防校園欺凌總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的防校園欺凌總結，歡迎閱讀與收藏。
防校園欺凌總結1
9月27日，那桐法庭負責人走進南寧市龍翔學校，為全校20xx余名師生帶來一場秋季學期預防校園欺凌主題法治講座。
講座中，講師以《以法之名 守護未成年人健康成長》為題，通過給同學們播放未成年人真實欺凌案例短視頻，向大家介紹了校園欺凌的定義、特征、形式，以及校園欺凌所要承擔的法律后果，告誡大家未成年不是免罰令，未成年人犯罪同樣需要承擔法律責任。同時，講師還提醒同學們要提高自我防范意識，遇到校園欺凌時不能忍氣吞聲，更不能采取過激行為解決，要采取機智靈活的方式方法應對，學會運用法律武器維護自己的.合法權益。
此次講座讓同學們進一步了解了校園欺凌的有關知識，對預防校園欺凌，為未成年人營造健康安全的校園環境，起到了促進作用。
防校園欺凌總結2
小學開展預防校園欺凌主題班會活動總結為切實做好學校安全工作，嚴肅校風校紀，杜絕校園欺凌和暴力事件的發生，提高師生對突發事件的應急能力，保證校園教學秩序穩定，營造和諧、安全的校園環境，x月x日xx小學開展預防校園欺凌主題班會。
由于學生年齡小，對校園欺凌這一感念比較模糊，教師結合生活案例，分析校園中一些學生的欺凌行為，給學校和同學造成嚴重的危害。教師明確告訴學生校園欺凌就是身體上、語言上、心理上和感情上的冒犯，打人、挑事端、取笑他人、恐嚇、嘲弄、孤立排擠他人等行為都是校園欺凌的表現形式。各班利用課件出示一幕幕校園欺凌的場景，部分手段惡劣的學生毆打同學、暴力屠殺、收取保護費、敲詐勒索、搶奪同學禮物等事件，給師生帶來極大的傷害。學生對校園欺凌行為深惡痛絕，班主任給學生具體分析了欺凌者的性格和心理狀況，并由此展開了關于預防校園欺凌的大討論，“當自己受到欺凌時，我們應該怎么做？”。學生討論熱烈，紛紛發言，提出了自己防范欺凌的方法。要做到自己不欺負他人，當看到他人受到欺凌時應當主動報告家長或老師，不能旁觀漠視，及時撥打110求救電話。
為有效預防校園欺凌事件，學校要求教師做好學生之間的矛盾糾紛，化解學生的矛盾，防止激化矛盾，注重學生行為習慣的養成，加強學生的思想道德教育，開展法制講座活動，提高學生的法制觀念，避免學生走錯人生的方向，同時告知學生欺凌行為可能觸發法律，將會受到嚴懲，走向罪惡的深淵。
通過預防校園欺凌班會的開展，大大提高學生的自我保護意識，學會用法律保護自己，懂得要與同學友好相處，一旦遇到欺凌時，要冷靜應對，采取有效的方法保護自己或他人。預防校園欺凌為打造安全校園提供了有力保障。
貫徹落實國家教育局《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：
（一）扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。5月16日，利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建安全校園”的主題教育活動。5月17日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
�。ǘ檫M一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的`安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。
�。ㄋ模┙⑿@欺凌事件臺帳。為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
防校園欺凌總結3
近年來，媒體報道的校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，與根據《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函[20xx]22號）要求及相關法律法規，從我校實際出發，對欺凌事件進行自查。
一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組情況
學校成立了以宋成偉校長為組長，副校長為副組長，科室負責人、年級主管、主任為組員的校園欺凌專項治理工作領導小組，下設宣傳教育組、督導檢查組、應急處置組，負責指揮、協調和組織我校校園欺凌專項治理和校園欺凌事件的預防和處置工作，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作的落實情況。
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
組織各班班主任對本班的“欺凌事件”進行了摸底排查，初三（3）班、（15）班有個別同學喊同學綽號，班主任對這類學生進行了批評教育，認識較好，能及時改正，其他事件暫未發現。
三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況
出一期以“杜絕校園暴力”為主題的展板。
四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況
1、提高防范意識，麻痹大意是最大的隱患。充分認識欺凌事件對學生的.身心傷害的可能會留下終生的陰影，影響孩子的一生。
2、加大校園欺凌治理的人防、技防建設。規范保安巡視，保安在課間、吃飯時間巡視校園死角；籃球場、南門后隱蔽角落、操場南等部位加裝攝像頭。
3、制定《校園欺凌預防和處理措施》、《校園欺凌事件應急處理預案》。
為促進學生身心健康，建設和諧校園。預防校園欺凌事的發生，增強學生的法律意識，讓學生學會保護自己。xx區多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責任落實到位。制定防治學生欺凌工作制度。召開防止欺凌工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位、每一個管理環節，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園事的參與者。
