(經典)教師個人研修計劃15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的教師個人研修計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人研修計劃1
明天就要參加網研培訓了,可是研修計劃還沒有擬定.因為茫然,還因為以前的紙上談兵留下了后遺癥.羞于動筆,遲于動筆也就是情理之中的事情了.但,壓力也好,動力也罷,還是再擬定一個計劃!
一、用心備課,認真上課.每個學期開始,學校為了幫助老師們更好的研讀教材,往往會配備一本教案書.而這本書就成了我抄備課的工具.沒有過多的思考,沒有認真的研讀,沒有精心的預設,有的只是工整的抄寫,膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”.不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課,但是起碼會添加很多思考,會用“心”去備課.然后,會根據預設,認真的上好每節課.把每節課都當成是研討課、匯報課來進行.
二、堅持閱讀,做好筆記.讀書,對于一個教師來說其重要性是不言而喻的.了.我計劃本學期讀一本教育專著,平時多讀讀名師的博文.“記憶不如記錄”,讀書的同時做好相關的筆記.
三、廣泛學習,多方涉獵.1、積極培訓.比如參加學校,教科院,省教科室組織的教育教學方面的活動,甚至空中課堂等教學網站.2、思維訓練.堅持做一做可以拓展思維的訓練題,以備不時之需.
四、及時反思,善于總結.備、講、聽、做、讀等過程中,只要有思考,定會有靈感.爭取做到及時的反思,并整理成文.
沒有具體的量的規劃,是因為怕計劃不如變化.如此彈性的計劃,但愿我能做到!
教師個人研修計劃2
一:研修目標
1、規范數學課堂教學,優化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,配合全縣的基礎教育課程改革活動,逐步提高我校數學教學的教學質量及水平。
2、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
3、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己“骨干教師”的示范引領作用,迅速提高新任教師和青年教師的業務素質和教學研究水平。
4、迅速解決教師在實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經驗,探索教學規律,推進我校課改工作向縱深發展。
二:研修形式:
1、 轉變教育觀念,實現師生平等。
科學地對新教材進行定位,認真把握新教材的素質教育方向,實現教學從學科為本向以學生發展為本的重大轉變,課堂上把學生引進探索、創新的空間,徹底改變課堂教學中老師包辦代替,一講到底的教學方式。
2、 創新教學方法,優化課堂結構。
數學課堂教學的過程,應該是學生自主探究,并自主得出結論的過程。根據這種指導思想,使用新教材進行教學時,教學方法應該在傳統教法上有所創新,以促進學生的全程參與。老師應善于換位思維,“知學生所思所想”,從學生的角度提出問題,對學生在課堂上可能出現的問題,有超前的預測,準確的判斷,同時應瞄準“知識的發散點,能力的發展點,問題的關鍵點,教材的重難點”,這些亮點,創設問題情境,順著學生的學習思路,因勢利導。
3、 情緒調控,使之合理優化。
教學過程也是師生情感交流,彼此感染的過程,教師情緒的表現不可避免地影響學生的心理狀態。因此,我們嚴格要求教師以其良好的情緒調控學生的情緒,利用教師新穎的教法、生動的語言、多樣的形式、可感的內容來激發學生強烈的思考欲。
事實上,教師在課堂上多變的情緒處理,直接影響學生掌握知識的成效。無疑,要使課堂氣氛輕松愉快,使學生真正進入主體角色,提高教學效率,教師善于調控自己在課堂上的情緒表現是非常重要的。
4、 強調師生交往,構建互動的師生關系。
教學是教師的教與學生的學的統一,這種統一的實質是交往。《基礎教育課程改革綱要》明確指出,教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中,要處理好傳授知識與培養能力的關系,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生置疑、調查、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的'人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都得到充分的發展。把教學本質定位為交往,是對教學過程的正本清源。教師與學生都是教學過程的主體,在教學過程中,強調師生間、學生間的動態信息交流,這種信息包括知識、情感、態度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經驗、行為規范等,通過這種廣泛的信息交流,實現師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充。傳統意義上的教師教和學生學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。充分發揮學生主創性和實踐性,真正實現教師和學生角色的轉變。
教師個人研修計劃3
第一,更新觀念
過去我們奉行的“要給學生一碗水,首先要有一桶水”,顯然已經過時了。在我們的工作中,我們發現時代在進步,我們的知識在不斷更新。如果我們還站在原地不動,就會被社會淘汰。所以,我們不能只要求自己有一桶水,而必須“來自一個活水的源頭”。為此,我們必須樹立終身學習的理念,不斷更新我們的.教育理念。改進原有的教學方法、教學行為和教學方法,進入和理解新課程、新課程標準,提高教學藝術,通過多種渠道,特別是現代信息技術,學習各領域的知識和技能,不斷構建和豐富我們的知識結構。
第二,培養目標
1、通過學習,提高自己的道德修養。
2、通過學習提高自己的專業水平。
3、通過學習提高自己的科研水平。
4、通過學習促進你對新課程標準的理解。
5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
第三,具體措施
1、積極參加師范學校組織的線下培訓。
2、堅持每天認真看網絡教學視頻,及時反思學習內容,寫一篇好的觀課作文。
3、積極參與問答,和沙龍一起學習的老師一起探索交流,借鑒老師的經驗,分享自己的收獲,共同進步。
4、理論聯系實際,學以致用,把學到的先進思想運用到教學中,及時總結反饋,寫論文和經驗,上傳資源。
5、按時保質完成作業。
教師個人研修計劃4
為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃,具體如下:
一、認真學習專業知識技能。
我的專業知識由于客觀原因長久不用,熟悉而又生疏,現據工作需要,恢復對專業的運用,這學期,我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》、《智力落后兒童教育學》等專業理論知識的學習,特別是對《中國手語》的學習,并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞,并經常深入到學生中間,和聾啞學生交流,以提高手語的實際交流應用能力和對學生的進一步的研究,做好自己的本職工作。
