品才網>講話稿>校長在小升初招生會上的講話

校長在小升初招生會上的講話

時間：2024-10-10 09:14:15 講話稿我要投稿

相關推薦

校長在小升初招生會上的講話

校長在小升初招生會上的講話1

老師們，同學們：

　　大家好！

　　值此新春伊始，春意萌動的大好時光，平定二中全體師生隆重集會，表彰獎勵期末考試年級前20名優秀學生，班級前2名優秀學生及學習刻苦，進步幅度大的學生。這是平定二中歷盡艱難走向成熟的標志，是深化改革勵精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學生的一件盛事、喜事。

　　首先，我代表全體領導和老師向受獎勵的同學表示祝賀！你們志存高遠，聰明睿智；你們尊師愛友，團結協作；你們才思敏捷，質疑解疑；你們勤學苦思，善于總結；你們奮起直追，持之以恒；正是你們自身堅強的意志和可貴的品質，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮斗的樂趣，感受成功的喜悅，但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養育自己的土地。

　　其次，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的祝愿！希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我材必有用”的思想，努力學習，永不言敗。發現自己，發展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在未來的日子里，同樣躋身于領獎隊伍的行列，品嘗成功的甘美，確立自我的位置。

　　學校是人才的搖籃，在面對普通高中辦學激烈競爭的形勢下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰，20xx年來，為國家、為社會培養了大批棟梁之才，在堅持“面向全體學生，面向每個學生、面向學生的每個方面，面向學生的個性發展，面向學生的可持續發展”的教育思想以及“德育為首抓方向，教學為主抓質量，五育并舉抓全面，個性發展抓特長”的治校方略和“規范+合格+特長”的育人模式等理念的`指導下，把“教育創新、教改創新、管理創新”貫穿于教育教學全過程，努力使二中成為你們學習成長終身受益的園地，求知若渴實現理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺。同學們，二十一世紀，是充滿競爭的世紀，機遇與挑戰并存，更新與淘汰結伴，如何在這個競爭的年代立穩腳跟，那只有不斷地學習、學習再學習，淘汰你的人，不是別人，永遠是你自己。我相信每位同學都有進步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學，都有自己的智能優勢。是泥土，就燒成磚瓦；是鐵礦，就百煉成鋼；是金子，就放出光彩。學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，擁有走向社會，服務社會的本領，成為有知識、有學問、有教養、有理論、有實踐的人。

　　同學們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強健的體魄，愿你們依托二中這個平臺在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。

　　同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們為榮！我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。

校長在小升初招生會上的講話2

尊敬的各位教師代表：

　　大家好！

　　今天我們審議通過了《鄭州中學附屬小學行動綱要》和學校相關制度。按照行動綱要的規則，一會我們還進行校長信任投票，并當場公布投票結果。在投票之前，我想和大家交流一下自己的一點想法。

　　自從來到鄭州中學附屬小學后，我被老師們的教育熱情和敬業精神深深感動，以和大家一起在教育的朝圣路上奮力前行而倍感幸福。同時，我也一直在思考自己能給附小帶來什么。我想，除了改善條件、豐富課程、優化管理、營造生態等等這些外顯的東西，還應該帶來一些共同的價值取向和普世的精神信仰。所以，在繼承學校原有文化和價值觀的基礎上，由校務委員會起草，經過全體教師深入討論，我們形成了學校的行動綱要，試圖在學校工作的主要領域明確全體師生的行為準則和價值追求，為學校工作提供指引。

　　行動綱要經教代會通過后，需要我們每一個人去嚴格遵守和認真踐行，千萬不可將其束之高閣而只當成標榜的噱頭。遵守和踐行學校行動綱要，不僅需要更加開放包容的學校氛圍，更需要每一位教職工強烈的民主意識。我希望，通過我們的共同努力能夠讓民主的旗幟在每位教師心中高高飄揚。

　　民主是什么？臺灣作家龍應臺的一段話或許可作為最生動的注解。民主就是發表了任何意見不怕有人秋后算賬；民主就是養了孩子知道他們可以憑自己本事上大學，不需要有特權；民主就是權利被侵犯的時候可以理直氣壯地討回，不管你是什么階級什么身份；民主就是享受各種自由而且知道那自由不會突然被拿走，因為它不是別人賜予的；民主并非只是選舉投票，它是生活方式，是思維方式，是你每天呼吸的空氣、舉手投足的修養和個人回轉的空間。

　　我們國家不僅在黨的報告中提出“健全民主制度、豐富民主形式保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督”，而且還將其寫進了社會主義核心價值觀中。一個多世紀以來，無數的仁人志士，不惜生死以赴，追求民主，實現民主，這是無數的中國人共同的夢想和追求！

　　自20xx年1月1日起實施的《學校教職工代表大會規定》以教育部文件的形式對學校教職工的民主職權進行了詳細說明，以保障教職工討論審議規章制度，充分參與學校管理進而影響學校發展決策。

　　然而，民主制度雖好，在學校進行落實有時不易，恰如理想的豐滿和現實的骨感一樣。

　　一方面，我們部分教師的民主意識還需提高。在征集行動綱要初稿時，有的老師不愿說，有的老師不敢說，有的老師說了以后還要刻意強調要替她保密。其實，這是我們在行使自己應有的民主權利，有什么害怕和擔心的？原美國總統林肯有句名言：“有什么樣的人民，就產生什么樣的政府”。而在學校里，有什么樣的教師，就會有什么樣的文化氛圍。

　　民主本身就是一種文化，它是一種自由平等的價值觀，與國家形態、社會意識、政治制度沒有必然的聯系。在學校里，民主的核心就是“教師是學校的主人”，大家信仰這種共同價值，民主文化就會得以弘揚，官僚文化、特權文化等必然衰退，學校民主的體制就能得以充分實現。

　　在民主的環境下，學校里教職工只有分工的不同，沒有階級的差異。教師可以與任何人平等相對，并能夠很淡定地說：“我們是平等的，你必須尊重我，不然就請你離開。”我希望每一位教師都能增強民主意識，懂得我們擁有哪些民主權利，如何維護和實現自己的民主權利。

　　另一方面，我們部分領導的公仆意識還需增強。有的過度依靠行政命令，不愿傾聽大家的意見；有的不能換位思考，進而準確把握老師們的所想所盼；有的不能俯下身子，讓老師們感覺距離疏遠不夠親切。學校每一位領導干部都必須懂得一個道理，有了學生才有了學校，有了教師才有了干部。沒有了學校教師，學校領導也就失去了存在的價值和意義。學校領導的權力不是天賦的，而是向老師們借的，如果我們做的不好，時間到的時候，教師就會把借給我們的權力收回去。所以，我們要做到一切為了教師，一切依靠教師，一切歸功于教師。

　　學校管理不能靠行政專制，要靠營造和諧民主的`校園生態。像周厲王一樣只靠強權制度，致使“國人莫敢言，道路以目”，是不會有好的結果的，只能“流王于彘”。

　　專制學校隨意“任性”，民主學校敬重規則；專制學校淘汰的是不服從的人，民主學校淘汰的是不誠信的人；專制學校講統治，民主學校講自治；專制學校大家從來不會批評你，但你內心充滿不安和孤獨，民主學校總有人提醒你批評你，但你能感受到關愛和照顧。

　　為了限制權力的濫用，我們在行動綱要中明確提出讓權力在陽光下運行，校務公開制度對權力進行監督，滿意率評價決定干部是否繼續任職和信任投票決定校長是否應主動辭職的制約規則。

