文化建設方案【通用】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的文化建設方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文化建設方案1

　　一、班級概況

　　本班學生20xx年秋季入學，現有52人，其中男生27人，女生25人，其中住校生48人，走讀生4人。

　　本班組建一年多來，在班主任的帶領下，以培育良好的班風、學風為重點，師生共同努力，切實加強班集體建設和班級文化建設，在促進學生身心健康、培養學生品德修養、提高學生學業水平等各個方面取得了顯著成效。大多數學生已養成了良好的行為習慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學習專注認真等)；學生之間團結友愛，互幫互學，共同提高；絕大多數學生勤奮好學，積極進取；積極組織參加學校或年級開展的各類文化活動，在學校班歌演唱比賽、英語短劇比賽中均獲一等獎，在校廣播體操比賽中獲得七級組第四名，在七年級學生英語才藝展示大賽中獲一等獎，情景劇表演賽中獲三等獎。每學期有40多人獲學校優秀學生干部、三好學生以及各類積極分子稱號。

　　但是，本班個別學生還存在一些課堂上不夠專注、做事磨蹭、時間利用率不高等不良習慣；許多學生在學習上依賴性強，尚未養成自主學習的好習慣；有些學生進取精神、競爭意識不夠強，學科成績不平衡，粗心現象較嚴重。

　　二、指導思想

　　本班的班級文化建設將堅持素質教育發展方向，堅持社會主義核心價值體系，著眼促進全體學生發展，促進學生全面發展、主動發展、富有個性地發展，引領學生快樂生活、勤奮學習、積極進取、健康成長。

　　本班的班級文化建設將以學校情智文化建設總體思路為指導，弘揚向善向上、厚德博識、積極進取、追求卓越的人文精神，創造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環境和育人氛圍，培養學生成為陽光少年、智慧學子和責任公民。

　　本班的班級文化建設將堅持以生為本，尊重學生意見，引領學生參與，發揮學生的.智慧和力量，引領學生在共建共享中共同提高，以班級文化引領學生健康成長，提升班級管理水平，提高學生綜合能力。

　　三、建設目標

　　經全班學生討論，本班將確定以“Jing”班級文化的主題。“Jing”,主要包括“靜、凈、敬、競”。“靜”：靜能生慧（靜心做事，靜以養德）；“凈”: 凈能生美（干凈環境，凈化心靈）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和諧共處）；“競”：競能生優（學會競爭，合作雙贏）。

　　四、主要內容

　　1．確定班級發展目標。在學生研究討論、達成共識的基礎上，確定了本班的總體發展目標：把本班建設成為育人環境溫馨優雅、文化活動生動活潑、班級管理以生為本、人際關系團結和諧、精神風貌積極向上、學業水平名列前茅的優秀班集體，爭取創建成為校級、區級文明班級。

　　2．培育班級文化精神。經研究，本班確定以“自信自強、奮發進取”為班級精神，以“向善向上”為班訓，以“團結、勤奮、活潑”為班風，從而構建起本班的班級文化精神系統。

　　本班通過設計班名、班徽和班歌，通過優化班級文化環境、開展班級文化活動等途徑大力培育和弘揚以向善向上為核心的班級文化精神。

　　3．創新班級管理機制。將根據本班發展目標，總結一年來班級管理的得失，進一步完善班級管理制度和機制，著力提高班級管理水平。班級管理將突出學生主體地位，引領學生自主管理；突出規范管理，引領學生認真負責；突出人文情懷，激勵學生個性發展。

　　（1）修改完善《班級文明公約》。

　　（2）完善班干部選拔、培養和考評制度。

　　（3）建立學生民主管理、自主發展的管理機制。

　　4．優化教室文化環境。根據“Jing”文化主題的基本精神，對教室文化環境進行整體設計和布置，以體現班級精神，創建整潔、美觀、大氣的教室文化環境。

　　（1)名人名言，學校統一布置與本班自主選擇相結合。

　　（2)結合活動主題，每月更換一次黑板報和標語（每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個主題挑選標語）。

　　（3）教室前后墻面的布置。

　　5．豐富班級文化活動。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓，對班級文化活動進行整體設計，構建起由學生自主開展的班級文化活動系列。

　　（1）主題班會活動。

　　（2）開展爭創“五好明星”評比活動。

　　（3）組織學生積極參加學校各類競賽活動。

　　（4）每學期組織學生參加一次校外社會實踐活動。

　　6．構建和諧人際關系。將努力構建團結互助的生生關系，平等和諧的師生關系，真誠合作的班際關系。

　　（1）建立成長伙伴制。

　　（2）建立師生交流協商機制。

　　（3）建立班際合作機制。

　　五、推進措施

　　1．全面發動、師生共建。學生是班級文化建設的主體，也是班級文化的享有者。班級文化建設的過程，是全體師生共同努力、共同提高的過程。班級文化建設的理念、思路和具體工作，將組織全班學生深入討論，廣泛征求任課教師的意見，使之成為全體師生的共識和共同行動。

　　2．系統規劃，精心設計。班主任和班委會具體負責班級文化建設的規劃設計、組織落實、工作協調和督查指導。根據本方案確定的目標任務，將具體工作分解到班委會成員，做到分工明確、責任到人。由班委會成員組織學生對各塊內容精心設計，形成具體方案。

　　3．開發資源，創造條件。班級文化建設在校學生處統一領導下實施，本班將本著節儉辦事的原則，積極利用學校和班級現有資源，充分發揮學生的創造性，保證班級文化環境建設和各項活動正常開展，并通過多種途徑，向學生和學生家長宣傳，激勵學生積極參與，贏得廣大家長的認同和支持。

文化建設方案2

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合少先隊活動計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、活動主題：

　　彰顯個性炫團隊風采

　　三、總體目標：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。

　　四、具體內容：

　　班級靜態文化氛圍布置活動

　　1.布置好四個“角”

　　①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧；②衛生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們去交流；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

　　讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

　　2.辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。

　　3.規范張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

　　（必須統一張貼在班級工作一欄表內）

　　4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級動態文化教育活動

　　（1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

　　（2）每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會；

　　（3）選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

　　“1”形成一個冊子累積：

　　1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得” 、“閃光的`一角” 、“班級活動體會”

　　2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。

　　班級文化建設活動方案13

　　班風：超越自我、和諧合作、做最好的自己

　　學風：勤學好問、互幫互學、習慣于學習

　　班訓：勝過昨天的我，做最好的自己。

　　班主任寄語：

　　XXX

　　班級公約：

　　1、己所不欲勿施于人，不經過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。

　　2、對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

　　3、成長的標志是承擔越來越多的責任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動。

　　4、團結友愛、禮貌待人、富有同情心。

　　5、努力學習、遵守自習紀律、不抄作業、勤學好問、培養創新思維。 6不沉迷于上網，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

　　墻壁宣傳標語：

　　時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語

　　學習永遠不晚

　　學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦

文化建設方案3

　　學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。為響應中央省市縣教育局關于開展校園文化建設若干意見精神，結合閩侯縣中小學校園文化建設實施方案，結合南通中心小學現有教育現狀，特制定校園文化建設方案

