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少先隊主要事

時間：2024-10-14 15:36:03 新材料我要投稿

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少先隊主要事跡（優秀15篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編收集整理的少先隊主要事跡，希望能夠幫助到大家。

少先隊主要事跡1

　　郭靜霏，五四小學五年級三班學習委員。愛好：鋼琴、乒乓球。

　　20xx年至20xx年，連續四次獲得“優秀學生”的稱號。20xx年至20xx年，連續兩次獲得英文書寫活動中的一等獎。

　　1．熱愛祖國，是一個品學兼優，勤奮好學，團結友善的好學生。

　　2．班級里的排名一直保持在前三名。

　　3．自20xx至20xx年我連續四次獲得了校級“優秀學生”的稱號，并且在學校組織的“讀書達人秀——尋找最會讀書的你”活動中榮獲推薦之星的光榮稱號。

　　4．我在學校里不僅取得了優異的'成績，而且在課外我也有很多興趣愛好。現在，我已經通過了鋼琴的五級考試。在體育方面，我喜歡打乒乓球，也取得了顯著的成績。20xx年，我在西寧市中小學生乒乓球比賽中，取得了女子丙組第二名的好成績。今年，我在比賽中榮獲了女子團體第一名的成績。

　　5．我曾代表學校進行了奧數知識競賽，還參加了學校的鼓號隊，取得了鼓號隊一等獎的好成績。

　　6．在校外，我也參加了一些社會實踐活動。今年端午佳節，我參加了青海省小記者“情聚五峰山下，感受端午文化”城鄉少年手拉手的活動。

少先隊主要事跡2

　　林xx，女，六年的班、學校少先大。她是一名德、智、體、美、全面展的好少年、好學生、秀少先、秀學生干部。她勤、踏、懂事、好學，深受同學及老的迎。

　　一、品學兼林

　　xx同學是個品學兼的好學生，年不大的她卻特別懂事，在人眼中，她已是個“小大人”了。她是在各方面格要求自己，虛心接受老的教育、幫助。她從小就懂得遵守律，文明，集體，助人；她，極同學參加學校的各有益的活，加體育，身體素好。學上，她勤好學。每次上的候是是完成得又好又快，碰到不會的就下來，第二天老，正是因從一年持到在，因此她的成在全班是出類拔萃，多次被“三好學生”和“學兵” 。不僅些，林xx同學不斷的充自己的外知，每到雙休日，她就早早地起來看外，《十萬個什么》、《中國少兒百科全》同，她極參加一些知，曾多次英全國三等，畫比三等。

　　二、老的助手

　　林xx同學無在家是在學校，都碰到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下強健成長。在家里，她是個勤勞、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，好和同學們相處的特別好，向來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是全力而為。幾年來，她勤勤勞懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助指導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查督查衛生安全，配合班主任管理班級工作，睜開班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，林xx與其他兩位同學一直堅持到夜晚6點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然無論。她各處以身作則，為同學們成立了優秀的模范。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思慮，仔細完成各科作業。在“學雷鋒獻愛心”活動中，她把自己積攢的零花銷全部捐了出來。學校睜開“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時碰上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事喧華起來，她總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、　　“大事化小小事化了”的道理，經常能使犯錯誤的.同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

　　三、樂于助人林

　　xx同學不但學習成績優秀，還樂于助人。她經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細解析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在好的忱幫助下，各方面都有大的步。于助人是林xx同學的一大特點。班里有一位弟同學，家庭條件很差，在班里平經常常很自卑，她知道個情況后，就主在思想和生活上幫助她，把她看作自己的妹妹，若是欺她，她是毛遂自薦保弟，幫助她。生活中，當好有了困，林xx都會主幫助她，巾了，她就拿出自己的零花，幫弟條新的；學用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，林xx就把自己的借他用，而自己與人同打一把回家在林xx的幫助下，弟同學戰勝了自卑心理，上有了笑容。

　　我相信，位勤好學、心靈美好、胸廣的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先沃壤的培育下，必然會像小苗一強健成。

少先隊主要事跡3

　　張老師是一個優秀教育者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

　　一.深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

　　張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：首先是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提升了自理能力和動手能力。第二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的.管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不但自身嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自身的班集體。推動學生“主體意識”的確定。王老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

　　1.組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。

　　2.以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了很多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

　　3.以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動加強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。

