[必備]小學傳統文化進校園活動總結4篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的小學傳統文化進校園活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學傳統文化進校園活動總結1

　　中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲骨文，就與書法緊密相聯。書法可說是“中華民族傳統文化核心之核心”，也是中國現代先進文化的重要組成部分。在漢代，國家設有專門的書學博士；在唐代，書法是考進士的必考課；可見在古代中國，書法為統治者和社會所重視之程度。為什么呢？因為書法藝術是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，而且也是現代中國文明進步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現代漢字數字輸入法的成功，說明漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書法藝術就是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，宣傳和發展現代中國先進文化。提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內開展了“傳統文化——書法進校園”活動，并收到很好的效果。

　　現將本次活動總結如下：

　　一、營造氛圍傳承經典

　　漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上都有教師或學生的書法藝術作品，教室的墻壁上也有學生的書法作品。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發展。

　　二、加強領導組織到位

　　從活動開始我校就成立了以校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教務處分工布置，書法和美術教師牽頭組織，年級組負責落實，鼓勵有興趣和一定基礎的學生報名參加。后勤部門做好活動開展的服務工作，購買書法教學所用的各種工具材料，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。

　　三、設置課程提高質量

　　我校將書法納入社團活動，有專門配置的吳江書法協會的教師，制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，每周安排兩節書法課，確保軟筆書法的開課時間，不斷提高書法課的教學質量。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

　　四、活動多樣頗顯成效

　　抓好青年教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平臺，平時粉筆字和鋼筆字的訓練、展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學打下堅實的基礎。

　　成效是過去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開：

　　一、工作目標

　　遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的原則，普及書法教育，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，在培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展。

　　二、工作措施

　　（一）加強書法教育課程建設

　　1、教學目標

　　總體教學目標是打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質、培養良好書寫習慣，做到：

　　（1）運筆自如，做到書寫正確、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創作；

　　（2）從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　2、教材建設由學校組織師生選擇系統性、針對性強的教材，并適時舉行書法展覽。

　　（二）重視書法教育師資隊伍建設以語文、美術教師為主承擔書法教育任務，也可以選拔有一定書法基礎的其他學科教師，通過培訓后擔任書法教學工作或兼職承擔書法教學輔導工作；或者聘請學生家長、社區中有書法專長的人士擔任書法教師。努力探索新課程環境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教學質量。

　　（三）建立學校書法教育激勵機制

　　1、典型帶動廣泛開展書法第二課堂，建立書法興趣小組，堅持經常性的訓練和輔導，在此基礎上，大力實施好書法特色項目發展規劃，讓學校相當數量的學生加入到書法特色教育行列中來，使特長學生潛能得到充分開發，素質明顯提高。適時召開全校書法教育經驗交流會，總結推廣先進經驗，帶動我校書法教育活動的開展。

　　2、展評推動學校結合校園文化藝術節組織師生書法展評活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的各項書法比賽活動和社會組織的非商業性書法比賽。

　　小學開展傳統文化進校園活動總結2

　　為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：

　　一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

　　學校成立了以校長xxx為組長的.領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

　　二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。

　　1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

　　根據小學生的認知特點，由少先隊統籌安排，在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了《弟子規》的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

　　2、開展國學經典誦讀活動

　　由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會（少先隊統籌安排），通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

　　除此之外，20xx年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。

　　12月20日，我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

　　3、推行孝信雅行的教育活動

　　利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　11月20日少先隊組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會，對全校學生提出了文明禮儀方面的要求，讓學生明白了文明禮儀的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

　　4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

　　我校本著積極發展學生特長為原則，20xx年10月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

　　三、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。

　　完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！

　　總之，我校在校長的高度重視下，統籌安排，從學生的需要出發，以中國優秀的傳統文化為載體，積極為學生創建良好的學習環境，以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

　　小學開展傳統文化進校園活動總結3

　　中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質的建設者和接班人，我們參照市教育局關于傳統文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實際情況，我校開展了“傳統文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。