二是強化教育，營造氛圍。通過集中講座、led顯示屏滾動播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開主題班會、上安全教育、開放心理輔導室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學生進行校園欺凌的方式、欺凌者的心態，欺凌案例進行分析，讓同學們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學生明白了在校園欺凌事尚未發生和發生后中如何有效地保護自己。
三是加強溝通，形成合力。學校通過qq群、微信群等方式提醒家長切實履行監護職責，引導家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，最大限度的遏制校園欺凌現象的發生。
四是完善措施，強化落實。學校教師認真摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生，堅持人防、物防、技防相結合，及時掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時處置；設立公告欄、舉報電話方便學生舉報、提供線索及向社會征求意見、建議。
五是加強值班，杜絕隱患。聯合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態化巡查，杜絕校園欺凌現象的發生。
通過專項系列教育活動告誡學生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。
防校園欺凌總結4
一、活動目標
�。�、知識目標：了解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。
�。�、能力目標：通過校園安全教育，提高學生自我保護能力；通過課堂討論與交流，培養學生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。
�。�、情感態度與價值觀：增強學生自我保護意識，樹立正確的安全道德觀念，關注他人的安全，培養其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質。
二、活動重難點
活動重點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，提高學生自我保護能力。
活動難點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質。
三、活動背景分析
1、我校總人數多，住宿學生多，學生之間家庭背景、成長經歷相差較大，易起摩擦，比起其他學校，更易發生校園欺凌事件。
2、當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現“弱肉強食”的現象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣” 。
3、小學生心理、生理都不夠成熟，社會經驗也不足，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到侵害時則顯得膽小怕事，不知所措；有的則受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。
四、活動方法
為了讓學生真正成為課堂的主人，引導他們主動思考，積極探究，培養他們的學習能力，我在教學過程中，主要采用創設情境、案例分析、故事暗示、啟發歸納等教學方法，指導學生進行案例分析、合作交流、自主探究。
五、活動準備
教師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。
學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。
六、活動過程
�。ㄒ唬﹦撛O情境，激趣導入
讓學生伴著《校園的早晨》的優美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內學習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好，接下來切入漫畫，直接導入新課：然而，頻頻出現的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“平安校園，拒絕欺凌”，直面暴力現象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂！
�。ū经h節創設兩種截然不同的情境，通過強烈的對比，初步激發起學生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感，明確本課主題。）
�。ǘ┻M入新課，學會自護
第一環節：知暴力
1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產生直觀感知。
事件一：
20××年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續踹胸部。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據網友稱，此事發生在五蓮街頭中學。經了解，事情發生在5月6日早飯后，當事學生因被同學起外號，懷疑同學向老師打小報告等產生不滿，遂發生打罵現象。
事件二：
20××年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經有一周時間不肯去學校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。
2、其實在我們的身邊都發生過這樣的事情，甚至有的同學親身經歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。
舉例：一位同學向班上一位學生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是勒索？錢雖然少，是不是犯罪？
同學們暢談自己所知道的欺凌事件。
3、接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。
