国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

專業教師培訓心得體會

時間:2024-10-24 15:59:50 職業/專業/職能 我要投稿

專業教師培訓心得體會[集合15篇]

  當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢?下面是小編整理的專業教師培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

專業教師培訓心得體會[集合15篇]

專業教師培訓心得體會1

  金秋十月,秋風送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓。此次培訓的內容是“高中英語課堂與有效教學”。專心聆聽并學習了xx老師等專家的生動報告后,感觸頗深,其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。

  一直以來,英語閱讀教學中語言點處理和文本信息處理的關系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構的分析、詞匯短語的掌握,閱讀課上的訓練活動也往往是圍繞學習語言知識而展開。在這個閱讀教學過程中,只是為文中的信息而讀,只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉變觀念:閱讀課是一種高度綜合、培養思維能力的課型,需要我們認真對待。

  首先,要充分解讀教學。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標定位與教學決策。其中要關注詞匯教學,即把握詞匯數量和詞匯技能的關系;要關注閱讀的深度,如評判性閱讀,把握文本理解與觀點評價之間的關系;在設計讀后活動時,要平衡活動設計中的價值取向,把握注重強化語言運用的活動與基于評價的'延伸性活動之間的關系。簡言之,就是要解讀教材的背景、內容、語言等等,如:文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學要充分關注對教學材料的解讀,要在解構文本的基礎上建構學生的學習。

  其次,通過基于教學過程的思,我們或許能夠細化一些現象背后的成因,使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學,常常用兩個課時“第一課時講內容,第二課時講語言點”,為什么?通過對閱讀課教學的思,我們發現,我們應該研究這樣一個問題:為什么閱讀課堂教學中“理解”與“語言點”截然分離?再去思考我們課堂上組織閱讀教學的行為,發現也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點,我們著手對自己的教學理念、教學設計、教學行為、教學效果等進行調控,做行動研究。基于課堂觀察,實實在在地研究‘本土的’學生、教師及其英語教學活動是提升課堂教學效益的最有效方法之一。

  綜上所述,高中英語閱讀教學不僅要助學生對語言(詞匯和結構)和信息(文本的主旨意和細節)進行(表層的)理解,而且還要助學生對文本進行深層次的理解,關注作者觀點、作者情感和態度、寫作意圖,把握文本的脈絡層次和結構特點,了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧,進而鑒賞語言文化。“鑒賞是讀者和文本之間的對話,是一個思想碰撞和心靈交流的動態過程。鑒賞以文本為憑據,但又不局限于文本;它能促使我們聯想和想象,引申和擴展課文的主題思想,開發智力,喚起創新意識。”

  高中英語閱讀教學的過程,就是通過引導學生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息,借此學習語言,并通過運用一定的閱讀策略,提高閱讀能力,形成評判性思維能力,提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學過程,我在關注教學材料的選擇與解讀,特別守注對教學材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復雜的解決問題的體驗,這種體驗讓學生注意力高度集中,使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構意義。這次培訓讓我深深記住了xx老師的倆句話:

  深入淺出深入即解讀,淺出即教學。

  舉一三舉一即內容,三即思維。

專業教師培訓心得體會2

  今年暑假從7月20日到8月30日湖南省教育廳組織了中職各專業教師為期四十天的專業培訓,我們財會專業的老師們在長沙市財經職業中專一起經歷了炎熱酷暑,經歷了瓢潑大雨,同時也沐浴了指導老師精辟的點撥,對中職專業教學準確到位的分析。在培訓的每一天,我都被感動著。這次培訓感受很多,收獲更多。下面結合自己的所思所感,談一下自己的收獲吧。

  第一,一方面使我理解到了世界各發達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因:行為導向教學法在職業教育運用并取得了良好的效果,總結出了非常好的經驗。也使我了解到我國現在職業教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發展的重要性。

  第二,同時我們了解了今后一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向,這些對于我們今后對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

  第三,通過各位專家的講解,我對職業教育理念有了新的認識,如任務驅動法等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗,,從而使我們在教育教學中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學質量有深遠的影響。

  第四,職業教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣,明確了目標,我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來,為中國的職教育事業寫下光輝的一頁。

  第五,通過這次培訓,特別是通過4位老師教學經驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐,我進一步認識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業心、高度的責任感以外,還需要有扎實的理論基礎,精深的專業知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設一門高質量的課程,并且把自己的'課程講得生動有趣,取得很好的教學效果。

  第六,教師本人的科研實踐是上好一門課,特別是專業課和專業基礎課的重要基礎,這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發。

  第七,在我自己的教學實踐中,也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中,力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。

  總之,這次培訓的時間雖然不長,但這四十天的學習生活我沒有虛度,我過得很充實。通過培訓和教學實踐,使我對教學工作的各個方面都有了新的認識,進一步增強了自己對教學的責任心和責任感,也從其他老師的身上學到了很多的東西,包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。同時,我也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助,以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質,堅定不移地從事中職教育事業,為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。

專業教師培訓心得體會3

  我很幸運能在20xx年12月參加貴陽市舉辦的第三批中小學市級骨干教師培訓。在這次培訓中,劉衍麗教授主講了《教師心理健康教育》,對我有著很大的啟發。世界衛生組織最近也強調指出:“健康不僅僅是沒有身體疾病,不體弱,而是軀體、心理和社會功能均達到良好狀態。”這句話給我留下了深刻的印象。通過這次學習,我真正體會到教師保持心理健康不僅有利于教師自身的身心健康,提高工作效率,還有利于促進學生心理健康的發展。根據我的觀察和了解,由于體育教師的專業特點,大多數體育教師的心理狀態呈現出良好的發展趨勢。但是也常常發現一些體育教師心理狀態不平衡,容易惱怒、缺乏自信心和責任感等問題,這些問題的積累就會導致心理疾病的發生。

