- 相關推薦
幼兒園優秀教師事跡
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么相關的事跡到底怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教師事跡,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園優秀教師事跡1
她始終堅持“熱愛孩子、誨人不倦”的教育初心、保持“愛崗敬業、勤懇踏實”的工作作風。20xx年3月,恒大幼兒園即將開園,她還在產假期間就拋下孩子與其他兩名籌建者一起守“工地”、招“投標”、選“設備”、招“人才”。她深信“精誠所至、金石為開”,迅速轉變角色、融入團體,從清晨到深夜、從工地到廠家,從略顯清涼的三月,到燥熱難耐的`九月,在恒大幼兒園的各個角落里總有她背著一個大背包的身影。恒大幼兒園的如期開園,一舉解決了附近小區200余名幼兒的入園問題。面對孩子們每天入園時開心燦爛的笑臉,她感嘆:所有的辛苦都是值得的!
不忘初心、方得始終,作為一名幼教工作者,她始終立足于工作崗位,以“咬定青山不放松”的韌勁和毅力,在工作崗位上積極進取、奮勇開拓。她深信,人人都愛著世間,世間也都愛著人人。
幼兒園優秀教師事跡2
本人從事幼教事業已有二十三年,在這二十三年里,一直勤懇敬業,任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無私奉獻,始終做到“愛園為家,愛生如子”,嚴格按照新時期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質,完善自身品格。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,家長說我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。
二、注重學習,提升自我
在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習,能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念,不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的'習慣。在自我學習的同時,我還鼓勵教師多學習。
三、抓好安全教育教學工作
加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育,開展消防演習,開展“我是小小交通安全員”主題活動,提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識,提高相應的能力。
四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發展,形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態度密切與家庭合作,共創育兒的大環境。擴大幼兒學習空間,嘗試幼兒課外活動,培養幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進良好品質的形成,使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實的走過了28個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續奮斗,嚴格按照優秀教師的標準要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園優秀教師事跡3
李老師是一位兢兢業業、敬業愛崗的優秀幼兒教師。她在幼兒園工作多年,一直堅持以孩子為本,以愛心和耐心呵護每一個孩子的成長。
李老師教育理念獨特,她注重培養幼兒的良好習慣和自我管理能力。她認為孩子的成長不僅僅是知識的`積累,更需要培養學習和生活上的好習慣,讓孩子在自我管理中體驗成長的快樂。因此,她時常引導幼兒養成良好的生活習慣和行為規范。
李老師對每個孩子都十分關注,經常和他們進行交流互動,了解孩子的興趣和特長,并針對個別差異給予個性化教學。她還擅長用親情式教育,用溫暖的語言和表情,呵護幼兒的心靈。
在工作中,李老師認真負責,踏實肯干,具有較強的工作責任心和團隊協作精神。她以身作則,督促身邊的同事認真履行職責,精心照顧每一個孩子的成長。
李老師是一位優秀的幼兒教師,她用真心和愛心呵護孩子的成長,讓每一個孩子都能感受到生命的價值和幸福的滋味。
幼兒園優秀教師事跡4
情系幼兒教育讓青春在奉獻中閃光高爾基說:“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒教師,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛入園時,總會出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發現威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,曹老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,曹老師主動牽他的小手,摸摸他的.頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系,能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內翻的疾病,走路不穩。剛入園時,情緒一直不很穩定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環境的不適應,每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿。”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,曹老師幫他換了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝曹老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使曹老師對孩子們更加熱愛。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:“曹老師,曉邁現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯系,圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作,對每個孩子接打電話次數不少于3次。電話聯系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了她許多業余時間,但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時,她從未放松過學習。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學習最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力,積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動,汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,她很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學水平的提高。在每學年幼兒園開展的實驗課評選活動, 曹老師上的實驗課總是能評優秀實驗課;二00七年還被評為“勒流街道優秀班主任”,她創作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學前教育》20xx第11期采用。成績永遠是屬于過去的,曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創新,使自己真正走進童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量.為幼教事業做出更大的貢獻。
