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vb課程設計心得體會

時間：2024-09-26 08:56:01 設計我要投稿

vb課程設計心得體會15篇(優)

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的vb課程設計心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

vb課程設計心得體會15篇(優)

vb課程設計心得體會1

　　我們組這次設計的程序是考勤管理系統，主要用于企事業單位的考勤，便于統計員工的出勤情況。

　　1.通過這一次的程序設計，使我能夠進一步掌握用程序設計語言解決實際問題的方法，在操作當中把所學到的用于實際的編程里面去。

　　2.通過這一次的程序設計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進步，一些常用的知識和一些常規的錯誤都能夠解決。

　　3.通過這一次的程序設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

　　4.我認為實踐周的程序設計是給我們學習的一個大好機會，使我們在這樣的機會里學到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個鍛煉，才能更好的發現自己的不足并加以改進和完善!

　　在這次的設計過程中，我學到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的'可貴。由于這次設計涉及到數據庫，我也學到了不少數據庫連接的知識，對數據庫的操作有了進一步的了解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認自己的能力和知識還很膚淺。所以今后我的學習道路還是很漫長的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由于我水平有限，加之時間短暫，故學習數據庫系統中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以后的制作中不斷改進，不斷完善。

vb課程設計心得體會2

　　在課程設計過程中，雖然我不太熟悉程序設計，但通過老師的詳細解釋，我按照步驟，遇到問題，問學生，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會解決難題，知道團結的力量。

　　剛開始做程序的時候，是完全按照老師的要求，老師的步驟去做，結果發現，怎么不能操作呢？顯然是按照老師的步驟做的，顯然是按照老師的要求做的，但會遇到一些問題使程序無法運行。一開始，我沒有那么在意，但我仍然按照教科書做。

　　第一次，按照老師說的，我在機房做了一次，但沒有完成。所以東西存在于自己身上MP里面，以便以后上機時再做。但我真的沒想到，我的MP3.上電子閱覽室的時候忘了拔。于是，我辛辛苦苦做了一大節課的程序，就這樣消失了。心真的很不舒服，但是，不舒服就是不舒服，這個程序，或者必須繼續做，所以一個小錯誤不是什么，然后跑到學校機房，繼續我VB程序設計。但由于時間問題，做有點粗糙，或者不可避免地有一些問題，如開始不能打開文件，總是錯誤，總是找不到，然后咨詢學生，結果發現代碼編寫錯誤，代碼更改后，程序終于可以打開操作。然后，檢查時，發現“查找”操作錯誤是代碼中出現的黃色單詞。結果發現是代碼拼寫錯誤，就拿同學的代碼對比了一下，發現了錯誤的地方，然后糾正了。

　　經過一番努力，程序終于完成了。

　　后來室友看了我的程序，她說不能操作，就是有錯誤，有錯誤，應該改變啊，然后我突然大了。“如果是錯誤，就要改正！”所以那天，我去了學校的機房，再次操作了我的.程序。仍然有錯誤，需要調試。我記得老師在課堂上是怎么告訴我們的，哪里有錯誤，如何糾正。所以，我耐心了，一個一個，一個一個改正，編輯代碼，一個一個檢查，終于完成了。完成后，我在操作，一切正常，心終于松了一口氣。經過這次的VB程序設計，讓我知道更多的學習方法。具體如下:(1)保持良好的學習心態，首先要自信自強，積極學習.二是克服對困難的恐懼，樹立學好程序設計的信心(2)理解概念:VB變量、函數、條件語句、循環語句等概念本身并不復雜，.要真正進行程序設計，就必須深入理解這些概念.要重視概念學習.

