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高中歷史教師年度工作總結

時間：2024-08-13 07:50:46 歷史我要投稿

[合集]高中歷史教師年度工作總結13篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的高中歷史教師年度工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

[合集]高中歷史教師年度工作總結13篇

　　高中歷史教師年度工作總結篇1

　　高二半學期即將結束，本學期按照教學計劃及新的《歷史課程標準》，我已如期完成了教學任務�，F將我在本學期教育教學方面的心得和體會總結如下。首先，我深入研讀了新的《歷史課程標準》，對課程內容有了更加全面的了解，并根據標準進行了教學設計。通過合理安排教材、教具和活動，在教學過程中充分展示了歷史學科的魅力和重要性。學生們在探索歷史事件和人物的過程中，不僅增長了知識，還培養了批判思維和分析能力。其次，我注重培養學生的學習興趣和參與度。在課堂上，我采用了多種教學方法，如講解、討論、小組合作等，激發了學生的積極性。通過引導學生提出問題和自主探究，培養了他們的獨立思考和解決問題的能力。學生們在歷史學科中找到了學習的樂趣，積極參與課堂活動，并表現出良好的學習態度。另外，我注重培養學生的歷史思維和價值觀。在教學過程中，我注重讓學生了解不同歷史事件對社會和個人的影響，并引導他們思考歷史事件背后的原因和意義。通過分析歷史事件中的道德倫理問題，培養了學生的價值判斷力和歷史責任感。學生們逐漸形成了正確的歷史觀和人生觀，樹立起對歷史和現實的獨特見解。最后，我與學生家長保持了密切的溝通和合作。在學期初，我向家長介紹了本學期的教學計劃和目標，并定期與家長進行交流，及時反饋學生的學習情況和表現。通過與家長的密切合作，學生得到了更全面的關愛和支持，他們的學習進步也得到了有效地促進。總而言之，本學期的教育教學工作給我帶來了很多收獲和啟示。我深感教育事業的重要性和使命感，將繼續努力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　一、備課——周到細致

　　找準重、作為一名老教師，我堅持認真備課和教學。備課時，我仔細研究教材和教參，深入學習《課程標準》，虛心向同年級的`老師請教，努力理解教材，找到重點和難點。提前準備好課程內容，并編寫精心的教案。我積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課。我經常聽其他有經驗的老師的課，從中吸取教學經驗，不斷提高自己的教學水平。每節課，我都以積極的態度站在講臺上，用和藹、輕松、認真的形象面對學生。我按照《初中歷史新課程標準》進行教學，讓學生掌握科學知識。我還注重以德為本，結合現實生活中的情況引導學生培養良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我經常上網查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。常常忙到晚上十一、二點。在復習階段，我總結了全書和每個單元的重點內容和知識點之間的內在聯系，并打印出來給學生，讓他們有明確的學習方向。我還精心準備了一些歷年中考和期末考試中常見的題型，及時讓學生了解考試的方向。

　　二、上課——做到線索清晰，層次分明

　　上好課的基礎是充分準備，不能草率行事。授課時應認真對待，著重把握重點和突破難點，進行精講和練習。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發，注重調動學生的積極性和創造性思維，培養他們靈活運用所學知識的能力。激發學生學習的興趣，對于困難問題可以向優秀生征求解答；一般問題可以找中等生回答；簡單問題則常常請后進生回答。課后及時反思并寫下教學感想，找出自己不足之處并及時改進。

　　三、作業布置——有針對性和有層次性

　　為了減輕學生的學習和作業負擔，我每次布置作業時都會經過精心挑選，認真選擇一些有助于學生能力發展、鼓勵學生發揮主動性和創造性的作業。在批改作業后，我會及時給予解答和講解；對于犯錯較多的學生，我會利用課余時間進行個別輔導，耐心地講解他們不理解的問題，及時填補知識的空缺。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量非常高，學生通過少量的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關注個別。

　　在課后，我根據不同學生的情況提供個性化輔導，以滿足他們各自的需求，并避免只重視優秀學生而忽視后進生。在課后輔導中，我加大了對后進生的支持力度。我主要關注后進生的學習思維，同時解答他們的疑難問題，并不斷給予鼓勵和支持，讓他們意識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們對學習的興趣。經過實踐證明，我的這種做法取得了良好的效果�？偠灾�，教育工作是一項不斷更新、永無止境的工作。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W高為師，身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。

　　高中歷史教師年度工作總結篇2

　　本學年度的教學工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

　　一、教學方面

　　本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生水平差距較大，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

　　針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生歷史學習的興趣，及合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。

　　二、紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領導、團結同事。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養和力量。

　　三、業務方面

　　新課程改革對教師業務力量要求的提高，本人在教學之余，還購置大量的專業書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年月》等，一方面提高自己的.專業素養，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史學問和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生深厚的興趣。

　　四、缺乏方面

　　本學年度來看，工作中依舊存在些問題，比方說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優生的輔導，為高考做好預備。

