大學生端午節活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的大學生端午節活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生端午節活動總結1
活動時間：20xx年6月18日
活動地點：西校區西三教學樓405室
活動主題：端午之約
活動目的：為了紀念中國的又一個傳統節日——端午節，寄托對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思，增強同學們的愛國主義情感,以這個中華民族共同的節日作為大家的精神親情紐帶，我們xx級護理本科一班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。
活動組織者：xx級護理本科一班團支部
活動參與者：xx級護理本科一班全體同學以及班主任**師姐
活動流程：
1、宣傳端午知識
同學們自主發言，以講故事的形式，向大家介紹端午節的由來以及端午節賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統文化氛圍。
2、端午知識大比拼
通過之前講端午故事的環節，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統文化的了解以及熱愛。
3、緬懷偉大詩人屈原
大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現代化事業貢獻自己的力量。
4、誦詩篇，品粽子
大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節相關的是個篇章，借中國傳統文化形式表達自己的`感情，歡慶即將到來的端午節。接著，大家相聚教室，共同品嘗粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在濃厚的節日氛圍中歡度端午，感受友情。大家都融入了我們08級護理本科一班大家庭，充分享受著家的溫暖。
5、快樂游戲度端午
在古老的擊鼓傳花游戲中，我們與“深情真心話”相結合，在游戲中一同歡度端午，使得節日氣氛輕松愉快，更增加了同學們的溝通和交流。
6、我們的端午之約
**師姐為本次班會作總結，并為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對師姐想說的話和最深的祝福。最后在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和師姐對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約——明年大家再聚端午!
活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地認識了端午節這個中國古代的稻作文化，也更加深入地了解了每逢農歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增強了對我國傳統民族文化的了解，有力宣傳了中華民族的優良傳統文化，使大家明白了作為中華民族的共同節日，端午節和春節、中秋節一樣成為全球華人共同的節日!而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹!
大學生端午節活動總結2
端午節是中國傳統的民間節日。為了普及傳統文化知識，讓學生了解端午節的起源和相關民間習俗，培養學生熱愛民族文化，增強民族感情，xx區學校組織開展了各種形式、豐富內容的傳統民間教育活動，引導學生感受民間文化，增強繼承民族文化的信心和自豪感。活動總結如下：
利用廣告牌、板報等方式廣泛宣傳端午節民俗，營造濃厚的節日氛圍，組織學生收集端午節的由來，組織端午節主題班會，了解端午節的起源和習俗；開展端午節主題教育活動，利用主題班會、黑板報、廣告牌，向學生宣傳端午節的起源和愛國詩人屈原的生活和愛國故事，了解端午節期間龍舟、艾草、香袋、彩線、雄黃酒的特殊用途，不斷拓寬學生的知識，引導學生了解傳統節日，弘揚民族精神，要求學生在端午節在家學習做粽子的過程中，充分感受中國傳統文化的魅力，陶冶學生的情操，享受傳統習俗帶來的溫暖和幸福；
