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學校信息技術教研組工作計劃

時間:2024-10-16 11:06:47 信息技術 我要投稿
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學校信息技術教研組工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編精心整理的學校信息技術教研組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

學校信息技術教研組工作計劃

學校信息技術教研組工作計劃1

  一、指導思想

  在學校教科室的領導下,以提高教育教學質量為核心,扎實開展新教材的課堂教學研究,提高組內教師專業化水平,提高學生綜合素質能力。結合本組實際,創造性的開展各項工作。

  二、工作目標

  1、探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質量。

  2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。

  3、以"同升講壇"為平臺,大力開展網上教研活動,積極進行教育研究。

  三、工作要點

  1、備課組:各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試制度,各備課組加強教研力度。

  2、教研組:(1)每位成員每學期上一堂公開課用于教研,每位教師每學期至少聽5節課并積極參與評課活動,一定要按照聽課實情做好記錄,以便檢查。

  (2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),并把你的看法發表在同升講壇中,其他成員回貼進行討論。

  3、認真寫好教案備好課,每位老師都要寫詳案,做到一課一案,并認真寫好教學反思,環節齊全,態度認真。

  4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

  附件:研討主題(僅供參考,請大家不斷加入新的主題…)

  1。開學初,若詢問100名學生:"你喜歡計算機和網絡嗎?"會有99人說"喜歡!"但經過一段時間信息技術教學后,作出肯定回答的學生可能越來越少,請分析這種情況導致的原因,并說說解決的對策。

  2。幾乎所有的學生都熱愛游戲,在機房中想方設法玩游戲,導致許多教師的教學不能順利實施,學生為什么喜歡玩游戲?如何正確對待?

  3。信息技術教學中,經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起,請談談其原因,并舉例說明,如何合理使用學生機。

  4。"自主學習"是新課程倡導的一種教學模式,如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?

  5。"合作學習"是新課程倡導的.一種教學模式,但教學中常常變成"合作游戲"或者組長一人學習,談談怎樣做才不流于形式呢?

  6。信息技術教學中,采用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。

  7。課程改革將教學目標從一維變成三維,舉例說明,你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。

  8。因為家庭背景和地區教育水平的差異,課堂中如何對待起點不齊的學生?

  9。興趣是學習最好的老師,而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際,談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。

  10。在教學中常遇到一些"電腦高手",他們對計算機興趣特別高,接觸計算機早,水平高,在課堂教學中如何對待這些學生?

  11。教學反思是教師專業成長重要的一環,在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思?

  12。現在很多學生照著書會做,離開書就什么都不會,造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?

  13。新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生盡快動手和多動手操作,但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點,基本還是以教師講解、演示為主,請分析造成這一現象的原因及其解決對策。

  14。新課導入的目的是什么?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中采用的導入方式。

  15。信息技術課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。

學校信息技術教研組工作計劃2

  本學期我們信息技術教研組在學校校長室和教務處的領導下,將繼續嚴格按照學校的安排,認真完成學期初制定的教研組學期工作計劃。繼續學習新課程標準以及,進一步理解課程標準的意義和功能、結構和內容,明確新課程的實施和評價,了解新教材的`內容體系和教學要求;教師結合自己對新課程標準的理解與教學實踐,收集、積累、及時記錄課程改革實驗的各種資料和案例,撰寫教學論文。 抓好實驗和電教工作,培養學生的各方面技能。進一步提高教師教學水平。

  1、開學初,有徐州師范大學的一位實習生來我校實習,要做好實習生的培養,指導工作。同時,本學期我們組新進一位青年教師,要加強對青年教師的培養工作。在學期中,將安排每位青年教師開二節以上的公開課,進行組員之間的交流學習,爭取在校內、外開公開課,聽取多方意見,同時也希望本組教師走出去,多聽其它學科和其它學校的公開課,學習他們的長處。

  2、在本學期11月中下旬,將舉行江蘇省信息技術等級考試的補考,要組織好本校須參加補考同學的練習工作,爭取能合格。具體由吳偉琴老師負責。

  3、本學期的11月下旬,電二學生將舉行通用外語考試,要妥善安排學生上機練習、考試時間,爭取考試正常進行。具體由陶富強,吳偉琴老師負責。

  4、本學期學校將迎來上級領導對我校的新課程改革的檢查,我組要發揮優勢,給學校和其他老師提供技術支持。

  5、在學期初,我校就樹立了在本學期創建二星級高中的目標,因此,本組成員一定要嚴格要求自己,各年級的信息技術課要繼續認真上好,上足,上出我組的特色。特別是在上機實踐課上,要讓學生樹立文明上網,愛護公物等意識

  我們信息技術組的工作繁多而又瑣碎,我們將齊心合力,團結協作,在完成學科教學任務的同時,以認真的態度將我們的服務工作做好!

