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專業導論課心得體會

時間：2024-09-16 13:39:13 職業/專業/職能我要投稿

專業導論課心得體會必備(15篇)

　　我們有一些啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的專業導論課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

專業導論課心得體會必備(15篇)

專業導論課心得體會1

　　截止今天為止，我已經經歷了為期三周的實習支教生活，在這一過程中，有好的，也有不如意的，不過總的來說，在這里的支教生活確實如想象中的那樣美好，我也很感謝和期待在這里實習的四個月支教生活。

　　支教的一大樂事就是可以每天見到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時常歡聲笑語的孩子們呆在一塊，我感覺自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺元氣滿滿的，十分開心的。其次，在這里實習，我還遇到很多有經驗并且十分和善的老師們，從他們身上，我學到了很多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識中所體驗不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。

　　時間過得很快，轉眼三周過去了，在這一過程中，我帶過課，聽過外教課，還有好多以前沒有經歷的事情，自己也在一步步成長下來。

　　從語言的角度來看待英語專業，這是在專業導論課上，車老師看待英語這門語言的視角，至今記憶猶新。語言是人類表達思想，相互交流的工具，語言的學習過程是思維方式改變的過程，然而語言不僅是思維的工具，而且是思維的產物。同時語言有作用于思維，使思維更活潑更健康。語言的巧妙運用需要智慧，在語言的運用過程中葉是人更富于智慧，所以，學習語言的目的就是在思想上不斷地質疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個人的內心，促進心智的發展，才能做一個智慧的、對社會有益的人，才能看的更遠、更寬，走的更長、更穩，實現一個真正意義上精彩的人生。

　　在這個經濟的迅猛發展的現代社會中，人們之間的各種交往日益頻繁，語言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等于表述的能力，但因為社會存在競爭，由并非每個人的機會，所以我們就得用語言去表現，即表現的能力。可見掌握一門外語，特別是全人類共同的語言英語，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一門外語，就多用于一個世界”，在這個世界里，我們因此有別人更多的表現機會，從實現個人自我的人生價值的角度而言，這又是關鍵的優勢。

　　語言承載的文化、宗教、文學、建筑、哲學、藝術、詩歌、司法、風土人情、種族歧視、政治矛盾、經濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會，通過語言的學習，我們繼承著人類的文明，當我們將其深化于內心，我們也將擁有準確辨別社會信息真偽的判斷力，這是高速信息時代得以輕松生存的.一個重要本領。

　　以上即為我對英語（語言）這個專業性質的認識和英語學習能帶給一個人的想法及英語學習的目的，之所以說目的，并非目標，是在大學四年的階段性學習過程中是無法實現像剛才所說的語言學習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語言當做溝通交流的工具來學習，經過短期（4年）學習后，我們可能變成翻譯、語言教學人才、文化交流人才等等。講完這個最基本而有必須經歷的學習過程，我們回到在學習外語初期怎樣學好它的具體方法，英語學習基礎階段的三大模板：語音、語法、詞匯。

　　語音：語音學習能幫助我們掌握語音語調，并且是提高英語聽力和口語表達的切入點，掌握正確的語音可大幅度提升英文的應用能力，起到事半功倍的作用，那么怎樣攻克語音關呢？我認為我們可以選一本適合自己的語音方面的工具書，然后自己分配好一帶你時間，集中精力高強度的通過跟讀原聲版英文錄音來掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發音習慣，鍛煉口腔肌肉，讓你的英文更加優美動聽，記住練習的方式是以模仿為主簡單模仿直至較為復雜的，將訓練慢慢向自然語言環境中延伸。

　　語法：作為一個外國人學習外語，語法是必不可少的一部分，也是學習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進行語法分析，但需注意一個問題，語法的學習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語境。之前在一本自學教材上也看到了關于語法學習的被稱之為2+555無師自通學習法，即2個基本語法概念（詞類與句子成分），5種基本句型，5種短語，5種從句。基礎階段學習的同學也些可以嘗試一下這樣方法。

　　詞匯：詞匯也是英語學習重要的一部分，語法再好語音再好，可看見一個單詞不知道是什么意思，那就一切都是徒勞，詞匯的積累貴在堅持，我可以備上一些類似于英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類歸納詞匯特征的工具書，這樣掌握起來較為方便快捷。

　　然而，語音、語法、詞匯這3者的聯系有不是分割的，而是緊密相連的，單詞構成了句子，文章，語法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語音也為人際溝通，信息正確快速反應提供了保障，而這3者是通過以句子或文章為單位而相聯系，因此，語言的學習也需從句子或文章為切入點來突破。

　　建議：

　　1、希望老師能多舉一些例子來介紹國外文化，并對一些現象提出個人的看法，這樣有助于我針對老師看待問題的不同視角刺激并發展完善我們的思維方式，從中體會看待問題時的心態。

　　2、專業導論課上，向我們適當介紹一些優秀作品，因為大學初期專業學習方面有點迷茫，除此之外，根據學習的不斷深入程度介紹一些能發展個人思考能力或有指導學習的書籍，我感覺我們在思考能力，判斷能力，思維的創新的能力方面發展緩慢。

　　3、希望老師能夠針對英語專業就業多做一些介紹，英語未來發展方向，就業信息的動向的方面多做介紹，以便在大學期間好充分為以后的工作做好準備，謝謝。

專業導論課心得體會2

　　工商導論是大學生經濟管理類專業中一門基礎性課程，通過學習這門課程，我對工商管理領域有了更加全面深入的了解。在學習中，我結合課堂知識和實踐經驗，形成了自己的心得體會。以下將從課程意義、課程內容、學習方法、實踐應用以及自身收獲五個方面展開闡述。

　　首先，工商導論這門課程在大學生的職業規劃和發展中具有重要的意義。工商導論是為培養和提高學生的綜合素質而設立的課程。通過學習這門課程，能夠幫助學生全面了解工商管理的基本知識和理論，培養學生的創新思維、分析問題的能力和解決問題的能力，為學生未來的職業規劃和發展打下堅實的基礎。

