(薦)親子活動教案

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的親子活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動教案1

　　一、搶陣地

　　1、目標：培養家長和幼兒的協作能力，發展幼兒的前庭覺

　　2、玩法：“搶陣地”。游戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最后三對為勝利者。

　　3、游戲有小小規則：家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圈外、音樂聲停止后才能占圈；家長必須抱著孩子占圈。

　　二、跳芭蕾

　　1、目標：增進親情關系、鍛煉平衡能力

　　2、活動方法：先將報紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂停止后將報紙對折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外，反復直到報紙小到只能容納一個人的腳尖，堅持到最后的為優勝者。

　　三、小袋鼠

　　1、目標：訓練孩子對身體的控制能力。

　　2、玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

　　四、安全地帶

　　1、目標：發展幼兒跳躍能力，與父母協作能力及自控能力。

　　2、玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

　　五、大腳小腳迎奧運

　　1、目標：培養幼兒的協作能力

　　2、游戲規則：參賽者面對面站好，每一對由八名幼兒和家長共同組成。當聽到信號時，幼兒與家長同穿一雙鞋，家長站在幼兒前面，同一個方向的兩組選手步調一致的`向前行進走。當到達對面一組選手面前時，將鞋交給他們，下一組選手按相同方法向前行走，先走完的一隊為勝。

　　六、勇闖鱷魚河

　　1、目標：培養幼兒的協作、協調與平衡能力

　　2游戲規則：媽媽拉著孩子的手在50秒內共同渡過鱷魚河。母親拉住孩子的一只手（手可以交換但不能松手），過河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，如果腳踏則掉進河里，孩子也不能腳踩荷葉，否則過河失敗，被鱷魚吃掉。過獨木橋時仍然不能松手，不能抱孩子，想辦法走過獨木橋。超過50秒未過河，鱷魚將把母親孩子一起“吃掉”，按規則在規定時間內過河者將得到勇敢之花。

　　七、搭高樓

　　1、寶寶站終點，家長站起點準備；

　　2、游戲開始，寶寶將“磚”運給家長，每次一塊“磚”，家長將“磚”用運過來的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。

　　3、在規定的3分鐘內壘高樓用的磚數最多并搭建漂亮者為勝。

　　八、小雞出殼

　　1、游戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。

　　2、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　3、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　4、游戲方法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

親子活動教案2

　　活動名稱：

　　給媽媽過節

　　活動目標：

　　1、關心自己媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。

　　2、愿意為媽媽做一些力所能及的事情

　　3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。增進彼此之間的感情、

　　活動準備：

　　1、邀請小朋友媽媽來園，并用通知形式向家長告之活動的安排。

　　2、幼兒知識經驗準備：幼兒已經會演唱歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。知道3月8日是婦女節，是媽媽們的節日。

　　3、舒緩的音樂和歡快的音樂及一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等及照相機、

　　4、親子游戲材料

　　5、媽媽準備發言搞

　　6、準備橘子、和糖果、座位安排：幼兒做半圓媽媽座外圍

　　活動過程：

　　一、教師說明活動意圖：

　　家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的我們想通過本次活動，在孩子的心靈播下的一顆美麗的種子。讓孩子擁有一顆感恩的'心，懂得去孝敬父母；尊敬師長；從單向接受愛，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發出從關心親人到關心他人的意識、希望在三八節活動中，讓我們的孩子在愛中成長，在感恩中收獲！

　　二、1、唱一唱，跳一跳，為媽媽表演歌曲。

　　后天是3月8日婦女節，你們知道是誰的節日嗎？（是媽媽的節日）所以我們邀請我們的媽媽到幼兒園來，讓我們為他們慶祝節日吧。

　　音樂響起，小朋友面對自己的媽媽，表演歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》

　　2，請媽媽們介紹自己的工作我們的媽媽每天上班這么勤苦，我們可以為媽媽做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。）

　　3，捶捶背，揉揉肩，為媽媽做些事情

親子活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節日，并用各種方式向媽媽祝賀。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好。

