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班級文化建設方案

時間:2024-09-25 09:14:28 文化 我要投稿

班級文化建設方案【合集】

  為保障事情或工作順利開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的班級文化建設方案,希望對大家有所幫助。

班級文化建設方案【合集】

班級文化建設方案1

  班級文化熏陶著孩子們的思想,凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說,班級文化建設是非常重要的針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣氛,創建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習,讓班級成為每一個學生溫暖的家,這是我們班的一個努力方向.

  幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用.包括桌椅的.擺放,墻面的布置,板報等,實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力.

  主要措施有:

  1.布置好教室衛生角.要求:笤帚懸掛擺放,垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中,可回收的放在班級的垃圾箱里.

  2.“一天之計在于晨”,主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內容.

  3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”,這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

  4.教室前黑板上方張貼班徽,兩側貼班訓.

  5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽,張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書,行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集,還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

  6.教室后面是“藝海拾貝”,設置了三個板塊,分別是:奧運知識,家鄉知識,學習竅門.上面貼著班級口號.

  7.板報兩側一面貼著“小擂臺”,是全班學生在學習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著“班級領導人”,這是我班的班級干部,在各個方面起著帶頭作用.

  8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

  與靜態文化相對應,動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

  1.早自習的時間學生要充分利用.在7:00時學生要安靜的坐在教室內讀書.7:40時開始讀英語.7:50開始晨讀.

  2.每月的班會,根據班級情況制定主題,放手讓學生找材料,整理組織.老師起指導作用.

  3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展.

  4.編輯班級學生優秀日記集和讀書集,增強學生的寫作興趣.

  5.充分發揮學生的聰明智慧,調動學生自主性和積極性,讓學生參與到班級文化建設中來,放手讓學生去做,這對學生也是一種鍛煉.

班級文化建設方案2

  一、指導思想:

  班級文化是班級師生共同創造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。

  二、班級文化的建設目標和重點工作。

  1、確定班級文化建設小組名單:組長:班長、中隊長,副組長:各班委,組員:全體同學,指導:班主任,任課老師

  2、通過班級文化建設系列活動,樹立積極進取的班風。創造有利于每個學生個性發展,潛能開發的空間和舞臺

  3、抓好學生干部隊伍建設,建立班級規章制度。

  4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領巾角等陣地,抓好班級硬文化建設,創設班級濃厚的文化氛圍。

  5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。

  三、班級文化具體實施方案

  1、班級硬環境建設。

  班級硬環境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發學生自己動手,用自己的才智與雙手創設自己所欣賞的班級文化環境。讓學生充分表現自己的美感,表現自己的創造個性,在美化環境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  (1)設衛生角,爭章角,圖書角等紅領巾角。

  衛生角:干凈,整潔的教室環境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學習環境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛生角,每天由值日生將衛生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學生收集生活中的`健康小知識,貼于墻上,并定期根據季節更換,使每位同學都能夠及時了解到健康知識,更好地關注自己的身體健康。

  爭章角:在宣傳欄右側設爭章角,每月評選一次,由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團,對每位同學進行公正,合理的評選。

  圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學生的知識,開闊視野,班級構建了圖書角,由每位同學捐出2-3本有價值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學生借閱圖書,更好地擴充他們的知識量

  (2)布置班級宣傳欄。每月根據學校主題,認真制作主題鮮明的手抄報,電腦報等,精心布置班級宣傳欄。

  (3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學生可以發揮創造,展現個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養學生的創造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優秀,以更謙虛的態度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設也激發了學生更好地創建班集體的熱情。

  (4)室外環境布置。結合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學寫下自己的學習計劃,奮斗目標,未來理想,用自己的才智,創意認真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學都能根據自己的計劃,拿出好的表現,同時定期進行學習情況小結,合理調整自己的檔案袋,起到督促作用。

  (5)創設“動腦筋”角,由學生將學習中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學生在學習書本知識之余,也能接觸一些難題,開發思維,培養學生鉆研精神。

  2.班級精神文化建設。

  為進一步增強學生學習動力,提高學習能力,本班開展了“拼搏向上,成就夢想”班級文化活動,結合畢業班的特點,通過制定班級公約,自主管理,建立獎勵機制等方式,讓同學們更加明確自己的理想,在學習上激發更大的熱情,為現在的學習注入更大的動力,使整個班級形成積極向上的良好學風,團結一致,為同一個理想努力奮斗.