　　其次，在課程內容方面，工商導論涵蓋了一系列的重要知識點，包括企業管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理等。這些內容的學習不僅提高了我對企業運作機制的了解，還培養了我在實際問題中分析和解決問題的能力。例如，在學習市場營銷的過程中，我掌握了市場調研方法和市場推廣策略，了解了企業如何根據消費者需求進行產品定位和推廣。這些知識對我未來從事市場營銷工作具有重要的指導意義。

　　然后，學習方法是取得好成績的'關鍵。工商導論是一門理論與實踐相結合的課程，需要學生注重理論知識的學習同時，注重學習與實踐相結合的方法。我在學習過程中，注重課堂筆記的整理和課后復習，通過與同學們的討論，對重點和難點問題進行針對性的學習，遇到實際問題時能夠靈活運用理論知識進行分析和解決。此外，我還通過閱讀相關書籍和參加學術講座等方式拓寬了自己的知識面，提高了對工商管理領域的理解和認識。

　　再者，工商導論的學習不僅要注重理論學習，更要注重實踐應用。只有將所學的理論知識與實踐結合才能達到事半功倍的效果。在學習期間，我積極參加學校舉辦的實踐活動，并參與課程設計和實踐項目。例如，我參與了一個市場調研項目，通過對某家餐飲企業進行深入調研和分析，為其提供了一系列改進建議。通過實踐項目的參與，我不僅加深了對所學知識的理解，還培養了實際問題解決的能力和團隊合作精神。

　　最后，通過學習工商導論，我不僅在專業知識方面得到了提升，更重要的是培養了自己的綜合素質和職業素養。在課程中，我學會了團隊合作、溝通協作、分析問題和解決問題的能力，提高了自己的學習和工作能力。此外，通過與優秀的同學和教師進行交流和互動，我也受益匪淺。他們的思維方式和工作經驗激發了我對工商管理領域的熱愛和追求，讓我更加堅定了自己的職業目標。

　　綜上所述，工商導論是一門重要的課程，通過學習這門課程，我不僅熟悉了工商管理領域的基本知識和理論，還培養了自己的綜合素質和職業素養。我相信，這門課程對我的職業規劃和發展有著重要的指導作用，也為我未來的學習和工作打下了堅實的基礎。我將在今后的學習和實踐中不斷發揚工商導論教育中的優良傳統，努力實現自己的人生價值。

專業導論課心得體會3

　　作為專業課程，英語一直是大學學習中的重要部分之一。在英語專業的學習中，實踐是必不可少的一環。通過實踐活動，我們可以更深刻地理解英語語言的實際應用，更好地掌握語音、語法、語言表達等要素。在本文中，筆者將分享并總結自己在英語專業實踐中所取得的心得體會，希望對有志于學習英語的同學們有所啟發和幫助。

　　第一段：實踐是英語學習的重要環節

　　英語專業的學習需要我們不斷地練習和應用，嚴格的學科要求還需要我們在實踐中不斷改善。在實踐中，我們不僅可以加深對英語語言表達方式的掌握，也可以從中提高我們的跨文化交流、溝通技巧和獨立思考能力。實踐是幫助我們全面發展的必要途徑。

　　第二段：實踐包括的諸多方面

　　英語專業的實踐活動包括許多方面。例如，實踐中的聽力訓練可以幫助我們更好地理解英語廣播、音樂或者談話。實踐中的口語訓練可以幫助我們更自然地發音，更流利地說話。其他實踐活動還包括寫作、翻譯等，它們都對我們掌握英語語言都有著深遠的影響。

　　第三段：實踐中的挑戰和對策

　　在實踐的過程中，我們也面對著許多挑戰。例如，英語專業里的文章和翻譯往往需要我們面對大量的生詞和語言形式的“魔鬼”，而面對這些生詞時，我們需要時刻保持學習的'熱情和耐心，增強協調復雜任務的能力。我們可以通過記錄生詞筆記、閱讀更多英文文獻、參加討論會等方式來提高自己的語言水平。

　　第四段：實踐中的益處

　　實踐從一個側面推動了我們的學習進步。在實踐過程中，我們會發現自己的不足，可以進一步完善我們的能力。此外，實踐也可以增強我們對學科的理解，使我們更深刻地理解英語語言和文化、學科的精髓，更能發掘出自己感興趣的方向，也有助于我們未來的職業發展。

　　第五段：結語

　　掌握英語專業必須進行實踐，能在實踐中學到的不僅是語言知識，也包括思維模式，溝通技巧等多個方面。實踐讓我們更深刻地認識到英語語言的實際應用，提高我們的組織和表達能力。我們應該保持開放的心態，并在英語專業的實踐中多加積累，不斷提升自己的英語能力。

專業導論課心得體會4

　　《專業導論》是許多學校的一門必修課程，旨在幫助學生更好地了解自己所學專業的概況、前景和職業發展道路。在這門課程中，學生不僅可以學習專業基礎知識，也可以了解專業背景和行業動態，還可以和同學共同探討問題，深入了解自己的專業方向。

　　在學習《專業導論》的過程中，我受益匪淺。首先，我對自己所學的專業有了更清晰的認識和理解。通過學習專業領域的發展歷史、重要研究成果和未來趨勢，我深刻認識到自己所學專業的重要性和價值。同時，還通過訪問專業成功人士和企業家，了解了在該領域中如何成功和獲得卓越成就。

　　課程互動也是《專業導論》非常重要的部分。我們分組討論專業相關問題、展開一系列的`小組項目，課堂氛圍活躍，也提高了同學之間互動和合作的能力。在這個過程中，我學習到如何有效地溝通、如何協調和分配任務，這對我未來的職業生涯將有很大的幫助。

　　除了課堂討論和小組項目外，課程還包括作業和考試。在完成作業和參加考試的過程中，我進一步加深了對專業的理解和掌握。同時，作業和考試也是評估學生對所學知識的掌握程度的重要方式。雖然考試成績不能完全反映一個人的能力，但在一定程度上也能反映學生所掌握的基礎知識和技能。

　　通過學習《專業導論》，我對自己所學專業的認識更加深刻、掌握了更多的實用技能，還提高了自己的團隊合作和溝通能力。這讓我更加有信心迎接未來挑戰和機遇。不僅在大學學習中，這些能力和知識也將助我在職業生涯中發揮出更好的表現。