　　二.創新實踐，培育英才

　　作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提升，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提升少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提升技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提升技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自身是中隊的主人，中隊是自身的家”，新學期伊始，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓隊員們自身來設計，自身來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，加強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。

　　“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自身的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了！”

　　三.播撒愛心，傾注真情

　　張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。

　　工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

少先隊主要事跡4

　　“自信自強功自成”。這正是徐悲鴻遠東藝術學校四年一班王超群同學的座右銘。在四年的領悟生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、教師心目中品學兼優的好學生，也是同學們領悟的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，發奮成為一名優秀的少先隊員。

　　一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

　　在領悟中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的`成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在領悟上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。也許她的領悟成績并不是班中的第一名，但她的這種領悟態度是無人能及的。

　　二、興趣廣泛，全面發展。

　　除了掌握豐富的文化知識以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。她剪出的各種小動物栩栩如生，她那優美的舞姿也曾在五級考級中博得了評委的一致好評。而應對成績，她并沒有驕傲，而是發奮地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。

　　三、團結友愛，鐘愛勞動。

　　在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，教師不在的時候她也總能發揮自己的組織潛質，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓教師十分放心。同學們都愿與她交兄弟姐妹，正因她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著群眾中的每一員，她也成為了群眾中的領頭雁。

　　四、踏踏實實，勇于創新。

　　她無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創新是她的特色。在領悟中，她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在班級管理中，她總是從大局出發，為班級的發展出一些好點子。例如：成立班主任信箱，加大教師與同學們之間的聯系。

　　五、積極進取，不斷成長。

　　在四年的領悟生活中，她事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。如：數奧競賽、查字典比賽等，并取得較優異的成績。在平時的工作中她成為了教師的小助手，為教師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。

　　王超群同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠東藝術學校最出類拔萃的一名優秀的少先隊員，堅信憑借她的自信與自強，她必須會成就一番偉大的事業的。

少先隊主要事跡5

　　六（1）班的李小琪瑤同學，從小就刻苦努力，經過教師的教導、同學的幫助、家長的輔導及自身的努力，逐漸由一名普通的學生成長為班長，教師的小助手，家長的小幫手，同學的'好榜樣。

　　在學習上，李小琪瑤在每次的監測中成績為優秀。1———5年級語、數成績雙優。課上主動學習，積極回答問題，課下認真完成作業。多次在學校的各項比賽中榮獲一、二等獎。在兩屆全國“春蕾杯”征文中獲得優秀獎。

　　自從參加少先隊組織以來，李小琪瑤能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模范遵守《小學生守則》和《行為規范》。她積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。在班里，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，同樣也表現出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者，并且具有很強的自主創新意識，為隊活動出了許多力。由于李小琪瑤同學的出色表現，兩次被評為縣優秀少先隊員，一次被評為市級三好生。大家一致評選她為我校少先隊組織的大隊組織委員。

少先隊主要事跡6

　　在肇源縣新站鎮中心校，提起馮xx老師，無論是胸前戴著紅領巾的同學，還是胸前不戴紅領巾的同學，都會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮xx老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實在不是一件容易的事。十年如一日，馮xx老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著自己的心血和汗水，而正是她富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來，馮xx老師被共青團大慶市委授予了“新長征突擊手”稱號，被授予大慶市優秀輔導員，連續三年被評為全市優秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽稱號。

　　十年前，馮xx老師從肇東師范畢業后，就來到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作，帶著一份對美好生活的向往和對理想的執著追求，當時由于學校里年輕而又正規師范畢業的老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學校委以重任，擔任新站中心校的`少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時的環境下，少先隊工作單調,活動也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊工作是一個難點，抓不出什么閃光點來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無疑是一個十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學校領導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業，決不辜負領導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，馮xx老師可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業務方面充實和提高自己，主動與上級組織溝通聯系，爭取上級領導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創造了良好的外部環境。同時，通過一段時間的接觸，她深切的感受到，她所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法和感受，馮xx老師認為游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，她開始靜下心來，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開展了全校性的大型活動——“我為什么要學習”的社會調查，“小小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。

　　經過太多的努力，付出太多的汗水之后，學校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領導的贊許，但馮xx老師并沒有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質的人才。

