小學音樂活動方案[共15篇]

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學音樂活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學音樂活動方案1

　　教學內容：

　　1、學習歌曲《月亮田》

　　2、聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　3、學唱歌曲《太陽》

　　4、學唱歌曲《我的家在日喀則》

　　教學目標：

　　1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過學唱歌曲和聽賞音樂，讓學生通過各種藝術形式表現山溝溝的秀美，進一步激發學生對大自然和生活的熱愛。

　　2、學會用自豪、驕傲和優美的感情演唱歌曲

　　教學課時：

　　4課時

　　教學過程：

　　第一課時：學習歌曲《月亮田》

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　1、師創設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優美景色，并引出“月亮田”

　　2、師放音樂《月亮田》，讓學生初步體驗音樂意境

　　3、提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現了一個什么樣的畫面

　　5、跟讀歌詞

　　6、師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”

　　7、師范唱，生仔細聽

　　8、學唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

　　9、生跟音樂默唱——輕聲唱

　　10、師再次描述“月亮田”的優美景色，指導學生用自然、甜美的各聲演唱歌曲

　　11、生跟琴完整唱

　　12、跟師做簡單的壯族舞蹈動作

　　13、跟音樂帶動作表演

　　14、跟音樂表演唱

　　15、師小結——下課

　　第二課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、復習歌曲《月亮田》

　　三、新課導入：

　　1、猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那的民歌《太陽》。

　　四、師范唱

　　生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么?

　　五、感受歌曲

　　1、跟音樂拍手

　　2、按四四拍的節奏拍手

　　六、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、教生字

　　3、生讀

　　七、學唱

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、師指導

　　4、生有感情的唱

　　5、分組唱

　　6、變換速度唱

　　游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的.感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱

　　7、歌曲表演展示，師生共同參與評價

　　八、小結——下課

　　第三課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　1、請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個民族的舞蹈。

　　2、師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個舞蹈是哪個民族的?你是從哪里看出來的?

　　3、師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著老師一起做動作

　　三、學唱歌曲

　　1、放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎?

　　2、簡介“日喀則”——在藏語中是“美麗的家園“

　　3、引導學生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀

　　4、歌詞接龍游戲

　　5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動作讀)

　　6、完整的讀歌詞

　　7、揭題《我的家在日喀則》

　　8、師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣?

　　9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好

　　10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色

　　11、全體完整的演唱歌曲

　　12、歌曲表演——帶上之前學的舞蹈動作

　　四、創編歌詞

　　1、師示范唱

　　2、請學生說說自己的家鄉

　　3、跟身邊小朋友唱

　　4、創編表演、展示

　　五、小結

　　第四課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、觀看傣族“潑水節”的錄象，引導學生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹

　　三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的?

　　2、你知道是用什么樂器演奏的嗎?你覺得這個聲音有什么特點?

　　四、介紹樂器——葫蘆絲

　　五、復聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲

　　2、你聽了音樂，你想到了什么?

　　六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》

　　1、讓學生在聽到歡快的音樂時創編一個表示高興的動作。

　　2、隨著音樂擺動。

　　七、創編活動

　　1、讓學生分角色表演

　　2、展示

小學音樂活動方案2

　　教學內容：

　　1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　2、欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》

　　教學過程：

　　一、復習歌曲《乘著歌聲的翅膀》

　　二、欣賞管弦樂曲《朝景》

　　1、邊聽樂曲，邊想象樂曲描繪了什么景象，體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。

　　2、教師揭示題目——《朝景》，介紹樂曲創作背景。

　　3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　4、播放主題音樂，讓學生視唱主題旋律。

　　5、復聽樂曲，當學生聽到主題出現時，用舉手的方式表示，聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律，劃分樂曲的三個部分。

　　6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器（小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管）

　　三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》

　　1、聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　2、教師介紹此曲的創作背景，帶領學生視唱第一部分的主題，感受音樂的凄涼和哀痛。

