是什么時候開始，自身居然開始在工作中感到不從心起來！這很糟糕！

　　在教學中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發現的自身有很多的不足！長久以來我一直只重視著將自身的所學教導給學生，但卻不自覺的忽視了自身的學習！直到這時，我才想起自身作為一名教師，也同樣不應該停下自身的學習！我錯誤的將自身當做了“至高點”，但卻忘了自身也同樣是一名在學習道路上不斷前進的'人，即使是作為一名幼兒教師，我也應該不斷的反思自身，讓自身能更好的完成工作任務！

　　如今，在認真的反思并總結了自身的情況和問題之后，我在此對自身在今后教育和學習上的道路做如下規劃：

　　一.重回學習的道路

　　在目前，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自身的工作進行加強。話雖如此，但畢竟在長久的工作中，我的工作時間安排已經趨向穩定。但也許也正是這份過于穩定的得狀態讓我安于現狀。為此，在今后的空閑時間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調整自身在工作中安排，利用空余的時間，通過網絡和書籍來進行學習和提升。

　　在學習的內容方面，就現階段我的情況來說，最好先從加強自身的基礎開始，重新回顧幼兒教育的基礎，并從其他老師對基礎的教導中，發現新的教學方式，一步步的去調整自身。當然，考慮到班級的情況，我自然不從最開始的基礎的開始，要在配合班級進度的情況下，積極的跟上班級，并要更快一些，讓自身不但能學，更能對之后的教育產生影響！

　　二.假期時間安排

　　回想過去，我在假期的時間都太過安逸，總是按照自身的習慣去做準備，然后給自身留下更多休息的時間。但這樣所導致的影響也是顯而易見的！因為這樣的懈怠，這樣重視過去的老舊經驗，因此我才會在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自身，要積極的利用時間去更新自身，參加與其他老師們的討論！當然，也可以給自身報名一些培訓課程，讓我能更好的吸收經驗，趕上教育的步伐！

　　作為一名老師，絕對不能主動停下自身的腳步！在今后，我一定會牢記這個道理，并在教學和學習的道路上，不斷的前進下去！

教師個人職業規劃14

　　大學教師職業生涯規劃已越來越成為高等教育學討論的重要課題。大學教師擔當著培育人才、科學討論和社會效勞三項任務。培育人才是大學教師最根本的任務和職責。本文主要立足于大學教師培育人才的任務和職責，就大學教師職業生涯規劃進展初步的討論。

　　一、何謂大學教師的職業生涯規劃

　　(一)何謂大學教師的職業生涯

　　生涯是一生重要工作的綜合。它以職業為中心，非僅職業層面，包括全部人生角色。生涯是自我認知、自我了解、自我確定、自我定位、自我進展、自我實現的過程。職業生涯，是指一個人一生中的全部與工作職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等的連續性經受的過程。簡潔地講，職業生涯是指一個人一生中職業經受過程，是指一個人一生連續從事和擔當的職業、職務、職位的過程。而大學教師的職業生涯，則是指一個人作為大學教師從事教師職業的整個過程。

　　(二)何謂大學教師的職業生涯規劃

　　一般來講，職業生涯規劃是指個人進展與組織進展相結合，對打算一個人職業生涯的主客觀因素進展分析、總結和測定，確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標的職業，編制相應的工作、教育和培訓的`行動規劃，對每一步驟的時間、挨次和方向做出合理的安排。

　　把這一理解和大學教師相結合，我們認為大學教師的職業生涯規劃，就是指教師與大學相結合，在對個人職業生涯的主、客觀條件進展分析、測定、總結討論的根底上，確定其最正確的職業奮斗目標，并為實現這一奮斗目標做出有效的安排。詳細包括以下幾方面內容：對教師職業的選擇，對教師職業目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環境條件的考慮等。

　　二、大學教師進展職業生涯規劃的必要性

　　一般印象而言，大學教師的工作穩定，步調規律且單純，還需要有生涯規劃嗎?答案是確定的。大學教師的生涯進展是為自己規劃出自己的“心靈藍圖”(MindMap)，也是一種“虛擬實境”的演練。在大學教師的生涯進展方面，必需作系統的思索，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進展生涯思索。大學教師自覺地、妥當地完成職業生涯規劃，實屬重要。

　　(一)終身教育的需要

　　20世紀70年月以后，終身教育理念日受重視，生涯進展的討論，已不只偏重個人的職業選擇方面，進而擴大到個人自我潛能的發揮。如何使人生各階段的潛能到達最大實現的可能性，漸漸成為生涯進展討論的重要課題。換言之，一個人不僅要樂在工作，而且也要能安享晚年。大學教師受到此種理念的沖擊，必定會感受到生涯進展和生涯規劃的重要性。大學教師漸漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的學問和閱歷，實很難勝任目前的教學工作，必需不斷地進修，吸取各種經濟、政治、科技和教育學問，以擴大學問領域，提升專業力量。大學教師生涯力量的規劃與進展，越來越凸顯其迫切性。