　　高中歷史教師年度工作總結篇3

　　回想高二一年的教學情形，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一位第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務重的情形下，高質量地完成歷史教學任務，是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學進程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出很多的新問題。以下分別就這兩方面作扼要論述。

　　1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回來課本之勢。明顯，高考對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。因此，高考要獲得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真研究教學大綱、考試說明和近年的高考試題的條件下，充分探求章目、子目錄之間的內在聯系，做到融會貫通，深化知道;同時又能系統化課本知識，形成知識網絡;因此在實際教學中我比較重視實效，落實考點，在強調知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節順序，幫助學生更好的掌控時期特點，理清知識構建體系，活化了歷史知識發展脈絡，提升了終究的解題能力。

　　2、對方法的指導。我的知道是除了回來課本外，近幾年來常見的另一種現象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考核，轉而充分利用新穎材料來設置摸索問題的情形，考核學生的歷史思維能力的用意不言而喻。要想短時間內實現突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。所以在進行常規教學外，我比較重視練習部分的講授和交換。針對學生在審題時思維缺少周密的邏輯性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹等問題，我們反復練習講授，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導學生進行自我總結，自我反思。

　　3、還存在的問題。第一，對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的.鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來判定和鑒別。其次，在時間分配上還不夠不公道，授課有前松后緊的現象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導學生落實基礎方面，沒有做好讓學生將已學知識和技能很好的轉化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊,作業多的環境中如何調劑復習節奏公道安排學科的方法。

　　綜上，這一年，有成功，也有失敗，有歡樂，也有遺憾。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次錘煉和一次提高。

　　高中歷史教師年度工作總結篇4

　　清晨，窗外鳥兒的啾啾像往常一樣將我從睡夢中鬧醒，全新的一天又開始了!人生的每一天既平凡又特殊，由于它是唯一無二的。比如今天，20xx年xx月xx日，它宣布一個學期正式終止。這是一個總結的日子，需要認真梳理自己走過的這一段路程。

　　一、主要工作。

　　20xx——20xx學年上期(高二上期)，我主要擔負歷史教學工作。歷史教學目標主要有兩個：第一，學生掌控基本的歷史常識;第二，學生通過高二歷史學業水平考試(即歷史會考)。為了完成以上目標，我主要做好以下幾個方面的工作：

　　第一，認真備好每一堂課。由于是理科班，教學目標與文科班有較大差異，我根據學情，適當調劑備課內容的難度和深度。備課講求雙制度：一手抓基礎知識，一手提學習愛好。

　　第二，認真上好每一堂課。根據每個班的情形不一樣，我上課的風格有所不同。實驗班，學生基礎好，我會更多拓展課外歷史人物和事件，重視歷史原因和歷史影響的長段探討;平行班，學生基礎較差，我會更多以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為牽引，穿插于基礎知識的講述;國際班，學生為留學美國做準備，我重點講述美國歷史，用歷史紀錄片、電影視頻直觀引導。

　　第三，嘗試不同的授課情勢。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采取多種教學情勢，講授型課堂、多媒體PPt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。

　　第四，參與文科班歷史試卷編改、會考資料整理。由于理科班沒有作業批改壓力，我積極參加文科班每次月考的閱卷、整理工作，熟悉文科班教學環節。

　　第五，保護綿中站。作為綿中站的管理員，我從歷史課程教學網、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站多方收集資料，不斷更新史學動態、教研論文、優秀教案、經典課件、學法指導、課外知識，使得站點擊率不斷上升。

　　二、工作成果。

　　一學期的終止，我完成了學校的教學任務，所教班級的歷史學業水平考試順利通過，但更為重要的是以下幾個方面的進步：

　　第一，正確掌控理科歷史課堂節奏。第一次上歷史，我盡量用最少的時間講述基礎知識，打造歷史高效課堂;用最生動的語言，打造歷史幽默課堂;用多種情勢激發學生的參與摸索和討論，打造學生主體課堂。

　　第二，傳播歷史知識，培養人文關懷。社會上的部分“理科

　　男”“理科女”缺少基本的歷史常識、人文精神缺失，這些現象的`解決有賴于高中歷史教學的有效參與。我盡量在課堂上糾正歷史課本的毛病、社會歷史的偏見，交給學生正確認知歷史、分析歷史的方法，力爭使他們做成為具有人文關懷的現代公民。經過實踐，我的理念得到一些班級，一些同學的知道，能影響一部分學生，我堅信改變就在潛移默化中產生。

　　第三，發掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學，特別需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節文科班的課，認真學習黃天文老師、唐海和楊建老師的教學技能，總結體會，提升自己的課堂掌控能力。

　　第四，收集教學資料，拓展專業知識。信息社會，網絡是一個教學資源庫，我在上課期間愛好收集整理一些資料：原始資料、經典案例、優秀教案、典型試卷等。同時我堅信，書本是我永久的朋友和老師。課余時間，我愛好瀏覽一些書籍，補償自己的無知，拓展自己的專業知識和教學視野。歷史教學應當充滿人文性、邏輯性、思想性，身不能至，心向往之，期望通過自己的努力不斷成長。