　　一、校情分析

　　南通中心小學下屬十一個完小和一所公立園，公立教師135名，學生2800名學生。地點分散，教師資源難以整合。近幾年學校在各級政府的關懷和支持下，積極改善辦學條件。大力開展校園硬件建設。全鎮學校校舍大為改觀，各種辦公條件大有改善。各校實現校園廣播網，本部實現班班多媒體，教師的學歷水平大有提升。外來人口劇增，家長對子女接受教育逐漸重視。各校辦公經費都能確保花在校園建設和文化建設上，有了經費的保障，有了人力資源的支撐，有歷史文化的積淀，同時有了閩侯縣教育局制定的校園文化建設方案作指導，南通中心小學校園文化建設迎來了很好的契機。

　　二、總體目標

　　根據閩侯縣教育事業發展""規劃精神，打造本地特色，體現鄉村文化精華，培育濃厚的歷史人文底蘊，培養高水平高內涵的師資隊伍，培養綜合素質強的現代文明學生，打造一張響亮的名片。

　　三、工作任務

　　（一）環境文化建設：

　　工作目標：

　　把學校建設成為校園環境自然優美，室內布置整潔舒適的育人樂園。把幼兒園建成市級示范園。

　　1、校園美化

　　①重新完善綠化，對各種樹木整枝造型，要求各校加強對學校綠樹的定期修剪和養護。突出各校校門口的特色，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同，鮮花盛開。同時結合地形特點，巧妙地將花卉點綴其中，營造美麗的校園氛圍。

　　②要求各校把孩子活動的場地兩邊空閑的地方，改造成綠地；增加校園綠地面積。

　　③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，給每棵大樹編號取名分科，并建立檔案

　　④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內涵。

　　⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側為"進入校園，請說普通話"，內側為"放學路上靠邊走，平安回家勿逗留"或者是其他提示語，為行為文化創造良好的氛圍。

　　⑥抓好黑板報宣傳陣地，凸現德育主題時代內容。

　　⑦校園圍墻內壁分專題繪制有本校特色的標志和宣傳畫，營造健康向上學習環境。如校本部的墻壁多為書畫類內容，名家名畫名人書法，澤苗小學的圍墻多為鄉村石頭文化內容以及部分民俗特色。陳厝小學圍墻多為軍事題材方面內容。

　　⑧維修墻面，樓頂防水，所有體育設施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛"校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色"等。

　　⑨所有用房有標志牌，每層樓有"說普通話，寫規范字"等溫馨提示語，房內整潔規范。

　　2、功能室美化

　　①要求學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現象。

　　②各科室用房有統一標識。統一標志可以根據學校特色設計成相適應的形狀和色調。

　　③制作窗簾。

　　④各類專業用房布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

　　⑤各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。

　　⑥各室線路規范，燈具安裝整齊。

　　⑦各室規章制度張貼上墻。

　　3、教室美化

　　①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。創建有特色的班級文明

　　②《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等張貼上墻。

　　③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

　　④教室外墻壁也要會說話，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

　　⑤教室兩側墻壁統一規劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

　　⑥讓教室的走廊、樓梯的墻壁會說話，到處營造一個溫馨、健康向上的氛圍。

　　⑦讓教室走廊綠起來，紅起來。添置相應花草，點綴校園其中。

　　（二）校園文化特色創建

　　南通地區廣泛，地形獨特，人文地理豐厚，有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發市場入駐，該地區充滿了新時代的氣息。經濟發展迅速，學生人數增加明顯，家長對教育重視日益提高，校園文化建設的創建尤為重要。中心小學以本部為窗口，以澤苗小學做為突破口，作為進行校園文化建設先行學校。校本部以書法文學為特色，澤苗小學以鄉村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨特的資源的'基礎上進行設想。本部教師資源豐富，書法人才眾多，文學水平很高，是非常寶貴的本地資源，再加上所處地區村落歷來有書香門第的美稱，名人輩出，人文底蘊豐厚，名勝古跡眾多，石碑文化隨處可見，都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學鄉村文化明顯，石頭文化隨處可見，校園布局優美，花、草、樹各有特色，可以綜合利用開發成鄉村花園，再加上學校所擁有的名人真跡、歷史文物，學校的人文底蘊不言而現。我們計劃澤苗小學建設一道200多米長的鄉土石頭文化展覽墻，建設500多平方米的孩子學習活動區域，結合現有的假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹、石凳石椅、濕地，規劃成集欣賞、學習、活動、種植為一體的鄉村樂園。裝修一間約60平方米的學校歷史展覽館，內置名人真跡字畫、臺灣本土文化、校友贈送文物以及學校辦學進程，讓學生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育。中心園重點突出園本特色的創建和發展，古城小學環保主題的特色創建、陳厝小學的軍事教育主題的特色創建都形成自己的特點，其余的學校均要求在自己的位置上做好定位，從小處入手，所在區域協調開發，做到一片有一特，一校有一看。

　　（三）人的文化建設。

　　特別是重視校長和骨干教師在校園文化建設中的主導作用，增強他們的責任感和使命感，充分調動廣大教師參與校園文化建設的積極性和主動性、創造性，加強針對性培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設的意識和能力，發揮他們在校園文化中的示范與表率作用。同時將校園文化建設與課堂教育教學緊密結合，并貫穿到各學科的教學當中，充分調動學生的主人翁精神，開展跟學校辦學特色主題相適應的活動，通過活動來豐富學校特色的內涵，同時不斷總結，凸顯校園文化建設的亮點。校本部定期舉行師生書法、畫畫展覽，或者書畫競賽，舉辦興趣小組，與福州相應單位、機構進行聯誼，聯合舉辦類似的活動，用行動來提升校園文化。每個階段組織開展針對性很強的學校活動來提升校園文化的氛圍，加強文化的沉淀。

　　四、具體行動階段

　　緊緊圍繞"校園文化建設"這一主題，召開校長園長專題會議，動員，組織全體老師學習閩侯縣校園文化建設方案和學校文化建設方案，確定先期重點開展的兩所學校。要求各校也制定出符合學校實際凸顯特色的近、中、長期的建設規劃，做到分步走，有整體目標思路，逐步達到預期目的。成立南通中心小學校園文化建設工作小組，陳賢波校長任組長，鄭德啟、陳立宇任副組長，完小校校長為組員，由副校長辦公室具體負責日常工作。同時保障經費到位，把校園文化建設和基建結合起來，形成一體化創建，在人、財、物等方面保證投入，保證各項工作正常開展。在認真學習縣局校園文化建設方案的基礎上，要求各校展開討論，把握學校的發展定位，設想好規劃以及特色學校的創建與步驟。

　　中心小學要求各校根據學校實際建立相應的組織和制度，落實包干制度，設十一個包校人員，親自監督學校文化建設工作進程，落實校園環境建設，聘請美術院老師到校查看、設計，做出效果圖，分步驟實施。特別是有設置浮雕展覽的學校，要從經濟、適用、特色等方面進行嚴格把關，不浪費。

　　創建校園文化期間，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學校園文化建設現場會，學習先進典型，充分發揮示范帶動作用；同時，為更好地促進本地區內的校園文化建設交流，以本部和澤苗小學為突破點，先行先動起來，建設有一定規模后，形成一定的效應后，帶動其余完小校逐步完善文化校園建設。