　　傳統文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。通過廣泛深入地開展“傳統文化進校園”主題教育活動，對學行進行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環境，大力促進校園文化建設，增強德育工作的實效性。

　　活動內容

　　1、經典誦讀。利用每天晨讀等時間，以《弟子規》、《三字經》、《道德經》、《千字文》、《論語》為主要內容，廣泛開展經典誦讀活動，并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統美德。

　　2、宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過學校廣播、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關中華傳統美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建設，營造濃厚的優秀傳統文化氛圍。

　　3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開展“學經典、寫人生、強素質”主題征文演講比賽活動，分層次進行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴選優秀作品，相互文流。

　　4、評選先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動）標準，評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。

　　5、為營造“傳統文化進校園”活動氛圍，調動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯活動”活動，并要求學生在春節期間參與身邊的傳統文化學習，參觀本地的歷史古跡。

　　弘揚中華傳統文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個角落。

小學傳統文化進校園活動總結2

　　為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化的精髓，進一步完善學校道德教育體系，培養青年學生愛祖國、愛家鄉的高尚道德品質，樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，將傳統文化的精髓內化于心臟和外化，繼續深入實施學習和實踐弟子規則活動的實施計劃，經研究，學校決定重點關注傳統文化中的仁、信、禮、孝、廉五個方面，我校于20年xx今年3月，優秀傳統文化進校園系列宣傳校園系列宣傳活動，現將活動總結如下：

　　一是成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

　　學校成立了校長xxx作為組長的領導小組，多次召開會議，明確職責分工，教學辦公室和少先隊共同完成校園優秀傳統文化活動，確保活動順利開展，取得良好的教育效果。

　　以中國傳統文化為載體，開展豐富的學習實踐活動。

　　1、繼續深入貫徹《弟子規》的學習和實踐

　　根據小學生的認知特點，少先隊統籌安排，在全校學生中開展弟子規背誦活動。一年級和二年級學生的認知水平有限，背誦量可達到一半。在進入三年級之前，努力實現所有的背誦；三年級到六年級的學生要求每個人都在校長的組織下背誦。20xx今年6月，全校舉辦了《弟子規》背誦大賽，抽查學生背誦流利，效果較好。同時，三至六年級的學生開展了《弟子規》的實踐活動。給父母洗腳、給父母泡茶等實踐活動讓孩子們了解孝道的美德。20xx2011年11月，要求各班召開弟子規背誦班會，12月5日舉行弟子規背誦比賽，加強了弟子規學習效果。

　　2、開展國學經典閱讀活動

　　教學辦公室統一安排，每天早期自學校長安排學生閱讀經典活動20分鐘；每周開設閱讀課（班主任安排）；每月安排一次以閱讀為主題的班會（少先隊統籌安排）。通過這樣一系列的閱讀活動，學生可以感受到中國優秀傳統文化的廣度和深度，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

　　除此之外，20xx2010年10月，學校利用多媒體設備和主會場現場直播，開展主題講座，弘揚中國傳統文化，積極營造學生學習中國優秀傳統文化的氛圍，樹立努力學習的愿望。

　　12月20日，我校舉辦了第二屆科技藝術節。活動以中國傳統文化為載體，展示了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，展示了學生的專業知識和中國傳統文化的獨特魅力。

　　3、開展孝道雅行教育活動

　　以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐和生活特點，讓學生認識和發揚傳統，增強對祖國、家鄉和他人的`熱愛。利用三八婦女節、母親節、父親節等節日開展感恩父母孝順的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展感恩教師、感恩社會、關愛長輩的教育活動。一系列系列活動，讓學生學會感恩老師，孝敬父母，學會孝順、感恩、尊重他人，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　11月20日，少先隊組織全校學生觀看文明禮儀主題班會，對全校學生提出文明禮儀要求，讓學生了解文明禮儀的重要性，培養良好的行為習慣。學校少先隊以誠信倡議、講誠信故事等形式向學生家庭引導誠信教育，廣泛開展努力做誠信少年系列活動