　　三、問題與不足。

　　在一學期的教學實踐中，發覺自己存在很多教學硬傷，亟待迅速改變。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題：

　　第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增強課堂趣味，我愛好引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，常常沖淡教學重難點，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要安穩：知識性與趣味性、教師講授與學生摸索等各個方面。

　　第二，課堂有效性不夠。教學重難點的突破直接關系課堂教學的有效性。有效是課堂教學的靈魂，我需要在實踐中根據教學目標，整合知識，引領學生摸索，避免無效教學。

　　第三，與學生交換不夠。教學是師與生互動的進程，課堂上要打破“教師主講、學生接受”的模式，大膽把摸索的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要摸索、實踐的課題。課堂外，我需要及時通過作業、談話與學生互動，督促學生掌控基礎知識、基本方法。

　　第四，工作細節掌控不夠。本學期，由于自己的忽視，我在教學工作中犯過兩次毛病�！叭》ㄆ渖�，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”出錯說明我還沒有用120%的標準要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我將向身邊優秀的老師們學習，嚴格要求自己，做好每一個工作環節。細節決定成敗，期望自己能在毛病中成長，在教訓中進步。

　　人的行動是思想的結果，更是習慣的自動反應，我期望自己能養成好習慣。辭舊迎新，我將懷著一顆學習的心態連續前行在20xx年的時間軸上，窗外可愛的鳥兒會是我忠實的見證者。

　　高中歷史教師年度工作總結篇5

　　我擔任了高三兩個文科班的歷史教學并擔任高三歷史備課組組長，圓滿地完成了學校制定的教學目標�，F在對本學年的教學經驗進行總結如下：

　　一、落實教學常規，切實提高課堂教學效率。

　　學生的學習主要集中在課堂上，因此課堂教學的質量直接影響著學生的學習效果。為了提高課堂教學效率，我本學期注重以下幾個方面的努力：

　　1、努力鉆研教材，認真備好每一節課。

　　本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。可以說，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。

　　正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。

　　2、努力更新教學觀念，切實提高教學質量。

　　在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、認真批改作業：布置作業做到精選精練。

　　有針對性，教學過程中要有層次性，尤其需要注重培養學生主觀題的答題能力。每節課結束后，要確保學生將所學的知識運用到實際練習中；每周結束時，要有一次綜合練習讓學生鞏固所掌握的知識。同時，要及時、認真地批改學生的作業，采用評級和給分的方法，以激發學生的`學習動力。還要記錄學生的作業情況，并對他們在做作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評講。針對這些問題及時改進教學方法，以便更有針對性地進行教學。

　　4、我將盡力做好課后輔導工作，并且認真執行導師制度。針對我負責的不同層次的學生，我會在課后進行相應的輔導，以滿足他們不同的需求，避免一刀切的弊端，并且加強后進生的輔導力度。對于后進生來說，他們在學習新知識時常常感到困擾，因為他們還沒有完全消化所學的知識，而新的知識又接踵而至。所以，我會盡量了解并鼓勵后進生，在課外時間給予他們輔導，并且已經取得了一些成效�，F在一些學生有問題時都會主動來找我，請教我的意見，他們甚至給我起了一個特殊的名字叫“呼喚老師行動”。

　　每當我看到他們拿著練習或者問題來到我的辦公室，我都感到非常開心，并且愿意耐心解答。通過我的努力，一些學習成績不好的學生在我的幫助下有了一定的提高，而且他們對歷史也逐漸產生了濃厚的興趣。這是我最開心和欣慰的事情。

　　二、努力培養學生良好的學習習慣，增強學生信心。

　　在培養學生良好的學習習慣方面，重要的是注重學生的自覺性。每當我布置好學習任務后，我都鼓勵他們獨立完成作業，努力做好各自的練習題目。培養學生獨立思考和學習的習慣是我的目標。新學期開始時，同學們還沒有體會到高三緊張的氛圍，也許是暑假期間沒有有規律的學習生活導致學生們有些分散注意力，教室里曾經有一段時間總是靜不下來。通過我的持續努力和重復強調，學生們逐漸學會了專心致志，開始安靜地學習。

　　雖然有些學生可能會感到畏難，覺得歷史學習困難重重，需要記憶和理解大量的內容。但我會盡力安慰他們，鼓勵他們培養自信。當我看到他們取得好成績時，臉上洋溢著喜悅的神情，我知道他們不斷地超越自己，增加了自信心。

　　三、加強學習，努力提高自身素質。

　　1、積極參加備課組活動，努力提高教學水平。

　　為了促進科組的和諧團結，提升科組建設，以及幫助新老師更快地成長，我們歷史組開展了多項科組活動。每周一次的集體聽課和評課活動，我始終如一地參加，并且積極參與集體備課。此外，我還盡量多地參觀備課組中其他教師的課堂，無論是老教師還是新教師的課程，只要時間允許，我都會去聆聽。統計數據顯示，本學期至少我參觀了40節課程，并每周參加備課組活動一次。