　　學校特色創建初具規模后，瞄準更高目標，實施學校"品牌戰略"，建成閩侯縣一流的校園文化單位，從更高定位來提升南通地區校園文化建設的檔次和水平。

文化建設方案4

　　一、指導思想：

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合少先隊活動計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、活動主題：

　　彰顯個性炫團隊風采

　　三、總體目標：

　　讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。

　　四、具體內容：

　　班級靜態文化氛圍布置活動

　　1、布置好四個“角”

　　①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧；②衛生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們去交流；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

　　讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的.浸染作用。

　　2、辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。

　　3、規范張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

　　(必須統一張貼在班級工作一欄表內)

　　4、班內墻壁張貼物需具有教育意義。

　　班級動態文化教育活動

　　(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

　　(2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會；

　　(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

　　“1”形成一個冊子累積：

　　1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”；

　　2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。

　　五、時間安排：

　　第一階段：

　　1、各班完成“班級文化建設方案”；(上交表格)

　　2、布置教室的“四角”；

　　3、開展大課間游戲活動。

　　第二階段：活動按照常規進行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)

　　第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)

　　六、評比“特色班級”的標準及辦法：

　　1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展；

　　2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃；

　　4、充分展示班級的特色，內容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡；

　　5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規管理檢查”的操作程序審核評定。

文化建設方案5

　　為了進一步創設溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環境,營造“團結和諧、積極向上、環境優美、工作高效”的`個性化的辦公文化,經學校行政、工會研究決定,開展教師辦公室溫馨文化評比活動。現將具體事項通知如下:

　　一、指導思想

　　通過開展教師辦公室文化建設評比活動,進一步營造團結協作、和諧向上的工作氛圍,同時展示教師才藝、豐富辦公室文化內涵、提升學校辦學品位。

　　二、活動要求:

　　1.辦公室教師要積極響應,熱情參與。

　　2.每一個成員在室長的帶領下,齊心協力,獻計獻策。

　　3.辦公室布置以“整潔、簡潔、美觀”為標準,體現“溫馨、和諧、向上”的原則。

　　4.每個辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。

　　三、評分標準:

　　1.整潔(60分)

　　(1)辦公室地面干凈無雜物,桌面無灰塵,及時清倒垃圾。

　　(2)辦公桌上書本、作業本及其他物品擺放有序,清潔整齊。

　　(3)辦公室內無衛生“死角”,不擺放與辦公無關的其他物品。

　　(4)辦公室窗戶干凈,窗臺無灰塵。

　　(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。

　　(6)辦公室人員應保持良好衛生習慣,不吸煙,保持室內清潔衛生。

　　2.有特色(40分)

　　(1)環境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。

　　(2)墻上張貼,布局合理,適當綠化與辦公室環境諧調。

　　四、評比獎項

　　本次活動采用百分制評比辦法,分三次打分,第一次為定時檢查,第二、三次為不定時抽查。根據三次總分預設一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。

　　五、評比時間:4月25日。5月6月各抽查一次。

文化建設方案6

　　一、指導思想：

　　四十七名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們三年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，讓每一位學生能夠健康的成長，展現我班學生成長的足跡，創建和諧奮進的集體。為此我們為自己制定班級建設方案。

　　二、具體內容：

　　我們的班名：紅果果中隊

　　我們的班徽：勤勞的小蜜蜂

　　我們的班風：勤學習 養習慣重誠信 勇拼搏。

　　我們的班訓：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

　　我們的口號：我堅持，我努力，我進步。

　　我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》

　　我們的目標：

　　1、我們要制定班級法規，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的.言行。養成自覺遵守紀律的意識。

　　2、我們結合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結反饋制度。每人對照自身情況定目標（學習或行規），定期評比班級中的進步優秀小明星，給予肯定。

　　3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　5、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環境。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　我們的約定：

　　1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，并養成認真傾聽的好習慣。

　　2、下課學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。

　　3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強。

　　4、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。

　　5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。

　　6、離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。

　　7、愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。

　　三、具體措施：

　　（一）班級環境布置。

　　1、教室的凈化：教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

　　2、教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

　　公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。

　　黑板報：根據少先隊要求布置

　　中隊角：：隊知識、隊干部名單、隊活動等。

　　圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　衛生角：整理擺放衛生器具，定期整理。

　　“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片

　　“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氛圍。

　　大部分板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。

　　（二）班級文化活動。

　　1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、積極學校各項活動：包括藝術節、體育節、讀書節、科技節等。

　　3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

　　4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。

　　四、具體內容安排：

　　（一）每月主題：

　　2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為規范》，制定班級約定，進一步培養良好的習慣；

　　3-4月：活動篇：結合各大節日，開展各項活動，激發學生各類情感。

　　5月：讀書篇：結合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。。

　　6月：奮斗篇：結合期末考試，為自己制定一個詳細的復習計劃，爭取好成績。

　　（二）主要抓手：

　　1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來。

　　2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣。

　　3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長。

　　4、和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，及時發現學生中不良行為并及時教育。

　　總之，要高品位地優化班級環境，充分發揮班級文化功能，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”！

文化建設方案7

　　一、指導思想：

　　堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，從農村學校實際情況出發，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，在基本的物質文化基礎上以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的人文管理氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能承擔起培育新人任務的校園文化體系，建設富有騎龍特色的和諧校園。

　　二、總體目標

　　新時期的校園文化應當在繼承傳統文化精神的基礎上體現時代精神，它要求我們全體教師用發展的眼光、未來的標準來對待今天的校園和校園中的學生。我們要在繼承傳統校園文化建設的進程中尋找新生長點，要研究當今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當前發展的內容，加以融合創新，給我校師生文化生活注入新的活力。

　　（一）正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義

　　通過校園文化建設，改變師生把學校簡單地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識，而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，并通過校園文化建設來實現學校硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。

　　（二）以校園文化建設來促進學生的全面發展

　　以幽雅的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　（三）落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展

　　通過校園文化建設形成強大的文化場，在緊抓教學主渠道的同時，豐富學生的校園文化生活，經潛移默化的方式對學生進行思想政治教育及道德規范教育，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就社會發展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學校發展進入良性循環的高層境界，也通過校園文化建設從本質上實現學校發展的核心競爭力。

　　三、工作措施：

　　（一）靜態文化建設

　　整潔幽雅的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。校園中各類設施的布置包括桌椅的擺放實際上就是一種靜態文化。師生在校園優美的靜態文化環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活、熱愛文化學習，從而形成健康身向上的校風。

　　鑒于我校硬件設施實際情況，現提出以下幾點具體措施：

　　1、教學樓美化。

　　①美化教室門窗，新刷一道油漆。

　　②拆除樓梯通風窗上毫無意義的小窗框；維修教室、辦公室窗戶，上層窗戶全部加風鉤，下層窗戶安裝風鉤并加釘小拉手，以便開、關；下層窗戶玻璃加貼透明護窗紙，以防止玻璃損壞傷人。

