素描的心得體會

　　我們有一些啟發后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的素描的心得體會，歡迎大家分享。

素描的心得體會1

　　素描是繪畫的基礎，是藝術創作的起點。我對素描畫有著濃厚的興趣，今天我想分享一下我在學習素描畫的過程中所體會到的心得和經驗。

　　首先，學習素描畫需要有耐心和毅力。素描是一種需要反復推敲、勾勒的藝術形式。毫無疑問，對于初學者來說，很難一次就達到令人滿意的效果。然而，只有堅持下去，不斷練習，才能逐漸掌握基本的技巧和表現力。讓我感受到最深的是，耐心是最重要的品質，它能夠幫助我們應對各種困難和挑戰。

　　其次，觀察是素描畫中的核心。繪畫是一種視覺藝術，善于觀察是成功的關鍵。在素描畫中，我們需要仔細觀察模特或者物體的輪廓、形態、線條等細節，并準確地將其表現在紙上。好的素描師往往能夠抓住事物的本質和特點，通過簡潔而準確的線條傳達出來。通過觀察，我們也能更好地理解事物的結構和構造，從而提升我們的藝術創作水平。

　　第三，素描畫需要運用透視法。透視法可以幫助我們正確地表現遠近、大小和比例關系。學習透視法需要一定的學習和練習，但是一旦掌握，我們就能夠更生動地表現出物體的立體感和空間感。透視法是素描畫中非常重要的一部分，對于提高我們的繪畫水平有著深遠的影響。

　　第四，鍛煉手腕和手眼協調能力。在素描畫中，準確的線條和細節往往需要我們將手中的筆無意識地舞動起來。這需要我們對手腕和手指的精準控制，以及手眼協調能力的培養。為了達到這一點，我們需要不斷地進行速寫和練習，增強我們的手部靈活性和精細動作。

　　最后，素描畫是表達自我的一種方式。無論是人的面孔、物體的形態，還是自然景色的變化，素描畫都能夠讓我們將自己的情感和思想表達出來。通過素描畫，我們能夠更加深入地觀察和感受周圍的世界，并將我們的所思所想變成一幅幅獨特的`作品。

　　總之，學習素描畫是一項需要耐心和毅力的藝術創作過程。通過觀察、運用透視法、鍛煉手腕和手眼協調能力，我們能夠逐漸提高自己的繪畫水平。素描畫不僅是一種表現形式，更是一種思考和表達方式。通過素描畫，我們能夠更好地觀察和感受世界，以及將我們內心的情感和思考變成一種獨特的藝術語言。我相信，隨著不斷的學習和實踐，我能夠在素描畫的道路上越走越遠，創作出更多獨具個性的作品。

素描的心得體會2

　　通過對西方藝術發展多樣性和社會發展之間關系的表述，說明在當今設計專業素描課程教學過程中，必須走在時代前沿轉變思想觀念發揮創新精神。

　　素描是一切造型藝術的基石，是設計專業最重要的基礎課之一，其教學效果直接影響其他專業課的學習和深入。今天的造型藝術，呈現出多元化的視覺形態，繪畫、雕塑、攝影、建筑、裝置、服裝等使造型藝術這個感念不斷擴大，越來越豐富。

　　西方在中世紀以后，其藝術形式就不斷的豐富。尤其從印象派的出現直到今天的后現代藝術，其形式的多樣性，內容的豐富性令我們應接不暇感觸萬千。比如：立體主義、野獸主義、抽象主義、達達主義、超現實主義等等……對于我們來說，時代在發展，社會在前進，各國各地區的文化在交流在融合，我們沒有理由不去了解這些藝術形式。藝術的發展和社會的發展是緊密相連的，它是社會現實的反映。我們這個時代的藝術就是我們這個時代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會產生什么樣的藝術形式。所以，觀念的轉變是極其重要的。

　　世界已經進入了二十一世紀，中國的改革開放取得了巨大的成就，藝術教育是該走在時代的前沿，因為藝術是時代發展最前沿的一面旗幟，所以藝術教育不能脫離這個時代。素描教學作為藝術教育的基礎，必須與時代同步。

　　一、素描表現形式的多樣性。

　　從歷史的角度來看，文藝復興以來，人文主義精神得到廣泛傳播。人對客觀世界及對人自身的不斷認識，人作為生命的主體得到了應有的尊重。藝術家發現了生命里自由的欲望以及發現與創造的歡樂。進入現代社會，藝術家要通過藝術表現自我，藝術的精神在于創造，所以當代西方藝術形式出現了豐富多彩的現象。素描的多樣性是在人的認識不斷發現不斷創造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創造才能使素描的多樣性成為可能。

　　在我們的教學過程中，應該發現每一個人的創造潛能，尊重每個學生的個人思想，引導其向更好的方向發展。所以素描可以有多種表現形式，素描教學的內容應更寬泛些，素描不僅是技巧與方法的訓練，也應是思想與觀念培養。

　　二、在教學過程中把握素描教學

　　1、素描教學中的問題

　　首先說是該解決認識問題，其次是表現問題。素描教學應解決的是視覺圖形語言。運用視覺圖形語言去思考、去表現視覺感受以及引導視覺感受是素描教學的核心問題。培養學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發點。在素描教學中培養學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。在具體的素描作業中畫面的組織結構是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結構與構圖經營位置有相通之處，不同的是“組織結構”更強調畫面圖式內在的`有機聯系，強調視覺形式感。在形象感覺的表現與傳達中。形象特征、形體結構、質感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓練也有表現技巧的訓練。工具材料的運用也是一個很重要的環節，對材料工具的敏感是當代藝術家的重要特征之一。素描的工具和材料是相對簡單的，正因為簡單才留有發揮我們想象的空間。

　　2、素描教學中的針對性

　　素描訓練是有針對性的。這是由教學進度的不同、專業的性質不同決定的。針對學生個性素質的開發。每一個學生的個性是不同的，為將來的專業課程打下寬厚堅實的基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以引導。針對特定課題的訓練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓練，以強化對視覺形式要素的感受力。針對不同專業的特點及要求，要讓學生多了解不同的造型藝術特點，了解各種造型藝術語言的經典與素描的關系，以避免學習素描的盲目性。