二、進一步研修電腦網絡知識,學習制作多媒體課件,以適應將來現代化教學和辦公的需要。網絡發展的速度超乎我們的想象,如果我們今天不生活在未來,那么明天我們將生活在過去。現代化的教育手段是明天教育發展的必由之路。以縣“教育108”為平臺,把自己的教學資源上傳,并與其他老師交流和研討教學中的問題,積累教學經驗,爭取以最快的速度提高自己的教學能力。結合所學專業知識,利用現代化便利的教學資源,把教材吃準、吃透,在教學中運用自主、合作、探究的教學方式,提高學生獨立解決問題的能力。
三、虛心向經驗豐富的教師請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。積極主動地到其他老師課堂聽課,認真做好聽課筆記。遇到不懂的問題主動向經驗豐富教師請教。
作為一名年輕教師,我將繼續積極向同伴學習,每學期聽課不少于3節,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
四、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的`教學方法和形式,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一兩篇質量較高的反思和教學設計。每學期要寫一篇質量較高的教育教學論文。并按要求參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。根據語文的學科特點,平時有時間多看一些專業書籍或上網查詢兄弟學校優教學資源和學習他們的先進教學經驗,提高自己的業務水平,實現自我升值。
總之,在以后的工作中,切實按照學校的總體計劃部署,根據自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發進取,盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。
教師個人研修計劃5
能夠有機會參加高水平的研修和學習,特別是能夠到新疆教育學院,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓的后期網絡跟蹤研修中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:
一、積極主動的學習
珍惜這次網絡研修機會,認真遵守網絡研修的各項要求,按時參加網絡研修學習。堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
二、向專家請教
對網絡研修中不明白的問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。并努力在網絡研修中提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。
三、尋找提升新途徑
每天堅持網絡研修,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發表在教師培訓平臺上,并且堅持每天更新,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到的提高,并將所思所悟及時整理。
四、讀書——堅持自我內涵發展
在課余時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。
五、學以致用
爭取通過學習,在學習語文課程標準的基本理念,掌握語文有效課堂教學方法的`基礎上。了解語文教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束,寫出研修學習的體會和收獲,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結,規劃出下學期教學改革設想,結合托里二小的實際情況,并在下學期帶領學校語文教研組的教師展開課題實驗。
網絡研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。
教師個人研修計劃6
為進一步落實“樂學高效課堂”,提高教學效果、提升教師信息水平與綜合素養,引領教師走自主健康成長的專業發展之路,特制定以下個人研修計劃:
一、研究目標
1、在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究,以課題偉抓手促進個人專業成長。
2、作為兼職信息技術教師,應該結合本校的計算機硬件實際,開展好常規教學。加強教學教研,努力提高業務水平,配合學校工作,做好校園信息化建設工作,充分發揮自身優勢,提高學校辦學的信息化發展水平。在教學過程中,重視問題在學習中的作用,以問題為中心,問題為基礎,通過解決問題來促進信息化的落實。
3、通過課題研討與教學實踐,深入學習信息化2.0實施內容與標準,樹立信息技術學科專業自豪感,探索整校推進信息化2.0的實施路徑。
4、搜集教育教學素材,組建教學資源庫,利用各種平臺,達到資源共享;作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,將信息技術與學科教學有效地融合起來。
二、認真開展活動,實施課題專項研究
首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術整合于課程實踐的觀念,提高信息素養。加強理論學習,并將學習任務轉化為一個可研究的`問題,在解決問題的開始,促進學生和教師對問題解決的目標形成共同的理解。
利用課余時間,堅持每周進行業務學習,做到定時、定內容,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。虛心向課題組教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。
作為兼職信息技術教師,在學校中還帶的有班主任和語文課程,正好可以以信息技術素養為工具,促進班級的日常管理信息化和學科的融合教學之中,以促進資源利用的最大化。
教師個人研修計劃7
一、發展目標
樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。年內,完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發表一篇,力爭成為一名優秀的英語教師,成為一名研究型和發展型的教師。
第一階段:修煉內功,努力學習英語專業知識,提高自己的`聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能;爭取講一堂公開課。
第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上濰坊市英語教學能手。
第三階段:通過探索、研究,完成自己的微型課題的研究,在校內英語教學中起引領輻射的作用。
二、發展措施
1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,如:《小學英語教法》、《一線教師》等,將理論與教學實踐結合起來。
3.多參加聽、評課活動,多參與小學英語QQ群,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。
