中考?xì)v史研討會(huì)心得體會(huì)

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的中考?xì)v史研討會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　編者按：復(fù)習(xí)的方法固然重要，但不得不提醒大家注意的是：新課學(xué)習(xí)更重要，只有學(xué)習(xí)新課時(shí)牢牢地把握住基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)起到事半功倍的效果。如果一味信賴于復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課時(shí)不注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，想搞一錘子買賣，那就會(huì)“搬起石頭砸自己的腳”了。

　　當(dāng)然到了最后沖刺階段，臨時(shí)抱一下佛腳，也不是不可以的。俗話說(shuō)，臨陣磨槍，不快也光嘛！

　　面對(duì)即將到來(lái)的中考，說(shuō)沒有壓力、不緊張是不真實(shí)的。不過(guò)，我注意到幾乎每一所學(xué)校都以練習(xí)或試卷來(lái)打發(fā)最后時(shí)光。練習(xí)當(dāng)然有必要。關(guān)鍵是否有效。同樣是練習(xí)，如果形式不同，策略有異，效果可能大不一樣，尤其在眼下課堂時(shí)間非常寶貴的情況下，更要注意科學(xué)謀劃，合理分配。因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)，效率才會(huì)提高。雖然校情不同，我認(rèn)為目前的中考考前復(fù)習(xí)仍有一些共性東西值得關(guān)注。中考日益臨近，考前這一段時(shí)間究竟如何安排比較合理？結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為以下四點(diǎn)需要注意，僅供參考：

　　一、讀

　　讀書讀書，書是用來(lái)讀的。臨近考試也不例外。目前的中考試題難度不可能太大，但是考試時(shí)間有限，只有一個(gè)小時(shí)，對(duì)于開卷考試的地區(qū)，如果考生每一道題都要翻書，時(shí)間肯定來(lái)不及，再加上有些同學(xué)不熟悉教材，翻書速度慢，效果就可想而知。基于此，建議同學(xué)們朗讀考點(diǎn)，從單元標(biāo)題、每課課題再到知識(shí)點(diǎn)名稱，一字一句地讀。反反復(fù)復(fù)來(lái)回幾遍，這樣可以加深對(duì)考點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)的印象，做到心中有數(shù)，目中有點(diǎn)。同時(shí)，這樣做針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯，因?yàn)橛械目键c(diǎn)名稱往往就是試卷中一些問(wèn)題的答案。臨近考試，我不太贊成一頁(yè)一頁(yè)地讀教材，因?yàn)榻滩膬?nèi)容多，6本書，頭緒雜，如果眉毛胡子一把抓，必然最后什么都抓不住。通過(guò)試驗(yàn)，對(duì)照考點(diǎn)來(lái)讀，比較好，一目了然。

　　二、寫

　　如果僅僅一味地讀，時(shí)間長(zhǎng)了，效果也會(huì)大打折扣。會(huì)讀不代表會(huì)寫。考試最終要落實(shí)到寫出來(lái)。有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，但不會(huì)寫，尤其是中國(guó)史，地名、人名出現(xiàn)錯(cuò)別字，還是等于零，同樣拿不到分。因此，建議讀完規(guī)定考點(diǎn)之后，及時(shí)布置任務(wù)，用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)記消化，然后請(qǐng)3到4位學(xué)生上黑板，其余同學(xué)在下面拿出小紙片進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)聽寫，教師注意時(shí)間控制，默寫內(nèi)容無(wú)需太多，結(jié)束后教師對(duì)黑板上的內(nèi)容及下面部分同學(xué)所寫內(nèi)容進(jìn)行面批、講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該指正的指正。這樣做既能達(dá)到熟悉強(qiáng)化記憶考點(diǎn)之目的，又能留下深刻印象，知道應(yīng)該怎么寫，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，避免復(fù)習(xí)階段枯燥倦怠，消耗時(shí)間，效率低下。

　　三、練

　　俗話說(shuō)，熟能生巧。學(xué)習(xí)的主要目的之一就是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。而適量練習(xí)就是連接所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題的紐帶與橋梁。教師再精彩的講解都代替不了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。光講不練，光練不講，均不可取。建議教師分兩步走，一方面適當(dāng)準(zhǔn)備一點(diǎn)練習(xí)讓學(xué)生帶回家去做，教師一定要及時(shí)督促檢查，如果有可能可以進(jìn)行全批或抽批，不能“放羊”，不能拖拉。另一方面在課堂上教師可以將事先選定好的有代表性的選擇題或材料解析題讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板寫出正確答案要點(diǎn)，教師再針對(duì)性地進(jìn)行講解，這樣做不僅可以讓學(xué)生始終保持訓(xùn)練的“手感”，保持良好的臨戰(zhàn)狀態(tài)，直至最后考試結(jié)束，同時(shí)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂糾正，還可以訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范，給其他同學(xué)一個(gè)友情提醒，可謂好處多多。

　　四、講

　　課堂上老師要做到少講，從而把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。但少講不等于不講，對(duì)一些初中生不好理解的重要概念、重點(diǎn)知識(shí)必須通過(guò)教師的講解才能理解到位。因此建議教師在后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)講一些重要而學(xué)生又容易混淆的歷史概念，主干知識(shí)、歷史分期、階段特征、人物評(píng)價(jià)等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行必要的分析講解，幫助學(xué)生理清思路，融會(huì)貫通。

　　雖然考試日益臨近，同學(xué)們不能慌，不能亂，更不能糊。慌必然亂，亂必然敗。只有計(jì)劃好，謀劃好，細(xì)化好，有準(zhǔn)備，有思路，有步驟，有策略，有方法，才能做到有序，有效，有收獲，有信心。從容進(jìn)考場(chǎng)，一定能取得理想成績(jī)。

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