　　活動內容：

　　親親好媽媽

　　活動過程：

　　教師：寶寶們，今天是什么節日你們知道嗎？

　　三八婦女節是誰的節日？（媽媽、奶奶、姑姑——）

　　今天小朋友的媽媽、奶奶們都來到咱們中四班，我們一起來給她們過節日好嗎？

　　唱歌《世上自己有媽媽好》，祝福媽媽、奶奶節日快樂。

　　一、夸夸我的好媽媽

　　師：我知道咱們的媽媽、奶奶們有的是老師，有的是工人，有的媽媽毛衣織的很漂亮，有的奶奶做飯特別香，今天，我們的小朋友都來說一說自己的好媽媽或者是奶奶，好嗎？

　　幼兒用簡短的話介紹自己的媽媽。

　　教師小結：我們的媽媽真能干，我們用一起最好聽的聲音送給她們一首歌，好嗎？唱歌《游子吟》

　　二、聽聽我有多愛你

　　教師：小朋友們還記得很小的時候是是么樣子的嗎？

　　出示照片，幼兒觀看討論。教師：“在你們一點一點長大的每一天，你們的媽媽、奶奶都特別的辛苦，比如當你們剛剛學走路的'時候，媽媽要一直彎著腰扶著你們、生病的時候，媽媽還要白天黑夜的看護你、喂水、喂藥等等。

　　現在，我們來請媽媽們給大家講一個小朋友成長中的真實的故事，聽聽媽媽有多愛你。

　　家長講述，教師及時小結并進行引導。

　　教師：我們一起對媽媽、奶奶說：媽媽、奶奶辛苦了。歌曲《我的好媽媽》

　　從今天開始，我們來幫助媽媽做一些力所能及的事，好不好呢？歌曲：《不再麻煩好媽媽》

　　三、漂亮媽媽我來畫

　　請小朋友仔細的觀察媽媽，頭發是什么樣子的，臉是什么形狀的，我們一起來畫媽媽。

　　教師出示頭發、臉型的范例。

　　幼兒作畫，送給媽媽，媽媽在孩子的作品下寫心愿卡。

　　附：

　　主題墻創設：親親好媽媽

　　能干的媽媽（各行各業、作品）

　　漂亮的媽媽（幼兒作品）

　　媽媽的心愿

　　我能幫媽媽做點啥

親子活動教案4

　　學習階段：水平二

　　學習目標：向同伴展示學會的簡單的動作.

　　學習內容：對墻投擲小沙包

　　學習步驟：

　　一、 情景導入

　　教師活動：1.組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。

　　2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。

　　3.教師巡回指導。

　　同學活動：1.認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。

　　2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。

　　組 織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。

　　?二、 合作探究掌握技能

　　重 點：學會快速有力的揮臂擲出動作

　　難 點：動作的準確性

　　教師活動：1.請同學試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的.初步動作.

　　2.教師講解投擲沙包的要領并進行示范.

　　3.組織同學進行練習一次.然后進行總結和糾正錯誤動作.

　　4.繼續練習,教師巡回指導.

　　5.組織同學進行一次誰投的遠競賽.

　　同學活動:1.認真的聽教師的講解,看教師的示范.

　　2.積極的投入到練習中去.同時積極的幫同學糾正錯誤動作.

　　3.努力的提高自身的成果.

　　組 織：四列橫隊完成練習.

　　?三、 總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：教師提示今天的學習內容。并提問學習內容的技術要領。