　　少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰，也為馮xx老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來，銳意創新，教育現代化是國家經濟建設和社會主義現代化的先導和基礎，少先隊教育應有超前意識，馮xx老師認識到現在的時代是信息高速發展的時代，先進的媒體技術為實現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開學初，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設計的少先隊活動，受到到會觀摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領導的高度評價。乘著這股東風，今年年初，她又運用電腦多媒體技術設計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動》等三個少先隊活動，通過實施，確實收到很好的活動效果。

少先隊主要事跡7

　　他勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好典范。他時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，努力成為一名優秀的少先隊員。

　　一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

　　在學習中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是他的好習慣，正是這種好習慣促使他不斷開展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡其所能，認真講解。

　　二、團結友愛，熱愛勞動。

　　在班級中，每當有什么最臟、最累的`活兒，沖在最前面的有他的身影，老師不在的時候他也總能發揮自己的組織能力，帶著同學們把班級清掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與他交朋友，因為他性格開朗，熱情大方，團結他人。他的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成為了集體中的領頭雁。

　　三、踏踏實實，勇于創新。

　　他無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創新是他的特色。在學習中，他思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在班級管理中，他總是從大局出發，為班級的開展出一些好點子。

　　四、積極進取，不斷成長。

　　在學習生活中，他事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。在平時為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使他變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。

　　葛xx同學在各個方面外表優秀，是同學們的典范，相信憑借他的自信與自強，他一定會成就一番偉大的事業的。

少先隊主要事跡8

　　XXX

　　女，傣族，20xx年5月出生，云南省芒市第三小學

　　少先隊員

　　自信開朗活潑可愛，品學兼優全面發展。有鉆勁，不向任何一道難題低頭，每當有隊員在學習上遇到困難，她都會耐心認真講解，是隊員們信得過的學習榜樣。

少先隊主要事跡9

　　xxx，男，出生于2001年1月。虹橋一小四年級學生，現為四（1）班小隊長，在這幾年的學習生活中，他勤奮好學，團結同學，樂于助人，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。

　　一：勤奮刻苦，孜孜不倦。

　　在學習中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能理解的掌握，課外他超多閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的習慣促使他不斷發展，四年來，xxx同學多次被獲得“優秀生”的稱號。

　　二：心系災區同學，慷慨解囊。

　　2008年四川汶川大地震，xxx同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并用心主動的做了一個大大的募捐箱，同時將自己平時節省下來的零花錢投入到募捐箱里去。

　　三：老師的助手，同學們的知己。

　　身為班上的小隊長，xxx同學一向勤勤懇懇的'為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時間學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給xxx同學布置了一項特殊任務————購白手套。不到半天的時間他就買來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的好事。

　　四：興趣廣泛，全面發展。

　　xxx同學興趣廣泛，除超多閱讀課外書籍知識面較廣外，他對網絡上的游戲也能玩的出神入化，乒乓球。羽毛球對他來說也是掌握的強項，最讓他值得自豪的他此刻已經是一名跆拳道黑帶的高手了。當然他在畫畫上還是很有天賦的，曾在上海大眾舉辦的全市少兒比賽中獲得三等獎。

　　五：用心參加社區活動。

　　每逢寒暑假期間，xxx同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，xxx同學都會用心主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片做為新聞封面刊登。

　　這就是xxx同學，一位平凡中透著不平凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學無止境，xxx同學深知在以后的學習生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材！

少先隊主要事跡10

　　我們一（08）中隊是一個富有朝氣和凝聚力，充滿歡聲笑語，積極向上的集體。在本次區工委組織的“大手拉小手，愛心暖校園”活動中我們給自己的中隊取名為太陽花中隊，希望每一個隊員都能像健康的小太陽花一樣，向著太陽快樂地成長。中隊里的66名隊員，個個活潑開朗，每個人身上都有各自的閃光點，每個人都洋溢著青春的氣息。在這里，隊員們學習感恩、學習知識、學習生活，盡情享受著成長的快樂。

　　1、中隊是我家，建設靠大家。

　　走進我們的教室，你會看到后面黑板的上方有四個醒目的大字，那就是“我愛我家”。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，所以一開始我們就提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念。讓每一位隊員都有主人翁意識，增強了隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。

　　在我們中隊，機會面前人人平等。中隊長不再是成績優秀者的專利，只要有為大家服務的熱心，對伙伴充滿愛心和認真完成任務的責任心，誰都可以參加競選。同時，一個月對中隊長進行一次民主評議，評選“優秀隊長”。榜樣在身邊，良好的氛圍是集體積極進取的保障。

