教師專業三年發展規劃實用（7篇）
教師專業三年發展規劃1
XXX，XX縣XXXX小學語文名師工作室成員，XX市XX小學XX分校小學語文教師。她的成長格言：合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于壘土。
走進課堂，才發現，教書并不只是“教”這一項工作。學生能不能吸收，吸收了多少，對課程感興趣的程度等也是教師面臨的重要考驗。這就意味著教師不僅要傳道授業，更要能夠為學生指引前進的方向。為了獲得更多的進步，提升自己的本領，在XXXX老師的帶領下，我制定了一份三年成長規劃，作為努力的方向。
總體目標
1、打好基礎，不斷學習新課標、教材、教育教學理論。更好地指導課堂實踐，站穩課堂。
2、扎實教學，設計更好的課堂流程，上好每一節課。讓我和學生一起在課堂中有所收獲。
3、秉承良好的師德師風。熱愛學生，尊重家長，愛崗敬業，盡職盡責。
4、不僅熱愛工作也要熱愛生活。擁有自己的興趣愛好，最好能夠將它變成自己的技能。
年度目標
第一年度目標：（20xx年-20xx年）：加強學習，自我修煉。
1、學習教材，分析課后習題和配套的資料，利用假期、課余時間多看名師課堂、優質課，平時在校多聽優秀教師的'課，不懂就問。在他們身上吸取經驗，做到每一課心中有數。利用好課堂的四十分鐘，爭取做到課堂高效有趣。課后一定要有所反思。
2、學習課件制作，通過平時的教學經驗，發現自己對微課、課件的運用與制作還有很多不足，需要不斷學習。加強課堂板書的訓練，寫好粉筆字。
3、學習關注孩子的變化，不斷積累處理學生、家長事務的經驗。
4、制定閱讀計劃，離開校園后，這一項本領成了我的弱點。沒有了目的的閱讀，總感覺缺少了動力，讀讀停停。這也是我學習計劃中的重點，廣泛閱讀教育教學報刊，雜志及專著，并做好閱讀摘抄。
第二年度目標：（20xx年-20xx年）：不怕辛苦，努力鉆研。
1、做好基本功訓練，加強自身語文聽、說、讀、寫的能力。積累夯實自身的語文素養。
2、學習優秀教師事跡，閱讀教師專著，提升自身的修養，以他們為榜樣嚴格要求自己。
3、教學常規與教學教研一起發展，加強本學科專業的理論知識和課堂實踐，提升業務水平。
4、積極參與學校給予的教學教研活動，使教學有進一步的提高。積極參加課堂教學比賽，以賽促練，不斷地磨煉自己，在挫折中總結經驗，成長、完善。
5、收集相關信息，關注時事，做好摘錄，豐富課堂，緊跟時代步伐。學寫教學論文。
第三年度目標：（20xx年-20xx年）：厚積薄發，開拓創新。
1、通過前兩年的基礎，有一定的理論素養，明晰了自己的教學風格。
2、認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，能夠將其撰寫成論文或研究報告并發表。
3、不斷學習理論知識，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使自己能夠較科學地、系統地對教學內容進行規劃并進行反思。在反思中不斷調整自己的教學行為。
千里之行，始于足下。從現在開始，做一名鍥而不舍的追夢人。做學習型老師，更新教育理念、開拓創新、努力探索、充實自己、超越自我。自覺地投入到素質教育中去，逐步提高，逐步完善，形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓。
教師專業三年發展規劃2
XX，XX縣XXXX小學語文名師工作室成員，XX縣XX鎮XX小學語文教師。她的成長格言是：做陽光教師，育陽光學生。
人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名經驗不足的語文教師，我始終懷著激情地去學習、實踐和反思，通過不斷地學習充實自己，從而，改進和提高自己的工作能力和教學水平。
現狀分析
優勢之處：
1、熱愛學生、熱愛教育事業，工作認真踏實負責，擁有一顆童心。
2、有優秀老師的引領和一群熱愛語文教育的小伙伴們的幫助和鼓勵。
3、樂于接受別人的意見，學習別人的優點，常常自我反思，喜歡研究學生身心發展的特點。
不足之處：
1、剛踏入語文教學的我進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養上仍有許多不足。
2、對教材的研讀能力較為薄弱，個人教學風格不明顯，在學科教學中有一定的惰性。
3、教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好地把理論和實踐結合起來。
4、教育理念轉換較慢，教學方法有待提高。
總體目標
1、在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學，讓自己成為具有親和力、幽默的老師。
2、專業理論結合教學實踐，尋求自身教育教學方法、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力。
4、樹立終身學習的觀念，努力使自己成為一名研究型和發展型的教師。
年度目標
第一年度目標（20xx年-20xx年）
1、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的.課堂氛圍。