　　這些活動不斷提升了我的教學水平，同時也讓我從優秀教師身上汲取了經驗，為未來的教學工作積累了寶貴經驗。

　　四、自我反思(不足之處)

　　由于缺乏經驗，我在一些教學活動中沒有能夠充分考慮到學生們的實際情況，導致效果不盡如人意。例如，在某些自習課上，時間過短而題量過大，這導致一些學生為了趕在下課之前完成作業而出現了"趕作業"的情況。

　　所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

　　高中歷史教師年度工作總結篇6

　　高二半學期就將終止了，本學期依照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結以下：

　　一、備課——周到細致

　　找準重、難點作為一位老教師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真研究教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提早備好課，寫好教案。積極參加教研組活動和各種聽課交換活動，上好公布課，并能常常聽各有體會老師的課，從中吸取教學體會，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌控好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節課，我常常上網查資料，集中別人的優點肯定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中顯現的題型，及時地讓學生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線索清楚，層次分明

　　上好課的條件是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際動身，注意調動學生學習的'積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一樣問題找中等生;簡單些的總是找落后生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

　　三、作業布置——有針對性和有層次性

　　為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心腸挑選，認真地挑選一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后，我又能及時給予講授;對于作業毛病教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌控了知識，又提高了對知識的深層知道。四、輔導——面向全部，關注個別。

　　在課后，我根據不同層次的學生的情形進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視落后生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對落后生的輔導力度。我對落后生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的愛好，事實證明：我的這一做法收到了很好的成效�？傊�,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發展，時期在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展產生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發覺、研究和解決教育教學工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W高為師，身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦研究教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。

　　高中歷史教師年度工作總結篇7

　　一、引言

　　作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠寫下這篇年度工作總結，回顧過去一年我在教學工作中所取得的成績和經驗。歷史學科作為一門重要的人文科學，對學生的綜合素養和價值觀培養起著至關重要的作用，因此我在過去的一年中致力于提高教學質量，激發學生學習的興趣和潛能。

　　二、教學內容與方法創新

　　為了更有效地傳授歷史知識和激發學生的學習興趣，我在教學內容和方法上進行了一系列創新。首先，我根據學生的學習特點和實際需求優化了教學大綱，結合國內外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過使用多媒體教學手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學生更直觀地了解歷史的發展過程。同時，我還鼓勵學生參與小組討論和角色扮演等活動，提高他們的合作能力和批判思維能力。

　　三、個性化輔導與答疑服務

　　在個性化輔導方面，我認識到每個學生的學習進度和方式都不盡相同。因此，我會根據學生的實際情況，制定個性化學習計劃，提供針對性的輔導。在課余時間，我主動排除一對一輔導時間，解答學生的疑問，幫助他們克服學習難點和困惑。這種個性化的輔導和答疑服務大大提高了學生的學習效果和滿意度，也讓他們感受到對他們個人學習的重視。

　　四、積極參與學術研究與教研活動

　　作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專業知識的提高，更要積極參與學術研究和教研活動。在過去一年中，我積極參加各類學術研討會和教學研討會，與同行們充分交流探討，學習借鑒他人的教學經驗和最新教育理念。此外，我還撰寫了一篇歷史教學研究論文，并成功發表在學術期刊上。這些學術研究與教研活動的經驗和成果，不僅拓寬了我的學術視野，也為教學工作提供了更多的理論支持和實踐靈感。

　　五、加強與家長的溝通與合作

　　家庭教育在學生成長過程中起著至關重要的作用。因此，我十分重視與家長的溝通與合作。在過去一年中，我定期舉行家長會，向家長們介紹教學計劃、學生學情和成績，征詢家長的意見和建議。此外，我還通過電話、短信和電子郵件等方式與家長保持密切聯系，及時溝通學生的學習進展和問題，并共同協作解決學生的學習困難。

　　六、展望未來

　　回顧過去一年的工作總結，我感到非常滿意和驕傲。然而，我也意識到自己還有許多提升空間和改進的地方。因此，在未來的工作中，我將進一步加強教學內容和方法的創新，不斷提高個性化輔導與答疑服務的質量，積極參與學術研究和教研活動，加強與家長的溝通和合作。相信通過這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的`成績，并為學生的學業發展和綜合素養的培養做出更大的貢獻。

　　七、結語

　　通過本次年度工作總結，我不僅回顧了過去一年在教學工作中的成績和經驗，更加明確了未來的發展方向和目標。歷史學科的教學事業充滿挑戰，但也充滿了樂趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續堅持教書育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學生成長成才貢獻力量。相信通過我們共同的努力，歷史學科在未來一定能夠培養更多有責任感和社會責任感的優秀人才。