　　③徹底清除教學樓死角已損壞的桌椅、爛玻璃、垃圾。

　　④教室門口統一制掛班級標識。

　　⑤修繕各教室門，做到門能開關自如，排除安全隱患。

　　⑥教學樓的門窗主色調換成黃色，墻壁飾一米高的綠色墻裙。

　　⑦各樓道轉彎處的空墻上制作標語框、樓道中噴寫醒目警示標語。

　　2、教室內部美化。

　　①教室用電線路調整規范，燈具安裝整齊；日光燈開關均可換成按鈕式開關，開關集中在教室前方（或每間只安裝一個開關），方便控制。

　　②教室衛生角統一安置于教室后靠圍墻一角。

　　③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用。

　　④教室前黑板上方統一張貼（懸掛）國旗、名言警句、學風，要求能夠體現班級特色、個性。

　　⑤教室講桌做到規范、統一，講桌背面（即朝向學生的那一面）噴涂敬師標語；講桌兩側噴涂其他標語。

　　⑥教室前方黑板右側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

　　⑦教室兩側墻壁統一規劃四塊專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

　　⑧教室前方黑板右側劃出30cm寬作為學生信息欄，主要用來公示班上學生出勤情況；此欄應當包括以下幾項：時間（月、日）、應到人數、實到人數、缺席說明等。

　　⑨教室前方黑板左側劃出30cm寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當日一些特別安排，比如清潔掃除、作業上交等；若當日無安排，則提示鼓勵性或關切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應作為我校文化建設的一項重要的特色性內容。

　　⑩實驗室、微機室應當完善各項規章制度，張貼醒目、位置適當，能給人以嚴肅、整潔、規范的感覺。

　　3、辦公室美化。

　　教師辦公室不僅是教師辦公的地方，也是學生學科代表了解教師素質的一個重要地方。因此，教室辦公室的美化與維護也是靜態文化的一項重要內容。

　　①辦公室門鎖修繕完好，以便于辦公室管理。

　　②總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、教師崗位職責、值周教師制度等常規要求全部上墻。

　　③辦公室墻壁上噴寫上“學高為師、身正為范”之類的標語。

　　④辦公室一角安裝水龍頭、水槽，以方便教師課間洗手及辦公室清潔維護。

　　⑤值班室門前安裝正冠鏡一面，以方便教師上班前可以直觀自己外在形象。

　　⑥適當位置安放時鐘一只（帶日歷的電子鐘更佳）。

　　⑦照明開關集中至門邊，便于統一控制；照明開關全部換成按鈕式。

　　⑧建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。

　　⑨有條件的情況下，在適當位置可張貼國畫或書法一組，以增強文化氣息；張貼中國地圖和四川地圖各一張。

　　4、校園綠化美化：

　　①各校綠化要有專人負責管理，定期維護修剪。

　　②花草堅持勤修剪，根據需要施肥、澆水。

　　③在各校引種生長力強而花期較長且投入低廉的花草，如美人蕉、金盞菊、木槿花等，改變校園綠化單一的局面，要力求一年四季校園景色各不相同。

　　④根據實際情況增加綠化。

　　⑤學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語。

　　⑥花壇中安置簡潔的標語牌。

　　⑦校門口放置一塊活動提示欄，外側為“歡迎您來到x x學校”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

　　⑧教學樓前適當位置安放提示語：“今天你有新的收獲嗎？”

　　⑨將普通電鈴聲換成具有人性化的音樂鈴聲，給師生創造一個輕松愉悅的工作和學習環境。

　　（二）動態文化

　　與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞學校教育教學工作而適時開展的各項主題活動。針對我校實際，特提出以下實施建議：

　　1、教學活動

　　課堂文化是學校動態文化的主要組成部分。新課程要求課堂教學不能遵循一個固有模式，除常規教學外，教師還應當根據學科特點，圍繞教學內容開展形式活潑多樣的興趣活動，促進學生對學科學習的興趣。

　　一個學校若要創造濃厚的文化氣息，那么首先必須讓教師熱愛文化，經常參與文化活動。長期以來，我校教師主動學習的熱情不高。因此，要想讓課堂教學煥發出新的生機和活力，學校應當按學科分組組織教師學習他山之石。

　　①與周邊多所學校建立聯系，改變以往單一交流模式。到外校參觀交流前應當制定明確的計劃，要有明確的目標才能取得真經。

　　②建立統一的業務學習制度，每周應當有一次集中學習，每次學習應當有一個明確的主題。在這方面，學校應當提供充足的學習資源，如分科訂閱教學雜志，搜集教學視頻資料等。

　　③教研活動要出新，除學科教學外，班務工作、學生管理等其他專項工作都可以納入教研的范疇。

　　④每學期每位教師應當組織一堂活動公開課。

　　⑤學校保證理科所需要基本實驗器材，教師做到堅持做好演示實驗。

　　2、藝體活動

　　藝體活動對于學生來說是一片自由的天地，然而藝體活動更應該是一種文化。我校長期以來藝體活動比周邊學校豐富，其中大課間活動取得了一定的成果，深受上級領導、家長和學生的'好評。并且搞出特色，結出碩果，這樣的藝體活動才是真正的文化活動；藝體活動不斷推陳出新，年年有變化、有提高，這樣對于學生也才有吸引力。

　　①加強對音、體、美等學科的管理，除非常特殊的情況外，嚴禁將音樂、美術課上成自由活動課，體育課不得集完合就自由活動。

　　②添置必要的教學用具，避免藝體教師上課只憑嘴上功夫，這一點是一個重點。

　　③音、體、美等學科應當制定起碼的適合我校實際的考核標準，期末根據教師在開校制定的教學計劃評估學生學習結果，保證學生每學期有新的進步。

　　④將我校文體活動成果對外推廣，加強交流。

　　⑤體育教師應當組織班級之間經常開展體育比賽活動，增強校園活力。

　　⑥組織教師選擇充滿時代氣息而且能夠給人以精神振奮的青春歌曲，編輯油印《班班有歌聲》，推動健康的校園音樂文化。

　　⑦公共場合嚴禁播放思想低靡的成人歌曲，音樂教師不得對學生教唱低俗的成人歌曲。

　　⑧校園廣播系統更換歌曲內容，更改播放方式：星期一早上學生返校時播放節奏明快、振奮人心的校園歌曲，其余放學時間只播放10分鐘的輕音樂。

　　⑨學生美術作品應當在專欄中展出，積極鼓勵學生參加相關比賽。

　　⑩每年舉辦一次文化藝術節，一次冬運會。

　　3、班級文化建設

　　班級文化是學生成長的重要環境，班級文化如果搞得有特色，對學生的成長影響將是巨大的，甚至一生一世的。

　　①班主任是班級文化的責任指導員，負責全面指導建設本班文化。

　　②建立適合本班的班級規章制度。

　　③協調任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。要改變那種“班會就是學生坐在一起唱歌吃零食”的錯誤觀念。

　　④組織學生辦好班級刊物，利用教室各塊專欄開展班務工作。

　　⑤班主任深入學生生活，積極建設寢室文化。

　　⑥加強學習交流，班級文化要在繼承中不斷創新，在變革中不斷累積；要防止只搞一次表面工作的形式主義。

　　⑦學校要組織班主任學習借鑒他校的先進經驗，以提高班級文化的生命力。

　　4、專題文化活動

　　學校行政應當通過團隊、少先隊的配合搞好全校各類專題文化，學生工作井然有序，重點突出。

　　①開展主題周活動，提高工作效率。比如衛生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、音樂周、班務評比周等。