  通過學習,我深刻意識到教師心理健康的重要性。在我看來,作為學校心理健康教育的推動者和具體實施者,一位成功的教師除了需要擁有廣博的知識和優秀的教學技能,還必須具備健全的人格和高尚的品德。教師的言行舉止對學生有著巨大影響,特別是對低年級學生而言更加重要。在他們的眼中,教師是智者——無所不知,是能者——樣樣精通,是圣者——從不犯錯,是至高無上的存在——比父母還要強大。教師的穿著、舉止、言談風度以及與人相處等方面都會對學生產生深遠影響。一個人格健全的教師能夠在課堂中營造出和諧溫馨的氛圍,讓學生如沐春風般輕松愉悅;而一個人格不健全的教師只會在課堂上制造緊張恐怖的氣氛,使學生感到坐立不安。因此,教師良好的心理素質和人格是構建良好師生關系的基礎,也是實施心理健康教育和情感教育的出發點和首要原則。新的教育實踐要求每位教師都應從自身心理健康的角度完善自己的人格,提升自身的魅力。

  通過學習,我也知道了為了使體育教師保持良好的心理健康,除了社會努力之外,體育教師自己首先應該保持樂觀的心境,所謂心境是一種微弱而持久的情感狀況,往往在一段長時間內影響人的品行和情緒。一般來說,工作的成敗、生活條件、健康狀況等都會對心境發生不同程度的影響。由于體育教師長

  期從事著艱苦的勞動,為學生的健康成長做出了卓越的貢獻,但他們的社會作用與其地位存在著較大的差異,嚴重地挫傷了一些體育教師的工作積極性,自卑心理較重。其次是自我調控激情,由于體育教師與學生直接接觸的機會較多,因而能夠觸發激情的刺激源也相對較多。象學生受到不公平的批評或諷刺、或學生在家庭、社會上受到挫折后,往往會產生一種攻擊性因子,在教學中很有可能向體育教師或同伴發泄,這就增加了師生沖突對立的機會。消極的、破壞性的激情使體育教師處于生理高度應激的狀態,會引起心血管系統的紊亂,導致一系列心理因素產生的疾病。所以,體育教師要學會調節控制自己的激怒,逐步形成有益的心理健康的教育機制。再次要開闊自己的視野,要有知心朋友,時常和他們聊天,利用好你的假期時常出外旅行等等讓自己的業余生活豐富起來。

  通過學習,作為體育教師,我們也要意識到自身心理調節和保健工作的重要性。首先,我們要了解自己,客觀地看待自身的優點和缺點。同時,學習心理衛生知識和心理健康知識,并掌握相應的調節方法。我們要學會緩解心理壓力,改善不良人格,提高自己的心理承受能力。此外,合理地調整情緒,保持心理的`平衡也是很重要的。在處理問題時,我們要用積極、愉快的態度去思考,建立良好的人際關系。我們應該熱愛自己的工作,認真投入,并合理安排時間,既有緊張度,又有放松度。還要培養多種興趣和愛好,陶冶情操。只有這樣,我們才能以積極、健康的熱情投入到教學活動中去。

  總之,此次培訓的收獲是巨大的,體會可能膚淺,教學的目的就是教書育人。首先,為了讓學生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。其次,只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡,齊抓共管,學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。

專業教師培訓心得體會4

  4月2號我參加了教育局語文學科網絡培訓。雖然時間不長,但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。楊文端老師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我對閱讀教學的觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

  這次培訓中聽了朱曉霞名師對語文要素和人文主題的培訓,其中朱老師提到,在整個小學階段各冊單元上還是以閱讀單元為主,如何把單元主題落到課文中還欣賞了兩節閱讀課,也聽了兩位老師的課后說課,從教學目標和重難點知道了怎樣去設計語文要素和人文主題,辯證處理好這兩者關系。這使我明白了語文新課程標準中語文要素和人文主題的重要性和具體操作性。落實課標,不是一句虛無縹緲的口號,而更應該具體地體現在每一堂課中每個環節的設計。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。

  準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發,根據學生的年齡特征和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的.機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,為提高學生的核心素養,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種活動,促進學生語文素養的整體提高。

  短短的小學語文教師培訓結束了,但留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

專業教師培訓心得體會5

  通過聽了夏秋榮院長和游園麗老師的講座后,我獲益匪淺,給我最大的感受是理論得到提升,觀念得到轉變,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大。我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,把自己的工作落到實處。因此我認為在核心素養下的教師專業發展之路上應該做到以下幾點:

  一、勤于學習,加強思想文化修養

  孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。因此教師的思想素質非常重要,要不斷提升個人的思想修養。當一個教師把教育作為一種生活方式,那么他就完全超越了世俗的功利,超越了自身的道德倫理價值,從而達到了一個與天地合一的.境界。因此,要真正當好一名優秀的教師,必須提高思想文化修養,態度謙虛謹慎,氣量大度容忍,具有強烈的進取精神和合作精神,善于與他人溝通,擅長調整人際關系,自我調控和調節的能力較強,淡化得失,把教育作為一種生活方式,學會享受職業生活,增強職業幸福感,從而為促進教師的專業化成長尋找持久有效的動力。

  二、加強校本研修,提高專業素質。

  教學的個性與風格是教師教學工作獲得成功的根本條件。教師只有探索自己在課堂教學中的獨特風格與個性,才能夠吸引學生學習的注意力,激發學習的動機與熱情。因此,優秀的教師善于結合和運用自己的專業特長與愛好,在教學中不斷探索與積累,形成自己的個性和風格。

  三、致力于自我反思

  自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務,改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,才能進一步充實自己,優化教學,從而使自己逐漸走向專業成長的道路,最終成為一名專家型教師。

  因此我未來的教師之路要注重根據自己的教學實際,反省和探究教學活動中各方面的問題,從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手,進行多種形式反思,并且多與身邊的教師討論交流,或通過網絡等渠道與專家、同行進行交流討論時,在不斷的學習與探究中實現自我超越和專業成長。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。最后再次感謝這次培訓的兩位教師給我的教師之路指明方向。