　　同學活動：同學積極的回答教師提問。

　　組 織：四列橫隊

　　場地器材：

親子活動教案5

　　一、加強師資及隊伍建設與管理

　　1、選擇教師的基本條件：

　　（1）有愛心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）

　　（2）有一定的教育教學能力

　　（3）具有一定的學歷層次和相應的教師職稱

　　2、建立多種培訓管理機制

　　（1）制定自培工作與實施

　　（2）實施對親子學苑教師的上崗培訓管理制度。

　　（3）完善對在職指導教師的不斷提升的培訓與管理

　　（4）開展階段性的反思與總結

　　3、合理安排任用教師

　　（1）有利于教師能進一步了解不同家長以及不同家庭的需求。

　　（2）能更好地把握嬰幼兒、家長與教師建立的良好感情。

　　（3）有利于充分發揮教師的個性和特長。

　　4、建立實施指導教師考核制度

　　（1）教師在親子學苑工作的實際指導時間。

　　（2）家長和嬰幼兒在親子學苑的繼續參加的百分比。

　　（3）家長活動后的反饋意見。

　　（4）教師每一次設計活動方案創新，環境以及教玩具的準備。

　　（5）指導家長觀察記錄情況。

　　（6）每次親子活動嬰幼兒出席的人數、教師對幼兒個案記錄情況。

　　（7）家長參與設計親子活動的積極性、創意性以及撰寫的.體會情況。

　　二、指導目標和內容制定與管理

　　選擇恰當的指導內容是保證嬰幼兒家庭教養指導具有實施的關鍵。

　　編制了（6至36個月乳嬰兒身心發展大綱）

　　身心發展的十個方面包括：

　　大動作、精細動作、視覺動作、語言能力、協調能力、興趣、情緒、社會性、注意力、認知識。

　　三、指導方法

　　1、親子活動游戲法

　　2、游戲觀察法

　　3、個案分析法

　　4、電話訪談法

　　5、角色扮演法

　　6、專家講座

　　7、多媒體

　　8、案例

　　四、活動方案設置

　　1、營養課程

　　2、動作發展課程

　　3、適應周圍環境課程

　　4、能力與行為課程

　　5、語言發展課程

　　五、后勤保障制度

　　1、創設適合嬰幼兒發展的環境

　　2、經費使用制度

　　3、設施與設備的配置制度

　　4、衛生保健制度

　　5、膳食管理制度

　　六、班級和人員的安排

　　嬰兒（一）班（4—8個月）

　　嬰兒（二）班（9—12個月）}嬰兒：不會走——會走

　　幼兒（三）班（13—18個月）

　　幼兒（四）班（19—24個月）又可以分（13—15個月、16—24個月）}剛會走——走好

　　幼兒（四）班（25—36個月）

　　七、招生工作與管理

親子活動教案6

　　這個學期，我任教的是一個新中班，對我而言，接手一個新中班，著實是一種挑戰，但是，我相信，我的挑戰必定會成功。

　　今天，我滿懷信心地迎來了我們班的小朋友。因為，今天，我們要舉行一個親子活動，為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環境和幼兒園的老師，所以，我們的活動在開學前的今天舉行。

　　一大早，我就在我們教室的門外候著，自己想象著班級里的孩子。那對龍鳳雙胞胎長的會是一樣嗎？一超是個大個子吧？等一會兒會有孩子哭鬧嗎？一會兒的功夫，孩子們陸續牽著家長的手來了。他們對于幼兒園的環境還很陌生，幾個孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手，牽著他們的小手，摸摸他們的頭，他們便乖乖地跟我到教室了，開始玩起了我們事先準備好的桌面玩具。瞧，他們玩得可真開心，家長們也都露出了放心的微笑。

　　當我對玩得正起勁的孩子說我們要開始游戲時，他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了，真是一群懂事的好孩子。接著，我利用“小紅花”對孩子們的'誘惑，讓他們自由上臺介紹自己，并秀出自己的才能。第一個上臺的是冰冰，小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》，家長們都為她鼓起了掌。當然，她得到了紅花，別提有多高興了。接著，孩子們都一個接著一個開始介紹自己了。雖然好幾個孩子都只是介紹了自己的名字，對于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會，我都摸著他們的頭說，沒有關系，等開學了，老師就會教給你們好多好多的歌曲，他們開心得點頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺，任我們怎么好說都不愿意，我也不能勉強啊，只希望開學后他能放開膽子吧。加油！輝輝!