　　3、副廳樂曲，感受主題在樂曲的什么地方出現，想想前后主題發生了什么變化。

　　4、欣賞完樂曲，學生討論并回答：

　　（1）作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲？

　　（2）樂曲的三個部分有什么不同？其中第二部分時如何表現出與第1部分的不同的？

　　（3）第一部分主題再現時，力度發生什么變化？

　　四、小結本課。

　　小學音樂鑒賞活動方案8

　　【教學內容】

　　1、學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　2、欣賞歌曲《愛星滿天》

　　【教學目標】

　　1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

　　2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時聲部和諧、聲音優美。

　　3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

　　【教學過程】

　　導入

　　1987年的中央電視臺春節聯歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

　　這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。

　　這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛，本節課我們先來學唱《歌聲與微笑》。

　　2、學唱歌曲

　　(1)聽一遍范唱錄音。

　　(2)這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現的是什么內容呢?(師生共同討論)

　　第一部分實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的'家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

　　(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜)，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意"3-#5"處#5的音準。

　　(4)學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小節)。

　　(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、欣賞歌曲

　　(1)初聽《愛星滿天》的錄音。

　　(2)師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。

　　(3)復聽。

　　(4)劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。

　　(5)再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　4、小結

　　這節課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。

小學音樂活動方案3

　　一、活動目的

　　提高音樂教師的科研能力和教育教學水平，促進墾區藝術教育的發展，整體提升我區中小學生的藝術素養。加強校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具影響力和廣泛性，，為教師的成長和發展搭建平臺。

　　二、工作策略

　　加大以校為本的'教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區中小學音樂課堂教學的質量為工作的出發點；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學習意識、研究意識，幫組教師走專業自主發展的道路，從而帶動學科的整體發展。

　　三、活動要求

　　1、教研活動中心組（由常務理事、兼職教研員，名師，教學能手，學科骨干組成）負責研究確定主題教研活動的內容、形式，發言人等相關內容。

　　2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。

　　3、每次教研活動要突出一個主題，由活動承辦單位的音樂教師承擔。

　　四、活動形式

　　講座培訓、研討課、評析、討論、座談和交流等。

　　五、活動過程呈現

　　承擔主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書，報告書包括以下內容：

　　1、活動的思路框架（主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內容、活動的呈現形式、活動具體分工安排）

　　2、活動的策劃設計（人員分工、主要素材、主要環節）

　　3、活動流程及展示（主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發言、爭議的問題、最后的共識和結論）

　　4、活動的評議反饋（活動的收獲、困惑、評議）

　　5、活動的總結反思（活動的規模、效果、優點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異）附錄（活動資料、教案、表格及調查、活動數碼照片、案6、例分析）

小學音樂活動方案4

　　我班三年級學生，地處農村，接觸音樂較晚，音樂氛圍不濃，音樂的基礎薄、樂感不強。小學三年級學生還沒有形成一定的音樂意識，但通過教學希望他們能隨之增強他們的音樂意識，逐步提高他們的音樂素養。三年級的學生們慢慢已有自己的主見，音樂會能進一步激發他們對音樂的興趣，進而提高學生對不同音樂情緒的感受和表現欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。

　　班級音樂會的活動方案為：

　　一、活動的目的和意義：

　　1、培養學生對美的感受力，激發學生的興趣，促使孩子們的全面發展。

　　2、寓教于樂，倡導學生自主、合作的學習和生活能力。

　　3、營造和諧、團結的班級氛圍。

　　4、多表揚，讓他們在活動中找到樂趣和自信；多鼓勵，讓他們在活動中展現自我；多合作，讓他們在活動中和睦相處。

　　二、活動地點：

　　三年級教室。

　　三、參加人員：

　　全班學生及教師

　　四、活動過程：

　　1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。

　　2、確定活動內容，制定節目單：

　　（1）節目內容：要求內容健康，積極向上節目。可以是本學期

　　教材內容，也可選擇自己最喜歡的。

　　（2）節目形式：包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。

　　（3）節目人數：根據節目需要，可以自由搭配，形式不拘。

　　（4）自愿報名，節目單由主持人完成。

　　3、活動準備：節目的排練要利用課余或周末時間進行。

　　4、活動形式：放手讓學生自己去演，教師稍作點評，多給鼓勵

　　5、活動總結：表揚好節目；鼓勵膽小生；夸獎進步者。

　　五、活動反思

　　1、學校的場地和條件跟不上時代的進步；

　　2、學生的音樂素養有待提高；

　　3、學生的表演能力和上臺的`信心不夠；

　　4、學生的合作能力、組織能力有待提高。

　　六、總結

　　1、大方面來說，學生音樂會是提高全民音樂素養的重要一環。

　　2、通過班級音樂會培養了學生的集體榮譽感，融洽了師生、生生的情感。

　　3、班級音樂會是構建和諧班級的一種重要方法。

　　4、班級音樂會給了學生展現自我的平臺，增強了學生的自信心。

　　5、提高了學生的綜合能力，是素質教育不可缺少的。

小學音樂活動方案5

　　教學內容：

　　1、認識了解彈撥樂器——古箏

　　2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：上節課我們認識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節課，老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