　　(3)自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養邏輯思維的好方法.所以要多寫程序，逐步提高寫程序的能力.只有自己動手，寫一些程序，才能有成就感，然后對課程感興趣，才能冷靜下來.編寫大量程序后(4)機調試程序后，要多問同學，多問老師，標出不懂的地方。(5)養成良好的編程習慣。首先，解釋程序構思；第二，學習如何調試程序；第三，分析操作結果是否正確。

　　然而，如果我們以前在課堂上不認真聽講，做這個程序設計會有點困難。因此，我們也在提醒我們，我們應該隨時認真學習！

　　總之，這次VB在程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能做得很好。所以這次VB程序設計，讓我做事更有耐心，更細心，學習更認真。

vb課程設計心得體會3

　　數據庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微缺乏道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

　　首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下(老大勸我學.net)，我接觸到microoft公司的net產品。那個時候我已經學過vc和ap，因為window程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習

　　習慣了c里面的cla，int，覺得vb的.ub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱.net是用于創立下一代應用程序的理想而又現實的開發工具，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我幾乎是立刻對他產生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數據庫系統概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很消耗內存空間。這個時候就是數據庫站出來的時候啦，于是我又裝上了ql erver2000，以前學ap的時候用的是acce，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

　　通過一個暑假的學習，根本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

　　來到學校后，隨著這學期的數據庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。

　　其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，創造工具是很難，但是用一個工具就容易多了，jut do it!我記得我做這個數據庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roeuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，x就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數據庫分析的時候用到的powerdeigner也是一樣。

　　開發的時候我想過用什么架構，c/模式模式有很多，怎么選擇我就上網搜索現在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。jut do it!前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的net加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado.net操縱數據庫的知識。并且對數據庫里面的存儲過程有了比擬深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數據庫課程設計--基于.net數據集的圖書館管理系統。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

　　與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數據庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數據庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，未來十年.net的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，jut do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊!

　　我很慶幸我參加了這次數據庫大賽，讓我確實翻開了眼界。

vb課程設計心得體會4

　　首先了解到VB的特點，VB是在原來的Basic語言基礎上發展而來的。Visual指的是可視的圖形用戶界面開發方法。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序，則實際上已經掌握了創建用戶界面的必要技巧。

　　BASIC指的是B語言，一種在計算機技術發展歷史上應用得最為廣泛的語言之一。VB在原來BASIC語言的基礎上進一步發展至今包含了數百條語句，函數及關鍵詞，其中很多和WINDOWS GUI有直接關系，VB不僅是可視語言，而且是面向對象的編程語言。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。

　　之后，了解到一些基本的概念，含義。例如類，就是創建對象實例的模板包含了創建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對象又是類的一個實例，繼承了類的屬性，方法，而VB中長用的對象有窗體，控件等。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。而建立程序的步驟大致可分為:

　　(1)啟動程序，裝載和顯示窗體。

　　(2)窗體等待事件的發生。

　　(3)事件發生時，執行對應的`事件發生過程。

　　(4)再重復(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“END”結束語句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行。

　　再用VB創建一個應用程序，第一步驟是創建窗體，它是用戶與應用程序進行交互操作的可視部分，窗體是創建界面的基本構造模塊，也是創建應用程序所使用的對象。而后必要設置窗體的屬性，從而構出窗體的外觀，設置好的窗體，窗體就作為對象，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和鼠標事件。

　　在了解窗體基本知識就還應了解VB的語言基礎，其中包括了代碼模塊(窗體模塊，標準模塊，類模塊)，注釋，分行和續行，數據類節(字節型，邏輯型，數值型，日期型)，變量與常數，運算符與表達式，數組，控制結構，子過程和函數。同時，為了編程，我們還應培養良好的編程習慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結構化編碼約定。

　　在VB中創建應用程序之際也就是和對象打交道之時，對象是代碼和數據的組合，可以作為一個單位來處理，對象可以是應用程序的一部分，比如可以是控件，窗體，或數據訪問對象。控件也是對象中的一種，主要用來獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息。應用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控件可以訪問其他應用程序并處理數據。

　　VB程序設計同時可設計出一個更好的菜單系統，這樣就可以使用戶了解到更大量有關應用程序設計和結構的信息，精心規劃菜單與工具欄有助于提高應用程序的可用性。同時在基于WINDOWS的應用程序中，對話框被用來提示應用程序繼續運行所需的數據或者用戶顯示信息。對話框是一種特殊類型的窗體對象，在VB中按對話框的創建有三種類型的對話框，他們是預定義對話框，自定義對話框和標準對話框。對于自定義對話框和標準對話框，使可以完成與用戶之間的交互。