　　3、素描教學中的技能

　　技能是素描教學不可回避的問題。也是教學實踐中極其重要的問題。

　　（1）觀察的方法。視覺藝術離不開觀察，其本身并不需要技術，用心去看就可以了。但是能夠用心去看，也是需要一定方法的。有些人對色敏感，有些人對形敏感，有些人喜歡粗線條的大關系，不拘小節；而有些人則喜歡細節的羅列，不厭其繁。整體的看與比較的看，在教學中如何引導既是觀念的問題也是個技術性問題。

　　（2）工具材料的運用。一方面要多嘗試運用各類材料，以便從中選取自己喜歡的工具和材料，為能充分表達自己做好物質的準備。

　　（3）理論與實踐相結合，素描教學就是最初的結合點。透視學、解剖學、美學等都是造型藝術的基礎理論知識。這些知識在素描教學上的運用體現了極復雜的技術性，應分階段、分層次、分專業有重點的進行實際操作與演練。

　　4、素描教學中的實驗性

　　教學中探討素描表現的可能性是貫徹教學實驗精神的具體方法與途徑：一方面是材料應用的可能性；另一方面是視覺心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間。素描作為基礎教學是有其相對穩定性的，但是，作為藝術教學，創造意識的培養是教學主要目的。沒有實驗精神就不會有所突破，墨守成規的技術訓練只會造就沒有創造力的人。

　　社會的進步需要有思想、有開拓精神和創造力的大學生。在素描教學中我們應該體會的是思想、是創造精神。總的來說，素描教學處于繼續探索階段，許多教育專家都在實踐中不斷總結和提出各種有效的教學方法和新的教育理念，作為一個教師，一個教育工作者這些是我想說的一些觀點，也是幾年教學中的一些想法，當然還不成熟，但是藝術是需要發展和創新的。

素描的心得體會3

　　素描是美術學習中最基本也是最重要的技能之一。作為繪畫的基礎，學好素描對于發展繪畫技巧至關重要。在學習素描的過程中，最常見的任務就是完成素描報告。本文將分享我的心得體會，從素描的基礎步驟到技巧提升，為大家提供一些學習素描的指導。

　　第二段：學習素描的基礎步驟。

　　學習素描的第一步是掌握基礎形體的畫法。圓形、方形、三角形等基礎形體是各種物體構成的基礎，掌握它們的'畫法是素描技巧最基本的需要。隨后開始學習陰影的描繪，這是素描中最重要的一環。陰影分為主要陰影和次要陰影，通過突出物體的陰影與光影對比，展現出物體的立體感。在陰影描繪的過程中，我們需要特別注意不同材質表面的反射率和光影變化。

　　第三段：提升素描能力的技巧方法。

　　提高素描能力的最有效方法是大量練習。多畫不同的物體、材質，體會陰影與光影的變化規律。同時，在實際的繪畫過程中也需要注重畫面的結構和比例關系。繪畫的質量不僅在于畫面的逼真度，還在于畫面的構成是否合理、是否具有觀賞性。此外，進行毫米細微的調整時，動用手腕配合手指，掌握細微力度，提高作品的精細程度。

　　第四段：素描報告的創意與表現。

　　素描報告不僅是對素描基礎技能的考查，還是對審美能力和創意表現能力的一種考驗。在素描報告中，我們可以通過不同的布局、構圖、題材、材料等元素展現個人的藝術獨特性。將素描同其他藝術形式相結合，如使用線夢構造立體形象，營造不同氛圍等等，花費更多的時間在創意上，從中發現自己創作的可能性。

　　第五段：總結。

　　學習素描需要不斷地積累以及長期的實踐。基礎形體的掌握和陰影的表現是素描入門的大門，大量的練習才能讓這門技能變得精湛。在提高素描能力的過程中，需要注重畫面比例和結構，提高作品的質量和觀賞性。創意表現也是素描的重要考量之一，發掘自己的創作可能性，創造獨特的藝術風格，讓素描展現更多的可能性。

素描的心得體會4

　　我從小就對素描有著濃厚的興趣，然而在我的藝術學習中，我發現自己對素描異性的表現力有著很大的困擾。經過一段時間的學習和實踐，我終于找到了一些方法和技巧來更好地描繪素描異性。在此，我想分享一些我學到的心得體會和總結。

　　首先，正確觀察是描繪素描異性的關鍵。我們需要學會從多個角度觀察和了解異性的身體結構、線條和形狀。不同性別的身體特征有很大的差異，因此我們需要仔細觀察這些差異，并注意到細微的細節。例如，女性身材通常更加曲線美觀，而男性則更加粗獷和堅實。這些特點需要通過細心的觀察來捕捉和表現。

　　其次，熟悉解剖學是提高素描異性表現力的關鍵。通過學習解剖學，我們可以更好地理解人體的結構和比例。對于素描異性，我們要特別關注腰部、臀部和胸部等部位的比例和形狀。這將幫助我們更準確地描繪出異性的特征。

　　另外，掌握線條的運用是素描異性的重要技巧之一。線條在描繪異性時可以傳達出不同的感覺和表情。例如，彎曲的線條可以描繪出女性的.柔美和優雅，而直線條則可以突出男性的力量和穩定感。因此，我們需要學會使用不同類型和彎曲度的線條來刻畫異性的特征和表情。

　　此外，陰影和光影的運用也極為重要。陰影和光影是創造出立體感和深度感的關鍵元素。我們要學會通過合理的運用陰影和光影來描繪異性的肌肉、臉龐和身體的曲線。透過陰影和光影的對比，我們可以更準確地刻畫異性的形狀和體積感。

　　最后，不要忽視練習的重要性。只有不斷地練習和實踐，我們才能真正掌握描繪素描異性的技巧和方法。通過大量的素描練習，我們可以熟悉異性身體的各個部位和特征，并提高我們的觀察力和表現力。此外，與其他藝術家的交流和學習也極為重要，他們可以給予我們寶貴的意見和建議。

　　總結起來，描繪素描異性是一門需要細心觀察和精確技巧的藝術。通過正確觀察、熟悉解剖學、掌握線條和運用陰影光影等技巧，我們可以更好地描繪出異性的特征和表情。然而，提高素描異性的表現力需要長期不斷的練習和學習。只有付出足夠的時間和努力，我們才能成為真正出色的素描異性藝術家。

