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中考學習技巧

時間：2024-10-13 07:33:34 科普知識我要投稿

中考生物學習方法及技巧推薦度：
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中考學習技巧

中考學習技巧1

　　中考一天天臨近，復習越來越緊張，每位同學都在做著最后的準備。能否充分利用好考前時間，實現自己夢寐以求的愿望——升如理想的高中，最后的沖刺至關重要。就學習方法與技巧而言，我建議同學們從以下幾個方面進行準備，必然取得良好效果，助你成為“狀元”。

中考學習技巧

　　一、制定詳細、周密的復習計劃

　　第一輪復習應從3月份開始，重點是梳理知識點，系統復習，強化基礎訓練。

　　第二輪復習應從5月上旬開始，縱、橫向進行知識是鏈接，將知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養、提高，同時本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。

　　第三輪復習應從6月初開始，查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應試能力。

　　二、樹立堅定、必勝的復習信心

　　任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個人都有自己的長處，都有自己的優勢，只要揚長避短，人人都可以憑借自己的優勢取勝。

　　當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節課、每一個問題、每一次練習，不斷總結經驗，糾正不足，最終你一定會成功。

　　初三3種復習類型：成績中等的學生糾正方法最重要

　　還有半年左右的時間，就要中考了。相關老師認為，不同學習水平的初三生在新學期伊始，要找準適合自己的復習方法。

　　成績好的學生放下偏題、難題

　　一些平時成績較好的初三生在這個階段容易覺得什么都會了，沒什么可復習的。小磊的基礎打得比較牢，他覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，現在就等考試了。因此，他不知道該做些什么。

　　中學老師楊革華認為，這種狀態是不可取的�；A再牢的學生也有自己的薄弱點，學習成績好的考生最容易在基礎知識上丟分。從這個學期開始，這些初三生要抓緊時間做好查漏補缺的工作，不留知識盲點，還要放下偏題、難題，回歸基礎知識，注意歸納、總結;還可以把以前月考的試卷、試題拿出來翻看，對所學知識進行最后的梳理與練習，針對自己的薄弱學科或薄弱環節進行查缺補漏�？忌€要注意歸類復習，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。

　　成績中等的學生糾正方法最重要

　　一些成績中等的考生在這個階段，很難進入學習狀態，覺得怎么花時間、費力氣都難再提高成績。小震的學習成績在班上一直處于中等水平，平時也很用功，有些知識覺得自己會了，但一考試就不會應用了，題目換個角度就不會做了。

　　楊老師認為，學習成績處于中等水平的考生，會覺得用功后沒有效果。當學習成績無法提升時，很可能是方法出了問題。中等生要花時間分析，糾正自己存在的問題，找到最適合自己的學習方法。比如看書時要多歸納，將知識形成體系和網絡，還可以請教老師、同學，或看一些學習方法方面的參考書。做練習時不要只埋頭做題，要留一些時間從題型、解題方法和思路上作些總結。看書時要多應用，設想應用這些知識的題型，并配合做些練習;做題時要多想課本，思考問題與課本上基礎知識間的聯系，舉一反三、融會貫通。

　　初三數學總復習“六化”策略

　　1、復習目標題目化明確初三數學總復習目標(依據州中考數學考試目標及說明)，就是強調教與學的目標性，明確每一單元的教學目標及掌握標準。這就要求教師而且也同時要求學生始終明確自己要達到什么目標，怎樣達到及如何選擇適當的方法達到最佳效果。讓學生知道哪些知識是一般了解不作考試要求，哪些知識是不可能單獨命題考試的，所考查知識可能以什么樣的題型出現，哪些知識是重點。

　　2、題目訓練系列化設計好“問題群”和“習題群”，注意分題型組織復習，適當介紹組題規律。注意研究去年各地中考題：一是分類介紹不同題型的特點，二是分類介紹不同題型的`一般解題方法，特別是對新題型在方法上多介紹、指導“通法”，三是注意題型變換或變式(或結構變換或數字變換或圖形變換等)，這主要針對課本重點例習題進行(中考試題主要來源)。順便說，為及時反饋矯正、發揮教學自我矯正功能，應安排必要的單元測試(綜合檢測)。