　　學習VB程序設計后，增加對此的認識，深入學習VB程序就可掌握新的軟件，新的編程環境，學習此課程，也可學會使用開發環境，開發工具的方法。才能更好地跟上計算機學科的發展。

vb課程設計心得體會5

　　在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想方法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。

　　剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發現，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。第一次，在上機課的時候，我根據老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的MP3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續我的.VB程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比方說開始的時候翻開不了文件，總是出現錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發現時代碼的編寫出現了錯誤，把代碼改正來之后，程序終于可以翻開運行了。然后，檢查的時候，又發現“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現的黃色的字樣，結果發現，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼比照一下，發現了錯誤所在之地，然后更正了過來。

　　經過一番努力，程序終于做完了。

　　后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現了錯誤，出現了錯誤，就應該改正啊，這時的我才恍然大。“是錯誤，那么就要改正的！”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現錯誤情況，需要調試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經過這次的VB程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：

　　（1）保持良好的學習心態，第一，要有自信，自強，積極主動學習、第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心。

　　（2）要了解概念：VB程序設計本身并不復雜，變量，函數，條件語句，循環語句等概念較多、要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念、應該重視概念的學習。

　　（3）自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力、自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產生興趣，做起來才比較沉著、等你在編寫大量程序之后。

　　（4）上機調試程序應注意多問問同學，多問問老師，把不懂的地方標出來。

　　（5）養成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明；

　　第二，學會如何調試程序；第三，對運行結果要做正確與否的分析。但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真！

　　總之，在此次的VB程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次VB程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。

vb課程設計心得體會6

　　VB本課程是計算機科學與技術本科專業的骨干課程。本課程主要通過VB涉及控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等。內容量大，程序設計復雜，同時VB在程序調試中VS在環境下，在編程過程中，環境會自動為用戶生成一些必要的代碼，以降低編程難度和學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如學生VB程序結構的把握和理解不全面，對編程機理的理解不透徹，學生容易盲目復制書中的代碼，似是而非。為了解決這個問題，我們采用課程設計方法加深學生對知識的理解，將書本知識轉移到解決新問題的過程中，提高學生分析和解決問題的能力。

　　要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

　　一. 目的

　　1. 使學生掌握VB除了系統地教授必要的'編程、面向對象的程序設計思想和構建編程的知識和實踐技能外，還系統地教授必要的編程VB除了知識、計算機練習和家庭作業外，學生還應進行更全面的編程技能和能力培訓來分析問題和解決問題，即課程設計，以實現以下目的：具體應用和鞏固本課程的基本理論和專業知識，了解面向對象的程序設計理念，掌握應用VB.NET編程和編程設計方法，培養學生的初步項目設計能力。

　　2. 根據一定的項目要求，獨立查閱數據，撰寫項目開發目標，分析開發過程中使用的課程知識，提出解決方案，編碼并在機器上調試完成系統，培養學生分析和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環節，必須認真對待。

　　二. 要求

　　在課程設計中，要求學生注意培養認真負責、腳踏實地、細致的工作作風、保質保量、按時完成任務的習慣。必須在設計過程中做到：

　　1. 在教學單位結束后，完成教師布局，或學生自己，知識覆蓋整個章節，有一定的綜合和困難項目，要求學生描述目標，圍繞目標，收集數據和材料，復習所需的課程知識，描述問題解決方案，編寫計算機調試程序，直到項目完成。最終結果應包括完成的工作和相應的文檔。

　　2. 課程結束后，完成大型編程項目，其要求與課程單元項目相似，但綜合性更強，難度更大，知識覆蓋范圍更廣，工作量更大，全面促進學生復習整理學科教學內容，提高學生分析問題、解決問題和文檔寫作和準備。

　　三、采取的措施

　　為確保課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取以下措施加強對學生的監督管理。

　　1.首先，明確課程設計的意義，使學生能夠自覺、積極地進行課程設計，充分發揮學生的主觀主動性；

　　2.在課程設計過程中，教師隨時檢查監督，了解和控制課程設計的進度；

　　3.集中展示、評估和評分學生的作品可以讓學生在展示過程中獲得成就感和自豪感。學生可以互相學習，互相學習。同時，他們可以在這個過程中明確標準，有意識地根據標準調整自己的學習；