幼兒園優秀教師事跡5
本人從事幼教事業已有二十五年,在這二十五年里,能堅決擁護中國共產黨的領導,以自我的行動實踐“三個代表”重要思想,始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業、開拓積極、總結經驗,努力提高自我的政治思想覺悟、文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員,能時刻保持自我的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責,有明確的社會職責感和強烈的積極精神。在教育教學工作中,取得顯著成績,曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自我;堅持帶隊不放松,掌握狀況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,家長說我有職責心,因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節,親自寫宣傳與教育資料向家長發送,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。
二、注重學習,提升自我
在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習,能根據教改需要,密切注意幼教發展動態,了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養。要使自我保持對新事物的敏銳感覺,務必使自我的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時,我還鼓勵教師多學習。
三、抓好教育教學工作,關注每位教師的專業化成長
(一)加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規章制度;目標分解,職責到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育,開展消防演習,開展“我是小小交通安全員”主題活動,提高教師的認識與幼兒的潛力。透過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動搞笑的真實情景中獲得有關知識,提高相應的潛力
(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進行全面的素質啟蒙教育,培養“健康活潑、好奇探究、禮貌樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯系實際,積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求,結合我園幼兒實際狀況,開展切實有效的教育教研活動。
一是重點抓好我園教師的教學水平,認真開展公開教學觀摩課,要求教師努力探索新的教學方法,結合幼兒的興趣水平,開展有效的教學活動,透過一課三研,使教師注重激發幼兒內在的學習動機,讓幼兒透過主動探索和親身參與,與周圍環境中的人、事、物產生交互作用,從生活、學習、運動、游戲活動中,讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法,來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式,讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達;
二是積極配合上級主管部門的教研活動,上好區級教研公開課,本學期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。
在日常工作中,我能合理安排時間,深入一線,經常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的.活動,如群眾活動、慶祝活動、小組活動、個別活動,捕捉幼兒尋常時刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察潛力,學會回應策略,讓幼兒充分地用自我的語言表現表達。
(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度,為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外,主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不一樣的表現,他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長展開熱烈的討論,透過討論和教師的講解,他們才發現自我的想法是于幼兒的健康發展有偏差的;透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式,為家長搭設了一個交流學習的平臺,進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在我園很放心,同時對我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中,對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。
四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發展,形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作,共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間,嘗試幼兒課外活動,培養幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進良好品質的構成,使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
選取了教育就是選取了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續奮斗,嚴格按照優秀教師的標準要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園優秀教師事跡6
陸xx,女,19xx年12月生,中共黨員,本科學歷,一級教師,現任如皋高新區桃園幼兒園副園長。參加工作以來,她曾被如皋市教育局嘉獎,榮獲“如皋市德業雙馨十佳教師”;“如皋市學科帶頭人”;“如皋市優秀巾幗志愿者”;“如皋市十佳優秀志愿者”;“如皋市優秀教育工作者”;等稱號。
師德美————堅守鄉村幼教園
她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢,長大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠的正能量,把真、善、美的種子植入農村孩子的心中,放心孩子們的七色夢想。她深信,只要有夢,一切皆有可能。
咬定“鄉村”;不放松。20xx年7月,剛滿20歲的她從南通師范學校幼師班畢業后,懷揣著兒時的夢想和對教育事業的向往,開始了她的教育人生。15個春華秋實,她一直在農村幼兒園,無怨無悔地奉獻著自己的青春和熱血,追逐著兒時好老師的夢想。