　　②法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學生感興趣的方式開展經常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。

　　③安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創新，讓安全教育形成一道獨特的文化風景。

　　④團隊、少先隊是校園文化建設的重要力量，團隊、少先隊活動要突出思想政治工作重點，要將思想政治教育寓于各類豐富多彩的活動中。

　　⑤團隊、少先隊活動每期應當根據形勢發展的需要開展活動，每期應當有一次大型系列活動，并且活動要避免影響正常的教學秩序。

　　⑥團隊、少先隊要積極組織學生參加上級部門組織的學生活動。

　　⑦在專題活動中，教師要指導學生注重參與活動的實質，而不是形式。

　　⑧團隊、少先隊利用閱覽室、電教室豐富學生的課余生活，推薦給學生的內容應當符合學生的年齡特點。

　　⑨學校要大力支持團隊、少先隊在文化建設中的工作，并給予必需的經費保障。

　　四、實施原則：

　　育人為先原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使學生在校園文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

　　整體諧調原則：校園文化建設要符合黨的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，緊緊體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

　　發展創新原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力，要能夠體現不同的個性，避免千篇一律。

文化建設方案8

　　為全面推廣、加強安全文化建設，建立安全生產長效機制，根據閘管所要求，特制定本實施方案。

　　一、安全文化建設領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　閘管所安全文化建設領導小組主要負責制定公司安全文化建設工作的總體規劃、組織安排和檢查指導工作；負責協調、解決在安全文化建設中人、財、物的投入問題；負責與上級主管部門的組織協調工作；負責安全文化建設在本單位的具體組織與實施。

　　下設辦公室，負責閘管所安全文化建設的組織安排、推動和具體工作。

　　主任：xx

　　副主任：xx

　　成員：xx

　　二、指導思想和工作目標

　　緊緊圍繞閘管所的發展目標和安全工作部署，以閘管所的“安全生產方針、目標”為核心理念，以全體職工為對象，在全所范圍內積極開展安全文化建設的推廣工作，使得安全理念進一步滲透，安全素質進一步提高，安全行為進一步規范，安全環境進一步優化。

　　三、具體措施

　　從推廣理念文化、親情文化、行為文化和可視文化入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進閘管所在發展中實踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟，充分發揮安全文化在安全生產中的靈魂和導向作用。

　　1、推廣理念文化。

　　理念文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動，逐步使以“安全生產方針、目標”為核心的理念文化深入人心。

　　①圍繞提高理念文化的完整性，從親情與操作行為的角度出發，結合公司的工作性質和特點，通過進一步整理、總結、歸納、提煉出公司親情文化理念、行為文化理念，形成完整的理念文化體系。

　　②圍繞提高干部員工對安全文化建設的參與率，開展安全警語、安全漫畫、安全簽名征集活動，通過這些形式新穎、寓教于樂的活動，調動廣大員工參與安全文化建設的積極性，達到以宣傳教育促進全員安全意識進一步提高的目的。

　　③圍繞提高安全文化的系統性，編印《天孚宣教園地》，從理念文化、親情文化、行為文化以及可視文化入手，力求融思想性、可讀性和操作性于一體，對閘管所的安全文化建設及職工的安全行為進行進一步的指導、約束和規范。

　　④圍繞提高安全理念在干部員工中的知曉率，開展各種安全文化培訓班，利用形式多樣的安全文化培訓活動，對干部職工進行系統的學習和培訓，使安全理念逐步轉變為職工的行為習慣。

　　2、推廣親情文化

　　讓親情安全文化喚起職工對安全的渴望，摒棄生硬的訓斥和簡單的說教，對職工常懷人文關愛，傾注溫情親情，實施“零距離”管理，通過開展家庭走訪、發送慰問信、員工親屬交流會以及簽訂“安全責任書”等曉之以理、動之以情的親情化管理措施，切實解決職工的實際困難，消除管理盲點，把親情因素持續不斷地注入到職工日常的安全生產中，使職工從對親人的珍惜角度上增強自我保護的責任感、壓力感，從而在行動上杜絕違章操作，防止事故的發生。

　　3、推廣行為文化

　　①從推進公司安全文化建設和安全生產的實際需要出發，進一步完善規章制度，編印《安全標準化體系文件匯編》，并組織員工對各項安全管理制度進行深入、系統的學習，充分發揮制度的約束力，使規章制度真正成為規范各級管理人員、每名職工的行為準則。

　　②選取制造部長、班組長、一線員工等不同層面安全生產先進典型召開安全管理經驗交流會，就安全管理方面的好經驗、好做法以及如何更好地在基層落實安全管理措施等內容進行互相交流、探討，以此不斷提高基層的安全管理水平。

　　③分層次、分崗位對員工進行崗位職責、應知應會、基本安全知識與安全技能的學習教育，使干部員工把能夠熟練掌握崗位責任制、安全基本知識、安全操作規程和基本安全技能，為安全生產工作提供強有力的保障。

　　④全面加強對設備安全系數及生產過程的監控，使每名職工自覺做到參數變化異常不放過、設備運轉不正常不放過、安全隱患未處理不放過，同時根據生產實際需要完善應急預案體系，定期進行演練，切實提高員工在突發事件中的`應急處置能力。

　　4、推廣視覺文化

　　①完善硬件設施建設。對閘管所生產區域實施標準化建設，完善視覺文化建設，營造強烈的視覺沖擊力和安全文化氛圍。

　　②實行掛牌管理。在全所范圍內的所有工作場所設立安全責任人圖板，懸掛安全告示牌和提示標語，設置重要部位風險類別、等級和削減措施標識等，明確安全管理責任和關鍵控制點，使安全責任、操作規范和風險意識在職工頭腦中牢固扎根。

　　③發揮媒體作用。通過網絡、宣傳欄等媒體，大力宣傳閘管所的安全文化，宣傳安全生產的正面典型，使廣大職工置身于濃厚的安全氛圍之中。

　　四、有關要求

　　1、明確培育主體。安全文化推廣工作是全員落實安全文化的責任，是全時空、全方位、全過程的參與和響應。安全生產第一責任人、各級領導、安全管理人員、職工及職工家屬都是安全文化創建的主體，都有其責任，都要積極參與。

　　2、強化責任落實。閘管所各股室、各班組要高度重視安全文化建設工作，要緊密與閘管所安全管理工作結合起來，各負其責，注重實際效果。閘管所要做好檢查、督促工作，并開展階段性檢查與考核，年終進行工作總結，對活動開展較好的單位進行表彰，保證閘管所安全文化建設工作扎實推進。

　　3、把握關鍵環節。要注意組織全體職工集合本崗位特點自發進行學習討論，改變過去填鴨灌輸式的教育方法，著重強調全員互動參與，堅持自下而上，從群眾中來，再到群眾中去，確保抓出成效。

　　4、加強宣傳引導。要充分利用會議、個別交流、櫥窗、集體活動等途徑和方式，廣泛深入地宣傳安全文化建設的重要意義，營造濃厚的安全文化氛圍。

　　5、安全文化建設領導小組辦公室負責在年初制定年度工作計劃和各項活動方案，年終要進行總結，并提出表彰方案。

文化建設方案9

　　班級文化建設不僅能為學生的素質發展創建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。良好的班級文化對兒童的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們四年級2班的班級文化建設方案：