專業導論課心得體會5

　　21系小學期期間為期兩周的電子信息類專業導論課結束，作為16級開始實施大類招生之后第一批分專業的專業大類，專業導論課的開設有助于引導我們正確的了解與認識自己的專業課程。及時的專業導論課程幫助我們在即將到來的專業分流之中對于自己所面對的各個分流方向擁有足夠的了解以及充分的權衡。我將通過專業認知、所得所獲、個人規劃三個部分來講述在專業導論課之后個人的心得體會。

　　·專業認知

　　21系本次大類招生命名為電子信息類，下設三個專業分流方向：電子科學與技術、電子信息科學與技術、光電信息科學與工程（光學工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學工程專業的助理研究員，在大一一學期中認真負責，多次為我們講述光學工程專業的研究進程與研究方向，還帶領我們參觀了光學工程專業的實驗室，使我在未上專業導論課之前就已經接觸到了光學工程專業的諸多知識。

　　光電信息科學與工程專業（光學工程方向）（下簡稱為光學工程）的主要研究方向為：光學遙感技術、光電制導與仿真、空間光電信息技術、現代光電檢測技術、目標探測與識別技術、先進光學加工與檢測技術以及現代光學技術。主要從事光電信息技術方向的研究、設計、制造及新產品、新技術、新工藝的研究與開發等工作。研究的成果可以應用于民用、航天、軍工等多個領域，我校光學工程專業在國內各開設院校中排名第五位。不同于其他學院開設的光電信息科學與工程專業，21系分流方向中的光電信息科學與工程主要研究光學的實際應用，采用國際前沿的科學技術，面向航天和軍工領域，是中國硬實力的提升的堅實后盾。

　　電子科學與技術專業又稱光電子，我所理解的光電子專業主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領域�，F如今激光的應用領域正越發的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通信等越來越多的領域中都出現了激光的身影。激光專業在我國的發展是中國少數的較之國外的誕生以及發展時間相差極短的專業之一，由于個人在本學期內自發的學習了激光距離選通成像這一課題，并參觀了我校的激光實驗室，使我對于激光行業發展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過他們的不懈的努力以及無私奉獻的精神，為中國的激光事業做出了巨大的貢獻。

　　電子信息科學與技術專業即微電子專業不同于其他兩個專業與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設計、物聯網技術、納米技術、系統芯片及IP設計以及集成傳感器等。在小學期的最后一堂專業導論課中，兩位來自微電子專業的老師分別就物聯網技術以及MEMS與微系統進行了由概念到發展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時代，社會上急需兼具電子領域以及計算機領域能力的人才，微電子行業的飛速發展表現出社會對于微電子領域的巨大的需求，且微電子行業研究范圍廣泛，有巨大的應用前景。

　　·所得所獲

　　首先值得強調的一點就是，經過這段時間的專業導論之后，自己內心開始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎學部的一年中，各個專業之間所學的課程并沒有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來以及對于自己要選擇的道路的規劃。從小學期剛開始的第一堂專業導論課起，開始真正意識到做出一份對于未來的選擇已刻不容緩，而不能永遠關注眼前，走一步看一步的思想不去規劃自己的未來。在大一專業導論課最大的意義在于對大一新生對于所學專業茫然無知之時面向這些同學講解專業的知識。通過專業導論的培訓，各個專業的老師帶領我們真正了解了每個專業是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無法知道的'。

　　在了解專業并開始對未來做出規劃的同時，對于我來說另一個巨大的收獲就是見識了真正在自己的專業領域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個中國的科研默默地做著貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專業的領域之時，中國并沒有現如今如此先進的技術支持，引進設備缺乏資金就自己設計自己制造；掌握不了最關鍵的核心技術就一遍又一遍的學習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實施方案，最后論文答辯通過同樣能夠畢業，可他們卻選擇扎根實驗室，在實驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個又一個這樣發揚著中國航天人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類大學中立于不倒之地。我想我永遠都不會忘記各位導論課老師在談及自己所專攻的領域知識，臉上的那份發自內心的自豪，那是只屬于每一位科研工作者的內心深處的自豪感。

　　·個人規劃

　　首先作為一名大學生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學業。追求多方面能力的發展首先應該基于的就是學業成績優異的前提。在即將到來的大二學期，專業分流既已結束就更應該開始明確自己未來的方向，從即刻開始便對自己的人生進行規劃并朝之努力。改掉自己在大一之時對于未來的茫然以及走一步看一步的心態。而后我目前非常想去改變的就是在學習之余，要對于科研方向進行充分的關注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關注國家在科研方面的時事的同時，積極參與身邊的各類科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質。

專業導論課心得體會6

　　1.多方渠道對會計的認識

　　通過多方查閱資料，了解到會計是隨著社會生產力的發展而產生并不斷完善的，與社會的發展息息相關。會計產生于人類社會早期的生產過程，隨著生產力的不斷發展，生產活動的日益復雜，出現了簡單的計量和記錄方法。伴隨著生產力的提高，會計作為生產過程附帶的職能逐步形成了獨立的職能，會計計量與記錄的內容、方法等方面也發生了很大變化，會計由簡單的計量與記錄的行為逐步發展成為具有完整方法體系的一門學科。

　　2.大學會計學專業導論對我的引導

　　本門課程共8學時，0.5學分，由老師為我們上課。周老師將會計學專業導論分為十二個模塊進行講解，使我對會計學專業有了更完善的認識，在會計課程中認為會計是以貨幣為主要計量單位，采用專門的方法，對特定單位的經濟活動進行核算和監督，以便于向信息使用者提供決策有用的信息，從而提高經濟效益的一種經濟管理活動。讓我對會計的主體、對象、職能、特點、目標等都有了更深入的認識，同時為我們介紹了會計規范體系、會計行業的發展狀況、會計專業畢業生就業情況、會計從業者年薪及各類證書考試情況，對我今后四年的學業生涯規劃有了更完善、清晰的'指引。