　　4、積極開展專業教育，推進藝術素養培養工程。

　　我校本著積極發展學生特長的原則xx2010年10月開始了專業教育活動。在領導小組的高度重視下，選擇專業教師，為學生創造展示專業知識的機會，使學生能夠學習優勢，提高道德知識，促進學生的全面發展。

　　三、從學校實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。

　　完善圖書館和班級圖書角落，利用板報、窗口宣傳和弘揚中國優秀傳統文化，營造以人宜人、以文塑人、以文化人的濃厚氛圍。學生們在書的海洋中游泳，汲取中國優秀傳統文化的精髓！

　　總之，我們學校在校長高度重視，統籌安排，從學生需求出發，以中國優秀傳統文化為載體，積極為學生創造良好的學習環境，激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力成為祖國合格的建設者和接班人。

　　四：小學開展校園傳統文化活動總結

　　20xx年9月，xx區xx小學舉辦了以傳統文化進校園為主題的活動弘揚中國傳統文化，增強校園文化遺產的宗旨

　　學校以晨讀、校本課程、書法課程和團隊會議的形式開展活動。活動形式多樣，內涵豐富。9月27日上午，學校利用早讀時間總結了這項活動。業務副校長xxx詳細總結后，教師代表和學生代表也匯報總結了今年小組的活動。

　　傳統文化成功進入校園活動xx通過這次活動，學生們對中國傳統文化表示了極大的興趣。在今后的學習和生活中，他們將繼續學習和理解傳統文化知識，堅決繼承和弘揚中國傳統文化，為傳播校園正能量做出貢獻。

小學傳統文化進校園活動總結3

　　第一：小學開展校園傳統文化活動總結

　　五千年的中華文化，博大精深，源遠流長。為弘揚優秀傳統文化，建設和諧校園，培養知識文明、禮貌、心理素質良好的建設者和接班人，參照市教育局關于傳統文化進入校園活動的通知，有效提高德育的針對性和有效性，提高德育水平，結合德育的實際情況，開展了傳統文化進入校園系列活動，使每個學生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰明、活潑的天性。

　　傳統文化作為人類活動的結晶，體現了民族精神、民族生活和民族經驗。通過廣泛深入開展校園傳統文化主題教育活動，開展仁、義、禮、智、信教育，繼承中國傳統美德，弘揚中國優秀文化，培育文明新趨勢，倡導文明禮儀，使師生樹立正確的思想道德觀念和生活價值觀，提高道德培養，塑造健全的個性，促進學生健康成長，創造健康、文明、和諧的校園環境，大力促進校園文化建設，提高德育的有效性。

　　活動內容

　　1、經典閱讀。以《弟子規》、《三字經》、《道德經》、《千字文》、《論語》為主要內容，廣泛開展經典閱讀活動，通過閱讀交流、寫作經驗、主題班會等形式，引導青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統美德。

　　2、宣傳教育。以課堂教學為主要位置，同時利用教室、墻壁、窗戶等宣傳窗口，通過學校廣播、廣告牌等媒體，張貼和布局中國傳統美德圖像、名言、詩歌等，進一步加強校園文化建設，營造強烈的優秀傳統文化氛圍。

　　3、論文演講。在學習仁、義、禮、智、信等傳統美德的基礎上，開展以學經典、寫人生、強素質為主題的'論文演講比賽，分層次開展小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，選拔優秀作品，相互流動。

　　4、先進的選擇。圍繞四個一標準（每天檢查一次不雅行為，幫助家長每周做一次家務，每個月為班級和學校做一件好事，每學期參加一次公益性社會實踐活動），選擇班級十佳

　　5、為營造傳統文化進校園活動氛圍，調動全校師生參與的積極性，明確活動的實際意義，我校組織全校師生參加全校師生寫春聯活動

　　弘揚中國傳統文化是我校永恒的教育主題。今后要繼續做好這項工作。雖然我們還在不斷探索，但我相信我們會以中國傳統文化為基礎，讓中國傳統文化滲透到校園的每一個角落。

小學傳統文化進校園活動總結4

　　中華民族文化歷史悠久，夏商以來的甲骨文與書法密切相關。書法可以說是中華民族傳統文化的核心漢代，國家有專門的書學博士；唐代，書法是考進士的必修課；可見，在中國古代，書法受到統治者和社會的重視。為什么呢？因為書法藝術是以漢字為基礎的，漢字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，也是現代中國文明進步的基石。現代漢字拉丁化的失敗和現代漢字數字輸入法的成功表明，漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和活力。因此，為了繼承和弘揚書法藝術，就是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，宣傳和發展現代中國先進文化。在市有關文件精神的指導下，我校開展了傳統文化書法進校園活動，取得了良好的效果。