素描的心得體會5

　　來培訓班也快一月了，這期間首先接觸也是上課最多的就是素描。所以現在心里也比較有話說。

　　因為之前一直是讀的文化，對藝體生學習的這些寫寫畫畫接觸的比較少，所以才來的時候也沒有什么繪畫方面的概念。當時剛來到畫室，看著墻上的畫的較好的素描心里還是比較擔心的。但是自己也很清楚，對于現在想做軟裝這方面，以后還想往硬裝方面了解與發展的自己來說，素描基礎是對于以后手繪的鋪墊，是一定要掌握的基本功。況且自己雖然不是很聰明的人，但也還算對自己要求比較高的，自己希望把什么都做到很好，所以這也是我當初下定決心好好學習的基礎。

　　之后就是周二開始的正式學習了。在這期間，我很感謝余老師的耐心講解給了我很大的幫助，對于我們這群素描菜鳥來說，把復雜問題簡單化的教學方式自然是再適合不過。而于老師對于傳授畫法外更是注重于培養我們對所化事物的分析，意在讓我們擺脫臨摹過程中很容易出現的對于原作的依賴感以及“畫虎畫皮難畫骨”的缺失。當然這期間除了老師的教益外，自然還受益于一起學習的同學們的經驗。同是在一起學習的同學，有道是一山還比一山高，自然是有學的比你好的人在，我喜歡看看他們的畫，找出人家比你做的好的地方，然后細心吸取人家的好，以便自己也能在某些畫的不好的地方有所改善。當然別的同學有不會的地方，我也愿意與他們分享我的經驗。“送人玫瑰，手有余香”，在大家為了共同目標的努力下，在大家互相幫助的溫情下，兩周后大家都成為了好朋友-------學習的同時也是獲得友誼的時候。這讓人感覺很不錯。

　　素描的學習過程中，每個人自是有每個人的優與缺，也有自己的心得與體會。對于現在算是入了門的自己來說，自己體會最深的歸納起來，應該屬于以下幾點：

　　1.事物的“虛”與“實”的操作。之前都喜歡照抄原作，把好的不好的都畫在自己的畫紙上，心里總覺得別人畫的都是好的，缺少了對于畫面的主觀分析，以致于不能達到一種“去糟存精”的境界。事物其實都是有虛實的，“近實遠虛”，“主要表現的實，次要表現的虛”，這些通過這段時間的練習，慢慢的開始有所領悟，想必在以后的手繪上面也是會有所受益的。

　　2.主觀與客觀的相互感知。可能是由于自己的思維想法比較多的原因吧，有時自己可能會忽略外部的情況而一味的閉門造物，反而使得事物本來的現象產生一定程度的歪曲。素描讓我懂得，事實的東西就要事實著畫，尊重它本來的現象。個性想法可以有，但是要在尊重事物本來狀態的基礎上進行。

　　3.比例結構的相對準確。在畫圖之前，心中應該對事物的基本情況有深入的觀察之后再動筆，否則畫出的東西相對于實物而言肯定是有所偏頗的。特別是像我們初學者，對于比例的把握還處于摸索與理解階段，更應該注重。打基礎是個漫長的'階段，相信只有基礎扎實，之后才能熟能生巧，快速準確的表達。

　　4.空間透視的正確理解與運用，以及對物體的形體結構的準確把握。我覺得這個能力是需要不斷加強的，空間透視的概念應該是爛熟于心的，只有透視扎扎實實學好了，對于物體結構的把握才能水到渠成。而且空間透視關系到以后的室內空間的快速把握，我想這應該是作為掌握重點，在之后要不斷加強的地方。

　　總之，學習是個不斷加強不斷完善自我的過程，很感激老師這段時間以來對我的提點與肯定。作為學習的第一門課程，讓我可以信心滿滿的勇于前進。而我身邊一個學習繪畫的朋友給我說，素描就是一個長期積累，潛移默化的過程，在學習的過程中，你會慢慢的培養出對事物的洞悉能力，為以后的成長與學習奠定基礎。我想的確是這樣!雖然這門課程在這里已經結束了，但是誰又能說這不是一個新的開始呢?

素描的心得體會6

　　素描是繪畫的基礎，也是每位繪畫愛好者必修的課程之一。在素描過程中，不僅要熟悉素描技巧、掌握素描材料，更要加強對觀察力和創造力的錘煉，從而提升自己的繪畫水平。本文將從素描的準備工作、構圖、明暗處理、紋理表現和反思體會等幾個部分，分享我的素描過程心得體會。

　　一、準備工作。

　　在開始進行素描之前，我們要先做好一些準備工作。首先是選擇素描用的鉛筆、橡皮擦、修正液等工具，這方面可以根據自己的實際情況進行選擇。其次是選定素描的題材，如果是在室內練習的話就可以選擇陳設在家中的物品或者是靜物擺設，如果是在戶外練習的話就可以選擇風景、人物等題材。

　　二、構圖。

　　構圖是素描的基礎，好的構圖可以讓作品更加有層次感。在構圖的過程中，要注意物體之間的距離、大小以及位置關系，還要考慮整幅畫面的比例和分配。例如在畫靜物時，可以通過改變擺放的角度、調整物品的大小、遠近關系等手段來構建一個合理的畫面結構。

　　三、明暗處理。

　　素描中的明暗處理是一項非常重要的技巧，也是許多繪畫藝術的核心之一。在這個過程中，我們需要用鉛筆按照光線的照射方向和物體的表面形狀畫出不同的.陰影和高光，以達到逼真的效果。要注意掌握陰影的變化、深淺和漸變，不要讓整個畫面看起來過于單調和平面。

　　四、紋理表現。

　　紋理表現是描述物體表面質感的繪畫技巧，素描中的紋理表現也是非常重要的環節。在這個過程中，我們需要有細致的觀察力和敏銳的感覺力，以便于更好地理解和描繪物體表面的紋理和質感。例如在畫布料時，需要注意布料的紋理以及由于光源不同而產生的表面高光和陰影等細節。

　　五、反思體會。

　　在完成作品之后，我們也需要進行反思和總結，以便更好地發現自己的不足和提升的空間。例如在看到作品的差異時，我們可以嘗試重新繪制一遍，以便更好地發現自己在素描技巧、構圖和表現等方面的不足。還可以學習其他畫家的作品，了解他們的素描技巧和方法，并嘗試應用到自己的作品中。