開展各種形式的端午節主題教育活動，以國旗演講的形式，告訴學生端午節的起源，讓學生對端午節有更多的了解，同時利用班級載體向學生宣傳端午節，介紹端午節文化、端午節習俗等常識，提高學生對中國文化的認知和認同。要求低年級學生制作關于端午節的`手寫報紙，中高年級學生寫關于端午節的作文；我們的節日·以端午節為主題的團隊活動。在團隊會議上，各班圍繞端午節傳說、端午節習俗、端午節詩歌、端午節等開展主題活動。
通過一系列豐富多彩的民間教育活動，讓學生感受到豐富的民族傳統節日文化遺產，豐富師生節日精神文化生活，弘揚中華民族優秀傳統文化，培養學生的愛國情懷，激發學生的民族自豪感和愛國熱情，增強師生對優秀文化傳統的認同感和自豪感。
大學生端午節活動總結3
端午節為我校提供了良好的教育機會。利用學生對節日的興趣，不僅可以激發學生從不同的角度感受節日的意義，刺激他們的想象力和正在形成的民族正義和愛國主義，還可以靈活激發每個學生的探索和創造精神。
首先，我們關注端午節的活動"溯"來源。師生之間的交流與互動從三個環節展開
1、師生互動墻報。通過教室的整體外墻布局，以小報、手工制作、繪畫等形式反映師生在第一階段的學習經驗和成績。
2、師生互動表演。團隊將以文藝表演的形式再現屈原的歷史文化。師生們對屈原的民族正義感和強烈的愛國情懷印象深刻，觀眾們深情地歌頌了錯過屈原的詩歌。我們試圖以時尚表演和舞蹈的形式向師生展示端午節的季節性食物、物品文化和主要民間活動。在共同努力的演繹中，師生們感受到了高昂的中國精神。
3、師生互動活動。端午節活動室由老師和家長共同單杠，包括粽子制作室、季節性珠寶制作室等。每個學生都參與其中，每個人都在做。有的學會做粽子，有的學會做香包，有的學會做雞蛋網，有的學會做菱角，有的學會做武術練習，有的學會了一些與節日習俗相關的.科學知識和數學問題……，從而更好地體現了我們活動的主題：全員參與，共同體驗，各有收獲。
二、在實踐中，我們很高興發現學校在變，學生也在變。
1、校園生活生動起來。節日活動不是一種簡單的儀式和形式，我們也加強了對節日教育后續工作的研究，如建立家庭學校跟蹤聯系卡、學校社區活動聯系表，反映了學校在教育學生項目中的獨特創意，全面概述了純潔、燦爛、生動、有趣的兒童世界，每次活動后的照片、班級交流展示，往往構成了校園窗口最美麗的風景線，讓學生為自己的表演歡呼，這一切恰恰構成了濃郁的校園文化氛圍，煥發了生命的靈活性，使學校生動起來。這種氛圍有利于學生身心健康和諧的發展。
2、教育內容豐富。"空洞的說教"我有一個深刻的理解。關于事物的教育字的紙上談兵是空洞的說教。節日教育的實踐使教師感到有話要說。他們與學生談論更多的話題，更廣泛的話題。他們對學生的理解更加生動，師生之間的友誼更加強烈，與學生溝通的基礎更加扎實，更容易被學生接受。
3、規范的培養更加自覺。節日活動的發展往往涉及到整個班級，不強調一些紀律是不可能的。在整個參與過程中，可能還涉及到一些學生的個人"犧牲"，強化了學生的集體觀念，增強了集體的責任感和榮譽感，更加自覺地履行職責，遵守規范。
中國幅員遼闊，資源豐富，歷史悠久。我們只是充分利用一些傳統文化進行教育。我們有責任發揚它。這一責任賦予我們下一代，讓我們從傳統節日教育開始，弘揚中國傳統文化！
大學生端午節活動總結4
緬懷屈原精神，弘揚民族氣節——學院年度學生端午節活動成功舉辦。活動總結如下:
活動一開始，教授就為這次活動發表了講話。他提到，弘揚傳統文化最重要的是繼承中華精神和中華氣節。當代大學生應該是新一代有氣節、有精神、有文化的知識分子。接下來，xx副校長宣布活動開始，xx副校長在開幕式上說：這座建筑是我們學院在中國文化國際研修園建造的，可以在中國文化國際研修園建造一座研究樓xx高校很少，這座研究樓將承接我校各文科院校傳統文化傳承的各種活動。據報道，學院是學院第一所獲得在這里舉辦學生活動資格的學院。
然后是節目的表演時間。第一個朗誦節目《屈原祭》由學院老師代表和學生代表共同表演，最后一句話是哀悼，還是盛開的。之后，觀眾沉默了，為這位偉大的愛國詩人默哀。令人眼花繚亂的是舞蹈《禮儀之邦》，紅漢服學院的女孩們通過舞蹈向大家展示了中國的禮儀文化。
最后，引起觀眾關注的節目是古箏獨奏《漁船唱晚》。一首歌結束后，應觀眾的要求，再加一首歌，表演者可以下舞臺。最后，趙忠軒教授總結了這項活動。到目前為止，這項活動已經順利結束。