專業教師培訓心得體會6

  有位教育專家說過:教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。教育就是春風化雨,浸潤心田的過程,成就他人幸福自己。作為一名班主任,更要對孩子們有足夠的愛心、耐心和“敏感”的心。8月中旬省教育廳對第一二批省名班主任工作室主持人、成員和第三批工作室主持人進行培訓,培訓課程采用錄播方式,目前我們已經觀看了三天的培訓課程,和大家分享一些自己的感受。

  教育專家喬健老師進行了題為《為成長賦能——班主任應具備的專業素養》的專題講座,從以下三個方面進行講解:一是班主任專業素養的基本內涵。喬老師從“素質、素養、專業素養”這些名詞進行辨別解析,深入淺出,通俗易懂。二是班主任專業素養的構成要素。其中包含四方面內容,首先要具備高尚的專業精神,心中有信仰,肩上有擔當,接著是先進的專業理念,前進有目標,奮斗有方向,最后是豐實的`專業知識,腳下有根基,生命有意義。三是班主任專業素養的提升策略。也包含四方面內容:

  1.規劃先行,行動跟進,做專家型班主任。

  2.讀書不止,筆耕不輟,做學習型班主任。

  3.業精于研,行成于思,做研究型班主任。

  4.尋求同道,抱團成長,做互助性班主任。通過培訓,認真聆聽專家的講解,拓寬了學習的視野,教育觀念得到了更新,我感觸頗深,受益匪淺。

  現在針對班主任應具備的專業素養,談談自己的感受。

  一、作為班主任,要具備專業精神和專業素養。

  班主任工作是一項瑣碎而繁雜的工作,是堅持不懈的努力,是點點滴滴的積累。學成于思,要想做研究型班主任,要具備五“專業”,即專業精神、專業理想、專業態度、專業責任和專業情懷。如李鎮西老師,對待學生和工作有強烈的責任感。還要具備專業的文化知識,如:心理學知識、實踐性知識等,要運用發展觀,科學地進行班級課程的開發,引導學生健康成長。

  “腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神”,學習是最好的成長,只有不斷地用知識來武裝自己,充實自我,豐盈自我,自我改變,才能適應新時期班主任的工作。作為一線班主任更要勤讀書,勤記錄,多撰寫教育教學案例,增強科研意識,理論與實踐相結合,勇于探索,勇于創新,來不斷地提升自我。

  二、家庭教育至關重要,家校溝通才能促進孩子健康成長。

  喬老師提到家庭教育的重要性。每個家庭都望子成龍、望女成鳳,他們把希望寄托在孩子身上。孩子的教育是一個系統性的大工程,只有老師努力是不行的,需要家長的配合。疫情期間,我格外注意家校溝通,關注到每位孩子,從家長角度看待問題,為每位家長解疑答惑。與家長溝通時,要善于了解孩子的優點,對于孩子的不足要注意說話的語氣,這樣才能讓家庭教育和學校教育有機地結合起來。也要引導家長科學教育孩子的能力。

  家校溝通,是人與人的溝通,心與心的交流,是一門藝術,更是一門學問,需要不斷地學習與探索,家校相互配合,才能形成教育合力。良好的家校溝通讓孩子在寬松的環境中健康成長,更能增強班級的凝聚力。

  三、尊重學生的個體差異,讓每個孩子都能在愛中得到成長。

  每個學生都是獨立的個體,所以確立學生是主體地位的同時還要尊重學生的個體差異,不斷使學生產生成功的體驗。蘇霍姆林斯基說:“要讓每個學生都抬起頭來走路。”無論是學困生還是中等生,讓每個孩子都成為最好的自己,是我們的教育理想。成功的教育不僅僅需要愛心、耐心、細心,還需要一顆敏感的心。

  班主任要始終堅持以人為本,關愛學生,尊重學生人格,建立和諧融洽的師生關系,善于從學生的細微變化中,見微知著,防微杜漸。將尊重與關愛的陽光,也灑向中等學生,定會喚起他們那顆上進的童心。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”班主任工作任重而道遠,培訓是為了更好地成長。通過這次培訓,我收獲頗豐。不僅讓我更新了教育理念,更是一次心靈的洗禮。我要博采眾長,學以致用,不斷完善自己的知識結構,提高專業素養和教學能力,一切為了學生,我要切實擔負起時代賦于班主任的責任和使命,不負年華,努力前行,走好自己的從教之路。

專業教師培訓心得體會7

  如何引導學生在紀律上改變、學習上自律

  在高一下學期,由原來別班的一名叫陳某的男生分到我班,該生在高一上學期的表現就不好,主要問題:上課不聽、愛講話,看小說、睡覺、不戴胸卡、遲到、抽煙等等。在剛接觸該生時我覺的問題不象其他老師說的那么可怕。因為我覺的學生都是可以轉化的,都會變好的。

  接下來我開始接解該生,先是與他聊些日常生活瑣事,不去講他的一些毛病,過些天后找他聊些學習上的問題,在他認為我似乎不會注意他的壞毛病時,先是出現了抽煙問題,我則是讓他在盡可能短的時間內把煙戒了,在他答應我在多長時間內把煙戒了,我接下來則開始更注意他的承若了,之后的時間內,陳某同學則連續出現了上課講話、看小說、睡覺、不戴胸卡、遲到等問題,而更為嚴重的是每次問題的出現他都需要為自己找出很多的理由、原因。在高一下學期結束時發生了私自出校的問題,更是找了很多理由。

  再經過高二上學期,則很多老師反應該生較以前有了很大的變化:上課開始聽課了,也問老師問題了等等。特別是一學期來請假幾乎沒有,而他之所以能有如此變化,我則主要抓住學生的心理來引導:

  分析:

  1、“人非圣賢,孰能無過”,勻許學生犯錯,給學生以改過的機會,給他改過的信心。

  2、老師不要吝嗇表揚,當學生有所改變時,我們就要及時給他表揚,更是可以在同學面前表揚他。

  3、作為班主任,要在學生面前有很高的威信,而我也是該嚴的則嚴。

  以下一個實例就是我對該生的引導教育。

  在高一下學期的計算機會考中,按考號學生依順序參加了保自的`考試,沒輪到的都得在班級自習,我當晚去了班級,沒參加考的同學中就陳某一人不在,就讓其他學生通知第二天晨會來找我,第二天他給我分析了不在班的原因:一表哥(說在高三)當晚來找他,因之前我對他所說都有所懷疑,故在那天晚上我就去查證此事,不出我所料,他又在騙我了,第二晚他又與一此社會上的人在校門外聊天,又讓我發現了,針對這兩件事,我邊引導他,一邊是非常嚴厲的處罰,同時他態度以不好,第二天我讓班長通知他家長,并告知家長孩子的扣分情況,同時我又下了一條以后該生不歸我班管理。高二上學期以來,在各方面的表現都有了好的改變,我則經常在別的學生面前表揚他(他不在場),同時以讓好生和班委多加引導他去學習。

專業教師培訓心得體會8

  今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業,好多以前處于模糊狀態的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養,豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現,沒有捷徑,只有靠自己,一步一個足印,實實在在地去學習,去探究,去實踐,去思考。教師,作為培養人才的人,教學素養必須要跟上時代的步伐,必須樹立現代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素養和學習能力。我作為教師中的'一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須足踏實地地學習研究,才能在自己的專業素養上成長起來。

  欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子,欣賞每一個孩子的獨特性,欣賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,欣賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。關心孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

  愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的漂亮。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們作為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識,不照搬書上的東西,要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教,與同事要互相關懷、和睦相處。

  通過交流,教會我作為人師者,在工作中怎樣追求與奉獻,在生活中怎樣投入與面對,怎樣使自己的觀念不斷地呈現于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我情愿做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

  以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知。

專業教師培訓心得體會9

  教師專業發展平臺是現代教師追求專業成長、提高教育教學水平的重要途徑。作為一名教師,我積極參與了學校提供的教師專業發展平臺,并深感其對我個人和職業成長的重要性。教師專業發展平臺為我們提供了豐富的學習資源和交流機會,促使我們不斷學習和成長。

  二、廣泛學習與交流的機會。

  教師專業發展平臺提供了廣泛學習與交流的機會,讓我能夠與其他經驗豐富的教師進行交流、互通有無。通過與其他教師的交流,我不僅了解了不同學科的教學方法和經驗,還開拓了眼界,拓寬了自己的教育視野。在這個平臺上,我結識了許多志同道合的教育工作者,我們相互交流經驗、分享教學資源,共同成長。

  三、專業知識和教學能力的提升。

  在教師專業發展平臺上,我們可以不斷學習專業知識和教學理念,不斷提升自己的教學能力。平臺提供了豐富的學習資源,包括教育教學課程、教材和期刊論文等,我們可以根據自己的需求選擇學習內容,并進行系統的.學習。通過學習,我不僅提高了教學能力,還加深了對教育教學的理解和認識。

  四、反思和自我發展的機會。

  教師專業發展平臺提供了反思和自我發展的機會,讓我能夠反思自己的教學方式和方法,并進行必要的改進。平臺鼓勵教師進行教學反思和自我評估,培養教師的自我學習能力和自我調整能力。通過反思和自我評估,我深入思考自己的教學實踐,發現不足之處,并尋找改進的途徑。這種反思和自我發展的機會對于教師的成長至關重要。

  教師專業發展平臺也為教師提供了職業發展和晉升的機會。通過參與平臺提供的培訓和研討會,我們可以提升自己的專業能力和教育教學水平,增加了晉升的機會。平臺還提供了一些專業認證和評估項目,教師通過參與這些項目,可以獲得更高的職業評級和職稱。這些職業發展和晉升的機會激勵著教師不斷追求進步,提高自身的專業素養。

  總結起來,教師專業發展平臺對于教師個人和職業成長來說,具有重要的意義。通過參與平臺的學習和交流,我們可以廣泛學習與交流,提升專業知識和教學能力,進行反思和自我發展,并拓展自己的職業發展和晉升的機會。在未來的教育事業中,我將繼續利用教師專業發展平臺,不斷學習和成長,為提高教育教學水平做出更大的貢獻。

專業教師培訓心得體會10

  周末有幸聆聽了安徽省特級教師張文娟老師的專題講座《敢問路在何方——淺談教師專業成長的路徑》,感觸良多。

  兩個多小時的講座,張老師以自身專業成長路程為例,從閱讀——安靜地成長、培訓——主動地成長、磨練——勇敢地生長、研究——快樂地生長四個大方面講述了自己是如何成長為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師,把自己成功的經驗毫無保留地與大家分享。

  張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長的必經之路,無論是讀教育類、專業類書籍還是網絡環境下的自我學習,都彰顯了學習永不停息,成長的腳步才會堅定有力的道理。

  一、閱讀是教師專業成長的根

  如果把教師的專業成長比作一棵大樹,那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書越多,根就扎得越深,樹就會枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說過:“要想提高語文教學改革,根本的問題是語文師資問題。教師的水平高,才能教出好學生。”而提高語文教師專業水平的捷徑只有讀書。讀書才是教師最好的備課。讀什么書呢?張老師在講座中告訴我們要讀語文專業的書。讀本專業的書是為自己的教學水平奠基,是厚實素養的`關鍵。讀教育教學方面的理論,這類書讀起來雖然有些難,但是這些“磨腦子”的書會給我們的教育教學提供真經,讓我們更好地成長。當然前沿語文教學雜志也應該是我們的案頭書。最好每年都要訂一份相關的語文雜志,因為這些雜志緊扣熱點,能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語文有關的雜志也應該好好讀讀,比如《讀者》、《意林》等。