　　2、介紹箏（古箏圖片）。

　　師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現優美抒情的曲調，又能夠抒發氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構成其旋律特色的一個重要演奏方法。

　　二、辨別結構

　　1、初聽：畫旋律線。

　　師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。

　　（初聽古箏獨奏《漁舟唱晚》音頻。學生準備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）

　　2、描繪音樂。

　　師：請你們根據自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。

　　3、出示曲名。

　　師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現江南水鄉傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

　　4、介紹曲名的由來。

　　師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句。“彭蠡”即指的是鄱陽湖，是我國的'第一大淡水湖，位于江西省北部。

　　5、欣賞動畫，分辨音樂結構。

　　師：下面我們將音樂與畫面相結合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　三、學唱旋律

　　1、欣賞第一部分。

　　（1）師：現在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

　　（2）運用表情術語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）

　　（3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）

　　（4）師：同學們覺得應該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學生討論。

　　（5）師：這段旋律抒發了一種怎樣的情懷？

　　教師總結：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

　　（6）哼唱旋律。

　　師：請同學們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

　　2、欣賞第二部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

　　教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。

　　（2）隨琴學唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）

　　（3）運用表情術語來描述音樂。

　　師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術語描述一下嗎？

　　3、欣賞第三部分。

　　（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）

　　師：請同學們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。

　　（2）教師小結：同學們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。

　　（3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。

　　四、完整欣賞

　　再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）

　　五、配樂朗誦

　　樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

　　六、課堂小結

　　通過本節課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學們再找一些關于箏的樂曲來欣賞。

小學音樂活動方案6

　　（一）參賽對象：年齡在45周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術專兼職教師。專職教師必須參加。

　　（二）比賽時間：6月下旬

　　（三）比賽內容：

　　1、音樂

　　（1）聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。

　　（2）自彈自唱。根據指定的中小學教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。

　　（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

　　2、美術

　　（1）設計制作。根據現場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的.半成品。時間為120分鐘。

　　（2）色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（3）動漫設計。根據現場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統一要求）。時間為120分。

　　（4）水墨畫創作。根據現場命題進行創作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（四）比賽要求：

　　1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校。另行通知。

　　2、已參加過市級及以上音樂、美術教師基本功比賽或參加往屆區教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

　　（五）評獎：

　　評獎分設音樂、美術小學組和中學組并根據年齡段分設一、二、三等獎若干名。

小學音樂活動方案7

　　為了豐富小學生課余生活，陶冶學生的美好情操，激發學生對音樂和藝術的熱愛和追求，調動學生的興趣，促進學生德智體美的全面發展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：

　　一、活動的目的`和意義：

　　通過班級音樂會，引導學生了解認識音樂的內涵和本質，同時掌握一些基本的技能和基礎知識，激發學生學習音樂的興趣，營造良好的藝術環境。讓學生之間增強交流，給學生表現的機會，學生之間多交流合作，培養團結精神，刺激使其展現創新一面，提高教學效果。

　　二、地點：

　　班級教室。

　　三、參加人員：

　　全體學生，音樂教師，部分學生家長，部分學校領導。

　　四、活動過程：

　　1.準備工作：通知學生做好準備工作，征求意見和學生感興趣的內容。整合意見內容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發動全員參與，自由報名，調整、確定節目單的活動時間和時長

　　2.籌備：在音樂課上注重培養學生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關的知識，引導學生認識班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練，老師給予建議指導。

　　3.開展：在開始之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具準備妥當，邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入，力求圓滿。

　　五、活動反思與總結：

　　通過此次班級音樂會活動，本班學生在活動中全心投入表演，在活動中展現了自我，重新認識了音樂的美好，提升了學生的藝術感悟和領悟，挖掘了學生的藝術潛力，調動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。

小學音樂活動方案8

　　一、組織教學

　　二、新課導入：

　　1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎?

　　2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么?