　　4.將課程設計作為學期成績記錄的一部分，約占10%。考試前必須完成課程設計。課程設計不及格，即使考得好，也過不了。

　　四、效果

　　通過以上措施，所有學生都完成了自己的項目，通過超鏈接網頁將所有作品集成到一個作品集中，所有學生都完成了4~6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程知識解決問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固和加深對相關知識的理解，加強知識之間的聯系，促進知識的轉移和應用。與此同時，學生們看到了他們的努力、汗水、思維和創新作品，就像母親看到他們的孩子一樣充滿了快樂，激發了學生們的創造性欲望。通過對學生作品的比較，提供了一個相互學習和交流的平臺，激發了學生的競爭意識。總之，通過課程設計取得了很好的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部通過。

vb課程設計心得體會7

　　作為一名計算機專業的學生，在接觸了c語言、數據結構與c++課程后，對計算機語言有了一定的興趣，于是在這個學期我毫不猶豫的選擇了vb課程(算法與程序設計)。

　　vb程序設計的入門學習并不難,但卻是一個十分重要的過程,因為程序設計思想的形成,以及之前學習積累的經驗，很快就對vb有了一定的了解。下面就是我這段時間學習的新的與體會。我認為作為學習程序設計最重要的一點是要注重理解一些重要的概念程序設計本身并不復雜,翻開一本程序設計學習的書籍,看到的無非就是變量,函數,條件語句,循環語句等概念.但要真正能進行程序設計,需要深入理解這些概念.因此,在程序入門階段還是應該重視概念的.學習.我們學習vb并沒有從正常的途徑，而是通過老師的演示與講解，了解并學習了這門課程，可以說vb語言相對來說比其他語言簡單，從他的語法就可以看出其次，自己動手編寫程序。程序設計入門階段要經常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進行程序設計是創造性思維應用的表達,是培養邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發開始,逐漸提高寫程序的能力.只有不斷的從自己的程序中積累經驗，從中進步，才能寫出好的程序。程序設計課是高強度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進而對課程產生興趣,學起來才比擬沉著.動手能力的培養是這門課和以往課

　　程最大的不同之處.重點放在思路,算法,編程構思和程序實現上.語句只是表達工具,要求堂上積極思考,盡量當堂學懂,并做到靈活應用.編程序不像做其它的事情，寫程序之前一定要方案周詳，把所有的可能性都想到，并想好相應的解決方法，不然思想會很混亂，很容易出現錯誤。還有就是編程序最重要的其實是思想，思想確定之后用什么語言或什么方法就簡單了，接下來就是設計并寫成代碼的事情了。

　　好的程序員就是這樣一步一步煉成的。

　　在者，閱讀，借簽別人設計的好程序。多看別人設計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設計能不能將程序修改完成更多的功能，那么可以學到別人優秀的東西，幫助自己提高自身水平

　　通過這次學習，我越來越喜歡上計算機語言，感謝方老師，我相信在計算機語言上回走的更遠。

vb課程設計心得體會8

　　作為一名計算機專業的學生，在接觸了C語言、數據結構與C++課程后，對計算機語言有了一定的興趣，于是在這個學期我毫不猶豫的選擇了VB課程（算法與程序設計），VB程序設計的入門學習并不難，但卻是一個十分重要的過程，因為程序設計思想的形成，以及之前學習積累的經驗，很快就對VB有了一定的了解。下面就是我這段時間學習的新的與體會。

　　我認為作為學習程序設計最重要的一點是要注重理解一些重要的概念程序設計本身并不復雜，翻開一本程序設計學習的書籍，看到的無非就是變量，函數，條件語句，循環語句等概念。但要真正能進行程序設計，需要深入理解這些概念。因此，在程序入門階段還是應該重視概念的學習。我們學習VB并沒有從正常的途徑，而是通過老師的`演示與講解，了解并學習了這門課程，可以說VB語言相對來說比其他語言簡單，從他的語法就可以看出其次，自己動手編寫程序。程序設計入門階段要經常自己動手抄寫或編寫一些小程序，親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，是培養邏輯思維的好方法。