其形式有（大屏幕展示）：一是索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害他人身體；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌。
（這一環節通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發其自我保護意識，也為分析校園欺凌的危害提供材料。）
第二環節：談危害
結合案例讓學生自主探究校園欺凌會產生哪些最直接的后果。
（學生一般會針對受害者一方發言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。）
教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲，并歸納總結（大屏幕展示）：
校園欺凌對施暴者和受害學生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。
對受害學生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關部門報告，因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學習、生活和其他各個方面。
同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。
圖片展示危害
（本環節通過自主探究法、案例警示法讓學生明確校園欺凌的危害，產生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學生的安全意識，也培養了其自主探究的能力。）
第三環節：析原因
結合看過的、聽過的、甚至親身經歷過的校園欺凌案例討論分析（大屏幕展示）：
1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞？
配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的`漫畫，可以強烈刺激同學的自尊心，培養其勇敢面對欺凌的品質，突破難點。
2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？
3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的侵害？
班長、副班長、學習委員等人歸納為什么產生校園欺凌的原因和土壤：
受害者：
1、性格內向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。
2、缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和能力。
施暴方：
1、強烈的好斗心理和過分要強。
2、性格嚴重內向，壓力長期累積不得釋放。
3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。
4、缺乏法律常識，做事不考慮后果。
（本環節運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析造成校園暴力的性格原因，分析病因，才能對癥下藥，為下一環節“尋對策”作鋪墊。）
第四環節：尋對策
1、結合校園欺凌成因談談怎樣才能避免自己受到校園欺凌的侵害？
教師歸納總結（大屏幕展示）：
預防措施：不擺闊氣；學會調節和控制自己情緒，同學間有矛盾及時化解；不結交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學會合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮；在外不存貪婪之心；對不熟悉的人的邀請要心存警惕；發現違法犯罪現象，要及時報告，否則就是在姑息養奸。
2、情境訓練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？教師提供以下幾種情境，學生分為四個小組分別討論應對方法并選派代表發言：
當發現有人背后跟蹤時
當敵眾我寡時
已被欺凌侵害后
當同學被欺凌侵害時
教師參與到學生討論中，評價恰當與不恰當的反應，給予學生正確指導，強調運用法律武器保護自己合法權益。
�。ㄌ峁┣榫�，可以調動學生的參與熱情，培養其解決問題的能力，以突出重點，突破難點。）
3、教師講述從網絡上收集的智斗歹徒的故事，總結面對校園欺凌的原則：
一是冷靜面對，斗智斗勇。
二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。
�。�、大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀
義正辭嚴，當場制止遭遇險境，緊急求援
虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險
訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點
堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患
第五環節：學習通知，發出倡議
1、學習學校的、國家的通知。
2、發出倡議，全體同學在倡議書上簽字。（一式兩份，一份張貼，一份上交存檔）
最后教師總結，提出希望
校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”！
通過總結，呼吁大家共同創建平安校園，強化學生非欺凌情感和自我保護意識。
（三）作業設計
以小組為單位，出一期以“拒絕校園暴力，構建和諧校園”為主題的手抄報。
防校園欺凌總結5
為進一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發生，xx縣xx一小通過強化宣傳教育、全面開展排查、加強心理輔導、密切家校聯系的“四舉措”抓實防校園欺凌工作。主要工作總結如下：
