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四年級音樂教師工作計劃

時間：2024-10-16 12:07:51 音樂我要投稿

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四年級音樂教師工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的四年級音樂教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

四年級音樂教師工作計劃

四年級音樂教師工作計劃1

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　四年級學生具有基本的視頻能力和一定的應(yīng)用能力。這學期可以通過各種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。經(jīng)過這么長時間與他們的接觸，我覺得他們有自己的想法，對歌曲有明顯的偏好。他們中的大多數(shù)人喜歡流行歌曲，對課本上的歌曲不感興趣，甚至很難聽。我認為適當?shù)夭捎眠B接的方法來調(diào)整如此鮮明的對比。

　　二、教學目的和任務(wù)

　　1.通過歌唱，對學生進行愛國主義和集體主義教育，教育學生文明禮貌，努力成為文明青年。

　　2.教育學生美麗，陶冶情操，使學生身心健康成長。

　　3.讓學生多唱歌，多唱歌，進一步掌握正確的歌唱方法，培養(yǎng)自我表達能力。

　　4.保持學生對音樂的興趣，讓學生樂于參與音樂活動。

　　5.培養(yǎng)音樂欣賞能力。

　　培養(yǎng)表演音樂的能力。

　　培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

　　在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友誼的精神。

　　基本任務(wù)

　　1.對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器模仿。可以用熟悉的歌曲或音樂哼唱，也可以用姿勢反應(yīng).

　　2.能聽到不同類型的女聲和男聲。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，并能聽到它們的音色。

　　3.在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)奏的差異，聽辯旋律的高度、速度和強度。

　　具體來說，音樂情感和情感

　　1.聽不同情緒的音樂，可以用語言簡單描述。

　　能夠體驗和簡述音樂情緒的變化。

　　音樂體裁與形式

　　1.聽各種體裁和類型的歌曲，如兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。它們可以輕輕地哼唱或唱歌

　　2.聽不同體裁和類型的器樂，可以通過節(jié)奏或打擊樂器來所聽音樂做出反應(yīng)。

　　音樂風格和流派

　　1.聽中國民族民間音樂，了解一些有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間歌舞、民間器樂、戲曲、民間音樂等，了解其不同的風格。

　　三、教材重點難點

　　歌唱中旋律的概念。

　　2.學習識譜知識。

　　難點:在快樂輕松的課堂上以適當?shù)姆绞綄W習理論知識。不僅可以避免學習理論的枯燥，激發(fā)學生的興趣，還可以真正學習知識。

　　四、具體的教學措施

　　進一步擴大兒童的生活范圍和認知領(lǐng)域，增強體驗感受和探索創(chuàng)造的.活動能力。注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁和形式，增強樂器表演和音樂創(chuàng)作活動的重量，以生動的教學形式和藝術(shù)魅力吸引學生。提高孩子們對音樂的興趣。

　　1.寓教于樂，采用多種教學形式，讓學生樂學，愿學，想學。

　　2.教師深挖教材潛力，備課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

　　3.采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兿矚g音樂和音樂課。改變過去枯燥的理論知識學習，把時間還給孩子們，在他們愿意接受的課堂氛圍中學習！

　　4.孩子們非常喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是愛情歌曲。在教學過程中，我認為孩子們可以有選擇地聽他們喜歡的音樂形式，但在這個過程中，他們必須處理矛盾的兩面性。在適當?shù)臅r候使用流行歌曲可以激發(fā)他們學習音樂的興趣！正確把握這個度！

四年級音樂教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　以音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生積極參與音樂實踐，尊重個人不同的音樂體驗和學習方法，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。

　　二、學生情況分析

　　我在一年級、四年級、五年級和六年級擔任音樂教學。學生基礎(chǔ)薄弱。在這個階段，我將注重前后知識的銜接。我將采取多種方式和策略，幫助學生熟練運用所學知識。并注意避免學生學習無聊的樂理知識，讓學生邊玩邊學。

　　三、本學期教學目標、任務(wù)

　　除了學習歌曲外，結(jié)合對音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律的方式、特點和一般表達），進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入更深入的欣賞，注意避免學生無聊的音樂理論知識學習。

　　四、教材分析

　　這本教科書分為十個單元。教科書內(nèi)容的安排強調(diào)了音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等。內(nèi)容豐富多彩，包括民族和外國。音樂是在大文化背景下，以文化主題組織教科書。每個單元的內(nèi)容安排都有一定的相關(guān)性或連接性，每個單元之間都要注意內(nèi)容的連接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W生在實踐中逐步獲得學習音樂必須掌握的基本音樂知識和基本技能。