她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子,有強烈的事業心和責任感。她像一個“陀螺”;,在幼兒、家長、學校、同事之間不停地旋轉著。為了營造“文明、安全、和諧”;的教育環境,她加班加點地忙碌著;為了幫助同事上好公開課,她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜;為了用愛點亮農村孩子的心燈,她“亦師、亦母、亦友”;地扮演著多重角色;為了架起家園溝通的橋梁,她風雨無阻地進行家訪,與家長推心置腹地交流......她就像一縷陽光,燦爛了孩子們的笑容;她又似一朵幽蘭,芬芳了孩子們的心田。她以詩意的語言放飛了孩子純真的夢想;她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說:“孩子和愛人都在城里,你怎么不調過去的呢?”;從小在農村長大的她總是微笑著說:“農村的孩子需要我,我舍不得他們。”;一句簡單的“舍不得”;,道出了她對鄉村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
教學美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個業務精湛的.小燕子。她勤學、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結著智慧的水,自己必須是一片知識的海,因此,她與前輩為師、以書本為友,把自己當成了一臺充電器。無論是學校的辦公桌上,還是在她家的書房里,最引人眼球的就是書;無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬,讀書是她每天都要做的事;無論是國學經典,還是教育理論;無論是兒童文學,還是成人哲學都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜志、讀專著......,她不斷地學習,不斷地實踐、不斷地思考,不知不覺在且行且思中,她也收獲著成長。漸漸地她發現自己的教學逐漸變得得心應手了,孩子們喜歡上她的課,說她的課堂有意思;家長們尊敬她,說她教育孩子有方法;同事們信任她,說她是大家的領頭雁;領導們稱贊她,說她是一個博學多才的老師。
一分耕耘,一分收獲。她參加江蘇省“藍天杯”;教學比賽獲省一等獎,如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學比賽均獲一等獎,多次開設市級公開課和講座,輔導幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究,取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜志發表或獲獎。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎,教育博客獲南通市三等獎。她深信,只要閱讀著、學習著、實踐著、思考著、創新著、堅持著......,就一定能收獲希望和成功。
堅強美————笑對病魔不言怯
她是一個堅強樂觀的小燕子。20xx年9月,她任教小班,和她配班的是一名剛畢業新老師。開學第一周,環境布置、打掃衛生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進行著。可是她疼愛的兒子卻生病住院了。一邊是沒有任何經驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子,她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎?一邊是同樣身為教師的愛人開學也特別忙,兒子怎么辦呢?最終她放心不下班上的孩子,請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子,她和愛人晚上再去醫院,她不僅一天也沒有請假,而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞,她身上開始出現了一些密密麻麻的小紅點,她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發了,但她還是堅持等到下班后再去人民醫院檢查,結果她的血小板只剩下1(正常人是100—300),相當于100分的考試,她猜對了一道選擇題,當時她小便已經是鮮紅的血了,醫生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。
其實,這已經是她第3次血小板減少了,面對病魔,她時刻保持著積極樂觀的心態。她常和病友們說:“生病無法逃避,但我們可以選擇面對病魔的態度。”;住院期間,她仍牽掛著孩子們,每天都要給同事打電話問問班里的情況,囑咐同事哪個孩子要多注意些什么。她的學生和家長也紛紛給她打了電話或發短信,有位家長在短信中這樣寫到:“孩子回來說陸老師生病了,她很想您,我們全家也都很難過,像您這樣的好老師,上天一定會厚愛您,祝您早日康復。”;出院時醫生為她開好了假條。讓她在家好好休養。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園,領導和同事看到她都特別驚訝地說:“你不要命了,身體都這樣了,還來上班?”;她笑著說“我離不開孩子。”;就這樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月,她第4次血小板減少住院,朋友責怪她愛學生不愛自己。她依然笑著說“明天和意外到底哪個先到我們誰也不知道,但只要活著,我就會一直堅守在自己熱愛的三尺講臺,做一個守護希望的鄉村教師。”;校園里,她依然步履匆匆,但可見步子有些沉重;辦公室,她依然伏案疾書,但可見乏力無勁;講臺上,她依然一絲不茍,面對孩子的總是那張笑臉,但可見臉色蒼白......
奉獻美————熱心公益塑形象
她是一個樂于奉獻的小燕子。她關愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒,她是公益順風車高新區站的負責人,“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學雷鋒義工站”、“青草社”;等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動,而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口,可是她卻很快樂。她總是說:“愛是我的責任和義務,只要生命不息,我的志愿服務將永不停步!因為我堅信:愛只有在奉獻中才會閃光,我樂意做一名愛的奉獻者!”;堅守、堅強、堅持、堅信,支撐她的正是那份對教育事業深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛!陸xx老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;的奉獻精神,她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領導的好評、群眾的認可,她被如皋市教育局嘉獎,并先后榮獲“如皋市德業雙馨十佳教師”;“如皋市學科帶頭人”;“如皋市優秀巾幗志愿者”;“如皋市十佳優秀志愿者”;“如皋市優秀教育工作者”;“如皋市工會積極分子”;“教育宣傳先進個人”;“優秀班主任”;等稱號。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關黨建網、南通市婦聯網、如皋市委新聞網、如皋教育網、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網友之家等媒體紛紛報道。
一路風景,一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻,唱響了屬于她自己的最美樂章!