　　隊員們動手動腦為各小隊起隊名、設計小隊口號。每個隊員都是小隊中重要的一員，每個人的一言一行，都影響著小隊的榮譽。在我們中隊就有著這樣一大群“一幫一”的孩子。“滕騰，你的姿勢錯了，我教你。”“李祥，你的字寫錯了，我幫你。”在小隊的競賽中，隊員們不再是不起眼的一員，每一個人都是那么重要。在競賽中，大家明白了——“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！

　　隊員們還自發開展了自己喜愛的班級故事會——“英雄故事會”。在準備故事、籌備獎品、調配人員的過程中，隊員們不僅了解到了不少英雄的故事，更重要的是還鍛煉了自己的各種能力。還有結合實際開展的形式多樣的特色活動。“我給媽媽洗洗腳”的家庭體驗活動；“我驕傲，我是中國人”的愛國主義主題隊會。讓每位隊員在實踐中得到了鍛煉，思想上得到了提高。教室里的墻報和展示欄，展示隊員們的`手工、繪畫作品、精美的小報和特色作業等等，讓孩子們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪。

　　2、良好的行為習慣的養成。

　　在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。守紀行為上，隊員們努力做到在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律。要求自己放得開，收得住，上好每一節課；作業方面，按時認真完成；早晨，在老師來之前，要求自己能自覺地讀書、背誦。每個到我們中隊上課的老師都對我們中隊的紀律贊不絕口。也正是我們中隊良好的紀律，使中隊的各科成績在全年級名列前茅。

　　環保行為的養成。這學期我們中隊在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的主題隊會，要求隊員們從愛護校園一根小草、一棵小樹等身邊小事做起。“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在睡覺，請您別打攪。”這些都成了小隊員們的口頭禪。雖然他們年紀小，但卻能夠做到嚴格要求自己，個個爭當環保小衛士。隊員們現在不只是“護綠”分子，還是“保綠”分子，不用說亂丟垃圾的現象不見了，還能自覺地把看見的垃圾撿走，扔進垃圾箱。

　　愛心行為的養成。結合平時品德與生活的教學內容，通過故事、課外讀物等，向隊員們進行獻愛心，做好事的教育。現在，誰忘帶筆了，一定有同學向他遞上一支；考試沒考好，別難過，下課一定有人來安慰你。因為愛己愛人已經成為了小隊員們的第一個人生信條。他們不一定懂得幫助別人就是幫助自己的大道理。但他們實實在在是這樣做的。總是一次次地為需要幫助的人伸出熱情的小手。前不久，當得知玉樹大地震的消息后，孩子們都自覺伸出援助之手，向災區的人們獻出了自己的一片愛心。短短的一天時間就捐款一千多元。

　　“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周的紀律、衛生評比中，我們中隊多次被評為“紀律紅旗班”和“衛生紅旗班”。而在中隊的文化建設中，也多次被大隊評為優秀中隊。

　　在我們中隊，每個人都在努力提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

少先隊主要事跡11

　　學習上

　　小美是xx小學三中隊的少先隊員，他是一個虛心好學、刻苦鉆研的好學生。在學習的'道路上，他踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。他始終堅持積極向上、孜孜以求，并敢于應對困難，從不言敗。他課前認真預習，上課認真聽講，做作業一絲不茍，課后及時復習。在每次考試中，他的成績都名列前茅，年年被評為學習標兵。

　　生活中

　　生活中，他是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。在家里，尊敬長輩、孝敬父母，勤快、懂事。從不嬌慣自我，常幫父母做家務，減輕了父母的負擔，是父母的好幫手。

　　平日里

　　他還是個愛好廣泛、多才多藝的好學生，繪畫、課外閱讀等都是他的愛好。課余時刻經常閱讀有益的課外讀物，《中國古代寓言故事》、《中國少兒百科全書》、《兒童文學》等等。他多次在市級和學校舉辦的繪畫比賽中獲獎，他還在學校升旗儀式中經常擔任主持和演講者。