一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話、主題班（隊）會等向學生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關工委工作人員、法制副校長和當地派出所民警向學生講解防校園欺凌相關知識及措施，幫助學生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任，切實提高學生的`防校園欺凌意識。
另一方面，全面開展排查。對校園及周邊環境的校外社會閑雜人員進行全面摸排。同時，安裝校園監控系統對學校及周邊環境密切關注，定期組織班主任開展班級 “防欺凌”排查，努力實現學�！傲闫哿琛薄�
同時，加強心理輔導。通過“知心姐姐”信箱，引導學生以書信形式傾訴煩惱，及時疏導學生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學生多給予關注，通過師生交談、帶動學生參加集體活動等方式讓學生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學科中的心理健康內容，并組織學生上好心理輔導課，培養學生健康心理，教會學生正確應對校園欺凌現象。
此外，密切家校聯系。通過家長學校、家訪、班級微信群、QQ群等方式，向家長宣傳防校園防欺凌相關知識以及防欺凌的相關措施。
防校園欺凌總結6
為進一步加強校園法制教育，預防校園欺凌的發生，營造校園良好的學法守法氛圍，4月21日上午，襄陽樊城王寨派出所民警走進長漢路學校，以“預防校園欺凌”為主題為該校近300名師生上了一堂生動的法治教育課。
“這些畫面中包括了校園欺凌中常見的肢體欺凌、言語欺凌、財物欺凌等現象，下面我來為大家一一解釋�！痹诜ㄖ握n堂上，派出所民警根據中學生的身心特點，采用PPT演示的方式，以淺顯易懂的語言從“校園欺凌的含義”開篇，結合近年來發生的未成年人犯罪特點及典型案例，詳細闡述了校園欺凌的表現形式、危害程度及法律后果，從不同角度分析了校園欺凌產生的原因，以及遇到校園欺凌時的`應對辦法。讓同學們了解到“什么是身體警戒線”“遇到校園欺凌，如何正確地拿起法律武器維護自己的合法權益”。最后民警還教給學生遭遇欺凌、面對暴力毆打、面臨搶劫等危險時保護自己的順口溜，簡單而實用。
通過此次講座，不僅增強了全校師生對校園欺凌行為的認知和防范能力，還強化了師生的法制意識和自我保護能力，為構建平安校園打下堅實基礎，受到師生一致好評。
防校園欺凌總結7
為進一步提高學生預防校園欺凌及暴力事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現總結如下：
一、提高認識，強化防范意識
認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。組織全校師生進行防“校園欺凌”及暴力的知識講座，效果顯著。
二、健全制度，落實領導責任制
為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防范制度，建立學校校園安全責任分解方案，建立學�！靶@欺凌”及暴力事件應急處置預案，成立了領導小組，明確職責，嚴格按照方案預案進行工作，確保防范工作開展得順利有序。
三、加強安全保衛
學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的出門條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時制止并報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強教育，強化學生自護意識。
學校組織全校師生進行知識講座，教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土！
認真貫徹上級文件精神要求，我園積極開展“防欺凌創和諧”系列安全教直活動，圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：
（一）扎實開展行之有效的專題教育。
我們堅持把做好保教日常工作、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。經常利用專題會議對全體教職工進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。園委會例會上由鄧風霞園長組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
�。ǘ檫M一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導。
幼兒園把此項工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的安全工作領導小組。幼兒園領導各老師和保育員都具有很強的安全意識。還根據幼兒園安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的兼管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長直接抓，副園長具體抓，安全管理員、保教主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。
與安全分塊人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。
�。ㄋ模┙⑿@欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作。
幼兒園成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的.欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。
�。ㄎ澹┡c望洪鎮派出所聯合做好校園防欺凌工作。
我園主動與派出所建立聯系，經過協調，派出所每周抽空到幼兒園進行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期還派警員協助做好站崗執勤工作，確保了幼兒上下學的安全。