　　三、學唱歌曲

　　1、教師有表情的演唱歌曲

　　2、請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。

　　3、再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現快樂情緒的動作來跟音樂律動。

　　4、師帶讀歌詞

　　5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的地方有節奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

　　6、學唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱

　　7、跟老師的伴奏，完整的.演唱第一段。

　　8、用同樣的方法學習2—4段

　　9、有感情的完整的演唱全曲。

　　四、律動表演

　　生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發學生根據歌曲內容進行分組創編動作。

　　五、小結

小學音樂活動方案9

　　一、教材分析

　　《勞動最光榮》是美術片《小貓釣魚》的主題曲，曾在1954年“全國文藝創作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。

　　歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經過音，節奏變得較密集，使兩者既基本統一又有區別，不太容易掌握。

　　二、教學目標

　　理解“勞動最光榮”的詞意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。

　　在活動中領悟雙手的作用，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養大膽表現的自信心和合作精神。

　　表演歌曲，培養學生的音樂表現力。

　　三、教學重難點

　　教學重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態度。教學難點

　　感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態度。在音樂活動中培養學生的音樂創編能力。

　　四、教學過程

　　(一)導入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現了怎樣的生活情景?在什么時間，有哪些人物(動物或昆蟲)?

　　(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

　　朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現不一樣?

　　再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談談：雄雞、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大，作用大?(分工不同，各司其職，都作出了自己力所能及的貢獻。)

　　(三)分段聆聽

　　聆聽歌曲，聽到小動物就出示相應的動物卡片導語：將小動物的卡片準備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。

　　隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

　　隨音樂演唱第二段歌詞簡單的.動作模仿小動物勞動時的情景

　　完整聆聽完整的體會歌曲中的內容，音樂形象的特點。

　　(四)聆聽表現

　　分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發給學生表演，效果會更好。

　　集體參與，邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態，自由想象聯想，展現歡樂場景。

　　討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩耍”的。)

　　(五)課堂小結想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現在的美好生活。那么，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里，同學們再見!

小學音樂活動方案10

　　值此“六一”兒童節即將到來之際，為貫徹落實李忠新局長《關于在全市中小學、幼兒園開展“五節”活動的實施意見》精神，充分展示我鎮小學生的精神風貌和藝術才華，讓學生在藝術樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時加強與學生家長、社會的溝通交流，達到宣傳學校，宣傳教育的目的，經教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學、幼兒園音樂節（歡樂節）活動，現制定活動方案如下。

　　一、活動主題：繁榮校園文化，建設和諧校園

　　二、活動時間：xxxx年5月下旬

　　三、活動內容與形式：

　　1、以音樂活動為主，要求內容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節日，要廣泛發動全體師生參與，達到每個教師、學生至少參加一項藝術活動的要求。

　　2、以學校為單位組織開展活動，屆時邀請學生家長、社會代表參加，可邀請社會上有藝術特長的人員參加活動并進行才藝展示，給學生以熏陶，同時起到家校聯誼，宣傳學校，宣傳白云教育的目的。

　　四、活動要求：

　　1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。

　　2、各單位要高度重視，開好活動動員會，做好安排部署，適時調度，反復彩排，提高活動質量，將師生最美的'一面展現出來，切實起到宣傳學校，宣傳教育的目的。

　　3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對音樂節（歡樂節）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。

　　4、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結，及時將活動情況、圖片上傳教體網。

　　5、各單位可于5月下旬擇日開展活動，于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領導參加。

小學音樂活動方案11

　　教學目的：

　　1、聆聽《勞動最光榮》

　　2、聆聽《三個和尚》

　　3、表演《洗手絹》

　　4、表演《大家來勞動》

　　教學目標：

　　1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。

　　2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現歌曲的內容。

　　3、能夠編創歌詞、設計動作表演以及"勞動"主題的編創嘗試，并表現"勞動"的主題。

　　4、通過圖譜"走歐"的學習與實踐，掌握二拍子的時值。

　　教學重難點：

　　1、指導學生通過律動歌詞創編，更好地掌握音樂。

　　2、二分音符時值的學習與掌握。

　　教具準備：

　　教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。

　　二、聆聽《三個和尚》

　　1、聆聽《三個和尚》

　　2、請同學把這個故事說一說。

　　3、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?"