　　二、大學會計學專業本科人才培養方案的認識

　　大學根據OBE理念，培養適應國家、區域經濟社會發展急需的、德智體美勞全面發展，具備人文素質、科學精神和誠信品質，掌握會計、管理、經濟、法律和計算機應用的知識和能力，具有較強實踐和創新能力的，能夠在工商企業、金融企業、中介機構、政府機構、行政事業單位及其他相關部門勝任會計及相關工作的應用型、復合型高素質應用型人才，并對畢業生提出九大畢業要求，通過3-6年的學習年限，對符合畢業要求的學生授予管理學學士學位。

　　大學設置通識教育課程、學科教育課程、專業教育課程三類課程體系，共169.5學分。安排主干學科(工商管理)和交叉學科(管理學、應用經濟學)，通過專業核心課程，包括中級財務會計、高級財務會計、管理會計、成本會計、會計理論等的學習，使畢業生系統掌握專業知識、具備較強的專業能力。同時主要集中實踐環節，包括會計學基礎課程實訓、財務會計課程實訓、稅法課程實訓、財務管理課程實訓、創業仿真綜合實訓、管理會計大數據實訓，專業實習、畢業實習、畢業設計(論文)等，使畢業生具備良好綜合能力。

　　三、通過會計學專業導論課學習，對大學四年的職業生涯規劃

　　借用亞馬遜創始人貝索斯的名言：如果你做的每一件事情放在未來三年，和你同臺競技的人很多；但是如果你的目光能放到未來七年，那么可以和你競爭的就很少了，因為很少有公司愿意做那么長久的打算。

　　因此，我希望我的大學四年能夠有一個明確的整體概覽，并做好長期打算，不至于到選擇時會手忙腳亂，而能夠與你同臺競爭的同齡人也會更少。比如大一時主要是通識教育課程和學科教育課程的學習，可以適當參與社團活動，放松自我，同時準備英語四級考試，努力獲得國家獎學金；大二時確定未來的目標(我對自己的目標再繼續考研，考取大學的會計學專碩)，了解初級會計職業資格考試并為此做準備，并且能在大二時通過，如果有條件在大二暑假時尋找一份實習；大三要確定考研的院校，并且準備專業課，要擁有較高的GPA;大四是最后的掃尾工作，對政治課、專業課、英語、數學這幾門學科進行沖刺狀態；同時，對于這四年的最低標準不是在于不能夠掛科，而是每門課程不低于70分，希望我的自我約束力能夠在大學中得到提升。當然，這并非硬性規定，未來的事情沒有人能夠說準，也許我會從想要考研變成直接工作，不過我相信只要我在為了這個目標的實現而努力奮斗了的過程中，必然會有所收獲。

　　最后，引用巴菲特的話：每個人都應該為自己的人生感到自豪，因為打造人生是每一個人生命所享有的機會，這個機會有著深遠而又神圣的意義。我無法選擇人生的起點，但卻可以選擇我自己成為一個什么樣的人。

專業導論課心得體會7

　　通過對專業導論的學習，對于專業概論這門課程我有了一些的了解。電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用�？刂评碚摵碗娏W理論是電氣工程及自動化專業的'基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。

　　電氣工程及其自動化專業屬于電氣工程學科。本專業主要特點是強弱電結合、機電結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學科的性質，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較廣泛的專業。這個專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題能力的高級工程技術人才。

　　這個專業的學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、信息處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。具有工業過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業的技術問題的能力。這專業旨在培養適應社會主義市場經濟和電氣工程領域的需要、具有從事電氣工程領域規劃、研究、開發、設計、管理等工作能力

專業導論課心得體會8

　　隨著社會的發展，英語已經成為當今全球交流的通用語言。因此，學習英語也成為現代教育中一個非常重要的部分。作為大學英語專業學生，我們不僅要掌握語言技能，還要適應文化交流和雙語思維的學習方式。在實踐中，我體驗到了很多好處，下面是我對于大學英語專業實踐的心得體會。

　　首先，實踐課程幫助我提高聽、說、讀、寫技能，尤其是口語和寫作能力。在實踐課上，老師們讓我們進行各種形式的英語口語練習，比如模擬會話、語音投射、辯論等，通過實踐我們不斷地鞏固語法知識，提高英語水平。在寫作方面，我們還要完成各種形式的作文，包括議論文和論文寫作。這些寫作訓練幫助我提高了閱讀和寫作的能力，同時也擴展了我的詞匯量和知識儲備。

　　其次，實踐課程讓我意識到跨文化交流的重要性。學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了學習和理解英語國家的文化和習慣。實踐課上的.跨文化交流讓我了解到英語國家的歷史、文化及社會背景，這些是僅靠課本是學習不到的。學習英語之前，我從未走出過國門，但在實踐課中，我通過交流和互動更好地了解了外國文化。這樣一來，我的人際交往能力也得到了提高，因為我可以更好地理解別人，也更好地與他們溝通交流。

　　第三，實踐課程讓我逐漸適應了雙語思維的學習方式。隨著英語的使用和實踐，我逐漸發現自己在學習相關課程時已經開始了雙語思維。這就是說，我不僅能理解漢語，還能夠理解英語。實踐課程中，我們學習英語，學習的同時也思考著英語，這樣就可以在語言學習的基礎上獲得更多的知識和體驗。這樣有助于我更好地理解和使用英語，并且有助于提高知識儲備和理解能力。

　　第四，實踐課程讓我應對面試和職場挑戰的能力更為靈敏。在實踐課程中，被要求進行口語訓練和辯論。這樣訓練實際上提高了我的表達能力，更讓我找到了自己的優點和缺點。再到真正的面試和工作中，我會更加自信地表達自己，這將大大提高我的職場競爭力。

　　最后，通過實踐課程，我認識到學習的重要性，不僅在英語學習中，而是在所有學習中都是重要的部分。通過不斷地實踐與嘗試，我們才能發現自身的不足，在進一步學習和探索的過程中追求更多的知識，拓展自己的人生視野。

　　大學英語專業實踐是一個不可或缺的部分，是學習和鍛煉的場所。通過實踐，我提高了英語水平，培養了跨文化交流和人際交往能力，逐漸適應了雙語思維的學習方式，也在應對面試和職場挑戰方面更加自信。與此同時，我也認識到了學習的重要性，并且在實踐和學習中不斷提高自己的能力。我相信，這些經驗和體會都會伴隨著我，促進我的發展和成長。