　　高中歷史教師年度工作總結篇8

　　回憶高二一年的教學狀況，總的感覺是匆忙忙忙，班主任工作都比擬繁瑣。作為一名第一次帶高二的教師，如何在時間緊任務重的狀況下，高質量地完成歷史教學任務，是我始終以來在探究的一個問題。所以在教學過程中大膽的進展了一些新嘗試，固然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

　　1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。明顯，高考對于課本根底學問考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成績，平常吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在仔細鉆研教學大綱、考試說明和近年的`高考試題的前提下，充分探求章目、子名目之間的內在聯系，做到融會貫穿，深化理解;同時又能系統化課本學問，形成學問網絡;因此在實際教學中我比擬注意實效，落實考點，在強調學問的整體，突出主干學問、重點學問的同時，留意打破章節挨次，幫忙學生更好的把握時代特征，理清學問構建體系，活化了歷史學問進展脈絡，提升了最終的解題力量。

　　2、對方法的指導。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現象是漸漸脫離了死記硬背型的學問考察，轉而充分利用新奇材料來設置思索問題的情景，考察學生的歷史思維力量的用意顯而易見。要想短期內實現突破讀題解題力量的訓練顯得尤為重要。所以在進展常規教學外，我比擬注意練習局部的講解和溝通。針對學生在審題時思維缺乏嚴密的規律性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹等問題，我們反復練習講解，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并準時引導學生進展自我總結，自我反思。

　　3、還存在的問題。首先，對討論高考方向努力還不是很夠。沒有留意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來推斷和鑒別。其次，在時間安排上還不夠不合理，授課有前松后緊的現象。有點學問容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導學生落實根底方面，沒有做好讓學生將已學學問和技巧很好的轉化為自身學問和力量工作。在最終的沖刺中也沒有留意好教會學生在時間緊,作業多的環境中如何調整復習節奏合理安排學科的方法。

　　綜上，這一年，有勝利，也有失敗，有喜悅，也有圓滿。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次熬煉和一次提高。

　　高中歷史教師年度工作總結篇9

　　高中物理是一門系統性強、較為抽象的學科，因此學生普遍感到學習困難。作為一名物理教師，教學方法的選擇尤為重要。在過去的教育教學過程中，我積極探索和嘗試了各種方式，并取得了較好的成效�，F在本學期即將結束，我將對本階段的工作進行總結如下：

　　一、基本情況

　　根據學校的安排，本學期我負責高三72班、高一96班和高一97班的物理教學工作。對于高三學生，我在完成新課程的基礎上，主要進行了第一輪全面復習；而對于高一學生，我的教學重點在于幫助他們順利銜接初中物理與高中物理的學習，并引導他們進行思維模式的轉變和物理模型的建立。

　　二、成績和缺點

　　1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

　　(1)重三基。

　　在課堂教學中，我注重強調基礎知識、基本概念和基本規律。對于重要的概念和規律，我引導學生通過觀察和分析物理現象以及進行實驗演示，以期推導出新的概念、定理和結論，使學生能夠清楚地理解物理知識形成的過程，并培養他們的思維能力和想象力。

　　如：為了更好地讓學生體驗《超重、失重》一節中的物理情境，我決定布置一個課外實驗，讓學生站在磅秤上親自感受。這樣一來，他們可以更深刻地理解這個物理過程。在教學中，我始終遵循循序漸進的原則，逐步積累、擴展和延伸知識。我也不會高估學生的能力，而是盡量將難懂的知識轉化為通俗易懂的形式，培養學生對物理的興趣和對學好物理的自信心。例如，在講解《波的傳播》時，我把問題口訣化，比如“上下坡反向”、“向右看齊”等，以便學生更好地理解和記憶相關概念。

　　(2)重能力。

　　物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只依靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。我們應該通過啟發式教學方法，激發學生的學習興趣，引導他們積極思考和獨立解決問題的能力。只有在實踐中運用所學知識，才能真正深化對物理原理的理解，并逐漸形成自己的思維模式和解題技巧。因此，物理教學應注重培養學生的實踐操作能力和探索精神，通過實驗和觀察，讓學生親身體驗現象背后的物理規律，從而加深他們對物理學的理解和認識。同時，我們也要引導學生培養良好的科學素養和科學思維方式，使他們能夠運用所學知識解決實際問題，提高他們的創新能力和解決復雜問題的能力。通過持續的學習和實踐，學生可以逐步培養出批判性思維、邏輯思維、問題解決能力等重要能力，為將來的學習和工作奠定堅實的基礎。

　　為了規范課堂練習和作業，我們要求學生在解答主觀性習題時必須明確指出研究對象，并進行力圖分析。同時，學生還需注明所使用的定理和定律的名稱，以及突出關系式等。

　　重視物理概念和規律的應用，逐步培養學生運用物理知識解釋生活中的物理現象，并提升他們獨立分析和解決實際問題的能力。例如，在教授運動學時，我采用了多種教學方法，如圖象法、公式法和實際演練法等，來解釋一道習題。另外，在課堂上，我組織學生進行小組討論，并鼓勵他們推薦一些力所能及的習題，并上臺分析，這是提高他們能力的關鍵。