4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.發揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現共同的提高。
6.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。
我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
教師個人研修計劃8
一、指導思想
本學期的化學教學注重培養學生運用化學知識解決實際問題的能力,幫助他們逐步用化學的眼光去理解自然界,以科學的態度分析社會現象,自覺排除封建迷信和偽科學。通過讓學生在日常生活中感受化學的重要性,理解化學與生活的聯系,激發他們對化學的興趣。我們采用了“六步有效教學過程”的策略,培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力,貫徹新課程改革的理念。考試試題著重考察學生對知識和技能的掌握程度,評價他們的科學探究和實踐能力,關注學生情感態度和價值觀的培養。試題設計旨在綜合考查學生的基礎知識、探索能力、開放思維、應用技能、教育意義和人文關懷,為社會和高水平學校培養更多優秀人才做出貢獻。
二、培養目標和內容
1、進一步學習《化學課程標準》,深入理解和掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材特點。
3、探索化學教學的有效途徑,提高化學教學質量。
4、探索實驗教學有效途徑,提高學生實驗能力。
改變學生實驗操作不規范的現狀。
5、探索適合學生的教學方法,讓學生更愿意、更樂于學習。
6、更好地利用電子備課平臺和教學課件,突出重點,突破難點。
三、重點工作
1、通過學習《教師法》
《義務教育法》學校規章 制度 ,通過自查自糾的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量和教學效率。
3、積極開展基本功訓練,提高基本功水平。
4、認真學習并結合新課改理論學習資源包。
四、具體措施
1、在工作中,我經常通過參加業務學習等活動來深入學習《規范》,并發現師德高尚的`老師和優秀的人之間的差距,從而不斷提升自己的師德水平。
2、處處嚴于律己,以身作則,為人師表,永遠做學生的榜樣。
3、課前認真研究教材和學生,深刻理解教材的內涵,準確把握教材的深度。
4、在教學過程中,教師可以嘗試創新,營造一種輕松、民主、和諧的氛圍,充分調動學生的積極性,讓他們在40分鐘的課堂時間里充分發揮主體作用。
5、堅持標音標字教學,做好基本功訓練。
6、參加學習認真記錄,認真完成感受、案例等文字材料。
7、改進教育和教學方法,從靈魂上與學生交流,兩者兼顧,做他們的良師、又做他們的益友。
教師個人研修計劃9
作為一名青年語文教師,不斷提高自身的理論水平和業務能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,走專業化發展的道路,才能適應現代教育的發展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內容如下:
一、自我分析:
我參加教育工作已經十七年了,熱愛教育事業,喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經驗的老師請教。
不足之處:在語文教學工作中,活力不足,不能及時更新自己的知識,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界,有待進一步完善。
二、三年內發展規劃總目標:
1、一年內,熟悉并吃透教材,建立完善的知識系統,不斷深化自己在語文知識領域的專業水準。
2、兩年內重點要學會如結合實際處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。
在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、三年內加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時
總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
4、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代化學相關科技,關注化學與生活的聯系,讓學生學以致用,不斷構建、豐富自己的知識結構。
5、時刻不忘調整心態,終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。
三、具體實施方案:
1、第一階段的`實施措施
(1)提升自身文化素養及語文專業水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優秀的教師學習教學經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
(4)加強關于“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,并認真做好讀書筆記。
(5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續積積極參加校內校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案,提升教學研究能力。
2、第二階段的實施措施:
(1)提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
3、第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及語文相關專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養。
總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,做到言傳身教。我規劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的語文教師。
教師個人研修計劃10
在新課程、新課標、教育現代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳,基礎音樂課程改革又出現一曲全新的理念之時,社會對音樂教師提出了更高的要求。自己作為一名小學音樂教師,為了適應時代發展的需要,不斷提高自身的專業水平,成長為學生喜愛、家長信賴、社會認可的音樂教師,在天津市政府給我們提供了“265農村骨干教師培養工程”這么一個給力的學習機會之時,依據個人實際特制定出實踐研修計劃:
一、教學情況
優勢劣勢
1、能發揮自己在舞蹈方面的特長,在歌表演、律動教學中比較占有優勢,喜歡唱游課的教學,在這方面也嘗試進行課題研究。
2、擅于用情景式教學激發學生學習興趣。
3、善于發現別人的優點,取長補短,融合進自己的教學方式進行教學。1、駕馭教材與教學設計能力以及如何培養學生創造性意識和創造能力方面欠缺。
2、教育教學手段和方法欠缺。