今后，我園仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我園安全工作水平。
為維護學生身心健康，創建平安校園，我校認真貫徹落實上級文教精神，精心籌劃，七措并舉，做好了預防校園欺凌工作。
一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全專干、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二是加強教師培訓，強化育人目標。簽訂班級管理目標表責任書，強化班級管理團隊育人目標，關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學困生，給予每個學生關愛，避免偏差學生滑向問題學生，成為暴力學生；多與家長聯系溝通，了解學生家庭情況，關心學生家庭環境，讓學生始終感受到“家”的溫暖。
三是加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進校園，舉行法制專題報告會，不斷完善“法治校長”長效機制建設，實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
四是開展主題活動，增強守法意識。通過微信、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、手抄報等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
五是加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。
六是強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性開展工作。通過班級微信互動等形式，引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。
七是強化綜合治理，凈化周邊環境。加強與派出所溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，共同改善學校所在的社區環境，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。
防校園欺凌總結8
為積極推動"平安校園"建設，充分踐行"我為群眾辦實事"實踐活動，守護未成年人健康成長，提高青少年自我防范意識和自我保護能力，5月27日下午，泰山學院附中弘信學校舉辦法治教育報告會。學校法律顧問、山東敢當律師事務所律師孫明明給學生做了"拒絕校園欺凌 構建和諧校園"的專題講座。
孫明明從"什么是校園欺凌、引發校園欺凌的原因、欺凌同學所付出的代價、如何應對校園欺凌、預防和制止校園欺凌的法律規范"等方面進行了講解，強調要"依靠法律、依靠老師、依靠群眾、依靠智慧"應對校園欺凌，通過表格數據、案例、視頻等方式，生動直觀、通俗易懂地讓學生對校園欺凌有了更全面了解，同學們學習熱情高漲，認真聽取報告，會后熱烈討論，掀起了普法宣傳的新熱潮。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"通過講座，大大增強了學生們的`法律意識和法治觀念。
泰山學院附屬中學弘信學校副校長武洪梅主持并做總結。弘信學校將進一步加大預防和制止校園欺凌工作力度，將家庭、學校、社會教育有效銜接，搭建青少年法治宣傳教育有效平臺，充分發揮"引導青少年扣好人生第一�？圩�"的重要作用，讓法治教育走進弘信學子心中，引導青少年牢固樹立學法、知法、懂法、守法的意識。
防校園欺凌總結9
為進一步提高學生預防校園欺凌事件能力，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，我校開展了預防校園欺凌系列活動，增強學生對校園欺凌事件的防范性。
一、召開一次專題會議，認真部署防校園欺凌安全工作。召開防校園欺凌專題會議，加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，再次強調禁止外來人員入校。此次會議精神讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及給社會帶來的危害，從而增強自我保護的.能力和意識。
二、利用每周一國旗下的講話進行校園防欺凌教育。政教處周鵬主任利用每周一國旗下的講話，集中向學生進行了校園防欺凌知識宣傳。利用每周一國旗下的講話，進行校園防欺凌教育，發現問題必究并及時在全校內通報，學生的防欺凌意識長久保持。
三、政教處組織各班主任對學生是否遭受校園欺凌情況進行逐一摸排、走訪，努力為學生營造健康成長的環境。
四、認真組織召開主題班會，增強學安全防范意識，提高師生應對欺凌事件的能力。
五、舉辦一期交通安全黑板報。
六、設立了防霸凌信箱，讓學生遇到有欺凌情況能得到及時匯報，確保防范工作開展得順利有序。
七、加強安全保衛，實行24小時值班制。學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值班老師開具的放行條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。
八、警校攜手，共防欺凌。學校邀請區公安局來校為全體師生宣講校園欺凌的主要行為、主要表現、危險事件自救知識，以及如何預防校園欺凌事件的發生。通過觀看展板、現場講解、發放宣傳手冊等方式組織師生學習。全體學生受益匪淺，明白校園欺凌不一定發生在校園內，校外欺負、恐嚇也算在內。被孤立、精神和心理摧殘也是校園欺凌。同時學會了更好的利用知識的手段保護自己不受欺負。
九、加強家校協助教育，強化學生自護意識。向家長提醒對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽中，到目前為止，我校還沒有嚴重校園欺凌的現象。
通過持續開展校園防欺凌安全系列教育活動，進一步增強學生安全意識。xx中職學校將持續扎實開展校園防欺凌安全教育系列活動，共同筑牢安全防線，守護學生平安成長。
防校園欺凌總結10
我校深入開展學生欺凌集中教育整治工作，加強學生道德教育、法治教育、家庭教育和心理健康教育，健全工作機制，織牢聯動網絡，建設安全和諧校園，促進學生健康快樂成長。