專業導論課心得體會9

　　導論課是大學中給予學生一個專業完整了解的重要課程之一。作為核專業的新生，我在核專業導論課中收獲頗豐，對核能與核技術有了更加深入的了解。以下是我對核專業導論的心得體會。

　　在導論課的第一堂課中，老師首先介紹了核專業的基本概念和發展歷程。我驚訝地發現核能已經在人類歷史上發揮著重要的作用，不僅是電力生產的可靠來源，而且在醫療、工業和農業等領域也有著廣泛的應用。這令我深感核能對人類社會的貢獻不可估量。

　　在導論課的進一步學習中，我了解到核能在應對全球能源危機和環境問題方面具有巨大的潛力。隨著非再生能源資源的枯竭和氣候變化的加劇，核能作為一種不產生溫室氣體和污染物的無碳能源，將成為未來可持續發展的重要選擇。因此，我對核能發展的前景充滿了信心，并且愿意為此付出努力。

　　導論課中，老師還向我們介紹了核技術的實際應用。核技術在醫學中應用廣泛，包括放射性同位素的醫學診斷和治療，核磁共振成像等。這使我對核技術的力量有了更深刻的認識。我意識到核技術不僅可以驅動發電機，還可以為醫療健康和工業制造提供許多關鍵支持。

　　在導論的學習中，我認識到核能安全問題對于核專業學生來說尤為重要。核能的`應用潛力是巨大的，然而，核事故的發生給環境和人類帶來了極大的傷害與危害。因此，核專業的學生需要牢記安全第一的原則，嚴格遵守核安全規范，以確保核能的安全使用。

　　通過導論課的學習，我對核專業的未來發展有了更清晰的認識。核能在支持可持續發展和全球能源轉型方面具有巨大的潛力。作為核專業的學生，我將努力學習核能相關知識，培養自己的實踐能力和創新思維，為核能事業的發展做出自己的貢獻。

　　通過核專業導論課的學習，我對核能與核技術的發展有了更加深入的了解。核能不僅是一種可靠的能源來源，還有著廣泛的應用前景。同時，核能安全問題也是核專業學生關注的重點之一。展望未來，核專業將在可持續發展和能源轉型中發揮重要作用。我將積極學習核專業知識，為核能事業的發展貢獻自己的力量。

專業導論課心得體會10

　　專業導論課是大學一年級新生必修的一門課程，它為我們提供了了解自己所選擇的專業以及未來職業發展方向的機會。在參加這門課的過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會，本文將從三個方面來總結和分享我的感受。

　　專業導論課首先引發了我對所選擇專業的興趣。在課堂上，老師向我們介紹了該專業的課程設置、實踐機會和就業前景，讓我深入了解了專業的內涵和發展前景。通過與老師的互動和同學之間的討論，我更加清晰地認識到自己選擇該專業的理由。這種興趣的激發對我后續的學習和職業生涯規劃起到了重要的推動作用。

　　通過專業導論課，我不僅對所選擇專業的基本知識有了更深入的了解，還了解到該領域的前沿理論和技術。通過學習課程，我學會了一些專業術語和方法，并對相關領域的研究有了初步的認識。此外，課程還提供了大量的案例分析和實踐機會，讓我將所學的理論知識應用于實際問題。這不僅讓我更加熟悉了自己所選擇的專業，還為未來的學習和職業發展奠定了堅實的基礎。

　　專業導論課要求我們積極參與課堂討論，并提交獨立的學術作業。通過與同學們的討論和交流，我養成了批判性思維和團隊合作的能力。在撰寫學術作業的過程中，我學會了如何查找、篩選和整理相關文獻，提高了自己的學術素養。這對于我未來的學習和科研能力的培養有著重要的意義。

　　通過專業導論課，我為未來的職業規劃提供了有益的指導。在課程中，我了解到該專業的就業前景和相關職業發展路徑，了解了該行業的就業競爭狀況和未來的發展趨勢。這讓我更加清晰地認識到未來可能面臨的挑戰和機遇，并為自己的`職業發展做好了準備。此外，專業導論課還提供了一些實踐機會，如實習和參觀企業等，使我能夠將所學的知識應用于實際，并進一步確認自己是否適合選擇的專業。

　　通過專業導論課，我對所選擇的專業有了更深入的認識和了解。這門課程不僅激發了我對專業的興趣，還為我提供了豐富的學術知識和機會培養學術素養。此外，它還指引了我未來的職業規劃和應用。通過參加專業導論課，我感覺自己在大學的道路上邁出了堅實的一步。我相信，只要緊緊抓住所學知識的機會，努力學習和實踐，我一定能夠在我所選擇的專業領域取得出色的成就

專業導論課心得體會11

　　在大學學習的過程中，我們會選修許多專業課程，其中《工商導論》是一門非�；A的課程。通過學習《工商導論》，我收獲了很多知識和經驗，增長了見識，對工商管理有了更深入的了解，同時也意識到在今后的工作和生活中，不僅需要具備專業技能，還需要具備一定的工商素質。接下來，我將就《工商導論》這門課的學習心得進行闡述。

　　首先，通過《工商導論》的學習，我對工商管理的概念和原理有了更清晰的認識。在課堂上，我了解到了工商管理的定義、目標和作用，以及其在實際應用中的重要性。通過學習實例和案例分析，我了解到了企業生產要素的合理配置對企業的發展至關重要，管理者需要通過戰略規劃、組織設計、人力資源管理等手段來全面推動企業發展。這些知識不僅是我未來從事工商管理工作的基礎，也對我認識和評價企業的發展有了更深入的理解。

　　其次，通過《工商導論》的學習，我明確了自己在工商管理領域的發展方向和職業規劃。在實踐和案例分析中，我了解到了不同公司的經營模式和管理方式，以及管理者需要具備的能力和素質。這使我對自己所學專業的崗位要求有了更清晰的認識，同時也為我未來找尋適合自己的工作提供了指引。我明白了無論在哪個行業，我都需要具備扎實的專業技能和卓越的團隊合作能力，同時還需要不斷學習和提升自己，以應對未來競爭激烈的工商管理領域。