2、靈活運用新媒體技術，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3、深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。
4、積極參與學校教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課，利用課余時間進行反思自己的教學。
第二年度目標（20xx年-20xx年）
1、繼續多做、多想、多聽。提升自身文化素養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響學生。
2、做一名幽默且具有親和力的老師；向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。
4、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。
5、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
第三年度目標（20xx年-20xx年）
1、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。
2、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，促進學校與教師關系的良好狀態。
3、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，讓自己成為學生的良師益友。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
實施方式和途徑
1、熟悉小學語文教材，結合教師用書和新課標來設計有趣的教案。
2、積極參加教科研活動。主動參加校內外公開課聽課、評課活動以及各項語文教學比賽。注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3、要經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、靈活多變地處理課堂問題，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己的教學模式，使課堂教學有成效。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
教師專業三年發展規劃3
轉眼間我已加入XX大家庭近三個月了，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小善舉的感動之情，也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助；既有完成任務的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。教師從開始工作到成家之前的這段時間，是個人成長的黃金時期。因此制定好新教師個人成長規劃就顯得尤為重要。
我的總體目標是：順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著提高。磨練自己，成為一名學生愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。以下是我的幾點小目標：
一、明確自我發展目標，實現角色轉變
1、明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。
2、認真備課、上課。教師最主要任務是教學，教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準定出適合自己學生的教案。每堂課，要以飽滿的'熱情對待學生，課后及時反思。
3、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。
4、拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。
5、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在上學期，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。
二、加強教育技能培養，提高課堂管理能力，強化自我修煉
1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為“研究型”教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量得到最優化，切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高課堂管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于貼近生活實際的地理學科來說，始終需要教師保持對考點新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學相長，教研并進，逐漸形成自我教學特色