　　因此一定要多動手編寫程序，而且要從小程序開發開始，逐漸提高寫程序的能力。只有不斷的從自己的程序中積累經驗，從中進步，才能寫出好的程序，程序設計課是高強度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練會的只有自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產生興趣，學起來才比較從容。

　　動手能力的培養是這門課和以往課程最大的不同之處。重點放在思路，算法，編程構思和程序實現上。語句只是表達工具，要求堂上積極思考，盡量當堂學懂，并做到靈活應用。編程序不像做其它的事情，寫程序之前一定要計劃周詳，把所有的可能性都想到，并想好相應的解決方法，不然思想會很混亂，很容易出現錯誤。還有就是編程序最重要的其實是思想，思想確定之后用什么語言或什么方法就簡單了，接下來就是設計并寫成代碼的事情了。好的程序員就是這樣一步一步煉成的。

　　再者，閱讀，借鑒別人設計的好程序。多看別人設計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設計能不能將程序修改完成更多的功能，則可以學到別人優秀的東西，幫助自己提高自身水平

　　通過這次學習，我越來越喜歡上計算機語言，感謝方老師，我相信在計算機語言上回走的更遠。

vb課程設計心得體會9

　　數據庫課程設計競賽的喧囂逐漸消失，我開始寫這篇文章，給自己的腳印留下珍貴的痕跡，甚至是微不足道的，但我希望與你分享。

　　首先，在老板的指導下，讓我的記憶追溯到大二暑假(老板勸我學習).net)，我接觸到microsoft 公司的net產品。那時我已經學會了vc和asp，因為windows接觸過程序設計實驗課程的關系vb，但是我沒有去學他，因為我習慣了c 里面的class，int，覺得vb的sub，var 看起來不太舒服。我是一個好奇心很強的人，突然看到一個自稱的人“.net它是一種理想而現實的開發工具，用于創建下一代應用程序”，而且主推c#語言，因為我一直喜歡C語言，我幾乎立刻對他感興趣。我開始對了c#學習，任何語言都不是孤立的，所以數據交互非常重要，暑假我讀了本學期教科書數據庫系統的概論。記得以前用c語言編程的時候，數據是內存中的應用空間，比如使用數組等等。內存空間非常昂貴。這是數據庫站起來的時候了，所以我又安裝了它sql server2000，以前學asp是的access，當時只是跟著別人做，理論是什么都不清楚。

　　通過一個暑假的學習，我基本上弄清楚了理論上的東西，如何使用也不是很清楚。但這為本學期的課程設計奠定了基礎。

　　來到學校后，隨著本學期數據庫課程競賽的開始，我認為我應該具備的能力不是我會擁有多少，而是我快速學習的能力。遇到什么就學什么。有時候很容易被一些專業術語嚇到，包括建模、軟件工程、數據分析、數據挖掘等。我周圍的許多學生被這些紙老虎嚇壞了，沒有勇氣聯系他們。他們總是說這太難了。他們低估了自己的潛力，抑制了自己的好奇心。

　　其實都是紙老虎，不是國家科研問題，只是用一些工具，很難發明工具，但是用工具容易多了，just do it!我記得在我做這個數據庫之前，我們的老師說要做好前期分析，所以我在網上搜索了什么分析工具。最后，我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦子里沒有軟件建模的想法，是什么？uml建模對我來說是一張空白紙。但真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的在網上搜索，這是一個信息橫流的'世界，有google，baidu沒有無法解決的知識問題。以及后來在數據庫分析中使用的數據庫powerdesigner也是一樣。

　　開發的時候想過用什么架構，c/s模式?有很多模式，如何選擇？我在網上搜索現在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構就是你。我決定用這個架構，不，沒關系，我們學。just do it!準備好前期工作后，暑假就要學了。.net加以實踐。這時，我對利用有了更深入的了解ado.net操縱數據庫的知識。并對數據庫中的存儲過程有了深入的了解。經過大約兩周的奮斗，我完成了基于數據庫的課程設計——.net圖書館管理系統的數據集。最最終榮獲大賽一等獎和新技術應用獎。

