校園科普館科技走廊設計方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的校園科普館科技走廊設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校園科普館科技長廊以學校走廊為陣地，充分利用學校走廊空間，依據探索、發現、創造、緊貼學生需求的理念，通過一系列豐富多彩、別具匠心的科技展陳設計，讓孩子置身于科技的海洋，在親自參與互動中感受科學的奇妙之處，激發科技創新的興趣，以此豐富校園文化，打造精品校園，提升校園品位。

　　一、策劃思路

　　根據學校科技長廊的實際空間結構與預算，展陳設計上結合當前最新的長廊空間表現理念和多媒體技術，緊貼學生們的學習生活實際，合理布局每一塊墻面，充分展示聲、光、電、磁、力等領域的知識，讓學生們“像科學家一樣思考”，融入到整個氛圍中，為學生們打造一個趣味性、互動性十足的校園科技長廊。

　　二、策劃內容

（一）科技長廊整體展示方式

　　步入走廊內，炫亮的LED星座燈照亮幽長的科技長廊，營造出一種濃濃的科幻氛圍，學生們猶如置身浩瀚的科技海洋。整個長廊將分為電磁之奧、光影之絢、聲音之韻、運動之律四個主題展區，所有展項將采用動靜相結合的展現方式，讓學生們感受到科技的美妙與神奇，啟發學生們去發現并獲得開啟科學大門的鑰匙。

　　（二）主要展項及展示內容

　　學生們進入科技走廊，首先映入眼簾的赫然醒目的“保定市第一小學科技走廊形象墻”標志，同時地面布置的投影互動足球戲，在科技光影的追逐中，拉開此次科技走廊參觀的序幕。

　　1、電磁學展區：電磁學展區將電磁學原理及應用以活潑有趣的方式展現出來，從電磁的存在、電磁的發現、電磁的探索和電磁應

　　用等幾個方面為學生們揭開電磁的奧秘。進入展區，大型互動展品“怒發沖冠”首先給予學生們視覺和心靈的震撼，體驗者站在絕緣臺上手握高壓靜電球，由于人體和靜電發生器帶有同性電荷，所以在近二十萬的高壓靜電下體驗到"怒發沖冠"的現象，在驚嘆聲中開啟電磁之旅。緊接著，有“輝光盤”、“跳躍的鋁環”、“尖端放電”、“靜電探球”、“雅各布天梯”、“磁懸浮地球”等電磁展品向觀眾介紹著電磁學中電流、靜電、磁場、電磁感應等基本原理知識；有“手不能抖”、“人體發電”、“發電轉盤”、“發電轉盤”、“人體反應測試”、“世界你好”、“柔和電擊”等展品一方面讓觀眾親身感受電磁的力量，另一方面也在潛移默化中教導從小培養學生們安全用電意識。大型展品“音樂特斯拉放電”在學生們驚嘆電磁力量的同時，帶著濃厚的探索欲進入到聲光展區。

　　2、力學展區：進入展區，大型體驗項目“自己拉自己”，讓學生們在快樂的運動玩耍中，體會機械力學原理，探索力學在現實中的

　　靈活運用。接下來，展品將從基礎力學逐漸深入到空氣動力學，不同力學分支、不同理論深度的知識通過一件件展品展示出來，基礎力學展品有“拱橋”、“螺紋傳動”、“平衡騎士”、“過山車”、“離心力與摩擦力”、“愛因斯坦不懂”等，空氣動力學展品有“越吹越近”、“水漩渦”、“往上滾”、“循環小球”、“虹吸噴泉”等，力學展品最大的特點就是每一個展品展示的力學現象小朋友們都能從日常生活中找到影子。

　　3、聲學展區：聲學展區將以聲學的基本要素為素材拓展成各種展品，讓觀眾在不知不覺中融入到美妙的聲音世界里，找到自己熟

　　悉的那些聲樂展品，在身臨其境中探索聲音的奧秘。首先是“人耳的構造”、“聲音的產生與傳播”、“雪浪聲波”、“聲波看得見”、“空中排簫”等基礎展品，全面為學生從不同側面剖析聲音形成、傳播和振動等規律。接下來，“與小熊對話”、“話筒、錄音機、揚聲器原理”、“虛擬樂器墻”等互動展品，學生們在感受聲律躍動的同時，進一步深化聲音在現實生活的應用。

　　4、光學展區：光學展區將帶領學生們在互動、觀察中揭開光學神秘面紗，以光學區收尾，有前后呼應的意思，小學生們一路踏著

　　科技光影而來，也預示著踏著光影奔向光明未來。該展區的若干光學展項從不同角度展示光的反射、折射、光的本質、凹凸透鏡和面鏡的成像規律等，吸引不用年齡小朋友的目光。“隱形人”、“哈哈鏡”、“無盡的長廊”、“神奇的光導”、“淺色吸熱”、“空中成像”、“光學轉盤”、“虎入羊群”、“忽隱忽現”、“穿墻而過”等一系列好玩歡樂的展品，直觀的向小學生們詮釋光學的基本原理、光引起的錯覺現象等；“光壓風車”、“電影原理”、“光纖空間造型”、“無弦光琴”等展品，以光學的現代應用，激勵著小朋友們不斷探索創新。

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