1、召開專題會議
20xx年8月13日下午，我校召開落實全市教體系統8月13日會議精神專題會議。學校班子成員及各處室、各年級主任參加了會議。席正陽校長傳達學習了當天上午召開的沁陽市教育體育系統疫情防控等會議精神，領學了《沁陽市教育體育局關于深入開展中小學生欺凌集中教育整治工作的通知》，全面部署了我校的防欺凌工作，完善評價機制和追責問責機制，壓實校班子、科室、年級、班級、學科教師和值班人員等崗位職責，忠誠履職，主動作為，對失職瀆職人員，將嚴肅追責問責。
2、警、校協作，扎實開展法制進校園活動
20xx年9月3日我校邀請法制副校長、沁園派出所所長董冬到校做法制教育報告會。本次法制報告會以“預防校園欺凌構建和諧校園”為主題，董所長結合自己從事工作多年的豐富經驗，用一個個具體、鮮活的事例，深入淺出地為學生們講述了什么是校園欺凌，什么是違法與犯罪，以及違法犯罪行為的惡劣后果。從而讓每一個學生做到知法、學法、懂法、用法，明白法律就在我們身邊，學會用法律保護自己的合法權益。
20xx年10月11日，我校邀請到了沁園派出所指導員樊明利同志、沁園派出所民警張希超同志到校為學生做了一場預防校園欺凌法制教育報告會。
3、利用國旗下講話進行防治校園欺凌宣傳教育
我校利用升旗儀式組織嚴防校園暴力、法制宣傳師生動員大會，席校長作了主題是《預防校園欺凌，共建和諧校園》國旗下講話，發動全校師生參與到活動中來，提高法律意識和自我保護能力，嚴防學校欺凌事件的發生。主管校長程校長、政教處翟主任多次在升旗會上對學生進行防治校園欺凌宣傳教育講話。
4、學生會主席王蕾廣播講話發出倡議，從自己做起，從現在做起，用自己的實際行動反對校園欺凌，遠離校園暴力，爭做美麗學生，構建陽光和諧校園！各班學生在倡議書上簽字。
5、召開了“預防校園欺凌共建和諧校園”主題班會
20xx年9月13日，我校召開了“預防校園欺凌共建和諧校園”主題班會。班主任通過一個個案例的學習和相互討論，讓學生知道了什么是校園欺凌，認識到了校園暴力的危害，懂得了如何避免和預防校園欺凌，學會怎樣保護自己。同時教師及時引導同學們通過換位思考角度去理解被傷害者的內心感受。同學們紛紛表示要堅決杜絕校園欺凌現象的發生。
此次主題班會提高了學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強了學生的預防校園欺凌和自我保護意識，進一步規范了自身行為，增強學生遵紀守法的自覺性和主動性。
6、明確職責，強化責任意識。
�、賹訉臃职Ｎ瘯职礁鱾�年級，年級組長負責本年級具體預防校園欺凌工作，班主任負責本班工作，聯防聯包聯控學生安全員負責本小組工作，構建網格化管理體系。同時利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等學習防治校園欺凌方案機制，全員參與，各司其職；
②加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后）、重要場所（操場、食堂、宿舍樓、教學樓）的巡邏和查看；
③定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。
�、茉黾痈咔灞O控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，向學生公布學�！靶@欺凌”救助電話0391—5906127，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的`能力；
今后，我們將不斷努力、持之以恒地開展好防治校園欺凌工作，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
防校園欺凌總結11
為加強校園安全管理，弘揚學校正能量，預防校園欺凌事件的發生，增強學生遵紀守法意識，提高自我保護能力，促進學生身心健康，構建平安和諧校園，學校開展一系列防欺凌主題教育活動。
一、專題會議
行政會和教師會上，鄭xx校長再三強調，關于校園欺凌，我們重在預防，日常工作中一定要做到教育到位、排查到位、整改到位，及時了解班級學生情況，避免校園欺凌事件的發生。希望老師們更加關注每一位學生，重視學生的心理健康和及時干預，將校園欺凌扼殺在搖籃里，構建平安友善、和諧穩定的校園環境。
二、國旗下講話
4月8日上午，周慶生副校長作《預防校園欺凌，守護健康成長》為主題的國旗下講話，他號召同學們遵紀守法、團結互助，承擔起預防和反對校園欺凌的責任，不當殘忍的欺凌者，不當冷酷的`旁觀者，也不當沉默的受害者，當看到欺凌行為發生時，不能袖手旁觀，而應及時向老師、班主任、學校報告，共同建設平安和諧校園。
三、主題班會
各班級利用班會課召開預防校園欺凌主題班會。預防“校園欺凌”做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。
四、校家攜手
為深入推進中小學生安全教育進校園工作，增強青少年安全防范意識和自我保護能力。3月31日上午學校組織全體師生觀看由中共xx區委宣傳部、xx市公安局xx分局、xx區教育局、xx交警大隊、開元派出所等部門聯合舉辦的《開學后一節課—安全教育進校園》公益講座。
五、校長動員會
鄭xx校長通過生動的案例、視頻為新華學子上了一堂生動的思政課，讓同學們了解“校園欺凌是什么”“校園欺凌的危害有哪些”以及“如何應付與預防校園欺凌”。她號召新華學子們從現在起更堅決地對“校園欺凌”說“不！”，既不要做施暴者，也不要做受害者，讓校園欺凌遠離我們的校園，使我們的校園成為守護學生成長的快樂天地！
家長朋友，防治學生欺凌是社會、學校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合。讓我們攜起手來，從自身做起，從現在做起，共同為孩子的平安健康成長保駕護航！
同學們，越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視自己，我們要嚴于律己、寬以待人，更要有健全的人格，做文明學生。讓我們行動起來，一起拒絕校園欺凌，共建和諧校園！
生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子度過平安、愉快而有意義的童年！