　　與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大印象是，如果你感興趣，你可以做到。在你的勇氣和毅力下，困難無法抬頭。從做這個數據庫開始，不管遇到什么困難，我都沒有放棄的想法。對知識的渴望，對新技術的好奇，對所有未知的知識的渴望。我完成了這個數據庫課程設計，但這只是我在路上學習的驛站，未來十年.net核心技術是xml【至少微軟是這樣宣傳的】，我會繼續學習，包括jave公司的j2ee我也想試試。語言是相通的，just do it!語言并不重要。畢竟，它只是一種工具。用好工具不值得外人道，主要是理解學習思想。古語說得好：學無止境啊！

　　我很高興我參加了這次數據庫比賽，這打開了我的視野。

vb課程設計心得體會10

　　時間真的如輪一樣在飛轉，一周的實訓又一次即將結束，可是，感覺仿佛只過去了一天。實訓結束也意味著這個學期也將結束。不管時間多么的飛快，這周短暫的VB程序設計實訓同樣讓我們收益不少。首先，不說我們學到了多少專業知識，也不說我們學到了多少專業技能。在這樣零下1度的天氣中實訓，著實是鍛煉我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實。在寒冷的天氣里，賴床就更是常有的事。因為要實訓，我們很多平常經常遲到的同志不得不早起。就說實訓的第一天，外面飄著白雪，早上，手機的鬧鈴已經響過第二遍了。

　　我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩里無動于衷。可是，當一個姐們突然說了一句，“這周要實訓”時，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時多么懶散的同學，這次實訓都表現的異樣的認真。這應該算是實訓賦給我們的特別禮物吧！實訓的目的無非就是訓練我們的操作能力，以及提高我們的專業技能。實踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，這次VB程序設計實訓讓我們每一位同學都在不同程度上提高了編程技能。編程是我們的專業課程，可是，在老師平時上課的時候，班上大部分同學都以怠慢的態度對待。所以，對這門課程學的.泛泛的。

　　實訓前，如果要我們做一個管理系統，我想班上能完成任務的同學應該寥寥無幾。在實訓前，我們常抱怨，編程有多么的難。一個學期的學習，我們居然都不能完全的做出一個管理系統來。而這次短短的實訓，卻讓我們學會了做管理系統。沒錯，就是短短的幾天，我們每位同學都完成了一個自己做的管理系統。這說明，編程它本身不是很難，而在于你是不是真正的學習了。這次實訓讓我深刻的明白，你的態度決定一切。就以我自己的經歷來說，一個學期的學習還沒沒短短一周學到的多。這是為什么？主導因素就是態度。在平日的學習中，我抱著不以為然的態度，以懶散的心態對待這門課程。所以，一個學期下來，我的編程學的一塌糊涂。而這次實訓，就像是一場實戰，必須認真對待。而這幾天踏踏實實的學習，將我平日落下的學習全都補救過來了。真的非常感謝這次實訓。通過這次實訓，我的編程技能確比之前實提高了不少。

　　更重要的是，在這次實訓中，讓我明白：學習或生活中發現了自己的不足，就要及時改進。不管是在學習中，還是在生活中，有不懂的沒關系。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的事情。這次實訓中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最后都被我弄懂了。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學。同學不懂的，我又詢問了老師。不要認為問別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實與謙虛。

　　總之，這次實訓我又有不少新收獲。

　　最后，還要感謝這次實訓期間周圍同學的熱情幫助和老師的熱心講解與指導。

vb課程設計心得體會11

　　課程是計算機科學與技術本科專業的專業骨干課。本課程主要通過論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Window窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時程序調試是在環境下進行，在編程過程中環境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的'能力。

　　一.目的

　　1.為使學生掌握編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用編程和組建編程程序設計方法，培養學生初步的工程設計能力。

　　二.要求

　　在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

　　2.在課程結束后，完成一個大的編程工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

　　三、采取的措施

　　為了保證課程設計能夠按照預定的目標和方案進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監督和管理。

　　1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性;

　　2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，了解把握和控制課程設計的進展;

　　3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習;

　　4.將課程設計作為學期成績的一局部記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

　　四、取得的效果

vb課程設計心得體會12

　　VB.NET課程是計算機科學與技術本科專業的專業骨干課。本課程主要通過VB.NET論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時VB.NET程序調試是在VS.NET環境下進行。

