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高一歷史教師個人工作計(jì)劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高一歷史教師個人工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期每個班的學(xué)生分為三個層次，有的班高分以上，中分以上的人占大多數(shù)，高考成績低。一般來說，學(xué)生的情況并不理想，給教學(xué)帶來了很多困難。學(xué)生基礎(chǔ)一般，認(rèn)知能力水平低。本學(xué)期是高一新生從初中升入高中的第一學(xué)期。學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對新的面孔，手里拿著新的教材，這些都決定了高一新生必須有一個或短或長的心理適應(yīng)期和心理調(diào)整的過渡期。在此期間，學(xué)生可能會有這樣或那樣的排斥情緒。高一新生也面臨著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，高一新生也面臨著初中教材中提到的知識點(diǎn)的銜接。初中強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，而高中則更強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和應(yīng)用。就歷史而言，要形成正確的歷史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，運(yùn)用正確的歷史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。大一新生來自全縣不同的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。原學(xué)校有不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知上存在諸多差異。積極面對學(xué)生差異，努力促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展。因此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)生更具塑性。為此，作為一名一年級教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注“新”，在新課程概念的指導(dǎo)下，做足夠的“新”文章，充分探索學(xué)生的潛力，為“人才塑造”的旅程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一般來說，作為高一新生，對歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段。面對這樣的實(shí)際情況，本著小步子、高頻率、勤練習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力的指導(dǎo)思想，制定了以下教學(xué)計(jì)劃。
二、教材簡析：
高中歷史（必修課1）以古今中外政治文明歷程為主題，重點(diǎn)介紹了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展的重要內(nèi)容，闡述了28課。包括中國和外國，涉及古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代不同的歷史時期。這本書有八個主題：古代中國政治制度、古希臘羅馬政治制度、現(xiàn)代西方資本主義政治制度的建立和發(fā)展、現(xiàn)代中國反侵略、民主趨勢、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立、現(xiàn)代中國政治建設(shè)與祖國的統(tǒng)一、現(xiàn)代中國的外部關(guān)系、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟(jì)決定政治，政治反應(yīng)對經(jīng)濟(jì)，文化是經(jīng)濟(jì)和社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一政治文明史具有先導(dǎo)作用。教材的編寫采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格，各單位集中探討一個宏觀歷史問題。每個單元分為幾個班，每個班都涉及到一個更具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有一定的知識積累，才能從戰(zhàn)略角度出發(fā)。
三、教學(xué)目的及任務(wù)：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的研究和探究，不僅要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，還要注重歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生要學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中的整體與局部關(guān)系，辯證認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在漫長的人類文明史上，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，學(xué)生可以了解人類歷史上重要的政治制度和政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對現(xiàn)代和現(xiàn)代的影響，正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，以歷史為鑒，面向未來。
四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
期中考試爭取學(xué)生合格率為60%，優(yōu)秀率為10%，期末考試爭取學(xué)生合格率為70%，優(yōu)秀率為20%
五、重點(diǎn)工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
六、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法
2、認(rèn)真研究分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好課前課時設(shè)計(jì)。在具體的教學(xué)過程中，大綱教學(xué)使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性。
3、注重課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每個學(xué)生，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。努力在課堂上精干和真實(shí)。課堂要求每個人在教科書上做筆記，課后整理知識。
4、因材施教。認(rèn)真收集整理學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整工作，不斷糾正教學(xué)方法和教育理念。注重全面與學(xué)生個性有機(jī)結(jié)合，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。
5、鞏固知識，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確適用以下詞匯“理解”、“掌握”、“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”、“知識遷移”。
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