　　再次，通過《工商導論》的學習，我深刻認識到了企業責任和可持續發展的重要性。在學習中，我了解到企業不僅僅是為了追求經濟利益，還需要承擔起社會責任。企業的可持續發展需要平衡經濟、環境和社會的'發展，需要通過合規經營、環保措施和社會公益活動來實現。這使我對企業的社會責任和可持續發展有了更深入的認識，也激發了我在未來工作中為社會做出貢獻的愿望。

　　最后，通過《工商導論》的學習，我養成了科學管理、獨立思考和團隊合作的習慣。在課堂上，教師注重培養我們的團隊合作能力和創新精神，并通過案例學習和小組討論等形式來促進我們的獨立思考。這不僅豐富了我的學習體驗，也培養了我的分析問題和解決問題的能力，以及與他人合作的能力。正在我之后的學習和工作中，這些習慣將對我起到積極的促進作用。

　　總之，通過《工商導論》的學習，我對工商管理有了全面深入的了解，明確了自己的發展方向和職業規劃。我認識到企業的責任和可持續發展的重要性，并養成了科學管理、獨立思考和團隊合作的習慣。這門課程不僅是知識的學習，更為我今后的工作和生活提供了有力的指導。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在未來的工商管理領域取得更好的成績，為企業的發展和社會的進步做出自己的貢獻。

專業導論課心得體會12

　　歷史學專業研究和闡述人類社會發展的過程和規律，主要研究人類發展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、歷法、制度，通過分析研究，為今天的社會生活作借鑒。它會告訴我們從哪里來，要到哪里去，它使我們個人、社會、人類有所歸依，為我們提供存在的理由與價值。歷史是一種更高層次的人生追求。在學習過程中需要通過運用現代科學的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時空想像能力和綜合分析能力。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。培育出高質量、多層面的史學人才，才能滿足現代化社會不同領域對具有一定史學功底的專門人才的廣泛需求。

　　近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，就業競爭日趨激烈，大學生就業率持續走低。很多人都認為歷史學專業這類文史類的學科的為冷門學科，就業前景慘淡。但是，聽完老師們關于歷史專業就業前景的分析后，我認為其實也不竟然。像歷史學這樣的學科如果平時多關注企業對人才的需求狀況，培養自己的職業素養，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作，歷史學就業前景也是相當不錯的。

　　現在，我所學習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女媧造人，盤古開天辟地等神話時代開始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實現大一統的秦王朝算起約有2200年······中國歷經多次演變和朝代更替，曾經輝煌過，同時也衰落過。古代時期，中國在一些朝代的繁榮昌盛可謂舉世聞名。秦始皇建立第一個統一的專制主義中央集權國家，令后人嘆為觀止的萬里長城，氣勢恢宏的秦兵馬俑等歷史文化遺跡在這個時代產生；西漢的文景之治成就了西漢漢武帝時期的強盛繁榮；隋唐時期經濟高度繁榮，對外交流也很頻繁，科技文化發展迅速······ 但是，隨著歷史發展時代進步，一味地固步自封，結果只能是衰落。19世紀，清朝實行閉關鎖國政策，阻礙了中國的對外交流，中國逐漸落后于世界發展進程，開始淪為半殖民地半封建社會。盡管中國古代有昌盛也有衰落，但是在歷史的長河里，中國一直以自己的姿態屹立在亞歐大陸上，生生不息，形成了幾千年的歷史文化。

　　作為中國新一代的青年，學習歷史我認為是必須的，對于學習歷史專業的我們來說，更是如此，正所謂鑒古以通今。在專業導論課中，鄒教授為我們講解了如何學習中國古代史，為我們中國史的學習提供了許多切實的方法。講座一開始，鄒教授就為我們講解了中國史學科的定位和其豐富內涵，史學學習的方法，關于民族學和人類學等知識的介紹等。一，中國史學科的`定位及其豐富內涵。歷史學學科在20xx年的新學科標準確立之后，由一級學科上升為學科大類，中國史由二級學科上升為一級學科，包括古代史，近現代史，歷史地理，史學文獻，專業史五大類。

　　二，史學學習的方法。

　　1，密切關注重大考古發現，歷史終究是發生在過去的事，我們不可能像穿越一般去親身經歷，只能通過考古挖掘，或者是來自古代的文化遺存發現一些古代的文明，了解歷史。比如，一些出土的墓葬禮器，文化典籍等等，往往能夠反應當時那個社會的墓葬制度，社會管理體系，禮器酒具等的情況。例如：在敦煌的考古中發現的敦煌遺書，對于研究當時當地的社會風貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究價值。敦煌遺書包括5－11世紀六七百年的古代文獻。其中有紀年者近千件，大部分漢文寫本寫于中唐至宋初。漢文遺書除了佛典和其他宗教文獻外，為醫藥天文，詩詞俗講等。宗教文獻以佛經目錄為主，其中大多有傳世本，也有一些未曾傳世的佛教文獻。大量的官私檔案文書，是研究中古歷史，社會生活，寺院經濟等的第一手資料。使人們對唐代法令及其在古代現實生活的運用，獲得了全新的認識。大批戶籍資料，使人們對中古時代的社會的階級關系認識的更加深刻。寺院文書反映著寺院的生產和生活。各種社約從不同側面展示了中古社會的民間社團及其活動。

　　講到考古文獻，便不得不說考古文獻對于歷史研究的價值。文物的史料作用可證實文獻之記載，校正文獻之謬誤，補充文獻記載之缺佚。對無文字記載的史前社會，文物則是研究、恢復其社會面貌的實物史料。文物的證史作用中國古代文獻是中國的文化寶庫。而豐富多彩的文物，對古文獻記載的證實，不僅增加了文獻記載的真實性、可靠性與珍貴性，而且又增加了實物資料,成為文獻記載的真實見證。從另一個角度講,文物可以證明文獻記載的歷史將文獻和文物密切結合,相互印證，對社會歷史各個方面進行深入的研究，會取得更好的效果。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。河南省安陽殷墟出土的大批甲骨文中對商王世系的記載，經考證與《史記》記載基本相符《史記·孫武吳起列傳》中,記載了孫武仕吳孫臏仕齊并各有兵法傳世的史實,《漢書·藝文志》中也作了著錄。此后,《孫子兵法》不傳,眾說不一。山東省臨沂縣銀雀山漢墓中同時出土《孫子兵法》和《孫臏兵法》竹簡，從而證明《史記》和《漢書》記載的正確，使自隋代以來的疑問和誤傳得以澄清�！逗鬂h書·禮儀志》中記載的玉柙 (玉衣)葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陜西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實。