　　民主不神秘，不高大，它隱藏在人們的衣食住行中，表現在每個人的舉手投足間，如一滴雨露，潤物無聲。但民主也不是簡單的“少數服從多數”和“投票選舉”，投票并不是民主的全部，只是民主的一種重要形式，它必須要有以自由為前提的公正。如果沒有了自由，投票可能就成了某一部分人謀取利益的方式，甚至淪為多數人對少數人的暴政。

　　民主是尊重自己，因為尊重自己所以不茍且，因為不茍且所以有品位；民主是尊重他人，因為尊重他人所以不專制，因為不專制所以有道德。

　　民主是對人的極大關懷、是對人的極大尊重，人只有在社會中活得有尊嚴，才能體現出人的價值，而一個學校只有讓老師過得有尊嚴，它才值得老師們的尊重和敬佩。

　　當然，改變不會一步到位，但如果不走出這一步，那就永遠不會到位。讓我們一起攜手，共同前行。

　　謝謝大家。

校長在小升初招生會上的講話3

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　緊張的期中考試已經順利結束了，這次考試同學們以頑強拼搏的精神，以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。我校在馬樓中心校組織的考試中，各年級都都取得了不錯的成績。借此機會，我代表學校向為同學們的進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向獲獎的'同學表示熱烈的祝賀！

　　開學以來，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮發向上，學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期中考試，我們看到了一大批成績優異、進步突出的同學。今天我們在此隆重舉行發獎大會，表彰在這次考試中取得優異成績的同學，希望受表彰的同學再接再厲，繼續努力，取得更優異的成績，沒有受到表彰的同學向他們學習，爭取在下一次考試中獲獎。

　　半學期以來，我們雖然取得了一些成績，但我們更應該看到我們自身的不足。有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小；有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業，為此，我想在這里向同學們提出以下要求：

　　第一、學習要刻苦。

　　第二、學習要講究方法。

　　學習要有好的方法。優秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。

　　第三、學習要有明確的目標。

　　目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入興中以后就樹立了自己的目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好。

　　學習計劃。

　　合理地分配好學習時間。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期中考試總結大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。總之，我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠屬于那些奮斗前進的人們！努力吧！同學們。

　　謝謝大家！

校長在小升初招生會上的講話4

各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先我代表學校領導，向各位家長的到來表示衷心的感謝！今天把大家邀請過來，是有一個鮮明的主題，就是共同研討如何開展家庭教育。

　　首先請允許我介紹一下班主任顧老師。他是一位從教近40年，非常有經驗的班主任，多次被評為我市、蘇州市優秀班主任，他所任的班級多次被評為市優秀班集體。有這樣一位班主任，在座的各位家長應該感到慶幸。各位家長手頭的這份資料是顧老師集多年來的班主任實踐經驗和閱讀有關教育資料整理而成的，共4大張16頁，非常實用和科學，希望在座的家長好好學習，用于實踐，努力提升自己的家教水平。

　　本次家長會原本打算在11月份召開，但前兩周也就是11月24日（周六）顧老師生病入院，于12月3日出院。故延至今日。大家有必要知道的是：顧老師12月3日一大還在醫院，但上午10點左右他就來學校上班，并不是顧老師已經完全康復了，醫生讓他繼續住院治療，否則恢復起來會很慢，但顧老師心中裝著全班學生，在經過醫院的再次檢查后，他毅然決定離開醫院。這個周末是他上班后的第一個雙休日，他也沒有讓自己好好休息一下，而是忙于組織這次家長會。我們為顧老師的這種愛崗敬業、熱愛學生的高尚師德表示敬意，讓我們把熱烈的掌聲送給顧老師。

　　各位家長，我們五1班稍微有點特殊，54名學生中，參加戲曲和輪滑的學生占了很大比例，這主要是為了方便學校開展學校特色輔導和管理，我們班有各方面表現都非常突出的學生，如周羽芮、湯佳妮，她倆在今年暑假雙雙獲得全國戲曲小梅花金獎；周羽芮還是昆山日報的小記者、蘇州市四好少年，但我班學生兩級分化嚴重，這主要不在于成績，成績的兩極分化，任課教師會想方設法予以解決，問題是少數學生的行為習慣差、無組織無紀律，以自我為中心，而且有幾個“突出”的學生，已經抱成團，形成了小團體，公然挑戰教師權威，竟敢在老師面前撕試卷，不服管教等等。這種局面讓學校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當然教師更多的是為這些學生的前途擔憂。學生的種種不良行為和習慣的養成肯定有它的`原因。就像這份資料里提到的一個例子：好多孩子寫字慢，父母就納悶，經過觀察和實驗，人們終于知道：這是因為在孩子小時候父母沒有注意培養他的抓握能力，拆裝玩具少，手的精細肌肉不發達才導致的。同樣，你的孩子存在這樣那樣的問題，也一定有他的深層次的原因。作為家長，要善于去發現問題的癥結所在，然后采取針對性的措施，相信在老師、家長和孩子的共同努力下，孩子一定能向好的方面轉化。

　　少年兒童是人格形成期，還沒有定型，就像小樹一樣，長歪了，很容易扳正，樹長大了就扳不過來，硬扳就會折斷，實在扳不回來就只能鋸斷；不良行為習慣為導致問題行為的產生，甚至發展為過失犯罪，作為家長誰也不希望自己的孩子長大后坐牢、要公檢法來管制；但是你現在不管，任其發展，極有可能會出現這種情況，這絕不是危言聳聽。

校長在小升初招生會上的講話5

各位教職工同志們：

　　大家好！

　　yzs第二實驗小學第九屆一次教代會在大會籌備組的組織安排下，經過與會代表的共同努力，圓滿地完成了各項議程。我謹代表學校行政對這次會議的圓滿閉幕表示熱烈的祝賀！對各位代表和為這次大會成功召開而辛勤工作的同志們，表示衷心的感謝！對當選新一屆教代會的委員表示由衷的祝賀。

　　這次大會，是一次民主的大會，團結的大會，務實的大會，鼓勁的大會。大會期間，全體代表聽取并審議通過了學校財務工作報告，學校工作報告，并形成了大會決議。會議期間，代表們認真履行職責，積極建言獻策，對今后的學校工作提出了寶貴的意見、建議和要求，這充分體現了代表們心系學校，關心學校未來發展的主人翁精神。我們相信，在全體代表、全體教職工的共同努力下，我校的各項工作一定能取得更加輝煌的業績，開創更加嶄新的局面。

　　代表們，本次會議馬上要閉幕了，會上提出的工作思路會后將要逐步貫徹落實到各項工作中去。著眼未來，我們將解放思想、創新發展，做到文化潤校再深入，管理強校再創新，人才興校再優化，特色名校再提升，以新一輪的教育思想大解放來推動新一輪的學校發展再跨越。為此，在教代會以后，我們要認真貫徹本次大會的精神，努力做好以下工作。

　　1、瞄準新目標，開創新局面。

　　新一屆工會領導班子要認清形勢，把握機遇，奮發進取，與時俱進，和全校教職工一起以創新的精神和求實的態度，推動學校各項工作向更快、更好、更高的目標發展，創造出更大、更新、更優的業績。要注重給教職工以更多的業務提高、政治關心和人文關懷，充分調動全校教職工的積極性和創造性，積極營造教書育人、平等寬松、自我發展、群體共進的校園環境和氛圍。我們要確立“人才資源是第一資源”的觀念，尊重教師，尊重人才，尊重創造，把教師的自主發展和終身發展作為教師隊伍建設的出發點和落腳點，全心全意為教師的發展服務，以一流的教師辦好一流的學校。