　　(二)大學教師自我進展的需要

　　大學教育質量的提升，主要系于大學教師能否將教學工作當作終生的志業，或是將教學工作當做一生值得奉獻的專業。因此，大學教師必需有自我進展需要和意識。

　　根據時間緯度，我們可以把大學教師自我進展意識的內容確定為三方面：對自己過去進展過程的意識;對自己現在進展狀態、水平所處階段的意識;對自己將來進展的規劃意識。大學教師應理智地復現自己、籌劃將來的自我、掌握今后的行為，使得已有的進展水平影響今后的進展方向和程度，使得將來進展目標支配今日的行為。大學教師進展必需轉變傳統的模式，即大學要求——大學組織——大學教師實踐——總結，而要轉變為自我熟悉和自我反思——制定職業生涯規劃——理論的學習和預備——實踐和行動討論——總結提升。

　　(三)大學教師確立進展目標的需要

　　由于我們過去缺乏生涯設計的概念和意識，不少年輕的大學教師對自己要到達什么目標，通過幾個階段到達自己的目標，現在自己處于什么階段，等等問題，腦子里往往是模糊的、不清晰的，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現在工作上，就是聽從學院或系的安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，態度比擬被動。當工作不滿足時，往往歸因于外部的環境制約，認為自己盡了力，沒有方法克制困難。生涯規劃，可有助于大學教師確定好自己的進展目標，并活出歡樂人生!

　　(四)大學教師適應將來競爭的需要

　　21世紀初的大學教師面臨的問題將愈來愈簡單，所要處理的問題，已經不只是大學內教學的事情，同時還要進展科學討論、社會效勞，要面對社會政治、經濟、文化、科技、家庭所帶來的各種挑戰。大學教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：全面建立小康社會的要求;學生進展水平的提升;師范教育演化為教師教育;教師權威的重新熟悉;學問更新速度的加快;學問來源的多渠道化;從外鄉或地域性的學習轉變為全球性的網絡學習。大學教師必需對生涯進展有所了解，并且進展有效的生涯規劃。

教師個人職業規劃15

　　一、自我評價（從職業理想與師德修養、業務知識與能力、個性與特長等方面分析）

　　作為一名小學老師，首先我覺得最主要的是要加強自我師德修養，每個學生背后都是一個滿懷期盼的家庭，家長把學生送到學校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發展，對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育，因為現在的孩子都是獨生子女，父母給了他們過分的愛，怎樣培養他們將來在社會上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂等良好的品質呢

　　這就需要為我們老師充分發揮好師德模范作用，從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養。

　　理想是人生奮斗的燈塔，具體而切實際的職業理想也是促進我不斷進步的重要前提，作為小學語文老師，我的職業理想就是在育人方面做到問心無愧，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的.理想；在教書方面，對我所教的語文學科要有精深的研究，而且還要提高自己的教育理論水平，爭取做一名專業型教師。

　　在業務知識和能力方面作為一名年輕的教師，我現在可以說是滿懷信心，但是時代在發展、知識也在更新，社會對人才的需求也在不斷變化，我不可以固步自封不求進步，年輕是我們的資本，我們應該充分利用好這個黃金時間不斷給自己充電加壓，爭取跟學生一樣：每天進步一點點。

　　這樣我們才能成長，才能跟上時代的步伐。響應我們國家關于建設學習型社會的號召，每天學習進步，活到老學到老。在實踐教學方面可以虛心向老教師學習，增強自己的實踐教學經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習，利用一切可以利用的機會增強自己的教育理論水平。

　　我是這片土地上老實巴交的農民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務實的良好品質，我想這些品質會成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會一直秉承這些優良品質，在自己的教學崗位做出應有的成績和貢獻，我相信這些品質、個性會成為我不斷進步的有效動力。

　　二、職業發展目標與行動策略

　　1、長期目標（可從學校位次、社會影響、區域學術影響等方面談）

　　希望自己在學校中能做到骨干教師，在社會上贏得家長的贊譽，在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文，以使自己的理論水平有質的提高。

　　2、三年目標（可從學歷進修、讀書學習、課堂教學、課題研究、論文寫作、特長發揮等方面談）

　　三年中能考取在職研究生學歷，閱讀教育書籍并寫好讀后感，在課堂教學中要不斷提高自己的教學理論和技能水平，要利用網絡等有利條件寫好論文和隨筆，爭取做一名專業型教師。

　　3、具體措施

　　給自己每學期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記，對課堂教學要爭取機會多聽取一些優秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學水平，利用博客、微博等形式把自己的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自己的論文寫作水平。爭取在一些教育刊物上多發表幾篇論文。

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