　　2、激發學生的學習興趣

　　高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。

　　我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。

　　根據月考成績，把每個班的學生根據上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發展。

　　大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。

　　3、錯題集

　　為了提高學生的`學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

　　后來，我對整理錯題集的方法進行了改進，符合要求的題目我打上了5分，其他情況則用紅筆勾出錯處。在某些較難的章節中，大部分學生做不好，只有極少數能得到5分；而在一些相對容易的題目中，大部分學生都能得到5分。這樣一來，學習認真的學生常常能得到5分，而學習較差的學生也有機會得到5分。學生的錯題集中只出現了5分，沒有其他分數。經過一個學期的努力，我發現我的錯題集比原來整齊多了。

　　每次錯題集一發下來，學生都迫不及待地翻開看看，有的喃喃自語道：“太好了，我又獲得了5分。”雖然只是微不足道的5分，但這讓學生感到了一種成功的喜悅。

　　這是一種積極的情緒，它可以激發我持續努力的欲望。盡管我不斷付出更多努力，我的工作質量也在無形中得到提升，錯誤率明顯降低了。

　　三、方法和措施

　　(1)堅持課堂隨時練

　　在日常的教學中，有一些章節的知識內容非常豐富，而這些內容是否被學生掌握對于他們接下來的學習會產生很大的影響。為了解決這個問題，我堅持在課堂上進行10分鐘的隨時小練習。通常情況下，我會給學生出一些概念填空或小計算題。通過隨時進行這些小練習，不僅能幫助學生養成課后復習的好習慣，還能促進他們的學習效果。

　　(2)堅持周周定時練

　　我每周都要組織一次晚自習，讓學生對本周所學內容進行復習與檢測。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，我們知道，知識的遺忘速度在開始時較快，但隨著時間的推移逐漸減緩。因此，每周進行一次練習可以幫助學生鞏固本周所學的知識點，及時彌補遺忘的部分，為下一階段的學習打下堅實的基礎。以上是我對該段內容的修改，希望能對您有所幫助。

　　(3)堅持章節單元練習

　　每學完一章后，我都會對該章進行復習鞏固。我會挑選出一些重點習題，安排統一的時間，并進行統一的考試。通過這樣的單元練習，不僅可以提高學生的綜合能力，還能幫助他們將所學知識串聯起來。同時，這也可以用來檢測學生在該章節學習方面的情況。對于那些取得較大進步的學生，我會在周報上公布他們的成績，以此形成激勵。

　　(4)堅持物理天天見

　　在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

　　四、存在的問題

　　教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。

　　每次月考結束后，我都會組織一次邊緣生動員會。我將那些學習成績不理想的學生聚集在一起，幫助他們找出問題，并給予鼓勵。我告訴他們，你們擁有一個美好的未來，充滿希望，只是考試成績暫時不理想而已，一定要仔細分析原因，并堅信自己可以變得更加優秀！同時，對于那些入學基礎較差的學生，我并不會忽視他們。除了平時會主動接近他們，和他們交流外，我還會專門為他們舉辦激勵會。我告訴他們，成績只是過去的一部分，我相信你們能夠成功。目前的落后只是暫時的，只要你們堅持不懈地努力，相信成功就在不遠處。

　　沒有探索，就沒有創新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業心，去奮斗、去探索。

　　在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須付出努力、傾注熱情、付出汗水，需要腳踏實地去探索。未來，我將更加積極認真地投入工作，為學校建設成為示范性中學而努力！

　　高中歷史教師年度工作總結篇10

　　本學期，我擔負高二年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情形，勤勤奮懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。依照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟后，以增進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　為使講授清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的.學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反應愛好上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

　　四、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行挑選，力求每一次練習都起到的成效。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情形，將他們在作業進程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情形及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　高中歷史教師年度工作總結篇11

　　清晨，透過窗外，鳥兒的鳴叫輕輕地喚醒我，今天又是一個全新的開始！每一天都承載著平凡和獨特，因為它們無可替代。就像今天，20xx年xx月xx日，標志著一個學期的正式落幕。這個特殊的日子需要我們認真總結整段旅程，梳理自己經歷的點滴。

　　一、主要工作。

　　20xx年至20xx年學年上半年，我擔任歷史教師的職務。在這段時間里，我的歷史教學目標主要集中在兩個方面：首先，幫助學生掌握基本的歷史知識；其次，為他們順利通過高二歷史學業水平考試（也被稱為歷史會考）提供支持。為了達成這些目標，我將著重進行以下幾個方面的工作：

　　第一，我會認真備課，為每一堂課做好準備。因為我是理科班的老師，所以我的教學目標與文科班有很大不同，我會根據學生的實際情況，適當地調整備課內容的難度和深度。我注重雙軌制備課方法：一方面注重基礎知識的講解，另一方面注重激發學生的學習興趣。