  除了上面這些白紙黑字的書,還有一種“書”也需要我們用心閱讀,那就是讀名師。閱讀這類“書”,我們成長的腳步會不斷加快。語文老師專業成長的巨人就是“名師”,名師的教育理論、教學實錄、課堂視頻是我們迅速成長的加速器。拜讀名師是不斷充實自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學之余,我們應該多親近名師,拜讀名師。張老師還將她經常觀看的名師公眾號、網絡平臺,參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚棄、優化的過程中,才能使自己的教學走上一個新的臺階。

  二、寫作是專業成長盛開的花

  整場講座中,張老師還分別從“為什么寫”、“寫什么”、“怎么寫”和“怎么投稿”等四個方面,分享了她的寫作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅持,看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現在大屏幕時,驚嘆!這不僅是一份堅持,更是她從心底發出的一份熱愛。回想自己平時總是找各種各樣的借口拒絕寫作很是慚愧,其實那都是在為自己的懶惰,自己讀書少找理由。只有當我們讀的書多了,感悟自然才多,寫起來才會水到渠成。

  現在的學生可學習的途徑太多了,我們老師也不再是傳道、授業、解惑的唯一。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,但是現在的一桶水已經不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水。只有不斷吸取養料才能補給我們的所需,學生的所求。而張老師的這場講座就是一股動力,時刻鞭策著我們左手閱讀,右手寫作,讓自己磨出“金針”,更加自信地站在講臺前為學生的未來負責。

專業教師培訓心得體會11

  帶著教學中的種種疑問,我走進了培訓的課堂,這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有名的教學展示,有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。

  一、專家講座,引領教學實踐。我有幸聆聽了張紅霞、虞圣美、黃美菲、陳和興、金麗月、王樂芬、綦愛軍、李華等名師的講座,得到了前衛的理論熏陶。“專家型”教師對如何做一個使人喜歡的老師、多認少寫下的識字教學、閱讀教學中的'有效拓展、略讀課文、復習課口語交際課的教學等的講解,讓我們的理論知識得以豐富。特別是虞老師的《寫字教學講座》給我留下了深刻的印象,提筆不忘執筆方法的兒歌以及筆畫書寫指導的順口溜易記實用,在寫字教學中如果都按照虞老師的方法對學生進行指導,相信學生都會寫出一手工整漂亮的好字。

  二、教學研討,促進學員發展。培訓活動中,我們欣賞了金麗月、王樂芬、黃美菲、陳和興等八位名師精彩的課堂教學,他們給我們展示了一堂堂充滿語文韻味的好課,讓我們領略到了名師睿智的課堂風采。聽名家的課堂教學展示,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光。親臨名師課堂,感覺最深的是,在課堂上,他們與學生會不分彼此,隨著學生的激動而激動,隨著學生的興奮而興奮。于是我靜坐細思,終于發現,那全都緣自于他們的投入,對文本的投入,對教學的投入,對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者,指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次,把自己放在旁觀者的位置上,在課堂上冷眼觀察學生的表演。如果在教學中讓學生產生持久肯定的情感,那么學生就能自覺的,積極的參與到學習中去,在主動參與學習過程中,進行情感的交流,受到情感的熏陶。

  三、實踐活動,激勵自身成長。在哲商實驗小學實踐期間,我認真聽課,參與學員間的評課交流,參與學校組織的活動。在此期間我試教了三年級上冊的《風箏》,課后,綦愛軍老師對我的可進行了細致的分析指導,又經過同伴間相互學習、探討,實現了磨課的過程,使我收獲了一堂精彩的教學片段,提高了教學能力。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學,使我對今后的工作有了明確的方向。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺,提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。

專業教師培訓心得體會12

  參加小學數學教師的繼續教育培訓,使我更新了教育教學觀念,受益匪淺。我仔細聆聽了專家的講座,進入論壇發貼、跟貼,寫學習日志,用心地學習,使我看到了當前先進的教育教學理論,理清了教學思路,明確了教育教學的目標。

  一、在學習中我心情激動,我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,要不斷地提高教育教學水平,不斷總結自己的得失,才能適應教育發展對我們教師的要求。我深深地感受到,作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,具有專業知識與技能,才可以做好一個新時期的教師。

  二、想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的'水。作為一名小學數學教師,首先應該具備的是全面系統的學科知識。這次培訓學習,專家引領我們走進新的教育教學理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對小學數學教學有了深入的理解與思考,幫助我準確地把握了小學數學學科的主要教學內容及教學的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

  我了解了在小學數學教學中,構建良好的數學知識結構是培養發展學生邏輯思維能力的一個重要途徑;“數學作為一種演繹系統,它的重要特點是,除了它的基本概念以外,其余一切概念都是通過定義引入的。”其次知道了邏輯推理在教與學過程中的應用,即新舊知識的三種聯系與三類推理相呼應,不是一種巧合,是知識結構本身科學的邏輯結構使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學生的認識結構分化的程度提高,教師會不斷注意新知識的穩定性、清晰性,新知識的固定點、生長點。通過學習,我知道了今后如何在數學課堂中進行教學時,如何通過合情推理培養學生的創新思維能力、創造想象能力和創新實踐能力, 古人曰:“授人以魚,不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,無不旁征博引,特別是展示了大量優秀教師的課堂實例,在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們,讓我們在教學的“迷津”中找到方向,在過程的體會、領悟中內化知識,促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

  三、我了解了在小學階段注意滲透函數思想和模型思想的重要性。小學生學的數學很初等,很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數學思想,最重要的就是函數思想和模型。在小學階段不用教給學生函數和模型的概念,但必須在教學中滲透函數思想和模型思想,這對提高學生的素質非常重要。