　　2、工作再創新，實現新跨越。

　　各位代表，本次會議的精神要借你們的.言傳身教向全體教職工傳達，我們要把本次教代會的要求貫徹到學校工作的各個方面，進一步振奮自己的精神狀態，切實解決當前學校改革發展中的實際問題，要堅持從實際出發，認真分析我校面臨的機遇與挑戰，精心謀劃發展，科學規劃未來，講科學、鼓實勁、求實效，以改革促發展，以創新求發展，走出一條具有時代特征、校本特色的現代化新型學校建設的跨越式發展之路。

　　3、爭當主人翁精神，確保新發展。

　　我們要繼續加強學校的民主化、規范化建設，要從“科學發展觀”的高度維護和落實教職工的民主權利，使教職工對有關學校發展和教職工切身利益的大事有知情權、參與權、選擇權和決定權；我們全體代表要密切聯系廣大教職工，傾聽他們的呼聲，關心他們的生活，反映他們的意愿，把全校教職工的權益實現好、維護好、發展好，使全校的各項工作在民主和法制的軌道上健康發展。

　　各位代表，二實小的教育事業在全體教職工的共同努力下已經創造了比較輝煌的昨天，我們有理由為昨天的成績而感到自豪。然而，輝煌已經過去，更美好的未來需要我們去開拓。相信，有大家的凝心聚力、銳意進取、開拓創新，二實小的教育事業一定會在春天中迎接燦爛，在燦爛中再鑄輝煌。

　　現在我宣布，yzs第二實驗小學第九屆教職工代表大會第一次會議閉幕！

　　謝謝大家！

校長在小升初招生會上的講話6

尊敬的校長，尊敬的書記，尊敬的兄弟院校的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　20xx年是學校創辦整八周年，這一年，經歷了很多坎坷，在全體員工的努力下，同舟共濟渡過了難關。學校招生創歷史新高，迎來3500名新生的同時，為全體員工漲了工資。

　　學生管理工作成績顯著：加強了安全檢查，成立護校隊，在校內未發生群體的事件；修訂《班主任考核制度》，做到公正公平公開，提高了班主任積極性；宿舍管理從內務、衛生等方面大幅提升，校容校貌大有改觀、學生儀容儀表規范得體，深受好評；加強“三自教育”、推行“尊師孝親”、評選“文明班級”等，學校校風優良，德育工作著有成效。

　　教學管理和服務水平整體提高。專業技能活動紅火，校企合作大力推進。

　　從一百多所學校中脫穎而出，一舉奪得全省民辦技工學校競爭性分配資金160萬元，用于汽修等實訓室的建設。這是省廳對學校的支持和肯定，更是一份珍貴的榮譽。全省僅有五所學校得到。

　　學校辦學宗旨：管理令家長放心——每個孩子都是家庭的寶貝，家長把孩子交給我們，對我們既是一種榮譽又是一種責任。所以我們一定要讓家長放心。這是我們對家長的承諾，也是一種負責任的態度。

　　服務令師生滿意——隨著學校規模越來越大，面對學生的是我們全體老師，整個服務不僅要讓學生滿意，更要讓老師滿意。

　　德能令企業信賴——針對我們調查，企業對畢業生的要求首先是品行端正，具有團隊協作精神，至于技能，企業有一套完善的.培訓體系，所以學校培養的方向是德能令企業信賴。教育令社會贊譽——即立口碑，給客戶帶來超預期的價值。客戶包括我們的學生及學生家長、老師、用工企業。

　　核心價值觀：學校做大后，有很多機遇和平臺，這些機遇和平臺都是留給奮斗者的，我們要以奮斗的師生為本，只要你想跑，高新給你一條高速公路；只要你有能力，你想發揮，高新可以讓你發揮得淋漓盡致。我們要讓愿意學習的學生得到他們想要的東西。我們的很多老師勤奮又有思想，我們要讓他們實現自身的價值。

　　高新文化：作為一名高新人，能夠讓你們快樂地工作、保持好心情是我存在的最大價值。如何做事，如何待人，大家一定要按照企業文化去做，任何時候一定不要背離。

　　創高技：20xx年工作主線是創建省內第四所民辦高級技工學校，做學習型的高級技工學校，規模達到一萬人。為20xx年成為技師學院做好準備。

　　德育是學校各項工作之首。全體老師要學為人師，行為世范。正人先正己，教師和教育工作人員要為學生樹立榜樣，統一思想。德育為首，要以企業需求為標準，繼續優化學生的日常行為教育；以孝親尊師為教育路線，培養學生的優良品德。以學習型班級為德育工作落腳點，提高班主任的工作能力，依靠班干部，使學生成為班級的主人，學校的主人，增強歸屬感，用點帶面，實現德育工作目標。

　　突教學：以創建學習型的高級技工學校為20xx工作主線，引進高素質的一線管理和教育人才，抓專業系的隊伍建設，除再教育、學歷等以外，團隊合作意識、自我學習能力等思想教育也要大力加強，提高管理能力，把專業系打造成學校內最優秀的學習型的團隊。

　　要有意識地突破通用技能的教學，拔高教學要求，各專業做好相應的規劃，在2—3年內利用校企合作和社會培訓機構發展專業建設，打造適應社會需求的高品質專業，如計算機、幼兒教育專業等。

　　求經營：首先是出效益。學校是公益機構，是培養人的地方，要讓它具有可持續性，一定要經營，沒有經營，走不好也走不遠。“任何不賺錢的商業行為都是耍流氓”。所謂經營，一要擴大影響，提高收入；二是要減少支出。以最少的投入獲得最大的產出。要與我們的客戶共同創造價值，共同分享，工作要讓他人贊譽。

　　其次是提效率。定標準、找節點、重檢查。

　　最后是顯效果。追求結果，杜絕沒有功勞也有苦勞的現象。每件事都要高標準、高要求。

　　張校長還就學生管理、教學管理、行政與后勤服務、招生與就業四大板塊20xx年工作做了具體要求和部署。

　　20xx，各位同事，讓我們繼續攜手奮進，再創輝煌！

校長在小升初招生會上的講話7

尊敬的陳老謝老、宋書記柏鎮長，各位家長、老師和全體同學們：

　　大家好！

　　第30個教師節剛剛過去，在我縣開展“加快教育事業發展集中月”活動這樣喜慶的日子，我們全體師生和家長們隆重集會，表彰獎勵在上一學年度學習刻苦、成績突出的學生以及工作中敬業奉獻勇于拼搏的教師。今天陳老和謝老親臨我校為獲獎的師生頒獎，這著實是陳集會冉小學的一件盛事、喜事。

　　為此我首先代表學校全體師生向陳老謝老表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。陳老離開故土已60多年，可他時時刻刻思念著家鄉，他先后出資辦起了蘭亭幼兒園，20xx年學校布局調整，陳集小學面臨著撤并的危險，這時又是陳老力挽狂瀾，出資建起了六口教室，使得陳集小學順利成為定點小學，解決了家鄉及周邊孩子的上學難的問題。為促進家鄉的教育事業迅猛發展，二老又設立了陳會冉獎學金，每年都要拿出幾千元用于獎勵學習刻苦積極上進的孩子和教學成績突出的教師，而且每年都要不遠萬里回到家鄉看望老師和孩子們。陳老謝老也只是普通的工薪族，靠工資生活，可是他卻慷慨解囊為家鄉的教育事業無私奉獻，這種精神多么令人敬佩啊！可以肯定的說，陳集村及周邊的父老鄉親乃至整個桃園鎮、睢寧縣都會永遠記住陳老謝老的豐功偉績。我們更相信這種精神也一定會不斷傳承下去。