活動結束后，記者采訪了古箏獨奏《漁舟唱晚》的'表演者xx同學們，她說：古箏作為一種傳統樂器，是我們中華民族智慧的結晶。我希望更多的人能和我一起發揚這種傳統藝術。副校長焦燕最終贊揚了這些活動。她希望學生們將來能舉辦更多這樣的活動，學校將大力支持這些活動，弘揚中國傳統文化，繼承中華民族精神。
大學生端午節活動總結5
農歷五月初五，是中國的傳統節日——端午節，__大學為了迎接端午節，開展了“濃情端午 粽葉飄香”主題活動，讓學生們更真實地感受到這個中國特有的節日的氣氛，感受端午節傳統文化。
同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的詩歌，分外香甜可口。老師們組織了學生們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……，并將自己設計的香包送給了班上的同學，大家共享傳統節日帶來的樂趣。
活動中，同學們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的'通過故事的形式了解了端午節這一傳統節日的來歷風俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”。
通過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統節日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的愛國主義情感。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統文化節日的活動，并且針對端午節3天假期各個班級進行了假期安全教育，針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育。
通過這一活動，讓同學們更加了解我國端午節傳統文化，豐富同學們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康、安全、快樂的端午節。
大學生端午節活動總結6
一、節前宣傳活動
1、召開各班團支書會議，要求各班在節前宣傳、節前活動、節后總結。
2、做好宣傳欄、黑板報、宣傳報等。提高學生的認知水平。
二、節日活動
1、許多學生仍然不太了解中國的傳統節日。我系以端午節為契機，培養大學生的傳統文化認同，制作了端午節快樂公告牌，詳細介紹了端午節的起源及相關的民間文化和活動，取得了良好的效果。
2、端午節，哲學人文宣傳部精心制作了以五月花慶端陽為主題的手繪展板，為端午節的到來營造了濃厚的節日氛圍。
3、為了進一步宣傳中國傳統節日，哲學人文系團支部組織各支部制作墻報，其中秘書班黑板報以其精彩的設計和豐富的內容贏得了大家的好評。
4、端午節臨近時，哲學人文系的學生精心收集艾草，在每捆艾草上系上象征好運的紅絲帶，分發給老師和工作人員，表達端午節對老師的感情。
節日期間，餐廳電腦室和保安室的工作人員也從我們的代表那里收到了艾草，表示感謝，肯定了我們的.活動。
一束蒿草，不僅代表了我們對老師的關心，也代表了學生對老師的深深祝福。
5、哲學人文系各班召開班會，宣傳民族傳統文化、抗震救災精神和理性愛國主義。
6、端午節那天，我們系的班級還舉辦了“傳統節日端午節”學習會，通過學習和交流，增強了學生對傳統節日的理解，培養了大家的興趣。
在活動中，我們不僅學到了端午節的知識，還在濃厚的節日氣氛中認識到了傳統文化的意義。
大學生端午節活動總結7
為繼承和弘揚中國傳統民族節日-端午節，宣傳社會主義榮辱觀。xx年xx月xx日，xx學校開展了以知榮辱明禮儀揚傳統強品質為主題的端午節系列活動。
主題鮮明，內容豐富。早在x個月前，學校就開始宣傳和準備屈原紀念活動。如勞技課上的紙粽子制作、藝術課上的畫屈原、語文課上的祭文征集等。x月x日的系列活動是現階段整體活動的集中展示。整個主題活動分為校內外兩部分。校外，我校x多名學生參加了xx鎮舉辦的xxxx系列活動紀念端午節。整個活動分為游園會、視頻知識競賽、主題班會三個部分。還邀請了活動xx單位武警戰士一起參加。
中午開始的游園活動形式多樣，有“書楚辭、畫屈原”的現場比賽、有“猜燈謎”活動、有“趕粽子球”比賽、更有超級吸引人的現場包粽子活動，雖然最后粽子形狀各異，甚至不是很好看，但這些粽子擔負著愛心大使的光榮任務，同學們將把這些粽子親手送給可愛的武警戰士們。