　　4、以小組形式進行討論發言，想出一些解決的方法。

　　三、請同學用動作表現出同學們做家務的動作(猜一猜)

　　四、請同學用勞動有關的詞語來讀節奏。

　　出示：

　　①2/4_×|_‖

　　②2/4_×|_×‖

　　五、聆聽音樂《勞動最光榮》

　　要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。

　　六、學習新歌《洗手絹》

　　1、老師引導學生按基本節奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

　　2、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。

　　3、邊讀歌詞，邊做動作。

　　4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

　　【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。

　　5、跟學歌曲。

　　6、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。

　　7、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

　　七、小結

　　這節課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。

　　小學音樂活動方案4

　　教學內容：

　　1、復習演唱《我們的田野》

　　2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

　　教學目的：

　　1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內容，感受音樂諸表現手段為塑造音樂形象作用，激發學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產生變化，其情緒也隨著產生變化的效果。

　　2、通過以上的演唱和欣賞，進一步激發學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　激發學生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內容。從而提高學生欣賞音樂作品的能力。

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。

　　教學過程：

　　一、播放音樂，學生擊拍進入教室。

　　二、組織教學（略）。

　　三、基本練習。

　　1、發聲練習（小黑板）

　　1=F2/4

　　05|13|65|54|3。5|21|1—‖

　　要求以平穩的呼吸，優美的音色發音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點，發音時先弱后強。發音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。

　　2、視唱練習

　　1=C2/4

　　0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

　　教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現連音線，使第二小節和第四小節的“5”時值增長，唱成二拍半。

　　視唱時，先放慢速度，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。

　　四、復習歌曲

　　《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優美的聲音演唱。

　　（一）復習曲譜

　　1、分析曲譜，指出容易唱錯的地方，

　　如：第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|

　　第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|

　　第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

　　最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

　　2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。

　　（二）復習歌詞

　　《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。

　　1、分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優美，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學生認真細聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）

　　3、教師指揮，學生有表情地演唱全曲。

　　六、欣賞

　　啟發談話：

　　同學們，今天我們欣賞的內容是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。

　　（一）介紹作者，作品及作品所表現的內容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

　　（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：

　　1、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。

　　第一樂段速度徐緩，旋律悠揚；

　　第二樂段速度歡快，旋律流暢；

　　第三樂段是第一樂段的完全再現。

　　（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲

　　第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發學生想象，引導學生理解樂曲所表現的內容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。

　　再播放錄音第一樂段。

　　第二樂段

　　這一樂段由上面的C調轉到G調，由4/4拍轉到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發言大膽的同學要鼓勵、表揚，（如：有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。

　　第三樂段

　　本段是第一樂段的完全再現，曲調稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結束在明亮的高音區，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學生自己去思考，讓學生自己去理解作品，本曲所表現的內容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……

　　（四）欣賞全曲

　　分段分析，分段欣賞全曲后，教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學生的思路。

　　（五）討論、談體會

　　七、課堂小結及布置作業：

　　教學反思：

　　養成安靜聆聽音樂的好習慣，積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。

　　小學音樂活動方案5

　　活動目標

　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　教學重點、難點

　　活動重點：愿意大膽地說說講講

　　活動難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　活動過程

　　一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

　　2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂、學習進步、身體健康、快樂成長（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的`？你是怎么說祝福的話的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

　　2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚師、老師拜年。

　　教學反思

　　1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。

　　2、可多滲透新年的習俗，豐富教學內容。

　　小學音樂活動方案6

　　一、活動的目的和意義：

　　班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

　　而在農村開展班級音樂會，不僅能夠激發學生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素質教育，也是學生間相互展示、相互評價的一種途徑，還可以讓學生體驗成就感，鼓勵學生大膽探索實踐。

　　二、活動地點：

　　界上小學五年級教室

　　三、參加人員：

　　1、五年級全體學生

　　2、音樂科任老師

　　四、活動過程：

　　（一）前期準備工作

　　先在五年級試點實施班級音樂會，然后陸續在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進行評價獎勵，從而激發學生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力。

　　（二）擬定活動方案

　　1．活動組織形式

　　主持人報幕式：主持人按節目單順序依次報幕，學生按順序表演。

　　2．活動要求：

　　要求人人參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時間排練、自選節目主持人和學生評委。一切由學生自主籌備。

　　3．活動內容：

　　（1）節目范圍：自選本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內容健康、積極向上、展現小學生素質的節目。