學校信息技術教研組工作計劃3

  一、引導思想

  圍繞學校教育教學工作方針,努力理解“學習研究”教學模式運行過程和運行要素的內在意義,提高學科教學質量,提高課堂教學的有效性。

  二、工作要點

  1、課堂教學

  本學期繼續圍繞“以生為本”的教學理念進行課堂教學,使學生在信息技術課堂上不再簡單地學習信息技術操作,而是在完成一定的目標任務后自然掌握信息技術技能,從而轉變以信息技術操作為目標的教學,使教學重點轉向培養和提高學生的探究能力、創新能力、合作能力和信息技術的應用能力,特別是要讓學生有創造性地處理和處理信息的能力。因此,在教學中,要廣泛運用任務驅動和小組合作的教學方法,積極探索自主開放的課堂教學模式,實現有效的教學和學習,努力提高本學科的教學質量。

  2、備課

  備課要從突出教師的教學過程轉變為突出學生的學習過程。因此,課前要充分了解學生和所教班級,備課時要分析學生的情況。備課時可以在去年的基礎上進行修改,但要做到環節清晰,各環節學生的學習和教師的教學方向要明確。對于修改后的教學計劃,教師應在課后詳細寫下教學記錄,總結成功經驗,指出缺點和不足,并提出進一步的改進措施。

  3、教學研究

  我們的教研組只有兩名專職教師,所以每一位信息技術教師都要努力學習,不斷進取,增強信息技術教研組的凝聚力,充分發揮團隊戰斗力,努力在本學期的教學和教研方面有很大的提高,使信息技術教學達到一個新的水平,這是我們本學期教研活動的主要目標。本學期要求各信息技術教師開設公開課,組內人員聽課、評課,共同提高本組教師的.基本技能。此外,每周的教研活動都要針對課題進行學習討論。每一項活動都要有主題,通過學習,統一思想,統一步調,有所提高。在這學期,我們討論的重點不僅是學生的學習,還有一個信息技術課程。除了學生的操作,還剩下什么?

  4、其它工作

  注意多媒體教室和機房計算機的正常運行,及時消除故障,確保信息技術教學和教學科研活動的正常開展。并做好計算機、電子教育設備、網絡的管理、維護和維護工作記錄。進一步完善電子教育設備和軟件的使用和借用制度,更好地服務于教學。

學校信息技術教研組工作計劃4

  一、指導思想

  在學校教科室的領導下,以提高教育教學質量為核心,扎實開展新教材的課堂教學研究,提高組內教師專業化水平,提高學生綜合素質能力。結合本組實際,創造性的開展各項工作。

  二、工作目標探索適合我校的信息技術教育教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質量。

  2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。

  3、以"同升講壇"為平臺,大力開展網上教研活動,積極進行教育研究。

  三、工作要點備課組:各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試制度,各備課組加強教研力度。

  2、教研組:(1)每位成員每學期上一堂公開課用于教研,每位教師每學期至少聽5節課并積極參與評課活動,一定要按照聽課實情做好記錄,以便檢查。

  (2)每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),并把你的看法發表在同升講壇中,其他成員回貼進行討論。

  3、認真寫好教案備好課,每位老師都要寫詳案,做到一課一案,并認真寫好教學反思,環節齊全,態度認真。

  4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

  研討主題(僅供參考,請大家不斷加入新的主題…)

  1.開學初,若詢問100名學生:"你喜歡計算機和網絡嗎?"會有99人說"喜歡!"但經過一段時間信息技術教學后,作出肯定回答的學生可能越來越少,請分析這種情況導致的原因,并說說解決的對策。

  2.幾乎所有的學生都熱愛游戲,在機房中想方設法玩游戲,導致許多教師的教學不能順利實施,學生為什么喜歡玩游戲?如何正確對待?

  3.信息技術教學中,經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起,請談談其原因,并舉例說明,如何合理使用學生機。

  4."自主學習"是新課程倡導的一種教學模式,如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"?

  5."合作學習"是新課程倡導的一種教學模式,但教學中常常變成"合作游戲"或者組長一人學習,談談怎樣做才不流于形式呢?

  6.信息技術教學中,采用哪幾種教學評價策略?談談其實施過程及其注意問題。

  7.課程改革將教學目標從一維變成三維,舉例說明,你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。

  8.因為家庭背景和地區教育水平的差異,課堂中如何對待起點不齊的學生?

  9.興趣是學習最好的'老師,而好的情境導入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際,談談你對創設情境導入運用的策略和技巧。

  10.在教學中常遇到一些"電腦高手",他們對計算機興趣特別高,接觸計算機早,水平高,在課堂教學中如何對待這些學生?

  11.教學反思是教師專業成長重要的一環,在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思?

  12.現在很多學生照著書會做,離開書就什么都不會,造成這一現象的可能原因有哪些?在教學中有哪些措施避免這一現象?

  13.新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生盡快動手和多動手操作,但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點,基本還是以教師講解、演示為主,請分析造成這一現象的原因及其解決對策。

  14.新課導入的目的是什么?其時間如何控制?需要注意哪些問題?請列舉你在教學中采用的導入方式。

  15.信息技術課程主要有哪幾種課型?試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。

  本學期新增一個項目:每位成員可任選一個研討主題進行研究(可參考附件),并把你的看法發表在同升講壇中,其他成員回貼進行討論。

  大家充分利用同升講壇,相互學習,共同提高!

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