　　堅信這位勤奮好學、心靈完美、胸懷寬廣的男孩在黨的陽光雨露下，在少先隊這塊沃土上，必定會像小樹苗一樣茁壯成長。

少先隊主要事跡12

　　沙門鎮大學生村青年志愿者服務小隊成立于20xx年，現有成員9人，平均年齡27歲，是一支朝氣蓬勃，有向心力，有愛心的青年集體。做為精神文明建設的有效形式－－青年志愿者行動，沙門鎮大學生村官青年志愿服務小隊自實施以來，圍繞全鎮人民生產生活的基本需求，結合自身特長和實際，用實實在在的行動，在全鎮開展各項活動，實踐全心全意為人民服務的宗旨。我們暢導著文明新風，服務著社會，為創建文明城區發揮了青年志愿者的重要作用，向全社會展示了富有責任心和奉獻精神的青年群體形象。

　　回顧幾年來的工作，主要分為以下幾個方面：

　　我們大學生村官青年志愿者活動圍繞百姓所需、社會所需，雖然做了一些實事，但離青年志愿者具體工作內涵還有很大差距。我們將繼續將青年志愿者行動的出發點和落腳點放在帶領全鎮大學生村官為人民群眾生產生活的`需求服務上，在服務中提高他們的思想道德素質，進一步擴大青年志愿者服務的覆蓋面和發動面，不斷提高我們志愿者服務團隊的服務水平和質量。

少先隊主要事跡13

　　史元厚，山東長清區馬山鎮潘莊村人。12歲（民國30年）參加共產黨游擊隊領導的抗日兒童團活動。民國37年11月參加中國人民解放軍，民國38年部隊過長江后為上海鐵路警備二團戰士，1950年5月，部隊改編為鐵路人民警察，任上海鐵路管理局公安局直屬中隊警士。1951年6月參加中國新民主主義青年團。1953年3月，參加抗美援朝，為中國人民志愿軍鐵道兵團警衛連戰士。同年12月1日，史元厚護送中國人民第三屆赴朝慰問團第八分團代表去志愿軍某部，完成任務返回部隊，途經朝鮮平安南道安州火車站附近龍潭池時，見滑冰的朝鮮兒童趙元弘掉入冰窟，史元厚跳入冰水搶救，接連三次鉆入深水，始將兒童救出，而自己卻因在冰水中時間太久，凍僵后沉入水底，英勇犧牲，年僅24歲。中國人民志愿軍領導機關發布決定，授予史元厚一等功臣和二級愛民模范稱號，中國共產黨中國人民志愿軍鐵道兵團某部委員會，根據烈士生前意愿，追認史元厚為中共黨員，并批準追認其為中國新民主主義青年團模范團員。朝鮮人民將英雄葬于龍潭嶺上。為紀念這位國際主義戰士，將龍潭嶺改為史元厚嶺，龍潭池改為史元厚池。

　　一直以來，馬山鎮中心小學積極響應上級少工委的號召，認真學習各地涌現出的許多令大家敬仰的英雄、勞動模范、先進人物的先進事跡，傳揚優秀黨員無私奉獻、開拓創新的精神。作為英雄的同鄉，我校全體師生懷著對史元厚烈士的崇敬之情，認真開展“向羅盛教式的國際主義戰士史元厚烈士致敬”少先隊主題教育，并于90年代初積極組建“史元厚中隊”，引導青少年“學英雄事跡、走英雄道路、做英雄傳人”，從而進一步感受黨對人民的無私關懷及改革開放以來祖國取得的巨大成果。自此，我校把學習史元厚精神作為我校的德育特色，并以“史元厚英雄中隊”為引領開展了一系列活動。

　　一、繼承烈士遺志，學習英雄精神。

　　我校一直堅持學習史元厚烈士精神，繼承史元厚烈士遺志教育，所以革命傳統美德扎根在學生們的心里，滲透在平日里的學生生活中。學生們都以史元厚烈士為榜樣，主動為班級和學校做好事，比如冬天遇到下雪天，學生們都有一種習慣，每天早早的來學校自覺打掃操場，清理道路，為全校師生的安全出行提供的保障。不僅如此，每年暑假開學前，操場上的雜草能長出半尺多高，同學們都自發來學校除草，有的孩子手都被刺出血，可沒一個人退縮。就是大人們都難干的活，可學生們用他們稚嫩的小手頑強的清除了操場上的雜草。我問學生們累不累、苦不苦，可他們卻說：比起我們的史元厚烈士，這點苦算得了什么！