　　（2）節目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

　　（3）節目人數：根據節目需要自由搭配，形式和內容由學生自由組合，自愿報名，節目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成。（4）節目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進行排練。

　　4．活動安排：

　　（1）教師方面：頒發本“班級音樂會”活動方案，放手學生，只在學生排練過程中和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　（2）學生方面：

　　A、從本班民主推舉出優秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負責節目主持外，還要負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　B、把主動權交給孩子們，讓學生自己動手，共同合作，做好設計節目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

　　（三）開展“班級音樂會”

　　制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點的學生進行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。

　　五、活動反思與總結：

　　通過開展班級音樂會，學生進行了鍛煉和交流，老師對音樂會進行了表彰總結，提高了學生對音樂會的認識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學在演唱時跑調、節奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節目時間不夠緊湊等等。

　　雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實體現了孩子們的水平，體現了他們最認真、最團結的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

　　通過這次音樂會，學生更深地了解了音樂課的內涵，他們在無形中對自己提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學生在老師、家長們面前充分地展現了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。

　　小學音樂活動方案7

　　一、活動目的

　　為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術，打造文化北關、藝術北關、和諧北關；為同學們全面發展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學校特色教育成果；同時給學校、家長、社會作20xx年的藝術教育匯報，迎接20xx年新年的到來，特舉辦此次音樂會。

　　二、活動形式：音樂會

　　三、演出地點：酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)

　　四、人員安排

　　(一)音樂會籌委會名單：

　　主任：胡學增(指揮兼總負責)

　　副主任：趙龍飛

　　成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

　　(二)演職人員名單：

　　(1)舞臺總監：秦春華

　　副總監：田園

　　催場：郭咪咪

　　(2)燈光、調音：秦國軍

　　(3)音樂：毛志英

　　(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠

　　(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

　　(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲

　　(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅

　　(三)后勤服務組人員安排：主要負責布置場地，拉運音響和演出道具、樂器。

　　組長：趙雙英

　　副組長：趙曙亮

　　工作人員：

　　音樂、體育、美術、科學、英語老師及各班班主任。

　　(四)安保工作組人員安排：主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全。

　　組長：岳虎

　　副組長：王立忠

　　成員：各班班主任

　　(五)其他事宜安排：

　　(1)背景設計：胡學增

　　(2)舞臺效果：郭咪咪

　　(3)攝像照相：謝正賢

　　(4)節目單、請柬設計及打印：賀云虎、周艷玲、運花

　　(5)節目串詞：胡麗娜

　　(6)信息報送：郭咪咪

　　(7)聯系交警隊：岳虎

　　(8)演出場地聯系：秦春花田園

　　(9)錄像后期制作：胡學增

　　(10)演出禮儀培訓：各班班主任

　　小學音樂活動方案8

　　教學目標：

　　一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

　　二.學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。

　　三.能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

　　教學重難點：

　　演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規律。

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學時數：三課時

　　教學過程：

　　一.表演《法國號》

　　用模唱法學習歌曲產《法國號》。

　　演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現這首歌。

　　邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

　　學生自編動作表演歌曲。

　　二.聆聽《號手與鼓手》

　　完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

　　復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

　　分組表演。

　　三.表演《布娃娃彈琴》

　　用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

　　聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。

　　4小節一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。

　　注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優美抒情的效果。

　　可選擇碰鐘敲擊每小節的第一拍為歌曲伴奏。

　　四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

　　完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

　　樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現出來。

　　復吸樂曲，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

　　五.聆聽《星光圓舞曲》

　　初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

　　說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節拍。

　　隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

　　六.編創與活動

　　音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。

　　用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

　　用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

　　將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

　　七.編創與活動：走走跳跳

　　走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。

　　活動方法：

　　學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

　　教師擊鼓的速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如強_ _ _ _弱_ _ _ _便于學生反映在動作上。

　　還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。

　　教師可發動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創活動中。

　　小學音樂活動方案9

　　為了貫徹《新課標》的精神和理念，全面推行高效課堂教育的課改方針，我決定指導四年級學生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦，讓學生對“班級音樂會”有一個大概的了解，音樂考試前我制定了小學四年級班級音樂會活動方案。具體內容如下：