　　在接下去的活動——扔沙包游戲時，孩子們的活動真正達到了高潮。家長們也都樂的像回到了童年 ，配合好的家庭興奮地大喊“耶！”感覺很好。

　　看看圖書，玩玩搭建積木，孩子們陸續離開了帶給他們快樂的幼兒園。離開時，不忘對我們說一聲：“老師再見！”希望開學時的你們帶給我們更多的驚喜！中（5）班的孩子，加油！

親子活動教案7

　　設計意圖：

　　實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創設一個適于探究、適于活動的環境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導下將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。

　　2、感受中國傳統的面條飲食文化，了解現代科技給人們生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　壓面條機器3—5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機兩個。圍裙、廚師帽若干。

　　活動流程：

　　一、討論、交流面條的種類。

　　“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

　　“今天，老師也給小朋友準備了好吃的食物看看是什么？”

　　“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色面條。”

　　二、討論面條的制作方法，激發制作欲望。

　　“面條我們都吃過，那你知道面條是怎么做出來的嗎？”

　　“你有什么制作面條的.好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”

　　“面條在我國有著悠久的歷史，面條的種類也數以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧。”

　　三、自主選材做面條，體驗制作的快樂。

　　1、認識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機等。

　　“你認識這些工具嗎？它有什么用途？”

　　2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長指導。

　　“請用你的方法制作彩色的面條吧。”

　　四、展示面條，講解制作方法。

　　“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧。”

　　五、歡樂聚餐、分享品嘗。

　　“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧。”

　　六、活動延伸

　　“面條在中國算是一道有文化的主食，既經濟又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法。”

親子活動教案8

　　一、教師致新年賀詞

　　各位家長朋友，你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在中心幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的.心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

　　二、家長代表致辭。

　　三、集體表演：兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧！

　　1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》

　　2、歌曲：《新年好》

　　3、歌曲：《小魚小魚游》

　　5、歌曲：《可愛小豬》

　　6、歌曲：《泰迪熊》

　　7、歌曲：《小手爬》

　　8、歌曲：《買菜》

　　9、歌曲：《兩只螞蟻》

　　10、歌曲：《笑一個吧》

　　11、兒歌：《新年到》

　　12、節奏樂：《鈴兒響叮當》

　　四、體操表演：

　　1、小動物體操

　　2、雪人體操

　　五、親子游戲：

　　1、口香糖

　　2、開飛機

　　3、騎馬游戲

　　六、妙事多音樂活動展示：------精品節目此活動由家長參與，親子互動：

　　1、《圍圈圈》

　　2、《以色列舞曲》

　　3、《賞月舞》

　　4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主

　　5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》

　　6、華爾茲：（由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動）

　　七、集體活動：《假如感到幸福你就拍拍手》

　　八、結束。

親子活動教案9

　　小老鼠鉆洞

　　主要目標：練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。

　　活動材料：地毯、頭飾、玩具。

　　指導要點：家長們面對面蹲著或跪在場地上，互相手拉著手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。．

　　小熊鉆山洞

　　主要目標：練習手膝著地爬行，同時鍛煉膽量。

　　活動材料：鉆桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。

　　指導要點：教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的另一端搖手鈴，吸引寶寶向前爬行。

　　自編兒歌：鉆呀鉆，鉆山洞，鉆出山洞看見誰？“媽媽，媽媽！”

　　建議：在家中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強興趣。之后，可反復練習此游戲。

　　注意：在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。

　　鉆洞洞

　　主要目標：①練習爬過四面圍合的洞。②鍛煉孩子的'膽量并滿足其肢體動作發展的需要。

　　活動材料：廢舊的長方形空紙箱2―3個(如電視、冰箱等盒子)，當做要鉆的洞洞。

　　指導要點：①將紙箱兩頭打開，一個個接好，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。②將紙箱一個與另一個錯開擺放，引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。

　　家庭小游戲推薦：①鉆床單：爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭，用床單圍成隧道，讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊，可以反復來回鉆爬。②在小桌子底下鉆爬：從桌子的四面鉆進鉆出，在鉆的過程中可以推擋寶寶，鍛煉寶寶用頭頂，用手拉，想辦法，找出口。③枕頭隧道：用枕頭做隧道兩壁，用布或床單閉合，父母各在一頭，讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。

親子活動教案10

　　活動目標:

　　⒈探索爸爸、媽媽、寶寶說話聲音的不同,辨別不同的聲音。

　　活動準備:

　　⒈爸爸、媽媽和寶寶的全家福照片。

　　⒉爸爸、媽媽和寶寶的錄音。

　　活動過程:

　　一、說一說。

　　⒈出示全家福照片,引導幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰嗎?