　　通過主題班隊會、板報、紅讀、廣播、詩歌朗誦等形式，有目的的向少先隊員講述中國革命的歷史，了解祖國取得的成績。如中隊主題活動《繼承先烈遺志，牢記黨的領導》主題班隊會，孩子們通過歌舞、朗誦、合唱、采訪匯報等形式再現了史元厚烈士的光輝形象，抒發了少先隊員贊英雄、學英雄、做英雄式好少年的真摯感情，整個活動都充滿了隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位少先隊員都深受感染和教育，通過這些活動，讓孩子樹立了遠大的'理想。

　　二、以“史元厚中隊”為引領，弘揚烈士精神。

　　1、自從我校成立“史元厚中隊”以來，在學生中廣泛開展活動，以實際行動學習史元厚烈士的精神。每年的清明節我校四年級師生懷著對革命先烈無比崇敬的心情，步行赴一千米以外的學校德育教育基地——史元厚烈士陵園掃墓。“史元厚中隊”的隊員們，對紀念堂周圍進行了認真的打掃。他們斬去荊棘，除去雜草，撿起落葉、塑料袋、廢紙等雜物，個個都不怕臟，不怕累。經過半個多小時的打掃烈士陵園整潔了許多。在烈士祠堂前各中隊獻上花圈、為烈士掃墓、史元厚中隊代表全校師生獻上祭詞等，以表達我們對烈士的懷念之情。

　　2、認真開展好以愛國主義的教育活動，積極開展“尋訪英雄家人”采訪活動，積極撰寫采訪日和記采訪心得；邀請英雄家人、戰友來我校做報告，認真上好“愛黨愛國”思想教育課，師生共講革命英雄的故事，開展“英雄在我心中”講故事比賽活動；積極開展“祖國在我心中征文比賽”，“做新時代的四好少年”演講比賽，參觀馬山鎮新農村建設等等，從而讓學生在豐富多彩的活動中，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，再一次培養少先隊員的共產主義事業的遠大志向。另外經常組織少先隊員開展“爭當環保小使者”、“爭做雷鋒式好少年”，通過這些活動，讓孩子在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，從而把思想教育落到實處。

　　三、聘請校外輔導員，開拓學生視野。

　　為了讓隊員們接觸社會，開拓他們的視野，史元厚英雄中隊聘請了英雄戰友為校外輔導員。并專門開了一次主題隊會，在隊會上給老戰士頒發了校外輔導員證書。校外輔導員經常來史元厚英雄中隊，和學生們一起談心交流，解決學生們的心理問題。并在班主任老師的配合下和學生們一起到鎮敬老院看望那里的老人，給老人們買一些水果，學生們還幫老人捶背，洗衣服和打掃衛生。特別是六一節時，史元厚中隊還到敬老院去為老人們表演精彩的文藝節目，受到了老人們的熱烈歡迎。看到這些孤寡老人的臉上那幸福的笑容，學生們從心里覺得孝敬老人是多么的重要啊。

　　四、奉獻愛心，攜手災區

　　20xx年5月12日和20xx年4月14日，在我國的汶川、玉樹分別發生強烈的地震，災難襲來，災區人民沒有被地震所嚇倒，他們積極自救，在黨中央國務院的領導下，軍民一起抗震救災。史元厚英雄中隊的隊員們聽到這個消息后，主動為災區捐款，其中，張弘德同學把自己平日贊的300元現金全部捐獻出來，這對山區的孩子來說可是一筆不小的數目。

　　無數革命先烈為了中國人民的解放事業和社會主義建設事業獻出了寶貴的生命，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，他們的精神將與青山共存，與日月爭輝。今天為了長清區的經濟騰飛，為實現和諧長清、創新長清、生態長清、文化長清的宏偉目標，我們將高舉他們的旗幟，接過他們手中的槍，認真學習、勤奮工作、努力奮斗、用實際行動來告慰長眠在地下的烈士英靈。

　　總之，創建英雄中隊的工作任重道遠，我們將繼續傳承先烈的優秀品質，將愛的火炬灑向全中國，因為我們時刻堅信：“今天的努力，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。讓英雄精神時刻激勵我們前進，前進，再前進……

　　這是一個團結友愛的集體。

　　這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

少先隊主要事跡14

　　在任教x年后，xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業，我感到幸福！想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心！面對著領導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學習，勇于實踐，勤于總結，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎，我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環，而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。

　　一、潛心學習，提高履職能力

　　少先隊輔導員的職責是什么？少先隊怎么開展工作？這些基本的“常規項目”我都是一知半解，怎么辦？這是任職之初，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰，在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍，系統地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學。想方設法向有經驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。