　　一、班級文化建設整體構想

　　（1）主題突出。

　　（2）設計創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

　　（3）內容豐富。結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

　　二、具體內容：

　　班級名稱：雅閑

　　班訓：齊心協力，共創佳績。

　　班風：文明自信團結勤奮

　　班級口號：學習改變命運，態度決定人生，

　　班級形象：面必凈，發必整，衣必潔，紐必系；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。班級公約：上學準時不遲到，對外比賽要團結，取笑他人不可行，掃地迅速要準時，遇見師長要問好，同學相處要和諧，舉手之勞做環保，破壞公物不可有，教室走廊不跑跳，午休時間要安靜，下課椅子要靠攏，回答問題要主動，上課精神要專注。

　　班主任寄語：相信智慧，那您就會永遠立于不敗之地

　　班級目標：創最好的班級，做最好的自己

　　三、班級文化建設方案

　　1 .教室內：①前黑板正上方懸掛班級標語。②后墻面設置文化墻。

　　2 .設置文化墻

　　位于教室后墻面是文化墻，分為三塊固定欄目，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“小畫廊”、每月班刊、“美文坊”展示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

　　3.設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　4、前黑板右側張貼學校和班級的各種規章制度。

　　5、設立衛生角。

　　6、墻面上設立英語角、爭章評選、小組大比拼（花卉評比優勝組、口語交際優勝組、數學知識搶答優勝組、畫畫比賽優勝組、普通話比賽優勝組）

　　四、班級文化活動

　　1、每月讀一本好書，召開讀書匯報會。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2、堅持書寫讀書筆記和觀察日記。。

　　3、建立學生“成長資料袋”培養自信，正視缺點，樹立正確的價值觀。

　　4、建立學生積分卡，培養競爭意識，把日常管理項目納入積分，形成生生自律的'氛圍。

　　五、室內綜合環境：

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔

　　3、物品擺放有序

　　4、門窗干凈明亮，

　　總之，要高品位地優化班級環境，要體現“詩意班級”的特色，把我們的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程之中，以五千年的古老文化詩情畫意地影響和滋潤學生的心田，培養謙謙君子，溫文爾雅的少年才俊。

文化建設方案10

　　一、總則

　　企業文化的關鍵在執行

　　在昆明東電十多年的高速發展過程中，從高層管理者到基層的一般員工，逐步形成了一些共同接受和認同的價值觀、思維方式、行為習慣和經營理念，這些集合形成了公司企業文化的基本特征。但當前，我們公司制度體系健全，但實際執行不力，造成制度的嚴肅性喪失。因此，如何提高執行力、構建企業文化成為當前面臨的一大課題。

　　為了將公司全體員工達成共識的良好習慣、傳統、規矩等行為規范發揚廣大，同時擯棄一些在企業中中形成的亞文化，進一步補充和完善優良的企業文化體系，20xx年公司將積極有序推進企業文化建設，現就公司20xx年企業文化建設工作提出如下建設方案。

　　二、建設目標

　　讓具有昆明東電的企業理念（企業使命、愿景、核心價值觀行為規范等）深入人心，全體員工對公司企業理念達到熟知、熟記等程度，并在具體行動中自覺實踐。

　　三、建設思路

　　執行力不強態度多半是：對執行偏差沒有感覺，也不覺得重要；個性上，不追求完美；在職責范圍內，不會自己盡責處理一切問題；對“要求標準”不能也不想堅持。員工不愿發現問題、思考問題和解決問題，這些必然導致企業執行力的遺失。

　　20xx年企業文化建設思路：

　　1、建立執行型的文化，首先樹立責任，學會承擔責任。

　　2、提高責任意識和學會承擔責任應當從高、中層管理人員開始。他們是建立執行力文化的承擔者。

　　3、每一級的管理者人員都要建立責任意識，承擔相應的責任，使管理人員充分認識到自己應有的責任。

　　4、通過管理人員的責任承擔，繼而在廣大員工中建立相應的示范效應，在全體員工中開展了責任承擔，使每個人都成為自己責任的承擔者。

　　四、職責

　　成立企業文化建設領導小組和工作小組：

　　企業文化建設領導小組成員：

　　組長：總經理

　　成員：副總經理、總經理助理、運營中心總監、人力資源部負責人

　　職責：

　　負責全面推動企業文化系統的建設策劃，以及執行情況的檢查監督；

　　負責組織公司業務流程、規章制度的設計、維護及優化，并負責執行情況的檢查、落實和反饋；

　　負責指導企業文化活動方案的制訂與組織實施。

　　負責企業發展歷史資料的收集、整理。

　　企業文化建設工作小組成員：

　　組長：運營中心總監

　　副組長：人力資源部負責人

　　成員：中高層管理干部、各部門企業文化建設委員

　　職責：

　　企業文化建設的倡導者、傳播者、示范者和推動者

　　落實企業文化建設的方法、措施，深入地開展目標學習和教育，不斷提高職工對企業文化的認識

　　五、建設內容

　　1、主攻精神文化

　　1.1目標內容：明確企業使命愿景、確立公司的.核心價值觀向員工傳達。

　　1.2完成時間：20xx年7月—9月

　　1.3落地執行：

　　1.3.1歸納執行文化理念。執行文化的建立是建立企業文化的基礎，鑒于公司執行力問題今年企業文化建設工作主要為建立執行文化。量化員工行為規范，明確行為導向，旗幟鮮明地提出“提倡什么、反對什么；堅持什么、禁止什么”，大力踐行和弘揚“責任心”的行為理念。

　　1.3.2開展企業文化培訓灌輸。

　　1.3.1.1對中高層管理人員的企業文化培訓，主要開展領導在企業文化建設中的領導、示范作用，以及如何把企業文化建設同企業的經營生產施工管理活動相結合的觀念和技能的培訓。

　　1.3.1.2對一般員工的企業文化培訓主要是企業文化的基本知識，使其加深對執行文化理念的理解和自覺履行文化理念。

　　1.3.1.3凡是新來的員工，上崗前必須有人力資源部進行執行文化的培訓。

　　2、推進制度文化

　　2.1目標內容：加強企業文化平臺，營造的企業文化氛圍。

　　2.2落地執行：

　　2.2.1每月開展樹典型，發現并提煉出能夠代表文化理念的先進人物或典型事件，以先進任務為榜樣，進行大力宣傳，號召全體員工向榜樣學習。

　　2.2.2 9月份完成《員工手冊》的制定，以制度的約束力推動文化的構建，把文化同管理制度結合起來，推動理念文化向制度文化轉變，促進兩者有機融合，促進文化氛圍的形成。

　　2.2.3大力開展職工文化娛樂活動，每季度舉辦各種獎勵、表彰活動，開展文娛活動、勞動競賽等，使企業文化“寓教于樂”之中。各部門另推選一名人員作為公司和部門的企業文化建設實施的文化聯絡推廣員，協助公司和部門負責人建設實施公司企業文化。