　　其次，我代表學校向受獎勵的師生表示祝賀！你們用自己的辛勤汗水成就陳集會冉小學今天的輝煌，在20xx—20xx學年度我校各個年級在鎮教辦的歷次質量調研中，都取得了突出的成績，總評位居全鎮第二，這是我校17位教師辛勤汗水的結晶，更是全體學生勤學苦思，勇于拼搏的結果。今天獲獎的同學正是憑著自身堅強的意志和可貴的品質，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮斗的樂趣，感受成功的喜悅。但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，有的同學連續幾年獲得獎學金，他們正是具有這種精神。所以我們要積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養育自己的祖國。

　　第三，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的'祝愿！希望你們不要自暴自棄，要有“天生我材必有用”的思想，努力學習，永不言敗。要善于發現自己的長處和不足，發展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在未來的日子里，同樣能夠躋身于領獎隊伍的行列，品嘗成功的甘美。本屆三四年級獲獎的學生均是新同學，這就是典型的證明。

　　同學們，你們的成績就是陳集會冉小學的成績，你們的前途就是陳集會冉小學的前途，請你們記住，今天你們應以在陳小讀書為榮！未來陳小一定會以你為榮。愿我們每一位學子都能常懷感恩之心，牢記自己“學習”這一神圣的使命，努力拼搏敢于創新，以實際行動回報父母回報祖國，不負陳老謝老的厚望。

　　最后我再次對陳老謝老及各位領導百忙之中光臨我校致以誠摯的敬意，對各位家長的到來表示衷心的感謝。同時也祝愿全體教師工作順利，闔家歡樂；全體同學健康成長，學習更上一層樓。

　　謝謝大家！

校長在小升初招生會上的講話8

尊敬的各位校友、各位嘉賓：

　　大家好！

　　值此廣州校友會第八屆理事會成立之際，我謹代表母校四千師生員工向廣州校友會新一屆理事會的圓滿換屆表示熱烈的祝賀！向上一屆理事會關心支持母校的發展，為母校所做的努力工作表示最衷心的感謝！

　　彭湃中學（海豐中學）廣州校友會自成立以來，在歷屆校友會領導的帶領下，秉承和發揚彭湃中學的廣州及周邊地區校友提供了一個交流、學習、互助的平臺，同時也更好地為“聚彭中人之力，興海豐發展大業”提供了有力支撐。特別是第七屆理事會在馬世品會長的帶領下，在各位理事和校友們的關心支持下，校友會的規模和影響力進一步發展壯大，校友會的活動范圍、參加人數以及活動的質量得到進一步的加強，對珠三角地區校友的聯系，起到了很好的橋梁和紐帶作用，特別是組織了形式多樣的資助活動，在促進母校辦學、支持發展等方面做出了重要貢獻。例如在母校九十周年大慶和母校的示范性高中創建中，廣州校友會及廣州校友共計母校捐款達150多萬元，在這其中，校友會的各位校友不顧年邁體弱，多方奔走，發動各地的校友踴躍捐款，校友們的捐資報答母校的情懷，在學校師生中引起了轟動，極大的影響了在校師生的愛校情感，激勵了學子奮發向上的志氣，借此機會，再次對第七屆理事會全體校友的努力工作表示衷心的感謝。

　　下面，我簡單地介紹一下學校的發展情況，在過去的一學年，學校各方面的事業得到進一步的發展：一是學校20xx年高考再創佳績：xx年高考彭中的多項指標居全市第一。本科入圍人數481人，第二批入圍人數418人，第三批a線以上入圍人數745人，均居全市第一；其二是文理科考生奪得全縣狀元并居全市前三甲。高考總分600分以上有16人，其中劉惠嬌同學以651分的成績奪得全縣理科狀元并居全市第三名；吳文泳同學以總分622分的成績奪得全縣文科狀元，并居全市第二名。三是有11科次的單科成績進入全市前三名。可以說，近年來母校的教育質量、教學水平保持穩中有升的態勢。

　　二是學校的辦學條件進一步改善。學校自上學期以來，投資20萬元建設理化生實驗室各2間，共6間實驗室，并購置了實驗儀器一批；針對學校圖書館藏書不足的問題，學校投資30萬元購置了圖書館管理設施并添置了圖書1萬冊，新建的圖書館正進入建筑設計和勘查工作，力爭于心上半年開建；針對學校信息化建設不足的問題，學校經多方聯系，于近期與中國電信合作，采用分期付款的.形式，投入資金350萬元建設1000兆主干的校園網絡配套設施，力爭在年底示范性高中復評前完工投入使用，此舉將使彭湃中學成為汕尾市首屈一指的信息化校園；同時，學校加強了后勤社會化的步伐，與社會企業合作，在學生宿舍安裝了熱水系統，為內宿生提供了生活條件的改善，同時，學校為改善教職工的居住條件，投入資金一百多萬元，建設了教師集資房78套，8月份已經投入使用，教師安居樂業。

　　三是創建國家級示范性高中成功在望，20xx年6月學校以優秀成績順利通過了廣東省國家級示范性高中的初評，成為汕尾市唯一的通過初期評估的高中學校。在過去的一年當中，我們針對評估專家組提出的寶貴意見和建議，進行了積極地整改和建設，進一步完善了校園文化設施、設備，改善了力學條件，現在，我們在上個月底正式向省教育廳申請了示范性高中的驗收確認和廣東省向中教學水平評估，12月底，廣東處的評估專家組將對學校進行評估驗收。目前，準備迎接評估的工作在有條不紊的開展，由于資金的原因，雖然我們學校的硬件水平跟評估標準仍有較大的差距，但我們有信心，在軟件方面盡量彌補，我們相信，彭湃中學成為創建示范性普通高中，必將提升學校的辦學層次，并為學校的可持續發展奠定良好的基礎。

　　尊敬的各位校友、各位鄉賢，彭湃中學的發展壯大是全體彭中人共同努力的結果，彭中發展的歷史永遠銘記著校友們為學校奉獻的足跡。加強校友與母校的聯系，增強校友與校友間的溝通，這是我們全體彭中人的心愿。校友會的傳承，更好地架起了溝通的橋梁、聯系的紐帶和交流的平臺。目前的彭湃中學，要實現學校的更好發展，更需要我們廣大校友的鼎立支持和社會各界的關心。希望廣州校友會在新一屆理事會的團結帶領下，進一步做好校友的融合工作，把廣州校友會真正辦成“校友之家”；希望校友會始終堅持以“服務校友、服務社會”為宗旨，充分發揮廣大校友的積極性，為校友的成長和發展做好服務；希望校友會繼續為母校的建設獻計出力。深入發動廣大校友為母校建言獻策，積極開發校友資源，發揮各種優勢和特點，支持母校在各方面的建設與發展，尤其是今年校史館的建設。

　　親愛的校友們，把彭湃中學做強，辦成質量一流的學校，是海豐父老鄉親的殷切期望，期望廣大校友一如既往地關心支持母校的建設與發展，攜手共創彭湃中學的輝煌。

　　最后，祝會議圓滿成功，祝大家身體健康、萬事如意！

　　謝謝大家！

校長在小升初招生會上的講話9

同志們：

　　大家好！

　　首先借此機會給大家拜個晚年，祝同志們在新的一年里，心情舒暢，工作順利，闔家歡樂，萬事如意。春節已經過去，再過兩天學校就要開學了，希望同志們從現在開始就要緊張起來，踏下心來，按照縣局的工作要點，結合本地、本單位實際認真謀劃好新學期的各項工作，做好開學前的各項準備工作，確保20xx年各項工作目標順利完成。所以，從某種意義上講，這次中小學校長會議既是收心會，也是動員會，剛才，永杰書記宣讀了《縣局20xx年工作要點》，并就20xx年學校管理工作提出了具體意見和要求，柏石局長就如何抓好教學工作也講了具體意見。我完全同意。下面，我就如何加強學校管理，提高教育質量，確保提出的各項目標落實到位講三點意見。