　　總的來說，素描是一項富有挑戰性的藝術，在進行素描練習時，需要有耐心和堅持不懈的精神。希望能夠在素描技巧的不斷提高的同時，也有更多的藝術感受和收獲。

素描的心得體會7

　　素描，繪畫基礎課程被認為是美術課程中至關重要的一環，作為造型藝術的基礎，其重要性也逐漸被人們所重視。經過多年的教學實踐，我深知要讓學生掌握好繪畫基礎不僅需要教師具備扎實的專業技能，還需要科學有效的教學方法，使技法與理論能夠有機地結合起來。

　　以下，則是我在素描教學中的些許體會：

　　一、素描教學是基礎教學，應該以培養學生掌握好基礎知識和技能為目的。

　　無論是哪種風格的基礎素描，其基本要求都是一致的，只是對素描造型的要素有不同的側重點。我認為在基礎素描教學中，應該堅持現實主義的原則，要求用寫實的方式表現對物體的真實感受。作品應該以客觀物體為基礎，在老師的指導下，讓學生根據對物體的認識和感受，藝術地表現特定環境和光影下的具體物體。學生的主觀感受應該建立在客觀物體的基礎上，并受到客觀物體的限制。所謂的“藝術地表現”是指在保持真實性的基礎上進行概括、取舍、加強、減弱等藝術處理。

　　素描教學訓練要以培養學生對物象的認識能力、觀察能力、表現能力和審美能力為目的，即要達到基礎訓練所必須具備的各項要求，掌握好基礎知識和技能。同時，又應指導學生以客觀物象為依據，表現物象的真實，以寫實的手法表現對物象的真實感受。

　　在基礎教學階段，我認為不應該教導學生使用“變形”的技巧，因為這可能會導致他們養成隨意變形的習慣。然而，并不意味著完全排斥在素描中對物體結構進行適度強調甚至合理夸張的做法。在教學過程中，教師的指導起著重要作用，但學生的主觀感受也對作品的表現力產生重要影響。學生的'主觀感受是基于對客觀物體的觀察，關鍵在于教師正確引導學生學會準確觀察物體并處理畫面。

　　二、在素描基礎教學上應抓住兩個主要環節，保證學生不脫離嚴格訓練的軌道。

　　這兩個環節是：確保輪廓清晰和關注整體。確保輪廓清晰是克服造型不準確的關鍵方法，造型不準確是初學者最常見的錯誤。確保輪廓清晰可以培養學生嚴謹的學習態度和務實的精神。在學習素描時，確保輪廓清晰并不意味著在最初階段就要過分關注細節。我認為在素描的早期階段，構圖恰當、比例準確、要點突出、形象明確，這樣就可以說是確保了輪廓清晰。

　　在素描訓練過程中，學生應該持續努力使輪廓更加準確，不應該容忍錯誤的輪廓。即使發現錯誤，也不能馬虎處理。這種不負責任的態度對學習是非常不利的。如果在基礎訓練階段頻繁出現輪廓不準確的情況，就無法建立正確的物體結構知識，也會導致在表現物體特征時缺乏準確性和敏銳性。

　　觀察物象和處理畫面是繪畫中至關重要的技巧之一。藝術家需要善于觀察周圍的景物和事物，從中獲取靈感，并將這些觀察到的細節和特點轉化為作品中的表現形式。因此，在教授繪畫技法時，教師應該重點教導學生如何正確觀察和捕捉物象，這將直接影響到他們作品的質量和表現力。正確的觀察方法不僅可以幫助學生提高繪畫技巧，還可以培養他們對周圍環境的敏感度和藝術表現力。因此，教師在教學中應該注重引導學生掌握正確的觀察方法，這對于他們的學習成績和藝術發展都具有重要意義。

　　觀察方法不正確往往是盯著局部細節而忽略了整體，目的是為了準確把握要描繪的局部，并沒有考慮全局，結果就是只看到樹木而忽略了森林，只觀察局部的細枝末節而失去了整體的氣勢。在繪畫時，觀察和分析物體不僅是為了認識物體本身，更重要的是為了表現物體。這就要求學生在開始一幅素描作品時，根據對物體的觀察和感受，構想作品的整體效果，就像導演拿到劇本后應該在腦海中形成整部戲劇或電影的整體“視覺圖像”一樣。

　　整體觀察是造型藝術的根本法則，它的實質是便于比較。學生能否把所要刻畫的物象整個地控制在自己的視域之內，在處理局部時能否考慮到整體，是教師在教學中需要不斷提示和強調的重要方面，要讓學生養成自覺地進行整體觀察的習慣。但這并不是說只強調整體而忽視局部細節的深入刻畫。整體和局部是對立統一的關系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫。整體——局部——整體，作為習作的整個進程大致是這樣，但在深入描繪各個局部的過程中，自然地形成了很多小的階段。應當要求學生在習作的每個階段都要考慮整體，并為掌握整體而調整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫。所以，掌握整體是對局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎。

三、在教學中，教師應要求學生善始善終。

　　有些學生在開始繪畫時興致勃勃，充滿新鮮感，觀察力也比較敏銳，但隨著時間的推移，觀察力可能會有所減退，無法保持清醒的整體感覺來審視作品效果。另一些學生可能急于求成，時間一長就會感到厭煩。在這種情況下，老師應及時提醒學生，不要將調整和修改視為作業結束時的修飾，而應該認真對待。如果覺得畫面有不妥之處，一定要找出原因，并下定決心進行修改。

　　在調整修改時，應該以整體效果為原則，通過反復分析和比較來審視作品。要以第一眼看到物象時的新鮮感受為基準，檢查畫面效果，發現畫面與實物之間的差距，檢查實物之間的組織結構、比例、質量、空間關系和主次虛實的有序性。通過不斷校對和比較，深入研究對象和表現對象，以期達到更加精準的表現效果。

　四、在素描訓練中，要注意培養學生的表現能力。

　　這里所講的“表現”是說：在素描訓練時，應當要求學生用對物象深入的形容和新的發現來不斷地激起表現的愿望，激起類似創作的激情。

　　學生進行素描訓練，不僅是描摹現象，而且是藝術地再現。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現力。要求表現就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構成和組織，要力求形神兼備，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現使素描基本功成為創作性的藝術活動。因此，教師在教學中應注意發揮學生的個性特點。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。所以，教師不要要求學生的風格必須和自己一樣，而應正確地引導、培養那些個性不同的學生，要跟他們共同探討適合于他們自身的表現方法以及發展的方向。同時，也要提醒他們，在基礎未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發展。