幼兒園優秀教師事跡7
他愛崗敬業,勤奮努力,把幼兒園當成自己的家一樣守護;他潛心教學,熱愛幼兒,深受幼兒的愛戴和家長的認可;他關愛同事,全心全意為教職工作好保障服務,是同事們喜愛的貼心人;他不忘教育初心,努力提升專業能力,曾獲XX區幼兒園教師業務能力考試管理組二等獎等榮譽。
20xx年5月,他在做好新舟幼兒園人事財務和辦公室工作的同時,參與溫馨幼兒園籌建工作,主要負責物資采購招標、建設工程管理追蹤及其余籌建事務性工作。他在工地與單位間兩頭跑,天天跑工地實地查看,發現問題及時匯報,及時與施工方溝通處理。從暑假到寒假,他與籌建人員一道,堅守在籌建的.路上。他不分周末及寒暑假,從不計得失,不辭辛勞,為確保新園順利開園默默奉獻著自己的力量,為溫馨幼兒園建成并開園貢獻了自己的力量。
選擇了教育就是選擇了奉獻,姚老師在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘著,積極探索著,在未來的歲月里,也必將以更高的熱情和更暖的愛心,為學前教育事業奉獻青春和力量!
幼兒園優秀教師事跡8
xxx,女,漢族,生于1996年,大專學歷,20xx年8月進入xxx幼兒園,擔任小班班主任,20xx年,被授予全旗最美教師稱號,在園工作以來,她憑著對幼教事業的熱愛,把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上,以黨員的標準嚴格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學習,用自我的實際行動贏得了組織的認可,家長的信任,孩子的喜愛。不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,真正體現干一行愛一行,更好的`干好本職工作。工作中,她仔細研讀孩子,支持、引導孩子成長,和孩子交朋友。
善于結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。她在愛的事業中品味人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。對自我用心靈營造的圣潔教育事業,她無怨無悔,矢志不渝。
幼兒園優秀教師事跡9
xx是xx社區中心幼兒園的一名年輕教師,20xx年4月入園后一直勤懇敬業,任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業,在工作中樹立了一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子的精神,默默耕耘,無私奉獻,始終作到愛園為家,愛生如子,嚴格按照新時期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質,完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。
腳踏實地,大膽創新是她教書育人的座右銘,她認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作,認真備課、上課,積極實施的打好基礎,出色地完成五大領域教育教學工作,在教學中她不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,她先后教過小、中、大各年齡斑,通過工作實踐積累了豐富的教育經驗。
一、思想方面:加強職業修養,熱愛支部工作
作為一名黨員,xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規章制度,遵守職業道德規范,把熱愛教育事業放在首位,注重為人師表,加強職業道德修養,立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業,堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面,她積極組織團員參加各項活動,如:幼兒園和社區組織的表演、繪畫活動,以及參加青年志愿者的傳幫帶活動等等,豐富了大家的業余生活,使團員青年的素質得到了進一步的提高。
二、工作方面:加強自身學習,提高業務能力。
她深深感到:要想成為一名優秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發展對幼兒園教師的要求。
在教育教學活動方面,她遵循各科教學大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發挖掘幼兒的.思維潛力。雖然班里已經有了許多種類的玩教具,但是她為了在教學中充分調動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,利用了多種廢舊材料,做出的作品想象力豐富、樣式新穎,獲得園級領導和其他教師的一致好評,她還綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新,從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動向幼兒進行愛護環境,節約用水,不浪費糧食,熱愛大自然,愛護花草樹木的思想教育與引導。
無論是在課堂上還是在課外,她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等,每當有誰過生日,她會悄悄的送上一份小禮物,小朋友往往高興的不得了,對她非常感激,在班級中,她不僅發揮幼兒榜樣作用,同時對頑皮好動的孩子進行耐心教育,盡量不使一個小朋友掉隊。
在搞好教學工作的同時,她還協住班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作,針對所發現的問題,認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加幼兒園組織的各項活動,認真完成領導交給的各項任務,精心為幼兒排練運動項目和文藝節目,參加幼兒園組織的六一元旦聯歡會和家長聯誼會等活動的教育,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的一致教育工作,她通過認真填寫家園聯系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑,使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長的素質,得到了家長對她的一致好評,用家長的話說就是孩子交給金老師我們放心!