3、教育科研能力有待進一步提高。
4、新課程標準與課堂教學的.聯系度,即如何創造性的使用教材有待加強。
二、研修目標
1、通過學習、聽課、評課、說課、做研究課、交流等方式,深度理解教材、挖掘教材、創造性地運用教材,增強將新課程理念轉化為教學實踐能力的本領。
2、了解并學習更多的教育教學手段和方法,使學生在保持學習興趣的基礎上更好地掌握音樂知識和技能,改善課堂面貌,提高教學效益。
3、在研修期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業務能力,錘煉專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格,真正成為農村教學的業務能手。
三、研修活動
周次研修活動
第一周
1、熟悉實踐基地教學環境
2、提交自評報告并與指導教師相互交流
3、制定研修計劃
4、提交教學設計、填寫前期測評報告
5、觀摩領銜指導教師常態課4節,進行課后交流
6、填寫研修筆記
第二周
1、修改實踐研修計劃
2、觀摩指導教師常態課3節,聽本校音樂教師常態課1節,在指導教師分析與講評中進行探討與研究
3、進行學情調查分析
4、上一節研究課,課后與指導教師相互交流
5、確定研究課班級及課題
6、填寫研修筆記
第三周
1、進行學科教材分析
2、完成學情調查報告
3、撰寫觀摩課教學案例分析
4、進行研究課教學設計、進行試講,反復修改
5、填寫實踐研修筆記
第四周
1、修改教學設計、說課稿和教學反思,進行研究科錄制
2、填寫實踐研修筆記
第五周
1、整理材料
2、撰寫基地實踐研修總結報告
四、預期成果及判定方法
預期成果:
1、認真完成各項實踐研修作業,不斷提高教學設計、教學實踐、教學反思、教學評價能力。
2、提高教學語言的表達能力和駕馭課堂能力。
3、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思,積累教學經驗,錄制一節較完善的研究課。
4、在教學方式方法上形成一定的風格。
判定方法:
1、審視自己在完成研修作業過程中的收獲和教學理念與實踐能力的變化,與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,清楚了解自身的進步,總結收獲。
2、與指導教師溝通、交流,了解自己學習期間的變化,通過指導教師的反饋,判斷研修目標達成情況。
通過這次實踐學習,希望自己在領銜教師的指導下,不斷成長為具有豐富的教育教學經驗、具有良好的音樂素養,在教學品格,教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特素質的音樂教師。
教師個人研修計劃11
一、指導思想
按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃,以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導,結合英語學科特點,制定本學期教研工作計劃,旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究,提高教室學習的有效性,促進教學質量的提高;以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入,組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動,加強和改進我校初中英語學科教育教學工作,推進初中英語新課程的實施,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環境,進一步加強組內教師的'交流,努力探索和創造各種平臺與合作交流機制,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍,激勵我在教學中研究,在研究中教學,提高專業水平和教學能力。
二、主要工作要點
1.以新教材的使用為重點開展校本教研,重點做好集體備課工作,提高效果,進一步發揮教研備課的作用。
2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。
3.繼續開展“師帶徒”活動,使新教師盡快適應教育教學工作。
4.結合新教材,樹立新課程的基本理念和現代教育思想,提高教師的專業素養,以教研促課改,在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。
5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐,主動開展課題研究工作,以科研帶教研,促進教學改革,提高教學質量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。
6.抓好三四八年級的教學及復習研討工作。
7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。
三、活動安排
周次:每周一次
日期:星期四下午
活動內容:三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。
教師個人研修計劃12
為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的`課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常
的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中內容,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的類型及難點。
3、課堂教學
設計一節本年段說話指導課。
4、撰寫經驗
撰寫一篇論文。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
教師個人研修計劃13
隨著新學期的到來,根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及《西安市中小學教師職業行為規范》等相關法律法規,根據其中明確提出“愛國守法,愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求,特制定本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想
以立德樹人為根本、學科核心素養為指導、教育教學質量為目標、學校年度工作重點為核心,堅持高新一小綜合學科“四維和合”特色發展觀。全面貫徹國務院教育部頒發的學科教育教學發展文件精神,全面提升學生學科核心素養,落實我校“培養合格社會人”的育人理念。
二、研修目標
樹立優良的師德觀念,提高個人職業道德水平。進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立優良的師德風尚。
樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的'個性發展,努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發展;同時積極實踐課改的新理念,新思路,提高課堂教學效率。
