幼兒園音樂活動教案及反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案及反思1
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，學習唱出兩句“哎呀呀，哎呀”的不同強度。
2、根據歌詞創編表演動作，學習用不同的姿態、神情表現羞答答的樣子。
3、體驗并表現好奇、害羞的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
幼兒事先玩過“眼睛藏朋友”的游戲。
活動過程：
一、幼兒理解“羞答答”的意思。
和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說出“朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友”。
2、幼兒與老師表演“羞答答”。
“當我看著你的時候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了？”幼兒根據教師的提問回答：“如果別人一直盯著看我，我會不好意思，會害羞”。
3、不好意思、害羞還可以用“羞答答”詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗“羞答答”情緒。
二、幼兒學習歌曲。
1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。
2、引導幼兒學唱歌曲2―3遍，注意唱準“藏”的發音以及唱出“哎呀呀哎呀”的不同強度。
三、幼兒創編歌表演動作。
1、啟發幼兒創編“羞答答”的動作和神態，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。
2、幼兒遷移游戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合，創編第一、第二句的動作。
3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到“看得我呀羞答答”時，自由地做害羞的動作。
四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應的動作表現害羞的情緒。
剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個大方的好朋友好嗎？幼兒結伴游戲。
活動反思：
“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會覺得怎樣？”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎？”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義。“哎呀呀哎呀”我采用了幼兒結伴表演的'方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個別示范與結伴表演的方式，鞏固歌曲。
在幼兒學習歌曲之后，我先請個別幼兒結伴進行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學習歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。
幼兒園音樂活動教案及反思2
小班音樂：兩只小象
小班音樂：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱
兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅
好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱
揚起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅
見面 握握手 喲羅 羅 見面 握握手 喲羅 羅
動作建議：
（1）~（2）小節：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。
（3）~（4）小節：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。
（5）~（6）小節：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。
（7）~（8）小節：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。
活動目標：
1．喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。
2．學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。
3．體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。
活動準備：
一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。
活動過程：
1．出示教具，引入主題。
（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。
2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。
①有幾只小象。
②它們在什么地方玩。
③小象長著長長的什么。
④它們在干什么？
⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。
3．創設情景，熟悉歌詞及旋律。
（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。
師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的'兒歌。
（2）教師繼續做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。
師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲《兩只小象》。
4．教師帶領幼兒初步跟唱。
5．教師帶領幼兒完整唱一遍。
6．幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。
7．探索創編歌表演動作。
聽音樂進行歌表演，創編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結伴進行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。
師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？
8．在小象跳舞的律動下結束活動。
幼兒園音樂活動教案及反思3
2.創編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動難點：
嘗試創編不同的.動作表現對秋葉、落葉的情感。
活動過程：
一、談話，引出主題，激發幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非常可愛。那我們一起來夸夸秋天吧！（帶領幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）
二、演唱歌曲，感受節拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！
3.教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。
4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據實際情況反復練習多次）
三、幼兒習唱，拍手感受節拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？
教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。
重復最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導幼兒用動作、身體語言表現愛），引領幼兒到戶外去表現對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛；
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
活動反思：
根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。
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