　　⒉討論寶寶和爸爸、媽媽的不同。

　　二、游戲:猜一猜。

　　⒈播放錄音,大家共同討論:他（她）說了什么?是誰說的?你們知道這張照片上有誰嗎?

　　⒉請幼兒來學學他們講話的.聲音。

　　三、活動延伸:

　　⒈在娃娃家游戲中嘗試模仿不同人物說話的聲音。

　　⒉在飯前活動或游戲時,播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰在說話?說了什么?

親子活動教案11

　　活動名稱：

　　《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

　　活動目標：

　　1、鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。

　　2、鍛煉寶寶識別顏色的能力

　　3、增進親子感情

　　活動準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的`彩紙盒子。

　　活動過程：

　　1、讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

　　2、媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時配上歌謠。歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

　　3、鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。

　　注意事項：

　　1、家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

　　2、材質選擇的質地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

親子活動教案12

　　教材分析

　　小班幼兒從家庭生活走向集體生活、邁入社會的第一步，面臨的最大困難是“入園焦慮”。基于幼兒視角，教師應重點思考如何緩解幼兒焦慮的情緒，同時緩解家長不安的心情。本周是幼兒第一次入園活動，為盡快消除幼兒對幼兒園、班級、教師、同伴的陌生感，因此開展親子活動，旨在爸爸媽媽的陪伴下，引發幼兒參與活動的興趣，在有趣的親子活動組織過程中，讓幼兒愛上幼兒園，緩解入園焦慮問題。

　　活動目標

　　1.練習跑、跳、挖沙等動作，掌握基本的動作要領。

　　2.在運動過程中，發展身體的協調性和靈活性。

　　3.愿意參加體育活動，了解游戲規則并懂得要遵守規則，體驗與大家一起活動的'快樂。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒能在家長的陪伴下主動參與游戲。

　　物質準備：熱身操音樂、擺放好各種器械、挖沙小工具。

　　活動建議

　　1.“快樂熱身操”，引導幼兒進行活動前健身，激發參與活動興趣。

　　播放音樂，家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動身體肌肉，為活動開展做準備。

　　2.“快樂游戲”，幼兒與家長一起探索不同游戲區的玩法。

　　（1）教師講解活動區域、活動器械的使用及活動目的，讓家長對此次活動有充分的認識了解。

　　（2）在家長的帶領下，幼兒自由探索、體驗體育活動的樂趣。家長嘗試放手，由幼兒自主選擇自己感興趣的活動，大膽展現自己，與幼兒共同參與其中。

　　（3）沙坑尋寶：教師提前將禮物埋藏在沙坑中，幼兒可在沙坑，使用挖沙小工具，進行尋寶游戲，鼓勵幼兒與同伴一起進行，合作尋寶或互換禮物。

　　（4）小結：為幼兒創設自由寬松的活動環境，同時提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動區幼兒人數過多影響活動的開展，教師可適時介入，引導幼兒排隊游戲、合作游戲。