  本次培訓學習內容豐富,各位專家從自己切身的經驗出發,暢談了他們對教育教學領域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,該如何去提升自己的專業水平。在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識,知識結構要合理。精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法。我在這次培訓學習中發現自己專業知識還很欠缺,只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解,從而進行有效教學,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發展能力。

  總之,感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺,專家們獨到的見解,給了我深深的感悟,在學習中,越發感到自己責任重大,知識貧乏,我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升,才能在實踐中有所大成。

專業教師培訓心得體會13

  “引子:昨天六點起床,八點半坐高鐵去上海,晚上九點半才到家,十點四十睡覺。日子很辛苦,所幸心底一直有熱愛……”——摘自張文娟《那些光陰的故事》

  周日下午兩點至五點,在實驗小學厚德廳禮堂內地聽了張文娟老師的學術講座。未見張老師之前,首先百度了她的簡介:安徽省特級教師,高級教師,馬鞍山市當涂縣太白中心學校教師,當涂縣小學語文教研員。曾獲“省十佳青年教師”“省巾幗建功標兵”“市先進工作者(市勞模)”等稱號。曾獲第二屆長三角班主任大賽小學組第一名、第二屆安徽省中小學青年教師教學競賽一等獎、第六屆華東四省優質課評比特等獎。一百四十余篇論文發表于《小學語文》《小學語文教師》《小學語文教學》《小學教學》《小學教學設計》等等。

  古人常說:“高山仰止,景行行止。”我非常崇拜專業素養極高的教育工作者,對于那些高尚品德、具有獨特人格魅力的人更加心生仰慕。三個小時的專題講座聽下來后,除了仰慕,更添幾分驚詫和疑惑。同樣從事小學教育,張老師是如何做到“閱讀——安靜地成長。”張老師說自己都是快四十歲的人了,還過著學生樣兒的生活。她喜歡做一名學生,渴望每天都能有學習的時間與心境。不過她也說這樣的狀態可遇不可求,上班時各種瑣事纏身,心里焦灼得厲害——學習如逆水行舟不進則退,自己的底子本來就很弱,怎么能不學習呢?這大概就是我們口中一個氣象萬千的讀書人吧!張老師的講座中不僅看到了她的大格局,大氣度,我還感受到一名對教育工作者對自己事業的熱愛。通過她在閱讀中的成長故事,讓我看到了讀書本身是一場偉大而漫長的“造心”工程,讀書讓人的心靈變得豐富,細膩而充盈。張老師的讀書寫作故事,讓我想到了自己,因為熱愛,而選擇了教師這個行業。十八歲走上工作崗位,帶的是小學畢業班,一群十二三歲的孩子圍著我這個大孩子。那時的自己是一位心中有愛、眼中有光的小老師,更是一個喜歡閱讀、寫作的熱血青年。白天上班,晚上伏案閱讀、寫作。昏黃的燈光下,如甘泉般的.文字散發出淡淡的墨香,滋潤著我的心田。細細的蟲鳴、指尖劃過紙張的聲音讓我如癡如醉。日子在不經意間過去,學生燦爛的笑容、草叢中的秘密、上班的趣事兒、教學中的反思……很多化作文字留在筆記本中。今時今日再次翻看,紙張間的文字愈發厚重,那是我人生中最寶貴的財富。

  張文娟老師的文字記錄了怎樣的生活?帶著好奇和疑惑,我走進了她的QQ空間,細細品讀了她的文章。日志532篇,說說333則,相冊2400張……一位熱愛教育、用心鉆研、筆耕不輟的老師形象躍然于腦海之中。開頭那段是張老師寫于20xx年7月6日,也就是暑期剛剛開始的日子。我們常開玩笑說:“為什么有寒暑假?那是給老師們治愈、療傷的時光。”雖是玩笑,但卻能說明一件事兒,大部分老師的假期基本用來休息、玩樂的。那么在張老師眼中假期又是什么?“暑假來了,像時光給疲于趕路的人,端上甘甜沁涼的泉水——好好享用啊,過期不候!于是,每天怎么過都覺得浪費,恨不得做好多好多事,才對得住時光的慷慨賜予。來,好好讀書啊,好好寫作啊,我和孩子們一起約定,在語言里沉浮與浸潤,享受被熏陶與凈化的可能;在文字里描述與思考,享受傾訴與珍藏的幸福。

  第一天,上午開了半天會,下午睡了一覺,在睡夢中驚醒一一我要做讀書筆記呀;第二天,婆婆住院檢查,吊完水來我家,我忙著做午飯,下午冒雨去看荷花——我要尋找寫作的素材呀;第三天晚上,家里來了很多人吃飯,洗完一大堆碗筷,我才能坐下來寫讀書筆記……”

  感動之余,我也豁然開朗。為什么這些年過去了,我的腳步還停在原地。書柜已結滿蛛網,枕邊的書塵封已久,筆早已干涸無墨,曾經的熱血青年再難尋蹤跡。老天總是最公平的,他給我們每個人都是一天24小時,而我們更多的是抱怨時光流逝似白駒過隙,可問題還是處于疲于應付上,整天感覺做不完的事兒。何曾做到張老師這樣靜下心來閱讀,安靜地成長。有時為了一節公開課花大量的時間在網上和書籍上搜索著有關知識和圖片,有時為了寫一篇文章也是絞盡腦汁,趴在電腦上浪費時間。這就是平日那些被白白耗費的時光對我們的懲罰。

  “清晨,外有涼風吹來,樓下街道寂然無聲,整座城市還在沉睡中。這個時間剛剛好,我沉浸在一本好書里,聆聽著作者的智慧點撥,咀嚼著語言的詩意與理趣,在摘抄中消化與積累。不知不覺,讀完了四篇文章,完成當日的摘抄任務,心里踏實而又滿足——好樣的,今天沒有白過……”最后把張文娟老師日志中一段優美的話送給大家。愿我們能靜下來,定下來。好好讀書,好好寫作,專注做好當下,不叫時間白過。