　　在這本教科書中，增加了許多學生唱的歌曲和欣賞內(nèi)容同的是，它大大增加了學生的創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的`資源環(huán)境。在樂譜識別的要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置了解音階中的七個音，并嘗試填寫名稱，學習唱字母樂譜，創(chuàng)作簡單的旋律；在使用打擊樂時，增加了歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，它以有趣的謎語、游戲和活動的形式出現(xiàn)，將無聊變成生動，將抽象變成流行，深受孩子們的喜愛。

　　五、教學分析

　　1.唱歌是學習一些適合學生演唱的優(yōu)秀中外歌曲。注意學生用力度和速度的變化來表達歌曲的情感，獨立自信地唱歌。

　　2.欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。優(yōu)秀的中外音樂作品對開闊學生視野、提高文化素養(yǎng)、豐富情感具有重要意義。

　　3.音樂識別教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學應(yīng)符合學生的認知規(guī)律，將知識融入音樂實踐中學習。為了避免簡單枯燥的教學，我們應(yīng)該從簡單易行，逐步提高。

　　4、綜合培訓是教科書的重要特點之一，旨在通過一定形式（如歌唱聲音、節(jié)奏、節(jié)奏、節(jié)奏、樂器演奏、音高聽力、節(jié)奏和旋律排列、音樂創(chuàng)作等），滿足各種技能培訓或知識應(yīng)用的要求，根據(jù)教學目的，既掌握培訓重點，又考慮，充分發(fā)揮各實踐中包含的培訓作用。

　　六、提高教學質(zhì)量措施

　　1.認真?zhèn)湔n，做好準備和復備。為了讓學生在課堂上做好充分的準備，備課時要注意與新課程標準的結(jié)合，注意學生的準備。

　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。最大限度地調(diào)動學生的熱情。讓他們最大限度地學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。

　　5.積極與其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課程標準的要求。

　　6.多看多聽其他學校的課程，多在學校實施，開闊學生的視野。老師總結(jié)經(jīng)驗。

　　七、教學進度表

　　周別教學內(nèi)容課時

　　第二周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》 2

　　第三周歌曲《柳樹姑娘》聽《漁光曲》 2

　　第4周聽國歌表演《國歌》聽《歌唱祖國》 2

　　第5周歌曲《快樂夢》《快樂快樂夢》 2

　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編曲聽《乒乓變奏曲》 2

　　第七周聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露出笑臉》 2

　　第八周聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 2

　　第九周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)作表演《我是少年阿凡提》 2

　　第10周歌曲《小少年》的音樂知識:附八分音符，歌曲《小聰明的歌》 2

　　第11周聽《牧羊姑娘》表演《小巧靈的歌》 2

　　第12周聽《友誼的回聲》音樂知識:強度標記f p聽《回聲》 2

　　歌曲《山谷靜靜》第13周表演《山谷靜靜》聽《羊腸小道》 2

　　歌曲《蕩秋千》第14周表演《蕩秋千》聽《山童》 2

　　第15周歌曲《兒童世界》由《兒童世界》創(chuàng)作2

　　第16周，《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聽《瞻宮珠簾》 2

　　我身邊的音樂活動在第17周舉行聽《鈴蘭》 2

　　第18周復習2

　　第19周考核和學生自我評價 2

四年級音樂教師工作計劃3

　　回顧這一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作。

　　一、學生情況分析

　　四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析

　　在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　（一）發(fā)聲訓練部分

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　（二）視唱、知識、練耳部分

　　1、發(fā)聲部分

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　2、視唱部分

　　（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

　　（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　　（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　　（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳部分

　　（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　　（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　　（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

　　四、教學重難點

　　重點

　　1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。

　　難點

　　1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

　　2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的.情感

　　五、具體措施

　　1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。

　　2、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。

　　4、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

　　6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

　　7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　8、課堂設(shè)計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。

　　10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。

四年級音樂教師工作計劃4

　　我在高中學習不是很好，但我的歌唱天賦很好，所以我學會了我的專業(yè)——音樂。出乎意料的是，我唱得很好。我在高考中成功地進入了大學。在大學里，我主修師范音樂。畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師。總的來說，我感覺很好。在過去的幾年里，我教的學生都很好，這給了我一種成就感。