　　3.“我是游戲小達人”，幼兒與同伴分享自己的游戲玩法。

　　（1）游戲結束后，教師為每個幼兒頒發“小粘貼”，獎勵幼兒積極參與到游戲中的表現。

　　（2）請個別幼兒，說說與同伴自主游戲的感覺，同時請家長簡單談談本次活動的感受。

親子活動教案13

　　【活動目標】

　　1、理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。

　　2、樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。

　　3、根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　《我的家》幼兒用書或電子書12-19頁。

　　【活動過程】

　　一、請班中是哥哥或姐姐的'幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。

　　二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：

　　我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。

　　妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。

　　三、與幼兒討論故事：

　　·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）

　　·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）

　　·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）

　　·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）

　　·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）

　　·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）

　　四、請幼兒分組進行角色扮演。

　　評價

　　·能理解故事。

　　·能根據故事進行角色扮演。。

親子活動教案14

　　適宜年齡：25～30個月

　　適宜人數：

　　14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標

　　1．知道25～30個月齡段的寶寶認知里外的三個等級及相應的指導方法。

　　第一等級：能用自己的身體感知里外方位。

　　第二等級：能指認實物的里面和外面。

　　第三等級：能指認圖片上物體的里面和外面。

　　2．學會觀察寶寶的行為，了解寶寶對里外的現有認知水平，學會在家里開展相關游戲。

　　寶寶發展目標

　　1．能在三種不同等級的活動中認知里外。

　　2．愿意并嘗試用各種材料進行探索。

　　活動準備

　　呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤）、畫有盤子的圖片（人手一張）

　　活動過程

　　按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的游戲，進行里外概念的認知。

　　1．問候環節（等級一）

　　（1）將一只呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈里向大家打招呼。

　　（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出來回到原位。

　　2．小手小腳躲貓貓（等級一）

　　（1）教師示范戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。

　　師：我把手和腳藏到手套和襪套里去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。

　　（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。

　　師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。

　　3．調皮的`糖果（等級二）

　　（1）教師示范，剝開糖果紙，把糖果裝進罐里。

　　師：看，調皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起來了。

　　（2）寶寶嘗試自己剝糖果，并裝進罐里。

　　（3）完成后請寶寶將糖紙放進垃圾桶里。

　　4．點點樂（等級三）

　　（1）出示畫有盤子的圖片，教師示范用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子里點一點。

　　師：我們一起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子里面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。

　　（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的游戲。

　　家長指導語

　　里外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日后行為習慣的養成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶里外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對于里外方位的認知。

　　等級一的兩個活動都是用身體去感知里外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什么的里面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的里外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急于糾正或代替，可以用游戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。

　　家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動并進行指導。

　　家庭活動延伸

　　嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外，然后能指認實物的里外，再能指認抽象畫面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進地掌握里外概念，在家里可以這么做：

　　1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等游戲，讓寶寶用整個身體感知里外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的局部感知里外。

　　2．結合日常生活為寶寶提供認知里外的機會，如把玩具放進筐里、把垃圾扔進垃圾桶里、把勺子放進碗里、把吸管插進飲料瓶里等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。

　　3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。

親子活動教案15

　　游戲背景：

　　本學期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機，用廢布構建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經驗的提升，也是對生活的再現，更給幼兒提供了創造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。

　　游戲目標：

　　1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。

　　2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創造性地進行游戲。

　　3、嘗試用布進行各種創作，充分體驗游戲的快樂。

　　材料準備：

　　1、舊廣告布、舊條幅。

　　2、各式各樣的零頭布、布制玩具

　　3、設置“布藝一條街”場景。

　　4、對布有一定的認識。

　　5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

　　6、時裝表演用的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、我和布兒做游戲。

　　1、出示各種各樣的'布（布制玩具），激發幼兒“玩”的欲望。

　　師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具

　　你們都知道有哪些？（幼兒交流）

　　幼：溜溜布、布口袋。

　　幼：跳繩、沙包、毽子。

　　師：孩子們，和老師一起玩起來吧！

　　（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態下，幼兒重溫著以往的游戲。）

　　2、集體玩溜溜布游戲

　　二、欣賞布藝

　　布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。

　　布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

　　印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

　　時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。

　　民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提

　　包、裝飾畫等等。

　　三、自選制作

　　（1）師：剛才你們都看到了什么？

　　（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內容，嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）

　　四、展示交流成果

　　（1）幼兒根據自己的意愿進行交流、展示。

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