　　在編程過程中環境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB.ENT的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　一、目的

　　1、為使學生掌握VB.NET編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB.NET知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專業知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用VB.NET編程和組建編程程序設計方法，培養學生初步的項目設計能力。

　　2、獨立地根據一定的`項目要求，查閱資料，寫出項目開發目標，分析開發過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調試完成系統，培養學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環節，必須認真對待。

　　二、要求

　　在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：

　　1、在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應的文檔。

　　2、在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

　　三、采取的措施

　　為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監督和管理。

　　1、首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性。

　　2、在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，了解把握和控制課程設計的進展。

　　3、將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習。

　　4、將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

　　四、取得的效果

　　通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發了學生的創造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發了學生的競爭意識。總之通過課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

vb課程設計心得體會13

　　在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。

　　剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發現，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。

　　第一次，在上機課的時候，我根據老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的MP3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續我的VB程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件，總是出現錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發現時代碼的編寫出現了錯誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運行了。然后，檢查的時候，又發現“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現的黃色的.字樣，結果發現，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發現了錯誤所在之地，然后更正了過來。

　　經過一番努力，程序終于做完了。

　　后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現了錯誤，出現了錯誤，就應該改過啊，這時的我才恍然大。“是錯誤，那么就要改正的！”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現錯誤情況，需要調試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經過這次的VB程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：

　　（1）保持良好的學習心態，第一，要有自信，自強，積極主動學習、第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心。

　　（3）自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力、自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產生興趣，做起來才比較從容、等你在編寫大量程序之后。

　　（4）上機調試程序應注意多問問同學，多問問老師，把不懂的地方標出來。

　　（5）養成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明；第二，學會如何調試程序；第三，對運行結果要做正確與否的分析。

　　但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真！

vb課程設計心得體會14

　　在我看來，數據庫課程設計的主要目標是利用課程中學到的數據庫知識和技術，更好地開發和設計數據庫應用系統，以滿足各行各業的信息處理要求。通過本課程設計，我們可以鞏固對數據庫基本原理和基本理論的理解，掌握數據庫應用系統設計和開發的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

　　當我們的團隊決定成為大學生就業咨詢系統時，我們沒有手寫程序。相反，我們討論了系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。這些都準備好了，我們就分工模塊了。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現相應模塊的功能，得到理想的.效果。當每個人都把自己的分工做好的時候，最后一個人會把這些都結合起來。我們用的是Html和php相互嵌套使用，當一個系統完成后，我會好好看看所有的程序，忽略其中的奧秘。

　　我負責實現數據庫的備份和恢復以及一些界面。還記得剛接觸過自己html感覺很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而Php這是我剛接觸到的編程語言。但是我覺得它的功能真的很強大，可以開發很多大系統。但在做備份和還原時，還有很多事情要考慮。當我遇到錯誤時，我感到非常震驚。可喜的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這是我收獲最多的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我也明白了團隊合作的重要性，我明白了只有堅持才能贏。

　　獲得知識是無窮無盡的，只要你想學習，只要你采取行動，沒有什么會讓我們難堪。回顧這一周多的課程設計，我很高興。因為我有動力和勇氣。感謝老師對我們的不懈幫助，感謝學校給了我們這次實踐的機會，感謝團隊成員的關心。這些美好的回憶和美好的事物將永遠伴隨著我。

vb課程設計心得體會15

　　VB課程是計算機科學與技術本科專業的專業骨干課。本課程主要通過VB論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Window窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時VB程序調試是在V環境下進行，在編程過程中環境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加

　　深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

　　一、目的

　　1.為使學生掌握VB編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用

　　VB.NET編程和組建編程程序設計方法，培養學生初步的工程設計能力。

　　二、要求

　　在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的

　　習慣。在設計過程中必須做到：

　　三、采取的措施

　　為了保證課程設計能夠按照預定的`目標和方案進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監督和管理。

　　1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性;

　　2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，了解把握和控制課程設計的進展;

　　4.將課程設計作為學期成績的一局部記載，大約占10%，

　　必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

　　四、取得的效果

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