　　3、系列講解重點化專題復習中，教師的主要任務是方法指導與規律揭示：①解題通法;②重視初中數學蘊含的思想方法;③關注近年中考命題新特點，適當介紹中考熱點題型思考方法(如分類討論型、新定義型、開放探索型、實際問題的建模以及解釋與應用、圖表信息問題分析等)，使學生解題中的思考有規律可循。數學總復習的一個主要目的就是要讓學生熟練數學語言符號體系，并能在遇到問題時采用恰當的數學符號對問題作出表示。例如，在總復習中可以適當重復這些不同層次的認知活動：根據語言表述的結構直接列方程、基本作圖題、將視覺語言轉化為數學文字或圖形、將數學文字符號依據一定的數學原理整合成數學語句并建立數學語句與數學定理、公式、法則等之間的聯系等，從而找到解決問題的關鍵。

　　4、答案要點規范化講評一般不宜照卷逐題講解，要展示命題人的意圖，如想考什么知識、什么思想方法等，還要揭示考生常見錯誤。在解題過程中，老師應特別注意答案的規范性，給學生一個好的解題示范(這是筆者多年中考評卷的深切感受之一，不可小看)。最好能以標準答案的形式給出，盡量少一些信手寫來，少一些隨意“……”表示。這樣做的意義在于不僅讓學生知道正確的答案，還在于讓學生知道每一個正確的步驟，讓學生明確在解題時，該寫出哪些最重要的“得分點”。

　　5、復習進程螺旋化現在初三總復習大多分三個階段推進，前兩個階段內又將同類或相近知識技能歸類分段安排，體現螺旋式上升。學生對復習中遇到綜合問題甚至是重大問題有一個從個別到一般，從具體到抽象，從感性到理性，從低級到高級的過程。因此，在教學中，不急于一步到位，要引導學生從看懂教師的解答入手，經過多次反復，反復滲透初中物理，在比較豐富的感性認識的基礎上逐漸概括上升成理性認識，最后自己能夠應用。這是為追求大面積提高應具有的認識。

　　6、解題方法系統化一是重視學生復習方法、應考機智的指導和訓練，如認真審題的習慣、檢驗方法、書寫規范、避免怯場技巧等。二是應強調解題方法的系統性。如配方法、換元法、判別式與韋達定理法、待定系數法、面積法、幾何變換法(平移、旋轉、對稱)、客觀題的解題方法(直接法、驗證法、特殊元素法、排除法、圖象法、分析法等)。

中考學習技巧2

　　調整心態

　　理性看待中考，保持平常心，按照科學的作息時間安排自己生活和復習，多與父母、老師和同學交流溝通，及時緩解負面情緒同時堅持適量的體育鍛煉等，這些都是調節心態的有效方式。

　　立足基礎

　　結合考綱，梳理初中所學知識。夯實基礎，查漏補缺。越是臨近中考，越應該回歸書本，弄清考綱對于各個知識點的.掌握要求，做到心中有數。中考前盲目陷入“題�！敝�，往往會適得其反。

　　專題歸類

　　按照一定的邏輯順序，將課本知識點整理成專題，并針對自身的薄弱環節形成一個專題來重點攻克，可以整理錯題，一一掃清知識盲點。中考備考在即，一定要緊扣考試大綱，要以課本教材為基礎，善于將知識點歸納總結。通過不斷模擬中考練習去提升解題思維能力以及考場應變能力，同時應該注意調整心態，適當參加體育鍛煉。提前了解中考復讀，將其納入備考計劃之中，做好萬全準備。

中考學習技巧3

　　落實的關鍵是檢測和重復

　　中考備考落實就是硬道理�？醋约貉a漏洞的效果如何，最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

　　找漏洞、補漏洞

　　中考學生如何找自己學科上的漏洞呢？主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。中考除了預習，做題也是一種很好的.找漏洞的方式。