　　新學期又開始了。本學期我在一四年級教書。為了更好地完成教學工作，我將做出以下安排:

　　一、發(fā)聲訓練部分：

　　這一部分主要用于高級學生。〔四—六年級〕培養(yǎng)練習聲音的興趣；正確的歌唱姿勢；自然發(fā)聲，用中等音量或輕聲歌唱；按照老師的手勢整齊地歌唱；用正確的口型唱歌a、e、i、o、u。

　　二、視唱、知識、練耳部分:

　　讀譜知識：知道音有高有低；知道音有長有短；知道音有強有弱。

　　2.視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

　　3.練耳部分:聽辯音的水平(比較不同樂器、人聲、同一樂器的不同音區(qū)音的水平；比較大、小三度、純四度、純五度旋律音程在同一音組中的兩個音程。聽辯音的長度，比較各種時值音的長度。聽辯，說明聲音的強弱差異。

　　三、欣賞部分：

　　培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的美麗和甜蜜，并產(chǎn)生一種快樂的感覺。逐漸體驗旋律、節(jié)奏、速度、力量、音域、音色等表達手段在音樂中的作用。能區(qū)分輕盈、溫暖、活潑、美麗、壯麗、莊嚴、幽默等情感。能感受到進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點。

　　教學分析：

　　在低年級的音樂教學中，學生首次正式接觸音樂學習。因此，本學期應(yīng)注意以下幾點：

　　愉悅性：

　　在教學過程中，學生應(yīng)該快樂地學習歌曲和樂理知識。讓他們興致勃勃，主積極參與感受、理解、表達和創(chuàng)造音樂的活動。

　　藝術(shù)性：

　　在教學中，要通過藝術(shù)形象喚起學生對美的共鳴和追求，從而進行審美教育和道德教育。

　　在本學期的課堂上，我應(yīng)該注意加強和鞏固高音的概念，鞏固學生對聲音的感覺、力量和長度。使學生在學習過程中逐漸積累音樂理論知識。教科書中有更多的節(jié)奏和舞蹈，我們應(yīng)該注意指導學生編寫動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力和編寫能力。為今后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　學生情況分析：

　　本學期學生開始正式系統(tǒng)地學習音樂，要注意引導學生正確對待，讓學生熱愛學習，愿意學習。

　　學生的整體情況預(yù)計不平衡，情況參差不齊。因此，不同學生應(yīng)用不同的教學方法，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，即一般培訓、重點發(fā)展。提高學生的各個方面。

　　學生年輕活潑，我會在這一點上下功夫。注重舞蹈和節(jié)奏的學習。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力，逐步增強身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　　提高教學質(zhì)量的措施：

　　1.認真?zhèn)湔n，做好備課準備，備課時注意與新課標相結(jié)合。

　　因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。

　　5.積極與其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課程標準的要求。

　　6.多看多聽其他課程，多在學校實施，開闊學生視野。老師總結(jié)經(jīng)驗。為了讓學生上好課，做好工作。

　　目前，全國正在深化教育改革，倡導素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生道德、智力、身體、美、勞動的全面發(fā)展。過去，為了簡單的成績，學校可能很少開設(shè)音樂課或不開設(shè)音樂課。然而，在素質(zhì)教育的`改革下，音樂教育也成為了一個新的重點。

　　因此，我必須更加努力地教學生。學生的音樂培訓可以提高他們的素質(zhì)和思想，在音樂的培養(yǎng)下更好地參與學習，這是素質(zhì)教育的亮點。

　　祖國的下一代是我們的孩子，祖國的未來和希望在他們的肩上，所以我們必須教育他們，教育他們是為祖國的未來做出貢獻，為了中國的可持續(xù)發(fā)展和強大必須做好教育，這樣我們的國家才能有希望！只有未來！

四年級音樂教師工作計劃5

　　一、情況分析

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的.積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　二、實施總體目標

　　知識與技能

　　音樂基礎(chǔ)知識

　　(1)認識重音記號，知道其作用。

　　(2)理解3/8拍含義及強弱規(guī)律。

　　(3)了解獨唱、合唱、齊唱三種聲樂演唱形式。

　　(4)認識波音、上滑音記號。

　　(5)了解舞曲、進行曲、搖籃曲三種體裁的基本風格特征。

　　音樂基本技能

　　1、掌握重音記號的演唱方法。

　　2、掌握正確的輪唱方法。

　　3、掌握波音、上滑音記號的演唱方法。