  (1)制訂班級公約

  班級公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約應該“自下而上”由學生討論產生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執行者、維護者。因此,在制訂班級公約時,要激勵每一位學生參與,廣泛聽取每一位學生的意見和建設,再通過全班民主表決形成定案,這樣獲得學生的心理認同,從而內化成他們追求的目標,才能使他們以積極的態度去執行,從而促使學生進行自主管理。

  (2)讓學生自主管理

  讓學生在班集體中充當主人角色,樹立主人翁的意識,關心愛護集體的榮譽,并在學生中實行自主管理制度:同學的文明禮儀,學生自主督促;班級圖書角,學生自己管理;班級衛生角,學生自己整理;班級宣傳欄,學生自主布置;班級紀律、衛生,學生自己評比;設置"好人好事"記錄本,讓學生把自己為班級做的好事登記上,由班干部定期評比;同時成立自學小組,每小組由4-5個程度相當的同學組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學習心得,老師進行一定的指導。并在班中實行作業評分制,由學習委員和班長進行監督,每日作業得到優秀的同學及作業進步明顯的同學都將在評分表中進行記載,老師每月進行一次,選出記載最多的前十名同學,進行一定的獎勵,并對不足提出建議。

  (3)建立和健全激勵機制

  在實施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,幫助部分學生糾正不良習氣。例如,有的學生做事責任心較差,對班級衛生工作馬虎應付,甚至逃避值日。對這種現象,班主任通常的做法是對其進行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來處理,采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者,可以是小組獎勵,宿舍獎勵,或個人獎勵。可以準備一些小獎品,物質獎勵,也可以口頭表達,精神獎勵,也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

  (4)開展各類班級活動,打造班級精神。

  晨會。每周利用兩節晨會課進行“講故事,勵心志”活動,每月評出一名“故事大王”,從而激發學生學習的積極性,同時增強學生的參與意識。

  主題班會。開展主題班會可以充分發揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生通過活動,思想上受到教育,行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調查匯報等,內容以培養良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節日紀念活動等為主。在開展主題班會時,要注意聯系本班學生的實際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源

  社會實踐活動。可以面向社會、面向他人、面向家庭,尋找服務的項目與崗位,參加社會公益勞動、社會活動,培養學生的勞動觀點、學習勞動技能,樹立為集體、為家鄉、為社會服務的思想。如“紅領巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環保小衛士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。

班級文化建設方案3

  為進一步加強我校師德師風建設,提升教師職業道德素養,加快推進我校教育的改革和發展,明確任務、落實責任,現結合學校實際制定本方案。

  一、活動主題:

  “我的智慧就是黃埔的智慧,我的發展就是黃埔的發展”

  二、活動目的:

  通過本次教育活動,讓“構建智慧校園,實施智慧教育”的`辦學理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發展就是黃埔的發展”意識,群策群力,提升黃埔小學的辦學質量和辦學水平。

  三、活動時間:

  20xx年2月13日—3月5日

  四、活動方法:

  1、召開動員大會。

  定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

  2、開展讀書活動。

  “智出于學,慧源于習”,讀書是教師提升自我修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題自行選讀教育教學文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學方法等,潛心研讀,并適當做一些札記,寫作教育教學論文。

班級文化建設方案4

  班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求:設計上具有特點,莊重大方昂揚向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的墻上。