　　2，培養歷史思維能力。以夏商周斷代工程來說，夏商周時期保留至今的文獻資料不足，而且一部分文獻的真實性也有待考證。因此，除了出土的甲骨金文簡牘玉器錢幣酒器之類的實物史料之外，更加需要史學研究者具備超強的歷史思維能力和扎實的歷史知識積累。

　　3，緊扣學術研究前沿問題。在專業導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學術研究前沿問題：a.清華簡問題；b.宋代積貧積弱問題；c.明代抗倭問題；d.新史學問題等等。

　　4，要具有質疑精神。

專業導論課心得體會13

　　第六周的專業導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關專業4級和8級考試的一些信息。

　　在說到怎樣應考時，老師給我們提供了一些技巧。首先說到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類大家以前就聽得厭的事了。這些話雖然是老生常談，很多人也可能會覺得厭煩，不想聽下去。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學習過程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。相比高中的學習生活，現在真的不那么充實了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺。我要找回以前學習的節奏，堅持預習、復習功課，上好每一節課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了，我有收獲了。高考已經成為過去式，新的道路才剛剛開始，我絕對不可以輸在起跑線上。

　　接著老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。這也是我的問題。我想在接下來的學習過程中，我必須加強練習，既提高質量又提高速度。

　　從開學到現在，每個老師都會時不時提到專業4級和8級。這節課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱。專業4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力。專業4級考試成績直接與學位證書掛鉤。如果沒有通過這門考試，那我們的大學就等于白讀了。這顯然不是我們每個人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我來自農村，家里今年也發生了一些突發事件，家庭經濟挺困難的。我在大學的所有一切來之不易，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力。我不僅要過專業4級，我還要過專業8級�，F在看來這也許還只是一句口號，但我回通過我的努力讓這句口號變成現實。

　　老師還提到了要我們盡量多拿些證書，這會對我們以后的就業很有幫助。我覺得很有道理。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務英語證書，那我就又多了一個選擇。現在的就業競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。

　　現在說說我的大學計劃。大一大二我想要在各個方面拿優，希望可以爭取到獎學金，減輕家人的負擔。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的`交際圈。為了達到這些目標，我會努力學習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時每課就盡量去圖書館，完成作業之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。另外，我會適當參加一些社團活動和比賽，鍛煉自己個方面的能力，認識多一些人。在學習和生活中可能會遇到一些問題，我會積極主動地與師兄師姐或同學老師交流。還有，英語是我的專業，我每天都會在聽說讀寫方面做適當的訓練，以便真正掌握好英語。

　　大三大四我想要進一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。為了達到這些目標，當然要打好基礎。此外，我會抓住每一個可以鍛煉我的英語的機會，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業是當一名優秀的英語教師，我會在寒暑假找一些學校去實習。如果有機會，或許會去較遠的地方實習義教。還有，平時與同學交流盡量用英語。

　　這節專業導論課過后我真的想了很多�？偟膩碚f，我要努力，充實自己的大學生活，拿到該拿的證書，拿到獎學金。絕不要畢業了還只是會說幾句英語。我的大學應該是真正有收獲的。上大學以前聽很多人說大學生活很輕松，沒有太多的學習壓力。在我看來想過輕松的大學生活的人，他從一開始就已經失敗了，到畢業時恐怕才后悔莫及吧。我的大學生活絕不會是輕松的，而應該是充實的。絕不讓環境淹沒了自己，迷失了自己。

　　好好努力，從上好每一節課開始，從打好每一天的小計劃開始，從現在開始。

　　對這門課的建議：專業導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學都不怎么感興趣。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。每次聽課后我都會有所啟發，有所收獲。謝謝各位老師。

專業導論課心得體會14

　　1.為什么要學習工程導論這門課程？

　　隨著第三次工業革命的爆發，世界開始步入現代化建設，隨之而來的是信息時代。在信息時代里，電子技術、計算機技術等一些第三次工業革命帶來的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務學習這種技術，把世界引導到一個新紀元。

　　學習工程導論這門課程，無可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實踐中，我們都得到一個共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒有理論就沒有實踐。所有的實踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。

　　假如有人問你什么是什么是工程技術，什么是通信工程這些極為專業的名詞，作為該工程的學生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學到了工程知識，而且開豁我們狹窄的視野。為了實現操作的可行性，實踐的理論性，我們必須學習工程導論，來讓我們了解這個領域，這就為什么在大一我們首先學習工程導論。

　　3.講授的每個科學技術所涉及的主要內容和各自的特點是什么？

　�。�1）信息獲取是信息過程的第一環節，因而也成為信息科學技術研究的重要對象。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數據庫中間接獲取信息。

　　對于一個信息系統來說，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統才能根據需要進行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。信息作為“事物運動的狀態及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質客體，也包括主觀世界的精神現象；這里的“運動”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學的、生物的、思維和社會的運動。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過工具獲的，這就是信息的.獲取。

　　（2）通信的本質就是信息傳遞，它是信息科學技術的重要組成部分。通信的任務是及時準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類社會已經跨入信息時代，人們的生活和工作更是離不開信息的傳遞與交流，因此，通信網絡擔當了信息傳遞的橋梁。

　　于是，網絡安全就被帶動了。黑客通過各種不法手段盜用我們的信息，網絡安全技術的崛起讓信息的傳遞走向規范化，合理化以及安全化。

　�。�3）信息獲取和傳遞的目的是為了應用信息來解決問題，而為了達到一定的應用目的，通常需要對所獲得的信息進行設當得處理（也稱加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進行的加工、操作、運算的過程。信息處理的方法有很多，可以簡單地分為常規信息處理和智能信息處理。它們是信息科學與技術的核心內容之一。而且信息的處理又是無處不在的。

　　(4)信息的價值在于能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉化為解決問題的行為。其中，信息的執行通過信息控制來實現的，由信息行為轉變到轉換機制，再通過能表示實際問題的形式展現在人類面前。