　　備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩

　　中考備忘錄的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

中考學習技巧4

　　選擇題：

　　選擇題的解題方法有兩類：直選法和排除法。

　　直選法指根據課本知識直接選出正確答案。

　　但是，如果遇到難題，最好用排除法。

　　即先選擇好一個或幾個最容易發現的'完全正確或錯誤的序號作為解體的基礎，然后再推出正確答案。

　　做題時，要找出無關選項和錯誤選項，這樣就能很快地找出正確答案。

　　上面對選擇題答題技巧知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會學習的很好吧。

中考學習技巧5

　　1、重視預習，學會自學

　　課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”�？梢宰约褐谱饕粋€“常用文言詞簡表”，列出“詞、詞類、意義、例句”幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率。

　　2、遵循“字不離句”的原則

　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。但是只把串講一概當成解釋字義的根據,這種本末倒置的方法也是十分有害的'。例如“至于勸善規過足矣”一句,課文下面注解為“能夠做到規勸行好事，不行壞事就不壞了”。這僅是串大意,但學生常據此對號入座地去釋義,誤以為“至于=能夠做到”，“足=不壞”，這就脫離了字詞的既定意義,造成錯誤概念。其實“至于”和“足”不解釋也行。而若認為“勸=規勸”，就又脫離了具體語境,因為“規勸”與行善搭配不起來。這個“勸”就是“勸勉”的意思,與“勸學”的“勸”同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區分,很容易違背理解字義詞義的基本原則。

　　3、牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞

中考學習技巧6

　　1.要熱愛語文，充滿自信。正如一個愛好音樂的人才會去學音樂，一個愛好繪畫的人才會去學繪畫一樣，一個人只有熱愛語文，才會去鉆語文，才能學好語文。所以，我們每個人都應打內心里問問自己是不是對學習語文充滿了信心？是不是真心的喜歡著語文？

　　2. 要勤于積累。語文是一個積累型的學科，它強調聚少成多，厚積薄發。這正如做房子，只有一塊磚一塊磚地往上碼，才能建成高樓大廈。首先，我們可以用一個精致的積累本，定時、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等，這樣堅持一段時間后，你會擁有一個語言寶庫，等到運用時，便能得心應手，呼之即來。其次，我們應背誦一定數量的古今詩文精品，背誦一些精典名篇（如《三字經》等）。

　　3. 要練就一手好字。語文與字有密不可分的關系，一個字都寫不好的學生，很難說他能學好語文。所以我們應該為自己尋找一本喜歡的字貼，花一點時間進行摹寫，讓自己的字漂亮起來，為自己學好語文打下一個好的基礎，燃起學好語文的信心。

　　4. 要養成閱讀的習慣。只有在閱讀中，我們才能接觸豐富的語文材料，培養良好的語感，提高自己的`審養情趣。讀些什么呢？我們可以長期訂閱一些適合中學生讀的報刊雜志，如《學語文報》《滿分閱讀》《中學生天地》《讀者》《意林》等，我們也應每學期讀1至2本中外文學名著，進行“冊讀（即整本書的閱讀）”。

　　5. 要養成寫作的習慣。聽、說、讀、寫是的基本能力要求�！奥牎迸c“讀”是途徑，“說”“寫”才是根本目的，而寫只有在寫中提高。首先，我們應該堅持寫日記，記下自己的真實的生活細節，留下豐富的生活實例。其次是，認真地寫好每一篇作文，形成個人的寫作風格。第三是要積累地參加各種寫作活動，如課堂寫話，課本劇編寫，寫演講發言稿，作文競賽，向報刊投稿等，在實踐活動中不斷地完善與提高自己的寫作水平。

中考學習技巧7

　　中考文言文學習分三步走

　　正在落實過程中的上海市新《課程標準》適度強化了初中階段文言詩文的學習，其目的是促使學生加深對中華民族優秀傳統文化的了解，充實文化底蘊，提升文化品位，形成正確的價值觀；并在學習文言詩文的過程中，吸收語言精華，提高書面語表達能力。

