【優選】全員培訓心得體會
當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的全員培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年11月4日至7日，參加了“全員培訓”的培訓學習。聽了全國中等職業學校教育先進工作者，國家師資培訓講師、研究員、浙江省衢州市工程技術學校教師余國良的講座。
聽余國良老師的講座之后，眼睛亮起來了，血液沸騰了，我們與余老師的相見，是我人生中一次生命的約會，生命的洗禮，思想的碰撞，思想的裂變。他們的教育人生給我智慧的啟迪，令我深刻反思：為什么他們能成功？因為他們的失敗比我多。為什么他們的生命之花如此艷麗？因為他們是用血水澆灌，我只是用汗水。為什么他們有那么多故事，那么多精彩？因為他們是去做，我們是去說。我慶幸自己哪怕我的文字語不達意，認識膚淺，但我想珍藏這份記憶，讓它勉勵自己，請諸君朋友多批評指正。
余國良是中職教師，他風趣、幽默，軍人出身。他沒有高學歷，之所以能成功，是因為他愛讀書，平均每年要讀80本。他愛思考，在生活中，勤觀察，善發現，把生活中蘊含的哲理“遷移”到教育。從他的“黃牛愛爬山，水牛愛玩水”，不同學生就要用不同的教育方法的理論，可見一斑。他的講座《探索教育之根》里有21個專題，覆蓋內容之廣，研究程度之深，令人信服折服。他當班主任、當老師與眾最大的不同是：別人遇到學生的問題總愛問“為什么呢？怎們辦呢？”他卻先探索、剖析“這是什么”，弄清問題的本質。從哲學的角度分析，解決問題先要抓住事物的本質。這注定他看問題比我們遠一米、高一截、深一層。這就是他能成為草根教育家的重要原因。
愛心。沒有愛便沒有教育。教師的愛是人間最理性、最無私、最純潔高尚的。我們很多教師都認為自己愛學生，為什么我們的愛，往往成為“單相思”，學生不買帳呢？因為我們是“普愛”。而專家的愛是從學生一生的發展去理性地、科學地、睿智地“擇愛”。對付“差生、問題生”的教育，王文英的師愛是“精神折磨”，通過細心、耐心、“偏心”，選擇因人而異的獨特智慧策略，直達學生的精神世界，“磨”他的意志，“拉”他的韌性，“拔”他的毒刺，種上“疫苗”，經過“精神折磨”，生長出新的精神，直至學生健康。余國良的“師愛”是“重新建構”。余老師不去糾纏學生往日的壞毛病、壞習慣，如果只糾纏過去早已根深蒂固難以改變的東西，就要多批評學生，與學生產生對立、摩擦。他另辟蹊徑，建立道德、行為、習慣新規范、新秩序。通過有益有趣的活動訓練學生，這樣日久天長，學生就“忘”了過去的“壞”，接受了現在的“好”，在不知不覺中改了壞。這叫教育無痕。他的這一思想是在部隊教育中悟出來的。因為部隊從不去查每個士兵過去的毛病與缺點，部隊總是通過建立新規范來約束、引導士兵向新的方向成長。兩位專家轉變學生的方法有著異曲同工之妙。這種師愛比我們“技高一籌”。
激情。這是熱愛教育表現出來的情感態度。兩位專家每人都講了整整一天的課，而且都是站著講，沒有課間休息。他們激情飛揚，或說、或跳、或唱、或演贏得滿堂彩，全場沒有學員開小差，甚至都忘了要上廁所。據組織人員介紹，他們在自己學校里上課，講臺就是他們的舞臺，只要一走上講臺，他們就激情四射，不知疲倦地教學，像相聲演員“說、學、逗、唱、演”，課堂里，他們以老師的激情帶動學生的激情，師生享受著教與學的快樂幸福。
余老師有個習慣，他每天早上起床后，用冷水拍拍臉，然后對著窗外大聲喊：“同學們，你們都是好孩子”。他的愛人說他教書教瘋了。是的，他是“瘋子”，我們的教育太需要這樣的瘋子，這樣的“教育狂人”已經升到了一個一般人無法理解與企及的至高境界。王文英老師的課堂是詩意的，她以激情點燃學生的心靈，學生隨著她或哭或笑，或悲或喜，那是怎樣的一種教育境界啊！我在想，我們教書越教越倦，越教越乏味，總想提前退休。我們怎么啦？
追求。沒有追求的人生注定是平庸的，沒有追求的事業，充其量是一種職業。王文英說，教師應是一個有追求有夢想，然后去影響學生、讓學生超越自己的人；教師應該是一個在學生心中播下一顆理想的種子，然后去培育，讓種子生根、開花、結果的人。余國良說，做成功的教師，教學生去成功。于是，沒有高學歷的他，拼命地讀書、學習、思考。他現在每年要讀80本以上的書，做了數百萬字的筆記，他不斷學習、不斷思考，一天一天走向真理，走近真理。他將自己的精神蝸居搭建在離真理最近的地方。經過多年的堅持，他已成為學富五車的學者。責任，一般的教師只把教書育人當作任務，認為拿了工資就是要做事。我們的教育家則不同，他們心中，教學生，從小處說要為學生的一生負責，教學生一天，想學生一年，為學生一生。從大處說，教書育人要替國家、民族的未來負責。基于此，他們做到了用生命教書，而我們頂多只能做到用心教書。他們為社會、為國家勇于擔當，毫不退縮。王文英說，每年接手一屆新學生，就是今生與他們的一次生命的約會。余國良說，他眼中的學生都是好孩子，只是懂事有早有晚而已。既然孩子到了我手里，我要用雙手，用生命為他們的未來舉起。他們這么說也是這么做的。反思、總結，也是我成長的階梯。
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