  2、班級公約20分。

  目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權威性,是每一個人自我監督和規范的準則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學生的行為有一定的約束力。

  3、班務欄(前面黑板右側宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊。可以根據班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團委會成員表等)

  4、班級墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學生或老師自創作品,具有班級特色。

  三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

  四、檢查時間20xx年9月26日(星期三)晚自習。

  班級文化建設評比方案11

  一、活動時間:10月13日—10月22日

  二、評比內容:

  1、班級衛生:

  (1)衛生符合日常檢查標準。

  (2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序,桌面無雜物,椅子上不掛垃圾袋。

  (3)窗簾懸掛整齊,墻面、門窗以及張貼物無灰塵。

  2、黑板報評比

  根據班會課提綱上對“規范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求,于10月20日前制作完畢。

  3、班級特色展示

  (1)班級環境布置

  前面黑板上側要有國旗;教室兩側及后面黑板兩側為張貼區,張貼內容要達到宣傳班級,增進學生的集體榮譽感目的;教室內外瓷磚各班級可以精心加以點綴。

  (2)班級制度文化建設

  在班集體中,我們把那些以規章制度、公約等為內容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制統稱為班級制度。班級制度文化的'建設,不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度和管理尺度,也為每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養目標的方向發展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。

  (3)班級特色文化建設

  各班可根據自己的實際情況創設圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實用性。

  三、評比辦法:

  本次評比活動滿分100分,分三項分別打分。班級衛生占30分;黑板報評比占30分;班級特色展示(班級環境布置,班級制度文化建設,班級特色文化建設)占40分。

  四、獎項設置:

  各級部先進班集體數量不多于本級部班級的一半,德育處組織人員評比后將統一下文表彰并頒發獎狀。

  五、相關要求:

  1.各級部要發動所有班級都參與到班級文化建設活動中來,形成人人都認可的班級文化。

  2.班級文化建設是一個長期活動過程,本次評比結束后,不僅不能停止,還要繼續開展,要使之具有時效性、延續性。學校將不定期檢查相關內容,并作為班級考核的重要考核項目,希望各班級持之以恒,共創學校和諧文化新篇章。

班級文化建設方案5

  一、指導思想

  為了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣,協助、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界,努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化,推動學習型班級、學習型家庭的建設,建設具有班級特色、書香氣氛濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氣氛,注重孩子的全面健康成長、長遠發展,從提升書籍中體會勵志哲理。

  1、制定富有特色的.班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。落實到具體行動中,培養班級的凝聚力和團體榮譽感。

  2、發揮每一位學生的創造力,積極參與班級布置并定期更換,勤寫讀書筆記,讓每一堵墻都“說話”,構成班級良好的物質文化環境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位職責制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的職責感,鼓勵學生發揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、具體資料:

  班級名字:陽光少年

  班魂:優、雅、勤

  班級形象:面必凈,發必理,衣必整,紐必結;頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

  班級公約:學風嚴謹、奮勇拼搏、優雅大方、禮貌守信、心胸寬廣、表里如一、尊師愛友、團結互助、自立自強、知恩圖報、靜凈敬競、永不言棄

  班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏

  三、形式資料:

  活動主題:書香伴我行勵志人生路

  活動步驟:

  第一階段:制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,學生分別制定自己的讀書活動計劃;

  第二階段:組織實施。按計劃組織實施讀書活動,教師定期督促檢查讀書活動;經常實行讀書感想交流活動,要求

  學生和家長一起寫出讀書心得。

  第三階段:匯報、表彰。

  1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動;

  2、舉辦讀書展覽會,并在學生、家長當中評選“優秀組織獎”、“優秀讀書活動創意獎”、“讀書明星”等獎項;

  班級活動資料:

  1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

  2、“書香人生路”演講比賽

  3、“我的讀書名言”征集活動

  4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

  5、自編自演中外文學名著(劇本征集、表演)