　　一、活動的目的

　　給學生展示自我的一個平臺，讓學生感受音樂快樂心情。

　　二、活動組織形式。

　　推選主持人，學生自薦表演，根據內容制定節目單。

　　三、活動要求：

　　要求人人參與，根據自己的愛好，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時間排練，“班級音樂會”將在每學期末進行，并根據每個學生的參與、表現來評定學生的音樂考核成績。

　　四、活動內容：

　　1、節目范圍：自選或改編本學期教學內容。

　　2、節目形式：歌舞、朗誦、器樂（含打擊樂器）

　　歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：單、雙、三、群舞。器樂表演包含：獨奏，合奏等。

　　3、節目人數：每人至少準備一個節目，積極鼓勵學生合作表演。

　　五、活動安排：

　　教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。

　　1、歌曲教學安排：教師在學期初課程安排時可選擇一些表演性強，好聽的歌曲作為重點教學內容，為學期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進行教學。

　　2、舞蹈教學安排：老師可根據歌曲內容特征有選擇性的為學生在課堂上簡單的律動教學，設計的內容一定要符合四年級學生特點。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學，結合自己的特長有目的的準備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進行展示。

　　3、器樂表演安排：教師可提前在班級了解那些同學有器樂特長，或參加器樂學習學生準備曲子展示，原則是一定要學生自愿表演，或教師可建議學生自由組合選擇打擊樂器進行創編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

　　4、朗誦表演：可選擇語文課本上的。或課外的，還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。

　　5、會前準備：班上文藝委員提前一周在班級進行摸底登記，上報老師，老師可根據學生的節目在課堂上進行檢查指導。確定節目單后，指導文藝委員寫串詞，熟悉節目單流程。

　　2、學生方面：

　　（1）演出地點選擇：選擇多媒體教室。

　　（2）文藝委員負責節目主持，負責統計本班節目的數量、內容等等。

　　（3）演出時可邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　活動后的總結和反思

　　通過這次音樂會，學生更深的了解音樂課的內涵，提高學生的綜合音樂素養，通過表演提高學生表現力和自信心。同時，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了他們的合作能力，也磨練了同學間的友誼。通過音樂會的舉辦，發現學生之間的合作意識有待于進一步加強，部分學生的自信心仍顯不足。所以，在今后的教學中應多給學生提供合作、展示的機會。

　　小學音樂活動方案10

　　為豐富校園文化生活，提高學生的音樂水平，樹立團結合作的團隊精神，增強學生的藝術欣賞能力，激發學生學習音樂的興趣，特制定麻東中心小學音樂活動周方案。

　　一、指導思想

　　面向全體學生，將音樂文化作為素質教育的重要組成部分來抓，為學生提供展現個人才華技藝的機會，培養發展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校學生的音樂文化素養，辦出具有特色的音樂活動周。

　　二、活動時間

　　20xx年5月28日～6月1日

　　三、人員安排

　　負責人：xx

　　成員：xx各班班主任

　　攝像：xx

　　宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）

　　四、器材

　　音響、電子琴、多功能收錄機等

　　五、活動安排

　　1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負責人：xx）

　　2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：

　　（1）下午第三節課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學生個人才藝展示（負責人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。

　　（2）各班推選有藝術特長的學生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。（負責人：xx）

　　3、6月1日成果展示階段：（負責人：xx、xx）

　　6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示。

　　六、活動總結

小學音樂活動方案12

　　一、指導思想

　　為了進一步推進新課程改革、全面提高音樂課堂教學質量、促進教師專業化成長特舉行這次研討課活動，具體活動安排如下：

　　二、活動組織

　　組織機構：盤縣實驗小學綜合組

　　活動成員：唐映瓊徐林霞吳梅王艷金艷張倩牛雅萍梅順喜陳金環熊朝劉云志

　　特邀嘉賓：劉正祥甘茂翠

　　伙食安排：陶明燕

　　三、活動對象

　　所有上音樂課的教師（上課，吳梅老師除外）及綜合組的.學科組長（參與聽評課）全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行調整好。

　　四、活動內容

　　本次活動主要以研討的形式進行，以相互學習為主，找出自身的不足后對存在的問題進行整改，上課教師進行說課，聽課教師進行“1+1”評課，力求找出教師的亮點和不足，讓亮點發揚光大，讓不足銷聲匿跡。