　　一、堅持不懈地抓好校長隊伍建設，全面提高自身的綜合素質。

　　應當看到，當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，而教育的改革力度不斷加大，所以，校長肩上的擔子越來越重，責任越來越大，全面提高校長自身素質也顯得越來越重要。在新形勢下，做一名校長，要自覺成為黨的教育方針的堅定貫徹著、成為科學教育理念的引領著，成為先進教育方法的倡導者，成為教育教學改革的倡導者，成為勤學善思、求真務實的示范者。

　　第一，要理清思路，創新方法。思路決定出路，創新才能創優。一所學校要發展進步，校長必須具備創新精神和創新意識，在此基礎上形成正確的辦學思路。首先要重視思路。“凡事預則立，不預則廢”，大家身處教育一線，教學、后勤、黨團工會樣樣要抓、事事要管，工作千頭萬緒，任務十分繁重。如果沒有明確的思路，工作缺乏預見性、計劃性、科學性，分不出輕重緩急，“眉毛胡子一把抓”，勢必造成“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的無序狀態，影響教育教學活動的正常開展。所以，大家一定要在開學前夕，真正靜下心來，按照縣局的總體安排，認真制定本地、本單位的工作思路和打算，為全年工作打下良好的基礎。其次要善于謀劃思路。校長是學校的“舵手”，引領著學校的發展方向。學會因人、因地、因時制宜，通過“多聽”、“多聊”、“多悟”去醞釀工作思路，找到一條明晰且富于特色的工作思路，并善于用這個工作思路去凝聚人、引導人。這是校長的基本素質和干好工作的前提。去年以來，縣局提出了“抓小學、促初中、重高中”的總體思路，將小學特別是農村小學的發展擺上了重要位置。今年我們將從政策、資金等方面給予重點扶持，但這只是保證小學發展的外部條件，對農村小學而言，要真正實現內涵發展，規范管理，提高質量，主意還要大家出，辦法還要大家想。必須吃透校情，準確定位，研究謀劃切合本地、本單位實際的發展目標和思路，制定具體可行的方法措施，才能使學校走上科學發展、特色發展的道路。

　　第二，要抓好班子，帶好隊伍。我在年前一次校長會上曾經講過，現代意義上的校長只是一種職業，不是一種官職，作為校長一定要克服“官本位”思想，樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，要嚴于律己、寬以待人，以身作則、言傳身教，通過自我約束，真正成為學生的師長、教職工的表率，班子的核心。俗話說“人心齊、泰山移”，把人管好了，積極性調動起來，各項工作就會開展的卓有成效。因此我們在學校管理中必須處理好三種關系。一是校長與其他班子成員的關系。二是校長與教師的關系。三是教師與學生的關系。真正處理好上述關系，我認為關鍵的一條就是講究領導藝術，做到情法并重。一方面要與班子成員、教職員工、學生建立親密感情，尊重教師，關愛學生，實行人性化管理；另一方面，健全規章制度，依法辦事、照章辦事，用制度管人，獎優罰劣，獎勤罰懶，如期兌現。以此構建起尊重、信任、平等的人際關系，調動起全體師生的積極性和自覺性。

　　第三，要腳踏實地，真抓實干。

　　當前，教育改革的步伐愈來愈快，傳統的教育觀念、教育方法與新的教育形勢不相適應，這就要求我們必須適應新形勢的要求，更新傳統的陳舊觀念。具體工作中，要處理好以下三種關系：一是繼承和創新的關系。舊的的東西不革除，新的東西就立不起來，好的東西不繼承，創新就沒有了基礎。我們強調教育創新是揚棄，而不是全盤否定，推倒重來。比如，我們實施新課程改革，迫切需要廣大教師更新觀念，創新思路、創新方法，盡快樹立起與新課程相適應的教學理念和教學模式，提高教育教學技能。同時，我們也要保持清醒地認識，把握方向，循序推進，特別是對于在長期教育教學實踐中積累的一些成功的經驗和做法要繼承下來，并在新形勢下不斷豐富和完善，使教學工作更能貼近實際，貼近學生。因此我們要善于辯證的看問題，正確處理繼承和創新的關系，既要勇于打破思維定勢和條框束縛，以創新求發展；也要避免脫離實際，標新立異，走入華而不實的誤區。二是“提質”與“減負”的關系。“減負”的真諦應該是在有限的時間內讓學生獲得更有價值的發展。“減負”的真功夫應該體現在不加重學生負擔的前提下，為學生提供更有價值的服務。“減負”的關鍵在于教師的有效教學。學生要“減負”，教師則應“增壓”——增加信息量，增強實施素質教育的能力，增強責任心和愛心。沒有教師的“增壓”，學生的“減負”極可能付出沉重的代價。減輕學生的課業負擔，要從實際出發，在提高課堂效益上下功夫，優化課堂結構，提高教學效率，使學生在寬松愉悅的氛圍中得到全面和諧發展。三是教育活動與課堂教學的關系。豐富、合理的教育活動對教學活動具有不可替代的作用，它能使學生開闊視野、陶冶情操、開啟智慧、發展特長，是課堂教學的延伸和補充。但在個別校長由于長期受應試教育的影響，對教育活動的開展不夠重視，認為活動過多，必然消耗學生的學習時間，影響學業成績。因此便一味拼時間、耗體力，教師教得疲憊不堪，學生學的枯燥乏味，最終導致事倍功半的局面。當然，對學校而言，教學是中心工作，課堂是教育的主陣地，如果我們開展的教育活動量多質次，缺乏計劃性、目的性，的確會影響課堂教學的成效。這就要求我們要遵循教育規律，統籌兼顧，精心謀劃，設計教育活動要做到有收有放，松弛有度，努力營造生動活潑、豐富多彩的校園文化氛圍，滿足學生個體成長的真實需求。

　　二、堅持不懈地抓好教師隊伍建設，努力提高教師隊伍整體素質。

　　當前，我縣教育正處在一個新的歷史起點上，要實現真正意義上的提質增速，必須以師為本，努力打造一支高素質的教師隊伍。

　　一要始終把師德放在教師隊伍建設的首位。德為師之本，師者需德高，這是教師這一特定職業所決定的。

　　我們強調師德教育不能僅停留在口頭上，而要真正抓實，抓出成效。各學校要按照《要點》中提出的總體要求，以“五講五重”和“愛與責任”教育為主線，采取多種形式，全方位開展好師德教育活動，引導廣大教師將先進的理念內化為自覺的'道德要求，外化為教書育人的實際行動，全面提升教師隊伍職業道德水平。要緊密結合教師隊伍現狀，著眼于建立師德教育長效機制，制定切實可行的師德考核評價體系，確保師德建設真正落實到位。

　　二要切實提高教師隊伍專業素質。高素質的教師是提高教育教學質量的根本保障。要以提高實施素質教育和新課程能力為重點，全面啟動新一輪教師全員培訓，扎實做好專業技術人員創新能力培訓和中小學教師綜合教育技術應用能力培訓，全面提高教師隊伍的專業素質和實踐技能。要堅持科研興師理念，高度重視教科研工作。當前，特別要針對農村教師素質偏低的現狀，在搞好專業培訓的基礎上，扎實做好校本教研和校本培訓，大力推行集體備課、集體教研等多種模式，有針對性地解決教育教學工作中存在的實際問題，促進優質教育資源共建共享，通過取長補短，優勢互補，實現教師自身素質和教學成績的雙豐收。