代表各年級參賽的隊員在視頻知識競賽中展開了激烈的競爭。同學們，你們追我趕，后援團的老師和同學們都在為他們的隊伍歡呼。在教室里觀看現場比賽的學生也集中精力，因為他們不僅關心年級學生的表現，而且希望有機會進入比賽現場，成為幸運的觀眾。最后，最年輕的七年級代表贏得了最后的.勝利。
各班主題班會緊緊圍繞互動主題，在環境布局、班會形式、內容等方面下了很大功夫，營造了良好的節日氛圍，增強了對端午節和屈原的了解。
這一系列紀念屈原的活動寓教于樂，生動輕松，學生們也樂在其中。通過開展一系列紀念屈原的活動，學生們對屈原有了充分的了解，對如何繼承和弘揚中國傳統文化有了清晰的認識。他們在豐富多彩的活動中體驗和感受。全校近90%的學生參加了今天的活動，不僅獲獎，還提高了文化禮儀素養。
南模初中青少年弘揚傳統文化，做知榮辱、明禮儀、弘揚傳統、強素質，是學生必修的課程，也是學校工作的重要組成部分。
大學生端午節活動總結8
哲學與人文科學系開展了一系列以紀念端午節為主題的活動，以響應學院弘揚中華民族傳統文化的號召，增一系列以紀念端午節為主題的活動。
一、節前宣傳活動
1、召開各班團支書會議，要求各班節前宣傳、節日活動、節后總結。
做好宣傳欄、板報、宣傳報等工作，提高學生的認知水平。
二、節日活動
1、很多學生對中國傳統節日了解不多。我系以端午節為契機，培養大學生的傳統文化認同感，制作了快樂端午節宣傳欄，詳細介紹了端午節的由來及相關的民間文化和活動，取得了良好的效果。
2、在端午節那天，哲學與人文科學系宣傳部精心制作了以五月花慶端陽為主題的手繪展板，為端午節的.到來營造了濃厚的節日氛圍。
3、為了進一步宣傳中國傳統節日，哲學與人文科學系總支組織各支部制作墻報，其中文秘班板報設計精彩，內容豐富，贏得了大家的好評。
4、端午節到來之際，哲學與人文科學系的同學們精心收集了艾草，在每一束艾草上系上象征吉祥的紅絲帶，分發給老師，表達了端午節對老師的感情。餐廳微機房、保安室等工作人員也在節日期間收到了代表祝福的艾草。在表達感謝的同時，他們也肯定了我們的活動。一束艾草不僅代表了我們對老師的關心，也代表了學生對老師的深情祝福。
哲學與人文科學系各班分別召開班會，弘揚民族傳統文化，弘揚抗震救災精神，弘揚理性愛國主義。
6、端午節那天，我們班還舉辦了傳統節日端午節學習會。通過學習和交流，學生們對傳統節日的理解得到了增強，每個人都感興趣。
在活動過程中，我們不僅學到了端午節的相關知識，而且在濃厚的節日氛圍中真正體會到了傳統文化的意義。
大學生端午節活動總結9
“端午節”是我國傳統民俗節日，為了普及傳統文化知識，讓學生了解端午節的來歷及相關民俗，培養學生熱愛民族文化，提升民族情懷，xx區各學校紛紛組織開展了形式多樣、內容豐富的傳統民俗教育活動，引領學生感受民俗文化，增強傳承民族文化的自信心和自豪感。現就活動開展情況總結如下：
利用宣傳欄、板報等多種方式進行了廣泛宣傳端午節的民俗，營造濃厚的節日氛圍，組織學生通過查閱圖書、向長輩詢問等多種途徑，搜集有關端午節的由來，組織召開“端午節”主題班會，了解端午節的來歷、習俗;開展了“端午節”主題教育活動，利用主題班會、黑板報和宣傳欄等途徑，向學生宣傳端午節的由來以及愛國詩人屈原的生平及愛國故事，了解龍舟、艾草、香袋、五彩絲線、雄黃酒等在端午節期間的特殊用途，不斷拓寬學生的`知識面，引導學生了解傳統節日，弘揚民族精神，要求學生在端午節期間在家里學習包粽子的過程，在親自動手體驗中，充分感受我國傳統文化的魅力，陶冶學生的情操，享受傳統風俗帶來的溫馨和快樂;
開展了形式多樣的端午節主題教育活動，以國旗下講話的形式，向學生們講述端午節的由來，讓學生們對端午節有了更多的了解，同時利用班班通等載體向學生宣傳端午節，介紹端午節文化，端午習俗等小常識，以增強學生對中華文化的認知和認同。要求低年級學生制作一張有關端午節的手抄報，中、高年級學生寫一篇有關端午節的作文;開展了“我們的節日·端午節”主題班隊會活動。班隊會上，各班圍繞端午節來歷傳說、端午節習俗、端午詩詞、我家的端午等開展主題活動。
通過豐富多彩的系列民俗教育活動，讓學生感悟到民族傳統節日豐厚的文化底蘊，豐富了廣大師生節日精神文化生活，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培養了學生的愛國情懷，激發了學生的民族自豪感和愛國熱情，增強了師生對優秀文化傳統的認同感和自豪感。
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