素描的心得體會8

　　近幾個月來，我和學生們一起投入到素描的學習中。作為美術老師，素描是我非常熟悉的一個領域。近幾個月來，我一直在思考如何更好地教導他們。總結起來，關鍵點主要包括：

　　1、做好課前工作，保障教學順利實施

　　備好課是教好課的基礎。因此，我每次上課前都會認真準備教案，深入分析重難點并制定解決方案。我會提前規劃好課時和步驟，確保自己對課程內容了如指掌，以免在課堂上手忙腳亂。在構思每個步驟和程序時，我會充分考慮學生的接受能力，為他們提供一個有序、清晰的學習環境，及時解答他們在學習過程中遇到的疑問和困難。

　　2、嚴把教學關，保障課堂的'教學效果

　　每次課程的時長為1小時30分鐘，對于學生和老師來說，課堂時間非常寶貴。學生是否專心聽講、認真完成作業，以及老師的教學方法、內容安排是否合理，都將直接影響課堂效果。因此，學生和老師在課堂上的表現和互動至關重要。

　　3、加強管理，做到課堂無小事

　　在我們畫室，大部分學生都懷著積極求知的心態來到這里。然而，也有少數同學把課外培訓當成了隨意應付的地方，上課時表現得不夠認真。他們可能會有一些小毛病，比如課堂上的小動作、吃東西或者講話。為了讓這些同學意識到問題的嚴重性，我們需要耐心勸說和引導，有時候還需要與家長溝通，希望能引導他們朝著正確的方向努力。同時，作為老師，也要及時發現學生的優點和進步，即使是一點點，我們的表揚都會給予他們極大的鼓勵。

　　4、教學效果，你我需要共同努力

　　學生來學習的目的是獲取知識，通過老師的教導和自己的學習，最終實現知識的綜合運用。只有在以下幾個方面做得很好的情況下，教學效果才能顯著提高：首先，老師需要有備而來，準備充分，確保教學內容清晰明了；其次，教學方法要多樣化，靈活運用不同的教學手段，激發學生的學習興趣；最后，及時總結每堂課的教學效果，包括對學生學習情況的觀察和對自身教學方法的反思，從而不斷完善教學過程，提高教學質量。當然，每堂課可能無法達到百分之百的滿意度，但是通過總結經驗，不斷改進，才能在未來的教學中取得更好的效果。

素描的心得體會9

　　園林素描是一門以練習和描繪園林景觀為主題的藝術形式。在這個數字時代，人們越來越依賴科技，很少有時間去感受大自然的美麗。然而，通過園林素描，我們有機會從繁忙的城市生活中解放出來，納入大自然的懷抱，感受到園林景致的獨特之處。在我學習園林素描的過程中，我深深體會到園林藝術的魅力，并從中收獲了許多心得和啟示。

　　園林素描的核心就是對細節的捕捉和描繪。在練習中，我發現只有仔細觀察，琢磨細節，才能真正捕捉到園林景觀的美。例如，我曾在練習畫樹木的時候，發現每棵樹的樹干紋理和樹葉的形狀都是獨一無二的。要想將這些細節描繪得準確又生動，我就需要放慢自己的腳步，細致地觀察大自然中的每一個角落。通過這個過程，我不僅對園林景觀有了更深的了解，同時也培養了我的耐心和細致觀察的能力。

　　色彩是園林素描中的重要元素。通過運用適當的色彩，我們可以更好地表達出園林景觀的美。通過長時間的觀察和實踐，我發現不同的色彩在不同的季節和時間段都會呈現出不同的效果。例如，在描繪春天的花園時，我會運用鮮艷的顏色，如紅、黃、粉等，以表現出花朵盛開的喜悅和生機。而在描繪秋天的園景時，我則會運用柔和的.暖色調，如橙、紅、棕等，以表現出落葉飄零的凋敝和寧靜。通過對色彩的運用，我更好地理解了園林景觀中的季節變換和自然的魅力，同時也培養了我的色彩感受力和表達能力。

　　園林素描不僅可以表達景色的美，還可以傳達出畫者的情緒和觀察角度。當我站在不同的角度觀察園林景觀，我會感受到不同的情緒和思緒。例如，當我站在湖邊觀察湖水波光粼粼時，我會感受到寧靜和祥和；而當我站在高處俯瞰花海時，我會感到宏大和自由。在繪畫中，通過用線條和色彩表達自己的情緒，我可以更好地傳達給觀者我對園林景觀的理解和感受。通過情緒的傳遞，我也更深刻地理解了園林藝術的意義和價值。

　　在學習園林素描的過程中，我還意識到園林藝術的最終目的是實現人與自然的和諧融合。通過觀察和描繪園林景觀，我可以更好地理解和珍惜大自然的美麗。在練習中，我學會了停下腳步，用心去感受自然的魅力。也正是通過這種感受，我才能更好地將自然的美和人類的生活相結合，使園林藝術更好地服務于人類。因此，園林素描是一門不僅美化城市環境，也提升人類精神境界的藝術形式。

　　通過學習園林素描，我不僅增強了對園林景觀的欣賞能力，也培養了自己的細致觀察、色彩感受和情緒表達能力。園林素描不僅僅是一種技巧，更是一種文化修養和對大自然熱愛的表達。通過園林素描，我們能夠真正認識到大自然的偉大和無窮的樂趣，并將這些感受傳達給他人。在這個快節奏的社會中，園林素描是一種找回內心平靜與和諧的方式，也是一種傳遞美麗與溫暖的手段。讓我們用園林素描來記錄、感受和傳遞大自然的美，共同創造一個更美好的世界。