1、能熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為“研究型”教師打下基礎。
3、抓緊時間自學
（1）向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
（2）向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。
（3）向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
作為一名新教師，我的經驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育事業貢獻自己的力量！
教師專業三年發展規劃4
XXX，市場營銷講師，XX市XX區職業技術學校財商部干事，電子商務專業骨干教師，XX區優秀教師、XX市職業院校優秀班主任，多篇論文在省級以上期刊發表，并在市、區級比賽中獲獎。
SWOT分析
1、優勢分析
從教12年，有一定的教學實踐經驗，具備較強的責任心和敏銳的觀察力，能結合教育教學理論和學生特點來設計專業課堂教學，形成個性化教學風格。在教學工作中敢于創新，注重激發和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神和創新思維。有良好的閱讀習慣，學習能力較強，能積極閱讀教育教學理論文獻，認真參加專業相關課程培訓。
2、劣勢分析
理論學習和教研能力不足，缺乏對有關教學理論的深刻理解和轉化，盡管一直深耕一線，有大量的教育教學實踐經驗，但不能提煉到理論高度，寫論文或做課題時明顯欠缺相關理論內容，課題研究方面的能力有待加強。
3、機會分析
入選“XX省職業教育XXXX名教師工作室”是我莫大的榮幸，我將把握好這寶貴的機會，借助名師工作室這個平臺，虛心向田校長和各位優秀的老師學習，取眾人所長，補一已之短，在專家和名師的指導下，學習先進的教育教學方法和理念，努力提高自己的業務水平，在學習中努力成長，不斷進步，實現自我突破！
4、存在威脅
本人承擔的教學任務繁重，同時還兼任財商教學部干事和班主任等工作，工作量大且繁雜瑣碎，能自主支配的時間相對有限，導致參加工作室研修學習的時間和精力都受到了一定的限制。
成長目標
通過參加工作室的各項活動，在田校長的'引領下，結合個人實際，掌握現代教學方法和教育技術，積極做好學科教學工作，關注學生的思維發展，獨立處理教育教學中出現的問題，形成穩定的教學風格。
積極關注教學研究方面的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育教學理論學習，積極參與工作室開展的各項研修學習活動，探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略，完成相應的研究任務，在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得相應成果，成為具有終身學習力和創新能力的學習型教師。
成長規劃
第一階段：20xx年7月—20xx年12月
1、根據自身基礎和發展潛力，明確學習目標，制訂學習計劃。
2、積極參加工作室的研修學習活動。
3、及時進行教學反思，做好理論知識的梳理和積累。
4、承擔1次校級公開課。
5、發表1篇論文。
第二階段：20xx年1月—20xx年12月
1、積極參加工作室的研修學習活動。
2、圍繞教師專業發展，爭取研讀1本教學著作，認真做好讀書筆記。
3、承擔1次校級公開課。
4、發表1篇論文。
5、順利開展課題研究，促進教學研究能力的提升，用研究成果指導教學。
第三階段：20xx年1月—20xx年12月
1、積極參加工作室的研修學習活動。
2、圍繞教師專業發展，爭取再研讀1本教育著作，做好讀書筆記或隨筆。
3、認真開展課題研究，用研究成果指導教學，順利結題。
4、承擔1次校級公開課。
5、發表1篇論文。
預計困難與對策
日常教學任務和管理工作繁瑣，占用了大量的時間，研修學習時間相對緊張，個人理論水平不足，不利于論文寫作和課題研究。盡管如此，我會盡力克服困難，積極參加工作室的研修學習活動，努力提升自身的教科研能力，爭取在省級以上期刊發表三篇論文，參與至少一個市級以上課題，形成相應的研究成果。
教師專業三年發展規劃5
XXX，從教11年，XX市XX區理工學校電子商務講師，電商物流教研組組長，XX區優秀教師，全國商業服務類技術能手，XX市中職技能競賽優秀指導教師。曾獲得：XX市信息化課堂教學比賽一等獎；XX市微課征集評選一等獎；XX市XX區“十三五”教育信息化成果一等獎；輔導學生參加XX省“互聯網營銷直播技能”項目獲二等獎；輔導學生參加XX省“電子商務技能”項目獲三等獎。
成長目標
1、通過名師引領，努力提高自身的教育教學理論水平。
2、通過聽課、承擔公開課等方法，提高教學實踐能力，不斷思考總結經驗，撰寫教學反思，從而推動本校校本教研和學科課程教學改革。