　　本次活動總結如下：

　　一、營造氛圍傳承經典

　　漢字是中華民族智慧的結晶。書法作為中國傳統文化藝術的優秀代表，對文化傳承具有重要意義。通過書法進校園活動的開展和深入，我校師生掀起了學習書法、練習書法、學習書法的熱潮，整個校園充滿了濃厚的書法藝術氛圍。教師或學生的書法藝術作品在學校的走廊和辦公室的墻上，學生的`書法作品也在教室的墻上。通過活動的發展，不僅繼承和弘揚了書法藝術的優秀傳統文化，而且促進了學生智力的發展、意志的鍛煉和良好習慣的形成，促進了我校學生素質教育的深入發展。

　　二、加強領導組織到位

　　從活動開始，我校就成立了以校長為首的領導小組，積極準備組織工作。具體工作包括教務處分工的安排、書法美術教師的領導和組織。年級組負責實施，鼓勵有興趣和一定基礎的學生報名。物流部門做好活動服務，購買書法教學中使用的各種工具材料，確保活動推廣和教師培訓人員、場地、資金到位。

　　三、設置課程提高質量

　　我校將書法納入社區活動，吳江書法協會教師專門配置，制定書法課程教學計劃，明確教學內容和進度，每周安排兩門書法課程，確保軟筆書法的開放時間，不斷提高書法課程的教學質量。此外，年級組結合語文教師是本班兼職書法教師，結合語文教材，指導和督促學生練習硬筆書法，提高學生的寫作水平和能力。

　　四、活動多樣頗顯成效

　　在青年教師的基本技能活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，而且為所有青年教師搭建了一個平臺。粉筆和鋼筆的培訓、展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學奠定了堅實的基礎。

　　結果是過去式的，在新的一年里，我校將一如既往地做好這項工作，可以從以下幾個方面進行：

　　一、工作目標

　　遵循普及與改進、課堂與課外、校外、普及書法教育的原則，培養學生的審美品味，提高學生的藝術成就，在培養學生專注、細心、耐心的基礎上，提高學生的觀察、模仿、理解、想象力和創造力，促進學生的全面發展。

　　二、工作措施

　　（一）加強書法教育課程建設

　　1．教學目標

　　總體教學目標是打好技能基礎，循序漸進，注重書法修養，提高文化素質，培養良好的寫作習慣

　　（1）自由寫作，正確寫作，合理布局，試圖脫離字帖自己創作；

　　（2）從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面欣賞歷代重要書法家的作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　2．教材建設學校組織師生選擇系統、有針對性的教材，及時舉辦書法展覽。

　　（二）重視書法教育師資隊伍建設書法教育任務主要由中國和藝術教師承擔，也可以選擇其他具有一定書法基礎的學科教師，培訓后或兼職書法教學指導；或聘請家長和社區書法專業人士擔任書法教師。努力探索新課程環境下的書法教育教學方法，不斷提高書法教學質量。

　　（三）建立學校書法教育激勵機制

　　1．典型帶動廣泛開展書法第二課堂，成立書法興趣小組，堅持定期培訓和指導。在此基礎上，大力實施書法特色項目的發展規劃，使大量學生加入書法特色教育，充分發展專業學生的潛力，顯著提高質量。及時召開全校書法教育經驗交流會議，總結和推廣先進經驗，推動我校書法教育活動的發展。

　　2．展評推動學校結合校園文化藝術節組織師生書法展覽和評價活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的書法比賽和社會組織的非商業書法比賽。

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