　　三要繼續深化人事制度改革。按照科學合理，精簡效能的原則，穩步推行教職工崗位設置管理制度，科學設崗，擇優聘用，建立充滿生機活力的用人機制，最大限度地調動廣大教師內在的積極性。要統籌城鄉教師建設和管理，采取對口支援、送課下鄉、送教研下鄉、校校結隊幫扶等多種形式，優化教師隊伍結構，促進城鄉教師合理配置。要進一步加大優秀人才引進力度，切實解決農村學校專任教師短缺的矛盾，提升農村教育整體水平。

　　三、堅持不懈地抓好學校管理，全面提高學校辦學水平。

　　前面，我重點強調了校長、教師兩支隊伍建設，這是學校健康發展的重要保證。目的在于追求高效優質的教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育。達到上述目標的手段之一就是加強學校管理，靠管理出質量，靠管理出效益。我們必須清醒地認識到，管理是學校教育永恒的主題，沒有高水平的管理，就沒有高質量的教育，就培養不出高素質的學生，要全面提高教育質量，辦好讓人民滿意的教育，就必須始終把學校管理擺在極其重要的位置，毫不松懈，一抓到底。去年以來，通過分片觀摩、全縣精細化管理現場會、精細化管理達標校創建等一系列活動，有力推動了這項工作的開展，也收到了明顯的效果。但是，應當看到，與市內其他兄弟縣區相比，我們還有一定的差距。

　　就全縣而言，也存在一些問題。正如永杰同志所講的，比如，管理水平不均衡的問題。各學段之間管理水平不均衡，義務教育階段學校管理有了明顯起色，而部分高中和幼兒教育學校管理相對滯后；鎮與鎮之間、校與校之間管理水平也不均衡，全縣存在一批管理滯后的薄弱學校。部分學校管理制度不健全，措施不到位，出現反彈現象。以上問題都需要在新的一年中認真加以解決。同時，20xx年，我們將迎接省政府對縣政府教育督導評估驗收，一年多的時間，我們的工作量很大，任務很重。加強對學校的規范管理，是確保順利通過驗收的主要任務。

　　基于上述考慮，今年我們在工作要點中明確提出，把20xx年定為“學校管理提高年”，希望同志們按照縣局安排部署，認認真真地抓好落實。關于“學校管理提高年”工作，我要著重強調三點。

　　一是思想上位，工作到位。所謂思想上位，就是一要充分認識到學校管理的重要性，切實將思想和認識統一到縣局的總體要求上來；

　　二要克服消極厭戰情緒。多年來，由于個別學校在管理上“欠賬”很多，所以推行精細化管理，便加大了教師的工作量，使部分教師產生了消極厭煩情緒，我們一定要注意引導，善于疏導，變消極為積極，變被動為主動，保證學校管理工作有效推進；

　　三要克服自滿情緒。推行精細化管理以來，通過各地積極探索和實踐，取得了一些成效。但在經歷縣局兩次達標驗收后，個別學校認為工作已經很到位，可以告一段落，思想松懈，沾沾自喜，產生了自滿心理。我們一定要充分認識到學校管理的長期性和艱巨性，頭腦中始終繃緊管理這根弦，一如既往、再接再厲，使學校管理在原有基礎上取得新的突破。工作到位，是指在落實上下功夫，從大局著眼，細節入手，加強過程管理，真正做到有計劃、有布置、有檢查、有評比、有落實。

　　二是抓住重點，整體推進。一要立足實際，吃透校情，找準學校管理的切入點，從自身最急于解決的問題入手，制定個性化的管理方案和措施，將其做精做細，逐步提高管理層次和水平；

　　二要注意發揮典型的示范引路作用。對于先進學校的管理經驗和模式，我們要認真借鑒，取長補短，為我所用。同時，在學校內部也要注意發現和培育典型人物，推廣典型經驗，切實起到以點帶面，整體提高的作用。

　　三是完善制度，落實規程。去年以來，縣局從教學管理、教師管理、學生管理等方面入手，相繼制定下發了一系列規章制度，這是指導學校管理的標準和依據。各學校要按照規程、細則的要求，結合學校工作中出現的新情況、新問題，研究制定個性化的量化考評方案，保證各項制度落實到位。同時要加強監測和指導，規范管理行為，實現全員、全過程管理，充分發揮規章制度對師生員工的激勵和約束作用，使學校各項工作有法可依、有章可循。四是強化督導，務求實效。為鞏固和深化學校管理成果，今年縣局將采取“分層推進、分類指導”的方式，一方面要加強對繼續強化對前兩批基本達標學校的管理，實施名校創建工程，切實發揮名校的示范輻射作用；另一方面對管理薄弱學校進行重點幫扶、督導，對中間部分學校進行隨機檢查指導，促使其創優進位。各中心學校也要加大對轄區內中小學的檢查指導力度，引入獎懲競爭機制，充分調動學校管理的積極性和自覺性，縮小校際間管理水平差距，促進全鎮教育均衡快速發展。

　　四、堅持不懈地抓好教育行風建設，努力提高人民群眾的滿意度。

　　一是進一步規范辦學行為。要認真落實縣局關于學校辦學的有關規定，嚴格執行作息時間；特別要規范學校節假日補課、社會力量辦學行為。教育科、民辦教育管理辦公室等相關科室要加大對違規補課和違法辦學的檢查力度，嚴肅處理有關學校和個人，依法取締不達標的非法辦學機構。

　　三中、實小等學校要在落實縣局精神方面起到表率作用。

　　二是嚴格規范收費行為。各校要嚴格執行“一費制”規定，不得超范圍、超標準和搭車收費。要嚴格執行“一證一卡三統一”制度，增加收費的透明度；要加強收費前的宣傳，通過校務公開、告家長的一封信等方式，把收費的具體內容宣傳到每一位學生家長，同時堅決禁止借機把違規收費“合法”化；計財、紀檢等科室要加大對學校收支的監督和審計力度，嚴厲查處各種亂收費行為。

　　三是嚴格規范招生秩序。義務教育階段要繼續堅持“劃片招生、就近入學”政策；繼續嚴格實小、三中、育英、銀河、極光等學校的寄宿班招生管理；堅持招生廣告備案制度，確保各類招考工作規范有序。

　　四是加大信訪治理力度。

　　要深挖根源，講求工作方法，把矛盾化解在基層，消滅在萌芽狀態。縣局將繼續實行信訪通報制度，及時督導有關單位擔負起應有責任。五是切實加強學校安全管理。要把安全工作作為學校管理的重要環節，一時也不能放松。要繼續實行安全責任制、責任追究制。要進一步加強過程管理，強化督導檢查，特別是對消防安全、食品衛生、學生接送車輛等要結合相關部門，繼續進行專項整治。要繼續抓好校園周邊環境治理，為學校辦學創造良好環境。

　　同志們，新的一年，全縣教育工作的目標已經確定，能否實現，關鍵在落實。衷心希望大家要以求真務實的作風，只爭朝夕的精神，全身心地投入到各項工作中去，創新進取，奮力拼搏，使我縣教育邁出新的步伐，實現新的跨越。