三、其它方面:提高業務技能,做到學以致用
為了提高自身的文化水平和業務水平,她積極參加幼兒園每周的業務學習,通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態,新形勢,努力改進自己的教育工作,學以致用。在平時的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀,借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。
俗話說一份耕耘,一份收獲。在業務方面,她不僅嚴格要求自己繼續學習英語、舞蹈、繪畫等專業特長,不斷充實自己。如:她連續兩年被評為全園的優秀勞務派遣工;20xx年參加全園優質課比賽,榮獲一等獎;在《少兒畫苑》第15屆國際少兒書畫作文大賽第42屆世界兒童畫展覽大賽中,榮獲組織輔導金獎等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開的,雖然所取得的成績不少,但她仍不滿足,她為自己制定了一個又一個新的目標,這也成為她不斷前進的動力。
工作不是一帆風順的,她有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,她愿意年復一年,日復一日,來回穿梭在教室與幼兒園之間。因為她心中有愛,心中有孩子,心中有未來。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天,在教育事業中她默默無聞奮斗著,用真誠書寫著人生,用勤勞攀登著輝煌,用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們。
今后,她將繼續發揚成績,克服不足,時時刻刻銘記著自己的神圣使命,以以園為家,愛生如子的信條激勵自己,更腳踏實地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代,力求把工作做得更加出色!
幼兒園優秀教師事跡10
情系幼兒教育,讓青春在奉獻中會閃光,本人xx年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片原野,幼兒教育凝結著我奧厄恩無盡的神思,歲月的流水沖走了我的勞累,盛開的聚花給我帶來隱脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里,到處洋溢著歡笑;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心精心培育他們成為全面健康發展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,薩溫齊嚴格要求自己,康孔縣愛崗敬業、為人師表,自覺遵守職業道德完善,認真應履行教書育人職責,團結助人。在這些年后的工作中,我一直兢兢業業地工作,始終把教學組織工作放在首位,積極研究、研討教學理論和教學方法,注重提高教育質量。教學中,不論教哪門學科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,管理制度地備課并準備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據幼兒的特點和思維發展規律不斷改進教學方法,還充分發揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發展女孩的大目標,走進孩子的世界去觀察了解他們的克敬,發展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和,尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點,時時處處滲透教育。
教育家不止一次陶行知老先生曾說過:“教育工作是心心相印的活動,惟獨從心里發出來的,若想到達心的深處。”在教學過程中,我認為應層層深入,用有啟發性的提問,師生之間應以某種很純凈的應當方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在全班過程中我們應怎樣的保證教學孩子大面積地發言,而絕不會發現多數能力強的提問孩子獨霸發言專權的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子無話可說或不會,他們總有從不會到會的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理無財務壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子,告訴他們,自己不但要想風險問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也適度能盡可能的帶動其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學習的品質。
