中華文化經(jīng)典誦讀實施方案

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中華文化經(jīng)典誦讀實施方案，歡迎閱讀與收藏。

中華文化經(jīng)典誦讀實施方案1

　　我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮的蒙學教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。在中學階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習傳統(tǒng)的蒙學教材，開展“經(jīng)典誦讀”活動，對于提升學生的語文素養(yǎng)、加強學生的道德教育、弘揚民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校在“大量閱讀”語文教改實驗的架構下，為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，為了加強學校語文教學，補充當前語文教材和白話讀物的不足，特系統(tǒng)地組織開展傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”活動。本著“不增加學生課業(yè)負擔，不增加教師工作負擔”的原則，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、實施目標

　　1．培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的'特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

　　2．提高學生的注意力、記憶力。利用青少年時期記憶力的黃金時期，讓學生記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

　　3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

　　4．加強學生思想道德建設。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學生的一生提供營養(yǎng)。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主，同時涵括典范的現(xiàn)代白話文作品。

　　四、采取措施

　　1．學校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會，向全體師生廣泛宣傳活動的意義，動員學生共同參與。

　　2．各年級每周安排早讀課的時間，在課上以班級為單位，進行集體誦讀。

　　3.20xx年12月份，學校舉行一次大規(guī)模中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

　　4．各班根據(jù)課程安排和活動要求制定班級誦讀計劃：

　　5．保證誦讀時間。每天的早讀前十分鐘，學生在班主任及任課教師的指導下集體誦讀。另外，要求學生利用一切可用的課余時間，背誦本周所學的內(nèi)容，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　五、評比及獎項設置：

　　學校將于12月中下旬舉行評比活動，以各年級形式分開評比，設一、二、三等獎，展示活動的優(yōu)秀成果

中華文化經(jīng)典誦讀實施方案2

　　為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，充分利用文化經(jīng)典優(yōu)秀資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長，按照市委宣傳部、文明辦、市教育局關于《在全市未成年人中深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動實施意見》的通知要求，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以社會主義核心價值體系建設為根本，充分依托學校教育資源和優(yōu)勢，發(fā)揮廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，充分發(fā)揮中華文化經(jīng)典的現(xiàn)代德育功能，廣泛深入開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進素質教育，促進未成年人全面發(fā)展，健康成長。

　　二、目標任務

　　1、教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。

　　2、教育和引導廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經(jīng)典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。

　　3、教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　三、任務要求

　　要充分發(fā)揮學校中華文化經(jīng)典誦讀主陣地的作用，堅持把中華文化經(jīng)典誦讀納入學校教育教學工作，做到每個學期有計劃、有落實、有總結。具體就是要做到堅持五個原則，通過五條途徑，抓好六個落實。

　　（一）堅持五個原則

　　1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認知特點和接受能力，精選內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強誦讀活動的針對性和實效性。鼓勵每名學生參加誦讀活動，組織各類比賽活動，人人參與，人人鍛煉，提高學生的審美水平和心理素質。

　　2、堅持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到優(yōu)秀文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設

　　3、堅持學校、家庭、社會“三結合”的原則。充分發(fā)揮學校誦讀活動主課堂、主渠道、主陣地作用。利用家長學校這一平臺，積極推進誦讀活動進家庭、進社區(qū)活動，開展親子共讀、全民共讀活動，形成學校、家庭、社會“三結合”的誦讀網(wǎng)絡。

　　4、堅持誦讀活動和日常教學相結合的原則。把經(jīng)典上的誦讀活動融入語文、歷史、德育學科日常教學，推動教學方法創(chuàng)新，長期堅持下來。開設經(jīng)典誦讀校本課程，開發(fā)校本教材。

　　5、堅持知行統(tǒng)一，教育與實踐相結合的原則。引導學生在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規(guī)范，讓學生從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。

　　（二）通過“五條途徑”

　　聽，即聽廣播、聽錄音。利用課前時間，學校播放古詩文誦讀錄音或古詩文清唱，供學生欣賞；學校廣播站開設“經(jīng)典誦讀欄目”，其內(nèi)容有詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的`趣聞軼事等。

　　讀，每天早晨課前10分鐘學生自由誦讀古詩文，開展好“課前一首詩”活動，由語文教師專門指導學生進行有感情地朗讀古詩文。

　　寫，讓學生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集、開設“經(jīng)典詩文”櫥窗、黑板報等。

　　講，學生在背誦古詩文的基礎上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律。

　　賽，即按班級、學校逐層舉辦經(jīng)典詩文背誦競賽活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展宣傳和誦讀活動，組織誦讀比賽和展演。

　　（三）抓好“六個落實”

　　1、時間落實。要注重學科滲透，在語文、歷史、德育類等課程中融入誦讀內(nèi)容；在學校課程設置經(jīng)典誦讀課時。

　　2、輔導落實。各班語文教師為該班學生詩文誦讀輔導教師，幫助學生弄懂詩文的讀音、大意、意境以及寫作背景。將經(jīng)典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術教育、社會實踐活動等緊密結合起來，積極開展誦讀踐行活動。

　　3、內(nèi)容落實。學生要盡量做到每月背誦1-2首詩詞或一篇古文，并建立一個詩文錦集，收集自己背誦的古詩文。要積極將誦讀活動科學地融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動中，定期在班級開展形式多樣的誦讀比賽，激發(fā)學生的誦讀興趣。

　　4、任務落實。成立學校經(jīng)典誦讀活動領導小組，主管德育的副校長負責整個活動的指導，教務主任、副主任負責組織實施和詩文誦讀的技術指導、班主任和語文教師負責活動的具體操作。

　　5、管理落實。對活動的規(guī)劃、操作、評估等各環(huán)節(jié)都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學生自查、教師檢查、教務處抽查三個層次穩(wěn)步進行。各班要建立誦讀記錄薄，每次由指導教師簽名記錄。學生要有專門的誦讀筆記，要定期寫出讀后感。學校將不定期抽查，成績納入班級考評。

　　6、評價落實。學校要把各班開展中華經(jīng)典誦讀活動及比賽成績列入學生思想品德考評中，真正起到讀書育人的目的。

　　四、組織實施

　　1、加強中華文化經(jīng)典誦讀活動的組織領導。開展中華文化經(jīng)典誦讀活動是推動未成年人思想道德建設深入發(fā)展的重要載體，要擺上學校重要日程，納入到教育教學工作之中。針對不同年級學生的身心特點，具體抓好活動的組織實施。

　　2、營造中華文化經(jīng)典誦讀活動的濃厚氛圍。注重發(fā)揮輿論引導作用，廣泛宣傳開展中華文化經(jīng)典誦讀活動的重大意義，形成廣泛參與誦讀活動的濃厚氛圍。

　　3、建立中華文化經(jīng)典誦讀活動長效機制。文化經(jīng)典貴在堅持，重在積累。要充分發(fā)揮教師的示范帶頭作用，鼓勵和提倡師生同誦、經(jīng)典共讀。要廣泛開展“經(jīng)典誦讀進家庭、進社區(qū)”活動，讓家長在參與和體驗中指導、督促未成年人誦讀經(jīng)典。

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