校長在小升初招生會上的講話10

各位代表，同志們！

　　大家好！

　　第一、關于“十三五”的發展目標。

　　學校“十二五”規劃中提出的發展目標是20xx年初步建成高水平、有特色的教學研究型大學，現在看來，這個任務基本完成。這次規劃提出：“到，把學校建成綜合實力位列省屬高校前列、國內知名、特色鮮明的高水平教學研究型大學。”“特色鮮明的高水平教學研究型大學”與“十二五”提出的“高水平、有特色的教學研究型大學”是有區別的。“特色鮮明”不僅強調要有自己的辦學特色，而且要有優勢、實力更強。“特色鮮明”與“有特色”相比，目標要求更高。就是要求我們在學校發展的關鍵指標上花氣力，在突出特色和優勢上下功夫。一方面，要繼續突出我們傳統輕工學科的特色和優勢；另一方面，不能僅僅滿足于傳統意義上的輕工特色和優勢，還要立足學校實際，緊跟國家戰略，瞄準服務行業和區域經濟社會發展，拓展我們的學科專業，在“新輕工”上做文章；在培養高素質創新型人才的同時，加強學科建設和科學研究，拿出實打實、過得硬的高水平學科和成果贏得社會認可。這一目標與“十二五”規劃確定的目標既是一脈相承的，體現了“十三五”規劃與“十二五”規劃的連續性，也是與時俱進的，符合國家和陜西省對高等教育內涵發展的要求，以及對我們學校的定位。

　　對于該發展目標，規劃從學科建設、人才培養、科學研究和服務社會等方面進行了具體闡釋。從學科建設角度講，即部分優勢學科進入國家一流學科行列，具備一定國際影響力，2—3個學科絕對排名全國前5名或名次百分位排名進入全國前30%，力爭在esi排名中1個學科達到前1%。從人才培養的角度講，即取得標志性成果，培養質量獲得社會廣泛認同，新增國家級教學成果獎1項、國家級本科教學工程項目2—3項，建成具有全國領先水平的特色優勢專業3個以上。從科學研究和服務社會的角度講，即特色研究領域達到國內領先水平，服務區域經濟社會發展能力顯著增強，新增1個國家級重點科研基地、5個省部級重點科研基地，5年科研經費累計達到4億元以上，獲得國家級獎勵3項以上、省部級獎勵40項以上。

　　我也聽到一些同志質疑，這些目標是不是定的太高了？關于學校定位，我思考過很長時間。我們有沒有可能把學校定位放低，和以后新成立的本科高校一樣，轉型成為應用型高校？首先，國家和陜西給我校的定位是國家“中西部基礎能力建設工程”高校和陜西省屬高水平大學，不允許我們轉型為純應用型本科高校，專門從事人才培養而不做科學研究和社會服務。即便國家和省上允許，我們畢竟是輕工部第一所本科高校，是老牌全國重點，定位為應用型大學，教職工是否答應？形勢逼人，使命在肩。既然低不成，我們就只有高就，就只有堅持上述的宏觀定位。可以說，學校宏觀定位是國家和陜西給我們定位的邏輯延伸，是建立在全校教職工期許之上的。學校宏觀定位盡管只有一句話，但是卻一定要有學科、人才培養、科學研究等諸多成果來支撐。如果沒有一個學科esi排名達到前1%，具備一定國際影響力就是一句空話；沒有一個學科絕對排名全國前5或名次百分位排名進入全國前30%，怎么能夠叫做教學研究型大學？而如果僅有一個學科達到這個標準，怎么能夠叫做高水平教學研究型大學？又怎么能夠位列省屬高校前列？但是大家都知道，要取得這些成果，達到宏觀目標，僅靠現有人才，是很難完成任務的。要完成這個幾乎完不成的任務，我們就要樹立新的辦學理念，轉換新的發展思路。而且我堅信，只要我們解放思想，創造條件，構筑平臺，匯聚人才，任務盡管艱巨，但并不是不可能完成的。只要我們眾志成城、勇往直前，我們的目標就一定能夠達到。

　　第二、關于“十三五”期間的辦學理念。

　　規劃提出，學校“十三五”期間的辦學理念是十二個字：“創新、開放、共享、學科、人才、質量”。我們提出的這一辦學理念，既符合中央精神，也切合我校實際。

　　創新是引領學校發展的強大動力。時不我待，不創新就沒有前途，不改革就沒有出路。我校近年來取得的成績就得益于改革，但改革永遠在路上，現在高等教育發展的形勢發生了很大變化，必須與時俱進大膽創新，深化綜合改革。去年，我們在人才引進與培養、科研成果獎勵、學科專業結構調整等方面出臺了一系列改革舉措，在校內外引起了一定的反響。今年的工作計劃中安排了一些改革，“十三五”期間還會涉及更多的改革。學校決定把改革創新擺在全校發展全局的核心位置，讓改革創新貫穿學校各項工作，在深化改革中發展，在開拓創新中前進。要創新，就必須進一步解放思想、更新觀念；要改革，就必然會打破舊的思維定式和行為習慣，就必然會觸及部分教職工的利益，希望同志們拋開一己的利益得失，站在學校的大局上，繼續支持學校的各項改革。

　　開放是學校繁榮發展的必由之路。這段時間以來，我校盡管加大了開放力度，但學校整體內向的品格還沒有改變。由內向變開放是我們的必由之路。首先，要向高等教育內部開放。要加強和國際高水平大學的交流，通過柔性和實質性相結合的方式，積極引進國外專家學者，要加大派出教師到國內外高校學習進修的力度，大幅提高教師海外學習經歷；要加強和國內同等次高校特別是原輕工系統高校的學習交流；要建立與省內高水平大學學習交流的有效機制，把向兄弟院校學習變成日常工作的一部分。同時，實現學校資源向社會開放，加強科教結合、產學融合，廣泛進行協同育人，協同創新，把更多社會資源轉化為育人資源、科學研究資源、學科建設資源，通過雙向交流、合作共贏，提升辦學競爭力。

　　共享是學校和諧發展的本質要求。建設一所高水平的大學，不僅僅要求學科水平高、教學質量好、科研能力強，而且需要學校方方面面的工作都要上水平。要更加主動對接國家戰略、社會需求，更多關注師生員工所盼所需，推改革、調結構、促發展、上水平，實現學校更高質量、更大效益、更可持續的發展。要加強辦學條件建設，優化美化校園環境，提升校園文化品位，進一步改善師生工作、學習和生活條件；堅持以人為本，牢固樹立為師生服務的理念，加快構建決策科學、管理規范、執行有力、和諧有序的現代大學管理體制和運行機制，形成良好的校園文化，營造和諧的校園氛圍，讓廣大師生快樂地工作、愉快地學習、幸福地生活，在參與學校改革發展的過程中成就事業、實現夢想，共享學校改革發展成果，使廣大師生員工對學校改革發展的成果有更多獲得感。

　　學科是學校持續發展的關鍵所在。學科關系大學的生存和發展，是大學的根基和細胞，學科建設是大學全面建設的核心，創建高水平大學，首先要建設高水平學科。國家“雙一流”和陜西“四個一流”的政策，核心指向就是一流學科。國家和省上的投入也將實行與學校學科排名掛鉤、與學校獲得的國家獎項和實際貢獻相掛鉤的政策。學科建設作為學校發展的龍頭地位絕不能動搖，必須自覺把學科建設融入學校謀劃發展、制定政策、部署工作、落實任務的全過程，貫穿到工作的'方方面面。“十三五”期間，國家將進行第四、第五輪學科評估。第四輪學科評估省上已經開過動員會，在動員會上，莊長興副省長明確講到，學科評估就像開奧運會，爭學科排名就像爭金牌，10個銀牌也頂不上一個金牌。我們學校現在的實力，爭金牌，爭哪個學科排名全國第一，是不現實的，但是一定要在即將開始的第四輪學科評估中，實現學科絕對排名全國前5或名次百分位排名進入全國前30%的突破，要不然，教學研究型大學的定位就失去了支撐，就成了一句空話。