素描的心得體會10

　　因為我是從語文教學改行來做美術教師的，所以并沒有進行過系統的美術方面的學習和培訓。這次，有機會進行正規、系統的學習，非常榮幸。

　　前六周的素描學習，對我來說還是有一定挑戰性的。素描，它是一切造型藝術之母，是繪畫藝術的基礎表現，也是美術基礎教學中的一種手段和教學效果。同時，優秀的素描作品也應該是一種藝術永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。。眾所周知，在素描學習中具備一定的技巧和技能是必要條件之一。從第一次課畫幾何體，我就開始緊張——實在畫不好;人物石膏像，更把握不好比例、造型，全靠老師在一旁的指導和修改。但另一方面，素描的技法又不是唯一的，它是依附在作者個體對客觀物象的認識與情感體驗之中，通過素描技巧和技能來表達作者的審美觀點。“可以對畫面物體進行扭曲、平面化和夸張化的形象處理，改變固定思維的審美標準，提高自己的藝術思維和審美能力。”這是老師一直在耳邊提醒我們的`話語。在人物照片的繪畫中，我漸漸開始大膽構圖、表現，嘗試發揮想象去創造，不再害怕練習，變得更加主動。

　　素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節有了更好了解。

素描的心得體會11

　　在xxx的精心策劃、安排下，組織了由xxx組成的5人寫生組，于4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮，進行為期近10天的寫生采風。

　　湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮是土家族的一個集中居住地帶，正猶如詩中描寫的那般：神秘的北緯三十度現象，綺麗的八百里清江畫廊。被崇山峻嶺所包圍的沐撫鎮是其中的一小塊盆地，雖然不大，但是這兒美麗的自然景色和獨特的民俗風情卻得以完好的保存。畫家們所去的恩施大峽谷，若論風景之秀美、景觀之豐富、層次之多樣與美國的科羅拉多大峽谷難分伯仲，而且這里是巴文化的發源地，人文特色濃郁，與美國的科羅拉多大峽谷的印第安文化的魅力相媲美。這里屬于典型的喀斯特地貌，而據說喀斯特地貌一般情形是有絕壁處無峰叢，有峰叢處無絕壁，但在這里不僅兼而有之，并且面積大，品味高。既有四面絕壁凹陷在叢峰之中，也有四面絕壁突兀于叢峰之上，更有20多公里長的裂谷地縫，真可是蔚為壯觀。

　　一路沿著山清水秀的清江，猶如半遮琵琶的少女，若影若現的'點綴在群山之間，她沒有黃河奔騰的洶涌澎湃，沒有江南婉約的曲水流觴。或遠或近的茶園、梯田、房屋、苞谷地，只有身臨其境的人才能真正地體會到大自然在這里造化的精彩與迷人。大家都贊嘆這里是山水畫絕好的寫生之地，并且都迫不及待了。

　　景美可醉人，但我們醉的沉著。我們在寫生的這些天，幾乎是沒有越過這個小鎮半步。天天早晨背著畫具和中午的干糧，順著小鎮、順著清江，自我式的陶醉著、創作著、吟誦著、風雅著。這里的天氣是隨時可變的，所以有時小雨霏霏、有時晴空烈日，有時傾盆大雨、有時大風呼嘯。總能讓你有很多的理由走馬觀花，泛泛而過的，可是，藝術家們沒有一個人會因為天氣的原因而中途終止揮毫潑墨、寫生創作的激情，因為這種令人沉醉的美景總會讓你無暇顧及其它了。隨行的山水畫家子川先生很有感觸的自創了一幅對聯：“雨洗花色香清水（八百里清江之水），風銜鳥語過龍門（大小龍門石峰）”，使美麗如畫的風景在畫家的情趣創作中得到了最好最充分的體現！住在小鎮上的藝術家們，每天大包小包的走進走出在鎮子上時，鎮上的村民們常常會用一種善良、熱情的眼神，“捕捉”著這道“亮麗的風景線”。好奇的村民還不時的向我們詢問并了解相關的知識，在寫生時給予他們很多的幫助和熱情介紹當地民俗風情、山水特色，而藝術家們也樂此不疲還盡量用當地的方言和他們交流，有時帶來很多漏洞百出的語言誤區而導致大家心照不宣的莞爾一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的心情來迎接新的一天，新的境界。在子川先生和秘書長的總結中提到了本次寫生的四項基本原則：

　　1、以療養為目的，加強藝術家的身心健康。

　　2、以旅游為形式，陶冶藝術家的精神情操。

　　3、以寫生為內容，提高藝術家的生活修養。

　　4、以娛樂為方法，倡導藝術家的行為自由。

　　當藝術家們最后帶著滿滿的清江寫生畫卷臨走時，還有一些村民跟我們握手道別，真的是依依不舍！是啊，不舍這里絢麗而厚重的民族文化，不舍這里獨特而燦爛的民俗風情，不舍這里總也畫不完、畫不透的水墨清江，也不舍這里淳樸、善良、熱情、開放的土苗兒女……真是：好一處人類居住、健康旅游、探索開發的圣境樂土；好一幅山水洞城、云霧滔滔、重情重禮的大美長卷。

　　現在的沐撫，正在逐步建設開發現有的自然旅游資源，不久便將會成為很受歡迎的游覽勝地了。到那時，更多的藝術家們再去的時侯，沐撫一定會變得更加美麗動人。

素描的心得體會12

　　創意素描實訓是為了培養學生的創意思維和繪畫能力而開展的一項活動。通過這項實訓，學生能夠提高自己的藝術審美、觀察力和表現力，并能夠將創意轉化為實際作品。此外，創意素描實訓也有助于學生培養解決問題的能力和合作精神。在實訓過程中，我深刻體會到了創意素描的魅力和重要性。

　　在創意素描實訓中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。首先，我學會了如何觀察事物并將其準確地表現出來。在素描實訓中，我們需要仔細觀察待繪制的對象，捕捉其形狀、紋理和細節，并將這些準確地呈現在紙上。這要求我們有耐心和細心，同時也鍛煉了我們的觀察力。

　　其次，我學會了如何將自己的創意轉化為畫面。創意素描實訓不僅要求我們準確地描繪客觀事物，還要求我們能夠運用自己的想象力和創造力，將創意融入到作品中。在實訓中，我嘗試了各種不同的創意和表現方式，通過嘗試和實踐，我逐漸發展出了屬于自己的繪畫風格。

　　此外，創意素描實訓也促進了我和同學們的合作與交流。在實訓過程中，我們相互扶持、互相學習，共同探討藝術問題，共同解決困難。通過這種合作和交流，我們能夠獲得更多的靈感和創意，共同提高自己的水平。

　　在創意素描實訓中，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，我發現自己的想象力和創造力有時會受到限制，導致作品的創意度不夠。為了克服這個問題，我開始積極尋求靈感，多觀察周圍的事物，并且多嘗試一些不同的創作方式。通過這些努力，我逐漸提高了自己的創造力。