通過集體培訓、個人研修,更新教育觀念,不斷掌握現代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業知識,進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平。
三、研修內容
(一)師德研修
主動參與我校青年教師讀書活動,學習貫徹落實各項教育法律法規,進一步提高自己的職業道德素質,提高自己依法從教的水平。
(二)新課程標準研修
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為。
(三)教學教研能力研究
主動參與組內教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力,懂得教科研就在反思中、教學中。
(四)現代信息技術應用能力研修
學習《新一代人工智能發展規劃(國發(20xx)35號)》和《關于加強科普信息化建設的意見(中國科協)》,樹立應用信息技術推進教學改革的認識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力。
四、研修方式
通過“三法五課”培養自己的的教學基本功;以教育教學展示及全面參與學科各類活動為平臺,培養自己的的團隊精神。每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業化成長。
樹立品牌認識,勇于展示自己,形成自己的教學風格。同時結合自己的專業優勢,依托社團資源,發揮社團優勢,強力打造社團活動環境文化及課程文化,形成一小特色的校園社團文化,形成具有學科影響力的“名片式”社團。
把握機會參加外出學習,提高業務能力。通過各個渠道的學習,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
教師個人研修計劃14
校本培訓,就是為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質量,從學校的實際出發,依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。
校本培訓是教師繼續教育的重要組織形式之一,校本培訓對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個教學理論,而在于改進、解決教學中的實際問題,提升教學效率,實現教學的價值。
為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業素質,適應素質教育要求下的角色轉換,不斷充實和提高自己,實現自身的持續發展,特制定如下計劃:
一、加強師德師風的學習
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等關于師德師風方面的文件,學習有關政治理論、法律法規等知識,切實提高自身師德師風)。從身邊的小事做起,愛崗敬業,樂于奉獻;團結協作,為人師表;熱愛學生,關心愛護每一個學生。不斷與同事交流討論,切實從思想上對師德師風有一個深刻的了解,對校本培訓的意義和目的有一個清楚的認識。
二、不斷提高自己的教育教學能力
作為教師,教育教學能力相當重要。我將不斷發揮個人優勢,把更多的時間用在教材的研磨上和專業的發展規劃上,緊緊圍繞學校的.課堂教學研究這個主題,上優質有效課,形成自己的教學風格。
1、認真學習領會新課標,掌握自己所學和所教學科特點,形成自己獨特的教學風格。
2、繼續探索生活化,情境化的創設方法,掌握生活化,實際化的課堂教學風格。
3、具備一定的教學科研能力。
4、在現代化的教學模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學課件。
三、重視心理健康教育
教師的心理壓力很多,教師必須重視自己的心理健康問題,只有這樣,才能培養心理健康的學生。在校本培訓中,我將積極地學習心理健康教育,與同事溝通交流,學會緩解壓力,調適心理。
總之,在校本培訓中,我將會努力學習參與,使自己能力盡快適應學校工作,成為一名優秀教師。
教師個人研修計劃15
為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。
2、傾聽咨詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。
4、使用所學的東西。
爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!
教師信息技術能力提升個人研修計劃11
在制定這個研修計劃之前,我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,熱愛上學習,讓同事們能相互促進,提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議,結合自身實際,制定這個研修計劃。
一、自身分析:
在應用信息技術優化課堂教學方面:我的技術素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面,,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的.自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發展目標中我將列出。學習與發展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮的初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標:
1、應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優秀。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學習,爭取將它們融會貫通,達到優秀。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面,本人將通過此次培訓,結合網絡與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話,那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
1、學習必修和選修的共計17門課程,認真觀看視頻,學習文字內容,累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊,參與坊內話題討論,積極發言,認真關注別人發表的內容。
4、經過充分準備后,完成研修作業一;在教學實踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業二。
5、積極整理材料,完成培訓感言任務。
實現發展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,提升自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階!
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