　　2.2.4開展“傳、幫、帶”活動。為進一步提高職工隊伍的整體業務水平，充分發揮優秀管理和技術技能人才的“傳、幫、帶”作用，通過老員工對新員工的業務指導，使新員工直接獲得與業務密切相關的知識和技能，縮短崗位適應期，較快地進入角色，進一步提高工作效率、工作質量，達到提高崗位技能的目的。可以建立“一徒多師”或“一師多徒”的師徒關系，師傅要悉心傳授，徒弟要潛心好學，“傳、幫、帶”將列入績效考核，以增強活動效果。

　　2.2.5組織開展“我為昆明東電獻一策”合理化建議活動。此活動以企業生產、經營為中心，緊密圍繞公司所提各項工作任務目標，針對企業工作重點和員工關心的熱點問題，廣泛征求企業員工的意見及建議，對員工平常提出的合理化建議（以郵件形式），選擇出確有見地且可操作的，每半年集中開展一次（在6下旬和12月下旬）合理化建議評選活動，有公司高管以及相關部門負責人組成評審工作小組，對建議內容進行認真、公正的評價，評選出“最有價值合理化建議”，并給予適當的獎勵。

　　2.2.6 12月份完成企業文化建設考核辦法，把企業文化與績效考核相結合，制定了詳細的年度指標考核表，做到企業文化建設有檢查、有督促、有考核、有獎懲。

　　3、提升物質文化

　　3.1目標內容：精神載體建設。

　　3.2完成時間：20xx年7月—9月

　　3.3落地執行：

　　3.3.1網站建設。是傳播企業文化、打造企業品牌、提升企業形象的窗口，在擴大公司內外宣傳、加強內部信息工作上具有重要的意義。此項工作由戰略規劃部負責。

　　3.3.2企業宣傳資料的編輯。編輯《企業宣傳畫冊》以及音像同步的企業文化和企業概況介紹PPT和DVD。此項工作由戰略規劃部負責。

　　3.3.3宣傳長廊及宣傳欄建立。宣傳欄、看板、通告等的設計、維護及優化；

　　六、企業文化建設實施要點

　　1、全員參與，高層推動

　　2、各部門協調配合

　　3、領導帶頭，正人先正己

　　4、言而有信，獎懲兌現

　　5、提供溝通的平臺

　　6、多種方法有機結合

　　七、企業文化建設實施中需要注意的問題

　　1、領導重視是關鍵；

　　2、需要大量的宣傳推廣；

　　3、文化的形成需要時間；

文化建設方案11

　　校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

　　進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

　　一、抓好學校的校園環境建設

　　育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。

　　二、加強思想文化建設和校風建設

　　校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

　　三、加強社團文化建設

　　學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師 如需了解更多請登錄中國校園文化網 www.xiaoyuanwenhua.cn 了解更多案例和方案

　　生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的.平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

　　校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能

　　1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化

　　建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特征，從而培養并輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

　　2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化

　　要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

　　3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

　　網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

　　4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

　　突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

文化建設方案12

　　一、目的

　　為了推進書香校園的建設,引導學生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時也更好地發揮班主任、科室、骨干教師的.輻射作用。

　　二、位置

　　南校區文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學樓)之間一到三樓的通道的玻璃護欄。

　　一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個

　　二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個

　　三樓:16+8選用24個

　　共56個

　　三、形式

　　一樓:面對空地正反面有機玻璃旁邊插卡

　　二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:

　　朝里,有機玻璃旁邊插卡

　　卡片采用防雨防曬的戶外寫真

　　四、卡片設計

　　1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;

　　后續可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優秀小組推薦、先進個人推薦;

　　2.內容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內容簡介、推薦理由

　　3.風格:古典

　　4.其他:定期更換,半學期

　　替換下來的卡片集中收藏固定區域展示,形成好書庫

　　五、評價制度

　　主管科室:辦公室政教處

　　六、附件

　　一、班主任閱讀推薦卡內容

　　1.書目:

　　2.體裁類型:(如:小說-中國-當代)

　　3.作者:

　　4.出版社:

　　5.推薦人:

　　6.內容簡介:(100字左右)

　　7.推薦理由:(100字左右)

　　二、提供資料

　　1.包含上述內容的推薦文字一份(推薦2本書)

　　2.書封面圖片電子稿

　　3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔

　　三、上交時間:5月11日

　　發送郵箱:

文化建設方案13

　　自“校園文化建設年”“校園文化建設提高年”活動開展以來，各單位緊緊圍繞校園文化建設的主題，結合學校工作實際和教育工作的特點，做了大量工作，取得了一定的成效。為進一步推動校園文化建設工作深入開展，經研究決定，20xx年，在全市教育系統開展“校園文化建設鞏固年”活動。為保證各項工作的順利開展，制定本方案：

　　開展“校園文化建設鞏固年”活動是促進校園文化建設水平提升的重要舉措，是校園文化建設工作意識的新提高和工作目標的新定位，是校園文化建設工作力度的新加強。各級各類學校要把校園文化建設工作作為教育考核的`新任務，分解到各個職能部門，深入到每項教育工作環節，貫徹到20xx年學校整體工作中去。

　　繼續圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛生運動，結合淮南教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設，著眼于教育內涵發展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。

　　1、以愛國衛生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學春季愛國衛生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創建衛生達標（示范）學校。各單位應在“凈化、綠化”的基礎上，做好校園環境建設的“美化”工作，營造整潔優美的校園環境，讓學生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化” 工作水平。

　　2、以書香校園活動為載體，形成良好教風學風校風。讀書是學校精神文化建設的核心內容，要堅持以“構筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創建活動，形成良好的教風學風校風。可以通過校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發展。

　　3、以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養。各單位應以文明禮儀知識教育為先導，以行為訓練為基礎，以檢查督促為抓手，注重學生生活習慣、學習習慣和品德行為習慣的養成，切實提高廣大學生的基礎文明水平，做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別，向陋習告別，向低級趣味告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給老師同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標兵”和“文明禮儀教育示范學校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。

　　4、以“十六個一”建設為載體，提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求，要努力做到活動有抓手，管理有機制，工作有特色，文化有內涵。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領邁進。學校建立16個“一”文化載體：一訓（校訓）、一標（校標）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報或刊（校報或校刊）、一站或臺（學校廣播站或電視臺）、一網（網站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊[根據條件]）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節（每學年至少舉辦一次主題活動節）、一社（學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學校精神）。

　　“校園文化建設鞏固年”活動，主要按照以下三個階段來推進：

　　宣傳發動階段：時間安排：1—3月份。主要任務：立足實際，研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍, 策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。

　　整體推進階段：時間安排：4—11月份。主要任務：認真開展校園文化的物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。

　　鞏固提高階段：時間安排：12月份。主要任務：組織“校園文化建設鞏固年”活動現場觀摩和經驗交流，通過現場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設示范學校”10所、“書香校園”20所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查，總結活動中取得的經驗與存在的不足，寫出總結報告。參照淮教[XX]6號文件規定、20xx年校園文化建設鞏固年主要工作目錄和20xx年德育工作要點，以《淮南市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《淮南市中小學書香校園評估細則》為創建標準，申報“校園文化建設示范學校”“淮南市首屆書香校園”。