　　第二，每一堂課我都會認真對待，根據每個班級的情況而有所不同的上課風格。對于實驗班，由于學生基礎較好，我會更多地拓展課外歷史人物和事件，注重探討歷史原因和影響的長篇講解。對于平行班，考慮到學生基礎較差，我會以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為引導，穿插于基礎知識的講述之中。對于國際班，學生們正在為留學美國做準備，因此我會重點講授美國歷史，并通過歷史紀錄片、電影視頻等直觀方式進行引導。

　　第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學形式，講授型課堂、多媒體ppt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。

　　第四，因為我所在的理科班并沒有作業批改的任務，所以我主動選擇參與了文科班的歷史試卷編改和會考資料整理工作。通過這個經歷，我熟悉了文科班的教學環境，并且在每次月考時都積極地參與閱卷和整理工作。

　　第五，作為綿中站的管理員，我致力于提供高質量的歷史教學資源。通過我的努力，我積極研究歷史課程教學、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站，并從中收集了豐富的資料。我不斷更新最新的史學動態、教研論文、優秀教案、經典課件、學法指導和課外知識，以滿足用戶的需求。由于我的努力，綿中站的點擊率也在逐漸提升。

　　二、工作成果。

　　一個學期的努力，我成功完成了學校布置的教學任務，并且我所教授的班級在歷史學科考試中表現出色，順利通過了考試。然而，更為重要的是我在以下幾個方面取得了進步：

　　第一，正確掌握理科歷史課堂的節奏十分重要。在初次上歷史課時，我會盡可能用最短的時間概述基礎知識，以打造高效率的歷史課堂；同時，我會運用生動有趣的語言，創設幽默課堂氛圍；此外，我還會通過多種形式激發學生參與思考和討論，使課堂更加互動，以培養學生的主體性。

　　第二，傳播歷史知識，培養人文關懷。社會上的一些“理科男”“理科女”存在著基本歷史知識匱乏和缺乏人文精神的問題，這些現象的解決需要高中歷史教學的有效參與。因此，我在課堂上努力糾正歷史教科書的錯誤和社會歷史的偏見，教導學生正確認識歷史、分析歷史的方法，致力于培養他們成為具有人文關懷的現代公民。經過實踐，我的理念得到了部分班級和同學的理解，能夠影響一部分學生，我堅信改變就在潛移默化中產生。

　　第三，挖掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節文科班的課，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧，總結經驗，提升自己的課堂把握能力。

　　第四，收集教學資料，擴展專業知識。在信息社會中，網絡成為了一個豐富的教育資源庫。在上課期間，我喜歡積極搜集和整理各種資料，包括原始資料、經典案例、優秀教案和典型試卷等。同時，我堅信書籍是我永遠的朋友和導師。在課余時間，我熱衷于閱讀各類書籍，以填補自己的`知識空白，并拓寬專業知識和教學視野。對于歷史教學，我認為它應該充滿人文性、邏輯性和思想性。雖然身體無法親臨歷史現場，但心中對歷史的向往從未停止。我希望通過自己的努力不斷成長，在教學中不斷進步。

　　三、問題與不足。

　　在一學期的教學實踐中，發現自己存在很多教學硬傷，亟待迅速改變。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題：

　　第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增強課堂趣味，我喜歡引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖淡教學重難點，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要平衡：知識性與趣味性、教師講授與學生思考等各個方面。

　　第二，課堂的有效性對于教學來說非常重要。突破教學的重難點直接關系到課堂教學的效果。有效性是課堂教學的核心，只有在實際操作中，根據教學目標進行整合知識，引導學生思考，才能避免無效教學。

　　第三，與學生交流不夠。教學是師與生互動的過程，課堂上要打破“教師主講、學生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。課堂外，我需要及時通過作業、談話與學生互動，督促學生掌握基礎知識、基本方法。

　　第四，由于工作細節把握不夠，我在教學過程中不慎犯了兩次錯誤。這個學期，我意識到自己的疏忽，并認識到“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”的道理。這些錯誤的發生表明我并沒有以120%的標準要求自己，反而有些心存懈怠。在20__年的工作中，我決定向身邊那些優秀的老師們學習，嚴格要求自己，努力做好每一個工作環節。畢竟，細節決定成敗。我希望能夠從錯誤中成長，從教訓中進步。

　　人的行為是思想和習慣的產物，而好習慣更能影響我們的行為。辭別過去，迎接未來，我愿以學習的態度繼續在未來的時間軸上前行。窗外那些可愛的小鳥將會成為我堅實的見證者。

　　高中歷史教師年度工作總結篇12

　　本學年度的教學工作已經接近尾聲，為了更好地總結經驗、吸取教訓，并為未來的工作做好準備，我特別撰寫了本學年的工作總結如下：

一、日常教學方面

　　本學年度，我是一名歷史教師，負責高二和高三學生的歷史教學。雖然我已經從事這個工作有八年了，但由于學生的水平差異很大，并且剛開始接觸新教材，涉及到全新的教學理念和體系，我在教學中遇到了一些困難。比如，如何深入理解教材內容，如何將教材的各個部分聯系起來，以及如何引導學生在教學過程中培養自主學習的能力等等。