在眾多的關系中,師幼的關系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的.上,使幼兒可以感受到來自對方的取自支持。作為教師,只有用真情感染女孩,愛心去關注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業是事業成功的基石。十多年里,我帶過各歲數層次的班級,我還具有熱愛幼兒的職業情感,關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在求教知識的同時,積極引導、促進幼兒全面發展。同時也能做好家長科研工作,利用空余時間約訪家長,與老師保持密切的聯系,有效的促進了家園共育,像對待自己的兄弟姐妹一樣對待班上每一個孩子,通過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中,能分析方法總結出自己的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優和教學考核中,我都能取得如既往,做好本職工作,繼續以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更
用心去耕耘這方希望的土地,不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒園優秀教師事跡11
在開展新時代新風采樹立團員新形象的活動中,我要談談我身邊的團員——狄老師.你可能要問什么因為她身上閃現著優秀團員的光芒,就讓我一一道來吧。
為了使自己成為一名名副其實的好老師,她不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛幼兒作為自己師德建設的重點,不斷增強自己的服務意識,并確立了自己新的德育工作理念:在教師的各項必備內在素質中,她始終認為師德修養是最重要的.她認為師德有三個層次,首先是愛,然后是德,最后是師德。身為教師首先要愛崗敬業,其次要愛每一個學生.師愛是教師職業道德的核心,它兼有父親式的嚴格,母親式的溫柔,朋友式的平等.所謂德,也就是品德,換一句說也就是教師的人格魅力學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的.教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人.以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人.他努力將體現時代精神的德育理念,育人理念落實到日常工作中,使自己能夠真正成為廣大幼兒健康成長的引路人。
由于幼兒的年齡特點決定了開展教學活動光靠說教是行不通的。她通過不斷地鉆研,采用幼兒喜聞樂見,生動活潑,形式多樣的活動形式,寓目標教育于活動之中,把幼兒的注意力吸引到活動中來,讓他們親身參與其中,從中獲得真切的體驗,達到預期的教育效果。
她關懷每一位幼兒的個性,尊重個性教育;注重幼兒人性發展的完善過程,著眼激發他們內在成長的動力,她堅持多一把衡量的尺子就會多一批好學生,賞識每一位孩子,讓每一位孩子都得到肯定,獲得成功,因此她是每一位幼兒心中的好老師。
她有著自己人生目標,那就是要克服新形勢下部分社會消極沒落思想的影響,正確接受人生觀,價值觀,世界觀的教育,做一個社會人,做一個工作人,做一個純粹熱愛幼兒的人.她將正確的思想觀念用以指導和開展自己的日常工作,并最終體現在工作,生活中.
她誠心敬業,自強不息,深入鉆研課題.新時代的幼兒思維活躍,想象豐富,敢想敢說,青年教師要學好心理學和教育學,以心交心,既要發揮幼兒優勢,又不能放任自流,把他們引向正確健康的發展軌道.堅持學習,不斷提高自身素質.要成為一名優秀青年教師必須認真學習教育理論,掌握,理解教育價值論和教學方法論.當今世界正面臨深刻的變化,其中一個顯著的特點是科技進步日新月異,教師要想較好地面對時刻會出現的.新情況,新問題,必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識,在業余時間她不斷地鉆研業務不斷充實自己的教學內容,不做墻上蘆葦,山間竹筍.針對幼兒特點,因材施教,有的放矢.
她立足自身做每一件事.在一些幫困活動中,她一馬當先起到了良好的帶頭作用.讓其他非團員的青年看到團員身上閃光的地方,對團員有新的認可,從而起到示范帶動作用.
如今二期課改正在如火如荼的開展著,她勇于成為課改的實踐者,開拓者.在教育教學中勇于突破,敢于創新.
她注重形象,關注小節.教師無小節,處處是楷模,因此在日常生活中,她處處注意自己的言行舉止,身正為范,以自己的一舉一動去感染幼兒,教育幼兒.
她的座右銘是忠誠熱愛黨的教育事業,模范遵守校紀校規,立足本崗位,胸懷祖國,面向世界.她堅信:愛黨,愛國,愛幼兒.