　　在這一背景下，上海中考語文試卷中，文言文閱讀所占的分值近年呈現著不斷上升的趨勢：2001年，在滿分為120分的中考語文試卷中，文言文為20分，2002年為23分，2003年為28分，今年則上升至30分，占試卷總分的四分之一！

　　除了分值的變化，隨著中考文言文閱讀試題難度的逐年遞增，考查重點也逐步由偏重簡單識記類的積累向積累、認讀、理解、鑒賞與評價并重的方向轉變。順應這種變化，同學們在新學期中除了要在文言文學習上投入更多的時間與精力，還應該調整學習方法和學習重點。

　　第一階段：背誦名句名段名篇

　　文言文背誦在升學考試中是以默寫的形式來考查的，評分要求很嚴格，整句中錯一字就不得分，因此在平時學習中，除了準確的背誦之外，還要在準確無誤的默寫上多下功夫，在動口的同時也要重視動手，避免因寫錯字而失分。

　　中考文言文默寫題型主要有二種：⑴識記填空題；⑵理解填空題。識記填空題一般給上句要求續下句，或給下句要求填上句，如今年中考第1題—————————，清泉石上流；第2題夜闌臥聽風吹雨，————；第3題——————————，——————，怡然不動。這類試題測試的是機械記憶，考生只要能熟練背誦，不寫錯別字就能解題。理解填空題一般有明確的答題指向，要求按提示填出所要求的內容。如今年中考第4題A組《書湖陰先生壁》中描繪山水美景的詩句是——————，————；B組《別董大二首（其一）》中，詩人給友人以勉勵與自信的詩句是，。這類題雖然同是默寫填空形式，但它只提示默寫課文的篇名和指示默寫語句的內容，沒有給出默寫語句的上下文。這已不是單純地測試背誦基本功的問題，同時也檢測學生對課文的理解程度，是記憶與理解運用的結合。做此類題首先要能準確理解提示，然后調動積累才能正確填寫答案。

　　《課程標準》要求同學們初中階段背誦的文言詩文總量在2萬字左右，并了解著名作家的生活背景、創作特點及相關的文化常識。而近年中考，命題相對集中在30余篇名作上。為了提高學習效率，同學們可將主要精力放在名句名段名篇以及相關的文化常識的理解記誦上。在初中階段學過的文言詩文中，有些文章可稱為經典，是中華民族文化寶庫中的燦爛明珠，如《桃花源記》、《小石潭記》、《曹劌論戰》、《出師表》等，對這類佳作必須將全文熟記于胸。也有些詩文，流傳于世主要是因為其中某些句子或段落特別出彩，學習這類詩文，就要在整體理解的基礎上把重點放在名句名段的積累上。如陸游《游山西村》中的山重水復疑無路，柳暗花明又一村；趙翼《論詩》中的江山代有才人出，各領風騷數百年；文天祥《過零丁洋》中的人生自古誰無死，留取丹心照汗青等。

　　第二階段：積累實詞熟悉句式

　　《課程標準》要求初中階段的實詞積累在150個左右；能了解常見的文言虛詞的意義和作用；積累一定量的文言句子，能結合語境理解常見文言句式的意思。

　　如2004年中考卷第5—8題，解釋句中加點的詞語：親賢臣，遠小人；其兩膝相比者；半山居霧若帶然；爾輩不能究物理。第13題，用現代漢語解釋文中畫線的句子夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也等。初三學生要想具有借助注解與工具書讀懂文言文和理解其內容的能力，關鍵是要積累一定數量文言字詞及常見句式的知識，所以學習文言文應該重視對字詞句的基本含義的了解和積累。所謂基本含義這里有兩重意思，從字詞的角度說，任何一個字詞都有它的本義與引申義，文言文學習應重視常見實詞的本義及主要引申義的認讀，如2004年中考第5題中的遠、比、究，它們的釋義分別為疏遠、靠近、研究，是這三個常用實詞的本義或主要引申義，積累這一類知識，有助于提高我們運用祖國語言文字的能力，這是語文學科工具性特點彰現之處，也是文言文學習的目標之一。