專業教師培訓心得體會14

  一天半天的暑期專業化培訓緊張有序,收獲巨大。都說教學是門缺憾的藝術,但是在培訓會上我卻欣賞到了楊昱婷主任教學藝術的精湛和完美;都說“課題”高深,離我們遙遠,但馮衛東主任的的精彩報告,引起我以微型課題研究提升自己教育智慧的沖動;都說“課例研究”難以操作,收獲甚微,聽了楊玉東博士的講述,我豁然開朗,原來是因為我們的出發點、方式方法有待改進。珍貴的一天半時間,我且聽,且記,且思,且悟,情凝筆端,且以記之。

  一、欣賞圓融之境,感悟破繭之美。

  xx月xx日上午,在“文登市七名工程階段總結暨楊昱婷教學藝術研討會”上,再次欣賞了楊昱婷主任的教學藝術風采和令人欽羨的專業素養。首先,聆聽了xx執教的二年級的閱讀課——《玲玲的畫》,深深地被xx的圓融教學風格深深吸引。接著,xx結合自身成長歷程,做了《圓融——我的教學追求》的精彩報告。最后,xx進行了《張飛請諸葛》的評書表演,贏得了在場領導、老師們的陣陣掌聲。十多年來多次聽楊老師的課和報告,每次都會加深我對楊老師的崇拜與尊重。

  1、圓融課堂,引人入勝。

  xx的課堂沒有絢麗的背景、煽情的音樂、復雜的設計,僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫,就把學生、聽課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的,不是一蹴而就的,而是在工作、生活、學習中長時間的歷練、積淀而成的。她的課堂語言簡潔,風趣;課堂的每一次生成總是那么自然,一節課上牢牢的抓住了學生的心。她的評價總是那么精準,到位孩子以鼓勵和提示。

  (1)有進步的孩子真讓人開心。

  (2)你會聯系生活來學詞語,真好。

  (3)你在讀的時候楊老師很敬佩你。

  因為這句話中有三個生字,你都讀對了……這些評價沒有重復,沒有華麗的詞匯,卻讓我聽的那么那么舒服,除了記在聽課表上,我還會記在心里,用在我的課堂上,說給我的孩子們聽。楊老師創設的隨文識字教學方式將文,字的學習融為一體,初讀,品讀,活動及升華每個環節都滲透了識字教學,而且整節課的識字學習及整合了資源,滲透了文化,更總結了識字,學字的多種方法。這節課給了我們耳目一新的感覺,也讓我們看到了語文教學的另一片天地。

  2、破繭歷程,催人奮進。

  最讓我感動的是楊老師的報告———“圓融——我的教學追求“。報告結合本節課,圍繞實驗小學低年級語文“生本高效三位一體”課堂教學模式進行了現場說課,尤其就“精選內容,整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當”“創新使用教材”“文字兼得”“尋找生發點”“整合教學資源”等問題與老師們一起思考,一起探討;在報告中我不但了解到xx教學十多年取得的成績與榮譽,也看到了她為這些成績所付出的不為人知的努力與汗水,說到動情處,她哽咽,哭泣,臺下聽報告的老師們也都默默地擦拭著難以抑制的淚水。

  梅花香自苦寒來,是xx堅持不懈的學習,研究,一直保持起跳的姿勢,才有了如今“圓融”的教學手段與方法。她在優質課的評比中為了練好18個字的板書,硬是將兩盒粉筆磨成了灰;她為了讓課堂語言精練,總是用錄音機吧自己的課堂錄下來,再細細的研究。xx說“備一節課就像導演一部話劇”,她每備一節課都要以作者,讀者,孩子的口氣一一去品讀。她說自己的課堂在我們看來那些生成總是那么的自然,其實是因為她課前預設的充分。

  xx的.報告就如她的課堂一樣,沒有多余的語言,有的只是給我們的提示與感動,動力與感召。課堂的追求是無止境的,我不奢求能達到大家、名師的風范,但我在以后的教學中會緊緊的追隨他們,只有將課堂容納到自己的生命中,生命才會在課堂中熠熠生輝。

  二、走進“微型課題”,學會沙里淘金。

  xx月xx日下午,一場“以微型課題提升教師的教育智慧”的專題講座帶我走進了“微型課題”這個新鮮領域,這是來自南通市教育科學研究中心主任馮衛東的精彩報告。一直以來,總感覺“課題”離我們很遠,是我么可望不可及的,但聽了馮主任的講述,我明白了,微型課題就是將日常教育教學過程中遇到的問題,即時梳理、篩選和提煉,使之成為一個課題,并展開扎實的研究。

  只要你有心,你用心;就可以去嘗試。 我們在每天的工作中都難免會遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說說,發泄一下心中的郁悶,即使記錄下來也大多寫成文章,敘述層面上的思考,很少談及“為什么”的問題。在今后的工作中我要多積累多觀察勤記錄,練就一雙發現問題、發現微課題的慧眼,努力將“小課題”做成“大文章”,讓自己的教學在微型課題研究中有更長足的進步。

  三、立足課例教研提升專業素養。

  “何為“課例”?大多數老師覺得似乎很熟悉,卻也挺陌生;有認識,但可能很模糊。或許很常見,偏偏視而不見。”xx月xx日上午,上海教科院普教所教師發展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進課堂做研究——教師如何做課例研究”的講座,為全市中小學教師清晰地梳理了“課例研究”的意義與方法,使我獲益匪淺,可謂是“授之以漁”。 xx首先通過與教案、案例和論文的對比闡明課例的性質。運用《課堂中的意外是學生給我們的機會》和《什么是有效的交流?——小學數學“兩位數減兩位數”課例研究》兩個范本,來說明課例研究的基本模式及“好課例”的特征。 對我而言,受益最深的有三點:

  其一、明白了什么是“課例研究”,什么是好的“課例研究”。

  聽了xx深入淺出的講述,我撥云見霧,原來,課例研究就是把研究課堂教學的一個過程記述下來:是以課為載體,思考為何選這個課堂教學案例?如何改進整個教學過程的?每次改進的理由是什么?改進前發現了什么問題?等等;好的“課例研究”就是盡可能多的給人以思考和啟發的價值。要有明確的主體,清楚的線索,關鍵性的事件,翔實的過程性資料和賦予意義的結論和反思。我要通過課例研究改進教學,發展自我,為自己而研究,研究自己,為自己積累經驗。

  其二,課例研究的實施要有主題,有目標,有方法,有積淀。

  以前也組織教研組的老師們開展過課例研究,但大多收效不大,聽了xx的講座,我找到了癥結所在:

  1、主題的選取太大,參與人員有限,因而做不到精而深。

  2、沒做到“差異推動進取”。

  依xx所說:參與研究的老師所處的階段不同,參與研究的目標、任務也應該不同,收獲、分享才會異彩紛呈。新教師處于課堂思路清晰階段,可讓其觀察課堂結構;十五年以上教齡老教師,經驗豐富,可安排其把握分析重難點,關鍵點。是呀,根據所長、所需參與研究才會有興致,有收獲,才會是研究做的扎實有效。

  3、沒注重“積淀”。

  每一輪授課后的討論浮在表層,難有實質問題提出,找不到努力提升的改進點,也很難達成共識,只為教研活動而教研,而并沒有真正解決某一個實質性的問題,不是由內而外的發展需求而參與,所以反思也常常應付了事,人云亦云,缺少獨到的發現以表達。今后,要想xx說的那樣,把研究一堂課如何改進為出發點,靈活使用觀察技術記錄課堂信息,合理運用學科內容分析工具,科學診斷學習效果“以學論教”,從而在實踐中不斷促進教師的專業發展,保證課堂教學有效性的達成,解決教學中存在的現實問題。

  其三,學到了詮釋反思的好方法。

  回顧以前的課例研究活動,收益做多的是做課者,次之是主持人,聽了xx的講座,頓悟到:提升最大者還應該有課例活動的梳理者。思考不一定寫作,但寫作一定要思考。要寫出好的報告,關鍵要選擇關鍵性的事件。尤其是xx提供的親身的寫作經驗,感覺深受啟發:

  1、把自己關在房間里。

  2、關上電腦(坐在電腦前就忍不住想要上網搜索相關材料,東查西看,以往就匆匆而過,自己的想法無法付諸筆端)。

  3、關燈,在黑暗中靜思:本次課例研究中,那件事印象最深?抓住關鍵事例寫出來(交代好發生前的背景,后來是怎么處理的,結果怎么樣等)。

  4、框架出來后不要急于寫,要想一想小標題是否恰當,是否對他人有啟示,

  5、仿照四個要素(背景與主題、情景與描述、問題與討論、詮釋與研究)寫清自己的感悟及每個參與者的反思。

  6、寫好后讓沒參與課例研究的人閱讀,看是否清晰。7根據意見進行反思,斟酌修改,突出課例的價值和意義。

  我會嘗試用這一妙招,盡可能多的讓自己的課例研究給人以思考和啟發,不寫人人都知道的故事、可以預料結局的故事、平淡無味的故事,讓每一次研究都有新鮮的思維或聲音。 讓我們在教研中,獲得智慧、方法、啟示,然后生根發芽,在自己的沃土上開花、結果吧!”

專業教師培訓心得體會15

  嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發展。

  在幼兒園常常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進行德育,他們常常是自上而下,由外到內地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒應用聰明和經驗與環境相互作用后產生的熟悉,意圖動搖,不牢固。

  本次培訓使我重新熟悉了幼兒,傳統的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的容器,一個被動的接受者。隨著教育觀的.不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐步認可,而現在我知道了,幼兒不單單使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決題目的能力,更有我們無可相比的大膽的想象力和創造力!重新熟悉幼兒:

  從一個容器到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一進程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明。

【專業教師培訓心得體會】相關文章:

專業教師培訓心得體會05-12

教師的專業培訓心得體會05-26

語文專業教師培訓心得體會04-23

教師專業素養培訓心得體會12-20

教師專業培訓心得體會12-15

教師專業發展培訓心得體會02-13

教師專業成長培訓心得體會05-06

教師專業培訓心得體會03-14

教師參加專業發展培訓心得體會10-20

當教師的專業培訓心得體會范文11-04

主站蜘蛛池模板: 成人午夜视频在线观 | 国产1页| www.天天射| 在线免费观看黄网站 | 免费看欧美一级特黄a大片 免费看欧美一级特黄α大片 | 日韩第一页在线 | 色哟哟久久 | 草草在线免费视频 | 中文字幕在线观看亚洲日韩 | 午夜宅男宅女的免费网站 | 欧美日韩网站 | 在线成年人网站 | 51成人网| 日韩理论片在线观看 | 亚洲免费福利视频 | 一个人在线观看免费视频www | 一级毛片a | 成人在线视频观看 | 398av| 日本三级免费片 | 三级全黄视频 | 美女高清特黄a大片 | 日韩精品一区二区三区高清 | 欧洲一区| 一个人免费观看www视频 | 牛牛精品 | 最近中文字幕在线观看 | 色狠狠狠色噜噜噜综合网 | 999久久精品国产 | 欧美a级完整在线观看 | 欧美一区中文字幕 | 一级女性全黄久久生活片 | 香蕉视频你懂的 | 欧美一区精品二区三区 | 黄色一级大片视频 | 91精品欧美产品免费观看 | 国产麻豆精品一区二区 | 欧美精品首页 | 欧美黄色三级视频 | 午夜黄色 | 国内精品福利 |