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教師評課用語

時間:2024-10-06 18:25:16 教師 我要投稿

教師評課用語

  1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設計合理。

教師評課用語

  2、學生的課堂習慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

  3、老師利用情境引導學生學習新知,學生的學習興趣被充分激起,有許多地方值得學習。

  4、老師在教學新知時循循善誘,讓學生學習起來毫不費力,分發(fā)揮了學生的主動性,教學設計很好,引導得也很到位,同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

  (1)整節(jié)課學生情緒高漲,興致勃勃。

  (2)充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

  (3)最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高,設計好,調動了學生的積極性。

  5、老師這節(jié)課上得很成功,學生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住學生的心理特點,創(chuàng)設一定的情境。

  6、老師提供了豐富的內容,在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會,讓學生在活動中學習、提升。

  7、老師能從學生特點出發(fā),讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知,人整體上來看,效果確實不錯,值得學習。

  8、(1)有"創(chuàng)新"和"創(chuàng)意"。能活用教材,愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。(2)形成了校本特色:把數(shù)學生活化,設計好。

  9、在教學設計時充分利用認知基礎,組織生用討論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同,讓學生明白這節(jié)課新知識"新"在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

  10、組織學生討論,通過學生的相互交流、互相補充,讓學生深刻理解其中的道理。

  11、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。

  12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。

  13、例題、習題的搭配合理,能聯(lián)系學生的生活,尊重學生原有的基礎知識。

  14、老師以學生熟悉的生活提出問題,激起學生學習數(shù)學的興趣,進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學知識來源于生活,并在生活中得以應用。

  15、動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

  16、學生進行小組討論比較"怎樣算比較簡便?"使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學生的學習興趣。

  17、在學生探究口算算理時深入淺出,使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  18、本節(jié)課的教學中,給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間,使學生能在自主探索,親身實踐。

  19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學知識,技能和方法。

  20、課堂練習的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學生的生活實際,具有一定的開放性。

  21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。

  22、注重學生自主探索,三維目標得到充分體現(xiàn)。

  23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學生解決問題的策略。

  24、給學生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

  25、合作交流與動手實踐相結合,充分獲取數(shù)學活動經驗。

  26、能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

  27、讓學生在具體的操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學習的主動權。

  28、學習方法和教學手段多樣化,降低了學習難度,提高了學習效率。

  29、數(shù)學思想方法得到了充分滲透,學生的學習能力和學習品質得到進一步優(yōu)化。

  30、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

  31、創(chuàng)設豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的"作用。

  32、老師課堂激情高,教學環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學難點。

  33、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

  34、大膽放手讓學生參與對新知的探究,對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。

  35、老師的課語言精練,教學環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

  36、教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容。

  37、本節(jié)課,教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動,學生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。

  38、注重學生自主探索,激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動,使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。

  39、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學生學習的主動性,充分發(fā)揮了主導、主體作用。

  40、利用舊知遷移進行新知的學習,并且進行小組交流,利用集體的智慧解決問題。

  41、給予學生自主探索的時間和空間,讓學生在自主探索中,獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學習的主動權。

  42、在課堂中,教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習,在合作探索中得出結論。

  43、采取多種教學方式,幫助學生掌握學習方法。

  44、精心設計課堂練習,體現(xiàn)趣味性和層次性。

  45、教材理解透徹,知識重點和難點把握準確。

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