3、參與名師的項目研究并完成相應的課題研究任務，提高科研能力。
4、積極參加企業實踐和調研活動，提高自身的專業知識水平。
5、在學術上取得一定的成果，成為一名具有終身學習和創新能力的教師。
個人優點與不足剖析
（一）個人優點
具有較強的上進心，做事比較自覺，積極追求進步；有很高的責任心，對于下發的任務，會第一時間完成；對于做的事情，即使遇到困難，也會想盡一切辦法去解決；敢于在教學中做一些新的嘗試；具有一定的求知欲與團隊合作精神。
（二）個人不足
雖然在教學一線，有一定的`教學實踐經驗，但是重實踐輕理論，而且知識面不夠寬泛，寫論文或者做課題研究時雖有一定的思考，但還達不到一定的理論高度，缺乏一定的體系和創新。一些新課程的理念在實際教學中還難以落實。
具體行動計劃
（一）第一年：成為一名學習型專業教育者
1、根據自身基礎和發展潛力，制訂計劃，明確自身追求目標；
2、積極參加工作室的研修學習活動；
3、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
4、制作微課1個；
5、承擔公開課、研究課或專題報告2次；
6、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉活動1次。
（二）第二年：成為一名研究型專業教育者
1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
2、發表教學論文1篇；
3、承擔公開課、研究課或專題報告2次；
4、參加工作室組織的支教活動或送教下鄉活動1次；
5、制作微課1個；
6、積極參與省級及以上學科教研活動；
7、參編教材1本。
（三）第三年：成為一名優秀專業教育者
1、研讀1本教育著作，撰寫2篇教學反思或案例分析；
2、參與1項區級以上教學研究課題，并形成一定的成果；
3、完成教學案例1個；
4、積極參加企業實踐和調研活動。
預計困難及對策
1、平時工作頭緒繁雜，靜心思考的時間少，而且研修學習時間不夠充裕，接下來將優化工作任務，提高工作效率，從而擠出更多的時間進行學習提升。
2、寫作水平還沒有達到一定的高度，因此在撰寫論文等有所局限，接下來要多看多寫多反思，寫好后讓優秀的同事做修改，努力提升寫作水平。
預期成果
1、在省級以上刊物發表2篇以上論文；
2、制作微課2個；
3、教學案例1個；
4、區級以上課題1個；
5、出版教材1本。
教師專業三年發展規劃6
XX，現任XX市教育局教研室中職財經商貿教研員，電子商務高級講師，電子商務師、國家電子商務專業骨干教師、XX省職教學會先進個人，XX市電子商務專業學科帶頭人。擔任XX省教育廳商貿教學指導委員會副主任委員，XX市教育學會中職教育專委會副秘書長，XX市多家中職學校專業建設指導委員會委員及市名師工作室指導專家，在國家及省級刊物上發表論文8篇，10余篇論文獲省市獎勵，編寫出版教材6本，參與編寫20xx年XX省職業教育質量年報，主持2項省級課題，1項市級課題，參與省級、市級課題3項、5項。2項成果獲XX市教學成果一二等獎，信息化教學課件獲得全國二等獎，市一等獎。多次擔任電子商務、物流、財經等專業的全國、全省及各地市技能大賽裁判和評委，多次擔任省內中職學校的省市級課題開結題及成果鑒定專家、信息化資源建設專家等。
成長目標
（一）立足學，夯實扎實專業學識
參與活動立足學，投身項目深入學，線上線下持續學，實地考察多維學。希望通過積極參加工作室的各類活動、各項研修、各種項目，不斷充實專業知識、更新職教理念，提升職業素養，進一步夯實學識，提高技能，學有所獲。
（二）倡導思，學深悟透職教規律
學而不思則罔，教而不研則淺。我們除了要刻苦學習之外，還應靜心思考，將所學知識融會貫通、舉一反三、達到通今博古、觸類旁通的學習效果，要結合職業教育的從教經歷，針對職教面臨的困惑及問題，作深入思考，學深悟透職教規律，抓住一個個職教難題的牛鼻子，探索問題解決之規律，困惑疏通之原理。
（三）踐行做，著力推動職教改革
行是知之始，知是行之成，理論是行動的指導綱領，行動則是理論的試金石。作為職業教育的'從業者，要秉承這理實一體化的指導思想，將所學、所思、所想付諸于行動，將原理、規律應用在教育教學的實踐中，不斷解決職教的熱點、難點問題，著力推動職業教育的各項改革，提升職業教育的硬實力、吸引力和社會服務能力。
個人優勢與劣勢分析
（一）個人優勢分析
本人從事職業教育工作17年，其中從教11年，從事教學研究6年。在11的一線教學工作中，積累了豐富的教學及管理經驗。教學功底扎實深厚，專業建設成果豐碩，專業管理經驗豐富，推動創建XX市電子商務人才孵化基地和雙創園，籌建XX市電子商務職教集團，領師生獲得省市技能競賽獎項及其他科研成果等。在XX市教育局擔任中職財經商貿教研員的期間，組織開展了豐富多彩的教科研活動、專業建設活動、各類競賽等教育教學研究工作，有一定的教研能力和水平，在教科研領域取得了比較突出的成績。
（二）個人不足剖析
本人對教育教學相關理論研究不夠深入，站位不高、提煉水平不足。在技能訓練方面較為欠缺，動手能力還有待提高，企業崗位實踐經驗不足，對新技術、新知識、新工藝了解不夠，未能跟上專業發展的節奏。教研功底還需再夯實，科研水平有待繼續提高，教科研業績還需再積累，再提升。