　　在文言字詞的認讀中，還要注意一些特殊的語言現象。比如，文言課文中有些詞語的意義，由于時代的發展，在現代漢語中發生了變化，認讀時要注意這些詞的古今詞義差別，決不能用今義去釋古義。古漢語中，還有一種我們稱之為通假字的現象，即古人用此字來代彼字，通假字的讀音和詞義，一般都同于假借的字，如臥右膝，詘右臂支船中的詘同屈，解釋為彎曲，學習文言文時，也要重視這類通假現象的認讀。

　　在句的認讀方面，除了要通過多讀熟悉文言常見句式，如表判斷的者也；表疑問的何有，還應重視詞性活用的現象。在文言文中，詞性活用是較為普遍的一種語言現象，由于關鍵詞詞性的.改變，句義也就跟著變化，遇到這種情況，就不能根據這個詞原來的詞性去理解了，如《黃生借書說》中汗牛塞屋，富貴家之書的汗牛就不能解釋為出汗的牛，應解釋為使牛出汗。平時學習中要對這種詞性活用的現象勤加總結。

　　從句的角度說，把握基本含義的意思是理解句子表達的主要內容，初三學生認讀文言語句，不必拘泥于語法句式等知識，也不必拘泥于字字落實，能把握句子的主要意思，能用現代漢語闡述句子的基本內容即可。

　　2003年開始上海中考語文卷中出現了課外文言語段，這一考試內容今后仍將延續下去，落實《課程標準》關于初三學生能獨立閱讀課外淺易的文言詩文。能結合自己的已有積累，借助注釋、工具書和有關資料，大體讀懂文言詩文的內容的要求。但是在命題中會堅持兩個原則：選文淺顯易懂和注重課內知識與能力的遷移。

　　今年文言課外選文《北人食菱》淺顯易懂，所有試題解題所需要的知識與能力都能在課文中找到依據，也就是說，課外文言的考點仍是課內知識以及建立在課內學習基礎上的文言閱讀能力：第12題⑴下列與席上食菱中的食意思相同的一項是——————；⑵下列與欲以去熱也中的去意思相同的一項是——————，命題者分別列出4個課文選項供選擇，⑴A。衣食所安B。謹食之，時而獻焉C，設酒殺雞作食D。退而甘食其土之有；⑵A。今日存，明日去B。去死肌，殺三蟲C。乃記之而去D。俸去書來。第13題用現代漢語解釋句子夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也，句式夫也在課文中多次出現過（句中的坐課內文言中沒有學過，命題者特意提供了注釋坐：因為）。

　　第三階段：把握作者思想情感

　　我們學習文言詩文要重在理解詩文內容和把握其中蘊含的思想感情，這也是歷年中考文言文閱讀考查的重點。

　　初中階段學習的文言詩文，有的描繪了祖國名山大川的壯美景色，有的揭示了社會人生的豐富哲理，有的表現了一代偉人的英雄氣概，有的寄寓了仁人志士的高風亮節，閱讀這些詩文能夠提高我們的文化修養，能使我們樹立民族自豪感，培養健康高尚的審美觀和愛國主義精神。如2004年中考語文卷第10題《黃生借書說》第①段作者以自己的親身經歷論證了的觀點。

　　原來的中考語文，文言文與現代文都是互不相干的，自2002年試卷有意將兩者打通，在文言文中滲入了現代文說明事物特征的考查后；越來越多的現代文閱讀分析的測試方式被糅進了文言文試題中。今年第14題閱讀本文，說說你對北人強不知以為知的看法，既是對文言閱讀能力的考查，也有助于了解學生的情感態度和價值取向。試題在適度限制下有一定的開放性，為學生創造寬泛的思維空間。讓學生的思維在河床上流淌，表達自己的閱讀感受、獨立見解。