　　其次，我發現繪畫技巧的掌握需要時間和耐心。在創意素描實訓中，我經常會遇到一些繪畫技巧的難題，例如如何運用光影、如何表現紋理等。為了解決這些問題，我主動向老師請教，并且多觀摩一些優秀的素描作品，通過不斷地練習和嘗試，我的.繪畫技巧得到了提高。

　　通過創意素描實訓，我取得了一定的成果。我不僅提高了自己的繪畫技巧和創造力，還培養了自己的觀察力和解決問題的能力。在實訓結束后，我和同學們還舉辦了一次作品展覽，向大家展示了我們的成果。得到了老師和同學們的認可和贊賞，這也進一步激發了我的熱情和創作欲望。

　　展望未來，我希望能夠更加深入地學習繪畫和創意素描，不斷提升自己的繪畫水平。我還希望能夠參加更多的素描實訓和藝術交流活動，與更多的藝術家和愛好者分享自己的創作和經驗。我相信通過不斷的學習和努力，我一定能夠成為一個優秀的繪畫藝術家。

　　總之，創意素描實訓是我在學習和生活中難忘的一段經歷。通過實訓，我不僅提高了自己的素描技巧和創意思維，還培養了自己的觀察力和合作精神。這段經歷讓我深刻體會到了藝術的魅力和重要性，并且也為我未來的學習和發展奠定了良好的基礎。

素描的心得體會13

　　人像素描是繪畫的重要內容之一，因為人像是描繪人、描繪情感的根本出發點。我在繪畫過程中，也嘗試過不少人像的繪制，尤其是素描人像，讓我體會到了很多。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

　　第一段：人像素描需要掌握基礎技巧。

　　在素描人像的繪制中，首要掌握的便是人像的基本結構和輪廓。要想畫出生動的人像，我們必須在形體設計和輪廓勾勒上下功夫。在繪畫過程中，我發現鍛煉手腕的穩定性和筆畫的精準性非常重要，因為它們對于表達人物形體特征、輪廓、紋理等各方面都十分關鍵。同時，水平、垂直的線條、光影的表現等技巧也是必備的基礎素材。

　　第二段：素描人像需要深入觀摩和練習。

　　在掌握基礎技巧后，素描人像也需要深入的觀摩和練習。常看出色的人像作品，有助于我們觀察人像結構的復雜性、生動性和藝術性。同時，學習人物特征的表現，也需要廣泛觀摩具體的人物圖片。經常素描人像，并輕松關注人物特征的特殊之處，更容易掌握人像的表達。

　　第三段：素描人像需要掌握構圖技巧。

　　在繪畫時，構圖是十分重要的。素描人像的構圖，往往是指給人物快速表現不同的情緒、表情，最好能夠突出主角。通常在構圖方面，我嘗試采用刀片添加重點，為人物上色，進一步強化立體感，使用較多的顏色能夠提升畫面的藝術性。

　　第四段：素描人像需要注重保存和展示。

　　在完成素描人像后，一個好的'習慣就是及時保存和展示。素描人像往往花費大量的精力和時間，一旦完成，便像一個藝術品般值得收藏。同時，要注重畫面的保護，不能讓時光留下太多的痕跡。

　　第五段：素描人像需要與他人分享和交流。

　　最后，素描人像其實是可以帶來快樂和滿足的。與他人分享和交流，不僅能獲得專業知識，還能讓畫面得到認可與贊賞。通過交流，不僅能夠加強學習的效果，還能幫助我們認識到自身的長處與不足，增加創作的靈感和意義。

　　總之，素描人像是繪畫中的一項基本內容，需要我們不斷學習和不斷探索。通過上述的一些相關經驗和體會，我相信大家在以后素描人像創作的過程中會有所啟發，也能夠更好的發揮繪畫的潛力和魅力。

素描的心得體會14

　　素描，是繪畫藝術的基礎，它以簡潔的線條勾勒出物體的形態和結構，讓觀者能夠通過線條的變化感受到畫面的層次和空間感。素描對于每一個學習繪畫的人來說都是必修課，通過學習素描可以提高我們的觀察能力和畫面構圖能力。在我的學習過程中，我積累了一些對素描的心得體會。

　　首先，素描是感受物體形態和結構的關鍵。通過細心觀察物體的形態和結構，我們可以更好地理解物體的特點和特征，從而更好地進行表達。在素描中，我們要注重觀察物體的輪廓線和主線，這些線條能夠表達物體的形狀、體積和輪廓。在觀察中，我發現注重細節的觀察是非常重要的，例如物體的紋理、細微的曲線等等，這些細節會給畫面增添層次感和真實感。

　　其次，素描需要勇于嘗試。在學習素描的過程中，我們需要不斷嘗試新的技巧和方法，以豐富自己的繪畫風格和表現手法。例如，在使用不同的線條和壓力的情況下，我們可以營造出不同的質感和紋理。同時，素描也可以與其他媒介進行結合，例如水彩、炭筆等，這樣可以創造出更有深度和層次感的作品。只有勇于嘗試，才能夠不斷摸索到適合自己的創作方式和技巧。

　　第三，素描需要注重比例和透視。比例和透視是素描的基礎，它們關系著畫面的真實性和準確性。在繪制素描之前，我們需要學會準確測量物體的大小和長度，并將其轉化為畫面上的比例。同時，在繪制物體時，我們還要了解物體的透視規律，合理地運用透視法則來表現畫面的空間感。在學習素描時，我也遇到了比例和透視的困難，但通過不斷的練習和學習，我漸漸地掌握了它們的要領，讓我的作品更加準確和生動。

　　第四，素描需要理解光影關系。光影是素描中非常重要的因素，通過光影的渲染和處理，我們可以表現出物體的形體和立體感。在素描中，我們需要觀察并理解物體的光源和陰影，以及光線的照射方向和角度。在繪制過程中，我會盡量去捕捉光影的變化和特點，并通過運用不同的畫筆和壓力來表現出光與影的效果。光影的處理是素描中很有挑戰性和技巧性的一部分，但只有掌握了它們，我們才能夠更好地表現物體的形態和結構。