具體行動計劃
第一階段：20xx-20xx年，提高認識，夯實基礎補短板
1、積極認真參加工作室各項研修活動，重視學習過程，狠抓學習質量，保質保量完成工作室任務。
2、鉆研2-3本職業教育書籍，加深對職業教育的理解，積累職業教育各類制度、原理、框架、模式等并內化于自己的工作。
3、撰寫1-2篇高質量專業論文，在省級及以上刊物上發表或者在省市評選中獲獎。
4、開展1項省級課題的研究，通過研究提升自身的教科研能力。
第二階段：20xx-20xx年，加強質量，構建體系創特色
1、對職業教育有個人的理解和看法，能形成有自身特點的職教理念。組織開展地市范圍內，面向中職教師的專業建設、教科研領域的專題講座2-3場。
2、編寫電子商務專業教材1本，通過教材的編寫，提高對專業教學的理解和認識。
3、組織當地區域中職學校教師開展教法改革研究，構建“技能與素養”融合培養的教學體系，形成有職教特色的新型教學方法。
4、組織開展區域內公開課展示交流活動，達到相互交流、取長補短，共同提高的效果。
第三階段：20xx-20xx年，創造價值，引領輻射帶隊伍
1、凝練教育教學成果，力爭在市級以上評選中獲獎。
2、開展面向粵東西北地區職校教師的幫扶活動，在專業建設、產教融合、雙師型隊伍打造、教科研水平等方面給予幫扶和指導。
3、指導區域內中職教師開展學生技能競賽、教師教學能力比賽、省青年教師教學能力大賽、論文寫作、課題研究等，傳授職教經驗，引領一批教師成長。
4、指導區域內學校開展校企合作，探索一條具有區域特色的產教融合之路；推動區域內高水平學校專業群的建設與改革，提升專業辦學質量。
教師專業三年發展規劃7
XXX，XX市職業技術學校講師，物流專業帶頭人，高級物流師，XXXX名師工作室成員，曾獲評XX市直優秀教師，XX省中等職業學校“創新杯”商貿類教師信息化教學設計和說課比賽“三等獎”，第三屆XX市中職青年教師教學能力大賽二等獎，輔導學生參加XX省技能競賽“現代物流綜合作業”項目獲二等獎，輔導學生參加XX省互聯網+項目獲三等獎，輔導學生參加XX省技能競賽“企業經營（沙盤模擬）”項目獲二等獎。
成長目標
1、主動認真參與工作室的各項培訓，通過向名師、前輩和優秀的同行學習，收獲專業成長和個人成長，努力成為有科研成果，有代表作，有教育情懷的名師。
2、帶領本校專業教師團隊一起學習，通過名師工作室的輻射作用，參加網絡研修，申請省市級課題，共進步，同成長。
3、加強理論和企業實踐學習，提升自身的職業素養。
個人優勢與劣勢分析
（一）優勢分析
1、教學工作經驗豐富
從教13年，擔任專業帶頭人13年，班主任8年，抓根在教學和德育工作第一線，熱愛職業教育事業，責任心強；遇到困難不退縮，嘗試各種辦法解決難題。帶領學生共同進步，塑造社會有用之才。
2、業績基礎較好。
任職以來，發表科研論文10多篇，具有豐富的行業實踐經驗和較強的科研能力，主持和參與過多項省市的課題研究，多次榮獲市、省級以上的榮譽。
3、主動成長，未曾停止學習
工作以來，我先后主動進行物流信息管理工程師、高級物流師、叉車證、叉車教練證、1+X證書制度物流管理職業技能等級證書培訓教師（中級），1+X證書制度供應鏈運營職業技能等級證書培訓教師等的學習并獲得相關證書，緊跟時代的步伐，不斷提升自己專業素養，更好地服務我們的學生。
（二）劣勢分析
1、理論和教研能力有待進一步提高
作為一線教師，有大量的.教育教學實踐經驗，也有很多改革想法，停留在思考的過程，暫時不能完全形成理論高度的知識。
2、欠缺專業指導。
我們在粵北地區，教育資源相對匱乏，“走出去引進來”的機會不多，急需知名專家和名師進行系統性的專業團隊指導。
具體行動計劃
第一年|成為一名學習型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發表一篇論文；
3、發揮工作室輻射作用，帶領本專業教師參加網絡研修，學習撰寫論文技巧。
4、20xx年下半年申請研究課題。
第二年|成為一名專業型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發表一篇論文
3、發揮工作室輻射作用，帶領本校專業團隊實行教學方法改革，參加省、市比賽。
4、有序開展相關課題研究。
第三年|成為一名研究型名師
1、積極參加工作室的研修學習活動；
2、在省級以上刊物發表一篇論文；
3、發揮工作室輻射作用，帶領本校專業團隊開發校本教材，參加省、市比賽。
4、有序開展相關課題研究，順利中期、結題；
5、出版校本《物流與供應鏈職業基礎》。
預計困難及對策
1、日常教學和專業建設工作繁瑣，占用大量時間，研修學習時間相對緊張。接下來要提高工作效率，優化團隊管理制度，努力帶好一個專業團隊。
2、理論高度有待提升，多向前輩請教，多找行業前沿性的專刊和學術論文，多想多思多寫，慢慢積累穩步提升理論水平。
預期成果
1、在省級以上刊物發表三篇論文；
2、申報一個市級以上課題并順利結題；
3、開發1本校本教材。
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