　　同學們在平時的文言詩文學習中，應養成良好的閱讀習慣：首先應在反復閱讀的基礎上找出文章的中心句子或關鍵句子，然后借助這些句子正確劃分內容層次，概括段（層）意，弄清段（層）與段（層）之間的關系，梳理寫作思路，感受作者的思想感情，從而把握課文的主旨。在此基礎上再進行個性化的鑒賞，清楚地表達自己的閱讀感受。

中考學習技巧8

　　文言文與文學常識，目前在中考中約占22%左右，高考中約占28%左右，從中考到高考，文言文的考試呈現由基礎性字詞的運用翻譯，向賞析類分值過渡的特征，也就是說，越到后來，文言文考核的要點不變，仍是圍繞“字”的字義和用法展開，文學常識則向古詩文賞析方面有所偏重。

　　我們可以看任何一年的中考或高考試卷，在文言文部分，你能發現它會出很多的題型，包括翻譯，解釋，分析，選擇、閱讀理解(翻譯后的閱讀理解題其實與現代文閱讀無異)，除了與現代文相同的閱讀理解題。你把那些題都查看一遍，看完之后你會發現，所有的題，到最后歸根到底樣東西，那就是“字”。

　　1.字義的考題與學習

　　比如說翻譯一個句子，你做到最后你會發現真正決定這個選項能否正確的，是這句話中的那個疑難字，只要這個字解釋正確了，那整句話都將無誤。

　　假設讓你翻譯這句話“沛公軍在霸上，相去四十里”(鴻門宴)這句話中，直正相對難一些的，是那個“去“，這句話能否翻譯正確，取決于學生對里面某個疑難字字義的是否能夠翻譯正確。

　　這個環節上，就產生了很多翻譯方法和技巧，我們承認些技巧和方法有一定的作用，但就是英語翻譯一樣，你掌握一些技巧方法肯定有用，但能否正取翻譯，真正起決定作用的，是你是否掌握了這個單詞的字義。

　　同樣，“去“字，它有五個主要意思，分別為1、離開;2、過去的;3、距、距離;4、除去、除掉;5、前往、到……去，五個意思。

　　就算一個學生再笨，只要他掌握了這五個字義，有疑問時挨個帶入到句中，也能根據上下文意判斷出，這兒的“去“，是”距、距離“的意思。

　　那么，一個同學不管他多聰明，掌握了多少技巧，如果他不知道“去“還有”距、相距“這一字義，他便會帶入自己已知的字義來進行翻譯，導致錯誤百出。

　　在考核字義上，能變化出各種題型，但核心都是在檢測你對古文言中疑難字字義的掌握是否全面。

　　所以說初中的語文學習，課堂老師會給你講十種技巧和方法，但是我自始至終認為文言文學習真的`沒有技巧，全靠扎實地去掌握字義和它的用法，做好每堂課的筆記，牢記每個字所包含的不同字義。

　　2.古文言中“字“的用法

　　其實古文言中“字”的用法，仍是建立在對字義掌握的基礎上的。

　　字義的用法是指這個字它在不同的環境中會采用不同字義，比如“書”字，它當名詞用時，是書或書信的意思，當動詞用時，用的是“書寫”或“寫信”之意。

　　字的具體用法，表面上有些讓人犯難，但是我們要問的是，如果你掌握了“書”字所有的字義，就算你用笨的辦法依次帶入到句中來檢驗，依次查看，照樣能得到正確答安案。

　　有好多孩子在學習技巧的時候說，我學習文言文有代入法，有引入法，有原詞翻譯法，還有直譯法，平譯法，但如果你不懂得他的字義，所有的一切都白搭，但如果你掌握了字義和用法，所有的方法和技巧都只是起到了井上添花的點綴作用。