　　最后，素描需要不斷的練習和堅持。學好素描是需要時間和耐心的'。在學習的過程中，我發現通過不斷地練習可以進一步提高我的技巧和觀察力。每天練習素描可以讓我更加熟練地掌握線條的運用和表現手法，同時也可以鍛煉我的專注力和耐心。繪畫是一個需要持之以恒的過程，只有堅持不懈地練習，才能夠取得更大的進步。

　　總之，素描是繪畫的基礎，通過學習素描可以提高我們的觀察力和構圖能力。通過不斷地觀察、嘗試、理解和練習，我們可以在素描中找到我們獨特的風格和表現手法。盡管學習素描是一個漫長而艱辛的過程，但只要我們堅持下去，就一定會獲得進步和收獲。不管是在素描還是其他領域，只要我們付出努力，就一定能夠達到心中的目標。

素描的心得體會15

　　藝術永遠是現實的反映。我們這個時代的藝術就是我們這個時代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會產生什么樣的藝術形式。所以，觀念的轉變是最重要的！改革開放的過程就是思想觀念轉變的過程，而藝術是該走在時代的前沿，因為藝術具有其前瞻性，我們的藝術教育怎能脫離這樣一個時代？素描教學的觀念作為藝術教育的基礎，怎樣與時代變化相適應？這是我們的教育者應該思考的。

　　一.素描表現形式的多樣性是在現代社會趨于多元化的觀念下形成的。

　　我們從藝術史的角度來看，古典藝術是在封建制度下形成的，藝術家是為皇帝或上帝服務的。進入現代社會，藝術家要通過藝術表現自我，藝術的精神在于創造。藝術家發現了潛藏在生命里自由的欲望以及發現與創造的歡樂，造型藝術再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術和文學并列，造型藝術和文學是同樣崇高的藝術形式。素描的多樣性是在人的認識不斷發現不斷創造的過程中形成的，可以說，是在尊重個體人的創造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現形式，素描教學的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀念培養。

　　二.在實踐中把握素描教學

　　（一）素描教學應解決的

　　首先說是該解決認識問題，其次是表現問題。但素描教學的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題。復雜了說：素描教學應解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達或表達無力時所需的視覺圖形語言。運用視覺圖形語言去思考、去表現視覺感受以及引導視覺感受是素描教學的核心問題。

　　１．培養學生獨立觀察思考的能力是基礎教學的出發點。在素描教學中培養學生深入觀察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。

　　２.人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學的重要課題。

　　３.在具體的素描作業中畫面的組織結構是第一位的，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結構與構圖經營位置有相通之處，不同的是“組織結構”更強調畫面圖式內在的有機聯系，強調視覺形式具有生命的整體構成。

　　４.形象感覺的表現與傳達。包括形象特征、形體結構、質感與量感給每個人相同或不同的感受。這里既有視、知覺的訓練也有表現技巧的訓練。

　　５.工具材料的運用與發現，對材料工具的敏感是當代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的，正因為簡單才留有發揮我們想象的空間。

　　６.了解與傳統。對中外歷史與傳統的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

　　（二）素描教學應有針對性

　　素描訓練是有針對性的。這是由教學的階段性不同、專業的性質不同、思想觀念的不同決定的。

　　１．針對學生年齡階段的教學，首先是了解學生的生理年齡及專業年齡特點，以避免重復教學使學生產生厭倦心理浪費有效時間。

　　２．針對學生個性素質的開發。每一個學生的個性是不同的，為將來的藝術實踐打下寬厚堅實的'基礎，不是先入為主的風格樣式的訓練，而是在尊重每個學生的個性同時能加以的引導。

　　３．針對特定課題的訓練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓練，以強化對視覺形式要素的感受力。

　　４．針對不同專業不同特點的感、知覺技能訓練。不同的專業有不同的要求，了解專業特點首先是教師的必備素質。要讓學生多了解不同的造型藝術特點，了解各種

　　造型藝術語言的經典與素描的關系，以避免學習素描的盲目性。

　　(三)素描教學的技術訓練

　　前面談了作為基礎的素描教學一開始就應介入到藝術的本質——精神的表達。將素描作為人的精神表達方式，就需要涉及到技術性問題，所以“技術性”是素描教學不可回避的問題。我們常說的藝術教學是教技術還是教藝術在教學實踐中是要有清醒的認識。

　　20xx年素描教學心得

　　標簽：學習心得體會,創先爭優心得體會, 20xx年素描教學心得,

　　1．看的。視覺藝術離不開“看”，“看”本身并不需要技術，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，“看”就發生了變化。能夠用“心”去看，也是需要一定方法的。看是人的知覺重要組成部分，人接受信息的80來自視覺，基礎教學就是要喚醒人的知覺。

　　有些人對“色”敏感，有些人對“形”敏感，有些人喜歡粗線條的大關系，不拘小節；而有些人則喜歡細節的羅列，不厭其繁。“整體的看”與“比較的看”，在教學中如何引導既是觀念的問題也是個技術性問題。

　　2．工具材料的運用。一方面要多嘗試運用各類干、濕性材料，以便從中選取自己喜歡的、方便的、耐用的、持久的工具和材料，為能充分表達自己做好物質的準備。教員就似個大師傅將各種菜譜擺出來，學生可以自由挑選，當然大師傅還應該是個營養師。

　　3．知識的運用。

　　是理論與實踐相結合，素描教學就是最初的結合點。透視學、解剖學、人體工程學、視覺心等都是造型藝術的基礎理論知識。這些知識在素描教學上的運用體現了極復雜的技術性，應分階段、分層次、分專業開設實踐課程，有重點的進行實際操作與演練。

　　（四）素描教學的實驗性

　　藝術的重要特征之一就是其實驗性。在教學中探討素描表現的可能性是貫徹教學。

　　實驗精神的具體方法與途徑：一方面是視覺心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間。另一方面是材料應用的可能性；素描作為基礎教學是有其相對穩定性的，但是，作為藝術教學，創造意識的培養是教學主要目的。沒有實驗精神就不會有所突破，墨守成規的技術訓練談何創造？

　　開放的社會需要開放的藝術，開放的藝術需要開放的思想。實驗性是向未知挑戰，是面向未來。在素描教學中我們應該體會的是思想、是創造精神。

　　總之，在我們這個開放的時代，藝術應該走在時代的前沿，素描教學的觀念作為藝術教育的基礎一定要與時代變化相適應。

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