　　人才是學校健康發展的根本保障。關于人才問題，我后面還要專門講。這里我只想強調，再好的設想和規劃，都要由人來完成。高等學校的所有職能，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新，離開人才都無從談起。要實現建設特色鮮明的高水平教學研究型大學的奮斗目標，關鍵在人，關鍵是要有一支高素質、過得硬的人才隊伍，這是形成學校特色和優勢的根本，也是實現學校快速發展的保證。

　　質量是學校永續發展的必要條件。這里強調的質量，不但包括本科生、研究生培養質量，提高學科建設、科學研究、社會服務質量，也是建設高水平大學的題中應有之義。建設高水平大學與建設高水平學科、高水平專業密不可分。可以說，學科是源，專業是流，學科和專業有著密切的聯系。從發展過程來看，學科發展盡管也要看人才培養，但核心是科研；專業發展盡管也要看科研反哺問題，但核心是教學。大學的根本任務是人才培養，人才培養是衡量大學水平和形成大學聲譽的關鍵。人才培養這個根本任務必須完成好，這是一所大學之所以為大學的根本所在，但要建成特色鮮明的高水平教學研究型大學，僅僅把質量局限為人才培養質量是錯誤的，起碼是不全面的。一個教師僅僅滿足于教好書就不是一個合格的大學教師，一個系主任僅僅搞好專業建設就不是一個合格的系主任，一個院長放棄了自己的學科建設任務而把自己混同于一般的教學院長就不是一個合格的院長，同樣，一個把自己的精力全部投身到人才培養中的校長，也不是一個合格的校長。

　　堅持“創新、開放、共享、學科、人才、質量”的辦學理念，事關我校發展全局，事關我校“十三五”發展目標能否順利實現。全校上下要充分認識堅持這一辦學理念的重要意義，統一思想，協調行動，深化改革，開拓前進，推動我校發展邁上新臺階。

　　第三、關于人才隊伍建設。

　　人才隊伍是制約我校發展的主要瓶頸，這是我們早已形成的共識。我們現有專任教師不足，和省內同層次的高校相比差距較大，與上級要求的合格師生比也有較大距離。總量不足、高水平領軍人才嚴重匱乏這個發展短板所形成的木桶效應，使得我們學科建設隊伍后繼乏人，創新團隊青黃不接，科學研究坐吃老本，學校追趕超越底氣不足、步伐緩慢。

　　規劃明確提出“堅持培養與引進并舉”的人才隊伍建設思路。關于引進人才，我們出臺了一些政策，已經有了一些社會反響。這里我想強調的是，“十三五”期間，除了每年引進100名左右博士生補充教師隊伍以外，我們要把主要精力放在引進拔尖人才上。要真正引進高水平人才，首先要解放思想，大膽引進，消除顧慮，不要怕引錯人。《戰國策》中有一篇《郭隗說燕昭王求士》，講到燕昭王向郭隗請教求才的秘訣，郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。其次，搞專業的同志要克服武大郎開店的思想，不要對引進的人求全責備，要千方百計為人才提供施展才華的舞臺。第三，不要和引進來的人盲目攀比。我們學校名氣小，平臺低，影響力有限，子女教育條件有限，如果我們給人才和“985”“211”學校相同或者較低的條件，人家為什么不到那些學校去而要到我們這里來？要有求賢若渴、廣納賢士的決心，還必須要有優于高水平大學提供的條件，栽下梧桐樹，才有可能引得鳳凰來。

　　關于現有人才培養提高，我們已經出臺了一些鼓勵政策，已起到了一定作用。但是光有鼓勵這一手還不夠，除了學校花錢、減免工作量鼓勵以外，還要出臺政策，把有無博士學位、有無海外學習經歷和職務晉升、評優升級掛起鉤來。只有鼓勵和壓力并舉，師資的培養提高才能落到實處、見到實效。

　　第四、關于科學研究工作。

　　科學研究和學科建設是一而二、二而一的事，是同一個問題的兩個方面。科學研究質量高了，成果多了，獲獎層次和水平高了，學科排名自然就上去了；反過來，學科建設搞好了，也就不愁科研水平和成果等次了。

　　具體到科學研究，應用性研究和基礎理論研究同樣是一而二、二而一的事，是同一個問題的兩個方面。我經常聽到一些同志給我講，某某某只會寫文章，爛紙一堆，一點用都沒有。我也經常聽到另一些同志給我講，某某某只會小打小鬧，東一榔頭西一棒槌，一點理論水平也沒有。文人相輕，古已有之。在我們學校這種知識分子聚集的地方，有這種相輕的現象一點也不奇怪。奇怪的倒是，攻擊別人只會搞基礎理論研究的自己應用研究也沒搞出什么大動靜，攻擊別人只會搞應用研究的自己基礎理論研究也沒搞出什么大名堂。只有基礎理論研究搞好了，應用研究才有堅實的基礎；基礎理論研究也只有面向國家重大需求，才能解決紙上談兵的問題，才能獲得國家支持和重視。

　　一是要緊盯國家和陜西省重大科技需求，努力爭取政府資源，承擔高水平的縱向課題。趙正永書記在今年召開的全省教育工作會上講了這樣一段話，對我們有很大的啟示。他講到：美國科學家亨利·奧古斯特·羅蘭1883年8月15日說：“我時常被問及這樣的問題：純科學與應用科學究竟哪個對世界更重要。為了應用科學，科學必須存在。假如我們停止科學的進步而只留意科學的應用，我們很快就會退化成中國人那樣，多少代人以來他們都沒有什么進步，因為他們只滿足于科學的應用，卻從來沒有追問過他們所做事情中的原理。這些原理就構成了純科學。中國人知道火藥的應用已經若干世紀，如果他們用正確的方法探索其特殊應用的原理，他們就會在獲得眾多應用的同時發展出化學，甚至物理學。因為只滿足于火藥能爆炸的事實，而沒有尋根問底，中國人已經遠遠落后于世界的進步，以至于我們現在只將這個所有民族中最古老、人口最多的民族當成野蠻人。”趙書記強調指出，“雖然現在的中國已不是晚清時期的中國，但這種刺激警示我們，基礎科學、創新精神是我們須臾不可丟棄的。我們的高校，有研究型，也有應用型的，不管是哪類學校，都應該十分重視基礎和純科學研究”。從趙書記的講話我們可以看出，加強基礎研究的重要性。規劃提出要建設特色鮮明的教學研究型大學，這就要求我們必須整合力量，凝練方向，在國家重點基金項目等重大基礎理論研究上實現突破，努力爭取政府資源，承擔高水平的縱向課題。

　　二是要提高社會服務能力，努力爭取社會資源，承擔重大橫向項目。要把橫向項目的重點放在國家、行業和陜西省的重大科技專項上。我們沒有能力作為首席科學家，但起碼要擠進重大專項之中去，占有一席之地，發出聲音，分一杯羹。學校將和有關省市、行業簽訂科技合作協議，各位老師一定要各顯其能，將科研創新與推動社會發展緊密結合，著力提高科研對輕工和地方經濟轉型升級的貢獻率；要不斷擴大與企業合作的范圍和領域，提高科研選題的針對性和成果的適用性，多出能促進行業和地方經濟社會發展的大項目、大成果。各位代表，同志們！

　　討論、修改“十三五”規劃，是這次教代會的主要任務之一。凡事預則立，不預則廢。群策群力，集思廣益做好頂層設計，進一步修改完善學校“十三五”規劃，對凝心聚力，引領“十三五”時期學校教育事業發展具有十分重要的意義。請大家全面把握和深刻領會規劃提出的目標、理念、任務、舉措，認真思考，深入討論，提出建設性的意見和建議，使規劃更加完善、科學、合理。

【校長在小升初招生會上的講話】相關文章：