　　因此，歸根結底，文言文的學習，都在于一個“字”上。

中考學習技巧9

　　對于政治中建議題類型的答題技巧講解知識，同學們認真看看下面的內容。

　　建議題：

　　這類題要求考生根據材料里的主人公存在的問題，給出解決問題的辦法，考察的是考生的綜合實踐能力。解答這類題應注意如下幾點：

　　1、明確要求。通過認真分析材料，了解題目要求，確定材料里的主人公屬于哪一類問題，根據課本所學知識寫出答案，答案不可離題萬里，泛泛而談，必須能夠解決問題。

　　2、辨明對象。通過仔細審題，明確建議的對象是哪些人或什么部門。

　　3、答案力求完整。建議應多層次，多角度，力求完整，不能片面。

　　4、根據分值答題，分多則多答，分少則少答。

　　上面對建議題答題技巧知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優異成績。

　　中考政治論述題答題技巧詳解

　　對于政治考試中的論述題，下面是老師對此類型題目的答題技巧分析講解。

　　論述題

　　審題

　　（1）逆向審題：先搞清楚題目問什么？有幾問？然后帶著問題閱讀材料。

　�。�2）抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。

　　（3）一大段材料的要分層并弄清每層意思。

　�。�4）材料的注釋包含很多信息，不能忽視。

　　答題時注意：

　　（1）凡問現象的，看到什么，就回答什么，不展開。

　　（2）凡是“分析”、“評述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的'，還要在原理后加方法論要求。要回答是什么？為什么？怎么樣？即要分析和解決問題。

　　（3）要分層回答，注意行文規范，答案準確。

　　通過上面對政治考試中論述題答題技巧的內容分析講解學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會從中學習的很好。

　　中考政治選擇題取正法答題

　　下面是對政治選擇題取正法答題技巧的內容講解學習，希望給同學們的學習很好的幫助。

　　取正法：

　　也叫直選法，即直接把正確答案選出來。這種方法適合做易混的題型，如果對知識本身沒有深刻理解，就往往會做錯。

　　十種情況不選

　�。�1）表述有錯者不選

　　（2）肢干不符者不選

　�。�3）肢干雙重者不選

　　（4）因果相悖者不選

　�。�5）正誤相混者不選

　�。�6）肢干矛盾者不選

　�。�7）間接聯系者不選

　　（8）范圍不符者不選

　�。�9）要求單一者不選

　�。�10）反向選擇者不正選

　　以上對政治選擇題取正法答題技巧的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績。

　　中考政治選擇題排倒法答題

　　對于政治選擇題，下面是我們講述的排倒法答題知識學習，希望給同學們的學習很好的幫助。

　　排倒法：

　　如果題干與題肢屬因果關系，要弄清誰為果誰為因或有無因果。

　　首先排除錯誤的觀點；其次排除觀點正確，但與題干無關的選項；再次排除觀點正確，但不符合題干要求的選項。這種方法對解組合式選擇題有效。

　　以上對政治中排倒法答題技巧的知識講解學習，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會在考試中取得很好的成績的。

　　中考政治選擇題審查技巧

　　下面是對政治答題技巧中審查方法的內容講解，希望同學們認真學習下面的答題技巧。

　　審查

　　1、審查題干，確定題干的規定性。

　�。�1）明確題干的要求和答題方向的正向選擇還是逆向選擇。

　　（2）確定題干本身的表述屬于哪一種類型。一般包括四種類型：完全正確型（這種最常見）、完全錯誤型（這種很少見）、正誤混雜型和表述中性型（如下列選項屬于正確或錯誤的有）。只有確定了題干的類型，才能與題肢聯系起來比較。

　�。�3）準確判斷題干內容，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。有的題干直接明了，有的則含暗示性條件，有的內涵復雜，包括著豐富的內容，這就需要全方位、多角度、多層次的理解。