　　在面對這些情況時，我會積極反思自己的教學方法，并虛心向經驗豐富的教師請教。在教學過程中，我會認真研讀課程大綱，并深入理解教材內容，努力開拓教學思路。同時，我還會靈活運用一些先進的理論和現代教學手段，將其應用到課堂教學中，致力于培養學生對歷史學習的興趣，并培養他們的合作交流、自主探究和創新能力。

　　從本學期開始，我同時擔任歷史教研組組長和高二年級歷史備課組組長，感到肩上有重任。為了更好地適應新的工作，我虛心聽取各位老師對教研組的期望，經過分析后制定了本教研組的奮斗目標和計劃。同時，我給每位組員提供了展示的機會，在高二年級的第二課堂活動中，每位老師都認真準備并努力工作。最終，在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下，我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門》的講座，參與的學生超過300人。盡管這個講座還沒有最終結束，但從目前情況來看，效果不錯。

　　二、遵守紀律方面

　　本人一直以來都積極遵守學校的各項規章制度，從不遲到、不早退，并且從未請假。在工作中，我始終尊重領導，與同事們保持緊密團結。平時，我注重勤儉節約，任勞任怨，對待他人真誠友善，熱愛學生，并且從不卷入無原則的糾紛。我時刻以一個優秀教師的要求來規范自己的言行舉止，并不斷努力提高自身的綜合素質和能力。

　　三、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。

　　四、取得成績方面

　　1、本學年度，我制作的`《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

　　2、本學年度，我參加了縣市級賽教比賽，并成功獲得一等獎。同時，我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，目前評選結果還未揭曉。

　　3、本年度，我擔任20級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

　　成績只能說明過去，展望2019年我將繼續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為石泉中學的將來奉獻自己的力量。

　　五、存在的問題

　　雖然我的成績在過去學年度取得了一定的進步，但是在本學年度的工作中還存在一些問題。例如，在教學中如何有效地結合趣味性和時效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引導學生發揮主動性方面，我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進的方向。

　　高中歷史教師年度工作總結篇13

　　冬去春來，20xx年已經到來了�；仡欉^去的一年，在學校領導和同事們的悉心幫助下，我成功地完成了本學年的工作。這一學年充滿了忙碌和充實，有很多值得總結和反思的地方。現在我將對本學年的工作進行總結，以便進一步提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學年，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

　　通過學習新的課程標準，我能夠不斷更新自己的教學理念，并且明確了未來教學工作的方向。隨著社會的不斷發展和知識的不斷更新，我深感自己需要不斷學習。所以在平時，我會參加各種技能培訓、外出聽課和開設課程等學習活動，力求在教育教學方面實現持續進步。通過這些學習活動，我能夠不斷充實自己，拓寬自己的知識和見識，并為今后更好的教學實踐做好充分準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教師的首要任務是進行教育教學。這個學年，我將努力把新課程理念運用到實際的課堂教學中，以新老教材為基礎，實踐新的教學理念。我會盡力讓我的.美術教學更加獨特，形成自己獨有的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學的質量。

　　我在任教的四年級美術課和一年級書法課已經有了四年的經驗，共計授課19節。此外，還有四節美術選修課，課時量相對較多。在日常的教學中，我始終堅持五個認真原則來切實做好課堂教學。首先，我會認真準備課前工作，充分準備教案，并結合各班的實際情況進行精心設計。每一堂課都會靈活上課，努力使課堂內容能夠當堂完成。其次，我會仔細批改學生的作業，針對不同類型的課程和不同年級的學生采用不同的批改方法。通過這樣的方式，我希望能夠讓學生更加喜歡美術，并且提高他們的美術水平。最后，我會盡可能地讓課堂教學更加有趣和生動。我會運用一些互動的教學方法，激發學生的學習興趣，同時也提高他們在美術方面的能力�？傊覍⒗^續努力，為學生們提供更好的美術教育，希望能夠在教學中取得更好的成果。

　　另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了神奇的鞋子(設計發明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　本學年，我校舉辦了一系列規模較大的文藝表演活動，包括英語周活動、大型英語劇表演、小學部師生手工制作發明展覽等等。同時，我們還承擔了許多宣傳海報、展覽櫥窗、各科課件的制作任務。這些任務不僅涉及到大量美術宣傳工作，有些還需要我們全程積極參與創作作品。面對學校分配下來的每項任務，我都能以熱情投入完成，并且能夠任勞任怨、高效出色地完成。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、我對于美術新課程標準的學習尚未深入到位，同時在實踐中也沒有充分思考。我需要更加及時地記錄下一些教學想法和問題，并進行反思。

　　2、本學年，我在教科研方面加大了學習的力度，專注地閱讀了一些與教科研相關的理論書籍。然而，我在教學實踐中的應用仍有所欠缺，研究的細節和實施不夠充分，未能達到我內心中設定的目標。

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設兒童水墨畫興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創__學美術教學的新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。

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