防校園欺凌總結12
9月27日，我校在舉辦防范學生欺凌及暴力傷害專題講座。20xx級五年制500名新生參加了講座。講座由安穩辦主任李瑞華主講。
李瑞華首先宣讀了《郴州職業技術學院防范學生欺凌及暴力傷害專項治理行動方案》，學校將從全面排查欺凌及暴力傷害事件、及時消除欺凌及暴力傷害安全隱患、規范欺凌及暴力傷害報告、切實加強教育引導等方面開展防范學生欺凌及暴力傷害專項治理行動。講座圍繞校園欺凌及暴力傷害的危害、學校如何應對校園欺凌及暴力傷害、學生如何預防校園欺凌及暴力傷害、預防社會暴力的'侵害、教育學生遠離暴力展開。重點介紹了讓學生遠離校園欺凌和暴力傷害的預防和應對措施。
講座有助于消除欺凌及暴力傷害事件隱患，進一步強化警示教育，為建設平安、和諧校園助力。
防校園欺凌總結13
20xx年xx月xx日，我們學校組織全體老師和學生進行了防震防災、防火防地震應急逃生演練。
這次災害的危害，是當時最為突出的。災害面前，我們必須正視它，不能麻痹大意，一定要警惕，不可麻痹大意，否則一旦發生事故，后果不堪設想！我們必須要冷靜、沉著、有序、科學。只有這樣，災難才能夠創造安全的教育環境。
在這次災害中，我們要做到四個“不放過”，這一點在我們平時的學習生活中都有的是，但并不容易，也不可忽視！這點在我們平時的學習生活中也是不容忽視的一點。
一、學習生活中不可忽視的安全隱患，不論是學習生活還是在工作中，我們的老師都要做到安全第一。我們的老師也要時刻注意到學生身邊的一些細節，比如說穿校服、佩領巾、不吸煙、遵守交通規則等等。在這些小事中，我們也要注意，不要讓這些小事變成大事。
二、不能貪玩安全。我們的老師也會有這樣想法：不能貪玩安全，一定要把自己的所有精力都放在這些小事上，不能讓這些小事變成大事！我們不但要做好學校里的安全防衛工作，還要時刻注意到家里的安全。我們應該要做好一些安全防衛事情，比如說不能去游玩，不能去陌生人群中等等。
三、不能麻痹大意。我們要時刻把安全放在心上，時刻牢記安全責任！不然，一旦發現了安全隱患，后果自己也不堪設想的！我們要時刻把安全放在心上，時刻把自己放到這些小事上，這些小事就會變成大事！
四、要認真對待學習生活。學習是我們每一個人都應該做好的`工作，在工作中我們不僅要學科知識，還要學習做人的道理。在學習中我們也要注意安全，比如上學穿校服等等。同時也在生活中注意飲食衛生，不吃不干凈的零食。在生活中我們一定要注意飲食衛生，不能貪宜。
在今后的學習生活中我們要做到以下幾點：
第一、要養成良好的生活習慣，遵守學校各類規章制度。上課要專心聽講，積極思考，大膽發言。
第二、做好各方面的安全事情，做到不亂玩、不亂說話，不隨意離開學校、不隨意外出、不隨便離校，要聽從老師的教導和家長的教導。
第三、養成良好的生活習慣，要注意自己的言行。遵守學校的規章制度，上課要安靜聽講，認真聽講。
第四、要養成良好的學習生活習慣，注意安全。不要隨意集體榮譽。
第五、積極與老師、同學溝通，爭取老師和家長的配合。
第六、要注意飲食衛生，不喝生水，不喝生水、不吃過期的飲料。
第七、要注意學習和生活習慣的養成，不要輕信別人的答案和看法。
第八、積極參加學校組織的各項活動、比賽。
第九、要培養良好的衛生習慣，不隨隨地吐痰，不亂扔紙屑，不隨便亂扔垃圾，保持自己的清潔衛生。
第十、養成認真對待學習的好習慣，上課時認真聽講，課間上課不要在教室里大聲喧嘩，不要在宿舍里玩耍，要按時起床。
最后，我們要把這些小小的收獲，送給我們的家長與社會。
防校園欺凌總結14
為有效預防和處置中小學生欺凌，為建設陽光安全校園，促進中小學生健康成長奠定基礎，為全面落實《XX市加強中小學生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。
一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全干部、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。
二是加強宣傳教育，增強學生法制觀念。通過分發防校園欺凌告家長的.一封信等形式普及學生、家長的法律知識，提高法制意識。實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。
三是開展主題活動，增強守法意識。通過綠苗廣播站、國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
四是開展主題班會，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發生的校園暴力傷害事件。讓學生充分了解校園欺凌及其危害，學習如何應對和預防校園欺凌，了解實施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學生。
防校園欺凌總結15
一年來，我縣發生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據《合浦縣教育局關于落實北海市教育局20xx年度社會評價反饋意見建議的整改方案》，我局認真貫徹落實校園欺凌專項治理工作。現將有關工作總結如下。
一、具體措施
（一）高度重視，成立機構。
我局接到上級通知后，高度重視，責成各中小學校、中等職業學校要高度重視校園欺凌專項治理工作，成立校園欺凌專項治理活動領導小組，教育局長、學校校長作為第一責任人，全面負責本縣、本校欺凌專項治理工作的安排部署和督查落實。結合實際制定方案，抓緊部署，組織所有學校認真實施，并加強檢查和指導，切實開展校園欺凌專項治理工作，努力建設安全校園、和諧校園。
（二）積極宣傳，營造氛圍。
各校對學生集中開展以校園欺凌治理為主題的專項教育，通過微信、家校溝通、宣傳專欄等平臺進行宣傳；抓好品德、心理健康和安全教育；充分利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等形式，強化對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育；貫徹落實《中小學生守則》，堅持抓好中小學生良好行為習慣的養成教育，使學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時加強對教職員工的師德師風教育，禁止體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
