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高一歷史教學工作計劃模型

時間:2024-10-18 09:28:13 歷史 我要投稿
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高一歷史教學工作計劃模型

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的高一歷史教學工作計劃模型,僅供參考,大家一起來看看吧。

高一歷史教學工作計劃模型

高一歷史教學工作計劃模型1

  為進一步做好學科教研工作,促進全市素質教育的深入發展和教育教學質量的穩步提高,制定本計劃。

  一、指導思想

  以國家教育政策為指導,以課程計劃和課程標準為基礎,以省質量教育會議精神為指導,以大力推進教育教學創新,全面提高教育教學質量,建設豐富和諧、公平、優質教育城市提供智力支持為實踐載體,自覺實踐科學發展理念,以科學發展理念引領學科教學研究工作,全面提高學科教育教學質量。

  二、基本思路

  以深化課堂教學改革創新為重點,建設高效課堂,實現學科素質教育的發展和突破;以加強在線教學研究為契機,實現教學研究方法的優化和互補性;以提高教學研究水平和有效性為目標,實現自身與師生的共同成長。

  三、重點任務和主要措施

 。ㄒ唬┤媛鋵嵣綎|省普通高中歷史教學實施意見,規范學科教學行為。

  1、科學安排歷史課程,扎實推進課程改革。本學期的教學內容是歷史的必修課II校本課程。

  2、研究模塊專題教學的特點,更新評價理念。

 。1)根據課程標準,全面實施課程目標。教師應認真學習和深入研究課程標準,準確把握課程的性質、基本概念和設計理念,明確課程對教學實施的要求,進一步改變教學理念。在教學中,我們應該關注模塊或主題的整體設計,有機地整合知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀的三維目標,并將正確的世界觀和人生觀融入教學實踐。

 。2)尊重教學規律,開展教育教學創新。既要繼承有利于學生身心發展、符合教育教學規律的傳統教學方法,堅持教學常規,又要根據新課程精神不斷創新教學方法,改變學生的學習方法。教師要特別注意備課、上課、課后反思三個環節,借鑒和整合各派教學理論,與同伴、專家合作研究,不斷探索提高教學效率的途徑。

  (3)改變教學方法,創造一個高效的`課堂。認真研究自主、合作、學習的組織實施策略和方法,注重培養學生的獨立思維、創新和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點,根據具體的教學任務選擇合適的教學組織形式和教學媒體,提高教學質量。

 。4)樹立正確的評價觀,采用多元化的評價方法。

  3、加強校本課程的研究和指導。培養典型的校本課程開發實施學校,及時舉辦校本課程開發實施現場觀察會。

  4、加強學生選課指導研究,努力將研究性學習與學科教學相結合。

  (二)加強理論研究,深化課堂教學創新改革。

  1、進一步優化課堂教學的各個環節

  針對課時少、教學任務重的情況,要全面優化備課、講課、上課、聽課、評課、改課、反思等教學環節。充分準備課程,高效落實課程,開誠布公,認真反思推廣課程。

  2、進一步完善三類課程的基本環節

  新教學的基本環節:創造情境、課程標準導航→獨立學習,合作探索→展示成果,匯報交流→總結,完善拓展→反饋訓練,鞏固落實復習課的基本環節:問題驅動、自主學習→合作探究重點難點→知識梳理,點撥總結→實例評析,深化改進→鞏固變式,拓展完善講課基本環節:考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

  自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練

高一歷史教學工作計劃模型2

  一、基本情況分析:

  1、學生狀況分析:

  這學期我教了五六個班,學生基礎好,認知能力強。總的來說,作為高一新生,對歷史的研究還停留在初中的認識水平。

  2、教材簡析:

  以古今中外政治文明今中外政治文明歷程為主題,重點體現了人類社會政治領域發展過程中的重要內容,分九個單元和30個班。教材的編寫采用了中外合編的特殊歷史例子,每個單元都集中在一個相對宏觀的歷史問題上。每個單元分為幾節課,每節課涉及一個具體的`歷史問題。學習專題史,要求學生有一定的知識積累,才能有戰略地位。

  二、教學目的和任務:

  根據課程標準的要求,除了了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還應注意歷史思維能力的培養。讓學生學會從不同的角度全面分析歷史進程,正確理解歷史發展過程中的整體和局部關系,辯證理解歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時,增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  三、教學質量目標:

  在期中考試中,學生的合格率為90%,優秀率為25%。期末考試5%,優秀率30%

  四、重點工作:

  五、具體措施:

  1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學生學習高中歷史的基本學習方法。

  2、在具體的教學過程中,綱化教學,讓學生學習內容清晰,有針對性。

  3、注重課堂效率,擴大問題范圍,關注每個學生,觀察學生的課堂狀態。努力在課堂上有能力和現實。課堂要求每個人在教科書上做筆記,課后整理知識,因材施教。

  5、鞏固知識,注意課后反饋,課后完成練習,每個單元完成后進行總體復習和考核,提高學生的考試能力。

  6、注重教學語言的準確性,準確適用以下詞匯理解

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