　　四、嚴格要求，務求實效

　　加強領導。各單位一定要高度重視，把這項工作納入到單位總體工作中去。要成立領導小組，“一把手”為這項工作的第一責任人。各學校政教處要結合學校實際，創新思路、創新載體、創新工作，協調各職能部門，不斷推動校園文化建設鞏固年深入發展。

　　各單位接此通知后，一定要按照市教育局的統一部署，不等待、不觀望，立即行動起來，積極掀起“校園文化建設鞏固年”活動的高潮。各單位要于3月10日前把“校園文化建設鞏固年”活動方案報市教育局德育科。

　　各學校要建立嚴格的工作責任制，實行領導責任制和分工承辦制；活動進程要具體到人、到天、到事；各項任務的完成要限時、限質、限量，落實責任追究制。

　　活動過程中，市教育局將不定期安排暗訪、互查，檢查情況將以簡報的形式實行月通報制。同時通過市電視臺、淮南教育信息網、淮南德育信息網定期通報“校園文化建設鞏固年”活動進展情況。在活動過程中還將召開現場會，進行經驗交流，并作為年終考核的重要參考指標。

文化建設方案14

　　以組織建設推進企業文化，以制度建設深化文化，以組織形象統一文化，不斷修訂完善文化，考核監督執行文化，培訓體系固化文化。

　　企業文化作為一種當代企業管理理論，在于把企業價值觀滲透到企業經營管理的各個方面、各個層次和全過程，用文化的手段、文化的功能、文化的力量，去促進企業整體素質、管理水平和經濟效益的提高。在企業文化管理上，一要處理好借鑒與創新的關系，把握企業文化的個性化、特色化;二要處理好用文化手段管理文化，堅持以文化引導人、培育人;三要處理好虛與實、無形與有形的關系，堅持內外雙修、軟硬管理相結合。

　　(一) 企業文化建設實施的組織與推動：

　　總裁的定位：文化第一推動者

　　公司成立企業文化建設實施委員會，公司董事長任主任，公司總經理委副主任，各部門長為委員，各部門另推選一名人員作為公司和部門的企業文化建設實施的文化聯絡推廣員，協助公司和部門負責人建設實施公司企業文化。人力資源部是企業文化建設實施的第一管理推行部門，牽頭建設實施公司的企業文化工作。

　　公司企業文化組織與推動的要求：1、確立載體，把企業文化建設與生產、經營、管理、項目相結合，與企業經濟發展相結合，與企業人才建設相結合。 2、選樹典型。發現典型，培養典型，宣傳典型，對行之有效的經驗要形成制度化進行推廣，經過系統整理的經驗要提煉成理念化，使企業文化建設走上發展平臺。 3、公司應適時組織各部門匯報，研討交流活動情況，力爭今年內使文化建設實施突顯出效果。

　　(二) 企業文化建設實施的載體與形式：

　　(三) 企業文化建設實施落地的'三步曲：

　　(四) 企業文化建設實施要點：

　　1、全員參與，高層推動：

　　2、 各部門協調配合：企業文化建設是一個系統工程，它要求各部門的互相配合、共同參與，要有機地將企業文化與經營生產活動緊密結合起來。

　　企業文化建設要求公司內各部門協助共同參與，人力資源部應完善公司的人力資源培訓、考核、評估、選拔與激勵機制，并檢查制度的執行情況，考察制度的有效性，提高員工的競爭意識和進取心;營銷部門和生產部門要在具體的經營活動中按某某文化大綱提出的理念行事，正確地對待客戶、合作伙伴和員工。

　　3、領導帶頭，正人先正己：領導者是企業文化的推動者、倡導者，在企業文化建設實施過程中居于核心地位。

　　q 與企業文化相悖的思想和行為，領導者應當首先堅決帶頭反對，否則文化虛脫，難以樹立文化變革的真正權威。

　　q 領導要帶頭執行企業的規章制度，維護制度的嚴肅性。

　　q 領導要嘗試“走動”管理，辦公地點不僅僅局限在寬敞、舒適的辦公室里，要深入基層、接觸員工，實行面對面領導。

　　q 用人選材“任人唯賢”，跳出“圈子”現象。

　　q 對待下屬杜絕雙重標準，“一碗水端平”。

　　q 領導要學會激勵下屬、培養下屬。

　　4、言而有信，獎懲兌現：企業對員工的承諾是給予員工的激勵，如果只有承諾，沒有兌現，即承諾成為‘空頭支票”，員工對企業則失去信任。

　　q 優秀員工：立一服百;樹立模范人物，加以宣傳、示范推廣。

　　q 劣跡員工：殺一儆百;用制度規范人，而不是用人去管人。

　　5、提供溝通的平臺：

　　q 由上向下：關心幫助、培養激勵、充分授權、帶動提高

　　q 自下向上：尊重服從、合理建議、坦率溝通、積極配合

　　q 平 行 式：溝通信任、和諧共處、團結協作、齊心奮進

　　6、多種方法有機結合：病毒查殺法、社會標準法、數據事實法、細節制勝法、企業顧問法、輪崗體驗法、品牌積分法、即使廣播法等。

　　(五) 企業文化建設實施中需要注意的問題：

　　1、 領導重視是關鍵：如果各級領導沒有根據新的理念作出相應的調整，新的文化推廣就會毫無起色。

　　2、 不換思想就換人：有時改變文化的有效方式就是撤換關鍵人物。

　　3、 需要大量的宣傳推廣：如果沒有大量的宣傳和培訓，人們常常不愿意承認新的理念是切實可行的。

　　4、 文化的形成需要時間：行為規范和共同價值觀的轉變過程，大多很漫長。

　　(六) 借助PDCA循環，動態改進文化工作：文化觀念及行為習慣的轉變和形成都是漸進的，都需要有一個過程，因此企業文化建設也是一個循序漸進、不斷提升的過程。

文化建設方案15

　　20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開學，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務教育均衡發展和示范區復評，2013學校工作過程性督導，z省衛生先進單位復評，z省規范化學校復評等各項檢查即將到來之際，為了營造一個更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長審閱：

　　一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

　　1、樓前東西路：孝圣路

　　2、東路南北路：書圣路

　　3、西路南北路：友圣路

　　4、紫藤長廊：二十四孝經典故事掛圖

　　5、三圣路：以路的'名稱和孝道經典故事為主要內容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

　　6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

　　7、操場北墻：發展體育運動 增強人民體質。

　　8、操場西墻：每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強。

　　9、籃球場西墻：弘揚書法藝術，傳承孝道文化，打造品牌學校。

　　10、后樓一樓前壁：z十大名人。

　　11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學風、新校徽及校歌等為主要內容。

　　12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應。

　　13、學校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學校；高高興興上學平平安安回家。

　　14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

　　二、樓內文化是本次考慮的重點

　　因地理位置優勢，書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：

　　1、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多。

　　2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。

　　3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。

　　4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩、古文、名句。

　　5、所有教室門口：班訓、班主任寄語。

　　政務處

【文化建設方案】相關文章：

文化建設方案11-16

文化建設方案11-04

(經典)文化建設方案08-05

文化建設方案【精】06-30

文化建設方案【熱門】06-29

文化建設方案【推薦】06-29

班級文化建設方案07-14

文化建設方案【精華】07-12

醫院文化建設方案03-16

社區文化建設方案12-16