　　五、活動時間

　　20xx年12月2日一天

　　六、活動要求

　　所有上音樂課的教師及綜合組的各學科組長全程參與，不得缺席。涉及到自己的課程，請自行安排好。

小學音樂活動方案13

　　音樂社團從建立到現在已經有一個半學期了，每周都堅持著3——4天的訓練，而我們的學生從不懂8個基本音階和基本發聲狀態到現在學會唱歌，掌握基本理論知識和節奏，可以說整體都在進步，慢慢進入了軌道。現在合唱團變成了學校的公共課余文化活動——合唱社團，得到了校長的大力支持，我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視，那我們的合唱團會越來越好，越來越進步，我和學生會共同努力，以培養學生興趣愛好為前提，培養出一批唱的響的團音樂團來。為了真正能全面落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：

　　一、訓練時間：

　　每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

　　二、訓練地點：

　　多媒體教室

　　三、訓練目的：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學生初步建立合唱概念，從來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　四、訓練內容：

　　1、用科學的`發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、合唱的姿態。

　　3、少兒合唱歌曲。

　　五、訓練方法及過程：

　　訓練為了提高。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高學生的基本功。進一步加強音準、節奏的訓練，同時也要加強擴大音域，咬字，幅度變化等方面的訓練。

　　1、聲音的訓練

　　2、音準訓練

　　3、節奏訓練

　　本學期，將針對上述幾方面進行重點訓練，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養，為學校培養一批優秀的合唱人才。

　　六、團員名單：

　　二、三、四、五年級部分學生，總共32人。

小學音樂活動方案14

　　教學內容：

　　一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

　　二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

　　本課用兩個課時。

　　第一課時：

　　教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

　　教學目標：

　　1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步了解中國民族樂器和西洋樂器;

　　2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂;

　　重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分;

　　教學過程：

　　一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?

　　二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

　　三、用手指來告訴每個段落的進入。

　　四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情?

　　五、跟著哼唱這兩段旋律;

　　六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱;

　　1、認真聆聽歌曲范唱;

　　2、一起用2/4拍來指揮;

　　3、老師范唱中間比較難掌握的節奏;

　　4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳;

　　課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。

　　第二課時：

　　教學內容：

　　學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

　　教學目標：

　　一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

　　二、了解歌曲中切分節奏的變化。

　　重點、難點：歌曲中切分節奏的變化。

　　教學過程：

　　一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族?

　　二、今天我們要學唱的`這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎?x

　　三、聆聽歌曲范唱;

　　四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

　　1、老師范唱。

　　2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節)，引出切分節奏;講解書上xxx是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎?

　　3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

　　4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

　　5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。

　　6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;

　　7、歌曲表達了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

　　8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思;

　　課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

小學音樂活動方案15

　　教學目標：

　　一、知識目標：

　　1、初步了解熒屏歌曲，并產生濃厚興趣。

　　2、掌握拍的指揮圖示。

　　二、能力目標：

　　1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

　　2、提高學生對音樂的感受能力，培養音樂鑒賞力及創造力。

　　三、情感目標：

　　激發學生的愛國熱情。

　　教學重點：

　　能以對祖國滿懷深情的`歌聲用雙語演唱歌曲。

　　教學難點：

　　音準

　　教學模式：

　　一、模式名稱：聽唱自學，實踐創新。

　　二、模式環節：創設情境，激發興趣→整體感知，情感體驗→自學新知，拓展情感→情感升華，創新實踐。

　　教具：

　　錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

　　教學過程：

　　教學程序教學內容師生活動達標意圖

　　常規教學師生以唱的形式問好

　　師生交流情感。

　　情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。

　　2、教師適時總結、引導。激發學習影視歌曲的學習興趣。

　　新

　　歌

　　教

　　學整體感知、情感體驗

　　1、了解《音樂之聲》的故事梗概。

　　2、欣賞《雪絨花》

　　1、學生講解。

　　2、教師范唱，學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂，感受音樂美。

　　自學新知、拓展情感學習新歌

　　1、學生用聽唱法學習歌曲。

　　2、進行藝術處理。

　　3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。

　　4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

　　培養學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。

　　實踐創新

　　1、練習三拍子的指揮。

　　2、師生隨音樂起舞。培養學生的創新精神和音樂實踐能力。

　　小結

　　1、學生總結本課收獲

　　2、教師總結學生的表現。培養學生的語言表達能力。

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