　　4.如何順利實現從中學學習到大學學習的轉變？

　　在我看來，高中學習跟大學學習有著本質的區別。

　　在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛也有嚴，對我們的學習更是無微不至，在一個問題上能因為有某個學生不懂而反復停留在該問題上，直到所有人全都弄明白為止，無形中，我們就變成了在家靠父母，在�？坷蠋煹摹皩殞殹保肋h在搖籃中成長。但是，在當時的確是要必要的，對于剛進入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。

　　在這種氛圍下，學習就成了個大問題了，是攻讀還是頹廢，這個問題圍繞著渴望自由的大學生們。高中是讀書的佼佼者，一進大學，完全判若兩人。由此可見，大學生活既是人才的發源地，也是庸才誕生的溫床。

　　為了成功地，真正地成長，如何度過大學生活，如何好好學習成為我們追求的真理。我認為分為兩點：

　　第一點，要端正我們的學習態度；

　　進入大學進行深造，是每一個選擇經過高考的學子們共同的目標，上大學不為什么，只為深造，為實現真正自我價值。所以我們目標應該很明確，就是學習，這是不容置疑的。沒有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至于走上歪路，態度就成為確定命運的關鍵了。有一句名言說到“態度確定成敗”，我想這就是我想說的。我看到的大學生就是在自由中迷失了自我，整天在網絡游戲、單機游戲、上QQ、發短信中流連，原本為大學生學習而開放的圖書館電子閱覽室成為了免費網吧，可笑不？也許他們有過多的自信，在考試前復習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太夸大，而且不太現實，我相信這種人是左傾派的，高估實際，高估自己。如果真有這種人，中國還會缺少人才嗎？因此，學習態度很重要，它是動力，是生命源泉。

　　第二點，要落實在行動上。

　　有了學習態度，缺乏切實的行動，一切都是空話。這種行動不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學習壓力，然后再行動上好好實現，這才算一個合格的大學生。有人總說，高中時老師給予壓力，現在可好，解放運動開始了。這種就是走歪路的危險人物。學生的第一工作是學習，不然，何以為學生？

　　有時，同學們總會以社團活動占據時間，所以學習成績就差。我說這種人就是只會拉借口不會動手的人。時間，是擠出來的，連時間都安排不了，成績怎好？

　　所以，不要光說，或者說，少說多做，我想這會更好。

　　5.如何學好電子信息工程|應用電子技術各工程基礎課和工程課？如何完成大學學業、把自己培養成為合格的工程技術人才？

　　(1)關于如何學好這門工程的基礎課和工程課，我想它和學好英語、數學是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學習工程導論也不例外。對于學習工科的我們，在實驗、操作中大多會因“一子下錯，滿盤皆輸”，在這時，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛迪生失敗上萬次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經過這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術的人員。你說，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說，沒有。可以想象,沒有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動物的，能為一項工作、發明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢學森等等都是其中的典型表現。

　　可見，堅持是人類特有的�？墒牵蠖鄶档拇髮W生因種種幼稚理由，例如我要自學、老

　　師講課好悶、我有社團活動要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說你接受了，但現在放棄，為何？

　　在我看來，要學好這門工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。

　　（2）如何把自己培養成為合格優秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問自己的問題吧。在這里，我只能說出一些我自己的看法。完成大學學業，不難，就是如何度過大學生活。大學生活的確好豐富，也很多彩，每天都會有社團活動，這樣的生活會無聊嗎？可是，學習與社團活動之間總有沖突，那么何者第一。答案不言而喻吧，學習是第一要務，無可否認。這就要求我們有合理安排時間的能力，學習第一，社團第二。

　　能合理安排時間的人才是合格的大學生，否則只是附屬品罷了。要完成學校安排的學習任務，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關乎我們的未來。

　　除了在校學習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書館的一切對自己有用的資源。學校給予我們開豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書館我們能學到一些課本上沒有提到的東西。這樣看來，自己就比別人高等一點了。

　　最后，為了把自己培養成高技術人才，應該從現在做起，從一點一滴做起。

專業導論課心得體會15

　　在大學的第一學期，我選擇了一門大多數同學沒有接觸過的課程——專業導論。剛開始選課的時候，我對這門課的了解幾乎為零，只是聽說它是一門介紹我們專業相關職業的課程。然而，通過這門課程的學習與實踐，我逐漸深入了解了我的專業，并在其中獲得了寶貴的經驗和啟發。

　　專業導論課程給予了我對于自己專業的全新認知。通過老師的講授和實例講解，我對于我們專業的發展歷程、領域劃分以及未來發展趨勢有了更加清晰的了解。我了解到自己所學專業的重要性和應用范圍，并開始認識到自己未來的職業選擇。這讓我對于專業的學習充滿了動力和激情。

　　專業導論課程的教學內容以實踐為重點，我們參觀了各個相關企業，并與行業內的專業人士進行了交流。通過實地考察和親身體驗，我領略到了自己專業的現狀和發展勢頭。我看到了許多優秀的同行們，學習到了他們的成功經驗和工作感悟。這些實踐經歷讓我更加深入地了解了專業知識在實際工作中的應用，也為我將來的職業規劃提供了寶貴的借鑒。

　　專業導論還增強了我在團隊合作方面的能力。課程中的許多作業都是以小組為單位完成的，這要求我們與他人進行合作和協商。通過與組員一起分析問題、解決難題，我學會了傾聽他人的意見，吸納不同的思維觀點，并靈活調整自己的工作方式。這讓我意識到只有通過團隊協作，才能更好地發揮自己的能力和潛力。

　　通過專業導論課程的學習，我不僅對自己的專業有了更加深刻的`認識，也獲得了寶貴的實踐經驗和團隊合作能力。這些收獲對于我的職業規劃和個人發展都具有重要價值。未來，我將繼續深耕專業知識，不斷積累經驗，努力成為一名合格的專業人才。同時，我也希望能夠將所學知識與實際工作相結合，為社會做出更多的貢獻。

　　通過專業導論課程的學習與實踐，我對于自己的專業有了更加深入的了解，同時也鍛煉了我的團隊合作能力。這些經驗和啟發將對我的職業發展產生重要的影響。

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