她經常說的一句話是:與其作一名教師,我更愿意做幼兒親密的朋友,成為與他們一同在知識海洋中探索的人。
幼兒園優秀教師事跡12
小陳,二級教師,天臺縣平橋鎮中心幼兒園年級組長,縣先進教育工作者、縣學籍工作先進個人,曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學前教育管理條例》現場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。
愛在幼教
從20xx年參加工作以來,小陳始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘,牢記初心使命,將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業。
因為愛,快樂
她是孩子們的“媽媽”。五年來,每每接到一個新班級,她總能保持愛與熱情,用最好的狀態投入工作。她在教學活動中努力營造親切的、家庭般的教育環境,以和藹可親的教態、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教學,笑著面對每一個孩子,她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
20xx年的12月,由于手足口病的影響,班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里,她每天與家長、孩子在線上保持聯系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音,聽到她講故事,她開設了“小陳老師的故事課堂”微信公眾號,每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂,堅持定時發送。每天下班后,安靜的辦公室里,總能看見小陳的身影:一臺電腦,一部手機,開始一個人的故事錄音。她累計發布200多則幼兒故事,只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著小陳好聲音的播撒,孩子們習慣了帶著陳老師的.聲音入睡。隨后,公眾號的故事被頻繁轉發,受到了幼教同行們的圍觀,得到了孩子、家長、領導的一致認可與好評。
因為愛,團結
小陳嚴謹的工作態度、出色的工作能力得到了領導的充分信任與肯定,20xx年9月,她被任命為年級組長。這讓年輕的小陳深感責任重大,同時,也促使她進一步努力學習。她廣泛閱讀教育教學相關書籍,并內化吸收、學以致用。
只有做到真誠與團結,才能搞好團隊建設,才能擁有一支有活力和戰斗力的隊伍。作為一個團隊的領頭人,小陳努力營造共享互利的工作風氣,用欣賞的眼光發現組員老師的閃光點,安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發揮自己的特長和優勢,快樂地工作。老師們都感嘆說:“在這個年級組,感覺好幸福啊!”在她的帶領下,她的年級組獲得了幼兒園“優秀年級組”的稱號。
在幼兒教育的舞臺上,小陳努力發揮自己的優勢,主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼里,她是可愛耐心的“燕子”老師;在大班組老師眼里,她是認真負責的年級組長;在同事們的眼里,她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
工作以來,小陳先后成為天臺縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員,縣幼兒園教研區教研執行人之一,并在刻苦鉆研中屢獲佳績:她撰寫的多篇論文在縣級獲獎,多次在縣級教學研討會上作發言交流,參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎,輔導幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎,參加縣《浙江省學前教育管理條例》現場知識競賽獲團隊一等獎和個人第一名……
因為愛,努力
20xx年,小陳參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,她白天工作,晚上挑燈夜讀背詞刷題,獲得了臺州市一等獎,并作為唯一的學前組資源教師代表臺州市參加省賽,最終獲得省二等獎的好成績。
隨著融合教育的發展,平橋幼兒園申報建設“市示范性資源教室”,小陳也承擔了繁重的工作。這是一個新的領域,相關的評審資料更是一個巨大的挑戰,有很多不懂的問題,她反反復復請教特教專業老師,不斷地檢查以免出現紕漏,一而再再而三地改動以求做到最好,承星履草、廢寢忘食。同事說:“你已經檢查很多遍了,沒有問題了。”她笑笑說:“交給我的任務就是我的責任,必須做到萬無一失,不能給幼兒園拖后腿!”
幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后,小陳又精心撰寫相關教學論文,把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,帶動了幼兒園融合教育的發展。每天下班后,她都要對工作進行反思,做到日清周結,認真負責是她一貫的工作作風。
充滿愛心的小陳責任感強、業務水平高,是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長,在以后的工作中,她將把這份信任與責任轉化為鞭策與動力,在自己熱愛的幼教舞臺上繼續綻放光芒!