  6、“用耳朵閱讀”名著故事會

  7、讀書小報評比活動

  8、親子共讀展不活動

  9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

  10、讀書沙龍

  11、“我為讀書添星光”捐書活動:每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

  12、“書香人生路”讀書展示會:面向家長實行讀書活動匯報,評選個人榮譽并布置光榮榜。

  學生活動部分:

  1、“每一天必讀,讀中積累”讀寫活動:教育學生每一天都

  要閱讀自我選定的圖書,并能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結合,填寫每周閱讀檔案卡,并請家長簽字。以此協助學生養成每一天讀書、注意積累的好習慣。

  2、“書海流韻”交流活動:每月最終一周班會時間以班級為單位實行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時,根據閱讀活動情景,隨時實行班級讀書活動典型的交流展示活動。

  3、“好書推薦”活動:評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

  4、“書香人生路”讀書節匯報活動。

班級文化建設方案6

  一、指導思想

  我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導,書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基。”讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

  二、活動目標

  1、通過讀書的活動,引導學生與經典、好書交真正的'朋友,營造良好的讀書氛圍,激發學生讀書的興趣,從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

  2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。

  3、激發學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

  4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果匯報。

  三、活動口號

  好書伴我快樂成長。

  四、活動構想

  1、創建班級"讀書角"。在教室的一個角落設立讀書角,由班級全體同學自愿捐一些有意義、有價值的書籍,豐富班級讀書角的藏書。

  2、創造良好的讀書氛圍。由班委發出倡議,倡議全體同學一起參與到這次的讀書活動中來,并一直延續下去。

  3、開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家,并談自己的讀書體會,把各方面的信息帶給大家。

  4、加大對好書和認真讀書的同學的宣傳力度。挑出比較優秀的讀后感和好的書籍通過黑板報向全體同學進行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學習園地、墻報上展示給大家,讓大家都接受優秀作品的熏陶,進一步提高文化素養和課外知識。

  5、建立學生小書庫,召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。

  五、具體活動安排

  1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,利用預備鈴后的兩分鐘時間,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等。

  3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

  4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

  5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲”。在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌將煥然一新,同學們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人。總之,通過開展讀書活動,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

班級文化建設方案7

  態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識,建設方案就是對以上內容的一個整體規劃與構建,使其構建一種主流文化來主導全班,給全班師生創立一個物質上的協調環境,精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設方案做一個相對統一的要求與評價.

  一、指導思想

  班級文化是班級的一種風尚、一種傳統、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成長環境,促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此,本學期我校將進一步加強班級文化建設,通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生成長的樂園,成為每一個學生溫馨的家。

  二、建設目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立良好的班風和學風。建立班級規章制度,加強學生干部隊伍建設,培養學生“勤奮求學問,認真學做人”。通過富有班級特色的文化,創造良好的學習環境,營造濃濃的育人氛圍。使學生形成高尚的`道德品質,做到學有所成。

  三、實施時間、

  20xx年秋季學期

  四、班級文化建設保障措施

  為了保證我校班級文化建設和諧健康持久深入的開展,有力地推動學校德育工作,特制定本措施。

  (一)、成立班級文化建設領導小組

  (二)、明確班級文化建設目標

  通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。

  (三)、定位班級文化建設重點

  1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規章制度。要求內容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。

  4、擬定班訓。要求張貼在教室內,醒目美觀、富于激勵。

  5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設。

  五、具體步驟及內容

  工作措施:

  幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

  主要措施:

  1、布置好教室衛生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

  2、用好“張貼欄”,主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

  3、清理學生課桌,盡量做到統一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

  4、可以在課桌右邊統一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛生。

  5、教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

  6、教室后面黑板的一邊設置一個板塊是:“智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄,有專人負責對內容定期檢查。

  7、后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

  8、黑板報:后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學校統一要求,我們定時定期更換內容,并在上面開辟“健康角”和“英語角”,發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成,我們作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

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