　　到先進學校去當“實習生”，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時，堅持撰寫“實習筆記”，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會信任你。因此，我利用一切機會去走進學生，跟他們一起學習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動，變得積極參入活動。xx年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“xxx，xxx”集體舞二等獎。

　　二、夯實基礎，完善組織建設

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時經常性地開展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發揮了隊員積極性和主動性，提高了參與意識、自我教育意識，培養了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下，我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的'中隊計劃，開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》，下發到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方案》，將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。

　　三、搭建舞臺，深化素質教育

　　豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會，精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹立戰勝困難的勇氣，學習的信心。四是慶“六一”活動。

　　在六一兒童節，開展兒童書畫展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節前夕，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師，讓學生從活動中感受愛的力量，給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文，征畫、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽，使學生在活動中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式，做到有過程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

　　少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績！

少先隊主要事跡15

　　劉寧寧，女，現年10歲，威海高區黃家溝小學四班級同學，學校少先隊大隊長，班級班長。她得才兼備、樂于助人、熱愛集體、主動向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成果，全面進展的綜合素養，成為同學中的佼佼者。

　　一、主動進取，得才兼備

　　在學習上，她努力努力，對待學習一絲不茍，從一班級到四班級語文、數學、英語、科學的學習成果都在班級或年紀名列前茅。從入學到如今她作業工整、能按時完成，成果優異，年年被評為優秀同學。她還喜愛演講、讀書，曾在學校舉辦的競賽中取得不少可喜可賀的成果，但她從不驕傲，反而更加努力、仔細。

　　在學校里，她是老師的得力助手，同學們的好伙伴。她是班里的班長，對工作特別仔細，每天早上收作業，檢查作業都做的非常好。假如發現誰的作業不仔細或格式不對，馬上重寫，毫不留情，為此，全班的作業都寫的比擬好。假如同學們在學習上有什么困難，她都是滿腔熱忱地去幫忙，有的同學病了沒上學，耽擱了功課，她會主動幫忙補課，直到趕上為止。她勞動主動肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前杰出的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其她同學到校后，教室早就被她清掃得干潔凈凈了。對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織力量和號召力。

　　她是班級的學習帶頭人。在課堂上仔細聽講，主動動腦發言，課后能夠按時復習穩固，并且能夠提前預習下一篇課文。平常在學習中遇到困難，能夠主動找其她同學商量，力求解決問題。每次考試都名列前面，在她的.這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都以她為典范，爭做好同學。

　　她還是同學的好伙伴。同同學病了，她總是補上拉下的課程，輔導好作業；她主動要求和班上成果最差的同學同桌，賜予幫忙。后來同學們誰有了困難，都去找她，最終都能得到幫忙。走出校內，她同樣把自己的愛心獻給需要幫忙的人，尊老愛幼，助人為樂。在家里常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，清掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里她文明禮貌，與人為善，深得鄰里寵愛。

　　二、勇擔重任，勤于創新

　　作為學校的大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她主動獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出很多大隊活動設想，并具體策劃組織，在老師的幫忙下，活動開展的繪聲繪色。她和其她隊員商議，組織開展“講文明，樹新風’活動，使得校內到處洋溢著文明新風；在“新世紀我能行”才藝展現競賽，“學雷鋒樹新風”的建議活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前細心設計，全面準備，主動號召全校隊員參與，每次都搞的轟轟烈烈，取得圓滿勝利。尤其是在“做環保小衛士，為創立文明城市做奉獻”活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校和周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提前到校，最終離開，仔細履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會，演講競賽，故事會等班級活動每次都搞的紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

　　三、全面進展，多才多藝

　　從紅領巾播送站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種競賽的獲獎者，從櫥窗里篇篇習作的到各科考試的全優，她在休息日還有參與一些課外的業余愛好的特長班。她成了同學們最佩服，最感動的典范。

　　她的優秀不僅僅表如今她的學習上，這個歡樂的陽光少年更以她卓越的組織才能和杰出的領導才能引領著學校的少先隊員們主動的參與校內外的一切有益活動。在她的帶動下，正努力的創立和諧校內、和諧家庭、和諧社會，她組織隊員成立了“環保小隊”帶著她們每天在上學放學的路上撿處處亂飛的塑料袋，然后統一搜集、統一處理為清潔校內，同時為“創立文明城市活動”做出了她們的奉獻。

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