幼兒園優秀教師事跡13
在幼兒園里,與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,作為一名幼兒園的班主任,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的`。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。她就是這樣的一名班主任,堅持“用愛走進孩子內心”,用鼓勵、用尊重、用寬容讓孩子們充分在溫馨有愛的環境中成長。
她用這些“用愛之心”,讓孩子在愛的前提下學會了自己走路。她也用這些“愛”,在年度考核中獲得“優秀教師”“優秀班主任”等稱號,連續兩年獲得“優秀班集體”榮譽,在20xx年遵義市幼兒啦啦操比賽和全國幼兒啦啦操的比賽中帶領參賽隊伍獲得第一名。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,教師任重而道遠,她會在班主任的工作道路上繼續努力前行,走得更好、更遠。
幼兒園優秀教師事跡14
XX,女,XX年10月出生,就職于常州市新北區河海幼兒園。入園以來,能嚴格遵守學院的各項規章制度,平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系,在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴格要求自己,不斷學習,與時俱進,本著個人利益服從集體利益,勇于奉獻的原則,認認真真、踏踏實實地做事,老老實實地做人。在本學期中,我積極參加各種活動,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時,虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創造,我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要,也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學工作:
在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的'實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動內容,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的活動,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在主題活動中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網站能及時更新活動內容和活動照片,更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況,進一步促進家園共育。
在教學活動中,我們班的小朋友個體差異太大,所以在活動中呈現出了兩極分化的狀態較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒,讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
三、考勤
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。
四、成績
1、20xx。9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。
2、20xx。9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區三等獎。
3、20xx。10河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。
4、20xx。12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優秀教學設計三等獎。
5、20xx。12科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優秀教學設計三等獎。
6、20xx。1河海幼兒園優秀崗位獎。
7、20xx。3河海幼兒園慶祝三八婦女節演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級,還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。我會在今后的工作中繼續努力,爭取更優秀的表現。
幼兒園優秀教師事跡15
通過學習了兩位優秀教師的事跡,感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒,把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力,它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸,使師生之間產生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同,才能使他們甘愿聽取教師的教導,沒有愛就沒有成功的教育,就不能誘發和鼓舞幼兒克服困難,積極向上。教師的工作是平凡的,每天都在做一件又一件平平凡凡的工作,可優秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優秀教師的心得體會:
一、立足本職,對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師,對于任何幼兒要以“愛”字當頭,以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個幼兒的心靈,與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時,要不厭其煩的.耐心指導;當幼兒做錯了事情時,與他們一起分析、講道理,讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果,以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒,用母親般的愛感化幼兒,使幼兒感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任,教育幼兒是我的神圣事業,時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的,自己必須努力做到,是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”,時時處處觀察幼兒,了解幼兒,關心幼兒,想幼兒所想,急幼兒所急,讓他們在快樂中學習,在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,“尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個幼兒”,是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格,精心呵護,友好對待,理解和信任他們,充分調動他們的積極性。多與他們交流,多鼓勵、表揚他們,寬容他們的過失,當幼兒有不足時,多給予激勵和贊美,對每一個幼兒都進行有針對性地教育,讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福,以此來體現教師的教育價值。
“把我留下,讓孩子們先出去。”學習了老師的先進事跡后,這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗,正義與邪惡的較量中,她用如此懇切而又堅定的請求,換取了52個孩子的安全,她不是偉人,卻在壞人面前表現得鎮定、勇敢、智慧,超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語,只是說:“我做的都是我該做的”,因為平時生活中的她就把教育事業和孩子們當做自己的生命。
老師是我們學習的楷模,她面對歹徒的威脅,用鎮定的語言撫慰孩子們驚恐的心,體現出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關頭,置自己的安危于不顧,視學生生命高于一切,挺身而出,主動提出自己當人質,換取學生的安全,體現出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人敬佩。她從教二十多年,把教書育人作為自己的人生追求,扎根農村基層,淡泊名利,甘于平凡,無私奉獻,以自己的辛勤付出,贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業愛崗、無私奉獻勇敢、智慧,超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語,只是說:“我做的都是我該做的”,因為平時生活中的她就把教育事業和孩子們當做自己的生命。
老師是我們學習的楷模,她面對歹徒的威脅,用鎮定的語言撫慰孩子們驚恐的心,體現出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關頭,置自己的安危于不顧,視學生生命高于一切,挺身而出,主動提出自己當人質,換取學生的安全,體現出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼備的擔當精神令人敬佩。她從教二十多年,把教書育人作為自己的人生追求,扎根農村基層,淡泊名利,甘于平凡,無私奉獻,以自己的辛勤付出,贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽,卻給孩子們無限光明;她不是雨露,卻滋潤了人們的心田;她不是工程師,卻鑄造了世上最美的靈魂。
【幼兒園優秀教師事】相關文章:
幼兒園優秀教師隨筆05-01
幼兒園優秀教師事跡09-22
幼兒園優秀教師的自我評價10-01
幼兒園教育優秀教師隨筆10-22
幼兒園優秀教師的獲獎感言11-28
幼兒園優秀教師論文03-04
幼兒園優秀教師先進材料04-20
幼兒園優秀教師個人事跡08-11
幼兒園優秀教師先進事跡01-26