　　2、審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是正確的還是錯誤的。

　　3、審查題肢是否與題干存在必然的聯系。題肢必須是符合題干規定性的題肢。

　　通過上面對政治答題技巧中審查技巧的內容學習，希望可以很好的幫助同學們的政治考試工作，相信同學們會取得好成績的。

　　中考政治答題技巧之分析說明題

　　關于政治考試中分析說明題的答題技巧講解，我們做下面的分析學習吧。

　　分析說明題

　　分析說明題又分材料分析題和圖表分析題。

　　材料分析題中幾則文字材料，有時是同一主題，有時幾個主題并列，答題時注意：

　�、僖屑殞徸x材料，理出層次；

　�、谡覝氏鄳A知識；

　　③相關原理的闡述要準確全面。

　　圖表材料題由幾幅圖表或一幅圖表和若干文字所組成，圖表或文字間可以存在內在聯系。答題時要注意：

　�、僭敿氶喿x圖表，做到標題、時間、欄目、內容、注解“五讀俱全”；

　�、谶\用相關的基本原理對圖表中的問題作理論分析；

　�、鄹鶕}目的指令，提出解決問題的措施或辦法，言之有理且可以具體操作。

　　通過上面對分析說明題答題技巧的知識講解學習，希望可以很好的幫助同學們對政治考試工作的順利進行，同學們好好學習哦。

中考學習技巧10

　　一、一定要預習

　　初中一個好的學習方法是準備各種科目。事實上，它最大的優勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學習周期。此外，預習還有助于提高初中生在課堂上的.學習效率，在準備不清的地方，在第二天上課時，初中生應格外注意�？梢钥闯�，預覽是一種有效的學習方法。

　　二、理清重點

　　歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，哪些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。

　　三、善于在總結

　　一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

中考學習技巧11

　　1.保持良好的精神狀態。良好的精神狀態對于考場上的考生來說非常重要。因為只有在心理放松的情況下，考生的精力才能夠集中，思維才會敏捷，從而才能將自己的真實水平發揮出來。

　　2.抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標題。若有，應給予高度重視。因為標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發和想象，有利于加深對短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒有標題的'情況下，應充分重視短文的首、尾句。因為大多數文章都是按照“總---分---總”的結構布局的。據統計，英語中有60%-90%的主題句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說明。

　　3.克服不良習慣，提高閱讀速度。由于考試的時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀。考場上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時考生的嘴唇也在動。這是非常不好的習慣，一定要下決心克服。因為這樣做會直接制約著閱讀速度的提高;②回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無效勞動，所以應一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時的學習中就應當引起注意并加以克服;③一個詞一個詞地看。閱讀時，視線應從左向右跳躍式移動，著重掃描意群，同時注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語言信息�？蓪⒐谠~、系動詞、助動詞及不定式符號等小品詞一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍;④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標出那些與文后所設問題有關的信息。這樣，在做題時就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節省一些時間。

　　4.判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖。對于推理性或評價性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。對這種題，不能以偏概全，不能“只見樹木，不見森林”，不能以個人的想法代替作者的意圖。

中考學習技巧12

　　關于期中考試的復習，還有很多同學在煩惱著。由于不是市統一考試，所以各大中學的期中考試時間有所不同。有的在10月底，有的則在11月初，期中考試都集中在這個時間段。對于還在煩惱的同學們，時間非常緊迫，所以不能按照平時那樣涵蓋所有的復習資料。下面，專家為大家提供了三個小建議，以作參考：

　　每天做計劃

　　專家認為，在時間緊、知識點多的情況下，考生要堅持做好每天的復習計劃，并注意提高學習效率。考生可把這學期學過的知識點進行全面的總結歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅持按計劃復習，保證復習時間與效率。每周末做一套模擬測試題，也是查漏補缺的.好方法。

　　反復看課本

　　對即將到來的期中考試，專家認為，考生要以課本為主復習好基礎知識，要把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復思考、琢磨，融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內容、重點例題也要著重記憶。

　　期中考試由各學校針對自己的教學進度分別組織進行。考生在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強調的考試范圍和考試重點，認真做好老師課堂上留的作業和習題，從而有針對性地復習。

　　用好錯題集

　　專家認為，初三生在期中考試前要注意多研究錯題，建立錯題集，發現自己知識和能力上的薄弱點。對于這些錯題，要明確答案，找到錯誤原因，可以分學科將每次習題、測驗和考試的錯題抄錄下來，把改正后的正確答案記錄在下面，經常拿出來翻看，以免再犯同類錯誤。遇到反復做錯的題目，要主動向老師請教，和同學商量，徹底把題目弄懂、弄透。