（三）扎實開展，力求實效。
1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主動邀請學校法治副校長到校開展法治教育。
2、組織全體教職工集中學習《合浦縣教育局關于落實北海市教育局20xx年度社會評價反饋意見建議的整改方案》及校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
3、充分利用校會、家長會、校內電子屏、宣傳欄、微信公眾平臺等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。
4、暑假前和開學后，召開一次以校園欺凌治理為主題的班會、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中向師生宣傳相關法律法規及預防措施，不斷推進專項治理工作落到實處。
5、重點研究和關注有家庭、學業困難，有心理偏差和行為異常，有家庭變故的學生及留守兒童等特殊群體學生，通過建檔、跟蹤、分析、疏導等環節，積極加以引導和矯正。
（四）完善制度，加強預防。
1、各學校要結合實際，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強值班制度落實，明確值班職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責，誰首接水負責”，杜絕互相推諉、甚至聽之任之的現象，做好應急處置和匯報。
3、加強校園巡查工作，重要時間節點（早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后），重要場所（操場、食堂、宿舍、校園超市）的巡邏和查看，做好相關記錄。
4、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康輔導和疏導；要設立校園欺凌舉報信箱，公布學校學生救助電話和校園欺凌治理舉報電話并明確負責人，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
5、加強師德師風建設。
我縣通過召開合浦縣教育系統師德師風專項整治工作會議，組織教師開展學習教育活動，參加學習人數覆蓋全縣8000多名教師；組織開展師德師風建設大討論、演講及征文活動，8000多名教師參與大討論活動，73名教師參加全縣的師德師風演講比賽并獲得獎項，441名教師參加征文比賽并獲得獎項。通過開展師德師風專項整治活動，我縣教育系統的師德師風建設取得了很好的成效。
6、組織部署，加強督查。
指導和督促各中小學校安排治理工作，認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，形成自查報告。
7、加強心理干預。各學校定期通過家訪、家長會、電話訪問等加強家校聯系，提醒家長關注子女思想動態，加強交流，預防欺凌事件發生。
二、整改成效。
全縣校園欺凌治理活動啟動以來，全縣各級各類學校采取多種手段和措施，扎實推進，專項行動取得了初步成效。各級各類學校都制定了校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立起了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。集中對學生開展了以校園欺凌治理為主的教育專題，宣傳預防和處理制度，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展了法治教育，組織教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，進一步加強了校園欺凌治理的.人防預防和科防建設，充分利用心理咨詢室開展了學生心理健康咨詢和疏導，要求教職工要特別關注校園欺凌事件，鼓勵學生向老師反映有關情況，及時發現調查處理校園欺凌事件。各級各類學校成立了領導機構，出臺了具體工作方案，教育引導廣大學生尊重他人，增強法治意識，提高自我防護能力，共同建設安全校園、和諧校園，專項行動取得了初步成效。
三、存在的問題。
雖然開展校園欺凌專項治理工作已取得初步成就，但只是剛剛開始，還存在很多的不足和困難。
1、少數同志對此項工作的重要性還認識不足，主觀能動性還不夠。有些同志還存在畏怯的心理，認為多一事不如少一事，以免自找麻煩，對一些校園欺凌事件不聞不問，聽之任之，沒有得到及時的處理。
2、一些同志處理校園欺凌事件的水平不高，沒有正確有效的處理方式方法，教育疏導懲治的功能沒有發揮出來。
3、經費人員不足。一些關鍵的時間、節點、場所必須要依靠高科技設備來幫助監控，但很多學校沒有財力購置安裝高清監控裝置。校園欺凌監控仍存在時間、空間上的死角。
4、社會風氣的不良影響亦是助長校園欺凌時有發生的罪魁禍首，有些監護人對待校園欺凌的態度簡直就是南轅北撤，而單靠教育行政部門和學校還無力扭轉社會風氣向有利于預防校園欺凌的方向發展。
5、現代網絡社會有時亦是助長校園欺凌的因素，沒有很好傳播預防校園欺凌的正能量。種種困難，有待于我們在下一階段的治理工作中去解決。
四、下一步的工作思路。
1、加強學校、家庭、社會對校園欺凌的共同關注。專項治理是必要的，但還不夠，只有全社會多方同時發力，才能挖到校園欺凌的根子，從根本上解決問題。家庭也是解決校園欺凌問題的陣地，必須把家庭納入到校園欺凌治理工作的軌道上來。
2、加強德育工作。學校必須堅持德育為先，并把德育工作落實到實處，教育引導學生以德立身、學會相處，樹立社會主義核心價值觀，預防校園欺凌事件的發生。
3、完善追責制度。除學校外，應將監護人的教育缺失納入到追責范疇中來，建立健全追責制度。
4、加強學校法制副校長的職責。如果出現較為嚴重的校園欺凌事件，老師通過教育解決不了的，由法治副校長出面解決，建立學校法治副校長解決校園欺凌的常態化制度。
5、加強經費投入。購置高清監控裝置，力求校園監控不留死角，提高監控能力。
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